Ampliando Sorrisos

Proporcionar um acesso ao universo cultural através da formação cultural tradicional para a população idosa da cidade de Colorado, através de oficinas de dança, semanalmente e de forma gratuita.

As aulas serão ofertadas de forma gratuita a todos os integrantes, em apresentações abertas a comunidade. As Aulas de Dança, ocorrerão em espaço específico para este fim e as apresentações oportunizarão a vivência da metodologia desenvolvida pelo grupo, a discussão dos temas e conteúdos abordados e aproximação das referências culturais e o resgate das tradições e memórias individuais, familiares e comunitárias. As apresentações culturais, 4 no total, serão em 3 (três) Centro de Convivência (Asilo) e 1 acontecerá durante o Encontro Anual da 3º Idade de Colorado/RS, onde ocorre a participação de mais de 25 grupos regionais. Estas apresentações também serão gratuitas para o público que participar.

Objetivo Geral Proporcionar um acesso ao universo cultural através da formação cultural tradicional para a população idosa da cidade de Colorado, através de oficinas de dança, semanalmente e de forma gratuita. Objetivos Específicos Atender 90 beneficiários nas oficinas de Danças do Projeto; Proporcional uma forma de lazer e cultura, resgatando o poder de cidadania através da arte em movimento, executando assim, um importantíssimo trabalho de inclusão social; Mostrar o potencial folclórico de Colorado, procurando iniciar neste público a valorização das suas origens étnicas, sentimento tão pouco difundido nas sociedades atuais; Preservar e valorizar o folclore nordestino pela dança, através dos ritmos bumba meu boi, axé, lambada, frevo, forró, etc. Preservar e valorizar o folclore, valorizando a cultura como forma de expressão popular; Apresentar o samba, uma dança e um gênero musical considerado um dos elementos mais representativos da cultura popular brasileira existente em todas as partes do país, ritmo que trará junto a história da fusão entre a cultura africana e brasileira; Expor os ritmos dançantes ao redor do mundo, como o passinho, hip hop e jazz; Viabilizar uma melhor condição de vida e saúde através da dança. - 1 (uma) oficina de dança com ritmos variados. - 1 (um) worshop tratado os benefícios, história e cultura da arte em movimento - CONTRAPARTIDA SOCIAL -Realizar 4(quatro) apresentações artítisticas regionais;

A dança é uma atividade muito bem aceita pelo público idoso que reconhece que a idade não é um empecilho para a prática. Robatto( 1994) destaca seis funções pertinentes a dança, a comunicação, auto-expressão, diversão, identificação cultural, prazer e espiritualidade, tendo como ênfase o caráter sociabilizador da qual motiva os idosos. Segundo dados do IBGE (2008), a expectativa de vida aumentou nos últimos anos devido à diminuição das taxas de mortalidade e fecundidade. No entanto, nos tempos atuais, não se considera muito a questão de viver mais e sim, viver com mais qualidade de vida e de forma independente e autônoma. Segundo Vianna, vale ressaltar que, a dança e a arte se confundem com a vida e despertam um desejo eminente e permanente de investigação. O princípio de seus trabalhos se pauta no resgate do prazer pelo movimento, respeitando-se a capacidade de cada indivíduo. A dança aparece como uma grande descoberta de si, sendo relacional e individual, sem modelos ou" pré- conceitos". Propor um corpo que pensa, sente, age,fala, critica, questiona e descobre. Este é o corpo que dança hoje. Além da questão física, a dança é única no sentido de trabalhar a alma, o coração. Ela nos traz leveza, é uma ótima terapia, melhor ainda quando praticada em lugares abertos, como parques. É o que temos visto bastante, a iniciativa de projetos que cultuam a dança. Dançar e resgatar a cultura já vivenciada em outros anos, criar espaços para promover a aprendizagem de novas culturas, sentindo o valor das emoções que emergem dos movimentos ritmos e expressivos sejam eles individuais, em duplas, trios, quartetos ou grandes grupos é a temática que se propõe realizar no projeto. Podemos definir a dança como uma das manifestações artísticas mais antigas da história da humanidade, cuja linguagem é corporal (Hass; Garcia 2003). Através da dança expressamos emoções, sensações que afl oraram dos sentimentos que emergem do corpo em movimento. Pela dança o corpo fala! A dança em um sentido geral é a arte de mover o corpo segundo uma certa relação entre o tempo e o espaço, estabelecida pelo ritmo e por uma composição coreográfica; esta, por sua vez, está no passado, em nosso presente e em nosso futuro, como podemos observar quando nos propomos a resgatar os fatos e acontecimentos numa perspectiva histórica. (Ellmerich, 1988) O Município de Colorado/RS, de imigração italiana, criado em 03/07/1962 pela Lei estadual 4.318, localizado na Microrregião colonial do Alto Jacuí, Mesorregião Noroeste Rio Grandense, Região Geográfica Sul, distante 260 km de Porto Alegre, sua sede localizada com, Latitude -28,524 e Longitude -52,994. Tem uma área de 286,18 KM², uma população de 3.550 habitantes (IBGE 2016), conta com um índice de Desenvolvimento Humano (IDH) de 0,817, sendo o índice de Exclusão Social de 0,562, desigualdade de 0,104 e de emprego formal de 0,107. A base referencial deste projeto expõe meios e ações para realizar uma oficina voltada para a diversidade cultural. Por se tratar de uma cidade que tem poucas opções de lazer saudável, elencam-se várias sugestões de como viabilizar uma ação que abranja o publico idoso da comunidade, em uma atividade com o objetivo de integrar, divertir e alegrar a sociedade. Uma das sugestões para se trabalhar com este grupo é a prática da dança, já que esta desenvolve o individuo integralmente. Como atividade física, a dança talvez seja a mais completa de todas, por dar manutenção da força muscular, sustentação, equilíbrio, potência aeróbica, movimentos corporais de total amplitude. Também, por meio de um estilo de vida ativo, pode-se promover a estimulação cognitiva, estimular o envelhecimento saudável e prevenir declínios que levam ao desenvolvimento de doenças neurodegenerativas. A dança produz um desenvolvimento biológico, psicológico, fisiológico, afetivo e social dos que praticam. Porém, dentro da realidade de muitos municípios e regiões mais afastadas dos grandes centros, a dança não é explorada, devido à falta de acessibilidade a essa manifestação cultural e ao pouco domínio de muitos professores em relação ao conteúdo dança. O projeto Ampliando Sorrisos vem, em uma atitude pioneira, facilitar o acesso da arte em movimento para pessoas acima dos sessenta anos de idade. Viabilizar a dança como ferramenta de aprendizado e também, fazer vivenciar a dança não somente como aprendizes, mas como fazedores de arte, abrindo caminhos para que os mesmos levem a prática como uma ferramenta cultural e de socialização. Unir uma expressão artística tão benéfica a um projeto de revitalização de uma importante cultura que aos poucos está se perdendo é o foco do presente projeto. Esta ligação é o que proporcionará, no entender da equipe envolvida, um processo de formação cultural, que pretende se fixar na cidade de Colorado. Sendo assim, o projeto se destina a ser um projeto de inclusão, tanto social quanto cultural e se justifica por dois meios, o social, pois foca sua ação para população a partir dos sessenta anos de idade e o cultural através do ensino da arte em movimento, a dança. A iniciativa propõe uma formação cultural, inclusão social e cultura popular, que serão disponibilizadas semanalmente. Além disto, o projeto está alinhado com a Lei 8.313/1991 em seu artigo 1º, nos seguintes aspectos: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direito culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; VII - desenvolver a consciência internacional e o respeito aos valores culturais de outros povos ou nações; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores deconhecimento, cultura e memória; Bem como em seu artigo 3º: II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; e) realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres; III - preservação e difusão do patrimônio artístico, cultural e histórico, mediante: d) proteção do folclore, do artesanato e das tradições populares nacionais;

A prática da dança, de acordo com Corraza (2001) na terceira idade é fundamental para desenvolver os estímulos dos sentidos, entre eles cita: • Visual - Ver os movimentos e transformá-los em atos; • Tátil - Sentir os movimentos e seus benefícios para seu corpo; • Auditivo - Ouvir a música e dominar o seu ritmo; • Afetivo - Emoções e sentimentos transpostos na coreografia; • Cognitivo - Raciocínio, ritmo, coordenação; • Motor - Esquema corporal. No aspecto social, autores registram que a dança revela aos idosos uma forma de diversão, uma maneira de buscar novas amizades, manter as existentes, um meio de inclusão na sociedade e na sua própria família que é o fator principal para eles (Ribeiro, 2010). Souza et al. (2010) afirmam que a dança como atividade recreativa aparece como uma alternativa de trabalho coletivo, que estimula a solidariedade, fazendo com que haja uma diminuição das tensões e das angústias, e consequentemente incentiva o idoso a buscar a socialização e o prazer de estar com pessoas da mesma faixa etária. Segundo Franco (2003), o idoso tem direito a educação, cultura, esporte, lazer, diversões, espetáculos, produtos e serviços que respeitem sua peculiar condição de idade. O resgatar da cultura através da arte do movimento, executa, um importantíssimo trabalho de inclusão social. Os alunos idosos vivenciam outra realidade, com a prática da dança podem interagir com pessoas diferentes do seu habitual, e renovando sua gama de conhecimento e dinâmica social, além de oportunizar uma inserção dentro de uma atividade sócio-cultural. Buscando apresentar para a cidade e região um evento que norteie a diversidade cultural, com objetivo de compreender os processos de diferenciação entre as várias culturas que existem ao nosso redor e que formam a identidade cultural dos indivíduos, personalizando e diferenciando os membros de determinado lugar do restante da população, busca-se um projeto de democratização cultural, já que a demanda geralmente está na baixa incidência de práticas culturais entre a população, o que se mede pela escassez de equipamentos (teatros, cinemas, museus etc.), pela baixa acessibilidade e pela oferta restrita de opções culturais na cidade e região. A partir do momento em que nos deslocamos de grandes centros culturais cada vez mais nos deparamos com a dificuldade de se estruturar um ciclo cultural ativo e de efeito. Isso acontece com regiões como a que se localiza a cidade de Colorado, situada no noroeste do Estado do Rio Grande do Sul. Atualmente, com a globalização e a disponibilização rápida de informações, o processo cultural se encontra cada vez mais encolhido e distanciado. A parte da cultura que mais vai se esvaindo com esse processo é sem dúvida a cultura popular, que tem como fonte de disseminação a oralidade. O processo da cultura popular no Brasil tende a se focar em pequenos nichos, como é de se esperar. São famílias de pequenas cidades tradicionais que, pelo avanço da informação e tecnologia, vão perdendo o contato direto e diário com seus familiares e assim deixam de passar sua sabedoria adiante. Se pensarmos diretamente, isso é parte funcional e histórica de uma formação cultural diversificada e miscigenada que se constituiu num episódio único e que agora não está tendo continuidade. Colocar as tradições populares em foco possibilita o início de um processo de formação cultural, que, no momento, é a forma mais eficaz de se revitalizar uma cultura e principalmente, de formar um gosto por essa arte e por todas as expressões artísticas nela envolvida. A dança entra como parceira efetiva desse processo de formação, pois, reabilita as funções emocionais, físicas e psíquicas, melhorando a auto-estima, a coordenação motora e agindo com eficácia na melhora de atenção e no rendimento.

CRONOGRAMA E ESTRATÉGIA DO PROJETO – EXECUÇÃO FEVEREIRO/2020 – DIAS (05,12,19,26,29) - 09:30 as 11:00 hs – turma 1 (30 alunos idosos) - 13:30 as 15:00 hs – turma 2 (30 alunos idosos) - 15:30 as 17:00 hs – turma 3 (30 alunos idosos) 29/02/2020 - 14:00hs baile de confraternização entre as turmas. MARÇO/2020 – DIAS (04,11,18,25,28) - 09:30 as 11:00 hs – turma 1 (30 alunos idosos) - 13:30 as 15:00 hs – turma 2 (30 alunos idosos) - 15:30 as 15:00 hs – turma 3 (30 alunos idosos) 28/03/2020 – 14:00hs viagem para apresentação de dança no Asilo Municipal na cidade de Saldanha Marinho/RS com a turma 1 ABRIL/2020 – DIAS (01,08,15,22, 29) - 09:30 as 11:00 hs – turma 1 (30 alunos idosos) - 13:30 as 15:00 hs – turma 2 (30 alunos idosos) - 15:30 as 17:00 hs – turma 3 (30 alunos idosos) 29/04/2020 - 14:00hs viagem para apresentação de dança no Asilo São Vicente de Paulo da cidade de Carazinho/RS com a turma 2 MAIO/2020 – DIAS (06,13,20,27,30) - 09:30 as 11:00 hs – turma 1 (30 alunos idosos) - 13:30 as 15:00 hs – turma 2 (30 alunos idosos) - 15:30 as 17:00 hs – turma 3 (30 alunos idosos) 30/05/2020 - 14:00 hs viagem para apresentação de dança no Lar do Idose da cidade de Tapera/RS com a turma 3. JUNHO/2020 – DIAS (03,10,17,24,27) - 09:30 as 11:00 hs – turma 1 (30 alunos idosos) - 13:30 as 15:00 hs – turma 2 (30 alunos idosos) - 15:30 as 17:00 hs – turma 3 (30 alunos idosos) 27/06/2020 – 14:00hs baile de São João, com dança de quadrilha e casamento caipira juntamente com contrafernização entre as três turmas e patrocinadores. JULHO/2020 – DIAS (01,08,15,22,29) - 09:30 as 11:00 hs – turma 1 (30 alunos idosos) - 13:30 as 15:00 hs – turma 2 (30 alunos idosos) - 15:30 as 17:00 hs – turma 3 (30 alunos idosos) 29/07/2020 – 14hs apresentação das turmas para os alunos participantes da Classe Especial do Município de Colorado, proporcionando aos alunos com deficiência física e mental um evento cultural através do projeto ‘Ampliando Sorrisos’. AGOSTO/2020 – DIAS (5,12,16,19,26) - 09:00 as 11:00 hs – turma 1 (30 alunos idosos) - 13:30 as 15:00 hs – turma 2 (30 alunos idosos) - 15:30 as 17:00 hs – turma 3 (30 alunos idosos) 16/08/2020 – 10:00 hs apresentação das turmas através de danças pré selecionadas no Encontro Anual da Terceira Idade onde ocorre a participação de mais de 25 grupos regionais na cidade de Colorado/RS * Centro Social Esportivo, centro, Colorado/RS. * Maquiagem as 08 horas. * Apresentação as 11:00 horas.

Acessibilidade: Realizar o Projeto AMPLIANDO SORRISOS em local com rampas de acesso. Nas apresentações para a comunidade disponibilizar intérperete de sinais. Reservar cadeiras para pessoas com necessidades especiais em todas apresentações do projeto. Colocar pessoas a disposição para orientar portadores de necessidades especiais e seus respectivos acompanhates caso tenham, conforme as necessidades vigentes nas legislações, especialmente as normativas constantes no Art. 27, Inc.II do Decreto 5.761/2006, Art. 26 da Lei 10.741/2003, Art. 42 da Lei 13.146/2015 e Art. 46 do Decreto 3.298/1999. Acessibilidade física: Rampas de acesso as oficinas, transporte gratuito de Portadores de Necessidades Especias e Idosos. Acessibilidade de Conteúdo: Interprete de Libras para deficiente Auditivos; Material impresso em braile para Deficientes visuais, ambas as despesas estão previstas na Planilha Orçamentária.

DEMOCRATIZAÇÃO O acesso ao evento será gratuito para a população. O projeto respeitará, conforme disposto no Art. 21, da Instrução Normativa n°2/2019: V – disponibilizar na internet a íntegra dos registros audiovisuais existentes dos espetáculos, exposições, atividades de ensino e outros eventos de caráter presencial; e VI – permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos e autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão; IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias; Conforme art. 21, par a o Produto Cultural, iremos prever: Apresentações Musicais: III - disponibilizar , na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22; IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias Oficinas Culturais: III - disponibilizar , na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22; IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias Democratização:

FICHA TÉCNICA DO PROPONENTE O proponente Soeli Hauch será responsável pela gestão administrativa e financeira do projeto, para tal, receberá pela rubrica “Coordenação Geral”. - Item na Planilha Orçamentária "Coordenador do projeto." Em se tratando do primeiro Projeto do Proponente, conforme IN 2/2019, o mesmo está dispensando de apresentação de currículo na área cultural. O projeto ficará com valor menor de R$ 200.000,00 , conforme referida Instrução. Soeli Hauch: Proponente e idealizadora artística do projeto. Co-produtora dos eventos de ação ambiental Moving Planet e Ação Solidária – ‘De braços abertos’ – ação de entretenimento, serviços de cabelereiro e manicure, espetáculo para asilados da região noroeste do Rio Grande do Sul. Ministrou por oito anos aulas de hidroginástica para o grupo de terceira idade na Sociedade Aquática Coloradense. Graduada em licenciatura plena em Educação Física pela Universidade de Cruz Alta/RS, com número de registro no conselho correspondente: CREF 3006/RS, vem buscando sua formação através de várias oportunidades de qualificação ao longo da sua vida profissional, como: organizador do V Festival de Dança da Fundação e Universidade de Cruz Alta, II Encontro de Educação Física, Esporte Dança e Recreação da Unicruz, participa do II e IX Congresso Internacional de Atividades Físicas do Mercosul (ADUFSM), Dança Cruz Alta (Unicruz), III Circuito Sports e Fitness – Hidroginástica – treino desportivo- Localizada & Cirtcuit Training pela Secretaria de Estado da Educação/PR, II Congresso Internacional de atividades Físicas do Mercosul (ADUFSM), Aperfoeçoamento em Ciências em movimento (Unicruz), Arbitro e Organizador na Disciplina de Futebol II (Unicruz), I Encontro Nacional de Estudos sobre Flexibilidade, alongamento e Flexionamento (Unicruz), Organizador e árbitro do V e VI .Festival de Ginastica Olímpica da Cidade de Cruz Alta, Curso de atualização de arbitragem de Futebol de Salão, na cidade de Ibirubá/RS, Curso técnico de natação pela Associação dos Professores de educação Física do Rio Grande do Sul (APEF), Curso de Aperfeiçoamento em natação – pró reitoria de pesquisa e extensão da Unicruz, III Convenção Adidas de Fitness e Atividades Físicas (Unisinos), I Convenção de Fitness in Santa Maria (ADUFSM), * Congressso Latino Americano de Educação Física e do 24 Encontro Nacional de Profissionais de Educação Física (capão da Canoa/RS), II Circuito Gaucho de atividades Físicas pela Associação dos Profissionais de Educação do Rio Grande do Sul, 4 e 5 Meeting – Sports Fitness & Fisioterapia (UESC/SC), 9 Convenção GF de Fitness e atividades (Unisinos/RS), Congresso Nacional de Atividades Físicas – Construindo novas ações (Ulbra/RS), 14 Congresso Latino – Americano de Educação Física pela Associação dos Profissionais de Educação Física do Rio Grande do Sul, 31 Encontro Nacional de Profissionais de Educação Física e 7 Encontro Nacional de Pedagogia, 15 Congresso Científico Latino – Americano de Educação Física pela Associação dos Profissionais de educação Física do Rio Grande do Sul, I Workshop SESC e Treinamento e Fitness modulo II Ginastica de Academia pelo Fecomércio/RS, SESC, SENAC e IFEP, II Workshop de treinamento e fitness modulo x muscalação e step evolution (SESC/RS), Personal Training e Musculação e Ginástica Localizada (SESC/RS), Musculação e Ginástica Localizada (SESC/RS), VIII e IX Mercomovimento – Step _ Musculação uma nova abordagem (ADUFSM), Marketing Pessoal e Profissional – programas in company (ADVBRS). FICHA TÉCNICA DO PROFESSOR Nome: Sidnei Pereira de Oliveira Estado Civil: Solteiro Endereço: Rua Lima e Silva, n°245 Bairro Glória Telefone: (54)9155-1472 RG 7068752331 CPF 000.963.820-23 Atividades Culturais Grupo de Teatro Noscego – Carazinho/RS * integrante desde 1998 * trabalhos como ator, diretor, oficineiro e técnico (Comprovação de apresentações do espetáculo: “As façanhas de Aristão, o desafortunado”, por recortes de jornal. Estréia: 2010; Mais de 50 apresentações até agora) Grupo de Teatro Farsa – POA/RS * integrante de 2003 a 2005 * trabalho como ator Grupo de Teatro Walter Ego – Carazinho/RS * integrante desde 2008 * trabalhos como ator, diretor, oficineiro e técnico (Comprovante por recorte de jornal e livreto de festival ocorrido em Ponta Grossa/PR) Grupo de Teatro Extramuros – Carazinho/RS * integrante desde 2010 * trabalho como diretor e técnico Oficina de Teatro Programa Agente Jovem – Não-Me-Toque/RS * integrante de 2001 a 2005 * trabalho como diretor e oficineiro Oficina de Teatro Programa Agente Jovem – Chapada/RS * integrante em 2004 * trabalho como diretor e oficineiro Oficina de Expressão Corporal e Ritmo CAPS II – Carazinho/RS * integrante de 2003 a 2008 * trabalho como oficineiro (Comprovação via CTPS – contrato pela APAE) Oficina de Expressão Corporal CAPSi – Carazinho/RS * integrante de 2006 a 2008 * trabalho como oficineiro (Comprovação via CTPS – contrato pela APAE) Oficina de Teatro e Técnicas Circenses Programa YACAMIM – Carazinho/RS * integrante de 2007 a 2008 * trabalho como oficineiro (Comprovação via CTPS – Contrato pela ADES) CIA de Danças de Salão WJ Fitness – Não-Me-Toque/RS * integrante de 2008 a @018 * trabalho como bailarino e coreografo Oficina de Teatro fisico e palhaçaria Escola E.E.F 8 de Maio – Tapera/RS - oficinas de setembro de 2013 a dezembro de 2014. Exerce a função de Oficineiro de Teatro e presta assistência para diversos grupos de Teatro. Presta assistência em treinamentos de comunicação e improvisação baseados em técnicas especias para apresentação de empresas em geral. Professor de Dança de Salão. Coreografo de Dança de Salão

PROJETO ARQUIVADO.