Trupe Saúde & Equilíbrio

Realização de apresentações itinerantes de circo, conduzidas e apresentadas com temática educativa e de formação cidadã, realização de oficinas culturais, e realização paralela, como contrapartida social, de palestras estimulando o envolvimento em atividades artísticas.

Classificação indicativa de todos os eventos: livre. Obs.: não é enviado Contrato de Direito Autoral pois o texto, o roteiro e toda a criação dos espetáculos previstos são de autoria do próprio proponente. Conteúdo básico das apresentações de circo / espetáculos: Definido local na entidade a atender e com equipamento de som ligado, são recepcionados os alunos da escola/ONG (do turno), em geral em quadra, auditório ou pátio previamente ambientado com banners, bandeira nacional e materiais circenses a serem usados no evento expostos (bicicleta e bolinhas de malabares). O acrobata-apresentador (artista criação) abre o evento anunciando o projeto, o Ministério da Cidadania, o Governo Federal, a Lei de Incentivo à Cultura e o patrocinador, além da equipe do projeto. Inicia-se o espetáculo circense sendo apresentadas no mínimo 3 diferentes modalidades, como diabolô, manipulação (bola de contato), malabarismo (claves e/ou bolinhas), dança e ciclismo-acrobático. São ao menos 3 números por evento, um por modalidade. No intervalo dos números o apresentador mostra alguns brinquedos artesanais de malabarismo que podem ser confeccionados facilmente com material reciclável, motiva os espectadores a se envolverem em atividades culturais e interage com a plateia. No caso de o evento contar com artista convidado (elenco coadjuvante), são ao menos 4 números apresentados, podendo incluir dança em número de artista convidado(a) / coadjuvante. Ao final ou no meio da performance do ciclista-acrobata ou dos números finais são convidados alunos e educadores/professores para participação ativa nos números, com acrobacias com alunos e salto sobre professores. Na locução / apresentação é usada linguagem adequada a cada faixa etária, conforme experiência extensa conquistada pela trupe em muitos anos de atuação e centenas de escolas visitadas, em dezenas de cidades. Pequenas mensagens, mímicas, intervenções e toques de humor agregam valor didático e lúdico ao espetáculo, também frutos de larga experiência e alto nível de adaptabilidade aos mais diversos espaços, características e números de espectadores, mesclando improvisos com roteiro básico sólido e consagrado. Ao fim a plateia (alunos da escola/ONG) é convidada, como atividade complementar, a desenvolver produções (desenhos, poesias, pinturas, textos) sobre a arte, o circo e a temática educativa da apresentação. Para motivar a execução desta atividade (que é opcional, a critério da entidade visitada), é disponibilizado um jogo de bolinhas artesanais de malabarismo, para sorteio ou prêmio entre os participantes desta atividade complementar. Caso o projeto oferte oficina cultural na cidade, é feita divulgação da mesma.

OBJETIVO GERAL:Estimular de forma eficaz e abrangente o gosto pela cultura e pela arte através de apresentações circenses itinerantes, como FORMAÇÃO DE PLATEIA, visitando milhares de alunos carentes de manifestações culturais em suas comunidades e educandários, principalmente de escolas públicas de várias cidades majoritariamente de interior, em ao menos 3 estados, atendendo ao disposto na letra ?c?, do inciso II, Art. 3º da Lei 8313: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore.OBJETIVOS ESPECÍFICOS:Continuar a ser referência em amplo atendimento cultural, com metodologia exclusiva de eventos itinerantes em massa, atendendo ao menos 7 cidades em 3 estados, com mais de 10.000 beneficiados, e referência na otimização do uso dos recursos públicos, com estrutura enxuta e custo per capita abaixo de R$30,00.Dar continuidade ao atendimento em massa a escolas e ONGs, com 50 apresentações circenses itinerantes para ao menos 8.750 expectadores (175/evento), com grande abrangência de público como em projetos anteriores em que a trupe atuou/realizou:, p.ex.: PRONACs 1310055, 132811, 154907, 151181, 161330, 171409, 183751, entre outros.Realizar ainda 10 palestras como Contrapartida Social, a ao menos 1750 beneficiados, estimulando o envolvimento em atividades artísticas em geral, ensinando sobre a confecção de brinquedos artesanais de malabares e sobre os movimentos iniciais do malabarismo com bolinhas.AMPLIAÇÃO DE ACESSO: atendendo ao tópico V do Art. 21 da IN 02/2019, o projeto oferecerá secundariamente 160 horas de oficina(s) cultural(i)s gratuita(s), com ao menos 20 vagas, em entidade(s) parceira(s). O projeto atende ainda aos seguintes tópicos do Art. 21: II, já que irá até o público onde ele já está cotidianamente em atendimento (escolas e ONGs, incluindo APAE e/ou entidade congênere de atendimento à pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida e/ou aos idosos); e IV, permitindo captação de imagens para divulgação em mídias diversas / TV, etc. Estimular de forma eficaz e eficiente o gosto pela arte, fazendo a ligação entre teoria e prática, cultura, cidadania e qualidade de vida, através de dezenas de performances de circo e palestras motivacionais, beneficiando majoritariamente crianças e adolescentes, visitando seus educandários e entidades, principalmente de zonas periféricas e cidades de interior e aproveitando para trazer o gosto pela cultura junto a este público, inclusive promovendo o envolvimento em atividades culturais de forma autodidata. COVID-19Realizar até 50% dos espetáculos e palestras de contrapartida em formatos alternativos durante período(s) de isolamento e/ou outras restrições devidas à COVID-19. Estes eventos só ocorrerão nas condições abaixo antes de tudo se estiverem estritamente dentro das determinações das autoridades com relação à pandemia e conforme o tipo de evento (presenciais ou online), como uso de máscaras, limite de público, espaço entre as pessoas, higienização de materiais, etc.:Realizar espetáculos e palestras-show (contrapartidas sociais) presenciais à distância, em áreas privadas internas visíveis no solo (ex. estacionamentos, halls) de condomínios de apartamentos populares em áreas periféricas, com devidas autorizações e registros (inclusive de público atendido) junto aos síndicos, e com espectadores assistindo sem sair de casa, das janelas e sacadas. Realizar espetáculos e palestras-show on-line dirigidos e divulgados, cada qual, especialmente para público de uma escola/entidade onde o evento presencial seria realizado em uma situação de normalidade. Tais eventos ocorrerão preferencialmente nas dependências vazias destas mesmas escolas e entidades (trazendo identificação do público com o local), com devidas autorizações e acompanhamento dos gestores, a divulgação será feita por grupos de whatsapp e redes sociais da escola, professores e alunos, com cada evento publicado na internet.O registro dos espetáculos e palestras-show em formatos alternativos acima será feito conforme demais eventos, com fotos, termo de autorização de uso do local, documento de registro preenchido e assinado pelo responsável pelo local, com sua identificação, data, hora, avaliação de nível artístico, registro de audiodescrição (se necessário) e de entrega de jogos de bolinhas de malabares e a quantidade de público atendido, no caso de eventos on-line, a quantidade de beneficiários considerará tanto a quantidade de visualizações do vídeo na internet quanto a quantidade de contatos de whatsapp ligados à escola (números telefônicos cadastrados das diretoras, professoras, alunos e famílias) aos quais o link do eventos será diretamente enviado. As comprovações seguirão na prestação de contas.

A metodologia exclusiva de eventos itinerantes em massa desenvolvida pela trupe em 13 anos e em mais de 60 cidades visitadas, indo ao público onde ele está rotineiramete reunido em maior número (escolas e ONGs), ATENDE PLENAMENTE ao primeiro inciso do Artigo 1º da Lei 8313/91 da Lei de Incentivo à Cultura: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais, contribuindo para facilitar o livre acesso de todos, sem destinção, à cultura e ao exercício dos direitos culturais do cidadão. A realização deste projeto, dado seu atendimento cultural com grande abrangência e acesso super fácil (afinal, vamos ao público! - como canta Milton: "Todo artista tem que ir aonde o povo está...") ainda com bom viés social e educativo, é uma chance ímpar a milhares de crianças e adolescentes que dificilmente teriam outra oportunidade de presenciar um espetáculo de circo, mesmo que pequeno, com temática de valorização da arte e conjunto com a valorização da vida. O projeto se enquadra ainda nos seguintes incisos do Art 1º da Lei 8313/91: III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória. Quanto aos objetivos do Art. 3º da Lei 8313/91, este projeto se enquadra: No Inciso II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de ... espetáculos de artes cênicas...; e) realização de ... espetáculos de artes cênicas ou congêneres; Se enquadra ainda de certa forma no Inciso IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita de ingressos para espetáculos culturais e artísticos; Aproveitar a experiência e competência de profissionais oriundos de projetos e ações anteriores e com plena capacidade de auxiliar na consecução dos objetivos, sobretudo artistas circenses. (Inciso V do Art. 1º da Lei 8313/91). Aproveitar os apoios previstos de diversos doadores - pessoas físicas (vide Termos de Compromisso de Incentivo anexados), que dispõe de recursos fiscais, conquistando ainda muitos novos doadores pessoas físicas - esse será o foco de captação do projeto, pois são pessoas cuja disponibilidade fiscal varia bem menos que no caso das empresas, e são pessoas que permitem maior liberdade de atuação da equipe, geralmente sem qualquer interesse de divulgação ou contrapartica, e permitindo a originalidade da proposta de trabalho da Trupe, assim como atendimento a regiões e público de baixo interesse de patrocinadores pessoas jurídicas. Oferecer a escolas, ONGs e outros espaços e eventos, para 8750 pessoas, apresentações cênicas de circo (ciclismo-acrobático, malabares e outras modalidades), com grande plasticidade e emoção, unidas a apresentações temáticas feitas diretamente por palestrante-acrobata experiente com o público previsto. A exposição da arte circense apresentada com temática educativa e de valorização da vida promoverá o potencial humanizador, educador, construtivo e até terapêutico da arte. Há grande imensa demanda das escolas e entidades da região por eventos desta Trupe, com constantes solicitações.

DEMONSTRATIVO DO CÁLCULO DA KILOMETRAGEM A RODAR - ITEM DESPESA: TRANSPORTE PARA ESPETÁCULOS: 26 ESPETÁCULOS/VIAGENS DENTRO DE UBERLÂNDIA, RODANDO 10 KM (5 ida + 5 volta) CADA EVENTO = 260 KM 5 VIAGENS PARA 10 ESPETÁCULOS (2 EVENTOS/VIAGEM) EM ARAGUARI (40 ida + 40 volta), RODANDO 800 KM POR VIAGEM = 800 KM 3 VIAGENS PARA 6 ESPETÁCULOS (2 EVENTOS/VIAGEM) EM PATOS DE MINAS, RODANDO 420 KM (210 ida + 210 volta) POR VIAGEM = 1260 KM 1 VIAGEM PARA 2 ESPETÁCULOS (2 EVENTOS/VIAGEM) EM UBERABA, RODANDO 220 KM (110 ida + 110 volta) POR VIAGEM = 220 KM. 1 VIAGEM A CADA UMA DAS SEGUINTES CIDADES, REALIZANDO 2 EVENTOS/VIAGEM: ITUMBIARA (330 KM = 165 ida + 165 volta) + CATALÃO (200 km = 100 ida + 100 volta) + FRANCA (500km = 250 ida + 250 volta) = TOTAL NESTAS 3 CIDADES = 1030 KM A RODAR. OBS.: o transporte urbano para as palestras (contrapartida social) será custeado pelos próprios profissionais. ============ Conforme declaração em anexo, comprometo-me a obter autorização de uso de espaços públicos para atividades do projeto que vierem a ocorrerem nestes espaços. O envio prévio das autorizações é inviável por motivos como: quantidade e locais exatos a atender (em especial com espetáculos) serão definidos ao longo da execução. ============= Obs.: não é enviado Contrato de Direito Autoral pois o texto, o roteiro e toda a criação dos espetáculos previstos são de autoria do próprio proponente. Segue anexa declaração de autoriza própria do proponente.

OFICINA CULTURAL - DETALHAMENTO: MODALIDADE: INICIAÇÃO CIRCENSE INCLUSIVA CARGA HORÁRIA: 2 horas/semana x 40 semanas úteis em 10 meses = 80 h-aula. OBS.: cada hora-aula variará entre 45 e 60 min. NÍVEL DE ATENDIMENTO/VAGAS: 1 ou turmas, com 1 a 2 aulas semanais (a definir, conforme demanda), 1 a 2 aulas semanais, totalizando oferta de no mínimo 10 vagas. PERFIL DOS ALUNOS: preferencialmente autistas ligados à ONG Laço Azul em Uberaba, majoritariamente crianças e adolescentes, podendo incluir como alunos os pais dos mesmos autistas (até pela necessidade de apoio / atenção deste público). RECURSOS DIDÁTIVOS: aulas são norteadas pelos pressupostos da curiosidade, do desafio e da resolução de “situações problemas”. As modalidades circenses promovem um movimento natural de busca nos alunos, a cama-elástica e o tecido acrobático tem influência direta sobre os corpos, ficando evidente a tentativa de organização corporal, cognitivo emocional. Os malabares provocam um busca externa do movimento, diferente das modalidades anteriores. Desta forma as atividades são desenvolvidas na busca de estimular os alunos a descobrir os potenciais latentes das modalidades concomitantes as suas habilidades e desejos momentâneos. OBJETIVOS: Estimular o movimento físico, cognitivo, e a interação social dos alunos através das modalidades circenses. Oportunizar um espaço livre, desafiador e imaginativo das artes circenses. Preservar a cultura do circo, como patrimônio cultural mundial. JUSTIFICATIVA / HISTÓRICO: em 2018 a oficina de circo para autistas foi ofertada com sucesso na ONG Laço Azul, especializada em atendimento a este tipo de público, e viabilizada pelo projeto AUTISTA ARTISTA, através de verbas do CRIANÇA & ESPERANÇA. Como este projeto (Autista Artista) não teve aprovação para continuidade, a inserção da oficina na Lei de Incentivo à Cultura pode ser a única forma de retomar a mesma. MODALIDADE: DANÇA DE RUA - B-BOIYNG CARGA HORÁRIA: 2 horas/semana x 40 semanas úteis em 10 meses = 80 h-aula. OBS.: cada hora-aula variará entre 45 e 60 min. NÍVEL DE ATENDIMENTO/VAGAS: 1 a 2 turmas, com 1 a 2 aulas semanais (a definir, conforme demanda), 1 a 2 aulas semanais, totalizando oferta de no mínimo 10 vagas. PERFIL DOS ALUNOS: preferencialmente crianças e adolescentes matriculados em escolas públicas e residentes no Bairro Lagoinha - Uberlândia, nas imediações ou entre os atendidos da ONG Sociedade Eunice Weaver (Casa da Paz). CONTEÚDO/PROGRAMA: Primeira Fase: História do break, no EUA. História do break, no Brasil. Primeiros fundamentos da dança, Vídeo-aulas do princípio e seus valores culturais mantidos e passados de geração a geração. Como se forma um bboy? Consciência e conflitos na sociedade. O que é ser em cidadão? Conceitos de cidadania - introdução à consciência corporal, o corpo como mecanismo de Batalha entre Bboys, Segunda Fase: Aprendendo a traçar estratégia, para batalhas de bboys. Aulas de vídeos sobre "geração y". Inicio da conscientização sobre o jovem na sociedade hoje, com base para o futuro. "olho no olho, cara a cara". Batalhas diretas contra bboys de outras regiões, isso marca também a batalha dura da vida de todos os dias, você nunca sabe quem é seu oponente, e sempre deve estar pronto para lutar as lutas diárias, no Break hoje trabalhamos a formação de bboys e junto com isso a formação de MELHORES CIDADÃOS, através da dança, das batalhas, dos conflitos, das amizades, da política e da família. Terceira Fase: Inserção de outras culturas Afro e Brasileira para distinguir um melhor estilo de dança. Vídeos e palestras de outros Bboys "oldschool"- relacionando o Break brasileiro com a nossa cultura. Cultura Brasileira e sua fusão com o Bboy, suas referências e suas tendências. O break como profissão hoje no Brasil vem ocupando um grande espaço, desde seu repasse através de aulas, seja em ONGs, academias ou nas praças, Bboy hoje se profissionaliza e segue carreira no exterior, ou em grandes companias, seja no Brasil ou no exterior.

1. Espetáculo de Artes Cênicas Os espetáculos irão onde o público já está rotineriamente reunido (escolas e ONGs), sem necessidade de os beneficiados se deslocarem, custearem transporte, nada disso. "Todo artista tem que ir aonde o povo está", canta Milton Nascimento - é isso que fazemos! Destaque para Uberlândia, onde acontecerão grande parte dos espetáculos, e que é cidade referência de acessibilidade em todo o país, onde o poder público se mobilizou e as escolas foram adaptadas em grande escala para serem acessíveis. Atenderemos a APAE, associação de deficientes visuais e/ou entidade congênere de atendimento a especiais. Não estão previstas apresentações teatrais, mas circenses e eventualmente de dança, com performances artísticas sem uso de palavras, portanto, não se faz necessária a contratação de tradutor de libras, porém, ainda assim, prevemos audiodescritor para escolas que tiverem, entre seus alunos, deficientes visuais, e que não dispuserem de profissional próprio pra fazer a audiodescrição. Será realizado ainda ao menos um espetáculo em entidade de atendimento especializado a deficientes visuais, como ADEVIUDI (Assoc. Deficientes Visuais de Uberlândia e/ou ADEVITRIM - Assoc. Deficientes Visuais do Triângulo Mineiro) com presença de audiodescritor(a). Todas as apresentações acontecerão em escolas e ONGs que operam dentro da lei e, pressupõe-se, a existência de estruturas locais (como tradutores de libras e construções acessíveis) já que a maioria possui estas pessoas como parte de seus atendidos e, para apoio na realização dos eventos, que sempre acontecerão em períodos letivos/de funcionamento das escolas, sempre com apoio de educadores e monitores destas instituições. 2. Palestras - Contrapartidas Sociais Assim como os espetáculos, acontecerão em escolas e ONGs que operem dentro da lei e que disponham de espaço para tanto abrigarem as ações do projeto quanto para seu público beneficiado, que será o público usual da instituição, com acessibilidade. Há previsão de audiodescritor, se necessário. Atenderemos a APAE e/ou associação de deficientes visuais e/ou entidade congênere de atendimento a especiais. Será realizado ainda ao menos uma palestra em entidade de atendimento especializado a deficientes visuais, com audiodescrição. 3. Oficinas culturais Será ofertada oficina inclusiva especificamente para deficientes (AUTISTAS), sendo totalmente inclusiva, denominada OFICINA DE INICIAÇÃO CIRCENSE INCLUSIVA, a ser ofertada em entidade especializada no atendimento a este público (ONG Laço Azul - Uberaba), já parceira da equipe do projeto, e que possui estrutura física e humana apropriada para atendimento especializado a este público e para apoio à oficina a ser oferecida, que já aconteceu em 2018 por meio de outro projeto findo.Caso haja algum deficiente visual ou auditivo dentro os inscritos nas oficinas, os mesmos receberão especial atenção por parte do professor que se disponiblizará em oferecer, caso haja necessidade, aulas extras de apoio para que o mesmo consiga acompanhar turma. Se necessário, será feio remanejamento orçamentário para custear eventuais aulas extras, tudo dentro da margem permitida pela Lei.

1. Espetáculo de Artes Cênicas (Formação de Platéia - 100% gratuitos) Conf. Inciso V - Art. 21 IN 02/2019 - junto a cada espetáculo, será realizada explanação / apresentação de estímulo ao envolvimento artístico, feita pelo próprio ciclista-acrobata e coordenador do projeto (o proponente); Conf. Inciso I Art. 21 IN 02/2019 – os espetáculos de formação de plateia previstos têm formato itinerante e serão majoritariamente realizados no espaço de escolas e entidades sem fins lucrativos, indo diretamente ao público. Conf. Inciso VII Art. 21 IN 02/2019 (sobre ação cultural voltada para público infantil/infanto-juvenil) e Inciso II (sobre transporte público para os beneficiários) - pelo formato ITINERANTE das apresentações GRATUITAS de circo, com VISITAS DIRETAS nas escolas públicas onde nosso público está cotidianamente reunido em GRANDE QUANTIDADE, atenderemos naturalmente crianças e adolescentes, sem necessidade de custo de transporte para o público deste produto cultural. A divulgação do projeto poderá ser feita com eventos extras promocionais (novas apresentações de artes cênicas), além dos espetáculos já previstos. Todos os espetáculos de formação de plateia e oficinas são gratuitos. O projeto é todo conexo com este artigo da Lei, como ações formativas culturais. – respeitando limites estabelecidos, no mínimo 70% do público alvo serão estudantes (3 a 18 anos) e professores de instituições públicas de ensino, considerados simultaneamente, e figurando como atendidos pelos ESPETÁCULOS / formação de plateia; os outros 30%, no máximo, poderão ser estudantes (3-18 anos) e professores de outras instituições de ensino, alunos ou residentes de entidades sem fins lucrativos e eventuais servidores de todas as escolas e entidades que se dispuserem a acompanhar os eventos durante seu expediente de trabalho. 3 - Oficinas (100% gratuitas) Conf. Inciso VII Art. 21 IN 02/2019 - mínimo 70% do público alvo das oficinas será de crianças e adolescentes (incluindo autistas), os outros 30%, no máximo, serão pais dos respectivos autistas matriculados e/ou autistas adultos. Todos os cursos são 100% gratuitos e, eventualmente, poderão haver ensaios abertos e apresentações.

O proponente, Clóvison Elberth Alves Gonçalves, na obrigação legal de ADMINISTRADOR GERAL DO PROJETO (gestão administrativa / técnico-financeira), coordenará e administrará todo o projeto em sua execução e gestão, orientando todos profissionais envolvidos. As rubricas a que sua remuneração corresponde são: COORDENAÇÃO GERAL, Palestrante, Artista Criação (ciclista-acrobata) e Coordenação de Produção, além de atuar remuneradamente na captação, na coordenação administrativa e na divulgação do projeto (com apresentações e palestras de divulgação). Sua esposa (Priscila Gonçalves de Sousa Lima Alves) atuará obrigatoriamente na assistência de produção (execução - como o faz desde 2011), podendo atuar na assistência administrativa, na divulgação e eventualmente na captação de recursos. A remuneração conjunta do casal respeitará o artigo 11 da IN 02/2019, amparados pelo § 2º: como "grupos artísticos familiares que atuem na execução do projeto" - o casal atua junto na execução de projetos desde 2012, p. exemplo nos PRONACs: 110604, 132811, 154907, 1310055, 183751, 181728 e outros. No total geral de remuneração de cada um deles, como fornecedor individual, não ultrapassará 50% do valor total captado, respeitando rigorosamente o §3º do mesmo Artigo 11. Currículo (vide anexo completo): administrador e especialista em filosofia. Palestrante com 13 anos de experiência com crianças e adolescentes, 2 livros publicados. Ciclista acrobático desde 1987, circense desde 2011, destaque nacional na modalidade BMX Flatland: campeão brasileiro amador em 1993 e master em 2014, já se apresentou em 61 cidades desde 2006, quando se profissionalizou. Atuou em mais de 3700 eventos com o formato de apresentações itinerantes desde 2006, como coordenador de projeto, palestrante e/ou artista circense em projetos como: PRONACs 120739, 124470, 128728, 1310055, 110604, 184357, 132811, 171409. ARTISTAS CIRCENSES MALABARISTAS E DIVULGADORES (poderão atuar em conjunto, eventualmente um dos quais figurando como artista convidado/elenco coadjuvante e em performances artísticas junto às palestras / poderão também atuar em eventos de divulgação e como intrutores de circo): ALEXANDER REINALDO CORONEL - Artista circense há 15 anos: malabarista, diabolô e monociclista. Argentino, com documentação regular para atuação no Brasil. Atuou ou atua, desde 02/2014, como artista circense em centenas de eventos de projetos como Circo de Todo Mundo (Fundo Estadual de Cultura de MG), Circo na Escola (Programa Mun. Inc. Cultura de Uberlândia), Circo Ser & Equilíbrio (Prêmio Cenaminas) e Rouanet: PRONACs: 132811, 128728, 128375, 183751, 161330 e 154907, entre outros). SUSAN KELLI LEZME BORBA - Artista circense há 10 anos: malabarista, manipuladora de Bola de Contato e monociclista.Atuou ou atua, desde 02/2014, como artista circense em centenas de eventos de projetos como Circo de Todo Mundo (Fundo Estadual de Cultura de MG), Circo na Escola (Programa Mun. Inc. Cultura de Uberlândia), Circo Ser & Equilíbrio (Prêmio Cenaminas) e Rouanet: PRONACs: 132811, 128728, 128375, 161330, 183751 e 154907, entre outros). ARTISTAS CONVIDADOS / ELENCO COADJUVANTE (outros poderão atuar - a definir): 1) Leandro Alves Ramos - artista circense ciclista acrobata desde 2011, havendo se apresentado em projetos como Circo Saúde & Equilíbrio (PRONAC 132811 / 154907), Protagonizando em Rede Cultural, Circo na Escola e outros, tanto na Lei Rouanet, quanto na Lei Estadual de Incentivo à Cultura de MG (LEIC MG) e no Programa Municipal de Incentivo à Cultura de Uberlândia - PMIC. Educador físico. 2) Gilberto José Ribeiro - ciclista acrobata desde 1992, motociclista acrobata (Beto Bikers Moto Show), participou de diversos projetos culturais circenses, como Circo Saúde & Equilíbrio, Turnê Circo Saúde & Equilíbrio (PRONAC 179607), Concurso Cultural Saúde & Equilíbrio (LEIC MG) e outros. Foi destaque no quadro Se Vira nos 30 (Domingão do Faustão), em 2007. 3) Ariana Cristina Cherin Gonçalves - dançarina, Professora/monitora de dança e capoeira desde 2010 em várias ONGs, 2 escolas e 1 creche. Graduação / licenciatura em Educação Física - 2013. Pós-graduação – Clarentiano – Educação Física Escolar 2014. Participou de: 1. Oficina Lúdica na Escola - I Congresso Internacional de Educação Física- UFTM / 2. I Seminário Protagonizando em Rede. Como congressista: EncontroInternacional de Capoeira, coordenado pela Prof. Dr. Irlei Margarete C. Machado, promovido pela Pró-Reitoria de Extensão, Cultura e Assuntos Estudantis da Universidade Federal de Uberlândia. Arte educadora de dança e de capoeira e bailarina de 01/2013 a 04/2018 no projeto PROTAGONIZANDO EM REDE CULTURAL – PRONAC 128728. Dançarina e oficineira no Projeto Angel Hair - PRONAC 184357. OFICINEIRO (CIRCO) e ARTISTA CONVIDADO: Mayron Engel Rosa Santos : Pedagogo, ator por oficio, artista circense pela dedicação, educador físico pela necessidade, brincante pela poética do sorriso e educador pelo brilho nos olhos de quem aprende, neste momento que se instala a eternidade, no meu aprendizado e no dos outros. Graduado em Pedagogia pela Universidade de Uberaba (2012). Pós-graduação em Expressão Ludocriativa pela Universidade de Uberaba (2013). Ator e artista de circo registado (DRT 8452) pela SATED-MG. Em andamento formação em Educação física Claretiano (2018). Aluno especial Mestrado em educação UFTM (2019). Minha trajetória profissional, sempre foi voltada para a Arte Educação, especialmente na Educação Infantil e Fundamental I, com ênfase em artes circenses e teatral. Professor Circo e teatro no Colégio Marista Diocesano - 2010-2019. Professor no RENAFORM pela UFTM - 2009. Professor de circo no Circo do Povo -PMU - 2006-2008. Instrutor de iniciação circense inclusiva - para público autista, na ONG Laço Azul, em 2018. OFICINEIRO (DANÇA DE RUA / B-BOYNG) E ARTISTA CONVIDADO: Jardel Santos Silva - atua como bailarino da Cia. de Dança Balé de Rua há 23 anos, integrando seu elenco em 1996. Como bailarino já se apresentou em mais de 50 cidades brasileiras e em 13 países incluindo America do Norte, Europa, Ásia, Oriente Médio, América Latina e Austrália. Tem muito interesse pela área de cenografia e iluminação participando ativamente na execução destes elementos nas criações da companhia e ministra aulas de Hip Hop (Bboy) como forma de resgate e conscientização de crianças e adolescentes em meio a cultura. Principais atuações como professor no Brasil: Projeto Protagonizando em Rede Cultura – PRONAC Aulas de Bboy 2017 a 2018, Projeto RPA – Resgate Pela Arte bairro Tocantins 2016 a 2019, Projeto Nova Linguagem – Escola de Artistas Adoradores nos bairros Shopping Park e Brasil – Aulas de Dança de Rua de 2009 a 2018. Programa TIM Arteducação em parceria com a Cia Balé de Rua no período de 2009 a 2013. Atuações como professor no Exterior: França - 10ª Bienal de Dança de Lyon – 2002, Itália - XXII Festival Oriente Occidente nas cidades de Trento e Rovereto - 2002, Itália - Festival Internacional de Dança Afro em Turim - 2008 e 2009, França – Nice - a convite da Escola Off Jazz para alunos de diversas nacionalidades - 2003, Inglaterra – Londres no BarbicanTheatre para alunos de diversas nacionalidades atendidos por um projeto cultural desenvolvido pelo Barbican Cultural Centre - 2009, Bahrein - Festival Spring ofCulture em Março de 2010, Montevideo/Uruguai – Teatro Solis – Abril de 2013, Sydney/Austrália – Sydney Opera House – Janeiro de 2015, Londres/Inglaterra – Royal Festival Hall – Agosto de 2015, Lewistone/USA – Julho de 2016.

Projeto encaminhado para avaliação financeira