ARTE PARA TODOS 4

O referido projeto prevê a continuidade da oferta de oficinas artísticas(teatro, artes plásticas, música instrumental) para jovens e crianças, por um período de um ano.

ARTES CENICAS (6-9 ANOS) ARTES CENICAS (10-14 ANOS)INICIAÇÃO MUSICAL (6-9 ANOS) INICIAÇÃO MUSICAL (10-14 ANOS)ARTES VISUAIS (6-9 ANOS) ARTES VISUAIS (10-14 ANOS) 1-ARTES CÊNICAS Os conteúdos trabalhados são de artes cênicas básica com noções de corpo, voz, dicção, tempo, espaço, posicionamento, criatividade, gêneros teatrais, divisões de palco, equipe técnica, mímica, improviso, leitura de texto dramático, criação da personagem, história do teatro, etc.. É trabalhado de forma lúdica, com jogos teatrais, com brincadeiras direcionadas, com textos infantis voltados à moral, à inteligência emocional, ao social, ao belo e bom. Textos como ?Ilha dos sentimentos?, do autor Renilson Câmara, que abrange tanto o tema anual, ?Acolhendo em amor, multiplicando bons frutos?, quanto a importância de todos os sentimentos, bons ou ruins na nossa caminhada evolutiva, tanto emocional, quanto racional. Realizar brincadeiras direcionadas como ?O novo imperador?, baseada na dinâmica ?O mestre mandou?, que consiste na imitação de gestos e posicionamentos expressivos. Utilizar a mímica, que pode ser trabalhada em reuniões familiares, assim como os jogos de improviso. Vídeos de jornalzinho sobre os acontecimentos diários, fazendo com que os alunos exponham de forma artística e criativa sua ansiedade, frustrações, assim como alegrias e conquistas trazendo a comunicação social e familiar. 2- INICIAÇÃO MUSICAL Os conteúdos trabalhados neste período visam basicamente proporcionar às crianças e adolescentes períodos de relaxamento e ludicidade. Jogos musicais e atividades interativas são a base de conteúdo neste período. Estudos sobre algumas características sonoras que podem ser observadas no ambiente domiciliar de cada um. Também serão trabalhadas canções que falem de leveza, calma, fé e amor, que vão ao encontro da temática anual da instituição e, ao mesmo tempo, são essenciais neste período em que todos estão sobrecarregados de informações. As aulas de música neste momento permitem liberação de energia e tranquilidade para toda a família.3 -ARTES VISUAIS - Aula online sobre o Festival de fotos da quarentena: Por meio de explicações da professora, os alunos são instruídos a observar e fotografar fatos do cotidiano que representam o distanciamento social. As fotos foram postadas na plataforma do Classroom, sendo selecionadas por jurados que não tem vínculo com a instituição.- Atividade na plataforma Classroom sobre dicas de fotografia: Aula sobre como fazer uma boa fotografia.- Aula online de Poemas, desenhos e músicas preferidas no distanciamento social. Nestas aulas, os recursos usados serão músicas de relaxamento e poemas. As crianças e adolescentes, primeiramente, relaxam e, depois, escrevem poemas junto com a professora, onde, posteriormente, ilustram esse poema livremente.- Aula online de Desenho sobre os sentimentos da quarentena: durante as aulas as crianças e adolescentes são instigados a colocar, no papel, em forma de desenho, as suas emoções e sentimentos.- Aula online para Visita virtual ao Museu MASP e museus internacionais. A professora oferece às crianças e adolescentes uma visita virtual aos museus que estão liberados em seus respectivos sites. A professora guia e orienta os alunos durante a visita e, posteriormente, debatem sobre as obras e artistas visitados.- Aula online Estudo sobre o folclore regional e nacional: Após visitar os museus e contemplar a arte nacional, as crianças e adolescentes debatem sobre o folclore nacional e regional.- Aula online Dobraduras sobre o folclore: Nesta aula as crianças e adolescentes irão conhecer e elaborar dobraduras de papel que representam alguns personagens do folclore brasileiro.- Atividade na plataforma sobre alguns personagens do folclore: Nesta atividade as crianças e adolescentes poderão conhecer as lendas de alguns personagens e contribuir com suas histórias sobre as lendas que aprenderam em suas famílias.- Arte em papel e colagem para as datas comemorativas: Para os momentos de datas comemorativas, serão feitas atividades com materiais simples que as crianças e adolescentes têm em suas casas, como papel, cola, tesoura, lápis de colorir. Caso não o tenham, forneceremos pela instituição.

ObjetivosO projeto visa oferecer oficinas artísticas, de forma remota nas áreas de artes visuais, música e artes cênicas.Objetivos EspecíficosRealizar oficinas nas áreas de Música, Artes Visuais e Artes Cênicas durante a pandemia Covid 19, completando o período de 12 meses propostos originalmente, para crianças e jovens com vulnerabilidade social, de forma remota.Contrapartida Social:A contrapartida social será realizada através da plataforma YouTube, tendo em vista que pretendemos atingir o maior número de participantes possíveis. Realizaremos um debate, formação/atualização de professores na área de artes cênicas.

Entre as principais características do Projeto Arte Para Todos, desenvolvido pela Comunhão Martim Lutero, está o acolhimento, a afetividade e o cuidado, algo que tem mais significado presencialmente. As atividades, no início do ano, estavam todas planejadas para acontecerem presencialmente, porém, com a pandemia, teve-se que replanejar todas as ações para o ambiente virtual, considerando acessibilidade, dinâmicas novas, a saturação e cansaço pelo uso demasiado dos ambientes virtuais, inclusive, vencer o cansaço das crianças e adolescentes pelo excesso de atividades escolares, também realizadas pelo modo virtual. Inicialmente, acreditou-se que os efeitos da pandemia passariam logo, porém eles se estenderam, obrigando toda uma nova formatação na aplicação das oficinas propostas. Apesar das limitações, conseguiu-se reorganizar as ações propostas e dar continuidade ao Projeto Arte Para Todos. Além das oficinas, já se realizou lives de divulgação do Projeto Arte Para Todos pela internet, ampliando a divulgação deste serviço, bem como outras ainda acontecerão.As oficinas de música, teatro e artes estão ocorrendo de forma virtual, ou seja, o atendimento está sendo realizado remotamente, através da plataforma Google for Education ? Classroom. As crianças manifestaram o interesse em continuar com as atividades de forma virtual, e, por causa disso, foram cadastradas em uma sala de aula dentro desta plataforma, através de um e-mail da plataforma Google. Utilização ainda do Google Meet e da plataforma YouTube.A contrapartida social será realizada através da plataforma YouTube, tendo em vista que pretendemos atingir o maior número de participantes possíveis. Através de um debate, formação/atualização de professores na área de artes cênicas.

A remuneração do proponente refere-se ao item GESTOR ADMINISTRATIVO FINANCEIRO.

Aulas de música: duas aulas semanais de 60 minutos, no período matutino e vespertino.OBJETIVOS ESPECÍFICOS1 - Compartilhar experiências da quarentena e seus efeitos.2 - Estimular a apreciação da cultura brasileira e seus efeitos durante as restrições sociais.3 - Conversar, debater e realizar atividades sobre o tema do ano 2020.4 - Desenvolver senso crítico para as questões atreladas à música.5 - Ser capaz de reconhecer sons no ambiente.6 - Ser capaz de interpretar uma canção.ATIVIDADES/CONTEÚDO: - Socializar e interagir com os alunos virtualmente, através de plataformas específicas. - Realizar atividades que façam com que os alunos se sintam tranquilos e dispostos.- Conversar, debater e explicar a temática 2020 "ACOLHENDO EM AMOR, MULTIPLICANDO BONS FRUTOS". - Estimular os ouvidos a perceberem os diferentes sons e ruídos por meio de atividades de percepção sonora.- Som e silêncio na prática.- Explanações acerca de cada um dos elementos constitutivos da música, cada um em uma semana diferente.- Cantar a canção ?Colherá o que semear?.- Realização da atividade Pão, Pão, Pão do Grupo Triii.- Realização de apresentações virtuais dos alunos para músicas, em datas comemorativas.METODOLOGIA- Por meio de escutas e instrumentos musicais de percussão, os alunos serão apresentados aos elementos sonoros de forma com que eles próprios consigam identificar as diferenças entre os sons.- Utilização do tabuleiro musical para visualização das notas.- Por meio do ensino remoto, realizar videochamadas com os alunos para interação mais próxima.Os alunos serão contatados por telefone e WhatsApp para levantamento de dados sobre interesse em participar da plataforma. Serão postadas nas mídias digitais da instituição as orientações para o cadastro. A secretária da instituição fará a inclusão de todos os alunos na plataforma.Os conteúdos trabalhados neste período visam basicamente proporcionar às crianças e adolescentes períodos de relaxamento e ludicidade. Jogos musicais e atividades interativas são a base de conteúdo neste período. Estudos sobre algumas características sonoras que podem ser observadas no ambiente domiciliar de cada um. Também serão trabalhadas canções que falem de leveza, calma, fé e amor, que vão ao encontro da temática anual da instituição e, ao mesmo tempo, são essenciais neste período em que todos estão sobrecarregados de informações. As aulas de música neste momento permitem liberação de energia e tranquilidade para toda a família.TEATRO – ARTES CÊNICAS: três aulas semanais de 60 minutos, no período matutino e vespertino.As aulas de teatro ocorrem pelo sistema google for Education, na plataforma Google Classroom. As crianças e adolescentes estão cadastradas na plataforma por meio de e-mail do gmail e recebem as atividades por lá. As atividades são elaboradas com vídeos do youtube, onde as crianças e adolescentes recebem as orientações do professor, com textos de introdução e passo a passo. Posteriormente, as crianças e adolescentes postam as suas respostas às atividades propostas na plataforma, também por meio de vídeos, fotos e textos, dependendo do tipo de atividade. As atividades são postadas, semanalmente, com carga horária equivalente ao que tinham antes do isolamento. As atividades possuem data final de entrega, porém as crianças e adolescentes têm a escolha de realizar a atividade e entregar quando tiverem a possibilidade de realizar. O professor também promove webconferência pelo Google Meet para tirar as dúvidas dos alunos, conversar sobre as dificuldades, expectativas, críticas e sugestões, além de realizar atividades com o professor. Objetivos:1 - Manter os alunos conectados com as atividades da ACPL – Comunhão Martim Lutero, mesmo durante a quarentena, por meio de plataformas virtuais, estabelecendo a abordagem técnica e de cunho moral.2 - Sempre conectar a temática do ano "Acolhendo em amor, Multiplicando bons frutos" no fazer teatral: cenas, textos, montagens, bonecos, imagens, etc..3 - Promover mais web conferências para conversas, brincadeiras, atividades, críticas e sugestões para manter o vínculo com o aluno.4 - Realizar atividades teatrais estimulando a criatividade, coordenação motora, inteligência emocional, conhecimento cultural e artístico, noção de tempo e espaço e autoconhecimento. 5 - Exercitar a mente e o corpo em casa, tendo em vista a ocupação do tempo com atividades saudáveis e motivadoras.6 - Conectar a criança e o adolescente, por meio virtual, aos vínculos de amizade e companheirismo, tanto com os colegas das turmas, quanto com os professores e com a instituição.7 - Formar um pensamento crítico, criativo, democrático e artístico ao utilizar, nas atividades, textos e histórias importantes no contexto social, cultural e histórico.8 - Incentivar os jogos teatrais para mais pessoas, além de datas comemorativas e vídeos com mais personagens, estabelecendo o vínculo com os familiares.9 - Entender, vivenciar e manifestar o tema anual ?Acolhendo em amor, multiplicando bons frutos? por meio de textos, jogos, vídeos, brincadeiras e atividades.10 - Com a expressão corporal (vocal, auditiva, tátil) utilizando das artes cênicas como veículo, para melhorar a comunicação e fomentar a criatividade e atenção, tanto em casa, quanto socialmente, por toda a sua vida.ATIVIDADES/CONTEÚDO:- Webconferência com os alunos.- Jornalzinho mensal com atividades e acontecimentos em casa durante a pandemia.- Abordar o tema anual nas atividades.- Pequenos jogos teatrais e pequenas peças em casa: Retomada do texto "Ilha dos Sentimentos" Para estudo e interpretação em casa.- Vídeos, fotos e mensagens sobre as datas comemorativas e de como elas estão sendo diferentes em casa. - Dia do amigo - Mensagens ao amigo, seja ele animal, amigo da escola, da rua, de outra cidade, estado, país, pessoas da família, etc..- Atividades temáticas de datas comemorativas em geral.METODOLOGIA:Acessibilidade: As atividades chegarão às crianças e adolescentes por meio da plataforma Google Classroom por um e-mail cadastrado. Cada criança e adolescente será contatado pela secretaria e, junto com seus dados, é feita uma pesquisa sobre a possibilidade da participação virtual, após o contato, a inscrição na plataforma e o acesso às atividades, bem como funcionará as devolutivas.Sinopse:Os conteúdos trabalhados são de artes cênicas básica com noções de corpo, voz, dicção, tempo, espaço, posicionamento, criatividade, gêneros teatrais, divisões de palco, equipe técnica, mímica, improviso, leitura de texto dramático, criação da personagem, história do teatro, etc.. É trabalhado de forma lúdica, com jogos teatrais, com brincadeiras direcionadas, com textos infantis voltados à moral, à inteligência emocional, ao social, ao belo e bom. Textos como ?Ilha dos sentimentos?, do autor Renilson Câmara, que abrange tanto o tema anual, ?Acolhendo em amor, multiplicando bons frutos?, quanto a importância de todos os sentimentos, bons ou ruins na nossa caminhada evolutiva, tanto emocional, quanto racional. Realizar brincadeiras direcionadas como ?O novo imperador?, baseada na dinâmica ?O mestre mandou?, que consiste na imitação de gestos e posicionamentos expressivos. Utilizar a mímica, que pode ser trabalhada em reuniões familiares, assim como os jogos de improviso. Vídeos de jornalzinho sobre os acontecimentos diários, fazendo com que os alunos exponham de forma artística e criativa sua ansiedade, frustrações, assim como alegrias e conquistas trazendo a comunicação social e familiar. - Publicar vídeos e conteúdos com atividades para as crianças fazerem em casa.- Webaulas divertidas: * Conversas do dia-a-dia para manter a conectividade.* Críticas e sugestões sobre as atividades que estão sendo postadas.* Planejamentos para as próximas atividades e a criação de uma peça de teatro interativa gravada cada um na sua casa. Reunir as cenas e editar como se estivéssemos num só lugar respondendo um ao outro.* Jogos teatrais nas aulas: Mímica, Novo Imperador (Escolhe-se um integrante para sair, escolhe-se aí um imperador que vai mandar nos movimentos, o que saiu deve acertar quem é o imperador de acordo com a movimentação - de onde ela parte...).* Jogo do Gugu em sua casa: Buscar materiais que representem profissões e criar improvisos. * Jogo do telefone sem fio corporal: Cada aluno, em sua tela, vira de costas e uma pessoa pede para um deles virar fazendo um movimento, e esse movimento vai sendo copiado um a um para ver como vai modificando até o fim.* Mensagem de dia do amigo: Cada criança e adolescente pode postar mensagens escritas, fotos com o amigo, vídeos ou alguma outra forma criativa de demonstrar seu amor, mesmo em meio a quarentena e ao isolamento que os separa fisicamente.ARTES VISUAIS – três aulas semanais de 60 minutos, no período matutino e vespertino.As aulas de ARTES ocorrem em formato virtual com o envio de conteúdos em formato de vídeos ou imagens, com exemplos e instruções de atividades, pela plataforma Classroom.Empregamos também o Youtube como recurso didático e, para os vídeos postados, é utilizada a área específica ?vídeos para crianças?, onde todo e qualquer comentário fica desabilitado, aumentando o cuidado com as crianças e adolescentes para que não haja nenhum comentário que venha a denegrir ou faltar com respeito a qualquer pessoa que faça uso do site.Os vídeos tendem a ter uma compreensão muito fácil, já que o alvo são crianças e adolescentes. Além das aulas por vídeo, são feitas aulas online, para que as crianças e adolescentes possam interagir entre si e sanar todas as suas dúvidas sobre as aulas em tempo real com a professora.OBJETIVOS:1 - Possibilitar o acesso às aulas de artes como um alento e oportunidade de criar e imaginar, fugindo do ócio que a quarentena nos traz em muitos momentos.2 - Estimular o gosto por manifestações culturais nacionais.3 - Proporcionar atividades tranquilas que sejam feitas com a participação das famílias, com o material que tenham em casa e/ou recebam da nossa instituição.4 - Estreitar laços com as crianças e adolescentes durante o momento de pandemia.5- Instigar a imaginação e criatividade.ATIVIDADES/ CONTEÚDOS:- Aula online sobre o Festival de fotos da quarentena: Por meio de explicações da professora, os alunos são instruídos a observar e fotografar fatos do cotidiano que representam o distanciamento social. As fotos foram postadas na plataforma do Classroom, sendo selecionadas por jurados que não tem vínculo com a instituição.- Atividade na plataforma Classroom sobre dicas de fotografia: Aula sobre como fazer uma boa fotografia.- Aula online de Poemas, desenhos e músicas preferidas no distanciamento social. Nestas aulas, os recursos usados serão músicas de relaxamento e poemas. As crianças e adolescentes, primeiramente, relaxam e, depois, escrevem poemas junto com a professora, onde, posteriormente, ilustram esse poema livremente.- Aula online de Desenho sobre os sentimentos da quarentena: durante as aulas as crianças e adolescentes são instigados a colocar, no papel, em forma de desenho, as suas emoções e sentimentos.- Aula online para Visita virtual ao Museu MASP e museus internacionais. A professora oferece às crianças e adolescentes uma visita virtual aos museus que estão liberados em seus respectivos sites. A professora guia e orienta os alunos durante a visita e, posteriormente, debatem sobre as obras e artistas visitados.- Aula online Estudo sobre o folclore regional e nacional: Após visitar os museus e contemplar a arte nacional, as crianças e adolescentes debatem sobre o folclore nacional e regional.- Aula online Dobraduras sobre o folclore: Nesta aula as crianças e adolescentes irão conhecer e elaborar dobraduras de papel que representam alguns personagens do folclore brasileiro.- Atividade na plataforma sobre alguns personagens do folclore: Nesta atividade as crianças e adolescentes poderão conhecer as lendas de alguns personagens e contribuir com suas histórias sobre as lendas que aprenderam em suas famílias.- Arte em papel e colagem para as datas comemorativas: Para os momentos de datas comemorativas, serão feitas atividades com materiais simples que as crianças e adolescentes têm em suas casas, como papel, cola, tesoura, lápis de colorir. Caso não o tenham, forneceremos pela instituição. METODOLOGIA:Acessibilidade: As atividades chegarão aos alunos por meio da plataforma Google Classroom por um e-mail cadastrado. Cada criança e adolescente será contatado pela secretaria, e junto com seus dados é feita uma pesquisa sobre a possibilidade da participação virtual, após o contato, a inscrição na plataforma e o acesso às atividades, bem como para as devolutivas.As crianças e adolescentes postam as suas respostas das atividades propostas, na plataforma, em forma de vídeos, fotos e/ou textos, dependendo do tipo de atividade. As atividades são postadas toda semana com carga horária equivalente ao que tinham antes do isolamento. As atividades possuem data final de entrega, porém os alunos têm a escolha de realizar a atividade e entregar quando tiver a possibilidade de realizar.Propomos atividades mais simples, pela dificuldade de acesso ao material e, quando necessário, dispomos do material para ser entregue às crianças e adolescentes realizarem tarefas em casa. Procuramos oferecer todo o suporte possível para a continuidade do aprendizado através dos meios virtuais disponíveis e acessíveis às famílias.

Atendendo as medidas de acessibilidade, que garantam o acesso as crianças e jovens com necessidades especiais, realizaremos as seguintes medidas no formato online:+ os professores farão áudio descrição e postarão juntamente com as atividades na plataforma classrom. + vídeos serão gravados com legendas do youtube.+ caso ocorram inscrições de alunos com baixa visão, iremos entregar atividades com impressão em fontes de letras com tamanho maior ou áudio descrição se for de escolha da criança/adolescente.+caso ocorram inscrições de alunos com outras necessidades faremos atendimento presencial com hora marcada, adotando todas as medidas de prevenção COVID-19 OMS.

Serao realizadas inscriçoes de forma gratuita, priorizando-se familias de baixa renda residentes no bairro Itoupava Central - 120 vagas gratuitas. Art. 21. Em complemento, o proponente deverá prever a adoção de, pelo menos, uma das seguintes medidas de ampliação do acesso: III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22; IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias; V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas- 2 mostras publicas e gratuitas. VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil;

PROPONENTE FRIEDRICH GIERUS - GESTOR FINANCEIRO E ADMINISTRATIVO (PRESIDENTE e PROPONENTE) Friedrich Gierus, filho de Jakob Gierus e de Martha, nascida Radke. Nasceu em 3 de abril de 1941, na cidade de Rothenburg ob der Tauber, Sul da Alemanha. Estudou Teologia na cidade de Neuendettelsau onde formou-se em setembro de 1965. Dia 24 de abril de 1966 casou-se com Helga Gierus, filha de Alfons e Natalie Kuck. Este matrimônio foi abençoado com três filhos. Em setembro de 1967 iniciou as atividades na IECLB onde trabalhou nas cidades de Indaial, Curitiba, Porto Alegre, Blumenau. Desde março de 1987 assumiu atividades ligadas à comunicação, sendo editor do jornal regional O Caminho e editor de material de trabalho para as comunidades. ARTE EDUCADOR - ARTES CENICAS CLEBER DOS SANTOS - Curso de Teatro da Fundação Cultural de Timbó – SC - 2000 a 2006 - Interpretação para Cinema e TV – JP Bureau de Talentos. 360 horas – Blumenau – 2007 e 2008. - Curso básico de teatro no grupo Elementos em Cena – Espaço plural – Blumenau – 2009/2010 - Oficina de acrobacia – 20 horas de duração – 2009 - Workshop de interpretação pela Record em Blumenau – 10 horas de duração - 2009 - Workshop de interpretação pela produtora JP Talentos em Blumenau – Duração: 15 horas – 2009 - Workshop de interpretação pela produtora pulsar (RJ) ministrado por Tatiana Gusmão. Experiência como Ator Ano Peça ou Esquete Personagens Locais 2001 O Príncipe da Meia-Noite Príncipe Cine Municipal de Timbó 2001, 2002 O Garfo Cavalheiro Cine Municipal de Timbó, Festival de Esquetes de Taió 2001 Dedo no Nariz Dedo 1 Cine Municipal de Timbó 2001 As Três Rainhas Magas Narrador Cine Municipal de Timbó 2002, 2005 Idade da Pedra Homem da Caverna Cine Municipal de Timbó, Mostra Indaialense de Teatro 2002 Defesa Pessoal João Cine Municipal de Timbó 2002 Cabeleireiros Bill / Rick Cine Municipal de Timbó 2002 A Cantora Careca Senhor Martin Cine Municipal de Timbó 2003 Unha Encravada Narrador Retiro de Jovens em Benedito Novo 2003 Na Loja de Chapéus Velho Retiro de Jovens em Benedito Novo 2003 A Porta Johnny Cine Municipal de Timbó 2003, 2004 Bioazar Schirley / Toninho / Bob Cine Municipal de Timbó, Festival de Teatro de Rio do Sul, Santa Maria, Festival Indaialense de Teatro, Ibiatro, Rodeio e Ascurra 2004 O Filho de Lúcifer Pai Cine Municipal de Timbó 2004 Ah, se Anagildo soubesse Vitório Cine Municipal de Timbó 2004 O Jovem Frankenstein Igor Cine Municipal de Timbó 2003, 2005 Anagildo Conselheiro Matrimonial Cine Municipal de Timbó, Festival de Esquetes de Taió, La Sagra (Rodeio) 2005 Esquetes educacionais para empresas Diversos Contratado pela 77 Produções, em parceria com a Unimed, Blumenau 2005 Nem Romeu nem Julieta Bob (Narrador) Festival de Esquetes de Taió 2005 Velhos em Apuros Velha Centro Evangélico Cristo Redentor 2005, 2006 Bailei na Curva Pedro, Freira, Oscar, Rodrigo Cine Municipal de Timbó, Ibiatro, Colégio São Paulo (Ascurra) 2005, 2006 Vida de Morcego Catlarro Centro Evangélico Cristo Redentor 2006 Alice no País da Padaria Pãozinho Cine Municipal de Timbó, Festival de Esquetes de Taió, Centro Evangélico Cristo Redentor, Brusque, Colégio São Paulo (Ascurra) 2006 A Lenda da Terceira Guerra Saci / Avó Cine Municipal de Timbó 2006 Lobo Mal-Acabado Lobo Cine Municipal de Timbó (Caps) 2006 Zé Malandro Zé Malandro Cine Municipal de Timbó 2006 Amigos da Bela Bela Adormecida Cine Municipal de Timbó 2006 Branca de Névoa e os Sete Pecadinhos Capitais Rebelde Preguiça Cine Municipal de Timbó 2006 Eu Aprendi Monólogo Cine Municipal de Timbó (SUS) 2006 a 2008 Couro de Boi Narrador e Pai Centro Evangélico Cristo Redentor 2007 Tratado Geral sobre a Fofoca Narrador Centro Evangélico Cristo Redentor, Festival de Esquetes de Taió 2007 Joseph Climberth Joseph / Narrador Centro Evangélico Cristo Redentor, Shopping Neumarket 2007 A Pesca Maravilhosa Jesus Igreja Evangélica Cristo Redentor 2007 Tentações no Deserto Jesus Centro Evangélico Cristo Redentor 2007 Caminhos (curta-metragem) Elenco de Apoio Shopping Neumarket (GNC Cinemas) 2008 Homlet, a versão funk do Shakespeare Horácio (Narrador) Shopping Neumarket 2008 Os Conselhos de Severino Severino Igreja Evangélica Cristo Redentor, Noite Cultural da Juventude Evangélica de Itoupava Central, Almoço de Confraternização da Igreja Evangélica de Timbó 2008 Hermanoteu na Terra de Godah Isaac IV Noite Cultural do grupo Jecrencena 2008 Discutindo a Relação Ele IV Noite Cultural do grupo Jecrencena 2008 Minha Pessoa Errada Juvenal Shopping Neumarket 2008 Lampadão e Maria Fedida Lampadão Almoço de Confraternização da Igreja Evangélica de Timbó 2008 Verdade ou Conseqüência (curta-metragem) Marcos Shopping Neumarket (GNC Cinemas) 2008 A Família Loka 2 Roberto / Tadeu Centro Evangélico Cristo Redentor 2009 Terraagon O morto Fundação cultural de Blumenau e Espaço plural em Blumenau 2009 Curta metragem “Entre Tulipas e Girassóis” Figuração Teatro Municipal de Pomerode 2009 A leste do sol e a oeste da lua Vento sul Teatro Carlos Gomes e vários bairros em Blumena u 2009 Altivos e Ativos, resultados positivos Jorge (profissional de educação física) Várias empresas de Blumenau 2009 Cooperativa de crédito de Blumenau Amarildo Peçanha Várias empresas de Blumenau 2009 Vários esquetes Patrão, clown, Chapeleiro Maluco, mulher, etc... Em Timbó e Blumenau, em vários tipos de eventos. Experiência como Diretor Ano Peça ou Esquete Locais 2003 Unha Encravada Retiro de Jovens em Benedito Novo 2003, 2006 Na Loja de Chapéus Retiro de Jovens em Benedito Novo, Centro Evangélico Cristo Redentor 2004 O Jovem Frankenstein Cine Municipal de Timbó 2004 Pluft, o Fantasminha Cine Municipal de Timbó 2005 Vida de Morcego Cine Municipal de Timbó, Centro Evangélico Cristo Redentor 2005 Velhos em Apuros Centro Evangélico Cristo Redentor 2005 a 2007 Apresentações de Natal Igreja Evangélica Cristo Redentor 2006 Os Três Conselhos Centro Evangélico Cristo Redentor 2006 O Filho Pródigo Centro Evangélico Cristo Redentor 2006 Alice no País da Padaria Cine Municipal de Timbó, Festival de Esquetes de Taió, Centro Evangélico Cristo Redentor, Brusque, Colégio São Paulo (Ascurra) 2006 A Lenda da Terceira Guerra Cine Municipal de Timbó 2006 Amigos da Bela Cine Municipal de Timbó 2006 Zé Malandro Cine Municipal de Timbó 2006 a 2008 Couro de Boi Centro Evangélico Cristo Redentor e Almoço de Confraternização da Igreja Evangélica de Timbó 2007, 2008 História da Imigração Italiana La Sagra (Rodeio), Encontro de Museus em Timbó 2007 Tentações no Deserto Centro Evangélico Cristo Redentor 2007, 2008 A Família Loka Centro Evangélico Cristo Redentor, Festival de Esquetes de Taió 2007 Tratado Geral sobre a Fofoca Centro Evangélico Cristo Redentor, Festival de Esquetes de Taió 2007 A Pesca Maravilhosa Igreja Evangélica Cristo Redentor 2008 Homlet, a versão funk do Shakespeare Shopping Neumarket 2008 A Invenção do Futebol IV Noite Cultural do grupo Jecrencena 2008 Hermanoteu na Terra de Godah IV Noite Cultural do grupo Jecrencena 2008 Minha Mãe me Ensinou IV Noite Cultural do grupo Jecrencena 2008 Discutindo a Relação IV Noite Cultural do grupo Jecrencena 2008 Mulheres IV Noite Cultural do grupo Jecrencena 2008 Joseph Climbert Almoço de Confraternização da Igreja Evangélica de Timbó 2008 Os Conselhos de Severino Igreja Evangélica Cristo Redentor, Noite Cultural da Juventude Evangélica de Itoupava Central, Almoço de Confraternização da Igreja Evangélica de Timbó 2008 Um Dia a Sorte Vem Festival de Esquetes de Taió 2008 Minha Pessoa Errada Shopping Neumarket e Festival de Esquetes de Taió 2008 Lampadão e Maria Fedida Festival de Esquetes de Taió, Noite Cultural da Juventude Evangélica de Itoupava Central, Almoço de Confraternização da Igreja Evangélica de Timbó e Noite de Todas as Artes da Fundação Cultural de Timbó 2008 Meios de Comunicação Encontro Ecumênico de Juventudes na Igreja Católica de Timbó 2008 A Família Loka 2 Centro Evangélico Cristo Redentor 2009 O Preço do Silêncio Centro Evangélico Cristo Redentor e em andamento na cidade de Blumenau 2009 Ei! Dá Licença! Ow! Teatro Municipal de Itajaí (ainda em cartaz) 2009 MacBete – Uma interferência na transmissão de uma história Festival Jote Titac – em Blumenau (prêmio de melhor ator) 2010 Café com teatro e 5° Noite Cultural (várias apresentações artísticas) Centro Evangélico Cristo Redentor - Timbó Experiência como Roteirista 2005 - Vida de Morcego 2005, 2006, 2007, 2008, 2009 - Apresentações de Natal 2006 - Alice no País da Padaria 2006 - Lobo Mal-Acabado (coroteirista) 2006 - Amigos da Bela (co-roteirista) 2006 - A Lenda da Terceira Guerra 2007 - A Família Loka 2007 - Tratado Geral sobre a Fofoca 2007 - História da Imigração Italiana a Rodeio 2007 - Tentações no Deserto (adaptação) 2007 - A Pesca Maravilhosa (adaptação) 2008 - Homlet, a versão funk do Shakespeare 2008 - A Família Loka 2 2008 - Minha Pessoa Errada 2008 - Os Conselhos de Severino (adaptação) 2008 - Lampadão e Maria Fedida (adaptação) 2008 - Um Dia a Sorte Vem (adaptação) 2008 - Verdade ou Conseqüência - curta-metragem (co-roteirista) 2008 - Meios de Comunicação 2008/2009 - O Preço do Silêncio 2009 – Ei! Dá Licença ! Ow! (Itajaí) 2009 – Vários esquetes cômicas 2009 – A família Loka 3 2009 – Vários esquetes Experiência como Instrutor - Aulas de teatro para a Juventude Evangélica Cristo Redentor. De 2005, ainda em funcionamento Fundação do Grupo Jecrencena, em 2005 Organização de 5 Noites Culturais e outros eventos. Apresentações diversas na igreja e em eventos sociais Participações em Festivais e Apresentações em outras cidades Em 2009, abertura de duas novas turmas, uma para crianças e outra para jovens - Oficinas de teatro: Acampamento Sinodal 2007 e 2008 Encontrão Comarcal das Igrejas Católicas do Médio Vale do Itajaí 2008 Em 2009 - Oficinas de teatro no colégio Clara Donner em Timbó- grupo de contação de histórias Curso de Interpretação para Cinema e T2V00 280 07, e 2009 – JP Bureau de Talentos/ Blumenau, módulos de teatro de 40 horas de duração cada. Prêmios 2003 – Melhor Ator Coadjuvante – Festival de Esquetes de Taió (Conselheiro Matrimonial – Anagildo) 2005 – Melhor Ator CoadjuvaFnetset i–v al de Esquetes de Taió (Bob – Nem Romeu nem Julieta) 2006 – 2ª Lugar, Direção, Sonoplastia e Cenário – Festival de Esquetes de Timbó (Alice no País da Padaria) 2006 – 1ª Lugar e Melhor Ator Coadjuvante – Festival de Esquetes de Taió (Pãozinho – Alice no País da Padaria) 2007 – 3ª Lugar – Festival de Esquetes de Taió (Tratado Geral sobre a Fofoca) 2008 – 5º Lugar e Melhor Sonoplastia – Festival de Esquetes de Taió (Lampadão e Maria Fedida) 2008 – 2º Lugar – Festival de Esquetes de Taió (Minha Pessoa Errada) 2009 – 2° e 5° lugar no festival de esquetes de Taió (Alice no país da padaria 2 e Discutindo a relação). Extras Trabalhos como Sombra: Festa da Tangerina, Festa do Imigrante, Festa do Leite e outros eventos particulares. Animação de eventos: Magazine Luiza, Shopping Neumarket, Livraria Catarinense e festas particulares. Aulas de Técnica Vocal: Fundação Cultural de Timbó – 2005, 2007, 2008 e 2009 Participação em Festivais de Canção: Fecapi 2004, Fescati 2004 e 2008, Canzone d’Italia 2007 e 2008 (3º Lugar regional). KATYUSIA KELLY DE SOUZA - COORDENADORA PEDAGÓGICA FORMAÇÃO Universidade Cruzeiro do Sul – Licenciatura em Pedagogia Centro universitário Leonardo Da Vinci - Licenciatura em Artes Visuais Magistério Curso de Educação Especial – 300 horas Curso de Educação Fiscal – 180 horas Curso de Avaliação escolar – 30 horas Cursos de informática e inglês básico Experiência Gered- Gerência Regional de Educação de SC Professora de artes Planejamento de aula; Pesquisa e aplicação de conteúdo; Elaboração de avaliações e correções; Apresentações e reuniões com pais; Mediação de conflito entre alunos; Atendimento aos pais 10/10/2014 – 22/12/2018 ACT Semed- Secretaria de educação de Blumenau SC Professora de educação infantil; Planejamento de aulas; Estímulo cognitivo e motor das crianças; Cuidado com a alimentação e higiene dos educandos; Atendimento aos pais; Formação de Professores; Avaliação do desenvolvimento dos alunos. COORDENAÇAO GERAL REGINA BALLMANN Regina Ballmann é natural de Brusque/SC. Pedagoga (FURB), graduada em Artes Visuais (UNIASSELVI), pós-graduada em Arte & Educação (UDESC); pós-graduada em Educação a Distância: Gestão e Tutoria (UNIASSELVI). Mestre em Desenvolvimento Regional (FURB). Parecerista MINC (fevereiro/2011- agosto/2015). Integrou o quadro profissional da Fundação Cultural de Blumenau. Esteve à frente da Gerência de Cultura da Secretaria de Estado do Desenvolvimento Regional Blumenau. Integrou equipe do Projeto Meu Lugar, parceria do Governo do Estado de Santa Catarina com o Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento – PNUD e coordenou a Conferência do Plano Nacional de Cultura – Ministério da Cultura, em Blumenau, e o I Fórum Regional de Cultura – Ciclo de Formação. Coordenou o Bluesmenau - Festival Internacional de Harmônicas e a mostra itinerante internacional Hering Handmade Guitars (2007-2011). Foi diretora de relações institucionais do Instituto Cultural Hering Harmônicas e diretora de operações do Fórum Latino Americano da Música – FALAMÚSICA (2007-2011). Coordenou a Vitrine Cultural – Besc (2006-2009). Membro do Conselho Municipal de Turismo de Blumenau, em 2007, do Conselho Municipal de Cultura de Indaial, 2006 a 2007, diretora administrativa financeiro do Instituto Sócio-Cultural Beatriz Bona – IBB (2007 a 2009), consultora técnica do IBB (2010-2011), e coordenadora do Comitê Temático de Cultura, Turismo e Esporte da SDR Blumenau, de 2005 a 2007. Recebeu o prêmio Destaque Literário, concedido pela SEB em 2005, e o prêmio Gigantes – Mérito Cultural, em 2005. Professora universitária, é curadora, crítica de arte e produtora cultural. Consultora na área de projetos, presta assessoria a empresas, entidades sem fins lucrativos e pessoas físicas. Realiza palestras pertinentes as Leis de Incentivo. Autora dos livros: “Cidade das Flores”; “Pedro Dantas – Coleção Arte para Crianças”; “Beatriz Bona – Coleção Arte para Crianças n. 2”; “Regularização Fundiária e Habitação”; “As 7 bruxas”; “Financiamento de Projetos em Santa Catarina: o papel dos contadores e empresários e “Identificação e registro do patrimônio cultural e sua conservação através do turismo na região do Médio Vale do Itajaí”. Coordenação Editorial “Destino ou conseqüências de escolhas?” PLATAFORMA CNPQ: http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/busca.do COORDENADOR ADMINISTRATIVO FINANCEIRO VILMAR SMANIOTTO Graduação em processos Gerenciais. Participou de diversos cursos de aprimoramento: Relações Humanas, Comunicação Eficaz Liderança - DALE CARNEGIE COURSES, 1996. Excelência no Relacionamento com clientes – GREEN MARKETING, 1998. 3ª Convenção Regional de Vendas HBO Brasil – HBO BRASIL, 1998. Seminário de Desenvolvimento Gerencial – DECISA DESENVOLVIMENTO E CONSULTORIA, 1998. Como cativar e fidelizar seu cliente – FORT ASSOCIADOS- ASSESSORIA E TREINAMENTO LTDA, 2002. Ciclo de Treinamentos para Implementação do Sistema de Gestão Ambiental – COORDENADORIA DO MEIO AMBIENTE – FURB, 2003. Programa de Capacitação do Legislativo Municipal – ASSEMBLÉIA LEGISLATIVA DO ESTADO DE SANTA CATARINA, 2008. Experiência Profissional: Supervisor Operacional - Antenas Comunitárias Brasileiras Ltda, 1994-2000. Consultor Financeiro e Administrativo – Projetos Incentivados, 2009-2011. Gerente Operacional dos Projetos: Cidade das Flores, Loberval, Tonhoca e Coleção Arte para Crianças, 2010-11. ASSISTENTE ADMINISTRATIVO FINANCEIRO CATHERINE B. DO NASCIMENTO Graduanda de Arquitetura e Urbanismo na Fundação Universidade Regional de Blumenau. Co autora do livro As 7 Bruxas. Colaboradora nos projetos patrocinados pela lei Rouanet: Show Beneficente Dany e Rafa e Arte para Todos 2. COMUNHAO MARTIM LUTERO Cedencia do espaço fisico para realização das oficinas.

Projeto encaminhado para avaliação financeira