Reciclando Vidas Pela Arte

O projeto ‘Reciclando Vidas pela Arte’ visa desenvolver oficinas de aprendizagem das artes voltadas para público 6 a 15 anos, a meta é que possam desenvolver desenhos e representações que serão apresentadas, ao final do projeto, em uma exposição de artes com as criações obtidas. A exposição de artes é o momento de apresentar as criações das crianças, demonstrando a importância de cada um como indivíduo e de sua contribuição artística além de buscar integrar os visitantes ao olhar delas, tornando-os parte da exposição por sua presença. Ademais, este projeto também será contemplado com a participação, à convite do projeto, de um grupo musical de crianças de escola pública para fazer a abertura da exposição de artes com repertório desenvolvido em atenção ao evento, como resultado do produto contrapartida social.

A exposição de artes é a consolidação da proposta levada para as crianças e adolescentes que terão a oportunidade de entrar em contato com a arte de maneira a assimilar e criar impacto em suas vidas. As crianças assim como os adolescentes são sujeitos sociais e históricos, marcados pelas contradições das sociedades em que vivem. Parafraseando Kramer, esta exposição é “uma concepção de criança que reconhece o que é específico da infância - seu poder de imaginação, fantasia, criação - e entende as crianças como cidadãs, pessoas que produzem cultura e são nela produzidas, que possuem um olhar crítico que vira pelo avesso a ordem das coisas, subvertendo essa ordem”. Esse modo de ver as crianças assim como os adolescentes pode ensinar não só a entendê-las, mas também a ver o mundo a partir do ponto de vista da infância; pode nos ajudar a aprender com elas.

1.1. Objetivo Geral O projeto visa apresentar ferramentas e técnicas que permitam aos participantes retratarem a sua realidade ao seu modo de enxergar o mundo. Busca por meio da intermediação e sensibilização cultural através do estímulo à iniciação artística, visando expressar: a arte, a criatividade, mantendo uma atitude de bisca pessoal e coletiva, articulando a percepção, a imaginação, a emoção, a sensibilidade e a reflexão artística. Propicia a observação do processo criativo de outros, através da troca de impressões com os demais participantes, a divergência de ópticas sobre a concepção de técnicas de pintura, através da exposição das diversas abordagens. O projeto "Reciclando Vidas pela arte" trás na sua essência o objetivo de fazer dos indivíduos, partes de sua realidade; conscientizando-os a refletir sobre si mesmos e sobre o mundo vivenciado e entendido por eles. Por fim, será realizada uma exposição de artes com a permanência de 30 (trinta) dias, com as obras criadas durante os momentos de oficina. Para esta realização, a instituições ORAM conta com uma equipe de dois arte-educadores, os quais possuem total capacidade para a concretude do projeto. 1.2. Objetivos específicos Curso / Oficina / Estágio e Contrapartida Social · Pré Produção / Preparação o Contratação de equipe administrativa o Contratação da coordenação pedagógica o Divulgação do projeto o Preparação de Material pedagógico o Realização de capacitações para profissionais e voluntários do projeto. o Desenvolvimento de incentivo aos serviços comunitários voluntários, tendo a arte como base. o Dotar a ORAM de oficinas de artes, que criem relações de convivência, criatividade, identidade e cultura. o Munir a Instituição ORAM _ Instituição de Assistência Social _ da capacidade de desenvolver as formas de expressão, de refletir e dispor de métodos de interpretação da realidade cultural. · Produção / Execução o Disponibilização de Local para oficinas o Cadastramento dos participantes - Meta de 241 alunos dividida em dois semestres o Formação de duas turmas por semestre o Cada turma terá, no máximo, 30 alunos. o Disposição de 2 encontros semanais fixos o Ministrar 38 oficinas por turma o Apresentar diferenciadas técnicas estruturadas de pinturas para que possam encontrar as que lhes representa melhor. o Discussões sobre o mundo que os cerca para embasar as criações artísticas o Disponibilização tintas, telas, cartões e outros diversos materiais para a expressão livre da criatividade. o Implantar dinâmicas para trabalhar habilidades, concentração, persistência, identidade, sociabilidade e resiliência, através das técnicas de pintura e desenho. o Estabelecer relações de intercâmbio e reconhecimento de entidades congêneres e culturais como forma de valorização de diferentes práticas e soluções diversas. Intensificando a comunicação também entre as famílias. o Promover a concentração, a convivência e a troca de experiências em ações das oficinas formadas pelos participantes. o Viabilizar o surgimento de multiplicadores e lideranças nas várias ações que lidam com pessoas e a arte. o Produção de, pelo menos, uma obra por aluno para a exposição. · Pós produção / Finalização o Obter o fechamento dos pagamentos o Encerrar contratos o Apresentar prestação de contas Exposição de Artes · Pré Produção / Preparação o Divulgação da exposição o Preparação de peças para exibição o Preparação de local para exposição o Contratação de equipe de serviços · Produção / Execução o Dispor obras para visitação o Manter exposição por 30 dias o Convidar grupo de músicos para abertura da Exposição o Uma apresentação do grupo de músicos na abertura da Exposição o Apresentar resultados em relatório trimestral · Pós Produção o Apresentar prestação de contas Contrapartida Social · Pré Produção / Preparação o Convidar 30 alunos do projeto de música de uma escola pública o Preparar repertório junto ao professor de música da turma para a exposição o Criar partituras para o repertório definido o Pedir autorização aos pais para participação dos alunos · Produção / Execução o Preparar local e aparato musical para receber alunos convidados o Disponibilizar veículo para deslocar alunos da escola convidada até o local onde será realizada a apresentação. o Dispor, para os alunos, de um maestro que realizará a regência do grupo durante a apresentação.

A necessidade de haver apoio por meio de renúncia fiscal se justifica na existência de um projeto piloto que foi aprovado e está sendo executado na escola estadual Brigadeiro Faria Lima, onde obteve um grande sucesso, mas que não possui recurso para atender a maioria das crianças interessadas. Tendo em vista que o projeto será inteiramente gratuito, voltado para público de baixo poder aquisitivo, o custo benefício é pleno e irrefutável uma vez que através da criação artística, as crianças podem expressar suas vivências e pensamentos, seus desejos e sonhos transportarem para o ‘papel’ suas crenças e conhecimentos além de promover o entendimento sobre seus mundos. Em consideração com a Lei 8313/91, o projeto "Reciclando vidas pela arte" atende em relação ao Artigo 1º - Incisos I, II e III : I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; Art. 3° Para cumprimento das finalidades expressas no art. 1° desta lei, os projetos culturais em cujo favor serão captados e canalizados os recursos do Pronac atenderão, pelo menos, um dos seguintes objetivos: II - fomento à produção cultural e artística, mediante: e) realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres;

Associação de interesse publico e Assistência a Saúde ORAVROHOM – Função: Proponente do projeto. Responsável pela execução do projeto e dos pagamentos e custos realizados pelo mesmo.

O projeto Pedagógico será anexado separadamente.

1. ACESSIBILIDADE 1.1. Acessibilidade Física: Curso / Oficina / Estágio e Contrapartida Social A Associação Oram, preocupada em atuar na diminuição da desigualdade de acesso aos produtos culturais, principalmente aos portadores de necessidades especiais, busca atender, no espaço onde serão realizadas as atividades previstas no projeto no que diz respeito às oficinas, as condições de acessibilidade exigidas no art. 27, inciso II, do Decreto 5761/06, que diz: “proporcionar condições de acessibilidade a pessoas idosas, nos termos do art. 23 da Lei nº 10 741, de 1º de outubro de 2003, e, portadoras de deficiência, conforme o disposto no art. 46 do Decreto 3 298, de 20 de dezembro de 1999”. Ou seja, o local tem toda a estrutura de rampa, para baixa mobilidade física e banheiros apropriados. Para as pessoas com deficiência visual, nas áreas de circulação será utilizada faixas no piso, com textura e cor diferenciadas, para facilitar a identificação do percurso para deficientes visuais além de assistentes para assessorarem os participantes no que for necessário. Também serão verificados os obstáculos existentes nas áreas de circulação e principalmente se tais obstáculos sofrem mudança de localização periódica ou eventualmente; Além disso, é prevista a disposição de assistentes que dão suporte necessário. Exposição de Artes O espaço escolhido para a exposição dos trabalhos realizados, produto das oficinas realizadas ao longo do ano, atende as condições de acessibilidade exigidas no art. 27, inciso II, do Decreto 5761/06, que diz: “proporcionar condições de acessibilidade a pessoas idosas, nos termos do art. 23 da Lei nº 10 741, de 1º de outubro de 2003, e, portadoras de deficiência, conforme o disposto no art. 46 do Decreto 3 298, de 20 de dezembro de 1999”. Ou seja, o local tem toda a estrutura de rampa, para baixa mobilidade física e banheiros apropriados. Para as pessoas com deficiência visual, nas áreas de circulação será utilizada faixas no piso, com textura e cor diferenciadas, para facilitar a identificação do percurso para deficientes visuais além de assistentes para assessorarem os participantes no que for necessário. Aos portadores de necessidades especiais, também será garantida prioridade no acesso à sala de exposição além de assistentes para dar o suporte necessário. Também serão verificados os obstáculos existentes nas áreas de circulação e principalmente se tais obstáculos sofrem mudança de localização periódica ou eventualmente; 1.2. Sobre a Acessibilidade de Conteúdo: Curso / Oficina / Estágio Será disponibilizado um intérprete de Libras durantes as oficinas Será disponibilizados assistentes para atender à pessoas com necessidades especiais e deficiência visual. Da contrapartida Social Será disponibilizados assistentes para atender à pessoas com necessidades especiais. Dada a natureza da ação, não é possível a tradução para libras da apresentação musical instrumental. No que diz respeito às declarações de abertura e apresentações, serão traduzidas por um interprete de libras. Da Exposição Durante a exposição, será disponibilizado interpretes de libras. Os vídeos de divulgação e de registro da exposição serão disponibilizados no site da intituição com legenda.

1.1. Democratização de acesso Art. 20. A proposta cultural deverá conter um Plano de Distribuição detalhado, visando assegurar a ampliação do acesso aos produtos, bens e serviços culturais produzidos, contendo: I - estimativa da quantidade total de ingressos ou produtos culturais previstos, observados os seguintes limites: Curso / Oficina / Estágio Será oferecida a população os produtos culturais, principal e secundário, de forma inteiramente gratuita: a) 100% (cem por cento) exclusivamente para distribuição gratuita com caráter social, educativo ou formação artística; Público estimado: 241 integrantes Exposição de Artes Será oferecida a população os produtos culturais, principal e secundário, de forma inteiramente gratuita: a) 80% (cem por cento) exclusivamente para distribuição gratuita com caráter social, educativo ou formação artística; b) 10 % (dez por cento) para distribuição gratuita por patrocinadores; c) 10 % (dez por cento) para distribuição gratuita promocional pelo proponente em ações de divulgação do projeto; Público estimado: 1.525 participantes Contrapartida Social Como contrapartida social o proponente visa apresentar ações formativas culturais em suas atividades ou equivalente, em território brasileiro, com rubricas orçamentárias próprias, conforme descrito no artigo 22º da Instrução Normativa 02/2019. Como produto da contrapartida social será oferecida uma apresentação musical e para tanto, será convidada uma turma de músicos instrumentistas infantis para apresentar um repertório desenvolvido especialmente para a abertura da exposição. Os alunos são integrantes de projeto de música desenvolvido em escola pública. O público alvo são crianças da escola estadual Imperatriz Leopoldina e dois professores que acompanham o grupo. O objetivo é que as crianças integrem suas formas de expressão artísticas conhecendo o trabalho umas das outras e assim provocando reverberação não apenas nos dois públicos - de artes e de música - tornando-os parte integrada da exposição como também estendendo as duas manifestações artísticas ao público presente para que os mesmos sintam-se parte das produções e sinta-se parte do todo que a exposição musical e artística representa para a comunidade ali representada. Público estimado de 32 participantes Além disso, como complemento e em atenção ao Art. 21. o proponente deverá prever a adoção de, pelo menos, uma das seguintes medidas de ampliação do acesso: Curso / Oficina / Estágio III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22; IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias; Exposição de Artes III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22; IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias; Contrapartida Social III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22; IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias;

Associação de interesse publico e Assistência a Saúde ORAVROHOM – Função: Proponente do projeto. Fundada em Fevereiro de 2001 pelo Sr. Oseas Matias Pasternak e um grupo de psicólogos voluntários, a Oravrohom (ORAM) é uma instituição sem fins lucrativos que presta assistência e acompanhamento à crianças, adolescentes e idosos com diferentes necessidades. Iniciou a sua atividade em através fevereiro de 2009 com a publicação do livro ‘Iluminando a Vida’, obra de Shie Pasternack, um dos fundadores do instituto. Em 2018 obtivemos a aprovação do projeto “ORAM – Show de Vidas” pelo CONDECA. Junto ao Ministério da Cultura, obteve aprovação do Projeto Caminhando pela Música, o qual o integrante Sr. Leonardo Mello, possui uma ampla atuação na área cultural, conforme abaixo, assim como a Sra. Irene Gaeta, fazem parte desta Instituição agregando assim seus valores culturais a ORAM. 1.1 RICHARD PASTERNAK – Função: Captador de Recursos Estudou no instituto NachlatYakov nos EUA. BA in social works no YU dos EUA. Bacharel em serviço social na Universidade Metropolitana de Santos. Trabalha com orientação familiar e prevenção de drogas e álcool para adolescentes. 1.2. VANESSA OLIVEIRA – Coordenadora Administrativa Financeira Formada em Administração de Empresa – Pós-graduada em Gestão Organizacional do Terceiro Setor pela Instituição do Mackenzie. Fundadora da empresa Projetos e Cultura desde o ano de 2007 a qual atua com excelência na administração, assessoria financeira e prestação de contas nas Leis de Incentivo Fiscal sendo elas Federais, Municipais ou Estaduais. Com o histórico de aprovação de mais de 70 projetos entre eles executados e prestado contas tais como: Música: Festival Cultural Roda de Boteco Pronac 10 0491 (sendo sua 3° edição); Plano de Atividades Meninos do Morumbi Pronac 09 4278 (sendo realizado desde 2000); Concertos Fundação Maria Luisa e Oscar Americano – Pronac 09 6625 - Série de Concertos de sucesso de música universal. Recreação Infantil – Pronac 1510458 Exposição: O Templo Pronac 10 1315 (sendo sua 2° edição); Teatro: Espetáculo Mitinho Brasil Pronac 08 8199; Projeto Felicidade – Pronac 11 5539 – Atividades culturais para crianças portadoras de câncer de classes menos favorecidas. A Festa de Abigaiu. Patrimônio: Restauro da Catedral de Santo Amaro Pronac 10 1044; Biblioteca Judaica de Pesquisa e Desenvolvimento Intelectual – Pronac 11 2408 - Biblioteca de Pesquisa na área de cultura judaica de livre acesso. Audiovisual Ancine: Flock e RoxySalic 10 0319; Artes Visuais: As crianças e a arte do fazer – Pronac 181701 Laços de Amizade III – A Exposição – Pronac 177549 1.3. LEONARDO TONDATO DE MELLO– ARTE EDUCADOR CRP: 06/10287-1; UNIP- Universidade Paulista – Psicologia – Concluído em dezembro de 2010; UNIP – Universidade Paulista – Pós Graduação Lato Sensu – Psicoterapia Junguiana – Concluído em julho de 2013; PUC-SP- Pontifícia Universidade Católica – Pós Graduação Strictu Sensu- Gerontologia Social – Mestrado – Concluído em março de 2016; PUC-SP- Pontifícia Universidade Católica – Pós Graduação Strictu Sensu- Psicologia Clínica – Doutorado – 2º semestre. Docente convidado para lecionar nos cursos de especialização de psicoterapia junguiana, psicogerontologia e terapias corporais. EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL Coordenador do serviço de psicologia da ONG ORAVROHOM – Coordenação da equipe de terapeutas do projeto de atendimentos da ONG, realiza, também atendimentos clínicos e supervisões para os terapeutas, desde novembro de 2017. Universidade Paulista-UNIP – Docente convidado para lecionar nos cursos de especialização de psicoterapia junguiana, psicogerontologia e terapias corporais as seguintes disciplinas: Mitologia Egípcia e Mitologias da Velhice, Mitologia Africana e a Psicologia Analítica e Danças dos Orixás desde setembro de 2014. 1.4. JAQUELINE ARAUJO–ARTE EDUCADORA CRP: 06/111794 – Graduada pela Universidade Paulista – UNIP – São Paulo/SP 2010; Monitora de psicopatologia na Universidade Paulista, UNIP (Paraíso), São Paulo/SP, 2008-2009; Estágio curricular na Santa Casa de Misericórdia de São Paulo (ala psiquiátrica), São Paulo/SP, 2009 Cursos: “Análise do comportamento”, “Problemas de Aprendizagem”, “A reforma psiquiátrica e as novas práticas em saúde mental”, “Esquizoanálise e Esquizodrama”. EXPERIÊNCIAS PROFISSIONAIS Acompanhamento e orientação nas aulas práticas de alunos universitários nos hospitais São João de Deus e CAISM -Centro de Atenção Integrada à Saúde Mental (Vila Mariana), São Paulo/SP, 2009. Monitora de psicopatologia na Universidade Paulista, UNIP (Paraíso), São Paulo/SP, 2008-2009. Participação voluntaria na Fundação Gregório Baremblitt, Uberaba/MG, 2010. Atuação como psicóloga clínica na Clínica Avante Educar – Centro de Acompanhamento Psicopedagógico, com trabalhos focados em distúrbios e transtornos, infantil e adulto, 2014 até Julho de 2018. Atua como psicóloga clinica adulto e infantil no projeto Dereck na presente data 1.5. DEBORAH BAHBOUT ZULAR – COORDENADORA PEDAGOGICA FORMAÇÃO: Direito - Universidade Gama Filho - RJ. Mediadora Judicial e Extrajudicial - Instituto MedArb S/S Ltda. OBJETIVO: Levar artes, cultura e música, para as escolas públicas através de ações sociais. EXPERIÊNCIAS PROFISSIONAIS: Fundadora e Coordenadora Geral do Projeto Brincar um Direito da Criança. Com vasta experiência em montagem e logísitica de grandes eventos direcionados às crianças e adolescentes. Levando há oito anos para as escolas públicas atividades culturais como teatro, música e artes. www.direitodacrianca.com.br Realização e montagem de briquedotecas em abrigos, Cejusc - Centro Judiciário de Solução de Conflitos e Cidadania, setor de mediação do Ministério Público e SASF – Serviço de Assistência Social a Família. Trabalhos voltados a ação social em escolas particulares onde as crianças e adolescentes aprendem na teoria e prática a construção e realização de projetos sociais. HABILIDADES E COMPETÊNCIAS: Facilidade em negociação, comunicação interpessoais, boa escuta ativa, facilidade em reconhecer posições e necessidades, extensa experiência em coordenação e liderança. Dinamismo profissional e pessoal.

PROJETO ARQUIVADO.