Artes em Pompeia - Plano Plurianual de Atividades 2020-2023

Plano Plurianual de Atividades 2020/2023, com base no Art. 3º da IN 02/2019, nas práticas de Música e Dança, tendo como desfecho das atividades anuais 01 espetáculo integrando as duas áreas citadas, como já se tornou tradição em nossa cidade. Além do espetáculo anual, outras apresentações são efetuadas em decorrência de datas comemorativas, convite de parceiros, patrocinadores e outras organizações, além de apresentações organizadas pela proponente em atividades específicas para cada um dos seguimentos artísticos presentes no projeto, ressaltando que todas as apresentações possuem acesso gratuito.

O presente Plano Plurianual, possui como objetivo o ensino de música e dança a crianças e adolescentes, alunos da rede pública e privada de ensino de nosso município, tendo como desfecho anual um espetáculo de artes envolvendo os dois segmentos. Contudo a escolha e treino de repertório e coreografias são desenvolvidos durante o ano de execução das atividades como parte do andamento das aulas. Outras apresentações são desenvolvidas, e previstas nesse Plano Plurianual, entretanto não é possível determinar seus roteiros previamente por se tratarem de apresentações solicitadas por parceiros, poder público, e outras organizações, diante do calendário de datas comemorativas a exemplo do que executamos em edições anteriores do projeto.

OBJETIVO GERAL ‐ Proporcionar a continuidade das atividades do Projeto Artes em Pompeia, atualmente executando o Plano Bienal, migrando na presente proposta para o Plano Plurianual de Atividades, projetando como meta o atendimento a 600 crianças e adolescentes do Município de Pompeia nas oficinas de Música e Dança, assim subdivididas: Música: Guitarra, Contrabaixo, Violão, Viola, Teclado, Bateria, Percussão, Sopros e Canto; Dança: Ballet, Jazz e Sapateado. OBJETIVOS ESPECÍFICOS ‐ Quantidade estimada nos produtos cadastrados: Atendimento de 600 crianças e adolescentes; Alcance de 1000 pessoas nas ações formativas culturais; Realização de 1 espetáculo anual, contando com um público estima de 1200 pessoas. - Quantitativos estimados do projeto: 04 _ Apresentações envolvendo as oficinas de música e dança do projeto; 03 _ Oficinas de Dança: (Ballet, Jazz e Sapateado); 09 _ Oficinas de música: (Guitarra, Contrabaixo, Violão, Viola, Teclado, Bateria, Percussão, Sopros e Canto); 08 _ Instrumentos musicais: (01 Baixo Elétrico, 04 Flautas Transversais, 01 Guitarra, 01 Teclado e 01 Violão Elétrico). Obs: Informamos que algumas oficinas já possuem quantidade suficiente de instrumentos para a execução das atividades. 04 _ Ações Formativa Cultural (Palestra). ‐ Por meio de aulas teóricas e práticas proporcionar aos beneficiários do projeto conhecimento técnico e capacidade de execução de instrumentos musicais, utilizando para tanto, recursos audiovisuais para exemplificar e enriquecer o conhecimento dos alunos. ‐ Possibilitar o aprendizado teórico, técnico e prático em dança, nas modalidades Ballet, Jazz e Sapateado, para que a criança e o adolescente tenham recursos para compreensão e execução de coreografias, além de contato por meio de recursos audiovisuais com artistas renomados das áreas. ‐ Buscar por meio de inserções em outras organizações e rede pública de ensino do município a potencialização de empreendimentos socioculturais, vislumbrando assim maior alcance e acesso à cultura principalmente à parcela da população de Pompeia/SP que não teria acesso natural às modalidades culturais propostas, seja por questões geográficas, sociais, econômicas dentre outras, visto que nossas ações almejam a participação gratuita e irrestrita às crianças e adolescentes do Município. ‐ Propiciar por meio das modalidades propostas, crescimento cultural e desenvolvimento da criatividade, por meio de contato com a literatura, autores e profissionais das diversas áreas. ‐ Buscar por meio das condições de acesso às atividades do projeto, fortalecer o vínculo e frequência do beneficiário com a instituição de ensino a qual o mesmo esteja vinculado, sendo condição para inscrição nas atividades do projeto a comprovação de matrícula em instituição de ensino do município. ‐ Buscar a consciência comunitária em seu potencial de desenvolvimento sociocultural, através da integração entre os vários atores sociais envolvidos no projeto. ‐ Divulgar à comunidade de nosso município a cultura por meio de nossas atividades, buscando com isso contribuir para a formação do indivíduo, oferecendo um ambiente saudável para o desenvolvimento de relacionamentos e expressão de seus sentimentos. ‐ Proporcionar aos beneficiários do projeto por meio das atividades além do ensino e desenvolvimento de novas habilidades, ser o projeto uma forma de complementar a rotina das crianças e adolescentes durante seu dia, diminuindo assim o tempo ocioso e consequentemente vulnerável às más influências. ‐ Utilizar o aprendizado da música e a dança como meio de inclusão social, capacitação, desenvolvimento de senso crítico e valores aos participantes do projeto. ‐ Realização de 01 espetáculo cênico musical integrando todos os segmentos do projeto como atividade de encerramento das ações desenvolvidas durante o ano. Além do espetáculo anual, outras apresentações serão efetuadas em decorrência de datas comemorativas, convite de parceiros, patrocinadores e outras organizações, além de apresentações organizadas pela proponente, que proporcionarão aos alunos a aplicação prática dos ensinamentos, o fomento cultural e a divulgação das ações possíveis por meio da Lei de Incentivo à Cultura da Secretaria Especial da Cultura, visto que em todas as apresentações a entrada é gratuita. - Realizar como contrapartida social, determinada no Art. 22 da IN 02/2019, palestras em instituições públicas de ensino, a fim de conscientizar os alunos e professores da importância da arte e da cultura.

a) Motivos para realização e utilização do Mecanismo Incentivo a Projetos Culturais A proponente solicita o apoio por meio da Lei de Incentivo à Cultura ao seu Plano Plurianual de Atividades 2020/2023, visto que o mecanismo gerido pela Secretaria Especial da Cultura vem se mostrando ao longo dos anos como sendo o principal meio de acesso a organizações privadas para o patrocínio de ações no terceiro setor, no que diz respeito ao fomento e incentivo à cultura. A Associação Oásis de Pompeia (AOP) ao longo dos 12 anos em que desenvolve projetos na área cultural, sendo que destes, 8 anos por intermédio da Lei de Incentivo à Cultura da Secretaria Especial da Cultura (SEC), acredita ser a música, dança e as manifestações culturais de uma maneira geral e diversa, ferramenta importantíssima que contribui para o desenvolvimento do público alvo do projeto, bem como da comunidade que os cerca. Sendo assim nestes anos a AOP busca ensinar, difundir e estimular a cultura na cidade de Pompeia e consequentemente em sua região, sempre visando proporcionar à população o contato com a arte e a cultura de uma maneira geral, porém com o enfoque em música e dança, tendo como protagonistas de nossas ações as crianças e adolescentes de nossa cidade. A exemplo do que temos buscado como conduta no decorrer destes anos a forma de atuar junto à nossa comunidade permanece inalterada, pois seguimos atendendo crianças e adolescentes da cidade de Pompeia, regularmente matriculados na rede pública ou particular de ensino, proporcionando a este público atividades extracurriculares no contraturno escolar, contudo que atende e coopera diretamente com o desenvolvimento das atividades curriculares, pois com as aulas de música e dança contribuímos para o avanço intelectual, motor e concentração do aluno, ações que refletem diretamente na postura e rendimento do mesmo em sala de aula. Outro fator que destacamos, nessa esteira, é que nossas ações continuam focadas na comunidade de Pompeia de uma maneira igualmente abrangente pois diretamente atenderemos de forma gratuita às crianças e aos adolescentes, contudo cremos que estas atividades influenciam não só aos beneficiários diretos, mas também aos indiretos e à comunidade de uma maneira geral. Desta forma acreditamos que a AOP contribui com a comunidade pois possibilita acesso à cultura e a novos horizontes com as atividades propostas, antes inacessíveis ao público alvo do projeto, proporcionando além das aulas contato com um novo panorama de aprendizado e de expressão de seus talentos e peculiaridades, abrindo assim novas possibilidades em seu cotidiano. Além do que anteriormente foi dito, é sabido que o ensino da música contribui para a formação do indivíduo, inclusive em outros tempos era parte do cotidiano escolar, e esta proximidade proporcionava acesso ao conhecimento dos alunos à poesia, forma de escrever e pensar de grandes autores e intérpretes da música brasileira e também estrangeira, entretanto tal rotina foi se perdendo, ao ponto que atualmente se torna cada vez mais raro o contato com o aprendizado musical nos bancos das escolas de ensino fundamental e médio. Sendo assim, a presente proposta de plano plurianual também possui como vislumbre o resgate desta prática saudável e importante para o desenvolvimento da criança e do adolescente. Sobre o ensino da música no projeto, vale destacar por derradeiro, que além do ensino prático do manuseio do instrumento musical, o beneficiário do projeto terá também o contato com a teoria musical que proporciona a ele o conhecimento técnico como leitura de partituras e linguagens específicas do "universo musical". Após a exposição e absorção do conhecimento teórico e prático de forma individual e coletiva entre companheiros de turma de mesmo instrumento musical, o aluno é direcionado e supervisionado por nossa equipe técnica de professores que os reúne formando pequenas bandas, partindo assim para o que chamamos de prática em conjunto, onde o aluno coloca em execução o conteúdo absorvido nas aulas. Tal ação possibilita aos beneficiários do projeto vivenciar em ambiente controlado e monitorado a união de sons que formam as músicas, exercitando não só o conhecimento técnico, mas também de comportamento em relação aos vários níveis de aprendizado que se deparam neste momento, aprendendo a cooperar com o próximo e respeitar os seus limites e dos que estão à sua volta. Em se tratando das oficinas de dança, a exemplo das oficinas anteriormente mencionadas, possui como foco a educação atrelada a arte, bem como a inclusão e acesso à cultura de forma ampla e gratuita, entretanto não desviamos a atenção do caráter técnico e qualidade do ensino que tal oficina exige dos profissionais aos alunos, sendo disponibilizado a eles estrutura e capacitação técnica para a instrução adequada. Ainda em relação à questão técnica, convém destacar que, em princípio, olhando a questão da oficina de dança, em particular da modalidade Ballet, embora o ensino desta modalidade historicamente sempre esteve voltado a um público elitizado, a experiência tem nos mostrado que é possível proporcionar o ensino clássico de forma acessível, respeitando os limites, primando pela qualidade e buscando o que há de melhor em nossos alunos. Ponto interessante a observar é que também compõe a oficina de dança a modalidade Jazz, que traz uma visão mais próxima da realidade dos alunos, além disso, segundo especialistas proporciona ao aluno desenvolvimento físico, cognitivo, social e afetivo, estimula também o trabalho das funções psicomotoras, as sensibilidades musicais e rítmicas. Possui caráter preventivo de deficiências físicas e posturais, incentiva o convívio em grupo, contribui com o desenvolvimento da criatividade e a obter um corpo ágil, alongado e sadio sendo assim mais uma opção de escolha ao público alvo. Ainda no segmento de dança, no plano bienal em execução temos a oficina de sapateado, que manteremos para o presente plano plurianual, que é conhecido por apresentar ao praticante a técnica que desenvolve a coordenação motora e traz atrelado a ela o desenvolvimento de benefícios para saúde e bem-estar além de musicalidade e ritmo. O ensino do sapateado contribui também com a elevação da autoestima que é renovada, pois como é de característica das modalidades de dança, o sapateado proporciona momento de desinibir ao praticante os deixando mais confiantes. Cabe destacar que o sapateado é uma dança alegre, que proporciona prazer a quem pratica e permite a eles desenvolverem a arte de cantarem com seus pés. Diante do que foi detalhado até aqui, podemos destacar que nos últimos anos temos tido o aumento da procura por atividades no projeto, principalmente pelo público infantil, e cremos que este aumento é decorrente de alguns fatores: ‐ a disponibilidade gratuita ao ensino artístico de qualidade, proporcionando ao nosso público alvo o que anteriormente somente era disponibilizado em escolas particulares e em muitos casos somente em grandes centros, distantes de nossa cidade; ‐ divisão de turmas por faixa etária, o que permite ao profissional explorar ao máximo o talento natural e também apresentar o caráter técnico adequado ao período de desenvolvimento físico e intelectual do aluno, contribuindo com a formação da criança ou do adolescente; ‐ a apresentação da cultura como forma de inclusão social e um olhar para o futuro como uma possibilidade de entretenimento, mas também como estilo de vida e até como possibilidade profissional. ‐ empenho da equipe técnica em proporcionar momentos de apresentações, onde os alunos são levados ao público para colocar em prática os ensinamentos disponibilizados no dia a dia, sendo assim fator motivador, visto que costumeiramente os alunos expõem sua arte em apresentações que são efetuadas em datas comemorativas, convite de parceiros, patrocinadores e outras organizações, além de apresentações organizadas pela proponente. Além do público infantil, temos observado um crescimento na procura por nossas atividades de uma maneira geral, sendo assim, por atendermos tanto crianças como adolescentes, acreditamos que de certa forma temos formado novos públicos e apreciadores da cultura e da arte, que no futuro formarão plateias e serão potenciais fomentadores da cultura de uma maneira geral. Superada esta etapa em que explanamos nossas oficinas e os objetivos que pretendemos alcançar com elas, ressaltamos que no decorrer dos anos de execução do projeto, a proponente juntamente com os profissionais envolvidos buscou trilhar um caminho saudável e estruturado no que diz respeito ao ensino nas diversas modalidades propostas, pautando-se não só na formação técnica, como também social, moral e pessoal do indivíduo, pois cremos que neste ambiente proporcionado pelo projeto, somado a estruturação formativa do aluno, liberdade de expressão alcançada nas oficinas e acesso a novos conhecimentos, contribuímos não só com o beneficiário direto, mas também com a comunidade que nos cerca. Por tais razões é que reafirmamos que o projeto Artes em Pompeia não possui a pretensão de formar artistas profissionais, mas busca por meio da arte proporcionar um ambiente saudável e favorável ao desenvolvimento pleno da criança e do adolescente, dando a eles subsídios para que possam influenciar positivamente a comunidade ao seu redor, contribuindo assim para o desenvolvimento social e melhoria da qualidade de vida em nossa cidade. Entretanto sabemos que o despontar profissional, mesmo não sendo um foco da organização, eventualmente pode surgir diante do grande número de atendidos, seus talentos e acesso a instrução de qualidade que proporcionamos aos que frequentam nossas atividades. Como remate é importante frisar que nos anos de execução de ações por meio da Lei de Incentivo à Cultura, a proponente buscou unir a qualidade nos processos de ensino, formação artística e pessoal. Nesta busca podemos visualizar um crescimento não só no trato com os alunos, como também nos processos organizacionais e de proximidade com as famílias, organizações públicas e privadas do município, frutos da busca constante da AOP em melhorar o atendimento, ensino e gestão, que focam o crescimento quantitativo sem perder de vista o avanço qualitativo em nossos processos. b) O projeto se enquadra nos seguintes incisos do Art. 1º da Lei 8313/91: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; c) O projeto tem por finalidade (Art. 3º da Lei 8313/91): II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; e) realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres;

Os custos relativos ao produto Contrapartidas Sociais, referente as ações formativas culturais, estão inclusos nos custos de divulgação.

Em relação às especificações técnicas, informamos que a proposta pedagógica da instituição foi inserida no sistema em arquivo PDF. Informamos ainda que para cada oficina desenvolvida pela proponente, nesta e em outras edições do projeto em pauta, existe o Plano de Ensino dividindo as atividades e avaliações por bimestre e níveis dos alunos. Em resposta a diligência recebida em 12/07/2019, segue abaixo detalhamento sobre a programação musical: Número de apresentações exclusivamente instrumentais – (0); Número de apresentações com canto – (04); Custo previsto para as apresentações exclusivamente instrumentais – (0); Custo previsto para as apresentações com canto – R$ 248.840,00.

Para a garantia de proporcionar o acesso às atividades propostas, serão tomadas as seguintes medidas, em cada um dos produtos cadastrados no plano de distribuição: Contrapartidas sociais Rampa de acesso; Banheiros adaptados; Reserva de assentos especiais para idosos, gestantes, portadores de necessidades especiais e mobilidades reduzidas; Vagas de estacionamento; Equipe orientada; Sinalização; Corredores de emergência; Materiais didáticos em Braille; Materiais didáticos com caracteres ampliados; Materiais didáticos ilustrados; Intérprete habilitado em Língua Brasileira de Sinais (Libras). Instrumento Musical – Aquisição Não se aplica. Apresentação Musical Rampa de acesso; Banheiros adaptados; Reserva de assentos especiais para idosos, gestantes, portadores de necessidades especiais e mobilidades reduzidas; Vagas de estacionamento; Equipe orientada; Sinalização; Corredores de emergência; Materiais didáticos em Braille; Materiais didáticos com caracteres ampliados; Materiais didáticos ilustrados; Intérprete habilitado em Língua Brasileira de Sinais (Libras). Obs: Em relação ao solicitado na diligência recebida no dia 12/07/2019, que trata do detalhamento do método de execução da medidas para promover o acesso ao conteúdo do produto as pessoas com deficiência visual e deficiência auditiva, informamos que as medidas acima já proporcionam parte do acesso ao conteúdo a esse público, contudo salientamos que para pessoas com deficiência auditiva, o acesso será limitado, pois a música (som), é fator importante. Oficina/Workshop/Seminário Áudio Visual Rampa de acesso; Banheiros adaptados; Reserva de assentos especiais para idosos, gestantes, portadores de necessidades especiais e mobilidades reduzidas; Vagas de estacionamento; Equipe orientada; Sinalização; Corredores de emergência; Materiais didáticos em Braille; Materiais didáticos com caracteres ampliados; Materiais didáticos ilustrados; Intérprete habilitado em Língua Brasileira de Sinais (Libras). Obs: Em relação ao solicitado na diligência recebida no dia 12/07/2019, que trata do detalhamento do método de execução da medidas para promover o acesso ao conteúdo do produto as pessoas com deficiência visual e deficiência auditiva, informamos que as medidas acima já proporcionam parte do acesso ao conteúdo a esse público, contudo salientamos que para pessoas com deficiência auditiva, o acesso será limitado, pois a música (som), é fator importante. Plano Anual Rampa de acesso; Banheiros adaptados; Reserva de assentos especiais para idosos, gestantes, portadores de necessidades especiais e mobilidades reduzidas; Vagas de estacionamento; Equipe orientada; Sinalização; Corredores de emergência; Materiais didáticos em Braille; Materiais didáticos com caracteres ampliados; Materiais didáticos ilustrados; Intérprete habilitado em Língua Brasileira de Sinais (Libras). Obs: Em relação ao solicitado na diligência recebida no dia 12/07/2019, que trata do detalhamento do método de execução das medidas para promover o acesso ao conteúdo do produto as pessoas com deficiência visual e deficiência auditiva, informamos que as medidas acima já proporcionam parte do acesso ao conteúdo a esse público, contudo salientamos que para pessoas com deficiência auditiva, o acesso será limitado, pois a música (som), é fator importante. Em relação à acessibilidade ao conteúdo das atividades propostas, a exemplo do que temos aprovado no Plano Bienal de Atividades 2018/2019, segue abaixo as medidas a serem adotadas diante do atendimento a portador de necessidades especiais: Segmento de música: Neste segmento vemos que não são necessárias, segundo os especialistas, grandes modificações na forma de conduzir as atividades dependendo do grau de necessidade apresentado pelo aluno. Porém nos casos extremos como por exemplo deficiência auditiva profunda ou cegueira requerem maior atenção, aos quais apresentamos abaixo as medidas de acessibilidade: ‐ Materiais didáticos em Braille; ‐ Materiais didáticos com caracteres ampliados; ‐ Materiais didáticos ilustrados. Segmento de Dança: Mesmo sendo uma expressão da arte em movimentos regidos pelas marcações musicais há exemplos em nosso país de adaptações na forma de condução didática das atividades que permitem a inclusão de portadores de necessidades especiais, das quais seguem abaixo as que acreditamos serem necessárias para atender principalmente aos portadores de necessidades especiais em relação à audição ou cognitiva, pois nos demais casos são exigidas pequenas modificações no formato das aulas para atender ao público. ‐ Materiais didáticos ilustrados. Medidas de acessibilidade ao conteúdo comum aos segmentos de música e dança. Diante do que atualmente observamos em nossa região, não há demanda de atendimentos para portadores de necessidade especiais, caso venha ocorrer, segue abaixo a medida que será adotada. ‐ Contratação de um profissional com conhecimento e habilitação em Língua Brasileira de Sinais (Libras). Medidas de acessibilidade ao conteúdo nas apresentações propostas. Segue abaixo as medidas de acessibilidade ao conteúdo de nossas apresentações que acreditamos serem necessárias para a inclusão do público com necessidades especiais. ‐ Sinopses e materiais de divulgação em Braille ou com caracteres ampliados; OBS: observada a necessidade, os materiais acima propostos serão adquiridos com parte da verba já prevista no projeto na descrição orçamentária de itens de divulgação. ‐ Intérprete habilitado em Língua Brasileira de Sinais (Libras).

A exemplo de edições anteriores do Projeto Artes em Pompeia efetuaremos a confecção de convites, onde priorizaremos a entrega pessoal a autoridades, representantes de patrocinadores e associações, clubes e entidades do município para assim efetuarem divulgação em rede interna destas organizações. Além da divulgação acima citada serão utilizados como divulgação: jornal, boletins informativos, folhetos, faixas, redes sociais e carro de som, por se tratarem de meios mais efetivos e amplos de divulgação. Ressaltamos que tal prioridade foi dada, pois pela experiência vivida em edições anteriores nos mostrou serem assertivas tais decisões, visto que nossos eventos são gratuitos (inclusive essa informação estará inserida em todos os meios de comunicação mencionado), aberto a toda a comunidade, sem restrição de classe social ou grupo associativo, características que dispensam o convite específico e pessoal, tendo em vista que os demais meios de comunicação cumprem tal função. Além do que acima foi apresentado, com o intuito de atender ao que determina o Art. 20 e 21 da IN 02/2019, apresentaremos a seguir as medidas que serão adotadas em relação à democratização de acesso. 1 – Diante das possibilidades dispostas nos incisos do Art. 20, visto que nossas ações possuem entrada gratuita, não serão necessárias adoção de percentual de ingressos. 2 – Atendendo ao disposto no Art. 21, adotaremos as seguintes medidas de ampliação de acesso: III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22; IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias; Cumpre por derradeiro assinalar que está previsto neste Plano Plurianual de Atividades o atendimento a 600 beneficiários, ter um público estimado de 1000 pessoas no evento de fechamento das atividades, bem como um total de 4000 espectadores (inclusos o público de nossa apresentação de final de ano, datas comemorativas, convite de parceiros, patrocinadores e outras organizações, além de apresentações organizadas pela proponente em atividades específicas para cada um dos seguimentos artísticos presentes no projeto), durante cada ano de execução. Descrição por produto: Instrumento Musical – Aquisição Não se aplica. Apresentação Musical Em atendimento ao disposto no Art. 21, da instrução normativa 2/Ministério da Cidadania, adotaremos: III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22; IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias. Oficina/Workshop/Seminário Audiovisual Em atendimento ao disposto no Art. 21, da instrução normativa 2/Ministério da Cidadania, adotaremos: III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22; IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias. Plano Anual. Em atendimento ao disposto no Art. 21, da instrução normativa 2/Ministério da Cidadania, adotaremos: III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22; IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias.

Antes de apresentar a ficha técnica abaixo descrita, convém ressaltar que a mesma foi elaborada levando em consideração que o presente Plano Plurianual se trata de continuidade do Projeto Artes em Pompeia – Plano Bienal de Atividades 2018/2019, que teve início com o apoio da Lei de Incentivo à Cultura em 2011. Sendo assim, os nomes, cargos, qualificações e atribuições são baseadas em nomenclaturas e orçamentos já aprovados pelo Ministério da Cultura em edições anteriores do citado projeto, inclusive as pessoas e funções estão presentes na execução do Plano Bienal de Atividades 2018/2019, atualmente em execução. Coordenador Geral Marcio Vinholo Avelar Formação: Bacharel em Ciências Contábeis; Pós-Graduação em Gestão Educacional; Licenciatura Plena em Matemática. Contratado pela Associação Oásis: 2013-2019. Função estatutária, conforme abaixo: “Art. 29. O coordenador geral a que se refere inciso IV do art. 25 é cargo de confiança do presidente da Diretoria Executiva, contratado sob o regime da Consolidação das Leis do Trabalho (CLT), competindo-lhe: I – dirigir a execução operacional do planejamento anual da AOP, respeitadas as diretrizes estabelecidas pela Diretoria Executiva; II – criar, supervisionar e extinguir coordenadorias, departamentos, setores e repartições semelhantes, nomeando e destituindo os respectivos responsáveis; III – participar das reuniões da Diretoria Executiva e da Assembleia Geral, sendo-lhe garantida livre manifestação, exceto direito de voto; IV – prestar à Diretoria Executiva relatórios, balanços, projeções, avaliações e informações gerais sobre as atividades realizadas e em desenvolvimento, sobre possibilidades de novas ações e parcerias e o que mais julgar conveniente ou lhe for solicitado a bem da AOP; V – admitir, demitir, contratar e dispensar funcionários, prestadores de serviços e voluntários; VI – contribuir com a Diretoria Executiva para a elaboração do planejamento anual orçamentário e de atividades da AOP e dos planos de trabalho, projetos e programas específicos às diversas áreas de atuação da entidade.” Planejar, implementar e coordenar as atividades do Projeto com base nas políticas, diretrizes e estratégias aprovadas pela Diretoria Executiva da Associação Oásis de Pompeia (AOP); Estabelecer metas e diretrizes operacionais considerando as características da comunidade; Acompanhar a implementação das atividades/projetos/metas e/ou objetivos estabelecidos pelo Projeto; Coordenar e avaliar e acompanhar ações inerentes ao processo ensino-aprendizagem; Acompanhar e responder pelo planejamento financeiro do Projeto, mediante o estabelecimento de diretrizes e o acompanhamento de sua consolidação, objetivando garantir a adequada parametrização das contas de receitas e despesas e a adequada gestão do Projeto; Incentivar e conduzir ações que concorram para a melhoria do ambiente de trabalho e aplicar as formas de Gestão da Qualidade; Identificar necessidades de treinamento e estimular o desenvolvimento profissional dos funcionários da AOP; Representar o Projeto, no âmbito de sua atuação, junto a Órgãos Municipais, Empresariado, Entidades de Classe e/ou Entidades Beneficentes; Planejar, coordenar e controlar ações envolvendo a administração dos recursos humanos, no que se refere ao seu quadro de pessoal, horários de trabalho, treinamento, desenvolvimento, segurança e medicina do trabalho, objetivando a produtividade do Projeto, atingida através da adequada performance dos seus recursos humanos; Desenvolver estudos e propor melhorias da infraestrutura do Projeto, mediante a avaliação dos serviços relacionados ao atendimento, segurança, vigilância, manutenção e limpeza, análise de custosXbenefíciosXqualidade e de viabilidade, tomando as providências necessárias para a efetivação e implementação cabíveis; Informar sua Diretoria Executiva, sobre o comportamento e resultados das operações do Projeto, nos aspectos técnicos, pedagógicos, administrativos e financeiros mediante apresentação justificativas/relatórios específicos; Efetuar captação de recursos de origem pública ou privada para a manutenção das atividades do Projeto ou investimentos em novas instalações. Assistente Administrativo Deise Miriam Ramos da Silva Formação: Técnico em Contabilidade. Contrato pela Associação Oásis: 2014-2019. Organizar registros de dados estatísticos e financeiros diversos, em subsídio à elaboração do relatório anual das atividades do Projeto; Executar trabalhos de maior complexidade na área administrativa, tais como: análise de documentos, elaboração/digitação de relatórios, gráficos e demonstrativos em geral, compilação e análise de informações estatísticas, fluxogramas e demais instrumentos de informação, objetivando o acompanhamento e controle de trabalhos relativos à sua área de atuação, assim como o fornecimento de subsídios para análise e tomada de decisões; Efetuar controles de valores, recebimento de faturas, pagamentos e documentos similares; Realizar controles administrativos e/ou operacionais inerentes à área de atuação; Manter atualizados e organizados arquivos da área, pastas, processos, expedientes, prontuários, fichários e/ou documentos afins, com o objetivo de assegurar a integridade da documentação e facilitar o processo de consulta; Prestar atendimento ao público, interno e/ou externo, pessoalmente e/ou por telefone, dirimindo dúvidas, orientando e/ou fornecendo informações sobre atividades/serviços/cursos ou outros assuntos relativos à sua área de atuação. Auxiliar Administrativo (01) Denis Paulo da Silva Dantas Formação: Tecnólogo em Gestão de Recursos Humanos. Contrato pela Associação Oásis: 2014-2019. Efetuar controles de valores, recebimento de faturas, pagamentos e documentos similares; Realizar controles administrativos e/ou operacionais inerentes à área de atuação; Manter atualizados e organizados arquivos da área, pastas, processos, expedientes, prontuários, fichários e/ou documentos afins, com o objetivo de assegurar a integridade da documentação e facilitar o processo de consulta; Prestar atendimento ao público, interno e/ou externo, pessoalmente e/ou por telefone, dirimindo dúvidas, orientando e/ou fornecendo informações sobre atividades/serviços/cursos ou outros assuntos relativos a sua área de atuação; Controlar estoque de materiais diversos de uso da área de atuação e/ou solicitar sua reposição, quando necessário, após realização de cotação de preços; Atualizar o controle do ponto, despesas médicas e odontológicas e a organização e atualização de prontuários e registros dos funcionários; Alimentar o sistema de informação escolar, com a finalidade de atualizar os dados cadastrais dos alunos; Fotografar eventos realizados pelo Projeto; Atualizar redes sociais, Facebook, YouTube e Twitter; Contratar e acompanhar os serviços terceirizados para a impressão ou veiculação dos materiais de divulgação, com a finalidade registrar as atividades desenvolvidas pelo Projeto. Auxiliar Administrativo (02) Jônatas Ponciano Avelar Formação: Tecnólogo em Gestão de Recursos Humanos. Contrato pela Associação Oásis: 2017-2019. Efetuar controles de valores, recebimento de faturas, pagamentos e documentos similares; Realizar controles administrativos e/ou operacionais inerentes à área de atuação; Manter atualizados e organizados arquivos da área, pastas, processos, expedientes, prontuários, fichários e/ou documentos afins, com o objetivo de assegurar a integridade da documentação e facilitar o processo de consulta; Prestar atendimento ao público, interno e/ou externo, pessoalmente e/ou por telefone, dirimindo dúvidas, orientando e/ou fornecendo informações sobre atividades/serviços/cursos ou outros assuntos relativos a sua área de atuação; Controlar estoque de materiais diversos de uso da área de atuação e/ou solicitar sua reposição, quando necessário, após realização de cotação de preços; Atualizar o controle do ponto, despesas médicas e odontológicas e a organização e atualização de prontuários e registros dos funcionários; Alimentar o sistema de informação escolar, com a finalidade de atualizar os dados cadastrais dos alunos; Fotografar eventos realizados pelo Projeto; Atualizar redes sociais, Facebook, YouTube e Twitter; Contratar e acompanhar os serviços terceirizados para a impressão ou veiculação dos materiais de divulgação, com a finalidade registrar as atividades desenvolvidas pelo Projeto. Coordenador de Projetos (Dança) Graziele Cristina Martins da Silva Formação: Bacharel em Direito. Contrato pela Associação Oásis: 2011-2019 Analisar e aprovar planos de ensino; Coordenar as ações técnico-pedagógicas envolvidas no processo ensino-aprendizagem; Orientar a elaboração de materiais e dos recursos instrucionais, no planejamento, estruturação e montagem do ambiente educacional do Projeto; Orientar e acompanhar as atividades complementares no sentido de garantir o resultado educacional, o cumprimento da programação escolar e o atendimento à legislação do Projeto; Promover intercâmbio cultural; Responder pelo planejamento, organização, controle e avaliação do ensino; Zelar pela manutenção dos ambientes do processo ensino-aprendizagem; Programar a oferta de cursos com infra-estrutura adequada para o Projeto; Selecionar e contratar docentes; Supervisionar o processo de acolhimento de alunos; Acompanhar e orientar a ação docente; Suprir as programações ofertadas com materiais de consumo e materiais didáticos; Organizar turmas, horários, distribuição de alunos, orientar o ensino das ocupações e coordenar os trabalhos desenvolvidos pelos docentes; Orientar a avaliação de tarefas e a análise do aproveitamento dos alunos; Colaborar no planejamento do arranjo físico e responder pelo controle patrimonial do Projeto; Supervisionar a manutenção de equipamentos e materiais de ensino; Preparar relatórios e pareceres em assuntos relacionados às atividades escolares sob sua responsabilidade. Coordenador Projeto (Música) Caio Fernando Yamamoto Moral Formação: Bacharel em Direito; Pós-Graduação em Psicopedagogia. Contrato pela Associação Oásis: 2009-2019. Analisar e aprovar planos de ensino; Coordenar as ações técnico-pedagógicas envolvidas no processo ensino-aprendizagem; Orientar a elaboração de materiais e dos recursos instrucionais, no planejamento, estruturação e montagem do ambiente educacional do Projeto; Orientar e acompanhar as atividades complementares no sentido de garantir o resultado educacional, o cumprimento da programação escolar e o atendimento à legislação do Projeto; Promover intercâmbio cultural; Responder pelo planejamento, organização, controle e avaliação do ensino; Zelar pela manutenção dos ambientes do processo ensino-aprendizagem; Programar a oferta de cursos com infraestrutura adequada para o Projeto; Selecionar e contratar docentes; Supervisionar o processo de acolhimento de alunos; Acompanhar e orientar a ação docente; Suprir as programações ofertadas com materiais de consumo e materiais didáticos; Organizar turmas, horários, distribuição de alunos, orientar o ensino das ocupações e coordenar os trabalhos desenvolvidos pelos docentes; Orientar a avaliação de tarefas e a análise do aproveitamento dos alunos; Colaborar no planejamento do arranjo físico e responder pelo controle patrimonial do Projeto; Supervisionar a manutenção de equipamentos e materiais de ensino; Preparar relatórios e pareceres em assuntos relacionados às atividades escolares sob sua responsabilidade. Professores (08) Planejar e preparar aulas em matéria de sua especialidade aos alunos do Projeto; Ministrar aulas para os alunos dos cursos oferecidos pelo Projeto; Aplicar, corrigir e avaliar provas, trabalhos escolares teóricos e práticos; Proceder aos registros regulamentares de frequência e aproveitamento de alunos e outros registros relacionados ao processo de ensino; Efetuar registros burocráticos inerentes às suas responsabilidades; Participar de reuniões pedagógicas e/ou de planejamento com outros docentes e equipe escolar; Colaborar na organização de eventos comemorativos às datas cívicas e atividades sociais, culturais e pedagógicas; Participar de eventos promovidos pelo Projeto, em parceria com outra instituição; Colaborar com a equipe escolar na elaboração da proposta pedagógica; Colaborar na preparação ou reestruturação do material didático, em sua especialidade. Professores Auxiliares (03) Ajudar na estratégia de aulas dos cursos oferecidas pelo Projeto; Ministrar aulas de apoio no intervalo de um período a outro dos cursos oferecidos pelo Projeto; Proceder aos registros regulamentares de frequência e aproveitamento de alunos e outros registros relacionados ao processo de ensino; Efetuar registros burocráticos inerentes às suas responsabilidades; Participar de reuniões pedagógicas e/ou de planejamento com outros docentes e equipe escolar; Colaborar na organização de eventos comemorativos às datas cívicas e atividades sociais, culturais e pedagógicas; Participar de eventos promovidos pelo Projeto, em parceria com outra instituição; Colaborar com a equipe escolar na elaboração da proposta pedagógica; Colaborar na preparação ou reestruturação do material didático, em sua especialidade. Monitor de Ônibus Empresa Terceirizada Contrato pela Associação Oásis: 2019. Zelar pela segurança do aluno durante o translado para o Projeto; Cuidar da segurança do aluno nas dependências e proximidades do Projeto; Inspecionar o comportamento dos alunos no ambiente escolar; Orientar alunos sobre regras e procedimentos, regimento escolar, cumprimento de horários; Ouvir reclamações e analisar fatos; Prestar apoio às atividades acadêmicas quando necessário; Controlar as atividades livres dos alunos; Orientar entrada e saída dos alunos; Fiscalizar espaços de recreação, definindo limites nas atividades livres. Auxiliar de Serviços Gerais Honório Francisco da Silva Formação: Ensino Fundamental incompleto. Contrato pela Associação Oásis: 2009-2019. Zelar pela segurança das pessoas e do patrimônio; Atender e controlar a movimentação de pessoas e veículos no estacionamento; Receber objetos, mercadorias, materiais, equipamentos; Realizar pequenos reparos; Irrigar e fazer manutenção na área de jardinagem; Aparar o mato em torno da propriedade. Proponente/Dirigente O Sr. Augusto Umeki, na figura de Presidente da Diretoria Executiva, é responsável por todos os projetos desenvolvidos pela Associação Oásis de Pompeia, sua gestão administrativa/técnico-financeira, conforme descrito em nosso estatuto no Art. 25 – “I – representar a AOP, com amplos poderes, em juízo ou fora dele, passiva e ativamente, bem como nomear e destituir procurador, inclusive outorgando os poderes “ad judicia” e “ad negotia”; II – assinar, em conjunto com o secretário, todos os expedientes epistolares em nome da AOP; III – em conjunto com o tesoureiro, assinar contratos e escrituras de qualquer natureza, movimentar os fundos sociais por meio de contas bancárias, emitir cheques e ordens de pagamento, assinar recibos e dar quitação; IV – nomear o coordenador geral e supervisionar suas ações; V – convocar e presidir as reuniões da Diretoria.” Porém não recebe por desenvolver suas atividades no projeto. Sobre a remuneração do dirigente da organização, o Art. 14 § 1° do Estatuto Social, determina: “A AOP não remunera nem concede vantagens ou benefícios, por qualquer forma ou título, aos membros da Diretoria Executiva e do Conselho Fiscal, sendo de natureza voluntária e gratuita as atividades dos associados e o exercício dos cargos da Diretoria Executiva e do Conselho Fiscal.” Para cooperar com o Sr. Augusto Umeki, responsável pela organização, são contratados 01 Coordenador Geral e 02 Coordenadores de projetos para ajudá-lo no processo de gestão, cujas funções estão descritas nas fichas técnicas e também constam na planilha orçamentária.

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.