Primeiro Capoeirarte Resende - Capoeira nas Comunidades Carentes e Colégios Públicos de Resende

O objetivo do presente projeto é o de levar o ensino da arte da capoeira a comunidades carentes de Resende, duas vezes por semana, nos períodos da manhã e tarde, direcionando as ações educativo culturais a crianças/adolescentes e também a adultos, já considerada a quota de professores e alunos da rede pública de ensino. O critério de escolha das comunidades far-se-á por meio de índices de carência e de necessidade, dados a serem levantados pela Fundação Casa da Cultura Macedo Miranda.

Por se tratar basicamente de ensino prático de dança/luta/jogo, a capoeira é, essencialmente praticada com ensinamentos de valores éticos, morais, sócio-educativos, além dos aspectos dos valores tais como respeito para com o próximo, colaboração, respeito à hierarquia, atenção aos estudos escolares, aos aspectos humanos do viver respeitosamente em comunidade. Apresentando-se como uma atividade das mais complexas e completas, artítica e culturalmente falando, envolvendo dança, jogo, folclore, entre outras, a capoeira é uma manifestação cultural que trabalha o indivíduo nos aspectos físicos, psíquicos e sociais, sendo uma forma para o aprimoramento cognigivo-comportamental e afetivo-social de seus praticantes.

Objetivo geral tem como ponto essencial a educação para a dança/jogo/luta, e aspectos culturais de nossas raízes africanas ligadas à prática da capoeira a oito comunidades carentes do município de Resende. Como objetivos específicos há a meta de se fazer dos aprendizes bons capoeiristas, seguindo a tradição de se respeitar o professor/mestre, que, além da capoeira, ensina valores como aspectos históricos e culturais desta arte,tais como: respeito, cordialidade, trabalho em equipe, respeito à hierarquia e disciplina, entre outros. Assim, esses alunos (320, no total) terão, ao longo do ano de 2020 uma formação educativo/cultural de alto valor simbólico da nossa tradição cultural Afro-Brasileira, além de terem a oportunidade de se apresentarem em público, angariando assim a simpatia e respeito por parte dos familiares, da comunidade e da sociedade como um todo. Ao todo, serão contemplados 320 aprendizes das comunidades carentes, isto é, 40 aprendizes (entre professores e alunos da rede municipal de ensino) por professor/mestre. As apresentações públicas deverão ser programadas tão logo os mestres considerem os aprendizes aptos para tal, e serão realizadas gratuitamente em escolas, no centro da cidade (calçadão), nas Associações de Bairros, no Espaço Z (Equipamento Cultural da FCCMM) e outros para os quais sejam requisitados.

De acordo como Art. 1º da Lei 8313/91,ao referido projeto se aplicam às seguintes ações: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais;III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores;IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira;VI - preservar os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro; VII - desenvolver a consciência internacional e o respeito aos valores culturais de outros povos ou nações; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; IX - priorizar o produto cultural originário do País. E, em relação ao Art. 3º da referida lei, destacam-se: II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; III - preservação e difusão do patrimônio artístico, cultural e histórico, mediante: d) proteção do folclore, do artesanato e das tradições populares nacionais; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos; b) levantamentos, estudos e pesquisas na área da cultura e da arte e de seus vários segmentos; V - apoio a outras atividades culturais e artísticas, mediante: c) ações não previstas nos incisos anteriores e consideradas relevantes pelo Ministro de Estado da Cultura, consultada a Comissão Nacional de Apoio à Cultura. (Redação dada pela Lei nº 9.874, de 1999)

Projeto pedagógico: Nas aulas iniciais, tão logo o projeto seja posto em prática, serão tratados temas como o aspecto cultural da capoeira, as tradições, origem, aspectos históricos, além de serem expostos valores éticos, morais, e de respeito em relação aos grupos que se iniciarão nesta arte. As aulas seguintes, a saber, duas por semana, no período de um ano, serão essencialmente de "prática" da capoeira em si. Há a programação de se contratar por dois dias um capoeirista de renome nacional, no intuito de ministrar oficinas por dois dias aos aprendizes, professores e mestres.

O material pedagógico que será transmitido aos alunos são, basicamente: Aulas teóricas sobre as características culturais da Capoeira, sua história, suas raízes e tradições e a sua afirmação enquanto "arte", já que é tombada pelo patrimônio cultural brasileiro. Em Resende há grande número de mestres e professores de capoeira, e, com tal titulação, todos têm gande experiênicia no ensino dos valores culturais da capoeira. Também serão abordados alguns dos principais elementos do "jogo", pontos de articulação, defesa, etc. Considere-se também a presença de um mestre de renome nacional/internacional, que ministrará dois dias de palestras/workshops, orientando a todos sobre o aspecto cultural da capoeira, bem como orientando-os sobre a melhor maneira de se ensinar esta arte.

Respeitadas as limitações a que as próprias deficiências impõem, certamente haverá a preocupação de incluir-se pelo menos dez por cento de portadores de necessidades especiais entre os aprendizes nos grupos. Em todas as comunidades escolhidas, priorizar-se-ão aquelas que dispõem de boa acessibilidade, com acesso facilitado por linhas de ônibus, por espaços adequados, tais como quadras esportivas cobertas, boas quadras escolares, banheiros adequados, boa mobilidade e, especialmente, segurança. Em Resende, há abundância espaços pertencentes às Associações de Bairros, o que facilitará grandemente a concretização deste projeto, além de colégios que são dotados de boa estrutura para atender aos portadores de necessidades especiais. Há mestres de capoeira em Resende que já trabalham com o público portador de necessidades especiais, como, por exemplo, alunos do progama "Gente Eficiente", que é composta por alunos com atraso mental, mongolismo, deficiência visual e também auditiva, entre outras. Essas aulas são feitas com pequenos grupos de alunos, dado o caráter específico das deficiência, e são muito socializantes e interativas, e têm proporcionado excelentes resultados para com os alunos. Esse tipo de atendimento está previsto em nosso projeto.

As "aulas" devem ocorrer especialmente em espaços abertos, tais como quadras esportivas em Associações de bairro preferencialmente, respeitando-se os ascpectos de carência dos aprendizes, acessibilidade e segurança dos locais de aprendizado, além de escolas municipais. Por se tratar de ensino que será ministrado em locais abertos e públicos, certamente isto contribuirá para desperter a curiosidade dos demais moradores, o que fará com que o projeto possa ser expandido em número de aprendizes e de bairros numa próxima edição. Também, nexte contexto, há que se registrar o aspecto legal da presente proposta, pois, de acordo com a Lei 10.639/03 - MEC, foram incluídas novas orientações com respeito à LDB - Lei de Diretrizes e Bases - , instituindo a obrigatoriedade de ensino da história e cultura Afro-brasileira na Educação Básica, o que reforça o aspeco de se atender aos anseios físico-culturais referidos no presente projeto. Aqui, considera-se também a contrapartida social que a presente proposta contempla, qual seja, o atendimento a 320 pessoas das comunidades carentes de Resende lhes proporcionará inúmeros benefícios, quais sejam: aprender uma nova forma de expressão cultural; estimular a interação com toda a comunidade, além dos co-partícipes do projeto; estimular o respeito à hierarquia, o que se faz bastante presente na cultura da Capoeira. E, de acordo com o § 2º da IN, 22, 50% (cinquenta por cento) do quantitativo de beneficiários das ações formativas culturais devem se constituir de estudantes e professores de instituições públicas de ensino. De acordo com o artigo 21 da IN nº 02/2019: III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22; IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias; VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil; X - outras medidas sugeridas pelo proponente, a serem apreciadas pela Secretaria Especial de Cultural.

A Fundação Casa da Cultura Macedo Miranda, cujo presidente é o senhor Thiago LUcena Zaidan, é capacitada por boa quantidade de profissionais especializados em cultura, notadamente na promoção e ação de eventos culturais, e é com essa equipe que tal projeto será implementado e acompanhado, naturalmente sem nenhum ônus ao projeto. A Fundação Casa da Cultura Macedo Miranda é gestora da cultura resendense, e seu presidente tem sob sua responsabilidade não somente fomentar como também tomar todas as iniciativas cabíveis para promover a cultura resendense, em seus vários aspectos. Assim sendo, o "Primeiro Capoeirarte Resende..." é uma iniciativa que visa promover a capoeira resendense, fazendo com que 320 cidadãos sejam contemplados com o presente projeto. E, como responsável pela gestão da FCCMM, o projeto está sob sua inteira responsabilidade e fazê-lo ocorrer de acordo com a presente proposta é o princípio pelo qual tal projeto será administrado por ele. Thiago Lucena Zaidan - Presidente da FCCMM, músico profissional, atua artisticamente há mais de 10 anos na área. Mônica Izidoro - Diretora de Políticas Culturais da FCCMM, é a responsável pelo estabelecimento de políticas relacionadas à cultura, pelo Sistema Nacional de Cultura, pelo Conselho Municipal de Políticas Culturais. É atriz de grande prestígio na região. Carlos Henrique Ribeiro Fernandes - Coordenador de projetos culturais da FCCMM, atuando há oito anos nesta funcão. É professor de nível superior de quatro Universidades Estaduais e Federais do Rio de Janeiro. É também escritor. Fábio Monteiro - Diretor de Cultura da FCCMM. É músico profissional e coordenador de implementação de todos os projetos e ações culturais da FCCMM. De antemão, podemos adiantar que Resende dispõe de 19 grupos de capoeira, tendo assim um grande potencial para a difusão desta dança/arte com maestria nas comunidades. A gestão do projeto fica inteiramente sob a responsabilidade da Fundação Casa da Cultura Macedo Miranda, que faz uso do seu "staff" para adminstrá-lo e operacionalizá-lo. A Fundação conta atualmente com cerca de 70 profissionais dos mais variados campos de ação, e tem plena capacidade de gerir o presente projeto, sem qualquer ônus.

PROJETO ARQUIVADO.