CineOLHAR

O projeto "CineOLHAR" tem como objetivo promover um processo de formação continuada em audiovisual entre crianças e adolescentes de regiões de periferia. Os alunos participarão de oficinas semanais gratuitas e apresentarão, ao final do trabalho, uma mostra de vídeos itinerante com o resultado da formação.

Ao longo do processo de formação, serão produzidos curtas-metragens resultantes das experiências e vivências dentro das oficinas, os quais serão selecionados para exibição na mostra de vídeos e publicações na internet.

Objetivos Gerais: > Promover a inclusão social e cultural, possibilitando a crianças e adolescentes de condição social menos favorecida a vivência da arte por meio das novas mídias; > Promover o potencial criativo e expressivo de crianças e adolescentes, estimulando o desenvolvimento de um novo olhar sobre o cotidiano; > Colaborar para a democratização e descentralização da produção artística e cultural, por meio de atividades gratuitas, voltadas a um público morador de bairros de baixo aparelhamento cultural e social em uma cidade do interior; > Potencializar a difusão cultural, por meio da divulgação dos resultados do projeto na internet e em mostras voltadas gratuitamente à comunidade; > Constituir uma ação exemplar, capaz de se tornar referência do ponto de vista da inclusão social e da democratização da expressão artística. Objetivos Específicos: PRODUTO: Curso / Oficina / Estágio > Promover um processo de formação continuada entre 120 crianças e adolescentes de regiões de periferia de Uberlândia, durante todo o ano letivo. Os alunos serão divididos em 04 turmas com 30 alunos cada, e participarão de oficinas semanais gratuitas, com carga horária de 2h/oficina. > Viabilizar a realização, para as turmas do projeto, de 16 workshops de cinema, com especialistas da área, sendo 4 por turma. A linguagem audiovisual abordada no projeto versará sobre os principais gêneros de audiovisual (ficção, documentário, videoclipe e animação). De forma teórica, técnica e vivencial os participantes serão imersos nas noções de planos, enquadramentos, movimentos de câmera, fotografia, montagem/edição, que possibilitarão ferramentas para retratar o cotidiano e a comunidade na qual estão inseridos, em um novo olhar sobre o ordinário e o extraordinário da vida. As oficinas ocorrerão em salas cedidas pelo Centro Esportivo e Social Alexandrino Garcia - CESAG, localizado na periferia de Uberlândia, e que conta com laboratório de informática para utilização pelos alunos. Serão formadas 04 turmas de 30 alunos cada, que contarão com atividades semanais. Serão formadas turmas iniciantes e de continuidade, com alunos frequentadores de organizações sociais, e ainda por meio de inscrições abertas no local. Além das oficinas semanais, cada turma participará de 04 workshops com especialistas da área, abordando os temas: - Cinema (4h/turma); - Documentário (2h/turma); - Cenografia, Figurino e Maquiagem Artística (2h/turma). PRODUTO: Vídeo - Produzir vídeos ao longo das oficinas, os quais serão selecionados para publicação na internet e exibição na mostra de vídeos. PRODUTO: Festival/Mostra - Audiovisual > Produzir 04 mostras de vídeo gratuitas para exibição dos vídeos produzidos, sendo 03 em escolas públicas e 01 em espaço cultural central. > Difundir a produção artística das oficinas na internet, por meio da publicação de vídeos no canal do projeto no YouTube; As mostras de vídeos abrangerão um público de cerca de 1300 pessoas, sendo que as 03 mostras em escolas públicas serão realizadas em bairros de periferia, enquanto a mostra aberta ao público será realizada em espaço cultural na região central da cidade. Além das mostras, os vídeos produzidos pelos alunos ao longo da formação serão disponibilizados em um canal YouTube, criado exclusivamente para o projeto.

O projeto CineOLHAR surgiu com o intuito de democratizar o acesso e criar novas possibilidades de leitura do cotidiano por meio da vivência e experiência com a linguagem audiovisual. Esta modalidade artística tem um grande poder sedutor para trazer crianças e adolescentes para o universo da arte. Por lidar com novas mídias e tecnologias, desperta o interesse e curiosidade do público, que lida diariamente com esta linguagem, seja pela televisão, seja pela internet, mas que a percebe, normalmente, de forma banalizada, no plano do entretenimento. O CineOLHAR iniciou-se em 2017, com apoio da Lei Estadual de Incentivo à Cultura de Minas Gerais e patrocínio do Instituto Algar, e contou, em seus três primeiros anos de edição com cerca de 500 participantes no total. A chave do projeto está justamente em, a partir deste interesse pelas novas mídias e tecnologias comum às novas gerações, criar uma outra possibilidade de observação e leitura de mundo, numa perspectiva artística, comunitária e de inclusão social. Por meio de criações e produções coletivas, os participantes são envolvidos em uma atuação artística e social palpável, percebendo-se como agentes culturais e atores sociais. Dessa forma, câmeras e computadores são ressignificados, deixando de ser percebidos como mero entretenimento ou veículo prático, para serem transformados em instrumentos de criação artística e interferência social. Neste sentido, a inclusão digital constitui uma importante diretriz do projeto, uma vez que os próprios alunos podem publicar seus vídeos na internet. Alunos podem se transformar em atores, diretores, cinegrafistas, diretores de arte, diretores de fotografia, produtores executivos, editores, dividindo funções e alternando atuações, numa perspectiva em que o individual dinamiza o coletivo. A difusão do trabalho realizado na oficina é outro ponto importante do projeto. Os alunos podem postar seus vídeos na internet, e será realizada, ao final, uma mostra de vídeos itinerante, que circulará por escolas públicas e instituições do entorno, possibilitando que outras crianças e adolescentes travem contato com as produções artísticas do projeto, e ainda na região central, em evento aberto a toda comunidade, possibilitando a extensão à sociedade daquilo que foi vivenciado nas oficinas. Ressalte-se o foco em democratização e descentralização da produção cultural que embasa o projeto. Trata-se de promover uma experiência com uma linguagem contemporânea, e, muitas vezes, inacessível, entre crianças e adolescentes moradoras de uma região de baixo aparelhamento cultural e social. Assim, o projeto atua efetivamente numa perspectiva da inclusão social, cultural e digital. Para que tal ação se sustente, é imprescindível o apoio dos mecanismos públicos de fomento e incentivo à cultura, já que todas as atividades são gratuitas, realizadas em regiões de baixo aparelhamento cultural, e voltadas para crianças e adolescentes de classes sociais menos favorecidas. Desde o início de suas atividades, o projeto conseguiu apoios por meio da Lei Estadual de Incentivo à Cultura de Minas Gerais. Entretanto, é necessário que se diversifique as potenciais fontes de recursos financeiros pra viabilização desta ação, e é neste sentido que a Lei Federal de Incentivo à Cultura aponta como importante dispositivo para a concretização das ações planejadas. Em conformidade com o acima disposto, este projeto vem de encontro às seguintes finalidades da Lei 8.313/1991, estabelecidos em seu art. 1º: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; IX - priorizar o produto cultural originário do País. Para cumprimento destas finalidades, o projeto o cumpre os seguintes objetivos estabelecidos no art. 3º da referida lei: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; II - fomento à produção cultural e artística, mediante: a) produção de discos, vídeos, obras cinematográficas de curta e média metragem e filmes documentais, preservação do acervo cinematográfico bem assim de outras obras de reprodução videofonográfica de caráter cultural; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos.

Não é o caso.

PROJETO PEDAGÓGICO EMENTA A linguagem audiovisual abordada no projeto versa sobre os principais gêneros (ficção, documentário, videoclipe e animação) e, de forma teórica, técnica e vivencial os participantes serão imersos nas noções de planos, enquadramentos, movimentos de câmera, montagem/edição, que possibilitarão ferramentas para retratar o cotidiano e a comunidade na qual estão inseridos em um novo olhar sobre o ordinário e o extraordinário da vida. Dessa forma, por meio da vivência com a linguagem técnica e artística do audiovisual, os participantes entrarão em contato com a base do cinema, compreendendo melhor todas as etapas da produção cinematográfica. As etapas de pré-produção (roteiro, decupagem de luz e direção etc) e produção (set de filmagem, gravação, cenário etc) pós-produção (montagem, edição etc) e distribuição (publicação, divulgação etc.) serão realizadas então pelos próprios participantes para que eles se apropriem do funcionamento, caminhos e sentidos de cada uma delas, num processo coletivo de criação e produção fílmica. Neste processo ocorrerá a produção de curtas-metragens que advém das experiências e vivências dentro das oficinas, possibilitando aos alunos a oportunidade de recriar cada técnica e gênero cinematográfico, construindo um olhar dinâmico e reflexivo sobre o cinema. FORMATO Dias e horários de realização das oficinas: 1 - Terça-feira, das 08h30 às 10h30; 2 - Terça-feira, das 14h às 16h; 3 - Quarta-feira, das 08h30 às 1 0h30; 4 - Quarta-feira, das 14h às 16h; As oficinas serão realizadas no contra-turno do horário escolar. Período de Realização: ano letivo, exceto meses de férias. Quantidade de turmas: 04 Quantidade de alunos: 120 Quantidade de alunos por turma: 30 Faixa Etária dos alunos: 10 a 16 anos Carga Horária por turma: 72h Carga Horária Total: 288 h Local de Realização: CESAG (Centro Esportivo e Social Alexandrino Garcia) RECURSOS DIDÁTICOS A SEREM UTILIZADOS - Computadores utilizados para edição de vídeos e postagens na internet; - Câmeras e filmadoras (Handcam e DSRL) utilizadas para a captação de vídeo pelos participantes; - Kit básico de iluminação para cinema com chroma key portátil; - Kit básico de gravação de áudio; - Telão e Datashow; - Kit básico de maquiagem artística: pancakes, sombras, pínceis, primers, finalizadores etc; - Materiais de uso para confecção de cenário (revolver de cola quente, cola quente, tintas, grampeador de tecido, folhas de EVA etc); - Aquisição de peças de roupa para customização de figurinos. PROGRAMAÇÃO TURMAS INICIANTES Pré-Produção (março a maio) - O que é audiovisual; - A história do cinema; - Conhecimento e análise de obras audiovisuais; - Primeiros exercícios de filmagem e técnicas do audiovisual (planos/enquadramentos); - Roteiro:técnico e literário; - Workshops (1º e 2º de cinema). Produção (junho a agosto) - Funções da equipe audiovisual; - Formação técnica para uso das câmeras; - Elaboração de cenário/locação e figurino; - Produção e gravação de curtas-metragens; - Workshops (1º documentário e 1º cenário/figurino/maquiagem). Pós-Produção (setembro a novembro) - Workshops (2º cenário/figurino/maquiagem); - Continuação da produção vídeos e publicação no canal do youtube; - Conceito e base da edição/montagem de vídeos. Distribuição (novembro) - Conceito de distribuição na indústria cinematográfica e no mercado independente (indie); - Pré-produção e Produção da Mostra Itinerante de Vídeos TURMA DE CONTINUIDADE Pré-Produção (março a maio) - Experimentando o cinema e a fotografia - Descobrindo histórias e inventando histórias, exercício de afinar o olhar para produzir vídeos e fotos - Workshops (1º e 2º de cinema) Produção (junho a agosto) - Roteiro: técnico e literário - Planificação e enquadramento: conceitos e tipos - Fotografia para o audiovisual (regra dos terços e efeitos na fotografia) - Captação de som direto - Discernimento das representações culturais através do processo cognitivo da imagem/som - Workshops (1º documentário e 1ºcenário) Edição e Pós-produção (setembro a novembro) - Quais os formatos de áudio e vídeo utilizados para edição - Meios de exibição: Internet (on demand e streaming), televisão e cinema - Edição vertical de vídeo: camadas e ritmo/Edição horizontal de vídeo: corte e ritmo Distribuição (novembro) - Distribuição Cinematográfica - Pré-produção e Produção da Mostra Itinerante de Vídeos WORKSHOP CINEMA Cada um dos workshops terá como mote gêneros do cinema (ficção, videoclipe e animação) e produção cinematográfica. O processo será iniciado com uma exibição trechos de filmes de várias temáticas, formatos e gêneros para os participantes, seguida de debates com objetivo de estimular a observação dos alunos para a produção audiovisual, sobre a produção de imagens e sons a partir de uma câmera, de um ponto de vista. O próximo passo será constituído pela análise fílmica, que prevê a descrição e interpretação de conteúdos audiovisuais, de como foram feitos os filmes, de como os temas sociais foram tratados, na tentativa de buscar uma consciência sobre os conteúdos audiovisuais. O processo tem continuidade com oficinas de criação em audiovisual, baseadas em uma metodologia de estudo que abarca o processo criativo (desenvolvimento de ideias), a elaboração de roteiro, a criação de imagem e a produção de curtas-metragens. Nesta etapa, os alunos serão estimulados a exercitar técnicas de resolução criativa de problemas: criar idéias para realizar um produto audiovisual a partir de uma música, de um desenho e de uma notícia de jornal. Serão desenvolvidos, ainda, exercícios de criação e produção a partir da observação espacial: escolha das locações de histórias, a partir de objetos, cores, música e movimentos. WORKSHOP DOCUMENTÁRIO O processo será iniciado com a exibição trechos de documentários nacionais e internacionais para a apreciação, em seguida será feito um debate sobre os conteúdos exibidos e sobre as formas de captação utilizadas nos mesmos. A exibição dos trechos é uma forma também de ampliação do repertório cultural dos participantes e estímulo para a observação para a produção audiovisual. Logo após o processo de debate, os alunos serão estimulados a criar roteiros indicativos para produção e audiovisual e farão exercícios de formas de filmagem nesse gênero. WORKSHOP CENOGRAFIA, FIGURINO E MAQUIAGEM ARTÍSTICA > Figurino: A importância do figurino na 7ª Arte; Caracterização do personagem, simbologias e a expressividade do corpo por meio do figurino; Formas, tecidos, cores, texturas e adereços; O processo de criação de um figurino: do croqui à cena (briefing, pesquisa, criação e confecção); > Cenografia: o que é cenografia; Importância do cenário na composição de tempo e espaço da obra cinematográfica; Diferenças entre cenografia, produção de arte e decoração; Fluxo simplificado de um projeto de cenografia; Principais peças de um cenário; Conceito de cenário virtual. > Maquiagem Tipos de maquiagem: social, conceitual e artística; A maquiagem artística e a caracterização de personagem; Técnicas e efeitos de maquiagem (sombra e luz, camuflagem, texturas, envelhecimento).

PRODUTO: Curso / Oficina / Estágio Acessibilidade Física - O local de realização das oficinas contará com rampas de acesso para cadeirantes e banheiros adaptados; Acessibilidade de Conteúdo - Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS: para oficinas oferecidas e vídeos produzidos, como forma de acessibilidade para surdos. PRODUTO: Vídeo Acessibilidade de Conteúdo - Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS: utilizada nos vídeos produzidos, como forma de acessibilidade para surdos. - Legendagem descritiva: utilizada nos vídeos produzidos, como forma de acessibilidade para surdos. - Audiodescrição - para os vídeos produzidos, como forma de acessibilidade para cegos. PRODUTO: Festival/Mostra - Audiovisual Acessibilidade Física - Os locais de realização das mostras contarão com rampas de acesso para cadeirantes e banheiros adaptados; Acessibilidade de Conteúdo - Os vídeos serão exibidos com legendas; - Os apresentadores do evento farão a narração da audiodescrição do espaço e do conteúdo, sem gerar custos extras para o projeto. - Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS: utilizada nos vídeos produzidos e na apresentação dos eventos, como forma de acessibilidade para surdos.

PRODUTO: Curso / Oficina / Estágio Todas as atividades serão gratuitas. Forma de seleção dos participantes: serão abertas inscrições a toda comunidade dos bairros de periferia do entorno do local de realização, e estabelecidas parcerias com ONGs atuantes na região de atuação do projeto. Ações complementares de ampliação do acesso, nos termos do art. 21 da Instrução Normativa nº 2, de 23 de abril de 2019: - Oferecimento de transporte gratuito (ônibus) para os alunos das oficinas, conforme Inciso II: "oferecer transporte gratuito ao público, prevendo acessibilidade à pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida e aos idosos"; - Disponibilizar na internet vídeos resultantes do projeto, conforme Inciso III: " disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22"; - Realização de ação cultural voltada para o público infantil e infantojuvenil, conforme Inciso VII: "realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil". PRODUTO: Vídeo Ações complementares de ampliação do acesso, nos termos do art. 21 da Instrução Normativa nº 2, de 23 de abril de 2019: - Disponibilizar na internet vídeos resultantes do projeto, conforme Inciso III: " disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22"; - Realização de ação cultural voltada para o público infantil e infantojuvenil, conforme Inciso VII: "realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil". PRODUTO: Festival/Mostra - Audiovisual Ações complementares de ampliação do acesso, nos termos do art. 21 da Instrução Normativa nº 2, de 23 de abril de 2019: - Realização de ação cultural voltada para o público infantil e infantojuvenil, conforme Inciso VII: "realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil".

Aline Aparecida Miguel: Arte-Educadora / Coordenadora do projeto 2010 / 2011: Graduação em Produção Audiovisual. (Cinema e TV), Centro Universitário do Triângulo, UNITRI, Uberlândia, Brasil. 2006 / 2010: Graduação em Ciências Sociais, Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Uberlândia, Brasil Proponente e educadora nos projetos Culturais: - CineOLHAR Ano III, CA 2018.13605.0002, LEIC, Patrocínio Instituto Algar (2019); - CineOLHAR Ano II, CA 0007/001/2017, LEIC, Patrocínio Instituto Algar (2018); - CineOLHAR, Programa Municipal de Incentivo à Cultura de Uberlândia, Patrocínio Instituto Algar (2017-2018); - CineOLHAR, CA 0144/001/2016, LEIC, Patrocínio Instituto Algar (2017); Proponente e coordenadora do Projeto Um Olhar Sobre o Meu Lugar, pelo edital FACEMAS 2016 - Instituto Alexa – Uberlândia (2016); Ministrante de oficina no Projeto Tecnologia Escutatória II em Uberlândia (2016); Direção Cinematográfica no documentário Redução de Danos: caminhos e sentidos em Uberlândia (2015-2016); Direção cinematográfica, Captação de imagens e Edição no documentário Orquestra Jovem de Uberlândia (2015); Ministrantes de oficina no Projeto Tecnologia Escutatória em Uberlândia (2014/2015); Direção Cinematográfica e Edição no documentário No Trecho (2014); Direção, roteiro e edição no DVD Tecnologia Escutatória- oficinas de audiovisual (2014); Ministrante de oficina no Projeto Olho Portátil em Uberlândia (2012/2013); Direção Cinematográfica, Câmera e Edição no curta-metragem Suave lembrança (2013); Direção, roteiro e edição DVD Olho Portátil (2012); Editora de vídeo e responsável por direção e gravação de aulas e treinamentos na empresa Avantte – cursos online (2011); Direção Cinematográfica do documentário Roteiro em Vistas e vidas: um ponto em comum ( 2011); Direção Cinematográfica do curta-metragem INTERMEDIÁRIO (2010); Roteiro e Direção Cinematográficos no cutra-metragem Reflexos do Passado (2010); Iara Helena Magalhães: Consultoria Técnica - Audiovisual Graduação em Odontologia pela Universidade de São Paulo, USP, Brasil (1974 - 1977). Mestrado em Comunicação e Semiótica (Conceito CAPES 4) .Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP. Assessoria Audiovisual projeto CineOLHAR (2017-2019) Secretária Municipal de Cultura de Uberlândia-MG (2016) Administradora da Casa da Cultura de Uberlândia-MG (2013-2016) MAGALHÃES, I. H.; Documentário Piano em Conserto(2011) MAGALHÃES, I. H.;Documentário. Tecendo Memórias. (2016) Centro Universitário do Triângulo, UNITRI - Professor de ensino superior, Enquadramento Funcional: Professor titular (2003) Centro Universitário do Triângulo, UNITRI - Coordenador de curso, Enquadramento Funcional: Coordenação de curso (2003 - 2008) Centro Universitário do Triângulo, UNITRI - Participação em Projeto, Pro-reitoria de Pós-Graduação e Extensão. Projetos de pesquisa Cinema na minha Comunidadade. Guilherme Lopes: Workshop Cinema Bacharelado em Engenharia Elétrica, UFU (1991 – 1998) Master's em Engenharia de software (compiladores MIDI), UFU (2001 – 2003) Curso de Dramaturgia para TV com Marcos Lazarini - Formatos e Desafios do Roteirista (2011); Curso de Roteiro com Di Moretti - Roteiro Cinematográfico (2009); Curso de Intermediação Digital com Stefano Dehó - (2005); Curso de Direção de fotografia com Waldemar Lima - (2004/2006/2009); Curso de Animação com Doug Sweetland (Pixar) - Reflexões sobre Performance em Animação (2003); Curso de Música e Animação com Normand Roger - (2000) Animador Generalista Sênior na LightstarStudios março de 2013 - até o momento. Filmografia: "The Prey and the Hunt "(2013-2016)- Longa metragem; "Tecendo Memórias" - (2016) documentário; "Pouring" 2012 - Motion Graph Clips 7 minutes; "Open Ways" 2012 - Motion Graph Clips 6 minutes; "Convenient Faith" 2011 - Animation Clip 7 minutes; “A luz que surgiu por trás da colina” - 2008: Documentary 50 minutes Cristiano Barbosa: Workshop Documentário Doutorado da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Em 2014, realizou doutorado-sanduíche na Universidade Paris X – Nanterre (França), estudando a relação entre cinema e filosofia. Formado em Geografia pela Universidade Federal de Uberlândia em 2001, e obteve o título de mestre em Geografia pela mesma universidade em 2007. Formado em Contabilidade pela Universidade Federal de Uberlândia em 1998. - Idealizador e coordenador geral da Mostra Trakinagem de Cinema e Educação realizada em 2017 e em execução em 2018. - Realizador e curador da mostra Cinema Cidade: sob o olhar de Ugo Giorgetti, ocorrida no Museu Universitário da UFU (MUNA), nos dias 16/23/30/set e 07/out de 2017. - Como cineasta, roteirista, fotógrafo e som direto realizou filmes que foram exibidos em diversos festivais de cinema no Brasil e no exterior: Balança Brasil (2017) - roteiro e som direto Dorsal (2015) - direção, roteiro, fotografia e som direto Efeito de Verdade (2013) - direção, roteiro, fotografia e montagem Memória do Varejo: Indaiatuba (2012) - direção e roteiro Assim (2015) - direção, roteiro e montagem Lisboa mon amour (2014) - direção, fotografia e montagem Egg Mouth Debris (2014) - fotografia e montagem Ovo Boca (2013) - fotografia e montagem Pablo Oliveira de Mendonça: Workshop Cenografia - Coordenador de Comunicação e Programador Visual do Projeto Cineolhar I, II e III (2017 - 2019); - Workshops de cenografia nos projetos CineOLHAR e Oficinas de Artes Cênicas EMCANTAR (2018); - Programador Visual do projeto Dedo de Verso de Verso (2017) - Programador Visual do projeto Orquestra Jovem de Uberlândia (2018); Figurinista, cenógrafo, concepção de maquiagem para o Grupo Emcantar (2016-19); - Integrante do Grupo Tabinha (percussão) desde 1998 - Design Gráfico da escola de samba Tabajara Sociedade Recreativa desde 2010; Vice-Diretor da Bateria da Sociedade Recreativa Escola de Samba Tabajara (desde 2011); Ariane Fernandes dos Santos: Arte-Educadora Assistente de coordenação educativa Graduanda do curso de Produção Multimídia – Unitri/ Uberlândia Técnico em design de Interiores – SENAC/ São Paulo Criação de Cenografia para eventos corporativos – SENAC/ São Paulo Atuando na área de fotografia, fazendo parte do projeto Olhar da Alma como participante (curso de formação fotográfica). Acompanhamento fotográfico e videográfico do projeto CineOLHAR, viabilizado pela lei de incentivo municipal a cultura de Uberlândia-MG.(2017/2018) . Acompanhamento fotográfico e videográfico do projeto CineOLHAR ano II, viabilizado pela lei de incentivo estadual de cultura(2018). Ana Paula da Costa Lopes: Consultoria Pedagógica - Graduada em Letras pela Universidade Federal de Uberlândia (2007). - Assessora artístico-pedagógica do projeto CineOLHAR (2018/2019) - Produtora Executiva do Projeto Dedo de Verso (2017); - Coordenadora Pedagógica do projeto Programa Transforma - Oficinas de Artes Cênicas, Lei Rouanet (2016/17) - Organizadora dos livros: > Ideias Incontidas IV (2015); > Tecnologia Escutatória (2014) ; > Ideias Incontidas III (2013); > Palavras que brincam II (2012); > Ideias Incontidas II (2011); > Palavras que brincam (2011); > Ideias Incontidas (2010). - Coordenadora Pedagógica do projeto Ideias Incontidas IV, Lei Rouanet (2015/16); - Ministrante de oficinas de criação literária no projeto Ideias Incontidas - Anos I, II e III (2010 a 2013); - Ministrante de oficinas de criação literária no projeto Ponto de Cultura Palavras que Brincam (2011 a 2013); Ioleides Cabral: Produção Executiva Graduada em Pedagogia pela Faculdade de Filosofia e Letras de Ituverava-SP Graduada em Gestão de Pequenas e Médias Empresas pela UNIMINAS Produção executiva do Programa Transforma desde 2016; Agente de Aeroporto Passaredo Transportes Aéreos - 2013 à 2016 Coordenadora Pedagógica Aeroclube de Uberlândia - 2011 à 2012 Coordenadora de Logística/Administrativo no Grupo EMCANTAR - 2003 a 2010

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.