17ª Jornada Nacional de Literatura

Movimento permanente de formação leitora, as Jornadas Literárias de Passo Fundo ocorrem há 38 anos, numa promoção conjunta entre a Universidade de Passo Fundo e a Prefeitura Municipal de Passo Fundo/RS, contribuindo com a ampliação do cenário de leitura no Brasil. Atingem seu ponto alto a cada dois anos, quando se encontram leitores, escritores, artistas, pesquisadores e intelectuais no Complexo das Jornadas. A programação da 17ª Jornada e da 9ª Jornadinha Nacional de Literatura, a serem realizadas em 2019, conta com atividades que visam "jornalizar" Passo Fundo e região, concebendo o ambiente urbano como um território literário, com a capilarização da Jornada pelos espaços públicos das comunidades. Nesse sentido, a arte da literatura será associada à necessidade de reflexão sobre conceitos _ em aberto _ na contemporaneidade, tais como "Futuro", "Liberdade", "Conexões" e "Diversidade", os quais serão focos norteadores de espaços de leitura e de temas de debate.

CONFERÊNCIAS da 17ª Jornada Nacional de Literatura proferidas por escritores, artistas, pesquisadores e intelectuais, para um público de 2.000 inscritos, professores da educação básica da rede pública e privada de ensino, professores universitários, alunos de especialização, mestrado e doutorado de diferentes programas de pós-graduação e leitores em geral. FLICOM: FESTA LITERÁRIA DA COMUNICAÇÃO, organizadas em parceria entre a Jornada e a INTERCOM, com o objetivo de discutir jornalismo e literatura, bem como as várias possibilidades da imprensa em vários suportes. 2º SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE PESQUISA EM LEITURA, LITERATURA E LINGUAGENS, encontro de base científica e acadêmica, com a presença de pesquisadores nas áreas da leitura e da cultura, com espaço aberto a comunicações, com publicação prevista de anais e livro. 6º SIMPÓSIO INTERNACIONAL E 10º SIMPÓSIO NACIONAL DE LITERATURA E INFORMÁTICA: encontro que pretende dar sequência aos avanços obtidos quando da realização dos Simpósios que o antecederam (2003-UERJ, 2005-UFSC, 2007-UEL, 2010-UFSC, 2012-UFSC, 2013-UFSC e 2014-UFMG. 2015-UPF, 2017-ULBRA), bem como promover a expansão desses debates para além das fronteiras políticas e territoriais do nosso país, consolidando parcerias internacionais que fomentamos através de nossas revistas científicas e afinidades de linha de pesquisa. 9ª JORNADINHA NACIONAL DE LITERATURA, direcionada para o público do Ensino Fundamental, os dois primeiros dias destinados aos alunos de 1º ao 5º ano e os outros dois dias aos alunos de 6º ao 9º ano. A cada dia, no turno da manhã, 3.000 crianças serão distribuídas em 05 lonas, denominado Espaço-conceito Futuro, sendo 600 crianças em cada lona, nas quais acontecerão encontros para conversa sobre as obras literárias indicadas, com rodízio dos escritores convidados, oportunizando, assim, o contato dos alunos e professores com 10 autores. No turno da tarde, na grande lona, chamada Espaço-conceito Diversidade, os 3.000 participantes são reunidos para assistirem aos espetáculos artístico-culturais. Os inscritos permanecem no complexo das Jornadas durante o dia todo, envolvendo-se com as atividades paralelas, visitando as exposições de arte, feira do livro e sessão de autógrafos. SINOPSE DO ESPETÁCULO BARBATUQUICES é uma “aula-espetáculo” em que o público e integrantes do grupo Barbatuques vivenciam brincadeiras musicais e descobrem seu corpo sonoro através de uma deliciosa e lúdica imersão na riqueza de nosso repertório popular além de músicas do próprio grupo. Trata-se de uma experiência musical abrangente e interativa em que pais, filhos, educadores e participantes de todas as faixas etárias são convidados a explorar a diversidade de timbres do corpo como palmas, estalos, sons produzidos pela boca ou pelos pés, entre outros e através deles fazer música e tocar com o Barbatuques. Uma atividade que une o caráter pedagógico ao artístico, mesclando oficina e show, e que pode ser realizada em áreas de convivência, escolas, festas, ginásios, congressos de educação ou qualquer espaço que estimule a confraternização entre os participantes. Referência mundial na área de percussão corporal, o núcleo Barbatuques desenvolve há muitos anos um criterioso e consistente trabalho de pesquisas e ações interativas. A música pulsa em nossos corpos de maneira espontânea e natural, e através de jogos e brincadeiras sonoras como ecos musicais, pergunta e resposta, improvisação etc. buscamos estimular a descoberta de nosso próprio corpo e a interação coletiva, desenvolvendo a capacidade de comunicação e a criatividade. SINOPSE DO ESPETÁCULO CRIANCEIRAS é um projeto de musicalização, para crianças, da obra de grandes poetas brasileiros, partindo da gravação de um CD, culmina na criação de um show musical, a partir de elementos teatrais. CRIANCEIRAS MARIO QUINTANA – POESIAS MUSICADAS POR MÁRCIO DE CAMILLO vale-se de um cruzamento com o Teatro de Brinquedo ou Teatro de Papel, onde figuras bidimensionais de papelão formam o cenário, desenhado pelo renomado designer e artista gráfico Carlo Giovani. Com direção de Luiz André Cherubini, figurinos de Sandra Vargas e iluminação de Renato Machado, o espetáculo CRIANCEIRAS MARIO QUINTANA começa com um homem, de terno cinza, em meio ao vazio. O palco ganha aos poucos, elementos também acinzentados, revelando uma pequena casa em uma cidadezinha do interior, que lentamente vai sendo transformada pela urbanização e pelo surgimento de edifícios. Pessoas com diferentes estilos, em trajes coloridos, vão revelando ao cantor a diversidade da vida, de sons, de cores e de gostos e vão trazendo a festa, a celebração da multiplicidade e a própria primavera – com suas cores vibrantes, sua alegria e sua esperança.

OBJETIVO GERAL Formar comunidades leitoras e sujeitos-leitores multimidiais, emancipados, críticos e esteticamente sensíveis. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Dar continuidade à movimentação cultural desencadeada pelas Jornadas Literárias, observando novos cenários culturais, sociais e econômicos; Em âmbito local e regional promover discussão entre alunos, escritores, artistas, professores, centralizando o debate no texto literário e sua relação com múltiplos suportes e linguagens, promovendo 04 encontros na 9ª Jornadinha, para um público estimado de 13.000 alunos, 04 debates na 17ª Jornada para um público estimado de 2.000 pessoas; Em âmbito acadêmico e educacional, produzir materiais de leitura, 02 livros, 02 manuais de práticas leitoras, a partir da sistematização das conferências, seminários e encontros de grupos de pesquisa, em tipos distintos de publicação, seja científica, seja didática. Desenvolver um 01 aplicativo educacional que contemple atividades literárias gamificadas; Constituir comunidades leitoras, conscientes esteticamente e abertas à produção literária contemporânea e canônica em noções estéticas ampliadas, as quais colocam com centro a própria identidade das comunidades e suas manifestações artísticas, promovendo 05 Estações de Leitura envolvendo, aproximadamente, 50 escolas da região; Em âmbito local, mobilizar a comunidade em espaços pedagógicos situados na cidade, descentralizando a cultura e vinculando comunidades urbanas e escolares a um projeto renovado de cartografia leitora e afetiva, realizando 01 Caminho das Artes e 01 Livros na Mesa:leituras boemias envolvendo a comunidade regional; Como Contrapartida social, propor metodologia de formação leitora, por vias formais e informais, a saber: curso de extensão gratuito para agentes de leitura, com conteúdo digital, e um aplicativo, cujo o download é gratuito, para aplicação e execução de práticas leitoras gamificadas a serem utilizadas em sala de aula, para um público estimado de 1.300 professores. Contribuição e impactos dos objetivos: 1. A continuidade da Jornada vincula-se a um projeto que há décadas forma leitores e que qualificou Passo Fundo como Capital Nacional da Literatura. Em um quadro de crise de leitura no Brasil, o projeto pretende, na área de âmbito da iniciativa, promover a literatura na comunidade escolar e na comunidade em geral, qualificando os sujeitos individual e coletivamente. A promoção do texto literário e das demais produções artísticas será estabelecida pela leitura prévia e pelo encontro e discussão entre alunos, escritores, artistas, professores, centralizando o debate no texto literário e sua relação com múltiplos suportes e linguagens. 2. Embora seja um evento formador de leitores e tenha em si toda uma dicção de festividade, a Jornada pretende evoluir na pesquisa da leitura e da literatura, sistematizando conferências, seminários e encontros de grupos de pesquisa, em tipos distintos de publicação, seja científica, seja didática; 3. Em um novo paradigma cultural, os trabalhos pretenderão introduzir os estudos literários às práticas culturais juvenis, em uma associação cada vez mais evidente entre a literatura e as demais tendências culturais, muitas delas com evidentes vínculos com as mídias digitais; 4. A Jornada pretende "jornalizar" a comunidade, produzindo rotas literárias urbanas e espaços comunitários de leitura, as Estações de Leitura e o Caminho das Artes, os quais seriam constituídos antes mesmo do evento propriamente dito. Para tanto, ao reconfigurar a comunidade em ambientes pedagógicos situados na cidade, descentralizará a cultura em um projeto renovado de cartografia leitora e afetiva que mobilizará escolas e demais espaços de aprendizado. Nessa linha de trabalho, a Jornada pretende ampliar a formação de formadores de leitores, os Agentes de Leitura, em importante impacto social, escolar e comunitário.

Estudos com resultados muito significativos têm sido feitos não apenas em território nacional, mas por programas internacionais de avaliação de estudantes, colocando a leitura na agenda nacional como preocupação de governo, de política pública e da sociedade civil. O Instituto Pró-Livro divulgou em 2016 dados que apontam para algum crescimento nos índices, quando comparados à pesquisa anterior: em 2015 foi apurado que 56% leram algum livro (ou parte) dentro do período de até três meses anteriores à data da pesquisa, enquanto na pesquisa de 2011 esse índice foi de 50%. No que se refere à média geral de livros lidos no todo ou em partes nos últimos três meses, houve também um ascensão quantitativa _ de 1,85, em 2011, para 2,54 em 2015. O Indicador de Alfabetismo Funcional (INAF), realizada pelo Instituto Montenegro e pela organização não governamental Ação Educativa, em fevereiro de 2016 apontou, por outro lado, números não alentadores, associando, nesta edição, o Alfabetismo no Mundo do Trabalho a cincos grupos: Analfabeto, Rudimentar, Elementar, Intermediário e Proficiente. Os dados apontam que apenas 8% dos brasileiros entre 15 e 64 anos atingiram o nível Proficiente, o mais alto da escala, e que 27% das pessoas foram classificadas como Analfabetas Funcionais, com 4% correspondente ao nível Analfabeto. Entre os dados numéricos modestamente positivos do Instituto Pró-Livro e os dados preocupantes do INAF, observa-se, assim, para a promoção da leitura, tanto a necessidade de investimento para a multiplicação de leitores, quanto a importância de práticas que qualifiquem a formação de leitores, individual e socialmente. O IBOPE Inteligência ainda observa outros dados importantes. Segundo pesquisa divulgada em abril de 2018, a insatisfação com a educação no país aumentou nos últimos quatro anos. Na pesquisa Retratos da Sociedade Brasileira - Educação Básica, realizada pelo IBOPE Inteligência para a Confederação Nacional da Indústria (CNI), a percepção da maioria dos brasileiros é que os estudantes não estão preparados, seja a etapa escolar seguinte, seja para o mundo do trabalho. Apenas 12% acreditam que o aluno do ensino médio das escolas públicas está bem preparado para se inserir no mercado profissional e quase um quarto da população (23%) diz que está despreparado. Em 2013, 55% dos brasileiros consideravam que o aluno estava bem ou razoavelmente preparado e agora esse percentual é de 42%. Tal insatisfação, contudo, não elege o educador como razão principal da crise na educação. O estudo mostra que atuação dos professores nas escolas públicas de ensino fundamental e médio é mais bem avaliada do que as condições gerais das escolas. A capacidade para ensinar dos docentes, por exemplo, obtém média 7,2 (em uma escala de 0 a 10) e é o fator mais bem avaliado, enquanto o relacionamento com os pais dos alunos obtém a pior média (6,1). Percebe-se aí, a importância que o educador ainda tem no que se refere à sua atuação na escola, como orientador, mediador e liderança. Nesse sentido, o professor como "agente" é de fundamental importância quando se pensa em reencaminhar dinâmicas pedagógicas e práticas, em especial na formação dos leitores e na formação de comunidades leitoras. Com uma tradição de três décadas na realização das Jornadas Literárias, Passo Fundo orgulha-se por transformar-se, durante o período de sua realização, em cenário de festa, de celebração ao livro, de interação entre escritores, artistas, pesquisadores, intelectuais, que vêm de diferentes lugares do Brasil e de outros países. Pela realização da movimentação cultural permanente proporcionada pelo projeto das Jornadas, o município tornou-se a Capital Estadual da Literatura (lei nº 12.838 de 13 de novembro de 2007) e a Capital Nacional da Literatura (título instituído pela lei nº 11.264). Além disso, as Jornadas Literárias passaram a integrar o Patrimônio Histórico e Cultural do Rio Grande do Sul (lei nº12. 295, de 21 de junho de 2005). A linha desse histórico permitiu que se ousassem mudanças na Jornada de 2017, após o cancelamento, em 2015, da 16ª Jornada devido à inviabilidade financeira de mantê-la no modelo planejado. Encaminhou-se, então, toda uma nova metodologia, horizontalizada pelas comunidades, com a ocupação dos bairros no que passou a se chamar de Estações de Leitura. Por meio de estruturas móveis, com o apoio do EMAU (Escritório Modelo de Arquitetura e Urbanismo), nas semanas que antecederam a Jornada, as comunidades de Passo Fundo _ mobilizadas por mediadores-professores-educadores, os agentes de leitura _ envolveram-se com protagonismo na leitura das obras dos autores convidados e homenageados pela 16ª Jornada e 8ª Jornadinha de Nacional de Literatura. Com o apoio de cadernos de atividades e de um aplicativo, o JornadApp, centenas de estudantes puderam exercitar a leitura íntima e a compartilhada, em exercício individual e social de leitura literária. Da mesma forma, essa estrutura foi base para o Caminho das Artes realizado no centro de Passo Fundo, durante a Jornada, envolvendo pessoas que não estavam inscritas nos encontro de outubro de 2017. Em 2019, em um trabalho que se inicia no presente ano, pretende-se a ampliação do trabalho comunitário da Jornada, no que se intenta envolver ou "jornalizar" as cidades da região. As bases do trabalho são contempladas pelo que está previsto na Lei Federal Nº 13.696, de 12 de Julho de 2018, a qual institui a "Política Nacional de Leitura e Escrita" "como estratégia permanente para promover o livro, a leitura, a escrita, a literatura e as bibliotecas de acesso público no Brasil". No texto da referida Lei, às diretrizes da Política Nacional de Leitura e Escrita se associam ao projeto das Jornadas Literárias, "a universalização do direito ao acesso ao livro, à leitura, à escrita, à literatura e às bibliotecas"; "o reconhecimento da leitura e da escrita como um direito, a fim de possibilitar a todos, inclusive por meio de políticas de estímulo à leitura, as condições para exercer plenamente a cidadania, para viver uma vida digna e para contribuir com a construção de uma sociedade mais justa", "a articulação com as demais políticas de estímulo à leitura, ao conhecimento, às tecnologias e ao desenvolvimento educacional, cultural e social do País, especialmente com a Política Nacional do Livro" e "o reconhecimento das cadeias criativa, produtiva, distributiva e mediadora do livro, da leitura, da escrita, da literatura e das bibliotecas como integrantes fundamentais e dinamizadoras da economia criativa". Agregam-se, ainda, aos objetivos da Jornada o que se apresenta como objetivos da Política Nacional de Leitura e Escrita: I _ "democratizar o acesso ao livro e aos diversos suportes à leitura por meio de bibliotecas de acesso público, entre outros espaços de incentivo à leitura, de forma a ampliar os acervos físicos e digitais e as condições de acessibilidade", uma vez que a Jornada pretende constituir um acervo de memória literária; II _ "fomentar a formação de mediadores de leitura e fortalecer ações de estímulo à leitura, por meio da formação continuada em práticas de leitura para professores, bibliotecários e agentes de leitura, entre outros agentes educativos, culturais e sociais"; em todos os termos da Jornada pela qualificação de formadores de leitura, os agentes de leitura; III _ "valorizar a leitura e o incremento de seu valor simbólico e institucional por meio de campanhas, premiações e eventos de difusão cultural do livro, da leitura, da literatura e das bibliotecas", estabelecidas as dinâmicas da Jornada, as quais incluem um prêmio de contos com posterior publicação dos agraciados. IV _"desenvolver a economia do livro como estímulo à produção intelectual e ao fortalecimento da economia nacional, por meio de ações de incentivo ao mercado editorial e livreiro, às feiras de livros, aos eventos literários e à aquisição de acervos físicos e digitais para bibliotecas de acesso público", pela atuação da Jornada em parceria com editores e livreiros, o que inclui uma Feira de Livros nas dependências do complexo da Jornada; V _ "promover a literatura, as humanidades e o fomento aos processos de criação, formação, pesquisa, difusão e intercâmbio literário e acadêmico em território nacional e no exterior, para autores e escritores, por meio de prêmios, intercâmbios e bolsas, entre outros mecanismos", pela proposta de seminários associados à pesquisa na área de Letras, à articulação entre literatura e tecnologias, e à inclusão em propostas e perspectivas de renovação didática; VI _ "fortalecer institucionalmente as bibliotecas de acesso público, com qualificação de espaços, acervos, mobiliários, equipamentos, programação cultural, atividades pedagógicas, extensão comunitária, incentivo à leitura, capacitação de pessoal, digitalização de acervos, empréstimos digitais, entre outras ações", em um trabalho que envolverá, como referido, a constituição de um acervo de memória literária; VII _ "promover a formação profissional no âmbito das cadeias criativa e produtiva do livro e mediadora da leitura, por meio de ações de qualificação e capacitação sistemáticas e contínuas", em um trabalho que envolve desde a formação de agentes de leitura até alunos pesquisadores em programas de pós-graduação (Letras e Educação) VIII _ "incentivar a expansão das capacidades de criação cultural e de compreensão leitora, por meio do fortalecimento de ações educativas e culturais focadas no desenvolvimento das competências de produção e interpretação de textos", em todos às ações das Jornadas Literárias, as quais visam formar comunidades leitoras e sujeitos-leitores multimidiais, emancipados, críticos e esteticamente sensíveis. O projeto das Jornadas Literárias, desse modo, se reencaminha por dois referenciais associados, mas situados em planos distintos: 1º Transformar a Jornada em uma metodologia de ininterrupta formação leitora, o que quer dizer promover: (a.) o envolvimento dos sujeitos com a leitura e com a arte e, sobretudo, com a literatura, em sucessivas etapas de trabalho elaboradas em múltiplas atividades; (b.) a leitura como ação comunitária de formação coletiva por meio de conexões conscientes, humanas e emancipatórias; (c.) o encontro entre os leitores e os escritores em um evento programado; 2º Preservar a memória da Jornada Literária, como um dos mais tradicionais movimentos literários da história social da leitura no Brasil, o que garantirá a Passo Fundo o mais completo arquivo de literatura contemporânea do país, em outro projeto, a ser elaborado e programado dentre as atividades futuras das Jornadas Literárias de Passo Fundo. A envergadura dessa movimentação permanente de formação de leitores, contudo, só é possível graças ao apoio e ao patrocínio de parceiros conscientes da importância do livro e da literatura para a constituição de uma sociedade desenvolvida. Assim, desde a 6ª da Jornada Nacional de Literatura, realizada no ano de 1995, edição em que o evento passou a ser promovido em local denominado Circo da Cultura, para um público de mais de 3 mil participantes, cuja programação conta com palestras, debates, cursos, oficinas, exposições e espetáculos artísticos, a Fundação Universidade de Passo Fundo é contemplada com a autorização para captação de recursos por meio da Lei de incentivo à Cultura (Rouanet). Assim, somente graças aos mecanismos legais de incentivo é que a Jornada, em seu formato atual, envolvendo milhares de leitores, de todas as idades, no universo artístico da estética literária, pode acontecer, a cada dois anos. O projeto se enquadra nos seguintes incisos do Art. 1º da Lei 8313/91: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; VI - preservar os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória. O projeto tem por finalidade (dentre as elencadas no Art. 3º da Lei 8313/91): II - fomento à produção cultural e artística, mediante: e) realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos;

AÇÕES DE SUSTENTABILIDADE - Redução de material de divulgação impresso: Serão desenvolvido, pelo setor de Marketing da UPF, materiais em formato digital para divulgação do projeto, dispensando a ampla produção, em formato físico, de folders, cartazes, banners. - Utilização de técnicas de economia de energia: a Jornada Nacional de Literatura fará uso de lâmpadas fluorescentes e grandes áreas envidraçadas que permitem a entrada de luz nos ambientes. Promoverá ações de sensibilização para que, quando não necessárias, as luzes sejam apagadas e cada responsável pelo ambiente utilizado realize essa ação no encerramento de cada atividade. - Coleta seletiva de lixo e destino adequado: a Universidade de Passo Fundo, por intermédio do Centro de Ciências e Tecnologias Ambientais, com a responsabilidade da gestão do Setor de Saneamento Ambiental – SSA, e o apoio do Projeto Transformação, promoverá sensibilização para que ocorra a correta destinação dos resíduos produzidos no evento, bem como o destino do material reciclável para a cooperativa de catadores conveniada – Cooperativa Amigos do Meio Ambiente – COAMA, contando, para tal, com o apoio da Secretaria do Meio Ambiente, que cederá quatro conjuntos de contêineres. UNIVERSIDADE DE PASSO FUNDOCENTRAL DE ATENDIMENTO DAS JORNADAS LITERÁRIASPrédio do Centro AdministrativoCampus I – BR 285 – Bairro São José99052-900 – Passo Fundo - RSTelefone: (54) 3316 8368jornada@upf.br https://www.upf.br/17jornadafacebook.com/jornadasliterariastwitter.com/JornadaNacionalyoutube.com/jornadasliterarias

Produto: Seminário / Simpósio / Encontro / Congresso / Palestra 17ª JORNADA NACIONAL DE LITERATURAPortal das Linguagens/UPF - Campus I - UPF Espaço-conceito Diversidade Público: professores da educação básica da rede pública e privada de ensino. Professores universitários, alunos de especialização, mestrado e doutorado de diferentes programas de pós-graduação. Leitores em geral. Segunda-feira 19h30min Sessão solene de abertura Espetáculo de abertura Divulgação dos vencedores do 15º Concurso Nacional de Contos Josué Guimarães.Indicação dos finalistas do Prêmio Passo Fundo de LiteraturaEntrega do Prêmio Desdêmona na Jornada Terça-feira 19h30min Diversidade, Conexões, Liberdade, FUTURO Fábio Fernandes Lu Ain ZailaNelson de OliveiraSilvia Gomez Quarta-feira 20h30min - Diversidade, Conexões, LIBERDADE, Futuro Silviano Santiago Quinta-feira 19h30min Diversidade, CONEXÕES, Liberdade, Futuro Juliana Leite (SESC)Ricardo LísiasBruna LombardiAlexandre Staut Sexta-feira 19h30min DIVERSIDADE, Conexões, Liberdade, Futuro Tobias Carvalho (SESC)Carola Saavedra Tiago FerroClarah AverbuckBernardo Ceccantini 9ª JORNADINHA NACIONAL DE LITERATURAEspaço Futuro 1º ao 5º ano(terça-feira e quarta-feira) 9h às 11h30min - Conversa com escritores (em todas as tendas, em sistema de rodízio)Alexandre RampazoBlandina FrancoCarolina CunhaCarolina MoreyraCiça FittipaldiFernando VilelaÍndigoJosé Carlos LolloJosé Roberto ToreroLeo CunhaMarcus Aurelius PimentaOdilon MoraesTino Freitas Contadores de Histórias: José Mauro Brant; Warley Goulart, de Os Tapetes Contadores de Histórias; Eric Chartiot e Natália Grisi, de A hora da história. 11h30min - 12h30min Sessão de autógrafos 12h30min às 13h30min Atividades paralelasApresentações de grupos artísticos/Contadores de Histórias 14h às 16h30min Espaço da Diversidade Espetáculo de Abertura Espetáculo Crianceiras Mario QuintanaMúsica tema da Jornada Nacional de Literatura 9ª JORNADINHA NACIONAL DE LITERATURAEspaço Futuro 6º ao 9º ano(quinta-feira e sexta-feira) 9h às 11h30min Conversa com escritores (em todas as tendas, em sistema de rodízio) Bruno SeeligChristian DavidDaniel MundurukuFernanda NiaGustavo BorgesLuciane LulhierManuel FilhoMarcos MotaPam GonçalvesSusana Ventura Contadores de Histórias: José Mauro Brant; Warley Goulart, de Os Tapetes Contadores de Histórias; Eric Chartiot e Natália Grisi, de A hora da história. 11h30min - 12h30min Sessão de autógrafos 12h30min às 13h30min Atividades paralelasApresentações de grupos artísticos/Contadores de Histórias 14h às 16h30min Espaço da Diversidade Espetáculo de AberturaMúsica tema da Jornada Nacional de LiteraturaSlam de ilustradores: Ciça Fittipaldi, Carolina Cunha, Fernando Vilela, Liza Maria Kuenerz e Volnei CanônicaShow musical com Barbatuques FLICOM - Festa Literária da ComunicaçãoHorário: das 8h às 11h30minLocal:(Prédio) - Campus 1 - UPF 2º SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE PESQUISA EM LEITURA, LITERATURA E LINGUAGENSHorário: das 08h às 11h30minLocal: Auditório da Faculdade de Direito – Campus I - UPF Público: Mestrandos, doutorandos e pesquisadoresHorário das apresentações de comunicações: 14h VI SIMPÓSIO INTERNACIONAL E X SIMPÓSIO NACIONAL DE LITERATURA E INFORMÁTICAHorário: das 8h às 11h30minLocal: (prédio) – Campus I - UPF Público: Profissionais da literatura e da informática, pesquisadores, escritores, poetas, professores universitários, alunos de Letras e Ciência da Computação. Mais informações: https://www.upf.br/17jornada/

Produtos: Contrapartida Social e Seminário/Simpósio/Encontro/Congresso/Palestra Pensar um ambiente acessível pressupõe planejar um espaço livre de obstáculos impeditivos ou restritivos ao acesso de todos, independente de suas condições físicas ou sensoriais. Decorrente dessa perspectiva, o Setor de Atenção ao Estudante (SAEs) da UPF, durante a realização das ações da Jornada Nacional de Literatura, atuará com a equipe de profissionais especializados no sentido de garantir a acessibilidade das pessoas com deficiência em todas as atividades e espaços do evento. São oferecidos os seguintes serviços: Tradução/Interpretação em Língua Brasileira de Sinais Este serviço abrange a tradução/interpretação de toda programação e intermediação entre surdos e ouvintes – público, escritores, pesquisadores, conferencistas, participantes em geral. A equipe de profissionais tradutores/intérpretes de Libras garante o acesso às discussões das diversas atividades do evento, garantindo aos usuários a sua participação, além de qualificar a instituição na questão da inclusão e respeito às diferenças linguísticas. Orientação e Mobilidade Na Jornada Nacional de Literatura o serviço de orientação e mobilidade visa garantir o acesso com total segurança de pessoas com deficiência e/ou com restrição de movimentos em todos os espaços do evento, comprometendo-se em viabilizar a todos seu direito básico de ir e vir. Audiodescrição Audiodescrição é um recurso de acessibilidade que amplia a compreensão e a participação das pessoas com deficiência visual. Esse recurso consiste na tradução das imagens em palavras, por meio de uma descrição objetiva, que em conjunto com as falas originais, permite a compreensão integral do conteúdo. Imprescindível para pessoas cegas ou com baixa visão. Alguns estudos indicam que a audiodescrição também favorece idosos, disléxicos e pessoas com deficiência intelectual. Este serviço é oferecido pelo (SAEs) da UPF através de seus profissionais especializados para a função de audiodescritor, nas situações em que não é possível a elaboração prévia de um roteiro a audiodescrição é realizada de modo simultâneo à medida que o evento acontece. Este serviço é garantido às pessoas com deficiência, conforme Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015, que Institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência).

Produto: Seminário/Simpósio/Encontro/Congresso/Palestra V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos,treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas, além da previsão do art. 22; VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil e juvenil; A perspectiva de acesso democrático à literatura e o grande envolvimento da população local e regional é um dos destaques das Jornadas Literárias. A Programação paralela, que consta no projeto, terá oferta gratuita e será detalhada na sequência. Contemplam atividades de diferentes naturezas e são oferecidas em diferentes locais, de modo a divulgar e oportunizar o acesso a uma programação cultural diversificada e de qualidade. Atividades gratuitas sem a realização de inscrição:Estações de Leitura - Aberto ao públicoCaminhos das Artes - Aberto ao públicoLivros na mesa: Leituras Boêmias - Aberto ao públicoExposições de artes - Aberto ao públicoFeira do Livro - Aberto ao públicoSessão de autógrafos e lançamentos - Aberto ao público Atividades gratuitas com realização de inscrição:3000 inscrições 9ª Jornadinha Nacional de Literatura – população de baixa renda, participantes do Cadastro Único;50 inscrição para alunos da APAE (Passo Fundo e região) na 9ª Jornadinha;50 inscrição para portadores de necessidades especiais - cegos, surdos e mudos na 9ª Jornadinha;400 inscrições 17ª Jornada Nacional de Literatura – população de baixa renda, participantes do Cadastro Único. Produto: CONTRAPARTIDAS SOCIAIS Como contrapartida social é realizado o Curso de Extensão "A leitura multiplicada: a formação do agente de leitura", que pretende ampliar o número de sujeitos envolvidos na formação de leitores, pela preparação de multiplicadores de leitura, os quais passarão a ser denominados como "agentes de leitura", sujeitos responsáveis por mobilizar/planejar a leitura literária em cada escola, na intencionalidade do projeto das Jornadas Literárias. Objetivos- Envolver os alunos e professores no projeto das Jornadas Literárias, cujo objetivo é incentivar a leitura, o encontro de leitores, escritores, artistas, pesquisadores, professores, educadores, alunos, intelectuais e comunidade leitora;- Promover a discussão entre alunos, escritores, professores, centralizando o debate no texto literário e sua relação com múltiplos suportes e linguagens;- Formar alunos sensíveis às manifestações artísticas e culturais;- Mobilizar a comunidade em espaços pedagógicos situados nas escolas;- Estimular a participação das escolas (alunos e professores) em eventos literários;- Incentivar os alunos a ler, interpretar e escrever, valorizando a leitura, o autor, o livro e a literatura, as tecnologias;- Oportunizar o contato com autores, escritores, ilustradores e pessoas ligadas à literatura;- Divulgar as obras dos autores envolvidos no projeto das Jornadas Literárias;- Promover um processo permanente de formação com os agentes de leitura das escolas como forma de fortalecimento das ações da jornada;- Construir, de forma gradual, a possibilidade dos agentes de leitura possuírem carga horária para essa função na escola;- Planejar a função dos agentes de leitura em outros espaços e instituições, como sujeitos estratégicos para a construção da intencionalidade pedagógica junto à jornada (Sesc, teatro, biblioteca, bares, empresas, museus, entre outros);- Criar estratégias de promoção do conceito de cidade educadora por intermédio do acesso aos bens culturais, construindo um currículo de formação de leitores por intermédio de diferentes agenciamentos pedagógicos no território (arranjos literários locais); - Propor metodologia de formação leitora, por vias formais e informais, a saber: curso de extensão gratuito para agentes de leitura, com conteúdo digital, e um aplicativo, cujo o download é gratuito, para aplicação e execução de práticas leitoras gamificadas a serem utilizadas em sala de aula. MetodologiaReuniões de trabalho (presenciais e on line/TED) com difusão e aplicação de materiais produzidos pela organização as Jornadas de Literatura nas demandas dos agentes de leitura, multiplicadores da leitura literária. Difusão de práticas leitoras, via mídias digitais e aplicativo (Jornadapp), com conteúdos pedagógicos para formadores de leitores e alunos da comunidade escolar. Etapas de trabalho I.Escolha do agente literário das escolas, centralizadas em grupos registrados nas Coordenadorias Regionais, nas SMEs da região e coordenação pedagógica das escolas;II.Reuniões da Coordenação das Jornadas de Literatura com agentes de leitura, diretores e coordenadores pedagógicos. Temas: a. Estações de Leitura: livros e autores (Fabiane Verardi, com demonstração das práticas leitoras e proposta de multiplicação/ práticas já à disposição no site da Jornada)b. A comunidade e a formação do leitor literário e do usuário de múltiplas textualidades (Miguel Rettenmaier)III - Estações de Leitura IV - Acesso e manual de uso do JornadappV - Encontros com autores (Jornada Nacional de Literatura)VI - Encontro final e avaliação do curso InscriçõesAs inscrições são gratuitas e reservadas aos professores representantes de cada escola para exercerem a função de Agentes de Leitura. O aplicativo será disponibilizado gratuitamente aos professores no site da Jornada. Horário de Realização - Turnos da manhã e tarde.Dias da Semana - Segundas, terças e quartas-feiras, e aos sábados. 1.300 vagas

Miguel Rettenmaier da Silva - Função: Coordenação/Curadoria Possui Mestrado em Teoria da Literatura (1998), Doutorado também em Teoria da Literatura (2002), ambos pela PUCRS e Pós-Doutorado pela Universidade de Santiago de Compostela (2014) É professor (Titular III) na Graduação, no Mestrado e no Doutorado em Letras da Universidade de Passo Fundo. Na área de Estudos Literários, é pesquisador da obra de Josué Guimarães, coordenando o Acervo Literário do Autor (ALJOG/UPF), além de desenvolver projetos na linha de pesquisa de Leitura e Formação de Leitor, focalizando seus trabalhos na questão da leitura relacionada às linguagens digitais. É líder do Grupo de Pesquisa CNPq: Leitura e acervo literário e integra a coordenação das Jornadas Literárias de Passo Fundo. Fabiane Verardi Burlamaque - Função: Coordenação/Curadoria Possui graduação em Letras pela Universidade de Passo Fundo (1991), Mestrado em Letras (Teoria Literária) pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (1999) e Doutorado em Letras (Teoria Literária) pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2004). Atualmente é professora Titular II da Universidade de Passo Fundo, no curso de Letras, no Programa de Pós-Graduação em Letras e Coordenadora das Jornadas Literárias de Passo Fundo. Coordena, no âmbito da UPF, o Programa de Cooperação Acadêmica (Procad) com a Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho e a Universidade Federal do Espírito Santo (2014-2018), investigando espaços, contextos e materialidades da leitura junto a estudantes universitários. Vice-Coordenadora do Grupo de Trabalho Leitura e Literatura Infantil e Juvenil da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Letras e Linguística (www.gtllij.com.br), biênio 2018-2020. Tem experiência na área de Letras, subáreas de Teoria Literária, Literatura Brasileira e História da Literatura, atuando, principalmente, nos seguintes temas: leitura, formação do leitor, literatura infantil e juvenil, leitura literária no contexto escolar. Rogerio da Silva - Função: Presidente do Comitê Gestor das Jornadas Literárias de Passo Fundo. Atualmente é Vice-Reitor de Extensão e Assuntos Comunitários da Universidade de Passo Fundo - UPF (2018-2022). Ex-Diretor da Faculdade de Direito da Universidade de Passo Fundo (2014-2018), Doutor em Direito pela Universidade de Santa Cruz do Sul (2016), Mestre em Direito pela Universidade de Santa Cruz do Sul (2008), Graduado em Direito pela Faculdade de Direito da Universidade de Passo Fundo (1996). Tem experiência na área de Direito, com ênfase em Direito Empresarial e Direito do Consumidor. Coordenador do Projeto Balcão do Consumidor. Bernadete Maria Dalmolin - Função: Reitora da Universidade de Passo Fundo.Possui graduação em Enfermagem e Obstetrícia pela Universidade Federal de Pelotas (1988), residência em Saúde Mental Coletiva (1992), especialização em Administração Estratégica em Saúde Mental Coletiva (1994), mestrado em Saúde Pública (1998) e doutorado em Saúde Pública pela Universidade de São Paulo (2004) e curso de MBA em Gestão do Ensino Superior (2015). Atua como docente e pesquisadora da Universidade de Passo Fundo/RS, desenvolvendo suas atividades nas áreas de Saúde Coletiva e Saúde Mental. Foi Vice Reitora de Extensão e Assuntos Comunitários da UPF, nos anos de 2012 a 2018. Atualmente é Reitora da Universidade de Passo Fundo/RS, gestão (2018/2022). Maristela Capacchi - Função: Presidente do Conselho Diretor da FUPF - A dirigente é responsável pela gestão do projeto 17ª Jornada Nacional de Literatura. A atividade será realizada de forma voluntária. Possui mestrado em Contabilidade pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (2003) e mestrado em Contabilidade Balanço e Controle Financeiro das empresas pela Università Di Pavia na Itália (1998) com estágio na PriceWaterhouseCoopers (Milão), qraduação Bacharel em Ciências Contábeis pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (1996), Atualmente é professora Titular I da Universidade de Passo Fundo, e Presidente do Conselho Diretor da Fundação Universidade de Passo Fundo. Tem experiência na área de Contabilidade atuando principalmente nos seguintes temas: Controladoria, Custos, Análise das Demosntrações Contábeis, Balanced Scorecard, dentre outros. Atuou junto à empresas(comerciais e industriais) do setor privado na área de Custos, Contabilidade Gerencial e Contabilidade Financeira. Fundação Universidade de Passo Fundo - Proponente Função: O Proponente é responsável pela total gestão administrativa e financeira do projeto 17ª Jornada Nacional de Literatura. A atividade será realizada de forma voluntária. A trajetória da Fundação Universidade de Passo Fundo (FUPF) tem sua origem em 28 de junho de 1967, quando ocorreu a fusão da Sociedade Pró-Universidade, que mantinha a Faculdade de Direito, com o Consórcio Universitário Católico, que havia instituído a Faculdade de Filosofia, com os cursos de Filosofia, Pedagogia e Letras Anglo-Germânicas. Com caráter comunitário e regional, a FUPF foi declarada de utilidade pública municipal pelo Decreto nº 7/67, estadual pelo Decreto nº 18.679/67 e federal pelo Decreto nº 62.575/68, sendo autorizada a funcionar pelo Decreto nº 62.835/68. A Fundação Universidade de Passo Fundo é mantenedora da Universidade de Passo Fundo, do Centro de Ensino Médio Integrado e do Centro de Línguas da FUPF, também denominado UPF Idiomas. É uma entidade administrativa e financeiramente autônoma, de caráter privado, dotada de personalidade jurídica nos termos da lei e com duração indeterminada. Tem sua sede localizada na cidade de Passo Fundo, no norte do estado do Rio Grande do Sul. A integração com a sociedade se dá por meio do diagnóstico social e da proposição de projetos e parcerias, na busca por soluções, sem perder de vista a dimensão das políticas nacionais e internacionais, com o compromisso de proporcionar desenvolvimento socioeconômico, cultural, tecnológico e científico de nossa região. FinalidadeA FUPF é uma instituição de direito privado, com Certificado de Entidade Beneficente de Assistência Social, que tem por finalidade manter a Universidade de Passo Fundo, instituição de ensino superior com autonomia didático-científica, visando a desenvolver o ensino, a pesquisa e a extensão em todos os níveis e campos do saber, e outras instituições que ofereçam outros níveis ou modalidades de educação e ensino, fazendo a divulgação científica, técnica e cultural, com fins exclusivamente educativos.

PROJETO ARQUIVADO.