Cidades Invisíveis: Kombi Cultural

O Projeto "Cidades Invisíveis: Kombi Cultural" pretende promover e levar atividades de arte e cultura para crianças e jovens de comunidades em vulnerabilidade social, através de uma Kombi equipada com biblioteca. A programação é composta por contação de histórias e empréstimo de livros. A Contação de Históriasse trata de uma leitura "teatralizada" (com elementos, figurinos e atuações) das histórias disponíveis nos livros da biblioteca itinerante. Essa atividade será conduzida por uma Contadora que irá interpretar as histórias dos livros para o público da comunidade. A biblioteca funcionará com empréstimo de livros do acervo em cada comunidade, podendo também ser manuseado no local.

Contação de Histórias A Contação de histórias acontece a partir de um agente, uma pessoa instrumentalizada para atuar em conjunto com os livros e as crianças, ou seja, uma pessoa preparada que se torna um agente leitor, utilizando-se dos livros e da Contação de Histórias como objeto lúdico e de expressão para apropriação literária juntamente com as crianças, explorando, mobilizando e estimulando todo universo imaginário e textual, com imenso prazer interativo. Biblioteca / Ciranda de Livros A Ciranda de livros consiste em empréstimo de livros/circulação do acervo da Biblioteca Itinerante. Os livros serão selecionados de acordo com as faixas etárias. Iremos pensar em histórias que tragam no seu conteúdo humor, amor, mistério, aventura, com ilustrações bonitas e feias também; poesias, com instruções e pesquisa. Histórias interessantes e pouco interessantes também. O controle será feito através de uma tabela com as datas de retirada e devolução, nome dos livros e da criança que o levou. A partir dela, saberemos com quem o livro está, quem não trouxe no dia combinado, etc. Haverá uma ficha com a data em que a criança deve fazer a devolução, além da “ficha de opinião”. Essa ficha deverá ser preenchida toda semana com a data de retirada e devolução. A criança que não trouxe no dia combinado, como consequência, não poderá levar naquela semana. Após a devolução do livro, a criança será estimulada a falar sobre a história, assim, conseguimos atingir o objetivo de ajudá-la na narrativa, no vocabulário, na memória, etc. Além disso, fortalecemos sua expressão, autonomia e desenvoltura pessoal. O objetivo é que ao final do trabalho as crianças conheçam todas as histórias que circularam. Mesmo aquelas que não levaram para casa por conta da não devolução no prazo, ou por terem faltado na ação. O produto final desse trabalho será um “bloquinho” individual, com as fichas de desenhos sobre as histórias que elas mesmas (as crianças) realizarão durante o projeto, ou a produção de livro manual, individual ou coletivo. Assim, podem levar para a casa e consultar, caso queiram retomar a história.

Geral Realizar encontros quinzenais nas comunidades de Chico Mendes (Florianópolis/SC) e Frei Damião (Palhoça/SC), proporcionando experiências de lazer à famílias que se encontram em situação de vulnerabilidade social. Específicos · Ampliar o repertório literário das crianças e jovens, estimular a leitura e a formação de leitores nas comunidades a partir da experiência vivida nos momentos de Contação de Histórias e Ciranda de Livros, assim como desenvolver o gosto, cuidado e responsabilidade com os livros, auxiliando-as também quanto às escolhas dos títulos; · Proporcionar às crianças a possibilidade de interagir com a leitura de forma lúdica, ampliando seu repertório linguístico, seu vocabulário, sua imaginação, por conseguinte o conhecimento interativo que fazem parte das primeiras experiências com a linguagem escrita; · Atender cerca de 1.500 pessoas em vulnerabilidade social, entre crianças, jovens e adultos; · Auxiliar na construção de ambientes urbanos vivos, humanizados e solidários. · Estimular a manifestação natural dos sentimentos em cada pessoa atendida.

O projeto Kombi Cultural surgiu como parte integrante do Projeto Cidades Invisíveis, uma iniciativa voluntária de um grupo que tem como missão dar assistência às comunidades desassistidas da região de Florianópolis (https://www.projetocidadesinvisiveis.com.br/). Entre as muitas ações do projeto, existe a Kombi Cultural, que consiste em um espaço cultural itinerante, adaptado a uma Kombi que circula por comunidades em situação de vulnerabilidade social, levando atividades artísticas para crianças, jovens e famílias. As atividades previstas são contação de histórias e empréstimos de livros. O Projeto conduz a Contação de Histórias como uma intervenção literária, lúdica, itinerante e Interativa, e tem por intuito atender as Comunidades de Chico Mendes e Frei Damião, lugares de grande vulnerabilidade social. Frei Damião é uma comunidade localizada no município de Palhoça/SC, região da grande Florianópolis, que vive sem condições básicas de cidadania, como energia elétrica e saneamento. Considerada uma das maiores favelas de Santa Catarina, a área abriga hoje cerca de 1,4 mil famílias. A comunidade Chico Mendes está localizada às margens da principal via de acesso a cidade de Florianópolis, a BR 282. Foi constituída por ocupações espontâneas desde a década de 1970, em sua maioria, por pessoas da região serrana e do oeste catarinense. No ano 2000, a região passou por um processo de urbanização que trouxe regularização fundiária, moradia, infraestrutura e equipamentos públicos. No entanto, a região ainda sofre com sérios problemas de estrutura, precariedade, violência e marginalização. Os encontros nas comunidades acontecerão a cada 15 dias, nos fins de semana, para que toda a família possa se envolver e participar. Seu propósito levará em conjunto a Ciranda de Livros, um posterior empréstimo de livros/circulação do acervo da Biblioteca Itinerante. Acreditamos que, dessa forma, estimulamos o prazer pela leitura efavorecemos a competência do futuro leitor com esta ação na comunidade. A participação das famílias é fundamental para o sucesso desse trabalho, pois, ajudam as crianças a adquirem o hábito, cuidado e responsabilidade com os livros que levaram da biblioteca itinerante. A biblioteca Itinerante possui um acervo de livros maior do que os disponíveis nas salas de aula e creches públicas, quando eles existem. Dessa forma, visamos exercitar o vínculo da comunidade com a leitura, através das ações quinzenais. Os títulos serão escolhidos de acordo com a faixa etária, no empréstimo dos livros, levando em conta o interesse, a capacidade de abstração, entendimento e exploração do tema. Esse repertório poderá garantir um conhecimento importante, o qual as crianças devem ter contato no decorrer do ciclo da vida. Não significa que seja uma lista estável, imutável, mas, uma orientação bem planejada e baseada em dados relevantes que possam favorecer e fortalecer hábitos saudáveis na comunidade, com a escolha do enredo, autor, ilustração, etc. Uma necessidade ética, estética e estrutural, inerente a vida em sociedade. É necessário pensar, planejar e repensar constantemente nossa atuação, acrescentar ou substituir títulos, levando em conta a realidade da comunidade e também a grande quantidade de novidades literárias que o mercado oferece. Por isso, a pesquisa constante. O papel do Contador no contexto da Comunidade é de extrema relevância, pois é ele quem ajuda as crianças no processo de "mediação" à informação contida nos livros. Este mediador, ou agente de leitura tem domínio sobre tal linguagem, podendo interagir com o conhecimento apresentado, fazendo relações, propondo questões, fazendo perguntas, indagações, ou deixando com que as crianças explorem mais ou menos determinadas questões existentes nos textos, criando estratégias para se atingir um objetivo, seja nas ilustrações, nos tipos de textos, sua estrutura e função, para além da escrita enquanto código e ampliação de repertório e vocabulário, ou mesmo o simples prazer de estar em contato com o imaginário contido no universo dos livros. É possível tratar também da biografia, dos autores e escritores, além de apresentar, através do exemplo, a "postura do leitor", o que poderá torna-se um hábito associado. Por isso, o desejo de despertar a leitura compartilhada através da Contação de Histórias e de um agente leitor se faz tão importante no ambiente da comunidade, é nesse momento que podemos oferecer às crianças a possibilidade de interagir com a leitura de forma lúdica, ampliando seu repertório lingüístico, seu vocabulário, sua imaginação, garantindo quinzenalmente que conhecimento interativo esteja presente, para além da função escolar, algo que, para algumas das crianças mal acontece, e que fará parte das primeiras experiências com a linguagem escrita. Sendo assim, o projeto se enquadra nos seguintes incisos do Art. 1º da Lei 8313/91 e atende aos seguintes objetivos do Art. 3º da Lei 8313/91: Art. 1º da Lei 8313/91 I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; Art. 3º da Lei 8313/91 III - preservação e difusão do patrimônio artístico, cultural e histórico, mediante: a) construção, formação, organização, manutenção, ampliação e equipamento de museus, bibliotecas, arquivos e outras organizações culturais, bem como de suas coleções e acervos; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos; V - apoio a outras atividades culturais e artísticas, mediante: b) contratação de serviços para elaboração de projetos culturais; c) ações não previstas nos incisos anteriores e consideradas relevantes pela Secretaria da Cultura da Presidência da República - SEC/PR, ouvida a Comissão Nacional de Incentivo à Cultura - CNIC. c) ações não previstas nos incisos anteriores e consideradas relevantes pelo Ministro de Estado da Cultura, consultada a Comissão Nacional de Apoio à Cultura. (Redação dada pela Lei nº 9.874, de 1999)

Não se aplica.

O projeto será executado em locais acessíveis, dentro das comunidades. Todas as ações do projeto serão realizadas em praças públicas, em terreno plano e acessível. Desta forma, o projeto permitirá o acesso a qualquer espectador interessado. O projeto tomará as medidas necessárias para garantir o acesso a portadores de necessidades especiais, conforme consta no art.27, inciso II, do Decreto 5761/06, não apenas pela gratuidade, mas também, pelo acesso preferencial no local, conforme disposto no art. 23º da Lei nº 10 741. Serão enviados convites para as escolas da Rede Pública da região, convidando os alunos a participarem das ações do projeto. Serão incluídas também ações para a promoção do acesso ao conteúdo cultural nos termos do Art. 42 da Lei n. 13.146/15. A Biblioteca itinerante já conta com um acervo de livros em Braille, e também serão adquiridas novas unidades. Será contratado um tradutor em libras, que fará a tradução simultânea em pelo menos quatro contações de histórias.

O Projeto "Cidades Invisíveis: Kombi Cultural" tem como prioridade a democratização da cultura e o acesso a bens culturais, de forma totalmente itinerante e gratuita. Para isso, todas as ações do projeto serão realizadas dentro das comunidades periféricas que o projeto pretende contemplar, em sessões abertas e para um número ilimitado de participantes, sendo o espaço físico (praças) o único critério de limitação de público. O acesso a todas as atividades do projeto será completamente gratuito. Em resposta a diligência nº 1 enviada em 03/05/2019: Iremos realizar 01 ação de contação de histórias em instituições de ensino de cada comunidade contemplada pelo projeto, sendo elas: Grupo Escolar Frei Damião e Creche Municipal Chico Mendes. A estimativa de público é de 300 alunos e professores por unidade, totalizando 600 pessoas diretamente beneficiadas. Informamos também que, como consta na descrição da proposta, o projeto assume integralmente um caráter social, uma vez que contempla gratuitamente um público constituído 100% de pessoas em vulnerabilidade social, crianças, jovens e adultos residentes de duas das maiores comunidades periféricas e com o menor IDH (Índice de Desenvolvimento Humano) da grande Florianópolis: Chico Mendes e Frei Damião. Nós entendemos que devido ao projeto atender a um público de estudantes e famílias desassistidas, as ações principais (contação de histórias, e biblioteca), serão realizadas nas escolas Escolas Públicas dentro da própria comunidade.

INSTITUTO MARATONA CULTURAL - Coordenação O Instituto Maratona Cultural teve sua fundação no dia 18 de julho de 2012, conforme sua ata de constituição, firmada em cartório no dia 22 de agosto de 2012. No dia 01 de fevereiro de 2013 teve sua primeira alteração estatutária, registrada em cartório no dia 08 de fevereiro de 2013. No dia 20 de agosto de 2013 teve deferido e publicado em Diário Oficial seu título de utilidade pública municipal da cidade de Florianópolis. Nestes 06 anos de funcionamento regular, o Instituto Maratona Cultural teve importante atuação no cenário cultural do estado, mas especificadamente na cidade de Florianópolis. No segmento musical, o Instituto Maratona Cultural em parceria com o Coletivo “O Clube” desenvolveu o projeto "Intervenções Urbanas" que, entre os anos de 2014 e 2015, já realizou 12 eventos com 24 bandas autorais de Florianópolis. No mês de julho de 2014, julho de 2015 e julho de 2016, o Instituto Maratona Cultural realizou a Semana do Rock Catarinense, que em comemoração à semana mundial do Rock, debateu a cena musical catarinense com conversas, palestras e shows. Ainda no segmento da música, o Instituto Maratona Cultural realizou importantes projetos para a música autoral, como o projeto “Palco Aberto”, totalizando 04 eventos. O Festival “O Clube” com 06 bandas participantes, Projeto Conexões, 2 edições do projeto “Catraca Livre” e 2 edições do festival Opa! Music. No Segmento de Artes Visuais, o Instituto Maratona Cultural realiza desde março de 2013 o projeto “Museus Virtuais”, que entre anos de 2014 e 2017 realizou mais de 105 sessões gratuitas do projeto, atendendo mais de 6.000 crianças das escolas públicas municipais. Desde 2011 realiza um dos principais eventos multiculturais de Santa Catarina, a Maratona Cultural de Florianópolis, que em 6 edições, teve um público superior a 500 mil pessoas em 36 horas de eventos, reunindo mais de 2mil artistas e gerou mais de 3mil empregos diretos. Além da Maratona Cultural, o Instituto é responsável pela Orquestra de Baterias, maior evento das Américas. Também é responsável pelo “Circuito Cultural”, evento itinerante realizado desde 2015 através de um espaço cultural móvel, levando atrações artísticas para diversas cidades do Estado. KARINA KURT MOTA - Contadora de histórias Possui graduação em Pedagogia pela Univone –SP- 2010 e Educação Física pela FMU – Faculdades Metropolitanas Unidas (SP) – 1996. Pós graduada em Ed.Física Escolar pela UFSC – Universidade Federal de Santa Catarina –1999. Cursou Teatro no Centro Integrado de Cultura– CIC (SC) – 1997. Atualmente, é professora na rede pública de ensino. Principais cursos, seminários e palestras: II SEMINÁRIO DE LITERATURA– Centro de Educação Continuada/Prefeitura de Florianópolis– Set 2015 – Literatura Infanto-Juvenil na Sala de Aula e Prática de Escrita Criativa; SINEPE/SC- CURSO DE BRINCADEIRAS CANTADAS (2015); CURSO DE FORMAÇÃO (SP) - Centro de estudos Madalena Freire (2012); CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL (SP) – OMEP (2012); OFICINA DE LIVRO POP-UP- Editora Callis - SP (2011); A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA INFÂNCIA – SP (2010); Escola Carandá - Palestra com Lucila Devin APRENDENDO A EMPREENDER – SEBRAE/SP- (2007); VIVE - PROGRAMA EDUCACIONAL DA UNESCO (SP) - Cursos de Formação “Vivendo Valores” na Educação (2006); CENPEC/NOVOLHAR - APRENDIZAGEM SÓCIO-EDUCATIVA (SP) - Curso de Gestores de Aprendizagem Sócio-Educativa (2005); SESC – SERVIÇO SOCIAL DO COMÉRCIO (SC) Curso de Formação de Contadores de Histórias (2002). Atividades Integradas: Projeto Cidades Invisíveis (Projeto Social de iniciativa Privada) – Coordenação Cultural /Contação de Histórias – desde 2017; Projeto Fortalecendo a Família (Projeto Social conveniado c/ Governo Estadual e Prefeitura de São Paulo) Coordenação da equipe de arte-educadores –2003; Projeto Agente Jovem ( Projeto Social conveniado c/ Governo Federal e Prefeitura de Florianópolis) Profa. Arte-Educação –2001; Casa do Teatro (SP) Professora Assistente de Teatro Infantil -2000; Experiência Profissional: PMF- PREFEITURA MUNICIPAL DE FLORIANÓPOLIS 2018 - Professora Educação Infantil; COLÉGIO BOM JESUS- Desde 2014- Professora Corregente/ Ed. Infantil e Fund1 e Contadora de histórias; COLÉGIO VISÃO (SC) - 2013- Unidade deCoqueiros - Professora na Ed. Infantil; ESCOLA CARANDÁ VIVAVIDA (SP)– 2009 a 2012 – Professora na Ed. Infantil e responsável pelo Projeto mediação de Leitura (Contadora de histórias); escola movimento (SP) - 2007 a 2009 – Professora na Ed. Infantil e responsável pela sala e mediação de leitura (Contadora de histórias); Novolhar sobre o Bexiga (SP) - 2003 a 2006 - ONG Novolhar - Projeto Social/Convênio com a Prefeitura de São Paulo e SAS); Arte-Educadora Social responsável pela implantação e Coordenação daBrinquedoteca e Biblioteca/ sala de leitura para crianças; CONTAÇÕES NA CORTEZ (SP)- 2003 a 2007; Contadora de histórias da livraria e eventos externos com “Ler e brincar na natureza”; GRUPO CONTAÇÕES (SP) – Desde 2003 Teatro Educação, Contadora de histórias; PROJETO SABESP- ‘’MULTIPLICADOR DE IDEIAS’’- 2001“A Princesa das Águas” - Teatro –Educação; GRUPO DE TEATRO GIRASSOL (Teatro Educação e Contação de Histórias- Apresentado em escolas, Feiras e Eventos de Preservação Ambiental) –1996 a 1999; CASA DO PAPUM - Teatro Infantil e Animação de festas – 1996 a 1998; TV ESCOLA – 1998 (SC).“Os Bastidores da Escola” Mini-série educativa para TV Escola de Brasília; LITERATURA EM CENA – Obras do Vestibular 1997 – Turnê Estadual – SC. Alexandra Acácia Magalhães - Assistente pedagógica/produção Formada em Pedagogia pela Universidade Federal de Santa Catarina – UDESC (2004). Pós graduada em Práticas Pedagógicas Interdisciplinares – UNIVEST (2005); Neuropsicopedagogia e Educação Especial Inclusiva – CEEDI e Psicopedagogia Institucional e Clinica – CENSUPG (2016). Cursos complementares: Atores Pedagógicos da Educação a Distância - UNIASSELVI; Curso de Formação de Contadores de Histórias – SESC; Curso de Formação para o Uso Pedagógico das Tecnologias de Informação e de Comunicação – UDESC; Fórum Básico de Ecologia – UDESC; II Jornada Acadêmica de Produção Científica sobre Criança e Adolescente – UDESC; Seminário sobre Dificuldades de Ensino e Aprendizagem – SINEPE/SC; II Congresso Catarinense sobre Autismo - Assembleia Legislativa de Santa Catarina. Atuou como professora em Florianópolis na área da Ed. Infantil nas seguintes instituições: Colégio Bom Jesus Coração de Jesus (2015 – 2017); Colégio Dinâmica (2015); Colégio da Lagoa (2014); Colégio Visão (2012 – 2014); Colégio Gardner (2010 – 2011); Escola do Ensino Fundamental “Tenente Almachio” (2006 – 2007); SESC – Projeto SESC Júnior e Educação Infantil (2003 – 2005). Atualmente, é tutora do curso de pedagogia na Universidade Leonardo da Vinci – UNIASSELVI, desde 2016. ATRÉ COMUNICAÇÃO - Assessoria de comunicação A Atré Comunicação Personalizada é uma agência de assessoria de comunicação que propõe ações distintas e personalizadas para cada perfil, área e porte de cliente, seja este uma pequena, média ou grande empresa, e até mesmos profissionais autônomos. Com mais de três anos de atuação, é comanda pelos dos jornalistas e sócios Carla Lins e Davi Paes e Lima, que possuem mais de 10 anos na área da Comunicação Empresarial, com foco extra em Assessoria de Imprensa de Eventos, Cultura, Música, Entretenimento e Gastronomia. Nosso trabalho é fazer com que a mensagem do cliente chegue de forma clara e coerente ao seu público de interesse, seja através da mídia e seus diferentes veículos, seja através de mídias digitais, Mail Marketing e outros canais. Desde sua fundação já desenvolveu trabalhos para uma série de eventosculturais e de entretenimento como a Maratona Cultural de Florianópolis, Circuito de espetáculos Floripa, Viagem Teatral, Banda Dazaranha, Taikô Beach Club, eventos do Grupo RBS. Além deste segmento, atende clientes como Nazário Advogados Associados, Conselho Estadual do Jovem Empreendedor de Santa Catarina, além de outros profissionais atuantes em outros setores do mercado.

PROJETO ARQUIVADO.