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O projeto "Arte na Escola" pretende incentivar a leitura em escolas públicas, contribuindo assim para a formação de novos leitores. Espetáculos com técnicas de estímulo à aprendizagem serão apresentados para estudantes de escolas públicas de 5 à 9 anos ampliando o acesso da população ao teatro. O projeto oferece também, treinamento para os docentes das escolas visitadas com o objetivo de desenvolver atividades lúdicas e dinâmicas dentro do ambiente de aprendizagem. O projeto funciona de forma itinerante, podendo atender várias regiões do Brasil. Dentro de uma mesma cidade pode beneficiar diversas escolas.
Sinopse do Espetáculo: DOM QUIXOTE, E AGORA? é um espetáculo a solo, literalmente a solo. Sem contracena, nem operador de luz nem som, o ator vê-se assim obrigado a prosseguir o seu espetáculo interpretando e operando ao mesmo tempo a própria luz que o ilumina e a música que acompanha a cena. Em homenagem ao clássico de Miguel de Cervantes que em 2002, foi eleito por uma comissão de escritores de 54 países o melhor livro de ficção de todos os tempos surge esta releitura da história do engenhoso fidalgo Dom Quixote. Com o futuro comprometido pela falta de imaginação devido a diminuição da leitura ocasionada pela FEBRE da inserção de nanons chips do conhecimento(teoria do menor esforço) a humanidade pede ajuda a este amante da literatura. Através de um portal temporal que se fechará em 30 minutos Dom Quixote é lançado nos tempos atuais com a nobre missão de promover a leitura e assim garantir a criatividade e conhecimento no futuro. E agora? Como este incrível personagem poderá nos ajudar? Sem Sancho( o fiel escudeiro) e com tão pouco tempo para cumprir a missão, Dom Quixote, usará de todas as suas habilidades para conquistar o público e para que a sua ideia não se perca escolherá na plateia um escudeiro o qual, após acompanhá-lo será nomeado de "Cavaleiro da Leitura". A peça tenta alertar para o uso exagerado da tecnologia e ao mesmo tempo despertar o interesse à literatura que proporciona inúmeros benefícios ao cérebro. Sinopse da Formação: A capacitação visa atender uma necessidade dos profissionais de educação e recreadores que não cursam esta disciplina por não constar na grade curricular, todavia, é de suma importância para o sucesso e bem estar tanto do profissional quanto para a turma em que ele ministra. A oficina potencializará o profissional da educação para que através de criação de personagens, contação de histórias, jogos, ritmos, canções, composições específicas para a integração e alfabetização, criação de atividades lúdicas e musicoterapia crie um planejamento de aula estratégico visando uma aprendizagem significativa.
Objetivo Geral Apresentar um espetáculo musical para estudantes da rede pública de ensino de 20 municípios entre o eixo Rio de Janeiro-São Paulo-Minas Gerais visando a promoção da cultura e o incentivo a criatividade e ao conhecimento. Objetivos Específicos A proposta é se estabelecer na cidade por um período determinado e em parceria com a secretaria municipal de educação realizar os agendamentos dos espetáculos e treinamentos. Serão oferecidos até dois espetáculos para as crianças e um treinamento para os docentes por escola agendada. As atividades serão totalmente gratuitas. O teatro e treinamentos são de autoria do educador e autor da proposta. O projeto conta também com a montagem do espaço(com cenário, tapete, iluminação e som) onde serão realizadas as atividades para os docentes e estudantes. Serão realizadas 534 apresentações e 60 capacitações em 267 dias de execução. Através do teatro pretendemos: Promover a inclusão cultural através de um musical reconhecido pelo público como "inovador". Diminuir o índice de déficit de aprendizagem e evasão escolar. Refletir sobre a educação e o estímulo à criatividade e inovação. Aumentar a autoestima dos estudantes e docentes. Promover a inclusão cultural para cerca de 30.000 crianças da rede pública de ensino que estejam matriculadas na educação infantil ou ensino fundamental 1, através de um musical visando o aumento da autoestima e a diminuição dos índices de déficit de aprendizagem e evasão escolar. Refletir sobre a importância do que se cultiva no presente para a formação de uma consciência mais crítica e cidadã. Através do treinamento pretendemos: Capacitar cerca de 1500 docentes com técnicas de estímulo à aprendizagem para a criação de planejamentos de aula significativos e dinâmicos.
Segundo Kant, "A educação é uma arte, cuja prática deve ser aperfeiçoada por muitas gerações". E a arte como também tudo que ela nos proporciona e possibilita é sem dúvida a ferramenta, o recurso ideal para o aprimoramento da técnica de ensino, para a promoção e incentivo a todo tipo de conhecimento e que é através deste conhecimento, da cultura(habilidades e competências de uma comunidade), que construímos uma nação. Ou seja, se não apresentarmos a nossa história, a nossa geografia, os nossos valores, a nossa língua de forma dinâmica e envolvente, o povo, o cidadão e toda a nação está fadada ao fracasso, não obstante, é preciso uma reaproximação daquilo que é belo, daquilo que instiga o pensar e nos faça refletir sobre o que é certo e o que é errado, o que será imprescindível e o que será substituído, isto em diversos âmbitos, imaginem uma sociedade que seja capaz de recontar o futuro, construir o passado, capaz de imaginar o presente. Pois a arte nos permite a impossibilidade, desde que esta não se oponha a moral. A arte potencializa a amplitude dos nossos sentimentos, da razão e claro, da ação. A técnica de estímulo à aprendizagem proposta não é formada por recursos artísticos fundamentais para que o conteúdo proposto em um ambiente de aprendizagem seja atrativo e envolvente. Sendo o primeiro contato com a instituição de ensino um dos mais importantes para as crianças, a qual requer uma série de estímulos para que possamos potencializar as habilidades já existentes e desenvolver competências necessárias para o dia-a-dia. Através das técnicas de estímulo à aprendizagem conferimos um excelente resultado quanto à coordenação motora, oralidade, alfabetização, expressão e socialização da criança. A capacitação visa atender uma necessidade dos profissionais de educação e recreadores que não cursam esta disciplina por não constar na grade curricular, todavia, é de suma importância para o sucesso e bem estar tanto do profissional quanto para a turma em que ele ministra. A técnica apresentada auxiliará o docente na composição de músicas e atividades significativas e que desenvolva a criança como um todo: corpo, mente e coração. Queremos que esta metodologia, que é uma tendência internacional, chegue nas escolas públicas o mais breve possível, visando um aumento na qualidade da educação e consequentemente uma diminuição do déficit de aprendizagem e evasão escolar. Estes dois últimos se desdobram em uma série de fatores negativos como: sociedade não qualificada e com baixa autoestima, comunidade geradora de violência, aumento no consumo de drogas entre crianças, adolescentes e jovens, aumento da taxa de natalidade através de uma vida sexual precoce e consequentemente fragilizando e dificultando ainda mais a gestão familiar, doenças sexualmente transmissíveis, ou seja, o inverso do que realmente precisamos para a formação de um futuro mais justo e digno pata todos. Sendo assim, a proposta se enquadra perfeitamente nos seguintes incisos do Art. 1º da Lei 8313/91: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; IX - priorizar o produto cultural originário do País. e atende aos seguintes objetivos do Art. 3º da referida norma: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos; O projeto foi apresentado para 4 secretarias de educação que já analisaram o projeto, através da equipe interdisciplinar e sinalizaram positivamente quanto a implantação da proposta. São estas: Secretaria Municipal de Educação de Lorena Secretaria Municipal de Educação de Porto Real Secretaria Municipal de Educação de Resende Secretaria Municipal de Educação de Volta Redonda Acredito que as demais secretarias de educação dos outros municípios almejados se encontrem praticamente na mesma situação a nível de corpo docente e de perfil dos estudantes, sendo assim, possivelmente receberão o projeto também. Promover o teatro na escola é garantir que toda a criança terá o direito a cultura, a arte pois o espetáculo indo ao encontro do estudante(cidadão) evitará desgastes com transportes, preocupações com logísticas e segurança, possibilitando o acesso de todos!
Especificações Técnicas do Teatro: O espetáculo utilizará técnicas de estímulo à aprendizagem e promoverá a leitura misturando a ficção com a realidade. O espetáculo poderá ocorrer em diferentes espaços como: quadra poliesportiva, auditório ou até mesmo em uma sala de aula ampla. Duração aproximada: 55 minutos. Faixa etária: crianças de 5 à 9 anos. Especificações Técnicas da Formação: A formação terá três pilares fundamentais para a formação de uma aula dinâmica e que estimule a aprendizagem sendo: Amor: O educador trabalhará a importância do vínculo entre docente e estudante como também, o comprometimento pela educação. Arte: A arte musical predominará devido a neurociência apresentar três elementos para a memorização do conteúdo: repetição, movimento e associação. A música alcança um grau alto de aceitação porque ela trabalha os três elementos de uma vez só através da melodia e rimas. Mas outras artes também serão apresentadas como recursos para uma aula significativa, como a criação de um personagem. Desafios: Esta sendo uma das molas propulsoras da motivação. O encontro acontecerá em um dos ambientes de aprendizagem da própria escola. Duração aproximada: 2h e 30 min Público alvo: Educadores da Ed. Infantil e 1º segmento
Acessibilidade Física: Conforme Lei de Inclusão da Pessoa com Deficiência (nº 13.146/2015), acessibilidade é a:"possibilidade e condição de alcance para utilização, com segurança e autonomia, de espaços, mobiliários, equipamentos urbanos, edificações, transportes, informação e comunicação, inclusive seus sistemas e tecnologias, bem como de outros serviços e instalações abertos ao público, de uso público ou privados de uso coletivo, tanto na zona urbana como na rural, por pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida."A acessibilidade começa na escola com a inclusão e valorização da diversidade na sala de aula. Ao evidenciar as diferenças e mostrar que elas fazem parte do cotidiano das pessoas, o professor consegue esclarecer conceitos e promover a integração entre alunos. A escola precisa estimular pessoas com deficiência da mesma maneira que faz com outros alunos. Novamente, esse cuidado é importante para promover a inclusão social e garantir que cada indivíduo tenha condições de participar da sociedade, seja estudando, seja trabalhando.A Norma de Acessibilidade a edificações, mobiliário, espaços e equipamentos urbanos (ABNT NBR 9050:2015) determina que escolas brasileiras públicas e privadas devem ser acessíveis.O proponente optou pela realização dos espetáculos e oficinas nas escolas públicas pois já estava previsto em lei a acessibilidade. O proponente em conjunto com a secretaria de educação de cada município selecionarão as escolas em conformidade com esta lei.A escolha da rede municipal de ensino para apresentação dos espetáculos e para a formação dos docentes foi um dos critérios adotados por se tratar de um local que proporciona acessibilidade a todos. 1 - Acessibilidade física para contrapartidas sociais: Como contrapartida social ofereceremos o treinamento(capacitação para os docentes). Toda capacitação será em ambiente com acessibilidade. As escolas selecionadas para a capacitação atenderão a todas as exigências da Lei no que rege os artigos 27 inciso II, do decreto 5761/06 que diz: “Proporcionar condições de acessibilidade a pessoas idosas, nos termos do artigo 23 da Lei nº 10.741, de 1º de outubro de 2003, e portadores de deficiência, conforme disposto do artigo 46 do Decreto 3.298 de 20 de dezembro de 1999” através de acesso por elevadores que garantem a movimentação de idosos e pessoas com mobilidade reduzida. Algumas medidas de acessibilidade que serão disponilibilizadas: - Poltrona ou cadeiras para obesos - Rampas de acesso para deficientes - Banheiros para deficientes - Elevadores que garantem a movimentação de idosos e pessoas com mobilidade reduzida. - Monitores de plateia para auxilio a idosos e deficientes. Com essas ações cumprimos as medidas de acesso conforme IN 01 de março/2017 2 - Acessibilidade física para o espetáculo de artes cênicas: As escolas selecionadas para a turnê atenderão a todas as exigências da Lei no que rege os artigos 27 inciso II, do decreto 5761/06 que diz: “Proporcionar condições de acessibilidade a pessoas idosas, nos termos do artigo 23 da Lei nº 10.741, de 1º de outubro de 2003, e portadores de deficiência, conforme disposto do artigo 46 do Decreto 3.298 de 20 de dezembro de 1999” através de acesso por elevadores que garantem a movimentação de idosos e pessoas com mobilidade reduzida. Serão selecionadas escolas que possuem monitores que ajudarão aos deficientes e idosos no acesso e acomodação dos mesmos a sala de espetáculo. Algumas medidas de acessibilidade que serão disponilibilizadas: - Poltrona ou cadeiras para obesos - Rampas de acesso para deficientes - Banheiros para deficientes - Elevadores que garantem a movimentação de idosos e pessoas com mobilidade reduzida. - Monitores de plateia para auxilio a idosos e deficientes. - 100 sessões com audiodescrição e legendagem eletrônica Acessibilidade de Conteúdo: 1 - Acessibilidade de conteúdo do espetáculo de artes cênicas: O musical foi baseado em técnicas de estímulo à aprendizagem, proporcionando estímulos artísticos diversificados para melhor compreensão dos participantes. Além disso, estão previstas 100 sessões, cerca de 25% portanto, com acessibilidade ampla para cegos (audiodescrição), surdos (legendagem eletrônica) e acessibilidade para pessoas com mobilidade reduzida e outras necessidades especiais. 2 - Acessibilidade de conteúdo da contrapartida social: Todas as capacitações(100%) terão acessibilidade ampla para cegos (audiodescrição), surdos (legendagem eletrônica) e acessibilidade para pessoas com mobilidade reduzida e outras necessidades especiais.
1 - A gratuidade será para todas as crianças matriculadas nas escolas públicas contempladas dentro dos 20 municípios escolhidos e que estejam na educação infantil ou ensino fundamental 1. 2 - A formação será gratuita para todos os docentes das escolas onde serão realizadas as apresentações. Também disponibilizaremos, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22; Permitiremos a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias; Realizaremos, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas, além da previsão do art. 22;
O autor realizará as seguintes atividades: 1ª Atividade: Agendamento com as secretarias municipais de educação. 2ª Atividade: Aquisição do material 3ª Atividade Execução dos espetáculos e oficinas nas escolas públicas agendadas 4ª Atividade Registro da execução e pesquisa de satisfação 5ª atividade Avaliação e prestação de contas Ficha Técnica: Autor e Coordenador do Projeto: Geovanni Dias Vargas Figueiredo Consultor Educacional da FTD Editora, teólogo, compositor, escritor, produtor musical, educador de música e estímulo à aprendizagem e coordenador de projetos socioculturais. Nomeado maestro no Festival Internacional de Coros Canta Brasil-2003. Pós-graduado em Políticas Sociais e criador do projeto “Nós na Escola – A arte de viver e aprender com todos”. Já desenvolveu capacitações para mais de 100 escolas em todo o eixo Rio-São Paulo e Minas Gerais. Especializou-se em composição e repertório com o ex-maestro do Roberto Carlos(Ernesto Leal) Criador do Musical “João & Maria Caçadores de Sons” – indicado pelo público como espetáculo inovador de 2016. Roteirista e diretor de diversas peças educacionais. Como Diretor de Cultura de Porto Real, desenvolveu oficinas de Contação de Histórias, DJ, Coral, Banda e Bate-Lata. Desenvolveu a oficina “Oficina da Palavra” do projeto “Fala Autor” 2012/SESC-BM. Foi diretor acadêmico, docente de Homilética (A arte de falar em público) e Sociologia no Seminário Teológico de Resende. Criação, interpretação,cenografia e operação de luz e som: Geovanni DiasDireção: Geovanni DiasFigurino: Geovanni DiasDesenho de luz e som: Geovanni DiasProdução executiva: Geovanni Dias
PROJETO ARQUIVADO.