Plano Anual Arte Despertar: Promovendo Cultura nos Hospitais

Plano anual para realização de 1350 intervenções artísticas utilizando as linguagens da literatura e da música por meio da dramatização de histórias dirigidas a pacientes, acompanhantes e profissionais da saúde para promover a cultura e a arte e contribuir com a humanização hospitalar.

1. Plano Anual: Não se aplica porque são intervenções artisticas utilizando a dramatização de histórias com suporte de música, não sendo texto teatral. 2. Contrapartidas Sociais As ações apresentarão a contribuição da Cultura e da Arte na área da Saúde. Com dados históricos e cases com resultados aferidos junto a pacientes, acompanhantes e profissionais da saúde.

Objetivo Geral: Promover a cultura a partir da realização gratuita de intervenções artísticas presenciais e/ou de maneira virtual utilizando as linguagens da literatura e da música por meio da dramatização de histórias.Objetivos Específicos:a) Promover as intervenções artísticas presenciais ou de maneira virtual pelo período de 2/1/2020 a 31/12/2020.b) Realizar intervenções artísticas nas linguagens da literatura e da música, por meio da dramatização de histórias a partir da narração e da sonorização.c) Realizar as intervenções artísticas de maneira presencial e/ou virtual , por meio das mídias sociais e de plataformas online, em espaços de:- Cultura: Bibliotecas, Casas de Cultura, Centros Culturais, Espaços de Leitura e Pontos de Leitura.- Saúde: Hospitais, Unidades Básicas de Saúde (UBS), Assistência Médica Ambulatorial (AMA), Ambulatório Médico de Especialidades (AME), Centro de Atenção Psicossocial (CAPS), Centros de Especializado em Reabilitação (CER), Unidades de Pronto Atendimento (UPA) e Unidades de Referência à Saúde do Idoso (URSI).- Educação: instituições de ensino infantil, fundamental, médio e universitário.- Assistência Social: organizações da sociedade civil.d) Monitorar e avaliar o impacto das ações. Resultados esperados:a) promoção e disseminação da cultura nas mídias sociais e em espaços de cultura, saúde, educação e assistência social de forma gratuita por meio de intervenções artísticas presenciais e/ou de maneira virtualb) estabelecimento de parceria com espaços de cultura, saúde, educação e assistência social da cidade de São Paulo para execução do projetoc) realização de 1350 intervenções artísticas presenciais ou de maneira virtuald) atender 30.000 pessoas de maneira presencial ou virtual.

Diante do isolamento social imposto pelas autoridades municipal e estadual e da determinação dos hospitais beneficiados neste projeto para atender ao protocolo de conter a pandemia da Covid-19, o proponente suspendeu temporariamente as ações presenciais no ambiente hospitalar, sendo que a equipe técnica e administrativa continua trabalhando de forma remota (telefone, e-mail, Whatsapp e redes sociais) para assegurar a execução das ações dentro de uma nova estratégia de atuação e na manutenção das atividades de relacionamento com os beneficiários e parceiros. Pois entendemos que a nossa missão de despertar a potencialidade de indivíduos por meio da arte e da cultura, possibilitando o exercício de ações transformadoras, torna-se ainda mais relevante. Em nossas ações, buscamos, por meio da cultura e da arte, amenizar os sentimentos de estresse e ansiedade apoiando o fortalecimento emocional e a valorização dos vínculos afetivos a partir da realização das intervenções durante a pandemia.Neste contexto, a Arte Despertar vê a necessidade de readequar o plano anual Promovendo Cultura nos Hospitais ampliando os espaços onde o projeto acontece e a realização das ações tanto de maneira presencial quanto virtual. Podendo assim, dar continuidade ao propósito de democratizar o acesso à cultura. A parceria da Associação Arte Despertar e da Secretaria Especial da Cultura acontece desde 1998, com 28 projetos aprovados pelo Programa Nacional de Apoio à Cultura (PRONAC) beneficiando mais de 500 mil pessoas.As ações previstas neste plano anual, assim como a readequação solicitada, atendem aos seguintes incisos do artigo 1º da Lei 8313/91: I _ contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e pleno exercício dos direitos culturais;III _ apoiar, valorizar e difundir o conjunto de manifestações culturais e seus respectivos criadores;V _ salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira;VIII _ estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultural e memória;E tem por finalidade, dentre as elencadas no Artigo 3º da Lei 8313/91:II _ fomento à produção cultura e artística, mediante:c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e folclore.Desta maneira, a Arte Despertar, por meio do plano anual Promovendo Cultura nos Hospitais, garante a descentralização e a universalização do acesso a conteúdo artístico de qualidade a população em ações presenciais ou de maneira virtual, beneficiando mais de 30 mil pessoas.

A) Intervenções Artísticas (Plano Anual) Projeto Pedagógico: O plano estabelece a realização de intervenções artísticas utilizando as linguagens da literatura e da música por meio da dramatização de histórias. Dramatização é um recurso utilizado para a interpretação das histórias por um o narrador. É uma manifestação artística em que uma história e seu contexto se fazem verossimilhantes e permitem a participação, o estímulo e o convívio social. Este projeto propõe utilizar a técnica da dramatização para narrar e sonorizar histórias, possibilitando a promoção da cultura no ambiente hospitalar, que atua como fator de humanização e inclusão do público-alvo. A construção e realização de cada intervenção artística é feita por atores e atrizes /narradores de histórias e músicos, se baseia nos conceitos norteadores da metodologia Arte Despertar, fundamentados nas áreas de conhecimento da arte-educação, da pedagogia e da psicologia: Arte-educação: trabalha os conteúdos das linguagens da literatura e da música para a construção de intervenções artísticas que possibilitem que o grupo atendido reflita sobre si e seu estar no mundo, ampliando os meios de expressão e comunicação. Pedagogia: fundamenta metodologicamente todas as ações, sistematizando os processos desenvolvidos e subsidiando as intervenções artísticas. Psicologia: mapeia e fundamenta ações referentes às relações, ambiência, público e a prática diária. Os valores, a identidade, as raízes e o meio sociocultural dos participantes são pontos de partida para a realização de todas as intervenções artísticas. Os temas variam de acordo com o grupo trabalhado, sempre por meio de um tema central definido a partir das necessidades, expectativas e demandas do público-alvo e dos hospitais parceiros. Os conteúdos utilizados para a construção das intervenções artísticas serão: Literatura: histórias, causos e lendas; poemas, curtos e simples; cordel; quadrinhas; lendas brasileiras; mitos de criação; etc. Música: sonorização das histórias utilizando cantigas populares, música popular brasileira, música instrumental, etc. Os públicos-alvo são pacientes, acompanhantes, equipe de saúde e funcionários dos hospitais. As intervenções artísticas acontecerão em diversas áreas clínicas definidas pelos hospitais como UTIs, salas de quimioterapia, enfermarias, brinquedotecas, quartos, PA (Pronto Atendimento), ortopedia, entre outras. O monitoramento e avaliação do impacto das intervenções artísticas acontecerão diariamente através da ficha de registro e da coleta de depoimentos. A ficha de registro é o documento preenchido pelos profissionais da equipe técnica após a realização das intervenções artísticas, que contém dados quantitativos e qualitativos que viabilizam a análise da intervenção pela equipe técnica nas reuniões quinzenais com as coordenações. Plano de Execução: a) Realização de 1350 intervenções artísticas semanais em 7 hospitais, com uma dupla de arte educadores em cada um; b) Estratégia: dramatização de histórias com suporte da música; c) Conteúdos: LITERATURA/CONTAÇÃO DE HISTÓRIA privilegiando a cultura brasileira – histórias, causos e lendas; poemas curtos e simples, cordel, quadrinhas, lendas brasileiras, mitos de criação, etc. MÚSICA - sonorização das histórias utilizando cantigas populares, música popular brasileira, música instrumental, etc. Benefícios para o público-alvo: a) Difusão e democratização cultural, valorizando especialmente a cultura e a arte brasileira. b) Acesso e ampliação de repertório cultural e artístico. c) Preservação e resgate da memória de tradições culturais. d) Estímulo ao resgate do indivíduo e ao reforço de vínculos familiares e afetivos. e) Respeito à diversidade, identidade e raízes culturais. f) Colaboração no resgate de saúde de pacientes e no equilíbrio emocional de acompanhantes, equipe da saúde e funcionários dos hospitais. g) Contribuição com a humanização hospitalar. B) Contrapartidas Sociais (Ações Educativas) De acordo com o artigo 22, da sessão III, que dispõe sobre a realização das ações educativas, segue abaixo as ações educativas planejadas pela Associação Arte Despertar: a) Palestra Tema principal: Cultura e Arte na Área da Saúde Quantidade: 5 Duração: 1 hora (cada) b) Curso de Extensão Tema principal: Cultura e Arte na Área da Saúde Quantidade: 2 cursos Duração: 16 horas cada c) Workshop Tema principal: Cultura e Arte na Área da Saúde Quantidade: 17 workshops Duração: 2 horas cada d) Formação em Narração de Histórias Tema principal: Narração de Histórias Quantidade: 2 Cursos Duração: 24 horas cada curso Total de beneficiários: 1000 pessoas. Pelo menos 50% do total de beneficiários serão alunos e professores de instituições públicas com cursos na área da saúde

1.Plano Anual:A acessibilidade aos portadores de necessidades especiais será:ACESSIBILIDADE FÍSICA: Os espaços nas áreas da saúde, cultura, educação e assistência social são locais onde a acessibilidade física é garantida.ACESSIBILIDADE AUDITIVA: Utilizaremos o aplicativo Hand Talk (https://www.handtalk.me/app), de fácil interatividade e gratuito. Esse aplicativo permitirá a tradução das histórias em libras imediatamente nas intervenções presenciais. Nas intervenções virtuais serão inseridas legendas. ACESSIBILIDADE VISUAL: A atuação com narração de histórias e música, tanto presencial como virtual, não encontra obstáculos para deficientes visuais, pois sua participação acontece pela escuta.2.Contrapartidas SociaisAs ações educativas que compõem o plano anual são planejadas com apoio do Profissional Pedagogo, especialista em inclusão de pessoas com deficiências. A acessibilidade aos portadores de necessidades especiais será:ACESSIBILIDADE FÍSICA: As ações previstas, quando realizadas presencialmente, ocorrerão no âmbito de instituições de ensino parceiras e, a Arte Despertar terá como primeiro critério, realizar parcerias com instituições de ensino devidamente credenciados, autorizados e reconhecidos pelo Ministério da Educação (MEC), reconhecendo que este é o órgão que prioritariamente recomenda, regula e fiscaliza todas as instituições educacionais do país quanto aos aparatos legislativos relacionados à diversidade e inclusão, que engloba os direitos das PcDs (Pessoas com Deficiências). Neste sentido o compromisso da Arte Despertar será o de, ao firmar parceria com a instituição, além de certificar-se que todas, ou pelo menos a maioria das condições de acessibilidade são garantidas (vide: http://portal.mec.gov.br/secretaria-de-educacao-especial-sp-598129159/legislacao).ACESSIBILIDADE AUDITIVA: Nas ações presenciais utilizaremos o aplicativo Hand Talk (https://www.handtalk.me/app), de fácil interatividade e gratuito. Esse aplicativo permitirá a tradução em libras imediatamente. Nas intervenções virtuais serão inseridas legendas. ACESSIBILIDADE VISUAL: A atuação com narração de histórias e música, tanto presencial como virtual, não encontra obstáculos para deficientes visuais, pois sua participação acontece pela escuta.

1. Plano Anual:As atividades com cultura e arte do Plano Anual prevêem a realização de 1350 intervenções artísticas e 30.000 atendimentos. Essas atividades serão oferecidas de forma gratuita, aberta ao público, sem distinção de condição social, física, emocional, idade, etnia, gênero e ocupação, e são de livre acesso aos que se encontram nos ambientes hospitalares. Pelo exposto, a medida prevista se enquadrada no inciso X do artigo 21.2. Contrapartidas SociaisO Plano Anual prevê, nos termos do Art.22 da IN. 02/2019, ações educativas presenciais e gratuitas, cujo público total de beneficiários de 1.000 pessoas será composto por estudantes e professores de cursos de graduação e/ou pós-graduação da área da saúde, dos quais pelo menos 50% serão vinculados a instituições públicas de ensino. Algumas ações serão registradas por meio vídeográfico e/ou fotográfico, em sua íntegra ou editada, disponibilizados nos veículos de comunicação da Arte Despertar, conforme inciso III do artigo 21: III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22. De acordo com o artigo 22, da sessão III, que dispõe sobre a realização das ações educativas, segue abaixo as ações educativas planejadas pela Associação Arte Despertar:a) PalestraTema principal: Cultura e Arte na Área da SaúdeQuantidade: 5Duração: 1 hora (cada)b) Curso de ExtensãoTema principal: Cultura e Arte na Área da SaúdeQuantidade: 2 cursosDuração: 16 horas cadac) WorkshopTema principal: Cultura e Arte na Área da SaúdeQuantidade: 17 workshopsDuração: 2 horas cadad) Formação em Narração de HistóriasTema principal: Narração de HistóriasQuantidade: 2 CursosDuração: 24 horas cada cursoTotal de beneficiários: 1000 pessoasPelo menos 50% do total de beneficiários serão alunos e professores de instituições públicas de ensino com cursos na área da saúde

Diretora-presidente: Regina Vidigal Guarita, empreendedora social, fundadora e diretora-presidente da Associação Arte Despertar. Formada em comunicação, arte publicitária, ilustração e desenho pela Escola Panamericana de Artes e em artes plásticas pelo Instituto da Arte e Decoração. Foi diretora de arte e criação da Melhor Comunicação, agência de marketing de incentivo e presidente do Conselho Curador da Fundação Maria Cecília Souto Vidigal. É Membro dos Conselhos Consultivos do Fundo Itaú Excelência Social (FIES) e do Instituto para o Desenvolvimento do Investimento Social (IDIS). Coordenação Geral: Rosana Junqueira Morales, formada em Química Industrial pela Faculdade Oswaldo Cruz, com pós-graduação em Marketing pela FAAP e em Administração para Organizações do 3º Setor pela FGV/SP. Na área social há 14 anos, atuou como captadora de recursos na Associação Viva e Deixe Viver e nas Aldeias Infantis SOS Brasil e como gerente de comunicação na Fundação Lemann e ISMART. No Instituto Unibanco foi responsável pela área de Projetos, com foco em programas de educação ambiental e empregabilidade de jovens e coordenou na Childhood Brasil os Programas Na Mão Certa e Grandes Obras. Fundou a consultoria Sementeira de Projetos, especializada na implantação e gestão de projetos e programas de Responsabilidade Social Corporativa, Investimento Social Privado e Sustentabilidade. Desde fevereiro de 2013 assumiu a gestão da Associação Arte Despertar. Coordenadora de Produção I: Flávia Landgraf, mestre pelo Programa Multidisciplinar de Pós-Graduação em Cultura e Sociedade da Universidade Federal da Bahia (2018). Especialista em Gestão de Projetos Culturais (2013) e bacharel em Relações Internacionais (2010) pela Universidade de São Paulo. Foi coordenadora da Unidade de Políticas Culturais da Ação Educativa. Realizou pesquisas e publicações sobre e políticas culturais, arte/educação, educação socioambiental e educação popular. Coordenadora de Produção II: Edna Muniz, formada em Letras pela Faculdade Bandeirantes, com pós-graduação em Administração pela Universidade Estácio e Formação de Professores de Licenciatura em Letras na modalidade a distância pelo IFSP – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia. Atua há 15 anos nos segmentos de educação, recursos humanos e promoção de eventos. Coordenadora Adm/Financeiro: Diana Matsumoto, formada em Administração de Empresas pela Universidade Nove de Julho. Na área adm/financeira, atuou como assistente nas empresas Linces Vistorias S/A e TVV Advogados. Desde 2009 na Associação Arte Despertar, atualmente ocupa o cargo de coordenadora administrativo financeiro, sendo responsável pela gestão dos recursos financeiros, pagamentos, controle de budget, compras, contratos, prestação de contas. Equipe Técnica: § Psicologia –Jean-Jacques Armand Vidal – Psicólogo pela Universidade Paulista, artista plástico e mestre em artes visuais - UNESP- Universidade Estadual Paulista “Julio de Mesquita Filho”. É artista orientador no programa Vocacional Aldeias da Secretaria Municipal da Cultura, desde 2012, professor de artes visuais no Liceu Pasteur, desde 2004, e atua como psicólogo e arte-educador em projetos desenvolvidos pela Associação Arte Despertar. Atuou como professor universitário FIG/UNIMESP na área de atuação Artes Visuais, coordenou as oficinas de artes da Associação Quero-Quero e oficinas de modelagem e cerâmica da fundação armando Álvares Penteado – FAAP. § Pedagogia – Nausica Riatto – Pedagoga pela PUC/SP, professora de alfabetização e Orientadora Pedagógica e Educacional. Mediadora de grupos, facilitadora em treinamentos para desenvolvimento humano relacionados a competências socioemocionais e pedagoga na Associação Arte Despertar, projeto Promovendo Cultura nos Hospitais. § Adriana Freires Aragão – Música, Percussionista, vocalista, compositora, arranjadora e musicoterapeuta formada pela Faculdade Paulista de Artes. Foi integrante de várias bandas e grupos: Grupo de Samba Arte Final de Guarulhos; Banda de Mulheres Ó Terezinha, Banda Mulheres de Ilú e Bloco Afro Ilú Obá De Min, onde atua como diretora mestra, compositora e arranjadora. Na área da arte-educação, trabalha desde 2000 em projetos musicais na Associação Arte Despertar desenvolvendo atividades com crianças e adolescentes da Comunidade de Paraisópolis e atualmente nos hospitais. Atualmente atua como percussionista na Cia Jazzcira (Grupo Afro Sambas). § Cristiana Ceschi - Atriz (Bayside College - Austrália), arte - educadora, cientista social (FFLCH-USP) e narradora de histórias. Trabalhou em processo colaborativo com diversos grupos de teatro: Trupe do Griot (espetáculo Máscara Preta); Pia Fraus e Parlapatões (espetáculo Hércules); Casulo (espetáculo Zé da Vaca); Panóptico (espetáculo Muros), entre outros. § Danielle Pereira Barros - Graduada pelo Curso Superior de Teatro da Universidade Anhembi Morumbi; formada pelo Curso Profissionalizante do Studio Beto Silveira ,Curso de Produções Artísticas e Culturais da Universidade Anhembi Morumbi e formada pela escola de Teatro Fundação das artes.Sócia-fundadora da Cia “ToToc Posso Entrar?” É contadora de histórias há 10 anos,fez diversos cursos de especialização na arte narrativa destacando-se o curso de tradição oral que fez em Burkina Fasso - Africa. Como produtora produziu os grupo “ As Meninas do conto” “Furunfunfum” “Ventoforte”,além do encontro internacional de contadores de histórias “Boca do Céu”. No teatro trabalhou em diversos espetáculos entre eles : ” Pedro palerma e outras Histórias”, “Bruxas bruxas e mais Bruxas”,”A Princesa Jia”,” Até as princesas soltam pum”,” A Nova Roupa do Rei” e “João e Maria?”. Ganhadora do premio APCA de melhor atriz com o espetáculo “Bruxas, bruxas e mais Bruxas”, indicada ao prêmio Femsa Coca-cola de melhor atriz com o espetáculo “Até as princesas soltam pum”. § Débora Kikuti – Formada em Educação Artística pela UNG – Universidade Guarulhos – Habilitação em Educação Artística. Pesquisadora da Arte de Contar Histórias, com o tema: “Contar Histórias – A Arte da Palavra Falada”. Contadora de Histórias, desde a infância. Atriz e cantora do grupo “Boi da Paraíba”. § Elaine Rodrigues Dauzcuk Ayad - Formada pelo Conservatório Estadual de Música Juscelino Kubstchek de Oliveira, da cidade de Pouso Alegre, em Minas Gerais, como clarinetista. Também estudou música na Escola Municipal de Música de São Paulo, com o renomado clarinetista Edmilson Nery. Foi aluna do Curso de Pedagogia da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo- SP, completando o bacharelado em 2014. Foi professora - bolsista na capacitação de professores da Rede Pública de São Paulo pelo PET – Programa de Educação Tutorial da Puc- SP em parceria com o MEC, de 2012 a 2014. Ministrou a Oficina “Literatura infantil e contos de fadas: um passaporte para o imaginário” no VII Encontro Internacional Ibero-americano de Educação (8º EIDE), realizado na Faculdade de Ciências e Letras da UNESP – Campus de Araraquara, como professora – bolsista do PET – Puc-SP, em 2013. Ministrou o curso à distância “A arte de contar histórias” pelo COGEAE – Puc –SP, de 2014 a 2015. Narrou histórias na Casa das Rosas, no Memorial da América Latina e no IV Festival da Palavra da UNESP de Assis, pelo Sarau Chama Poética, de 2013 a 2017. Narrou contos africanos em bibliotecas e ônibus-bibliotecas, em 2015, pela Prefeitura Municipal de São Paulo. Narrou contos tradicionais e mitos dos orixás na I Feira Literária de Cristina – MG, a FliCristina. Narrou contos tradicionais no IV Salão do Livro de Guarulhos – SP. É narradora da ONG Arte Despertar. § Edson Pereira de Luna – Arte Educador, com formação diversas em percussão, tendo atuado na Casa de Cultura Alfredo Volpi, projeto Apromix, grupo de samba nega duda, com maracatu, samba enredo, percussão de lata e culturas populares. § Elisabeth Belisário (Beth Beli) – Arte-educadora, percussionista, cantora, regente e mestra de bateria. Foi integrante de várias bandas: Banda-Lá, primeiro Grupo Afro de São Paulo; Grande Companhia de Mystérios e Novidades, dirigida por Ligia Veiga, onde atua até hoje e desenvolve arte circense e teatro de rua; criou e atua até hoje na Banda Mulheres de Ilú em parceira com Girlei Miranda. Como percussionista atuou em companhias teatrais de São Paulo como: Uzina Uzona (Teatro Oficina), dirigido por José Celso Martinez Corrêa, participando nos espetáculos Hamlet e Bacantes. Trabalhou no Núcleo de Pesquisa Teatral sob a direção de Cibele Forjat, no espetáculo Galileu Galilei. Na área da arte-educação, desde 2002 trabalha com crianças da periferia de São Paulo: no bairro do Grajaú, ensinando a arte de tocar tambores e instrumentações contemporâneas; na Comunidade de Paraisópolis, pela Associação Arte Despertar. Desenvolve ainda, oficina de rua para mulheres e o Projeto Literatura Percussiva - música e poesia, em escolas e universidades em parceria com a atriz, Mafalda Pequenino. § Fabio Rosa – Ator, formado pelo Escola de Arte Dramática da USP, manipulador de bonecos e músico; experiência em projetos de arte educação, contação de histórias, direção de espetáculos e trabalho com teatro para empresa. Atua em hospitais desde 2007. § Geraldo Orlando – Músico, bacharel em musicoterapia pela Faculdade Paulista de Artes, cursou a Faculdade Santa Marcelina bacharelado em instrumento popular (guitarra). Trabalha como musicoterapeuta nas clínicas Sainte Marie e Saúde Global (CAPS) na área geriátrica e de saúde mental. Trabalha com intervenções de arte- educação e musicoterapia na Associação Arte Despertar, nos hospitais Santa Casa de SP, InCor e ICESP. Trabalhou na AACD Associação de Assistência à criança Deficiente como arte-educador e como musicoterapeuta e arte-educador no Jaty núcleo de reabilitação especializado. § Kelly Aparecida da Silva e Jardim – Atriz, formada na Escola de Arte Dramática da USP, trabalha como atriz e arte-educadora e performance por mais de 14 anos. § Mauricio Anacleto - Músico com pós-graduação em musicoterapia pela Faculdade Paulista de Arte, arte educador com experiência em formação de multiplicadores na área de humanização em hospitais e projetos sociais. § Sandra Urizzi Lessa – Atriz, performer, narradora de histórias e pesquisadora. Doutoranda em Artes da Cena pelo Instituto de Artes de São Paulo da UNICAMP. Mestra em Artes da Cena pelo mesmo Instituto. Autora do livro “O Narrador está em quem ouve” (Edições Acadêmicas: 2015). § Viviane Xavier Marques – Atriz, formada pela Escola de arte dramática/eca/usp, bacharel em Letras (Instituto de Letras da Universidade Federal da Bahia). Foi bolsista por dois anos do projeto Oficinas lúdicas do Museu da educação e do brinquedo/ FEUSP e no projeto de iniciação cientifica O escritor e seus múltiplos: migrações. Orientação, Evelina Hoisel na UFBA. Experiência na área de educação com aulas de teatro para crianças e adolescentes na Ong Brasil Itália (Vila D’alva- SP) e em outras instituições em Salvador BA. No projeto Fabrica de Cultura no Céu Vila Curuçá SP. Além de realizar oficinas de cirandas, cantigas, contação de histórias e brincadeiras durante dois anos com crianças, adolescentes e professores pelo projeto Oficina Lúdicas do MEB/FEUSP.

Prestação de Contas Aprovada com Ressalvas, conforme Portaria n° 632 de 16 de novembro de 2022, publicada no DOU em 17/11/2022.