PERCPAN - a viagem

Documentário audiovisual de 69 miniutos de duração (média-metragem) de um dos maiores festivais de música do Brasil, o Panorama Percussivo Mundial - PERCPAN. O projeto conterá imagens, gravuras, e reportagens que permitirão uma "viagem" ao longo dos seus vinte e dois anos de realizações.O fomato de finalização será em "HDCAM SR".

Classificação indicativa etária, de acordo com a classificação indicada no Guia Prático – 2012 da Secretaria Nacional de Justiça/MJ: - Classificação: LIVRE.

Objetivos gerais: Com a execução do projeto, pretende-se atingir aos seguintes resultados: - Proporcionar aos artistas, produtores, e o público em geral a oportunidade de apreciar um apanhado histórico sobre um dos mais importantes eventos musicais do Brasil; - Reforçar a promoção dos artistas e grupos que participaram; - Servir de instrumento para promover a indústria cultural brasileira demonstrando sua competência e capacidade; - Relatar a importância do intercâmbio para o desenvolvimento social, artístico e cultural; - Promover a importância do incentivo a cultura no país; - Contribuir com mercado de produção cultural gerando oportunidade e renda; - Incentivar o trabalho de registro da produção cultural no Brasil. Objetivos específicos: 1. Relato histórico do festival comentando ano a ano a sua evolução e os principais acontecimento em torno do evento; 2. Apanhado da repercussão na mídia; 3. Como produto final, teremos média metragem documentário videográfico com finalização em vídeo e DVD. O produto final terá um total editado de 69 minutos onde além de base principal , deverá contar também com entrevistas e "making of" adicionais.

A necessidade do uso do mecanismo de Incentivo à projetos Culturais se justiifca pelos incisos do Art. 1° da Lei 8313/91, abaixo: II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VI - preservar os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro; VII - desenvolver a consciência internacional e o respeito aos valores culturais de outros povos ou nações; E se enquandra nos objetivos do Art. 3° que meidante a: b) edição de obras relativas às ciências humanas, às letras e às artes;

Não se aplica.

Acessibilidade física: não se aplica. Assecibilidade de conteúdo: legenda descritiva será utilizada no produto resultante além de Audiodescrição e LIBRAS.

I - doar, além do previsto na alínea "a", inciso I do artigo 20, no mínimo, 20% (vinte por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto (ingressos a escolas públicas, bibliotecas, museus ou equipamentos culturais de acesso franqueado ao público, devidamente identificados; III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2o do art. 22; Outras medidas: V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, a saber: exposição fotografica das ilustrações presentes na obra. DAS CONTRAPARTIDAS SOCIAIS A presente proposta ainda oferecerá ações formativas culturais em suas atividades, com rubricas orçamentárias próprias. Dessa forma, como medida de contrapartida social, nos termos do artigo 22 da IN n. 02/2019 o projeto oferecerá, gratuitamente, atividades de formação por meio de oficinas de filmagem e criação artistica relacionada ao tema da iniciativa cultural. Plano de execução contendo carga horária, público-alvo e conteúdo programático & Projeto pedagógico com currículo do responsável1. Objetivos 2. Justificativa3. Carga horária completa 4. Público-alvo 5. Metodologias de ensino6. Material didático 7. Conteúdos a serem ministrados 8. Plano de execução (carga horária e conteúdo programático) 4 no caso de atividades de curta duração. 1. Objetivos gerais Geral:Compreender, analisar e articular os elementos da linguagem audiovisual e suas especificidades, em especial na produção de sentidos para a narrativa, a partir de exercícios teóricos e práticos.Específicos:· Estimular o aluno a desenvolver um senso crítico sobre a linguagem audiovisual, através da prática da análise fílmica.· Iniciar o aluno no fazer audiovisual, a partir da realização de exercícios práticos individuais ou em equipe.· Perceber o lugar de destaque que ocupam os meios e linguagens audiovisuais na contemporaneidade e o modo como isso nos influencia e transforma.As palestras e workshops, sem limite de idade possuem como objetivos gerais atender tanto os alunos regulares com uma formação extracurricular, com atividades práticas e de conteúdos aprofundados voltadas para o mercado do audiovisual; como para interessados da comunidade atuantes ou não na área. · Gerar momentos de discussões e reflexões sobre o mercado de trabalho no audiovisual. · Atualização do aluno aos conteúdos artísticos de aprofundamento. · Apresentar inovações vigentes do audiovisual brasileiro. · Ampliação do acesso ao bem cultural a comunidade do entorno. · Gerar parcerias para trocas de conhecimento com outras entidades de ensino. · Atender a comunidade com número maior de vagas e sem limite de idade. 2. Justificativa Como o audiovisual passa por constantes transformações, evoluções por crescimento, precisamos criar momentos de discussões, reflexões e debate de ideias, para que possamos aprofundar e disseminar informações a cerca das questões relacionadas à inserção e participação no mercado de trabalho. Oferecendo maior chance aos nossos alunos. Vemos ainda que nestes momentos, teremos a oportunidade de visualizar parâmetros para a criação de um diagnóstico, frequencia e números de inscritos por vaga, mostrando a relevância em determinados assuntos que nos orientará. 3. Cargahoráriacompleta Divididas em palestras e workshops de 2 a 4 horas, dentro do período de dez (10) meses, esses momentos extracurriculares, poderão chegar a dez (10) encontros. Um total de 40 horas. 4. Público-alvo Nosso publico alvo são tanto nossos alunos já regulares no curso em audiovisual, como ex-alunos e toda a comunidade que acompanha nossas atividades. Total de participantes: 400 (quatrocentos).5. Metodologias de ensino Metodologia: Aulas expositivas dialogadas com filmes e textos que ilustrem o tema abordado e realização de exercícios práticos com a produção de peças audiovisuais. Nossa metodologia se baseia no compartilhamento de habilidades e técnicas de trabalho com foco no aluno, fomentando nele o desejo de aprender fazendo, experimentando, observando a partir de um tema proposto. Dentro desta metodologia buscamos o ensino prático da arte do audiovisual e suas ferramentas, tornando o processo de aprendizado uma troca de saberes, com espaço para discussão, reflexão e exercícios, contextualizados a realidade mundial e da comunidade. 6. Material didático Com a facilidade e as inúmeras possibilidades eletrônicas e virtuais, iremos junto com participante das palestras e/ou workshop ́s fornecer aos alunos materiais variados de textos em PDF e audiovisual – que serão disponibilizados via internet. 7. Conteúdos a serem ministrados Como são conteúdos extracurriculares – a proposta é levar para esses alunos e comunidade uma olhar mais atual e de conteúdo mais aprofundado das questões do audiovisual, tanto em relação ao mercado de trabalho, a força atuante da feitura e distribuição de vídeos nas redes sociais; como também, fornecer subsídios à linguagem artística. 8. Plano de execução: (carga horária e conteúdo programático) Nesta fase como são formações extracurriculares e que dependemos de um levantamento de conteúdos mais atualizados, envolvendo aspectos de conteúdos contemporâneos e de relevância de mercado e artístico no decorrer dos meses daexecução do curso – eles vão servir pra colocar o aluno e a comunidade na ponta do que está acontecendo no universo do audiovisual brasileiro e mundial. Atuando com a carga horaria já citada no item “3. Carga horária completa”, este plano estabelece procedimentos para fortalecer o curso. Currículo do responsável: · Marcelo Guimarães CastanheiraPossui especialização em Estudos Avançados de Imagem e Mídia pela Cândido Mendes (UCAM/2005), graduação em Comunicação Social pela Associação Educacional de Vitória (FAESA/2002) e graduação em Administração pelo Centro Universitário de Vila Velha (UVV/2000). Trabalhou por 10 anos na Associação Educacional de Vitória (FAESA) como professor universitário, coordenador e orientador na TV FAESA (Canal Universitário/ES). Atualmente trabalha como diretor de fotografia freelancer (publicidade, jornalismo, etc) e nos projetos cinematográficos da FÁBULAS NEGRAS; atuando principalmente nos seguintes temas: comunicação, educação, administração, radio e televisão, realização audiovisual e cinema.

Coordenador geral: Igor Rodrigues (Proponente) Mestre em gestão cultural e artistica em Paris, França(INSEEC.U) e pós-graduadoemmarketing, possui vasto conhecimento na realização, criação e direção de projetos educacionais, esportivos e culturais, dentre os quais se destacam; “ARENA TIM Heliópolis – projeto de formação de atletas (2013-2017)”, “Panorama Percussivo Mundial – PERCPAN” (1994 a 2017); “Festival África Brasil” (2005 e 2007), “ Projeto Editorial Tinharé - História e Cultura no Litoral Sul da Bahia”; “Ecofestival” (1996), Projeto Música no Pelourinho – Dinamização Cultural, “Arte Popular em Sauípe” (programação de apresentações, exposições e atividades de arte popular no complexo turístico de Costa do Sauípe/BA, “Semana da Bahia na Casa da França”, “Exposição de Caribé e Pierre Verger” com concerto de Gilberto Gil na Casa da França, Rio de Janeiro/RJ, Projeto “ABC Musical” - Concertos com orquestra sinfônica e coral infantil, dentre outros. Diretor de pesquisa: Hagamenon Brito Hagamenon Brito é cronista, crítico de música e editor de cultura do jornal CORREIO, em Salvador. Graduado em Comunicação Social pela Universidade Federal da Bahia (Ufba), colaborou com publicações como A Tarde, Veja Salvador, Bizz (SP), Palavra (MG) e Jornal do Brasil (RJ); tem artigos publicados na revista Latin American Music Review (Universidade do Texas/EUA) e no Dicionário Cravo Albin de MPB; e produz e apresenta os programas semanais Black Soul e Sangue Novo, na Globo FM, Salvador. Como jurado ou curador, colaborou com projetos como Programa Natura Musical, Petrobras Cultural, Prêmio da Música Brasileira, PercPan (Panorama Percussivo Mundial) e Festival Sangue Novo. Diretor e roteirista: Heitor DhaliaHeitor Dhalia (Recife, 18 de janeiro de 1970) é um diretor de cinema brasileiro. Nascido no Recife, capital de Pernambuco, Heitor Dhalia mudou-se para São Paulo aos 23 anos, em 1993. Redator publicitário, trabalhou nas principais agências de propaganda, tendo criado e produzido mais de cem filmes publicitários. Estreou no cinema em 1999, como assistente de Aluízio Abranches no longa-metragem Um Copo de Cólera e, no mesmo ano, como como diretor do curta-metragem Conceição. Em 2002 foi co-roteirista de As Três Marias. Sua estreia na direção de longas se deu em 2004, com Nina. Baseado no romance de Lourenço Mutarelli, O Cheiro do Ralo foi seu segundo longa, chegando às telas em 2006. Estreou em Hollywood em 2012, com o longa-metragem Gone (12 Horas no Brasil), estrelado pela atriz Amanda Seyfried. O diretor Heitor Dhalia montou uma cooperativa de cinema e adotou modelo raro de produção independente, e o projeto não só saiu do papel como figura como um modo alternativo e desburocratizado de fazer cinema. Diretor de filmagem: Lula Buarque de Hollanda Diretor de TV e Publicidade e Documentarista. Formado em Antropologia pela UFRJ com Mestrado em Cinema Studies pela New York University. É sócio-fundador da Conspiração Filmes. Dirigiu e produziu especiais musicais com Marisa Monte, Gilberto Gil, Milton Nascimento, Cateano Veloso e Titãs, além de videoclips para diversos artistas nacionais. Em publicidade, dirige comerciais para grandes marcas nacionais como Antarctica, Bohemia, Itaú e Correios. Dirigiu o documentário “Pierre Verger - Mensageiro entre 2 Mundos”, exibido em TV’s de 33 países e selecionado para os festivais de Munique, Milão, Margaret Mead Festival (Nova York), Havana; finalista do International Emmy Awards (Nova York) e vencedor do Grande Prêmio Cinema Brasil. Em 2000 dirigiu o documentário “Filhos de Gandhy”. Sua estréia no longa- metragem se dará em 2003 com o longa-metragem ! “Casseta e Planeta - O Filme”. Principais prêmios: Melhor Produção Cultural para TV (“Pierre Verger” - Grande Prêmio Cinema Brasil); Prêmio Especial do Júri (“Pierre Verger” - Festival de Recife 2000);

PROJETO ARQUIVADO.