FAZENDO CARNAVAL - PRATICAS DE PRODUÇÃO 2ª EDIÇÃO

O projeto consiste na realização de oficinas de introdução teórica e prática de TEATRO,DANÇA, PERCUSSÃO, CAVAQUINHO, CANTO, MAQUIAGEM ARTÍSTICA, ADEREÇOS E ARTEEDUCAÇÃO, pesquisa, debates e palestras sobre A PEQUENA AFRICA, lar histórico da comunidade afro-brasileira. Com atividades ministradas por instrutores especializados, com experiência na produçãoculturale expressivo currículo nas suas especialidades. Os temas abordados e aprofundados serão: As Artes em toda a sua expressão; o Samba como conceito de brasilidade; O território da Pequena África como berço do nascimento do samba e da consagração das escolas de samba; As escolas de samba no Brasil; As escolas de samba mirins; Economia da cultura e Sustentabilidade.

O projeto contará com oficinas que serão realizadas no período de 12 meses, com encontros semanais de 2 horas de duração; com visitas a espaços culturais monitorados de acordo com a disponibilidade destes espaços culturais no âmbito do estado do Rio de Janeiro; com roda de conversa sobre temáticas relacionadas ao universo do Carnaval; com realização de palestras com foco nas temáticas relacionadas as oficinas; com criação de enredo e samba-enredo através de encontros quinzenais com integrantes das INSTITUIÇÕES PARCEIRAS, compositores, equipe interdisciplinar e alunos das oficinas. A metodologia utilizada nas oficinas estará pautada nos princípios da arte-educação. O trabalho consiste em estabelecer um diálogo permanente em torno das manifestações culturais e artísticas como instrumento possibilitando aos sujeitos uma leitura de mundo mais significativa. Todas as atividades serão realizadas a partir das seguintes etapas: observação contextualizada; registro visual, audiovisual, gráfico; exploração direcionada; apropriação subjetiva. Como processo avaliativo dos resultados e encaminhamentos do projeto serão realizadas, além das auto avaliações dos alunos, reuniões de equipe com relatórios descritivos das oficinas e reuniões gerais com regularidade mensal. Também terá como processo avaliativo, apresentação das equipes das oficinas de Dança, Música e Teatro. Os alunos serão selecionados para as oficinas a partir dos seguintes critérios: ser residente do município de Duque de Caxias, realizar inscrição online ou presencial e atender as faixas etárias de cada oficina.

Objetivo Geral é Propor aos participantes o contato com diversas formas de arte e diferentes culturas, mostrando a transformação dos espaços culturais em espaços interativos e de intercâmbio de ideias, permitindo, assim, o fortalecimento dos vínculos culturais entre artistas, produtores, colaboradores e público em geral. Dessa forma é possível preservar e potencializar a linguagem artística e educacional, principalmente do carnaval e as ações socioculturais promovidas pelas agremiações. Objetivos EspecíficosRealização de 01 oficinas de TEATRO para 50 participantes e 01 oficina de DANÇA para 50 participantes = totalizando 100 participantes jovens de 7 a 21, que gostem de interpretação e coreografias, debates e palestras sobre A PEQUENA AFRICA, berço da cultura afro-brasileira, visitas a apresentações, exposições e espaços culturais. Realizar 01 oficina de Produção de Fantasias e adereços para 10 participantes Realizar 01 oficina de Carro Alegórico e Adereços para 10 participantesRealizar 01 oficina de música com: percussão, cavaquinho e canto para 60 participantes.Realizar 01 oficina de maquiagem artística para 40 participantesRealizar 10 oficinas de arteeducação para 1000 adolescentes e adultos.Realização de visitas aos diferentes equipamentos culturais do Estado do Rio de Janeiro para 280 participantes do projeto - essas atividades visam complementar as OFICINAS CULTURAIS e a FORMAÇÃO DE PLATÉIA. São atividades onde os participantes passam a conhecer os espaços culturais que oferecem atividade de educação e formação cultural com monitoramento e avaliação.Também serão oferecidos palestras, oficinas, apresentações culturais, visitas a exposições, trocas com profissionais do samba e do mercado de entretenimento, parcerias com instituições de ensino e outras atividades para enriquecer o repertório dos envolvidos no projeto. Ação de contrapartida Social = Promover 02 debates, 02 palestras com profissionais do universos artístico do carnaval para 200 participantes, sendo 100 alunos e professores da rede pública de ensino.

A Região Portuária do Rio de Janeiro ficou conhecida como Pequena África depois que o comércio de escravos se tornou ilegal no Brasil em 1831 (ainda que a abolição da escravatura só viesse a acontecer 50 anos depois). Entre 1850 e 1920, escravos libertos permaneceram trabalhando na região. Negros e africanos libertos da Bahia ou do interior viajaram para a Pequena África a procura de trabalho e de um senso de comunidade. A Pequena África frequentemente acolheu negros de todo o país, onde se ergueram casas, locais de convívio cotidiano e centros religiosos. O projeto possibilita aos participantes, além das tecnicas de interpretação e dança, mais conhecimentos sobre a PEQUENA AFRICA, berço da comunidade afro-brasileira. Vários profissionais, que trabalham o ano inteiro em um processo de criação e produção intenso levando para a avenida o batuque, a músicalidade do samba, fantasias e alegorias de tirar o fôlego, estarão inseridos nesse contexto, e sentindo a necessidade de fortalecer o desenvolvimento de programas artísticos e educacionais para capacitação nas áreas de gestão, criação e produção de desfiles, por isso estamos contribuindo com atividades de pesquisa, reflexão, produção e aprimoramento da cultura brasileira. Nos últimos anos dezenas de alunos de escolas de artes fizeram estágios e muitas pessoas aprenderam diversos ofícios nas Escolas de Samba do Rio de Janeiro, e hoje, muitas geram renda através da participação em produções artísticas dentro e fora destas. Além de formar profissionais, o projeto tem como finalidade essencial formar cidadão consciente crítico contribuindo para que sua inserção social seja cada vez mais subjetiva e significativa. Dessa forma, a linguagem das artes estimulada pelo trabalho coletivo e colaborativo é fundamental para potencializar a autoestima dos participantes oportunizando o olhar para sua história.

- Complemento do Currículo e do portfólio da empresa: https://www.youtube.com/watch?v=nEhT7CAFmjM - CAMILA VIDAURRE SOARES sócia administradora da empresa atua como voluntária no projeto na função de Gestora do projeto, segue seu currículo lattes. http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K8799391D4 O Projeto é um espaço de educação, pesquisa, reflexão, produção e aprimoramento da cultura brasileira e todos os anos se renova, o de 2019 já está em execução, todas as atividades podem ser vistas no site:http://pimpolhos.org.br/escoladecarnaval/ Os videos envio abaixo os links, fizemos uma web serie, são 6 videos diferentes sobre as atividades de 2018 a 2019. https://www.youtube.com/watch?v=MBmIMDzmDH8&t=10s https://www.youtube.com/watch?v=buiUacA1YKA https://www.youtube.com/watch?v=HTmWhkwZjgw&t=93s https://www.youtube.com/watch?v=aAj0OP-jxw4&t=218s https://www.youtube.com/watch?v=LG9S9JHNI4w&t=6s https://www.youtube.com/watch?v=ce9Amp_2BuU

JCS desenvolve um trabalho de pesquisa junto às agremiações de carnaval do Rio de janeiro de suas tradiçoes, da história do carnaval carioca e, em parceria com o GRCESM PIMPOLHOS DA GRANDE RIO que, utiliza em suas atividades de arteeducação a Metodológica Pedagógica baseada nas contribuições de teóricos, como Paulo Freire, (vale a pena destacar o papel relevante do educador como aquele que observa, reflete e registra os novos conhecimentos, adquiridos na convivência entre aluno e educador, permitindo a construção de saberes nas diferentes ações com os estudantes). Através da construção coletiva, os profissionais do G.R.C.E.S.M Pimpolhos da Grande Rio desenvolvem suas atividades com os integrantes da comunidade Caxiense (Freire, 2015). Dessa forma, a metodologia proposta para alcançar o êxito dos objetivos propostos está embasada nas seguintes atividades desenvolvidas semanalmente na quadra do G.R.C.E.S.M Pimpolhos da Grande Rio: - Aulas teóricas e práticas - Aulas práticas com os seguintes instrumentos de percussão: caixas, repique, tamborim, chocalhos e surdos de primeira, segunda e terceira - Técnicas de canto vocal e grupal - Percepção musical - Expressão corporal, expressão vocal e improvisação - Produção de croquis em diversas áreas temáticas - Apresentação e debate de filmes sobre cada área específica - Palestras com especialistas de cada área temática - Passeios para espaços culturais, eventos, espetáculos entre outros espaços relacionados a cultura Afro Brasileira - Visitas Guiadas para diferentes espaços temáticos - Técnicas de uso de materiais reaproveitáveis - Técnicas de pontilhismo, desenho, aquarela.

Todas as atividades são oferecidas gratuitamente a todas as classes sociais, bem como buscam atender e facilitar a acessibilidade de todas as pessoas com necessidades especiais e mobilidade reduzida. Em casos diferenciados, contamos com voluntários do Conselho Tutelar e de Assistência Social que nos fornecem informações importantes, pois nos preocupamos também com a particularidade de cada pessoa que queira participar das nossas atividades e necessita ter, não só o eu espaço adequado, mas todo o respeito para que a valorização da sua autonomia contribua para uma inserção social cada vez mais criteriosa e significativa. Os espaços de realização das oficinas (barracão e quadra do GRCESM Pimpolhos da Grande Rio) têm espaços adaptados com o objetivo de facilitar o acesso e, em caso de necessidade alugaremos rampas de acesso. No caso de necessidade teremo 1 intérprete de libras para os deficientes auditivos. Não haverá apresentações musicais apenas oficinas onde são utilizados os instrumentos de percussão e corda e com repertório variado para iniciação musical. Estaremos disponibilizando todas as atividades no site institucional, garantindo o acesso às informações. A proposta cultural apresenta, também, AÇÕES DE CONTRAPARTIDA SOCIAL em suas atividades sendo palestras sobre arteeducação para 200 adolescentes e adultos na quadra da Acadêmicos do Grande Rio, e no barracão da Pimpolhos na zona portuária do Rio de Janeiro. Essas As ações formativas culturais correspondem a mais de 10% (dez por cento) do quantitativo de público previsto no plano de distribuição, contemplando 100 beneficiários constituidos de estudantes e professores de instituições públicas de ensino, que correspondem a 50% (cinquenta por cento) do quantitativo de beneficiários das ações.

Todas as atividades são oferecidas gratuitamente. A divulgação e a execução ficam disponibilizadas nas mídias sociais das instituições parceiras (GRCESM Pimpolhos da Grande Rio e Acadêmicos da Grande Rio (site e facebook). As visitas guiadas e atividades externas visam fomentar a cultura fluminense e são realizados com transportes contratados pela instituição, para que o acesso aos equipamentos culturais ocorra com maior agilidade conforto e segurança, propiciando a todos os envolvidos (da periferia, do centro, dos subúrbios) uma chegada tranquila aos locais onde as atividades culturais acontecem; o acesso intelectual, ou seja, a compreensão das linguagens da arte, da história e do contexto social é de fácil assimilação pois trabalhamos com a Arte popular e que utiliza a linguagem própria para uma compreensão mais abrangente das atividades, contribuindo na formação de platéia e de agentes culturais. As atividades serão oferecidas para um público total de 1500 participantes jovens e adultos. As de CONTRAPARTIDA SOCIAL serão de 2 Palestras sobre arteeducação para 200 adolescentes e adultos na quadra da Acadêmicos do Grande Rio e no barracão da Pimpolhos na zona portuária do Rio de Janeiro, tendo ainda palestras e rodas de discussões sobre música e história da PEQUENA AFRICA. Teremos cerca de 100 estudantes e professores das instituições públicas de ensino beneficiados pelas AÇÕES DE CONTRAPARTIDA CULTURAL.As instituições beneficiadas serão a Acadêmicos do Grande Rio e o GRCESM Pimpolhos da Grande Rio através de seus componentes. As ações serão divulgada nas redes sociais e canais do youtube.

ALESSANDRA RIBEIRO BAPTISTA: Doutoranda em Educação pela PUC/RJ; Mestre em Educação, Cultura e Comunicação em Periferias Urbanas pela UERJ / Pedagoga. RACHEL PIRES CASTANHEIRA:Licenciatura em Língua portuguesa e literatura pela UNIGRANRIO / Professora de Leitura e Escrita / Contadora de Histórias JAQUELINE DE SOUZA VAZ: Bacharelado e Licenciatura em Biologia – UNIGRANRIO / Cursando Ensino Superior em Pedagogia – UERJ/FEBF / Professora de Maquiagem Realista e Artística LUNA SILVA LEAL SANTOS: Bacharel em Produção Cultural pela Universidade Federal Fluminense / Pós-Graduada em Corpo, Educação e Diferença pela Faculdade Angel Vianna / Professora de dança afro. MAGDA CRISTINA DIAS DE LUCENA: Mestranda em Educação pela UERJ/FEBF / Pedagoga pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro /Curso completo de Teatro pela ONG ECOA / Professora de Teatro MARIA DAS DORES DA COSTA ARAUJO: Pedagoga pela Universidade do Amazonas/Licenciada em Artes pela UNIGRANRIO/Pós-graduada em História da Arte Sacra pela Faculdade São Bento do Rio de Janeiro/ Pós-graduanda em Organização Curricular e Prática Docente na Educação Básica pela UERJ/FEBF / Professora de Artes. CLEWERSON NUNES RIBEIRO:Cursando faculdade de educação física / Mestre Sala e Professor de Percussão FABRÍCIO MACHADO DE LIMA: Percussionista Profissional / Professor de Percussão. MIGUEL JORGE: Psicologia pela PUC/RJ / Professor de música / Músico VALMIR RIBEIRO: Musico e Compositor / Professor de músico ROSÂNGELA ROSA FERNANDES: Pós-graduação em Gestão Empresarial /Executiva em Gestão e Organização de Eventos pela Universidade Estácio de Sá /Contadora / Especialista em projetos de leis de incentivo. CAMILA VIDAURRE SOARES - Responsável pela gestão administrativa / técnico-financeira atuando de forma voluntária, sem remuneração.

Prestação de contas encaminhada, via Salic, em 04/03/2022.