Movimentar, Criar, Dançar: Oficinas, Diálogos e Formação de Platéia

O projeto tem como objetivo a formação de novas platéias para espetáculos infantis de dança e teatro por meio da realização de: oficinas de dança e de criatividades para crianças de 04 a 10 anos, mini cursos sobre temas da Arte Cênica e Educação com foco no universo infantil (voltados a educadores, pedagogos, artistas, bailarinos, atores, estudantes e interessados em processos artísticos para crianças) e vivências em assistir a espetáculos cênicos para o público infantil. O último dia das oficinas coincidirá com a mostra fotográfica de processos criativos do projeto e entrega de certificados para as crianças participantes.

Após 21 anos de trabalho ininterrupto de educação com arte e por meio da arte, a Em Cena Arte e Cidadania propõe aqui essa obra de formação de plateía. Nesse contexto o projeto tem três produtos principais:1- Atividade Principal: Curso de Dança e Criatividades: com A-aulas de dança (aprendizado da dança) e criatividade (criação da obra de arte); B-visita a equipamentos culturais da cidade do Recife para assistir espetáculos, ver exposições e conhecer mais a cidade onde moram (expansão do saber). As aulas de dança abarcam a técnica da dança clássica aplicada para a faixa etária do projeto, com aulas de barra, diagonal e centro e mais a dança popular de Pernambuco presente nos três ciclos festivos mais marcantes da região que são os ciclos: Carnavalesco, junino e natalino. As aulas de criatividade tem um programa com técnicas para estimulação do pensamento e ações criativas com vivências de diversas formas de expressão por meio da arte e da palavra e, principalmente, pelo corpo com exercícios específicos para a criação de sequencias coreográficas. A visita aos equipamentos culturais da cidade completa o ciclo de aprendizagem desse triângulo pedagógico com a expansão so saber artístico-cultural, pela experiência cultural. Ver a dança feita por outros artistas e conhecer os equipamentos culturais da cidade criam um contexto de experiência artistico-cultural que reverbera no gostar da arte e no se apropriar das possibilidades diversas de mostrar a dança em teatros, espaços culturais alternativos e entre outros. Atividade secundária: 2- Realização de quatro Mini-Cursos direcionados a professores, educadores e estudantes que se interessam no tema de Arte e Educação. O texto deve conter mais que 3 caracteres0Justificativa da readequação

OBJETIVO GERAL: O objetivo desse projeto é a formação de novas platéias para espetáculos cênicos destinados ao público infantil.OBJETIVOS ESPECÍFICOS:I _ Realizar oficinas de dança e criatividade, podendo ser no formato presencial e/ou on line para 60 crianças (de 04 a 10 anos): com: técnica de balé clássico, processo criativo da dança contemporânea e danças populares de Pernambuco (segundo os ciclos festivos - carnaval, São João e natal) e Aulas de Criatividade: processos de criação coreográfica e vivências de formas diversas de representarem o mundo e se expressarem por meio da arte. II - Promover 02 aulas-passeio: ida a teatros e equipamentos culturais da cidade do Recife com as crianças e suas famílias, visando aumentar o conhecimento sobre a própria cidade e sua cultura.III - Realizar, como contrapartida social, quatro mini-cursos de 4 horas de duração cada, podendo ser no formato presencial ou on line, direcionado para professores, educadores (50 por curso) da rede pública.

Em Cena Arte e Cidadania vem desenvolvendo um papel formador e transformador para a dança na cidade do Recife, com a criação e produção de espetáculos para o público da infância e juventude, a formação de platéia, a partir desses espetáculos, e a formação de adolescentes com atividades de dança em conjunto com outras práticas educativas, culturais e cidadãs. Os espetáculos da Em Cena Arte e Cidadania, executados por adolescentes e jovens, atingiram boa repercussão de público e crítica em temporadas em teatros do Recife e várias cidades do estado de Pernambuco. NA MANCHA NINGUÉM M E PEGA (2002), ESTAÇÕES: UM A HISTÓRIA DE AMOR IMPOSSÍVEL (ganhador do prêmio de Fomento às Artes Cênicas 2003 da Prefeitura da Cidade do Recife), O QUEBRA NOZES NO REINO DO MEIO DIA (2005), e AMANHÃ É DEPOIS, HOJE É BRINQUEDO! (2009), o DISSE ME DANÇA (2013). E a remontagem do NA MANCHA NINGUÉM ME PEGA (2017). A formação de plateias é fundamental tanto para o contato do público infantil com o mundo lúdico, criativo e instigante que aguça as possibilidades de interpretação da realidade quanto para a frequencia da plateia a espetáculos cênicos. Quando isso acontece na primeira infância é pedra fundamental para o estímulo a consumo de produtos culturais ao longo da vida. Quem não conhece os espetáculos cênicos em suas mais diversas formas, tende a não apreciar espetáculos e a não frequentar teatros ou desenvolver seu potencial criativo por falta de acesso ou oportunidade de se aproximar ao universo da arte e exercer plenamente seus direitos culturais. Desta feita, Projeto atende ao Art. 1º da Lei 8313/91, no que se refere a: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; Além disso, IX - prioriza o produto cultural originário do País, ao forcar nas danças oriundas da cultura popular. Para cumprimento das finalidades expressas no art. 1° desta lei, os projetos culturais em cujo favor serão captados e canalizados os recursos do Pronac atenderão, aos seguintes objetivos: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante a instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; II - fomento à produção cultural e artística, mediante realização de espetáculo de artes cênicas (dança); e IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos e curso de dança para crianças e adolescentes. A criança participante desse projeto terá uma rotina de aulas com uma carga horária semanal com atividades educativas (aulas de dança e criatividade‐ cada uma delas com um currículo estabelecido para cada faixa etária. O programa tem a função social de contribuir para quebrar o ciclo vicioso de pouco ou nenhum acesso a uma boa formação escolar e cultural, de qualidade, que dificulta o aproveitamento de oportunidades, impossibilita mudanças e conseqüentemente gera a permanência nas mesmas condições de vida. Pelo fortalecimento do ser humano com conteúdos, saberes e habilidades adquiridos a partir da vivencia cotidiana com a arte e a educação cidadã a fim de desenvolver suas potencialidades para atitudes e práticas individual(ais) e coletiva(s) orientadas a uma vida saudável e fortalecida. É um projeto que se enquadra na: contribuição para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais, por ter como público alvo principal crianças de comunidade; na valorização de recursos humanos e conteúdos locais; na preservar dos bens imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro, quando opta pelas danças populares; e na produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória, quando escolhe levar as platéias a usufruirem dos equipamentos e produções locais da cidade do Recife populares. Por meio da Lei Rouanet será possível essa ampliação do raio de ação da Em Cena Arte e Cidadania por expandir o número de crianças da comunidade dos Coelhos a participarem da vida cultural e artistica, como futuros artistas completos que fazem formação, apreciam a arte e conhecem os equipamentos culturais da cidade. Tudo isso mostra o quanto a Em Cena Arte e Cidadania é comprometida com a arte e difusão da cultura entre crianças que se deliciam no presente com a formação e fruição artistica e sejam no futuro cidadãos que valorizem a cultura a arte e que possam inclusive viver delas e com elas.

Para a realização desse projeto será necessário a confecção: 1- de Camisas uniformes 2- Site 3- Instagram 4- Cartazes, panfletos e ingressos 5- Mídia eletrônica para ser usada em divulgação nas Redes Sociais: what's app e facebook

Projeto Pedagógico1? Formação Artística de Crianças e adolescentes: dança DançaA dança tem a base da dança clássica porque clássica proporciona uma organização corporal que permite avanços no que diz respeito à postura, ao alinhamento e a coordenação motora. O balé clássico funciona como eixo norteador para a danças contemporânea, que também está inserida na nossa prática. Quando incentivamos a pesquisa e a investigação de novas possibilidades de movimento e estimulamos a criação coletiva (alunos como parte do processo coreográfico). Desta forma, os alunos aprendem a ser sujeitos criativos, críticos, ativos, autônomos e construtores das suas próprias percepções. A dança regional também está presente em nosso programa como parte do processo de construção da identidade cultural dos/as nossos/as alunos/as. A proposta da aula não é apontar os destaques ou privilegiar corpos treinados e/ou vigorosos. Respeitamos a diversidade dos padrões corporais e estimulamos o respeito aos limites de cada um, acreditando que cada aluno/a tem seu potencial e seu tempo de assimilação dos conteúdos. Nas aulas também são trabalhadas questões ligadas ao cuidado com o próprio corpo (higiene, alimentação saudável, boa aparência).conteúdos abaixo serão trabalhados de maneira continua, de acordo com o desenvolvimento das crianças. Basicamente são as mesmas etapas de aula, mudando a complexidade do que é trabalhado.Na dança:Objetivo: preparar o corpo para a dança (musculatura, alongamento, percepção de espaço e altura)Objetivos específicos: Aumentar o vocabulário corporal; Manter as crianças motivadas nas aulas; Proporcionar aulas lúdicas para que as descobertas e assimilações sejam prazerosas; Introduzir noções de higiene, hábitos dos bailarinos, cuidados com o corpo e com o uniforme e construção de coreografiasChão:? Exercícios que trabalhem a postura (coluna); Trabalho e fortalecimento das pernas e dos pés; Trabalho de cabeça; Fortalecimento das costas; Relaxamento muscular.Barra (frente à barra e contagem em 8 tempos):? Pliés (6a e 1a posição); Pliés (6a, 1a e 2a posições); Battement tendus : 6a posição devant/ 1o posição devant a la second; Passe na 6a posição; Elevé na 6a posição; Battement tendu jetés: a la second decomposto; Demi?rond; Elevés; Pliés na 1a, 2a e 5a posição; Pás de bourre; Releve lent ( devant, a La second); Grand battement jeté ( devant : de costas para a barra. A La second: de frente para a barra); Relevés; Suplesse en avan (até a metade)Centro:? Repetir os exercícios da barra e acrescentar: Port de Brás; Sotés (1a, 2a e 5a e 6a posição); Echapés de 1a para a 2a posição (e vice?versa); Transferência de peso com as pernas esticadas; Changement de pieds; Echapes ( de 1a para segunda posição e vice?versa); Temps lie; Chassé ( de 1a para 1a posição); Port de Brás + movimento de cabeça.Diagonal:? Corridinhas; Skips; Galops; Grand jeté; Temps leve (pés em coud de pied); Galops (mudando de direção).Danças de Pernambuco? Frevo, Ciranda e Maracatu de Baque Virado; côco, xote, forró; Pastoril e cavalo marinho Criatividade: Estímulo dos dois lados do cérebro com o trabalho de lateralidade criativa (com jogos), associações de palavras e símbolos aos movimentos, resolução de desafios, interpretação do mundo por meio das várias expressões inclusive a fala e a escrita e construção de sequencias coreográficas. Visita aos equipamentos culturais da cidade para se apropriar da cidade e o que ela pode oferecer em termos de apresentações cênicas, nesse caso especialmente da dança – Para cada local escolhido será trabalhado em sala de aula, na aula de criatividade o contexto desse local (história, origem), o bairro onde está localizado e o que pode se fazer lá.

Para as oficinas dispomos de uma equipe capaz de trabalhar com crianças e adolescentes que sejam portadores de deficiência visual. Com base nos princípios de que arte e a cultura são direito de todos e que o acesso democrático aos bens culturais é fator de identificação social do qual as pessoas com deficiência fazem parte, pretendemos garantir um espetáculo local adequado para a locomoção e trabalharemos com tradução em libras de modo a ampliar a acessibilidade da plateia.

Atendendo ao art. 21 da IN nº 02/2019 do Ministério da Cidadania a propostairá adotar as seguintes ações de ampliação do acesso a todos os produtos culturais cadastrados no plano dedistribuição.VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil;A formação artistica de crianças e adolescentes é totalmente gratuita. As crianças e adolescentes são selecionados segundo critérios de idade, fragilidade social, desejo em participar. Estudarem em escolas da rede pública e/ou comunitárias ou forem encaminhadas por instituições que façam trabalho de inserção à escola; e com renda familiar até 2 salários mínimos. I - Acesso franqueado/gratuito ao público, devidamente identificados - Destacamos que o projeto está todo voltado a ser realizado com uma população considerada de vulnerabilidade social com poucas ou nenhum condição financeira de pagar por cursos de arte e passeios a equipamentos culturais da cidade. Além dos mini-curso que serão oferecidos também de forma gratuita.No formato on line, as atividades serão realizadas por meio de plataforma de video conferência gratuita, a saber por meio do googlemeets, zoom gratuito e entre outras, com o apoio do whatsapp para divulgação do calendário de atividades para as crianças que apeticipam das aulas de dança e criatividade. Os educadores contratados farão também video-aulas e entrega de atividades escritas em mutirão de entregas informados pelo whatspp e por ocasião da entrega obediência ao uso da máscara e distanciamento e ser feita em lugar aberto.

EM CENA ARTE E CIDADANIA (Proponente responsável pela execução e administração do Projeto) 21 anos de atuação desenvolvendo atividades de ensino, pesquisa e produção na área de artes cênicas (dança) e promovendo a educação artística, cultural e cidadã de crianças e adolescentes. REALIZAÇÃO DE CURSOS DE ARTE: 1999-2000 - Curso de balé clássico para crianças e adolescentes;2000- 2010 - Cursos de dança contemporânea e popular, música e teatro para crianças e adolescentes;2010 -2019 - Curso de dança, humanidades e criatividade para crianças na comunidade dos Coelhos Atividades de Formação de platéia 2011 - Debates em escolas públicas sobre o poder da música na formação do adolescente 2016 - Espetáculo Na Mancha Ninguém me Pega para crianças de comunidades e grupos sociais ESPETÁCULOS DE DANÇA:2001 ‐ “3 CENAS”, com a participação dos grupos convidados Bacnaré – Balé de Cultura Negra do Recife e os coreógrafos ebailarinos o norte‐americano Peter Sciscioli e a canadense Anna Simon Levin no Teatro Armazém, público de 250 pessoas –Recife – PE.2002 ‐ “Na Mancha Ninguém Me Pega” ‐ Coreógrafa Maria Paula Costa Rêgo. Público de cerca de 1500 pessoas.2002 ‐ ESTAÇÕES: Uma História de Amor Impossível, espetáculo de ballet clássico coreografado e dirigido por Fátima Guimarães.E assistente de direção Sandra Rino. Público de cerca de 1600 pessoas.2003/2004 ‐ “Na Mancha Ninguém Me Pega” Público de cerca de 1500 pessoas.2005/2008 ‐ O espetáculo O Quebra Nozes no Reino do Meio Dia Adaptação, Direção e Coreografia de Maria Paula Costa Rego.Assistentes de Direção Mieja Chang e Ana Paula Abrahamian. superou o público de mais 20.000 expectadores ao longo de 4anos.2009/2010 – Montagem e temporada do espetáculo Amanhã é Depois, Hoje é Brinquedo Direção de Jorge de Paula, Coreografia deMieja Chang e Valéria Medeiros.2010/2012 – Temporadas do espetáculo Amanhã é Depois, Hoje é Brinquedo Direção de Jorge de Paula, coreografia de Mieja Chang eValéria Medeiros, no Teatro Barreto Jr e apresentação no SESC Caruaru. 2013/2015 – Estréia do espetáculo DISSE ME DANÇA. Direção de Marcus Rodrigues, coreografia de Mieja Chang e Valéria Medeiros.2016 - Remontagem do espetáculo Na Mancha Ninguém me Pega com elenco formado por adolescentes e jovens - apresentações no Teatro de Santa Isabel e temporada no Teatro Marco Camarotti APRESENTAÇÕES DO CORO INFANTO‐JUVENIL2005 a 2009 – Apresentações em ONGS, empresas, praças, hospitais e escolas.201 0/2011- Apresentações da cantata “Celebrando o Natal” na Feira de Solidariedade dos Coelhos, IMIP; Praça Miguel de Cervantes; Praça Osvaldo Cruz na programação natalina da CELPE; Auditório do Centro Josué de Castro. no Movimento Pró‐Criança, entre outros lugares2013 - III Encontro de Coros da JBR Engenharia, no dia 19 de novembro de 2013. Seminário SIPT, na sede da CHESF, dia 10 de outubro de 2013.2014- Projeto Passeio Pelos Ciclos Festivos de Pernambuco/FUNCULTURA2015 – Lançamento do CD Se Liga Meu Povo PAULA GONÇALVES DA SILVA (coordenadora do projeto)FORMAÇÃO ACADÊMICA:Mestra em administração pela Universidade Federal de Pernambuco – Título da dissertação: Envolvimento do consumidor com evento patrocinado: implicações para o marketing cultural – concluído em 06/02/2003.Especialista em Gestão Cultural pela Universidade Rural de Pernambuco/ Fundação Joaquim Nabuco.Bacharela em Administração pela Universidade Federal de Pernambuco – concluído em 1999.LIVROS PUBLICADOS:2014 Curso de extensão em elaboração de projetos culturais. – Recife: Edupe, 2014.2011 Reflexões Sobre o 1º Festival de Arte e Cultura da UPE. Recife: Edupe, 2011.PRODUÇÃO DE LIVROS:2002 Cartilha sobre Ballet Clássico: Platéia do Futuro, da Em Cena Arte e Cidadania. Texto de Adriana GehresEXPERIÊNCIA EM PRODUÇÃO CULTURAL:2016 - 2017 -Produção do espetáculo Na Mancha Ninguém Me Pega, da Em Cena Arte e Cidadania, direção de Maria Paula Costa Rêgo, Temporada no Teatro Marco Camarotti no Recife.2013 - 2015 Produção do espetáculo DISSE ME DANÇA, da Em Cena Arte e Cidadania, direção Marcus Rodrigues (temporadas e turnê).2013 Coordenação Administrativa do Curso de Extensão em Elaboração de Projetos Culturais UPE/FUNDARPE.2010 Coordenação do 1º Festival de Arte e Cultura da Universidade de Pernambuco.2009 - 2012 Produção do espetáculo Amanhã é Depois! Hoje é Brinquedo, da Em Cena Arte e Cidadania, direção Jorge de Paula (temporadas e turnês). Betania Gonçalves da Silva (Coordenadora Pedagógica)Formação Acadêmica1991‐1995 Universidade Federal de Pernambuco ‐ Licenciatura em Educação Artística – Artes CênicasConferências, seminários e cursos2007 Curso de extensão à distância Formação em história e Cultura Afro‐Brasileira e Africana – realização Ágere e certificaçãoda Faculdade Finom ‐ Paracatu Minas Gerais.Experiência ProfissionalDesde 1998 Coordenadora de Desenvolvimento da Associação EM CENA ARTE E CIDADANIA (presente)Trabalho VoluntárioLivros e artigos publicados.1997 Banquete de Aniversário, livro infantil publicado pela Bagaço, Recife‐PE Produção Cultural: 2016- Remontagem do espetáculo Na Mancha Ninguém me Pega 2013/2014 Produção e Temporadas do espetáculo de dança DISSE ME DANÇA2009 a 2012 Produção e Temporadas do espetáculo de dança Amanhã é Depois, Hoje é Brinquedo.2005 e 2006 Produção e Temporadas do espetáculo de dança O Quebra Nozes no Reino do M eio Dia2004 Temporada do espetáculo de Ballet Clássico Estações: Uma História de Amor Impossível2002/2004 Espetáculo de dança, música e teatro: Na Mancha Ninguém me Pega 2002 Cartilha sobre Ballet Clássico: Platéia do Futuro2001 Espetáculo de dança 3 Cenas com: o Balé de Cultura Negra do Recife ‐ BACNARÉ, Projeto EM CENA BALLET CLÁSSICO e os coreógrafos de Chicago Peter Sciscioli e Anna Simone Levin M IEJA CABRAL CHANG (Instrutora de dança)Curso de Aperfeiçoamento: Metodologia no ensino da dança clássica. Com Ernesto Gadelha. 2002Curso de Formação em Rudolf Laban – M ódulo I . 2008;Formação em Pilates. Recife‐PE. 2009.Especialização no Ensino da Dança. Curso de Pós‐Graduação na UPE. Recife ‐ PE. 2005.Curso de Graduação: Universidade de Pernambuco, Escola Superior de Educação Física. Recife‐PE. 1996Experiência Profissional Em dança:Professora de Dança da Escola Encontro – 2012;Professora da disciplina “Expressão e Movimento” do Colégio Equipe – desde 2009;Professora de dança na ONG Graúna – Juventude, Gênero, Arte e Cidadania, 2004‐2006 (dança contemporânea) ;Professora de dança para crianças na Casa do Grial , 2004;Professora da disciplina Dança no Instituto Helena Lubienska, desde 2004 (Educação Infantil e Ensino Fundamental I );Integrante do Rodapião (Núcleo de Pesquisa Corporal Infantil), 2004 ‐ 2007;Professora de dança clássica e contemporânea e coreógrafa na ONG Em Cena Arte e Cidadania, desde 2000. Ketully Costa Leal Machado (Pedagoga-Instrutora de criatividade)Email: katty_bailarina@hotmail.comFormação Escolar: Curso de Pedagogia ‐ FAFIREFormação em Dança:• Em Cena Arte e Cidadania – Ballet Clássico: 2000‐2016 • Studio de danças – Ballet Clássico: 2003‐2009• Em Cena Arte e Cidadania‐Frevo: 2006‐2007Cursos complementares:• Oficina de dança contemporânea (8o Festival Internacional de Dança do Recife); • Oficina de dança de rua (12o Festival Internacional de Dança do Recife)2007;• Oficina de dança contemporânea: 2007. Ministrado por Airton Tenório; Oficina de ballet clássico ‐Ministrado por Dimitri Afanasiev. • Oficina dança educação ‐Ministrado por Isabel Marques‐2009. Experiência como bailarina: • Disse Me Dança ‐ 2013• Amanhã é depois, hoje é brinquedo ‐ 2009 a 2012.• O Quebra nozes no Reino do Meio Dia ‐ 2005 a 2008.• Estações: uma História de Amor Impossível ‐ 2002 a 2004.• Na Mancha Ninguém me Pega ‐ 2002 a 2004 e a remontagem de 2016• 3 Cenas ‐ 2001.Experiência profissional como Profa de Criatividade• Em Cena Arte e Cidadania – 2017 – atual.

DILIGÊNCIA RESPONDIDA PELO PROPONENTE.PROJETO LIBERADO PARA DECISÃO DO ANALISTA.