Exposição Realidade Sensível

Trata‐se de uma exposição-ateliê "Realidade Sensível", da artista Clara Johannpeter. A idéia é de mostrar seu processo criativo e o que fomenta esse processo, além do resultado presente em suas obras. Para isso, Clara deve montar no espaço expositivo: uma reprodução do seu ateliê e expor a sua produçnao, enquanto produz; promover quatro workshops e publicar um catálogo com 40 obras inéditas.

classificação indicativa etária da exposição e dos workshops: Livre Programação dos workshops: 1 - A pesquisa: psicologia das cores e o sensível na arte. Baseado no livro a psicologia das cores e no livro de Antônio Damasio a estranha ordem das coisas. 2 - laboratório experimental da catarse (para adultos e crianças) 2.1 – desenho 2.2 - argila - moldando meu inconsciente

Objetivo Trata‐se de uma exposição-ateliê "Realidade Sensível", da artista Clara Johannpeter. A idéia é de mostrar seu processo criativo e o que fomenta esse processo, além do resultado presente em suas obras. Para isso, Clara deve montar no espaço expositivo: uma reprodução do seu ateliê e expor a sua produçnao, enquanto produz; promover quatro workshops e publicar um catálogo com 40 obras inéditas. Objetivos Específicos montagem da reprodução em escala 1:1 do ateliê da artista, com mobiliário, objetos pessoais. Clara vai ficar trabalhando neste ateliê durante o período de exposição. promover quatro encontros com profissionais que considera relevantes em seu processos de trabalho para workshops/ palestras, como oficina de desenho, oficina de cerâmica e respiração circular. exibir 40 obras inéditas de sua autoria publicação de uma catálogo. Características técnicas: número de páginas: 36 + capa (grampeada) formato fechado: 200 x 260mm formato aberto: 400 x 260mm capa: 4 x 4 cores; papel supremo duo design 300g; laminação fosca frente, refilados; verniz à base de água fosco, total verso miolo: 2 cadernos de 16p +1 caderno de 4p; papel couchê brilho 150g, refilados, dobrados; verniz à base de água brilho, total frente; total verso acabamento geral: grampo, refile trilateral

Justificativa quanto a lei de incentivo à cultura: em conformidade com a Lei de Incentivo à cultura, este projeto enquadra‐se no: Art. 1° I ‐ contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais;III ‐ apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores;VIII ‐ estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória;E também no:Art. 3° Para cumprimento das finalidades expressas no art. 1° desta lei, os projetos culturais em cujo favor serão captados e canalizados os recursos do Pronac atenderão, pelo menos, um dos seguintes objetivos:II ‐ fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; e) realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres;IV ‐ estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos; Ainda, da IN02/2019: Art. 21. Em complemento, o proponente devera´ prever a adoça~o de, pelo menos, uma das seguintes medidas de ampliaça~o do acesso: I - doar, ale´m do previsto na ali´nea "a", inciso I do artigo 20, no mi´nimo, 20% (vinte por cento) dos produtos resultantes da execuça~o do projeto a escolas pu´blicas, bibliotecas, museus ou equipamentos culturais de acesso franqueado ao pu´blico, devidamente identicados; III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espeta´culos, das exposiço~es, das atividades de ensino e de outros eventos de cara´ter presencial, sem prejui´zo do disposto no § 2o do art. 22; V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, esta´gios, cursos, treinamentos, palestras, exposiço~es, mostras e oficinas, ale´m da previsa~o do art. 22; VII - realizar aça~o cultural voltada ao pu´blico infantil ou infantojuvenil; Justificativa sobre o Projeto: Essa exposição busca trazer consciência sobre os sentimentos através da temática cor e forma As cores são uma ferramenta de acesso ao inconsciente e transmitem sensações ao espectador. As formas e os materiais são meios de comunicar a percepção e trazer o espectador da realidade racional para a realidade sensível. Ao trazer o lúdico e sensível para um espaço expositivo é como dar uma outra perspectiva para as cabeças de quem entrar naquele espaço e permitindo-se a pensar de uma outra maneira. Essa exposição busca trazer consciência sobre os sentimentos através da temática cor e forma. A artista percebeu que os problemas que levavam uma pessoa com vulnerabilidade social a não sair daquela situação ou estagnar, não era somente a falta de oportunidades mas a falta de desenvolvimento sócio emocional. Porém isso não acontece somente com pessoas de baixa renda, mas com todas as classes sociais. O sentir, pensar e agir não estão ainda bem desenvolvidos. Não saber lidar com os sentimentos ou não saber ao certo o que se está sentindo é muito comum. Não racionalizar e agir impulsivamente. Ou agir e machucar o outro. Esses são sintomas de como não aprendemos como sociedade a lidar com nossos sentimentos e nos comunicarmos de forma não violenta. A catarse è uma ferramenta indispensável para se curar de traumas e lidar com os sentimentos. Para Freud ela era pela fala, mas ao passar do tempo foi descoberto que ela pode ser através de muitos meios, como por exemplo a arte. As cores são uma ferramenta de acesso ao inconsciente e transmitem sensações ao espectador. As formas e os materiais são meios de comunicar a percepção e trazer o espectador da realidade racional para a realidade sensível. Ao trazer o lúdico e sensível para um espaço expositivo é como dar uma outra perspectiva para as cabeças de quem entrar naquele espaço e permitindo-se a pensar de uma outra maneira.

nada consta

Workshops A interação com o público é um pré requisito deste trabalho, fazer o outro sentir e saber o que ele sente. Para isso, vamos oferecer as vivências nos workshops abaixo relacionados: 1 - A pesquisa: psicologia das cores e o sensível na arte. Baseado no livro a psicologia das cores e no livro de Antônio Damasio a estranha ordem das coisas. 2 - laboratório experimental da catarse (para adultos e crianças) 2.1 - desenho 2.2 - argila - moldando meu inconsciente Catálogo. Características técnicas: número de páginas: 36 + capa (grampeada) formato fechado: 200 x 260mm formato aberto: 400 x 260mm capa: 4 x 4 cores; papel supremo duo design 300g; laminação fosca frente, refilados; verniz à base de água fosco, total verso miolo: 2 cadernos de 16p +1 caderno de 4p; papel couchê brilho 150g, refilados, dobrados; verniz à base de água brilho, total frente; total verso acabamento geral: grampo, refile trilateral

Da exposição: Acessibilidade física: O espaço expositivo Casa Bandeirista do Itaim cumpre com as normas vigentes da Lei de Acessibilidade, possuindo comunicação tátil, disponibilidade de cadeira de rodas para pessoas com baixa mobilidade, elevadores, rampas. Acessibilidade de conteúdos: a exposição contará com áudio‐descrições. Das ações- educativas (contrapartidas sociais): Visita monitorada + workshops de arte-educação Acessibilidade física: Os espaços disponibilizados para as ações estão de acordo com as normas vigentes da Lei de Acessibilidade, possuindo comunicação tátil, disponibilidade de cadeira de rodas para pessoas com baixa mobilidade, elevadores, rampas. Acessibilidade de conteúdos: para o exercício das atividades, contaremos com monitor especializado em Libras à disposição. Do catálogo - será distribuído conforme plano de distribuição Acessibilidade de conteúdos: Disponibilizaremos o catálogo via web com áudio descrição

Da exposição: O acesso à exposição será gratuito.vamos garantir por meio da produção que 20% das entradas sejam distribuídas para população de baixa renda em escolas públicas, casas de culturas, ONGs, entidades afins).‐ 10% dos ingressos serão distribuídos ao patrocinador‐ 10% dos ingressos serão distribuídos para comunicação e divulgação, formadores de opinião Outras formas de difusão e democratização da informação e conteúdos: ‐ Hotsite da exposição e mídias sociais para ampla divulgação dos conteúdos- Assessoria de imprensa/ realease/ press kit ‐ Catálogo da exposição ‐ Mídias sociais (Facebook, Instagram)Após a distribuição dos produtos culturais por meio das ações e porcentagens acima descritas, podemos afirmar que o projeto enquadra‐se: IN01/2017, artigo 56:V ‐ disponibilizar na internet registros audiovisuais dos espetáculos, exposições, atividades de ensino e outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2o do art. 57;IN01/2017, artigo 57: § 1o O mínimo de 50% (cinquenta) das ações de formação de plateia deverão ser destinadas a estudantes e professores de instituições públicas de ensino. § 2o As atividades previstas nesse artigo deverão ser registradas por meio vídeográfico e disponibilizadas gratuitamente, em sua íntegra, na internet.§ 3o O número de estudantes e professores beneficiados pela ação de formação de plateia deve corresponder a 10% (dez por cento) do quantitativo de produtos culturais previstos no Plano de Distribuição. As propostas deverão contemplar o mínimo de 20 (vinte) beneficiários, podendo, a critério do proponente, se limitar a 1.000 (mil). § 4o Projetos de formação ou que disponibilizem programas educativos deverão acrescentar ações de conscientização para importância da arte e cultura em suas atividades, em cumprimento ao disposto neste artigo. Art. 21. Em complemento, o proponente deverá prever a adoção de, pelo menos, uma das seguintes medidas de ampliação do acesso: I - doar, além do previsto na alínea "a", inciso I do artigo 20, no mínimo, 20% (vinte por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto a escolas públicas, bibliotecas, museus ou equipamentos culturais de acesso franqueado ao público, devidamente identicados; II - oferecer transporte gratuito ao público, prevendo acessibilidade à pessoa com deciência ou com mobilidade reduzida e aos idosos; III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2o do art. 22; V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e ocinas, além da previsão do art. 22; VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil; - Público- alvo- público espontâneo: turmas escolares do ensino fundamental e do ensino médio, famílias, profissionais em geral, grupos tusristicos, entre outros. Faixa etária de 5 a 80 anos Da contrapartida social/ ação formativa cultural - visita monitorada e workshops - Visitas monitoradas de terça à sexta; das 9h às 17h , atendimento previsto de 08 turmas por dia. Em média 35 alunos por turma. - mínimo de 20 e máximo de 40 vagas por workshop Conforme previsto na IN02/ 2019, artigo 21: I - doar, além do previsto na alínea "a", inciso I do artigo 20, no mínimo, 20% (vinte por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto a escolas públicas, bibliotecas, museus ou equipamentos culturais de acesso franqueado ao público, devidamente identicados; V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e ocinas, além da previsão do art. 22; VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil § 1o O mínimo de 50% (cinquenta) das ações de formação de plateia deverão ser destinadas a estudantes e professores de instituições públicas de ensino. § 2o As atividades previstas nesse artigo deverão ser registradas por meio vídeográfico e disponibilizadas gratuitamente, em sua íntegra, na internet.§ 3o O número de estudantes e professores beneficiados pela ação de formação de plateia deve corresponder a 10% (dez por cento) do quantitativo de produtos culturais previstos no Plano de Distribuição. As propostas deverão contemplar o mínimo de 20 (vinte) beneficiários, podendo, a critério do proponente, se limitar a 1.000 (mil).§ 4o Projetos de formação ou que disponibilizem programas educativos deverão acrescentar ações de conscientização para importância da arte e cultura em suas atividades, em cumprimento ao disposto neste artigo. - Público- alvo: ensino fundamental e médio de escola públicas e privadas, profissionais liberais, idosos, público em geral. Do Catálogo: vamos garantir por meio da produção que 20% das entradas sejam distribuídas para população de baixa renda em escolas públicas, casas de culturas, ONGs, entidades afins).‐ 10% dos ingressos serão distribuídos ao patrocinador‐ 10% dos ingressos serão distribuídos para comunicação e divulgação, formadores de opinião Outras formas de difusão e democratização da informação e conteúdos: ‐ Hotsite da exposição e mídias sociais para ampla divulgação dos conteúdos- Assessoria de imprensa/ realease/ press kit ‐ Catálogo da exposição ‐ Mídias sociais (Facebook, Instagram) Das oficinas/palestras (contrapartida social) estimados: 400 beneficiários vamos garantir por meio da produção que no mínimo 50% das vagas sejam distribuídas para população de baixa renda em escolas públicas, casas de culturas, ONGs, entidades afins).‐ 10% dos ingressos serão distribuídos ao patrocinador‐ 10% dos ingressos serão distribuídos para comunicação e divulgação, formadores de opinião Da IN 02/ 2019 Art. 21. Em complemento, o proponente deverá prever a adoção de, pelo menos, uma das seguintes medidas de ampliação do acesso: I - doar, além do previsto na alínea "a", inciso I do artigo 20, no mínimo, 20% (vinte por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto a escolas públicas, bibliotecas, museus ou equipamentos culturais de acesso franqueado ao público, devidamente identicados; III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2o do art. 22; VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil; IX - promover o uso do Vale-Cultura para aquisição dos produtos e serviços culturais resultantes do projeto que, eventualmente, venham a ser comercializados, nos termos da Lei no 12.761, de 2012, no caso de não enquadramento da proposta cultural ao Parágrafo único do art. 20, desta Instrução Normativa; - Público- alvo: ensino fundamental e médio de escola públicas e privadas, profissionais liberais, idosos, público em geral.

Luís Pellegrini (proponente e coordenador do projeto) Jornalista, escritor, editor, tradutor, Luis Pellegrini milita em todas as áreas do comércio de palavras. Desde 1965, trabalhou em diversos jornais diários e revistas no Rio de Janeiro e em São Paulo, entre os quais O Globo, Correio da Manhã, O País, Boletim Cambial, Jornal do Brasil, Diários Associados, Folha de São Paulo, revista Realidade, Última Hora, Notícias de Compras, etc. Editor do Bureau de Manchete, Paris, 1969. Colaborador do semanário francês Le Nouvel Observateur e da revista Atlas. Editor e palestrante da Rai - Radiotelevizione Italiana, de 1970 a 1974. Colaborador das revistas Atlante e Giornale dei Misteri. Colaborador da revista Ulisses 2000, da Alitalia. Jornalista da IstoÉ, Dinheiro, Platinum e WishReport. Foi co-fundador e editor chefe da Revista Planeta e da Luís Pellegrini Editora. Luis Pellegrini dirige a Revista Oásis, publicação digital semanal. Clara Johannpeter (artista) “A bagagem que temos é o que define quem somos. Mas o que mais importa na vida è fazer o melhor com aquilo que se tem disponível”. Nascida em São Paulo, em 1999, a artista começou a ter aula de artes quando sua mãe a inscreveu em um ateliê para crianças quando tinha 2 anos, até chegar ao Curso de Artes Plásticas da Fundação Armando Álvares Penteado - FAAP. Desde seus 15 anos ela atua em causas sociais. Desde crianças com câncer sem condições de pagar pelo tratamento até educação sócio emocional para pessoas em situação de rua e jovens em vulnerabilidade social. Georgia Kiryakakis (curadoria) Formada em Artes Plásticas pela Fundação Armando Álvares Penteado (FAAP), Mestre e Doutora em Artes pela Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo. desenvolve também atividade didática desde 1990, ministrando palestras, cursos e workshops, dentro e fora do país. Dedicou-se à projetos de arte-educação para crianças, como o Projeto Enturmando, da Secretaria do Menor e a Oficina das Artes, do A Hebraica. Desde 1997, leciona nos cursos de Artes Visuais, Design e Arquitetura, da Fundação Armando Álvares Penteado (FAAP), onde também atua na pós-graduação. No ensino superior, lecionou também no Centro Universitário Belas Artes e colaborou como artista/professora convidada na Universidade de Campinas (Unicamp) Aline Sultani (produtora/ proponente) atua há 25 anos nas áreas de Adm., Gestão financeira, Planejamento Estratégico e comunicação; termos de parceria com o setor público, captação de recursos, capacitação p/ gestão de projetos e programas, pesquisas, desenvolvimento de novos projetos/negócios, elaboração e gestão de projetos nas áreas cultural e social, coord. de planos de mídia, atendimento ao cliente, dir. e coord. técnica de eventos nacionais e internacionais, alinhamento de investimentos em patrocínio de empresas c/ a marcade projetos e programas p/ entidades culturais e do III setor (Fund. Bienal de S. Paulo, Museu Lasar Segall, Instituto de Arquitetos do Brasil, Instituto de Lina Bo e P.M. Bardi, Assoc. Bras. De Magistrados, Promotores de Justiça e Defensores Públicos p/ a Infância e Juventude, Escola do Movimento Ivaldo Bertazzo, Brincante Produções Artísticas Ltda., Fund. Theatro Municipal de S. Paulo, ADDCE. Joseph Ribeiro ( coordenação administrativa-financeira/ proponente) - Atua em coordenação de projetos literários comerciais, com incentivos fiscais e por financiamento coletivo. - Desenvolvimento de novos produtos e organização geral da empresa. Contato direto com clientes, profissionais e fornecedores. - Consultoria em lançamentos. - Marketing Profissional em mídias sociais Janeiro 2010 - Abril 2014 - Desenvolvimento de blogs profissionais e corporativos. Configuração e acompanhamento de redes sociais. Informática July 2004 - November 2006 - Desenvolvimento e manutenção de web sites. - Suporte de usuários, planejamento de normas e inventário de softwares e hardwares. - Acompanhamento de processo de sistema para assinaturas.

PROJETO ARQUIVADO.