Educação e Desenvolvimento Musical de Crianças, Jovens e Adultos.

1. 01/01/1900
   Primeira captação
   6 doação(ões) total
2. 01/01/2019
   Cadastro PRONAC
   Ano 19
3. 20/08/2019
   Início previsto
4. 31/12/2022
   Término previsto

Este projeto visa prover as práticas exercidas pela Caxias Ensemble Atividades Artísticas e Culturais Ltda (Caxias Ensemble) que integram dinâmicas e ações diretas de desenvolvimento musical para crianças desde a primeira infância, de jovens e adultos por meio de aulas grupais de musicalização, aulas de música instrumental e de teoria musical. De outra forma, e concomitantemente, objetiva garantir a manutenção das orquestras escolares de alunos iniciantes (Orquestra Suzuki) e de alunos avançados (Camerata Alla Corda), assim como a manutenção da orquestra institucional Caxias Ensemble Orchestra, que é formada por professores da Caxias Ensemble e músicos convidados.

Não se aplica.

Objetivo Geral: O objetivo deste Projeto é desenvolver a formação musical de crianças, jovens e adultos através de estratégias e atividades desafiadoras com aulas/oficinas de musicalização, aulas de música instrumental, aulas de teoria musical e participação em orquestra. PRODUTO PRINCIPAL - CURSO/OFICINA/ESTÁGIO A musicalização para as turmas de primeira infância será estimulada através de práticas que abrangem a percepção visual, auditiva e motora. Para os demais grupos serão oferecidas aulas dos seguintes instrumentos musicais: violino, viola, violoncelo, contrabaixo acústico, piano, violão erudito, clarinete, acordeon e flauta transversal. Caso houver procura por aulas de instrumentos não citados, serão contratados professores para atender aos alunos interessados, mantendo inalterado o valor total da rubrica professor na planilha orçamentária do Projeto. Serão mantidos pelo projeto as seguintes aulas, grupos e conjuntos musicais: • Aulas individuais; • Grupos de Violinos; • Grupos de Violas; • Grupo de Violoncelos; • Grupo de Contrabaixos acústicos; • Grupo de Pianos; • Grupo de Acordeões; • Grupo de Violões; • Grupo de Clarinetes; • Grupo de Flautas Transversais; • Orquestra Suzuki (orquestra de alunos iniciantes); • Camerata Alla Corda (orquestra de alunos adiantados); • Caxias Ensemble Orchestra (orquestra institucional); • Turmas de Teoria Musical; • Turmas de Musicalização. Sub produto Contrapartidas Sociais: serão oferecidos concertos e apresentações abertos para a comunidade e concertos didáticos para alunos da rede municipal de ensino, conforme negociação com Secretarias Municipais de Educação e para alunos da rede estadual de ensino, conforme negociação com as direções das escolas. Os concertos didáticos podem ser oferecidos pela Caxias Ensemble Orchestra ou pelos grupos instrumentais da escola. Objetivos Específicos: PRODUTO PRINCIPAL - CURSO/OFICINA/ESTÁGIO a) Ministrar para bebês, crianças, adolescentes e adultos aulas de musicalização, aulas de música instrumental individual e em grupos, aulas de teoria musical em grupos e manutenção das orquestras. No total, serão abertas 300 vagas das quais 200 serão gratuitas, para o período do projeto. O número de alunos pode variar durante o período. Alguns alunos participarão tanto das aulas de musicalização como também das aulas de instrumento musical, teoria musical e das orquestras. Este produto será comprovado através do registro de matrícula dos alunos; b) Proporcionar condições de direito ao acesso a formação musical diferenciada para crianças, jovens e adultos, uma vez que muitos destes não teriam condições financeiras suficientes para participar de um projeto deste porte se não fosse através dos benefícios conseguidos através da Lei de Incentivo à Cultura; c) Garantir a democratização do acesso à cultura através da concessão de bolsas de estudo para alunos de comprovado interesse e empenho, porém sem condições financeiras para custear sua formação musical; d) Realizar atividades de integração e intercâmbio com grupos de jovens instrumentistas de outras escolas e/ou instituições, visando o estímulo de interesse e continuidade da prática de música instrumental/orquestral; e) Proporcionar o ingresso na Orquestra Suzuki e na Camerata Alla Corda aos alunos de música instrumental que alcançarem o nível pretendido, com vistas a uma educação musical mais abrangente; f) Realizar cursos e seminários de música para o aperfeiçoamento profissional de professores e regentes interessados; Subproduto - Contrapartidas Sociais: Conforme o Art. 22 da IN 02/2019, as propostas culturais deverão apresentar ações formativas culturais em suas atividades ou equivalente, em território brasileiro, com rubricas orçamentárias próprias. § 1º As ações formativas culturais deverão corresponder a pelo menos 10% (dez por cento) do quantitativo de público previsto no plano de distribuição, contemplando no mínimo 20 (vinte) limitando-se a 1.000 (mil) beneficiários, a critério do proponente. § 2º 50% (cinquenta por cento) do quantitativo de beneficiários das ações formativas culturais devem se constituir de estudantes e professores de instituições públicas de ensino. Nesse sentido, serão realizados concertos e audições musicais e concertos beneficentes abertas a comunidades da cidade de Dois Irmãos e região, do estado do Rio Grande do Sul e também de outros estados. Com base em experiências anteriores, podem ser agendados concertos beneficentes e apresentações abertas à comunidade, contemplando aproximadamente 700 pessoas; e concertos didáticos para estudantes da rede pública de educação, contemplando aproximadamente 300 alunos. Este subproduto será comprovado através de registro de presença, fotos, vídeos. Resultados a serem alcançados: a) Aperfeiçoamento individual dos alunos instrumentistas; b) Aperfeiçoamento dos grupos instrumentais mencionados acima e da orquestra Caxias Ensemble Orchestra; c) Popularização e disseminação da música instrumental e orquestral em vários municípios e comunidades, inclusive e com especial atenção àqueles não contemplados por concertos e audições desta natureza; d) Popularização e apreciação de música instrumental com destaque nas expressões musicais regionais e nacionais; e) Estímulo à formação de plateia para a cultura da música erudita.

Justificativa A Caxias Ensemble Atividades Artísticas e Culturais Ltda iniciou suas atividades de promoção de cultura e educação em 17 de maio de 2019. A proposta de trabalho, baseada na experiência de seu diretor, professor Alexandre Felipe Frozi, e da professora Eduarda Weber Frozi em outras instituições educacionais e culturais, visa oferecer acesso à educação musical para alunos da região do Vale do Rio dos Sinos, especialmente àqueles que sem o auxílio da Lei de Incentivo à Cultura não teriam a oportunidade de participar de atividades culturais mais elaboradas de forma que tenham a oportunidade plena de exercitar e desenvolver as expressões culturais, musicais e artísticas de suas personalidades. Nesse contexto, o mecenato regulamentado pela Lei nº 8.313/91 oferece recursos para possibilitar o acesso de mais alunos às aulas de musicalização, música instrumental, orquestral e de teoria musical, materializando os objetivos ativos desta proposta de oportunizar a educação e a cultura musical para as mais variadas localidades e públicos. Conforme o Art. 1º da Lei 8313/91, observa-se que a presente proposta se enquadra nos seguintes incisos: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória. Conforme o Art. 3° da Lei 8313/91, o projeto busca alcançar as seguintes finalidades: II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos.

Conforme orientação da coordenação de admissibilidade, todas as despesas de manutenção da Escola de Música Caxias Ensemble serão pagas com recursos próprios, provenientes das mensalidades de aulas particulares, quais sejam: aluguel do espaço da escola, energia elétrica, água, telefone, internet, correios, material de escritório, Imposto Simples, IR, entre outros. Somente as despesas específicas das aulas/oficinas individuais, aulas em grupo e orquestras oferecidas gratuitamente para os alunos bolsistas serão mantidas através da Lei de Incentivo.

Especificações técnicas do produto Este Projeto pedagógico demonstra a visão da Caxias Ensemble do que se espera desenvolver no indivíduo através da música. Busca, dentro de um processo ativo e lúdico, compartilhar concepções filosóficas e didáticas que auxiliam na construção do senso crítico, na construção da subjetividade e no conhecimento musical como fatores significativos do desenvolvimento humano. Para alcançar tais objetivos, o projeto aponta as alternativas metodológicas, os conteúdos, a carga horária básica e os critérios de avaliação de aprendizagem a serem usados para a execução deste projeto específico. 1 - IDENTIFICAÇÃO A Caxias Ensemble Atividades Artísticas e Culturais Ltda, fundada em 17/05/2019, na cidade de Dois Irmãos, RS, é uma Sociedade Empresária Ltda, apta para desenvolver atividades culturais, artísticas e educacionais através do universo musical. A Caxias Ensemble tem por objetivo supremo o desenvolvimento e o estímulo aos valores sócio-culturais no campo das artes, através da música, através de cursos, audições, apresentações e musicalização. 2 - PRINCÍPIOS ORIENTADORES 2.1 Éticos A Caxias Ensemble Atividades Artísticas e Culturais Ltda entende que deve ser um espelho para todos os indivíduos e instituições que serão beneficiados pelo projeto e trabalho desenvolvidos. O trabalho deverá ser realizado com a transparência necessária para que a imagem da empresa mostre efetivamente o seu comprometimento com a formação intelectual dos seus alunos através da música, utilizando-se da ética, disciplina, afeto e consentimento. A escola espera providenciar para o aluno um ambiente em que ele e sua família tenham a liberdade de escolherem e quererem todos esses benefícios para o desenvolvimento da sua educação musical e subjetividade humana. 2.2 Pedagógicos O objetivo pedagógico da Caxias Ensemble Escola de Música é incentivar o interesse pela música e seu aprendizado através da difusão de cultura e arte na comunidade. O ambiente musical da escola busca promover o convívio de diversas pessoas com uma mesma finalidade. A educação musical molda o comportamento individual pensando sempre no conjunto. Uma analogia com uma orquestra pode se fazer presente no sentido de que todos os seus integrantes trabalham com um objetivo em comum: combinar e compartilhar diferentes qualidades e estilos para construir uma base forte e sólida na continuidade da promoção cultural. 3 - OBJETIVOS EDUCACIONAIS DO PROJETO Desenvolver em bebês, crianças, adolescentes e adultos a formação e o interesse musical através de estratégias e atividades que visam a organização integrada dos elementos musicais através de aulas de musicalização, música instrumental individual e em grupos, bem como de prática em orquestra. Oferecer apresentações, concertos, concertos didáticos e beneficentes, audições musicais de alunos abertas à comunidade da cidade de Dois Irmãos, outras cidades da região, do estado do Rio Grande do Sul e de outros estados brasileiros. Desenvolver atividades de integração e intercâmbio com outros grupos de jovens instrumentistas, visando a um estímulo da prática de música. 3.1 - Resultados a serem alcançados: a) Aperfeiçoamento individual dos alunos instrumentistas; b) Aperfeiçoamento dos grupos instrumentais mencionados acima e da orquestra Caxias Ensemble Orchestra; c) Popularização e disseminação da música instrumental e orquestral em vários municípios e comunidades, inclusive e com especial atenção àqueles não contemplados por concertos e audições desta natureza; d) Popularização e apreciação de música instrumental com destaque nas expressões musicais regionais e nacionais; e) Estímulo à formação de plateia para a cultura da música erudita. Serão oferecidas aulas dos seguintes instrumentos musicais: • Violino - a partir dos 4 anos • Viola - a partir dos 4 anos • Violoncelo - a partir dos 4 anos • Contrabaixo - a partir dos 4 anos • Piano - a partir dos 4 anos • Acordeão - a partir dos 6 anos • Violão a partir dos 6 anos • Clarinete a partir dos 6 anos • Flauta Transversal a partir dos 6 anos • Musicalização para bebês e crianças entre 6 meses e 5 anos. Serão mantidas e desenvolvidas as seguintes aulas/grupos musicais e orquestra: - Grupo de Violoncelos; - Grupo de Violinos; - Grupo de Violas; - Grupo de Contrabaixos; - Grupo de Pianos; - Grupo de Violões; - Grupo de Acordeões; - Grupo de Clarinetes; - Grupo de Flautas Transversais; - Caxias Ensemble Orchestra; - Camerata Alla Corda; - Orquestra Suzuki; - Aula em grupo de teoria musical; - Aula em grupo de musicalização para bebês e crianças entre 06 meses e 5 anos. 4 - ESTRUTURA PEDAGÓGICA 4.1 Musicalização para bebês e crianças entre 6 meses e 5 anos MUSICALIZAÇÃO I - BEBÊS (06 - 18 MESES) Aulas de estimulação musical de crianças entre 06 meses e 18 meses, estes acompanhados de seus responsáveis que irão interagir com seus filhos. As atividades musicais fornecerão um fortalecimento do vínculo afetivo das crianças com seus pais. Conteúdo a ser desenvolvido: Introdução das noções básicas de música: • Introdução de altura: experienciar a diferença entre agudos e graves • Introdução da intensidade: experienciar a diferença entre forte e piano• Introdução do estímulo vocal e motricidade: estimular a fala das crianças juntamente com seu controle corporal como um todo. MUSICALIZAÇÃO II – INICIAÇÃO (18 meses - 3 ANOS) Aulas de estimulação musical de crianças entre 18 meses e 3 anos, estes acompanhados de seus responsáveis que irão interagir com seus filhos. As atividades musicais fornecerão um fortalecimento do vínculo afetivo das crianças com seus pais. Conteúdo a ser desenvolvido: Introdução e refinamento das noções básicas de música: • Refinamento de altura: experienciar e identificar a diferença entre agudos e graves • Refinamento da intensidade: experienciar e identificar a diferença entre forte e piano• Refinamento do estímulo vocal e motricidade: estimular a fala das crianças juntamente com seu controle corporal como um todo.• Introdução de duração: experienciar a duração do som, identificando som longo e curto• Introdução do timbre: experienciar as diferentes sonoridades de instrumentos• Introdução de textura musical: experienciar diversas combinações musicais MUSICALIZAÇÃO III - APROFUNDAMENTO (3 - 5 ANOS) Aulas de estimulação musical de crianças entre 3 anos e 5 anos, estes acompanhados de seus responsáveis que irão interagir com seus filhos. As atividades musicais fornecerão um fortalecimento do vínculo afetivo das crianças com seus pais. Conteúdo a ser desenvolvido: Introdução e refinamento das noções básicas de música: • Domínio de altura: experienciar, identificar e reproduzir a diferença entre agudos e graves, associando com o nome das notas musicais às alturas.• Domínio da intensidade: experienciar, identificar e reproduzir a diferença entre forte e piano• Refinamento do estímulo vocal e motricidade: estimular o canto juntamente com seu controle fino corporal.• Refinamento de duração: experienciar e identificar a duração do som, identificando som longo e curto e seus conjuntos rítmicos.• Refinamento do timbre: experienciar e identificar as diferentes sonoridades de instrumentos da mesma família musical.• Refinamento de textura musical: experienciar e comparar diversas combinações musicais. 4.2 Instrumento Musical Instrumento musical – Nível iniciante Competências: • Introdução da base técnica do instrumento. • Introdução da leitura musical específica de seu instrumento. • Habilidade inicial de palco para apresentação individual e em grupo. Conteúdos: • Exercícios e melodias para iniciantes • Repertório focado para o nível do aluno. • Apresentações individuais e grupais. Instrumento musical – Nível intermediário Competências: • Refinamento da técnica e adquirir técnicas avançadas. • Refinamento da leitura musical específica de seu instrumento. • Refinamento da desenvoltura de palco em apresentações individuais e grupais. Conteúdos: • Exercícios e melodias focadas no nível do aluno. • Repertório variado, focado para o nível dos alunos, abrangendo a dificuldade técnica já adquirida. • Escalas e estudos para refinamento da técnica do instrumento. • Apresentações individuais e grupais. Instrumento musical – Nível avançado Competências: • Domínio total do instrumento. • Domínio total da leitura musical específica de seu instrumento. • Naturalidade de palco em apresentações individuais e grupais. • Conhecimento básico da didática do instrumento. Conteúdos: • Repertório avançado, em diferentes estilos e alcance técnico. • Escalas e estudos avançados. • Análise de diversos métodos de ensino do instrumento. • Apresentações individuais e grupais. 4.3 Prática de Instrumento Musical em Grupo Prática de Instrumento Musical em Grupo – Alunos iniciantes Competências • Introdução da base técnica do instrumento adquirida na aula individual ao trabalho em grupo. • Introdução da prática de tocar em grupo. • Habilidade inicial de palco para apresentação em grupo. Conteúdos: • Exercícios e melodias para iniciantes • Repertório focado para o nível dos alunos. • Apresentações em diversos eventos. Prática de Instrumento Musical em Grupo – Alunos intermediários Competências: • Refinamento das técnicas adquiridas nas aulas individuais no trabalho em grupo. • Refinamento da leitura musical adquirida nas aulas individuais no trabalho em grupo. • Refinamento da desenvoltura de palco em apresentação em grupo. Conteúdos: • Exercícios e melodias focadas no nível do aluno. • Repertório variado, focado para o nível dos alunos, abrangendo as dificuldades técnicas já adquiridas. • Apresentações individuais nas aulas em grupo. • Apresentações em diversos eventos. Prática de Instrumento Musical em Grupo – Alunos avançados Competências: • Domínio total do instrumento. • Domínio total da leitura musical adquirida nas aulas individuais no trabalho em grupo. • Domínio da execução de repertório avançado em grupo. • Naturalidade de palco em apresentações individuais nas aulas em grupo. • Naturalidade do grupo em apresentações diversas. Conteúdos: • Exercícios e melodias focadas no nível do aluno. • Repertório variado, focado para o nível dos alunos, abrangendo as dificuldades técnicas já adquiridas. • Apresentações individuais nas aulas em grupo. • Apresentações em diversos eventos. 4.4 Teoria Musical Teoria Musical I Competências • Incentivo à apreciação das nuances musicais. • Explicação da importância da música. • Entendimento das diferenças entre alturas, intensidade, timbre, duração e ritmo. • Introdução à notação musical. • Introdução ao solfejo rezado e cantado com leitura musical. Conteúdos: • Roda de discussão sobre variadas peças musicais. • Reflexão das consequências do estudo da música no processo de aprendizagem. • Exercícios de percepção musical. • Exercícios de leitura musical através do solfejo rezado e cantado. • Exercícios de notação musical. • Colocação da teoria na prática através de seus instrumentos musicais. Teoria Musical II Competências: • Introdução à classificação de intervalos musicais entre duas notas. • Desenvolvimento maior da notação musical. • Percepção rítmica e melódica. • Introdução às tonalidades musicais. • Introdução às escalas musicais. Conteúdos: • Exercícios teóricos de intervalos musicais. • Percepção de intervalos na prática. • Confecção de partituras musicais com aplicação da notação musical. • Audição e identificação de ritmos e melodias em variados instrumentos. • Confecção do Círculo das Quintas. Teoria Musical III Competências: • Introdução às tríades e tétrades. • Domínio da notação musical. • Desenvolvimento avançado de percepção musical. • Introdução e domínio dos modos eclesiásticos. • Introdução à regência musical. • Preparação para provas específicas de cursos superiores de música. Conteúdos: • Exercícios de classificação de tríades e tétrades. • Exercícios avançados de notação musical. • Avaliações gerais de percepções de ritmos e melodias. • Exercícios de diferenciação dos modos eclesiásticos com as escalas musicais. • Regência de pequenos grupos corais e instrumentais em sala de aula. • Realização de simulados de Provas Específicas de Música de universidades. 4.5 Prática de Orquestra Orquestra Suzuki - orquestra iniciante Competências: • Introdução da prática de música em orquestra. • Introdução da leitura musical em orquestra. • Introdução da compreensão dos sinais básicos de regência. • Introdução da conduta em concertos. • Habilidade inicial de palco para apresentação da orquestra. Conteúdos: • Por em prática o conhecimento adquirido nas aulas individuais no trabalho da orquestra. • Prática de ensaio da orquestra e também ensaios separados por naipes. • Repertório variado focado no nível dos alunos. • Apresentações em diversos eventos. • Apreciação de concertos de pequenas e grandes orquestras. • Concertos didáticos internos e externos. Camerata Alla Corda - orquestra avançada Competências: • Refinamento da prática de música em orquestra. • Refinamento da leitura musical em orquestra. • Refinamento da compreensão dos sinais básicos de regência. • Refinamento da conduta em concertos. • Refinamento da habilidade de palco para apresentação da orquestra. Conteúdos: • Por em prática o conhecimento adquirido nas aulas individuais no trabalho da orquestra; • Prática de ensaio da orquestra e também ensaios separados por naipes; • Repertório variado focado no nível dos alunos; • Apresentações em diversos eventos; • Apreciação de concertos de pequenas e grandes orquestras; • Concertos didáticos internos e externos. CAXIAS ENSEMBLE ORCHESTRA - orquestra institucional Competências: • Domínio da prática de música em orquestra. • Domínio da leitura musical em orquestra. • Domínio da compreensão dos sinais básicos de regência. • Domínio da conduta em concertos. • Domínio da habilidade de palco para apresentação da orquestra. Conteúdos: • Por em prática o conhecimento adquirido nas aulas individuais no trabalho da orquestra. • Prática de ensaio da orquestra e também ensaios separados por naipes. • Repertório variado focado no nível dos alunos. • Apresentações em diversos eventos. • Apreciação de concertos de pequenas e grandes orquestras. • Concertos didáticos internos e externos. 5. Carga horária O cronograma de horários das atividades oferecidas pela Caxias Ensemble foi planejado e organizado para que os alunos possam participar do máximo de atividades possíveis, interagindo com a cultura, a música e a arte em vários momentos durante a semana. • As aulas de musicalização ocorrerão semanalmente, com carga horária de 50 minutos. • As aulas individuais e grupais de instrumentos ocorrerão semanalmente, com carga horária de 50 minutos cada. • As aulas de teoria musical ocorrerão semanalmente, com carga horária de 50 minutos. • O ensaio das orquestras Suzuki e Alla Corda ocorrerá semanalmente, com carga horária de 1h40min. cada. • O ensaio da Caxias Ensemble Orchestra ocorrerá semanalmente, com carga horária de 3 horas. 6. Avaliação A avaliação dos alunos será individual, levando em consideração seu rendimento, sua participação nas aulas e em apresentações, bem como por suas posturas pessoais.

Acessibilidade PRODUTO PRINCIPAL - Cursos/Oficina/Estágio Conforme o Art. 18 da Instrução Normativa nº 02/2019 do MinC, as atividades mantidas pela Caxias Ensemble Atividades Artísticas e Culturais Ltda em seu projeto de desenvolvimento musical (aulas/oficinas individuais, em grupo e orquestra) são realizadas em salas de fácil acesso. A atenção dada ao quesito acessibilidade refere-se, sobretudo, a necessidades específicas, temporárias ou permanentes de alunos, inerentes e possíveis durante o decorrer do projeto de desenvolvimento musical. Isso significa que podem, inclusive, vir a serem alterados os locais de realização de determinadas atividades no intuito de atender tal público sem, no entanto, criar constrangimento às pessoas beneficiadas. Para tanto, será possível atender alunos que apresentarem necessidades especiais em suas próprias residências. Nos termos do Art. 42 da Lei n. 13.146/15, nas formas de comunicação previstas no Art. 3º da referida Lei e em atendimento ao Art. 18 da Instrução Normativa nº 02/2019 do MinC, o projeto prevê o uso de material de áudio e visual com alunos que apresentarem dificuldades visuais e/ou auditivas, quais sejam: 1-Transcrição, em língua portuguesa e notas musicais, dos efeitos sonoros e demais informações importantes para as aulas instrumentais, que possibilitem a melhor compreensão do trabalho a ser realizado com alunos que apresentem alguma necessidade especial auditiva. Esse item não gerará custo adicional ao projeto, uma vez que a Caxias Ensemble já possui o material que, se necessário, será usado com os alunos que apresentarem alguma necessidade especial auditiva. 2 - Uso de material de áudio para a melhor compreensão dos sons para alunos com dificuldades visuais. Esse item não gerará custo adicional ao projeto, uma vez que a Caxias Ensemble já possui o material que, se necessário, será usado com os alunos que apresentarem dificuldades visuais. SUBPRODUTO - Contrapartidas Sociais: Uso de legendagem em vídeo nas Ações Educativas, eventos abertos ao público, como concertos didáticos e concertos beneficentes, abrangendo público com dificuldade visual e auditiva. Esse item não gerará custo adicional ao projeto, uma vez que a Caxias Ensemble produzirá o material de acordo com a atividade pretendida, seja concerto didático, concerto aberto ao público ou recitais. Nas realizações de Ações Educativas, os concertos serão oferecidos em locais adequados às normas de acessibilidade da Lei n. 13.146/15.

Democratização de acesso a) Cursos/Oficina/Estágio A proposta deste projeto visa manter as aulas/oficinas em grupo da Caxias Ensemble, oferecendo bolsas integrais de aulas de instrumento para alunos que comprovarem falta de condições financeiras e demonstrarem interesse e aptidão no desenvolvimento musical proposto. Dessa forma, a distribuição dessas vagas será totalmente gratuita. Serão oferecidas 200 vagas gratuitas para aulas de instrumento, divididas em horários de aula individual, grupal e orquestra. I - doar, além do previsto na alínea "a", inciso I do artigo 20, no mínimo, 20% (vinte por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto a escolas públicas, bibliotecas, museus ou equipamentos culturais de acesso franqueado ao público, devidamente identificados; III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22; IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias; V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas, além da previsão do art. 22; VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infanto-juvenil. b) Contrapartidas Sociais: A proposta deste projeto visa oferecer concertos beneficentes, totalmente gratuitos, para comunidades da região. Conforme experiências anteriores, espera-se atingir um público de 700 pessoas nos concertos abertos para a comunidade e concertos beneficentes. Da mesma forma, serão oferecidos concertos didáticos para alunos das escolas públicas das cidades da região, contemplando um público aproximado de 300 alunos. Art. 22. As propostas culturais deverão apresentar ações formativas culturais em suas atividades ou equivalente, em território brasileiro, com rubricas orçamentárias próprias. § 1º As ações formativas culturais deverão corresponder a pelo menos 10% (dez por cento) do quantitativo de público previsto no plano de distribuição, contemplando no mínimo 20 (vinte) limitando-se a 1.000 (mil) beneficiários, a critério do proponente. § 2º 50% (cinquenta por cento) do quantitativo de beneficiários das ações formativas culturais devem se constituir de estudantes e professores de instituições públicas de ensino.

A Caxias Ensemble Atividades Artísticas e Culturais Ltda, proponente deste projeto, tem como sócios os senhores Alexandre Felipe Frozi e Gabriela Fernanda Frozi. A senhora Gabriela Frozi não exercerá atividade remunerada na Caxias Ensemble, não acarretando despesas para a empresa nem para o projeto. O senhor Alexandre Felipe Frozi, sócio diretor da Caxias Ensemble, exercerá as funções de Coordenador Geral do Projeto, professor de contrabaixo acústico, professor de teoria musical, regente da Caxias Ensemble Orchestra, e receberá por essas funções com recursos do PRONAC. Segue um breve currículo do Sr. Alexandre Frozi e dos principais colaboradores que atuarão neste projeto. ALEXANDRE FELIPE FROZI 1. DADOS PESSOAIS Nome: Alexandre Felipe Frozi Filiação: José Renato Frozi e Isabel Cristina Frozi Data de nascimento: 23 de Dezembro de 1993 Naturalidade: Harmonia – RS Estado Civil: Casado RG: 7099026721 CPF: 007.807.950-08 2. FORMAÇÃO • 2013 - Funenseg, Porto Alegre/RS – Curso de Formação de Corretores de Seguro • 2011 - Instituto de Educação Ivoti, Ivoti/RS – Curso Técnico em Informática • 2011 - Instituto de Educação Ivoti, Ivoti/RS – Ensino Médio • 2008 - Escola Estadual de Ensino Médio Jacob Hoff, Harmonia/RS – 1º Grau 3. CURSOS • Aulas de teclado com o professor Fábio Neis em Harmonia/RS de 2004 a 2008. • Aulas de violão com o professor Luiz Gustavo Schramel em Harmonia/RS de 2005 a 2008. • Aulas de contrabaixo acústico com o professor Samuel Gerber no Instituto de Educação Ivoti de 2009 a 2011. • Encontro de Jovens Instrumentistas de 2009 a 2011 • Aulas de canto coral com o professor Irving Feldens e participação do Coro Juvenil no Instituto de Educação Ivoti de 2009 a 2011 • 20º Painel FECORS de regência coral com a regente Patrícia Costa em Nova Petrópolis em 2010 • Curso de Inglês na Hansa Language Center em Toronto no Canadá em 2011 • Aulas de contrabaixo acústico com o professor Alexandre Ritter pela Extensão da UFRGS em Porto Alegre/RS em 2013 e 2014. • Cursa atualmente o curso de graduação Bacharelado em Contrabaixo Acústico com o professor Alexandre Ritter pela UFRGS em Porto Alegre/RS desde 2015 • Curso de Filosofia Suzuki com a professora Shinobu Saito em São Paulo/SP em 2016 • I Curso de Ensino Coletivo de Cordas (WINAC) na UTFPR em Curitiba/PR em 2016 4. EXPERIÊNCIAS PROFISSIONAIS • Integrante da Orquestra Sinfônica Jovem Ivoti, em Ivoti/RS (contrabaixo acústico) de 2009 a 2011 • Integrante da Camerata Ivoti, em Ivoti/RS (contrabaixo acústico) desde 2010 • Professor de contrabaixo acústico no Instituto de Educação Ivoti, em Ivoti/RS de 2014 até 2019 • Professor de contrabaixo acústico no Encontro de Jovens Instrumentistas de 2015 e 2016 5. Funções na Caxias Ensemble Atividades Artísticas e Culturais: • Professor de Contrabaixo Acústico individual e em grupo • Professor de Teoria Musical • Coordenador Geral da Caxias Ensemble Atividades Artísticas e Culturais Ltda • Coordenador e Regente da Caxias Ensemble Orchestra Currículo Eduarda Cloé Dhein Weber Frozi 1. DADOS PESSOAIS Nome: Eduarda Cloé Dhein Weber Frozi Filiação: Marco Antonio Weber e Leila Elisa Dhein Weber Data de nascimento: 18 de maio de 1994 Naturalidade: Estância Velha – RS Estado Civil: Casada RG: 6104375826 CPF: 022.363.960-58 2. FORMAÇÃO • Ensino Superior – Licenciatura em Música – Instituto Ivoti, Ivoti/RS – 2016 em andamento • Ensino Superior – Licenciatura em Música com Ênfase em Violino sob a orientação dos professores Dr. Fredi Gerling e Mest. Hella Franck - Universidade Federal do Rio Grande do Sul – 2015 a 2016 • Ensino Superior – Bacharelado em Música com Ênfase em Violino sob a orientação do professor Dr. Fredi Gerling - Universidade Federal do Rio Grande do Sul – 2012 a 2015 • Ensino Médio - Instituto de Educação Ivoti, Ivoti/RS – 2009 a 2011 • Ensino Fundamental - Instituto de Educação Ivoti, Ivoti/RS – 2002 a 2008 • Ensino Fundamental – Anos Iniciais – Escola de Ensino Fundamental Cirandinha, Estância Velha/RS – 1998 a 2001 3. CURSOS • Aulas de canto coral com a professora Monia Kothe e participação do Coro Infantil e Infanto Juvenil no Instituto Ivoti de 2002 a 2010 • Aulas de violino com o professor Irving Feldens na Ascarte, Ivoti/RS de 2003 até 2009. • Participação no Encontro Suzuki de Jovens Instrumentistas de 2004 a 2012 • Curso de Língua Alemã no Instituto Ivoti, Ivoti/RS de 2006 a 2011 • Aulas de canto coral com o professor Irving Feldens e participação do Coro Juvenil no Instituto Ivoti de 2007 a 2011 • Curso de Teoria e Percepção Musical – Nível A/B/C no Instituto Ivoti, Ivoti/RS de 2007 a 2009 • Curso de Regência/ Coral – Nível A no Instituto Ivoti, Ivoti/RS em 2009 • Curso de Capacitação de Filosofia Suzuki com a professora Caroline Fraser em Lima/PERU em 2011 • Aulas de violino com a professora Mest. Hella Franck pela Extensão da UFRGS em Porto Alegre/RS em 2012 • I Workshop Internacional de Aprendizado Coletivo de Cordas (WINACC) em Curitiba/PR em 2016 • Curso de Capacitação - Volume 1 do Método Suzuki ministrado pela professora Shinobu Saito em Sorocaba/SP em 2017 • Curso de Capacitação - Volume 2 do Método Suzuki ministrado pela professora Shinobu Saito em Campinas/SP em 2017 • Curso de Capacitação - Volume 3 do Método Suzuki ministrado pelo professor Edward Kreitman em São Paulo/SP em 2017 • Curso de Capacitação - Volume 4 do Método Suzuki ministrado pela professora Shinobu Saito em São Paulo/SP em 2017 • Curso de Capacitação - Volume 5 do Método Suzuki ministrado pelo professor Eduardo Ludueña em São Paulo/SP em 2017 4. EXPERIÊNCIAS E PRÁTICAS PROFISSIONAIS • Integrante da Orquestra Sinfônica Jovem Ivoti, em Ivoti/RS de 2004 a 2011 • Integrante da Camerata Ivoti, em Ivoti/RS de 2005 a 2019, • Violinista da Camerata Ivoti na I Turnê Europeia da Camerata Ivoti, em 2006 • Violinista da Camerata Ivoti na II Turnê Europeia da Camerata Ivoti, em 2008 • Violinista da Camerata Ivoti na III Turnê Europeia da Camerata Ivoti, em 2010 • Violinista da Camerata Ivoti na IV Turnê Europa/Ásia da Camerata Ivoti, em 2012 • Regente da Orquestra dos Iniciantes da Ascarte, Ivoti/RS de 2012 a 2016 • Professora de violino e viola na Ascarte, Ivoti/RS de 2012 a 2019 • Professora de violino e viola na Escola de Música Soneto, Estância Velha/RS desde 2013 • Organização do Encontro Suzuki de Jovens Intrumentistas e Sopros no Instituto Ivoti, Ivoti/RS de 2013 a 2019 • Violinista da Camerata Ivoti na V Turnê Europeia da Camerata Ivoti, em 20014 • Organização do Concerto Ivoti 50 Anos no Teatro Feevale, Novo Hamburgo/RS, em 2014 • Violinista da Camerata Ivoti na Turnê Argentina da Camerata Ivoti, em 20015 • Violinista da Camerata Ivoti na VI Turnê Europeia da Camerata Ivoti, em 2016 • Regente da Orquestra Sinfônica Jovem Ivoti da Ascarte, Ivoti/RS de 2017 a 2019 • Violinista (spalla) da Caxias Ensemble Orchestra, Ivoti/RS desde 2018 • Organização do I Musivoti - Festival Internacional de Música Ivoti no Instituto Ivoti, Ivoti/RS em 2018 • Organização da VII Turnê Europeia da Camerata Ivoti em 2018 • Violinista da Camerata Ivoti na VII Turnê Europeia da Camerata Ivoti, em 2019 5. Funções na Caxias Ensemble Atividades Artísticas e Culturais: • Professora de violino individual e em grupo • Professora de viola individual e em grupo • Professora de musicalização • Regente da Orquestra Suzuki • Regente da Camerata Alla Corda • Professora integrante da Caxias Ensemble Orchestra Currículo Luiz Gustavo Leuck Dallastra 1. DADOS PESSOAIS Nome: Luiz Gustavo Leuck Dallastra Filiação: Celso Luiz Dallastra e Anita Leuck Data de nascimento: 26 de fevereiro de 1996 Naturalidade: São Miguel do Oeste Estado Civil: Solteiro RG: 7106704666 CPF: 018.983.760-85 2. FORMAÇÃO • 2013 - Instituto de Educação Ivoti, Ivoti/RS – Ensino Médio • 2010 - Escola Municipal de Ensino Fundamental Jardim Panorâmico – 1º Grau 3. CURSOS • Aulas de acordeon com o professor Rodrigo Lucena em Estância Velha/RS de 2007 a 2010. • Aulas de acordeon com o professor Luciano Rhoden em Ivoti/RS de 2012 a 2014. • Aulas de canto coral com o professor Irving Feldens e participação do Coro Juvenil no Instituto de Educação Ivoti de 2012 a 2014 • 2° Encontro de Estudantes de Acordeon da Fundarte com o professor Toninho Ferragutti em 2017 • 3° Encontro de Estudantes se Acordeon da Fundarte com o professor Chico Chagas em 2018 • 3° Encontro Nascional de Acordeon PRESTO Sesc em 2018 • 9° Festival Sesc de Música de Pelotas em 2019 • Cursa atualmente o curso de Licenciatura em Música no Instituto Ivoti - Ivoti/RS 4. EXPERIÊNCIAS PROFISSIONAIS • Integrante do grupo Alma de Campo y Rio de 2010 a 2011 • Integrante da Camerata Ivoti de 2013 a 2014 • Integrante do grupo Vigüela Pampa de 2014 a 2016 • Integrante do grupo Paysanos trio de 2016 a 2019 • Integrante do grupo Pulperia de 2018 a 2019 5. Funções na Caxias Ensemble Atividades Artísticas e Culturais: • Professor de acordeon individual e em grupo • Professor integrante da Caxias Ensemble Orchestra Currículo Rebeca Haas Dilly 1. DADOS PESSOAIS Nome: Rebeca Hass Dilly Filiação: Iara Hass Dilly e Angelo Dilly Data de nascimento: 20 de outubro de 1994 Naturalidade: Ivoti – RS Estado Civil: Solteira RG: 6100269437 CPF: 030.575.470-01 2. FORMAÇÃO • 2019 – Universidade Feevale, Novo Hamburgo/RS – Psicologia – Bacharelado (em andamento) • 2011 - Instituto de Educação Ivoti, Ivoti/RS – Ensino Médio • 2008 – Instituto de Educação Ivoti, Ivoti/ RS – Ensino Fundamental 3. CURSOS • Aulas de viola com a professora Simone Wolf em Ivoti/RS de 2001 a 2003. • Aulas de violoncelo com as professoras Mônia Kohte, Carla Pacheco e Bianca Prado, em Ivoti/ RS de 2003 a 2012. • Encontro de Jovens Instrumentistas de 2009 a 2011 • Aulas de canto coral com o professor Irving Feldens e participação do Coro Juvenil no Instituto de Educação Ivoti de 2009 a 2011 • Curso de Filosofia Suzuki no Newton College em Lima/Peru, com duração de 40 horas, em 2011. 4. EXPERIÊNCIAS PROFISSIONAIS • Integrante da Orquestra Sinfônica Jovem Ivoti, em Ivoti/RS (violoncelo) de 2007 a 2011 • Integrante da Camerata Ivoti, em Ivoti/RS (violoncelo) de 2009 a 2013 • Professora de violoncelo no Instituto de Educação Ivoti, em Ivoti/RS no ano de 2010 5. Funções na Caxias Ensemble Atividades Artísticas e Culturais: • Professora de Violoncelo individual e em grupo • Professora integrante da Caxias Ensemble Orchestra Currículo Sabrina Da Silva Santos 1. DADOS PESSOAIS: Nome: Sabrina da Silva Santos Filiação: Vilmar da Silva Santos, Sandra Regina da Silva Santos Data de Nascimento: 18/04/1996 Naturalidade: Caxias do Sul/RS Estado Civil: Solteira RG: 2103342107 CPF: 028.839.670-75 Endereço: Bairro Sete de Setembro, Rua Pastor Ernesto Schlieper, n° 200, CEP: 93900-000. Ivoti - RS Telefone: (51) 999024510 E-mail: sabrinasantos1804@gmail.com 2 .FORMAÇÃO • 2014 – Atualmente - Cursando Ensino Superior de Licenciatura em Música – ISEI – Instituto Superior de Educação Ivoti (7° semestre). • 2012 - Ensino médio – CNEC - Escola Técnica Cenecista General Osório (2012) 3. CURSOS • Aulas de violão com o professor Sérgio Bauer em Rolante/RS de 2011 a 2013. • Aulas de Clarinete com o professor Renato Santos na Ascarte em Ivoti/RS de 2014 a 2018. • Aulas de Clarinete com o professor Ramon Stein em Dois Irmãos/RS de 2018 até a atualidade. • III e IV Gramado in Concert com o aulas de clarinete, com os professores Fernando Silveira e Luis Rossi. • Aulas de canto coral no Coro Juvenil e Adulto do Instituto Ivoti com os professores Irving Feldens e Monia Kothe de 2014 até a atualidade. • Curso de Técnica Vocal com Lúcia Passos na Presto em São Leopoldo/RS em 2018. • Aulas particulares de inglês com a professora Maria Luiza em Ivoti/RS de 2016 até a atualidade. 4. HISTÓRICO PROFICIONAL • 2012 - 2013 – Papyrus & Artis - Cargo: Balconista • 2013 – 2014 – Silveira Assessoria Contábil Ltda - Cargo: Auxiliar de Escritório • 2015 – 2016 – PIBID - Cargo: Bolsista (professora de música) • 2016 - E. M. E. F. Concórdia - Cargo: Estagiária • 2016 – Atualmente – ASCARTE - Cargo- Bolsista • 2017 – Atualmente – Escola de Música Efraim - Cargo: Professora de Música • 2017 – Atualmente – Orquestra de Sopros de Nova Petrópolis - Cargo: Voluntária (Clarinetista) • 2018 - Atualmente – Residência Pedagógica - Cargo: Bolsista (professora de música) • 2018 – Atualmente – Orquestra de Sopros de Novo Hamburgo - Cargo: Prática de Orquestra (Clarinetista) 5. Funções na Caxias Ensemble Atividades Artísticas e Culturais: • Professora de Clarinete individual e em grupo • Professora integrante da Caxias Ensemble Orchestra Currículo Pedro Henrique Weber Perius 1. DADOS PESSOAIS: Nome: Pedro Henrique Weber Perius Data nascimento: 02/10/1997 Idade: 21 Anos Nacionalidade: Brasileiro Naturalidade: Ivoti Estado Civil: Solteiro Filiação: Arlete Margarida Weber Perius e Ricardo José Perius CPF 010.404.420-99 CI 109.832.3891 Tit Eleitor 1121.9476.0418 Rua Leopoldo Buhler nº 143 Bairro Farroupilha Cep. 93900-000 Ivoti – RS Tel(s): resid.: (51) 3563-7115 cel.: (51) 9853-5954 E-mail: pedrohwp@hotmail.com 2 .Área de Interesse/Objetivo • Professor de violão/música (especialização erudito/popular) 3. Formação Escolar • Cursando 9º Sem. Licenciatura Música – Instituto Ivoti (2019) • Estágio Ensino Normal (01 ano) - 3º Ano da EMEF Escola 25 de Julho (2015) • Ensino Médio em Nível Normal – IEI (Instituto de Educação Ivoti) (2012 - 2014) • Ensino Fundamental - Escola Municipal de Ensino Fundamental 25 de Julho, Ivoti – (2002 - 2011) • Professor de Violão na EMEF Ildo Meneghetti – Ivoti (2016/2018) • Professor Auxiliar na EMEF 25 de Julho – Ivoti (2016) • Professor de Violão no Centro Sinodal de Ensino Médio Duque – Sapiranga (2017) • Professor de Violão na EMEF Ildo Meneghetti – Ivoti (2017) 4. Especialização em Violão • Inicialização com violão na Educação Infantil - Foquinha Esc Educação Infantil 2003/2005 • Inicialização Violão Gaúcho - professor Dois Irmãos 2007/2009 • Violão Gaúcho - Professor Igor de Macedo/Sociedade Gaúcha Lomba Grande/Novo Hamburgo 2010/2012 • Violão Erudito/Popular - Professor Maurício Marques/Porto Alegre 2013 • Violão Erudito – Professor Eduardo Pastorini/ 2016/ em curso 5. Especialização/Cursos (Área da Música + Informações Adicionais) • Teoria e Percepção Musical – Nível A/B/C 2011/2013 – Concluído (Instituto de Educação Ivoti – IEI) • Teoria, Percepção Musical e Solfejo – Nível Avançado (prof Wagner Petry Morais) (2014/ em curso) • Regência/ Coral – Nível A ( 2012 - Instituto de Educação Ivoti – IEI) • Aula de Flauta Transversal – Instituto de Educação Ivoti-IEI/Ascarte (2011/2012) • Aula de Flauta Transversal – Orquestra de Sopros Pref.Munic.Ivoti/Ascarte (2013/2014) • Aulas Canto Coral – Coral Infanto-Juvenil Instituto de Educação Ivoti/IEI (2011/2014) • Aulas Canto Coral – Coral Juvenil Instituto Superior de Educação Ivoti/ISEI 2015 (em curso) • Aulas Técnica Vocal – especialização nativista Luidhi Moro Muller/Caxias do Sul (2010-2012) • Aulas Técnica Vocal – especialização Canto Coral Jaqueline Barreto/Poa (2013/2014) (Coralista e Regente da OSPA/PUC) • 22º PAINEL FECORS DE REGÊNCIA CORAL – Fed Coros do Rio Grande do Sul (03 à 08 de Junho/ 2012) – Nova Petrópolis • 23º PAINEL FECORS DE REGÊNCIA CORAL – Fed Coros do Rio Grande do Sul (25 à 30 de Agosto/2013) – Nova Petrópolis • 24º PAINEL FECORS DE REGÊNCIA CORAL – Fed Coros do Rio Grande do Sul (15 a 20 de Junho/2014) – Nova Petrópolis • 12º ENCORSE – Encontro Nacional de Corais da Rede Sinodal (04 e 05 de Outubro/2012) – Colégio Sinodal/São Leopoldo • 13º ENCORSE – Encontro Nacional de Corais da Rede Sinodal (03 e 04 de Outubro/2013) – Teatro Feevale-NH • 14º ENCORSE – Encontro Nacional de Corais da Rede Sinodal (02 e 03 de Outubro/2014) – IEI (Instituto de Educação Ivoti) • 15º ENCORSE – Encontro Nacional de Corais da Rede Sinodal (15 e 16 de Outubro /2015) – Campus Cetrem/Três de Maio - RS • Intercambio Cultural/Encontro Nacional Músicos – Instituto de Cultura Del Chaco (14 a 19 de Julho/2015) – Argentina • 19º Seminário Municipal de Educação Ivoti – Semec Ivoti (27 e 28 de Julho) • Curso UTILIZANDO O EDITOR DE PARTITURAS SIBELIUS 7, em âmbito Regional (ISEI / Maio a Junho) • Curso Pacto de Alfabetização (Agosto a Dez/2015 – EMEF 25 Julho) 6. Experiências Profissionais • Professor de Violão na EMEF Ildo Meneghetti – Ivoti (2016/2018) • Professor Auxiliar na EMEF 25 de Julho – Ivoti (2016) • Professor de Violão no Centro Sinodal de Ensino Médio Duque de Caxias -Sapiranga (Lecionando desde 2017) • Professor de Música no Centro Sinodal de Ensino Médio Duque de Caxias - Sapiranga (Lecionando desde 2019) 7. Funções na Caxias Ensemble Atividades Artísticas e Culturais: • Professor de Violão individual e em grupo • Professor integrante da Caxias Ensemble Orchestra Currículo Ana Júlia Drebel 1. DADOS PESSOAIS Nome: Ana Júlia Drebel Filiação: Ana Maristela Drebel e Rogério Drebel Data de nascimento: 22 de Julho de 2001 Naturalidade: Novo Hamburgo – RS Estado Civil: Solteiro RG: 8123617865 CPF: 007.053.680-50 2. FORMAÇÃO • 2007 a 2011 - Ensino Fundamental - Escola Municipal de Ensino Fundamental José Bonifácio - Novo Hamburgo/RS • 2012 a 2018 - Ensino Fundamental e médio - Escola de Educação Básica Feevale - Escola de Aplicação - Hamburgo Velho/RS •2016 e 2017 - Técnico em publicidade e propaganda - Feevale - Hamburgo Velho/RS 3. CURSOS • 2008 a 2011 aulas de flauta doce no projeto politico-pedagógico AABB Comunidade -Novo Hamburgo/RS • 2010 a 2012 aulas de flauta transversal com Luís Fernando de Souza - Novo Hamburgo/RS • 2013 a 2018 aulas de flauta transversal com Ademir Schmidt - Novo Hamburgo/RS • Aulas de piano com Jordana Brusa, por um ano. 4. Funções na Caxias Ensemble Atividades Artísticas e Culturais: • Professora de Flauta Transversal individual e em grupo • Professor integrante da Caxias Ensemble Orchestra Currículo: Andressa Probst 1. DADOS PESSOAIS Nome: Andressa Azevedo Probst. Filiação: Márcia Regina Machado de Azevedo e Valter Probst. Data de nascimento: 26 de maio de 1997. Naturalidade: Novo Hamburgo – RS. Estado Civil: Solteira. RG: 6100715124 CPF: 013.257.650-31. 2. FORMAÇÃO: 2014 – Colégio Imaculada Conceição – Ensino Médio 2011 – Colégio Imaculada Conceição – Ensino Fundamental 3. CURSOS Aulas de piano clássico com professora Barbara Backes – 2004 a 2014. Aulas de teoria musical com professora Bárbara Backes – 2008 e 2014. Aulas de flauta doce com professor José Ronei Pehls – 2012 a 2013. Aulas de violão com professor Fernando Filipin – 2012. Participou do Coral Cantares como cantora contralto e solista – 2011 a 2013. Curso de Língua Inglesa em Yázigi – 2006 a 2014. Aulas de ballet clássico com professora Luciane Martins – 2003 a 2008. Cursou dois semestres do curso de Gestão Comercial em Unisinos – 2015 a 2016. Cursa atualmete o quinto semestre de Psicologia em Feevale – 2017 – presente. Master Classes com Olinda Alessandrini e Ney Fialkow – 2013 e 2017. 4. EXPERIÊNCIAS PROFISSIONAIS Pianista de eventos – 2013 ao presente. Professora de piano em EDAS – Dois Irmãos. – 2013 a 2014. Professora monitora de inglês em Yázigi – 2015. Professora de piano em Escola de Música Denise Zabka – 2013 a 2015. Professora de piano autônoma – 2015 ao presente. Estagiária de conteúdo no setor de e-commerce em Herval – 2017. 5. Funções na Caxias Ensemble Atividades Artísticas e Culturais: • Professora de Piano individual e em grupo • Pianista Correpetidora • Professor integrante da Caxias Ensemble Orchestra

Prestação de Contas Reprovada por Omissão no Dever de Prestar Contas.