Querubins – Gestão e Manutenção 2020-2021 – Plano Anual

A proposta visa dar sequência à potencialização e manutenção das atividades artístico-culturais, oferecidas gratuitamente,de formação e socialização da Associação Querubins, incluindo itens rotineiros de custeio do projeto. O programa oferece oportunidades educativas por meio da arte, com destaque para dança, música e teatro, e busca o desenvolvimento humano nas suas competências pessoais, sociais, produtivas e cognitivas, tendo em vista a formação de cidadãos mais conscientes, responsáveis e autônomos.

Não se aplica.

O objetivo geral do projeto é viabilizar a continuidade do funcionamento da instituição, consolidar as atividades de arte educação gratuitas oferecidas nos anos anteriores e incrementar novas atividades, dando impulso ao Espaço Cultural Querubins, um centro permanente de promoção da arte e da cultura em Belo Horizonte. A Associação Querubins atende anualmente cerca de 200 jovens (compreendidos numa faixa etária de 05 a 17 anos). Esse atendimento acontece diariamente, em horário complementar à escola regular, totalizando uma carga horária de 20 horas semanais de atividades artístico-culturais para cada beneficiário. Objetivos Específicos: • Realizar um programa anual de atividades e no mínimo 10 oficinas de arte-educação, de informação e de formação dirigidas a 200 crianças e adolescentes dos 05 aos 17 anos da Vila Acaba Mundo; • Inserir na progamação anual oficinas de Gastronomia Criativa e Moda a 200 beneficiários; • Ampliar o universo de conhecimentos das 200 crianças e jovens atendidos através da arte e da cultura, resgatando valores como ética, afeto, solidariedade, autoestima e sensibilidade; • Melhorar as relações pessoais e sociais e a capacidade de decidir e trabalhar em grupo de 100% dos educandos atendidos; • Promover o desenvolvimento humano de 200 crianças e jovens em situação de vulnerabilidade pessoal e social, contribuindo para o seu crescimento físico, emocional e intelectual; • Ampliar os horizontes culturais e o acesso à cultura para 200 crianças e adolescentes das comunidades atendidas, promovendo visitas guiadas em espaços culturais de Belo Horizonte e de outros municípios da região metropolitana da cidade; • Manter ou melhorar a performance artística de 100% dos educandos; • Contribuir para a melhoria do desempenho escolar de 100% dos educandos ; • Combater 100% da evasão escolar (Evasão Zero) entre os beneficiários do projeto; • Manter ou melhorar a saúde física (devido à boa alimentação proporcionada pelo Programa Querubins) de 100% dos educandos; • Ampliar o atendimento aos pais dos educandos nas reuniões e atividades de extensão por meio do atendimento do Assistente Social e Psicólogo; • Incrementar o público atendido, estimulando a participação de crianças e jovens de outras comunidades; • Valorizar, preservar e fortalecer as manifestações culturais e artísticas tradicionais dos moradores da Vila Acaba Mundo e adjacência, bem como os saberes e fazeres locais; • Contribuir para a formação e capacitação de arte -educadores, agentes culturais e artistas locais; • Atualizar e manter as mídias sociais do projeto (site, blog e redes sociais); • Realizar dois eventos de capacitação técnico-profissional para os arte-educadores do Projeto; • Incrementar a institucionalização do Centro Cultural Querubins (a proposta é a cessão do espaço da Associação para atividades artísticas externas - espetáculos, mostras, exposições, etc. - gerando benefícios tanto para os jovens atendidos diretamente, quanto dos parceiros); • Promover a inclusão cidadã através da cultura e o fomento da economia criativa e de um mercado cultural na região.

A história do Querubins se iniciou com a uma ação de Magda Coutinho que, em 1994, reuniu um grupo de crianças moradoras da Vila do Acaba Mundo para cuidar das árvores existentes na Praça JK,localizada próxima à Vila, que se encontravam abandonadas pela prefeitura, fazendo da praça um lugar vazio e um ambiente inóspito aos olhos dos moradores locais e de quem trafegava por ali. Com o apoio deste grupo, o revigoramento das árvores foi crescente e a atitude despertou a autoestima das crianças. Estava plantada a semente da Associação Querubins. O espaço se transformou na atual Praça JK e, devido à iniciativa, sua idealizadora recebeu o prêmio Gentileza Urbana, concedido pelo Instituto de Arquitetos do Brasil e pela Prefeitura Municipal de Belo Horizonte. A partir desta ação, o trabalho de preservação de meio ambiente se ampliou para a realização de atividades culturais na Praça JK, incentivando a criação da Associação Querubins. Essa atitude, além de mobilizar a população da zona Centro-Sul da cidade, também propiciou a ressignificação do valor cultural das praças para essa comunidade. Em 1999, foi oficialmente criada a Associação Querubins, que ocupa hoje um terreno de 10.000 m2, cedido pela Mineração Lagoa Seca em Belo Horizonte. A sede está localizada ao lado da Vila Acaba Mundo e ao fundo da Praça JK, região onde teve início o projeto e onde vivem cerca de 3.300 pessoas em situação de vulnerabilidade social, em explícito contraste com a realidade do bairro onde estão inseridos. Todo o trabalho foi então sistematizado, passando a ser contínuo. Após o período de adaptações, as instalações físicas da sede estão hoje adequadas ao funcionamento de todas as atividades desenvolvidas pelo projeto. O espaço reúne 08 salas de aulas, toaletes, vestiários, ginásio poliesportivo, dois espaços para aulas de dança, sala de informática, biblioteca, cozinha- escola industrial, horta orgânica, estúdio profissional de ensaio e gravação musical, além de completa infraestrutura administrativa, tendo o privilégio de estar cercado por extensa área verde. A aprovação do presente projeto se justifica por sua consonância com o Art. 1º da Lei 8313/91 ao se enquadrar nos seguintes incisos: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; VII - desenvolver a consciência internacional e o respeito aos valores culturais de outros povos ou nações; IX - priorizar o produto cultural originário do País. Além disso, tal projeto contempla o inciso IV do art. 3º da referida norma por meio do incentivo à formação artística e cultural e o estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais.

PROJETO PEDAGÓGICO: Oficina de Percussão Responsável pela Coordenação: Mércia CorrêaProfissionais envolvidos e respectivas formações– Professor de Percussão Fina e Marimba; Alex Sousa Fraga– Professor de Percussão.Objetivos Gerais: Conhecer e o desenvolver a cultura Afro-Brasileira, buscando um crescimento na música percussiva, trazendo para a oficina o trabalho de técnicas de baqueta, criação de ritmos, pulsação musical, ensaios e outras linguagens.Ensino de ritmos como africanos e brasileiros como: samba, maracatu, congado, afoxé, congo.Objetivos Específicos:- Ensinar instrumentos como: timbau, repinique, caixa de folia, surdo, triângulo, congas e marimba de vidro.Justificativa:O trabalho é feito com ritmos africanos e brasileiros utilizando alguns instrumentos industrializados e muitosconfeccionados pelos educandos no componente Construção de Instrumentos.Carga horária completa.Cliente/público alvo:135 educandos de 06 a 18 anosMetodologia que será aplicada: As turmas são divididas por faixa etária e nível de formação específica do educando. São organizados grupos de crianças e de adolescentes que se apresentam em comemorações e eventos diversos. Aulas teóricasde tempo musical. Exercícios práticos em placas de madeira emborrachada. Exercícios práticos nos instrumentos. Aulas sobre ritmos a serem trabalhados. Participações no componente Dança Afro. Apresentações. Todas as aulas serão planejadaspara atender três necessidades básicas: leitura, técnica do instrumento e prática em conjunto.Material didático utilizado: Tambores, vídeo, livros sobre a história da percussão. PROJETO PEDAGÓGICO: Oficina de DançaResponsável pela Coordenação: Mércia CorrêaProfissionais envolvidos e respectivas formações: Joicinele Alves Pinheiro- *2016-2020-Licenciatura em Dança, Universidade Federal de Minas Gerais/Dançarina.Objetivos Gerais:Conhecer a história das danças folclóricas e possibilitar contato com as diversas modalidades de dança, fazer a utilização de ritmos afro-brasileiros nas criações, além de fazer com que os educandos conheçam e tenham um maiorcontato com a cultura e a tradição popular brasileira.Objetivos Específicos- Favorecer dinâmicas para desenvolver a consciência corporal.-Promover exercícios de preparação que focam o ritmo, a coord enação motora, o equilíbrio, a criatividade e a socialização.- Conectar-se com suas raízes ancestrais africanos.-Realizar exercícios de consciência corporal, alonga mento, momentos de expressão individual e troca coletiva.-Reconhecer e valorizar as nossas manifestações de danças da cultura afro-brasileira.-Desmistificar preconceitos religiosos e raciais-Estimular a construção de uma linguagem cor poral própria dos educandos.Justificativa: Acreditando que a dança busque tanto conectar-se com suas raízes ancestrais como também estar aberta às necessidades criativas do corpo contemporâneo, esta oficina preza pela diversidade e acima de tudo por transformar cada aula em um belo encontro onde não apenas movemos os corpos, mas também a alma, com os pés no chão e o coração aberto. E, é claro, mantendo uma relação direta com o toque dos tambores.Carga horária completa: 7 h/ semanaisCliente/público alvo: 124 educandos de 06 a 18 anos PROJETO PEDAGÓGICO: Oficina de Artes VisuaisResponsável pela Coordenação: Mércia CorrêaProfissionais envolvidos e respectivas formaçõ es: Anna Gobel - Professora de Artes Visuais.Objetivos Gerais: Estimular o potencial criativo existente em cada educando e assim contribuir para o desenvolvimento integral do indivíduo, mediando o aprender e o saber se expressar.Objetivos EspecíficosAmpliar o olhar da criança em relação à diversidade de materiais disponíveis que podem ser utilizados ou reaproveitados.Trabalhar o multiculturalismo através do tema transversal anual.Despertar o sentido estético.Potencializar habilidades manuais.Desenvolver os sentidos.Justificativa: A Oficina de Artes Visuais é importante para o trabalho educativo, pois procura, através das tendências individuais, a formação do gosto, estimula a inteligência e contribui para a formação da personalidade do indivíduo. No seutrabalho criador, o indivíduo utiliza e aperfeiçoa processos que desenvolvem a percepção, a imaginação, a observação, o raciocínio, o controle gestual. Capacidade psíquica que influem na aprendizagem. No processo de criação ele pesquisa aprópria emoção, liberta-se da tensão, ajusta-se, organiza pensamentos, sentimentos e forma hábitos de trabalho.Cliente/público alvo (características e idade): 128 educandos de 05 a 15 anosMetodologia que será aplicada: O trabalho é articulado com os demais através da exploração do tema transversal de cada ano. São desenvolvidas atividades de diversas linguagens - fotografia, pintura, desenho, escultura, gravura, cerâmica, grafite etc. - partindo da escuta da demanda dos educandos e do objetivo a ser alcançado, buscando uma formação ampla, ou seja, do fazer, compreender a história e desenvolver a percepção e a crítica.Material didático utilizado: Fotografia, tintas, spray, papéis diversos, gravura, cerâmica, Vídeo, Livros sobre a história. PROJETO PEDAGÓGICO: Oficina MúsicaResponsável pela Coordenação: Mércia CorrêaObjetivos Gerais:A musicalização para crianças favorece o desenvolvimento da sensibilidade, da criatividade, do senso rítmico, do prazer de ouvir música, da imaginação, memória, concentração, atenção, do respeito ao próximo, também contribuindo para uma efetiva consciência corporal e de movimentação”, a fim de tornar os educandos sensíveis, criativos, participativos e felizes; permitindo o contato com a música e seus diferentes modos de percepção. Objetivos Específicos-Possibilitar contato e apreciação com repertórios variados de músicas.-Participar do desenvolvimento da área e atuar nos campos de educação musical formal e informal.-Compreender os processos de produção; realização; fruição do ensino da música.-Ter capacidade crítica, reflexiva e criadora possibilitando a sua inserção na comu nidade como cidadão atuante em seu contexto histórico, social e cultural.Justificativa: As atividades de musicalização permitem que a criança conheça melhor a si mesma, desenvolvendo sua noção de esquema corporal, e também permitem a comunicação com o outro. Dessa forma, quanto maior a riqueza de estímulos que ela receber melhor será seu desenvolvimento intelectual.O ritmo tem um papel importante na formação e equilíbrio do sistema nervoso. Isto porque toda expressão musical ativa age sobre a mente, favorecendo a descarga emocional, a reação motora e aliviando as tensões.As atividades musicais coletivas favorecem o desenvolvimento da socialização, estimulando a compreensão, a participação e a cooperação. Dessa forma a criança vai desenvolvendo o conceito de grupo. Além disso, ao expressar-se musicalmente ematividades que lhe dê prazer, ela demonstra seus sentimentos, libera suas emoções. PROJETO PEDAGÓGICO: Oficina de CircoResponsável pela Coordenação: Mércia Corrêa de OliveiraProfissionais envolvidos e respectivas formações: Rodrigo Almeida SantosObjetivos gerais: Trabalhar técnicas circenses: acrobacia de solo, ginástica artística, acrobacias coletivas e pirâmides (portagem), parada de mãos, tambor, como técnica de equilibrismo e tecido como acrobacia aérea. Objetivos específicos:-Explorar um dos aparelhos circenses, o Tecido, através de princípios da dança;-Desenvolver a autoconsciência (compreender-se e aceitar-se);-Favorecer dinâmicas para desenvolver a consciência corporal;-Promover exercícios de preparação que focam o ritmo, a coordenação motora, o equilíbrio, a criatividade e a socialização.-Realizar exercícios de consciência corporal, alongamento, momentos de expressão individual e troca coletiva;- Oferecer novas técnicas e perspectivas do circo, proporcionar o aprendizado de novas linguagens e possibilita desde criação.

Não se aplica.

O espaço físico da Associação Querubins, onde ocorrem as oficinas e atividades abertas e gratuitas à comunidade, conta com infraestrutura adequada para permitir o acesso de pessoas idosas e/ou com mobilidade reduzida. O espaço, com arquitetura horizontal, conta com rampas de acesso em toda sua extensão. Atualmente, a entidade recebe vários educandos com deficiência física e mental (Deficiência Motora, Autismo, Deficiência Visual parcial, Hidrocefalia, TDH, etc.), que participam das oficinas e atividades oferecidas. Eventuais apresentações externas serão realizadas em espaços culturais dotados de toda infraestrutura necessária à recepção de pessoas idosas e/ou com mobilidade reduzida. As oficinas de arte educação estão aptas a receber educandos com outras deficiências, de acordo com sua prática e avaliação pedagógica da inserção do beneficiário. Assim, oficina de música podem receber deficientes visuais, mas teriam dificuldades em atender deficientes auditivos. Por outro lado, oficinas de circo podem atender deficientes auditivos, tendo dificuldade em atender deficiente visual. Nas apresentações artísticas abertas ao público em geral, a instituição providenciará profissional especializado em tradução para libras, quando couber. Já a audio descrição ou utilização do braile irá requerer uma análise mais detalhada, em cada situação, porque a produção cultural literária da instituição não é significativa.

Tendo em vista as características da presente proposta, de caráter essencialmente sociocultural, com oferta gratuita de oficinas diárias a 200 crianças e adolescentes de regiões periféricas de Belo Horizonte. Deste modo, o principal objetivo deste projeto é garantir a realização de atividades formativas e de inclusão sociocultural, destacam-se as seguintes medidas de democratização de acesso: - A Associação Querubins está localizado ao lado da Vila do Acaba Mundo e aos fundos da Praça JK (BH/MG), região onde vivem cerca de 3.300 pessoas em situação de vulnerabilidade econômica e social; - As oficinas artísticas, bem como as visitas, passeios a exposições, espetáculos de dança, música, teatro, circo pelos beneficiários do projeto configuram as ações de formação de plateia do presente projeto. - As ações de formação de plateia desenvolvidas pela entidade estão direcionadas ao público atendimento pela instituição, 200 crianças e jovens moradores das comunidades atendidas pela Associação Querubins (Vila Acaba Mundo e Aglomerado Santa Lúcia). - As ações se voltam prioritariamente aos estudantes da rede pública de ensino da região, inseridos nas classes D e E; - Será produzido um espetáculo artístico no final de cada ano. Para Tal, serão realizados ensaios abertos na sede da Associação Querubins, cujas datas e horários serão divulgados durante as atividades da Associação Querubins; - A fim de viabilizar o acesso dos moradores da comunidade do Acaba Mundo e demais interessados a espetáculos e apresentações externas, buscar-se-á disponibilizar, gratuitamente, ônibus que farão o transporte de pessoal até o local, bem como o percurso de retorno ao término dos eventos. - Implementação do Centro Cultural Querubins como espaço de democratização de atividades artísticas. - Implementação do Estúdio Musical Querubins, espaço com alta qualidade técnica e inflaestrutura para ensaios e gravações de grupos e/ou artistas de regiões periféricas da cidade. - Todas as ações desenvolvidas pelo presente projeto serão registradas regularmente nas redes sociais da instituição e/ou no site eletrônico. - Destaca-se que todas as atividades previstas são de caráter gratuito, como já dito anteriormente, incluindo os espetáculos mencionados. Por fim, o presente projeto dialoga com o art. 56 da IN nº 01/2017 do MinC por adotar as seguintes ações: - Desenvolver atividades em locais remotos ou em áreas habitadas por populações urbanas periféricas; - Disponibilizar na internet registros audiovisuais dos espetáculos, exposições, atividades de ensino e outros eventos de caráter presencial. - Permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão; - Realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos: 01 ensaio aberto dos espetáculos artisticos, pelo menos 01 curso profissionalizante em Técnico de Áudio/Vídeo a ser realizado no Estúdio Querubins, 01 capacitação dos educadores atuantes no projeto e pelo menos 05 passeios a espaços culturais externos (exposições, espetáculos de música, dança e correlatos). Considerando se tratar de um projeto de manutenção de espaço cultural e o caráter sociocultural da proposta, não há como relacionar atividades extras, que se configurem como contrapartida independente. No entanto, considerando que o orçamento para a manutenção integral da entidade é maior que o valor pleiteado e que as atividades são oferecidas gratuitamente, a contrapartida será todo o restante dos recursos necessários para custeios operacional. Estão previstas como atividades/custos administrativas e artísticoss não contempladas pelo projeto: Direção Executiva, cessão do espaço e infraestrutura para realização das atividade, além de cursos a serem realizados no estúdio Querubins. Por outro lado, há a previsão de remuneração para a elaboração do projeto, que não está sendo utilizada. Como a elaboração foi realizada por profissionais remunerados, esta pode ser considerada uma segunda contrapartida, na medida que permite mais recursos para atendimento ao público em geral. Finalmente, estando previstas apresentações culturais gratuitas e abertas ao público em geral, a remuneração das equipes envolvidas também serão contrapartidas obtidas pela Associação.

Ficha TécnicaMAGDA COUTINHO – Coordenação Geral1994 – Idealizadora e executora do Projeto de Educação Ambiental para salvar o Parque JK, com 50 crianças moradoras da Vila do Acaba Mundo, no Bairro Sion, cidade de Belo Horizonte. Prêmio Gentileza Urbana 1994.1995 – Idealizadora e Executora do Projeto Educação pela Arte, voltado para crianças e jovens de 05 a 18 anos moradores da Vila do Acaba Mundo. Apoio AMAS (Kátia Rabelo).1995 – Idealizadora e Executora do projeto de ref orma do Centro Comunitário da Vila do Acaba Mundo.1998 – Conquistou a aprovação do Projeto pela Mineração Lagoa Seca cedendo um espaço de 2.400m de stinado à realização do projeto Educação pela Arte. Hoje com 10.000 m2 cedidos por comodato por tempo indeterminado.1999 – Fundadora e Presidente da ONG Associação Querubins. 2001 até 2015 – Superintendente Geral da Associação Querubins. MÉRCIA CORRÊA DE OLIVEIRA – Coordenadora PedagógicaLicenciatura em Pedagogia –Faculdade Luterana do Brasil- 2012Habilitação Profissional: Colégio Professor Humberto Rosas - Ma gistérioExperiência Profissional:1978- Creche Pupileira Hernani Cotrin1979- Escola Infantil Patinho Feliz2001-APAE- Itaverava / MG Exerce ndo AVD (atividade de vida diária)2005-2012 -Educadora Social - Associação Querubins2012-2016-Coordenadora PedagógicaOutros Cursos:CTE - consultor ia Técnica Educacional Pré- escolar - 1985Recrear - Prefeitura de Belo Horizonte - Inclusão de Porta dores de Deficiência em atividades de Lazer - 2000Oficina de Música Infantil de evangelizadores - 2006Oficina de Contos de Fada e Arquétipos Míticos – Fac ilitadora: Cássia Marina - 2006Oficina Vivenciando o Advento e o Natal - 2006Curso de Capacitação de Educadores Arte e Educação - Facilitadora: Cássia Marina - 2007SESC/MG - Projeto Interagindo e Transformando (musicalização, artes plásticas, temas tra nsversais, educação inclusiva, brinquedoteca e sucatoteca, hábito de leitura).Cuidar e Educar - Desenvolvimento da criança d e zero a sete anos - Facilitadoras: Mariana Mata e Maria Nazarete - 2007Projeto Tudo Haver - Secretaria Municipal Adjunta de Assistência Social BH - Oficina: Pedagogia de Projetos para Temas Pontuais - 2009Projeto Tudo Ha ver - Secretaria Municipal Adjunta de Assistência Social BH – Oficina: Afetividade e Sexualidade Projeto Tudo Haver - Secretaria Municipal Adjunta de Assistência Social BH – Oficina: Brinquedos e Brincadeiras- 2010Oficina: “Dez Motivos para Amar os livros” - Editora Lê e Biblioteca Pública de Minas Gerais – Abril - 2009Oficina de roteiro e Leis de Incentivo à Cultura - Facilitadores: João Pedro Pires Hirszman e Paulo Sérgio P ires Cavalcanti - 2009Peda gogia da Cooperação – Facilitadora: Rose Resende / Gabriella Antunes Dezembro 2010Pedagogia da Cooperação – Facilitadora: Rose Resende – agosto de 2011Participação do 1º Fórum Internacional de Lazer – SESC - outubro de 201 1Participação do Fórum Mineiro de Educação Infantil- Encontro Ampliado - 2011Projeto “Trem de Histórias Uai” – Módulo V - Resgatando a Espontaneidade do Contador de Histórias - 2011Palestra “Meu bebê ouve histórias” – A importância das histórias na formação e no desenvolvimento cogniti vo, afetivo e social da criança – Sandra Franco Bittencourt – Biblioteca Pública – novembro de 2011Motivações nas Organizações – Fundação Getúlio Vargas - janeiro 2012Seminário “Pesquisa das Expressões Culturais e Comunidades tradicion ais Afro-brasileiras de Belo Horizonte” – fevereiro 2012Oficina de Patrimônio Cultural / Introdução à Formação em brinquedos e brincadeiras - Projeto Arena da Cultura – março 2012Palestra: A Educação no Século XXI e o Perfil das Educadoras e dos Educadores – abril 2012Mini cursos ministrados: AGESPPE - IZABELA HENDRIX - Tema: Inclusão: Um olhar sobre a di ferença - Palestrante: Profa. Ms Laysa AkehoProcesso de Comunicação e Comunicação Institucional- Fundação Getúlio Vargas- realizado em ambiente virtual de aprendizagem - Em andamentoPalestra para Educadores CPCD Tião Rocha-2015XXIII Curso de Distúrbios de Aprendizagem relacionados à visão- Fundação Hospital de Olhos e Irlen Institute- 2014Gestão do cotidiano -“Imunidade tributária para o terceiro setor” - Sintibref-2014Estudo de casos- “Metodologia e interdisciplinaridade” – Núcleo de Políticas Públic as e Gestão Social – UNA – 2014Palestra: “ Perspectivas contemporâneas da Gestão educacional” – Senac-2014Palestra: ” O Marketing além da Comunicação Digital” – Senac -2013Painel III Seminário de Gestão de Pessoas e Comunicação interna – Senac -2013Curso “Educação e Proteção Social” realizado em ambiente virtual de aprendiz agem – Unicef – 2013 TACIANA RAMALHO RODRIGUES- Assistente de Projetos2015- atualmente- Associação Querubins- Assessora ExecutivaDiálogos Filantropia- Seminário Itinerante do Terceiro Setor, realizado pelo Instituto Filantropia, com duração de 8h (2016).Oficina de Capacitação do Fundo Estadual de Cultura, realizada pela Secretaria de Estado de Cultura de Minas Gerais com duração de 3 h (2016).Curso de Gestão de Projetos Culturais Edital Descentra Cultura- Fundação Municipal de Cultura- FMC- (2016).Curso de Gestão e Elaboração de Projetos Culturais-Serviço de Apoio às Micro e Pequenas Empresas de Minas Gerais SEBRAE MG. (2016).Curso “Estratégias de Captação de Recursos para Organizações Sociais” promovido pela Federação Mineira de Fundações e Associações de Direito Privado – FUNDAMIG, com duração de 8h (2015).Ciclo de palestras “Criatividade e Empreendedorismo: como usar tudo isso na gestão de fundações, associações e projetos sociais” promovido pela Federação Mineira de Fundações e Associações de Direito Privado – FUNDAMIG, com duração de 8h (2015).Minicurso “Monitoramento e Avaliação de Projetos Sociais” promovido pela Federação Mineira de Fundações e Associações de Direito Privado – FUNDAMIG, com duração de 8h (2015).Minicurso: “Passo a passo para a construção de Projetos Sociais. “Monitoramento e Avaliação de Projetos Sociais” promovido pela Federação Mineira de Fundações e Associações de Direito Privado – FUNDAMIG, com duração de 4h (2015). Patrícia Francisca Dos Santos-Assistente FinanceiroGraduanda em Administração de Empresas Faculdade Anhanguera – Belo Horizonte/MG. (conclusão em 2017).Curso de Assistente Administrativo – CEBRAC. (2013).Curso de Auxiliar Administrativo - Centro de Formaçã o Profissional Unidade São José - (2008) 2014- atualmente- Associação QuerubinsCargo: Assistente FinanceiroPrincipais atividades: Contas a pagar, contas a receber, emissão de boletos, conciliação bancária, controle de fluxo de caixa, controle de centro de custos, arquivo, confecção de relatórios, controle de cadastros de clientes, gestão de contas bancárias de projetos enquadrados nas Leis de Incentivo à Cultura nas três esferas (Municipal, Estadual e Federal).2012-2014- I9 Incorporadora & Construtora LtdaCargo: Assistente Administrativo/ FinanceiroPrincipais atividades: Contas a pagar, contas a receber, emissão de boletos, conciliação bancária, fluxo de caixa, controle de centro de custos, controle analítico de clientes, arquivo, recepção, confecção de relatório, controle de cadastros de clientes, tarefas de escritório em geral, aplicação dos 5S.2010-2011- Loterias Betânia Point LtdaCargo: Atendente de CaixaPrincipais atividades: Atend imento de caixa: abertura e fechamento, sangria, recebimento de contas e jogos, saques e depósitos, entre outras funções de caixa.2009-2010 Padaria Delikat Ltda.Cargo: Atendente de CaixaPrincipais atividades: Atend imento de balcão: reposição de mercadorias expostas à venda, conferência de nota fiscal, listagem de produtos para reposição, limpeza e organização, aplicação dos 5S.

DILIGÊNCIA RESPONDIDA PELO PROPONENTE, ESPERANDO DECISÃO.