Docs Sustentáveis: Oficinas de documentário e sustentabilidade

O projeto Docs Sustentáveis: Oficinas de documentário e sustentabilidade, consiste na realização de oficinas formativas de documentário, para jovens em maior vulnerabilidade social, em cinco cidades brasileiras. As oficinas irão possibilitar a estes jovens, interagir e refletir sobre questões sociais, ambientais e econômicas que interferem diretamente em um mundo mais sustentável, ofertando acesso e a interação com equipamentos audiovisuais a partir do uso de aplicativos de filmagem e edição, para que os jovens filmem seus próprios documentários. Ao final, como resultado, os melhores filmes serão editados e projetados em um evento público e gratuito, em escolas da rede pública de ensino, em cada uma das cidades selecionadas.

Os mini-documentários serão produzidos coletivamente, durante o processo de realização das oficinas, abordando os ODS no contexto vivido pelos jovens Portanto, a elaboração da sinopse dos vídeos está condicionada à execução das oficinas e será igualmente construída de forma coletiva, como mais uma atividade pedagógica do projeto. DivulgaçãoSerão selecionados mini-docs e veiculados gratuitamente no YouTube. O autor (ou autores) destas obras selecionadas, em cada localidade, receberá do projeto um 01 smartphone, a ser adquirido com recursos do proponente (com exceção da cidade de Campinas onde não haverá premiação uma vez que as atividades locais serão realizadas em grupo o que impossibilitaria a premiação de cada um dos seus integrantes uma vez que tal premiação se dará com recursos próprios do proponente). Para que a premiação seja um atrativo eficaz, pretende-se que a informação sobre a premiação, quantidade de prêmios e critérios de premiação, seja amplamente divulgada, por meio das redes sociais, de maneira orgânica e paga, Instagram, Facebook e YouTube, além dos canais de comunicação digitais e físicos (cartazes) estabelecidos com as redes de ensino das 05 cidades participantes. Critério de SeleçãoPara selecionar os melhores mini-documentários serão utilizados critérios objetivos e subjetivos. Critério 01 - Quantos dos 08 ODS propostos - (2) Fome Zero e Agricultura Sustentável, (6) Água Potável e Saneamento, (7) Energia Limpa e Sustentável, (11) Cidades e Comunidades Sustentáveis, (12) Consumo e Produção Responsáveis, (13) Ação Contra Mudança Global do Clima, (14) Vida na Água, (15) Vida Terrestre - o mini-documentário abordou. Atribuir 01 ponto se o mini-documentário não abordou nenhum dos ODS, 02 pontos se o mini-documentário abordou parcialmente um dos ODS, 03 pontos se o mini-documentário abordou parcialmente dois dos ODS, 04 pontos se o mini-documentário integralmente um dos ODS, 05 pontos se o mini-documentário abordou integralmente dois dos ODS. Critério 02 - O mini-documentário, em sua elaboração, cumpriu todas as atividades propostas na oficina (Storyline, Argumento, Escaleta, Roteiro, Storyboard). Atribuir 01 ponto para cada item entregue. Critério 03 - O mini-documentário foi elaborado apresentando uma narrativa adequada ao tema no desenvolvimento de sua ideia e com criatividade. Atribuir 01 ponto se o mini-documentário não apresentou uma narrativa adequada ao tema com criatividade, 02 pontos se o mini-documentário apresentou uma narrativa criativa porém inadequada ao tema, 03 pontos se o mini-documentário apresentou uma narrativa criativa porém pouco adequada ao tema, 04 pontos se o mini-documentário apresentou uma narrativa criativa e adequada ao tema, 05 pontos se o mini-documentário apresentou uma narrativa totalmente adequada ao tema com muita criatividade.

OBJETIVO GERAL O objetivo principal do projeto é utilizar a linguagem audiovisual como ferramenta de difusão e ampliação de informações sobre a cultura, a arte e a sustentabilidade, inspirando e proporcionando aos jovens e adultos a partir de 14 anos, de baixa renda e em situação de maior vulnerabilidade social, a oportunidade de participar de ações formativas que visam a utilização da linguagem audiovisual e o ensino de técnicas videográficas como instrumento de conscientização e engajamento social. Os participantes irão elaborar documentários relacionados a um dos dezessete Objetivos do Desenvolvimento Sustentável da ONU (ODS) e seu cotidiano. Para isso, irão utilizar aplicativos de filmagem e edição de vídeos em aparelhos celulares. As oficinas, que serão realizadas no formato presencial ou online, introduzirão as técnicas videográficas para elaboração de documentários, fomentando a produção audiovisual local, e serão um espaço de reflexão e de como inserir os dezessete Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS) da ONU, em nosso dia a dia, fazendo com que estes jovens migrem da condição de cidadãos passivos, à condição de integrantes ativos e produtivos de seu contexto ambiental e social. O objetivo geral deste projeto se desdobra ainda em:- Democratizar o acesso à cultura a grupos desfavorecidos socialmente e desprovidos de iniciativas culturais que oportunizam o acesso à produção audiovisual e a outros bens culturais; - Disseminar conhecimento sobre os ODS em nosso dia a dia, através dos vídeos realizados;- Difundir informações sobre cultura e sustentabilidade, bem como enriquecer, incentivar e intermediar seu debate;- Expandir e ampliar os conhecimentos culturais e sustentáveis para a população brasileira em geral;- Estimular a prática cultural entre jovens e adolescentes das comunidades abrangidas;- Contribuir para a formação de público para o audiovisual;- Valorizar a expressão artística nacional para o audiovisual;- Promover, expandir e articular o fortalecimento das ações sustentáveis para o bem estar coletivo;- Gerar empregos temporários diretos e indiretos na área audiovisual e cultural em geral;- Registrar as ações do projeto em diferentes mídias (áudio, vídeo, imagem e texto), disponibilizando-as parcial e gratuitamente na internet; e- Garantir a acessibilidade de pessoas com mobilidade reduzida e/ou algum tipo de deficiência, conforme restará demonstrado em campo específico. OBJETIVO ESPECÍFICO PRODUTO: OFICINAS E VIDEOAULAS- Objetivo Específico 1: Produzir e disponibilizar na internet (YouTube), gratuitamente e abertas ao público em geral, 07 videoaulas. Estima-se que cada videoaula terá duração aproximada de 7 minutos, totalizando 49 minutos. As videoaulas serão previamente gravadas e disponibilizadas no YouTube para reprodução, de forma gratuita e aberta ao público em geral, a qualquer momento. O conteúdo deste material busca fomentar a produção audiovisual de qualidade para a internet, garantindo acesso gratuito aos espectadores a partir de uma reflexão sobre os temas presentes nos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). Ao final do projeto, em caso de captação integral do projeto, serão realizadas:07 videoaulas x 07 minutos/ aula _ totalizando 49 minutos/aula. - Objetivo Específico 2: Promover 40 (quarenta) oficinas culturais de documentário gratuitas para jovens de 04 (quatro) localidades de diferentes estados do país, sendo: 16 (dezesseis) com cidade-sede em Araraquara (SP), 07 (sete) com cidade-sede em Aguaí (SP), 09 (nove) com cidade-sede em Campinas (SP) e 08 (oito) com cidade-sede em Jacareí (SP). Cada oficina, em cada cidade, será composta por 10 alunos advindos da cidade-sede ou região (jovens e adultos entre 14 e 28 anos), totalizando 400 beneficiários. As oficinas serão gratuitas e oferecidas em formato on-line, presencial ou híbrido, garantindo a segurança dos alunos e educadores/oficineiros em período de isolamento social intermitente imposto pela pandemia da Covid-19. Cada oficina terá duração de 27horas/aula, divididas em encontros semanais. Cada oficina contará com um educador capacitado, responsável por todo o suporte técnico necessário para as intervenções pretendidas. Para o formato on-line, os encontros serão ao vivo, por meio de uma plataforma virtual, e acessados pelos alunos a partir de seus celulares, tablets, computadores ou notebooks. Este formato garante a interação entre alunos e educadores/ oficineiros ao longo das oficinas culturais de documentários. Já as oficinas de Campinas e Araraquara terão encontros também presenciais a serem realizados em ONGs ou escolas da região, para realização da atividade de captação de imagens que comporão os trabalhos documentais. As 400 vagas totais serão, necessariamente, disponibilizadas a alunos da rede de ensino das cidades-sede e regiões. A ampliação do escopo de ?cidade? para ?região?, permite uma maior democratização de acesso à proposta sem que isso interfira diretamente nos custos de produção do projeto: Cidade 1: Jacareí (SP) _ 08 turmas x 10 vagas/turma, totalizando 80 vagas para alunos entre 14 e 28 anos mediante inscrição prévia. Cada turma terá 27 horas de aulas, totalizando 216 horas de aulas (no formato on-line) na cidade e região. Cidade 2: Aguaí (SP) _ 07 turmas x 10 vagas/turma, totalizando 70 vagas para alunos entre 14 e 28 anos mediante inscrição prévia. Cada turma terá 27 horas de aulas, totalizando 189 horas de aulas (no formato on-line) na cidade e região. Cidade 3: Campinas (SP) _ 09 turmas x 10 vagas/turma, totalizando 90 vagas para alunos entre 14 e 28 anos mediante inscrição prévia. Cada turma terá 27 horas de aulas, totalizando 243 horas de aulas (sendo 4 turmas no formato semi-presencial e 5 no formato presencial) na cidade e região. Cidade 4: Araraquara (SP) _ 16 turmas x 10 vagas/turma, totalizando 160 vagas para alunos entre 14 e 28 anos mediante inscrição prévia. Cada turma terá 27 horas de aulas, totalizando 432 horas de aulas (no formato presencial) na cidade e região. Ao final do projeto, em caso de captação integral do projeto, serão realizadas:40 turmas de oficinas em 4 localidades-sede10 vagas x 40 turmas _ total de 400 vagas40 turmas x 27 horas/aula _ total de 1.080 horas/aula PRODUTO: VÍDEO- Objetivo Específico 3: Editar e promover a veiculação no YouTube de 40 mini-docs produzidos durante o programa das oficinas. Ao final das oficinas realizadas nestas cinco cidades e regiões, os alunos produzirão ?mini-docs? (obras audiovisuais de curta metragem do gênero documentário), a partir das técnicas desenvolvidas ao longo do programa. Das obras produzidas, 40 mini-docs serão selecionados (um de cada turma) editados e veiculados, ao público em geral e gratuitamente, através do Youtube _ plataforma digital e gratuita. A quantidade total de mini-docs selecionados, editados e veiculados será proporcional à captação do projeto, conforme previsão expressa na legislação do mecanismo de incentivo federal. As obras selecionadas serão editadas antes da veiculação no YouTube, para incluir legendagem descritiva. PRODUTO: EVENTOS ON-LINE- Objetivo Específico 4 - Realizar 05 eventos para encerramento das atividades. O lançamento das obras criadas pelos alunos de Jacareí, Aguaí e Campinas, selecionadas e editadas pelo projeto (mini-docs do gênero documental) será através de um evento on-line transmitido a partir de cada cidade-sede, no formato ?live?, com divulgação direcionada à população daqueles municípios e regiões. Já as obras criadas pelos alunos de Araraquara, por serem realizadas num momento de maior segurança pós-pandemia, poderão ser projetadas em 2 eventos presenciais na cidade de realização. Ainda que haja um direcionamento de divulgação aos locais de realização, os eventos serão sempre gratuitos e abertos ao público em geral, ampliando a abrangência do produto para acesso nacional. Em cada evento serão apresentados os mini-docs selecionados que foram produzidos pelos alunos daquela cidade (01 obra de cada turma da oficina realizada na localidade). Em caso de captação integral do projeto, serão realizados 05 eventos, gerando conhecimento e promovendo a difusão de ações sustentáveis envolvendo o tema ODS nestas localidades, que podem transcender às cidades para serem aplicadas em outros municípios. QUANTIDADE DE BENEFICIÁRIOS E ALCANCE _ EM CASO DE CAPTAÇÃO INTEGRAL DO PROJETO - Produto 07 Videoaulas: alcance estimado de 1.000 acessos no YouTube;- Produto 40 turmas de oficinas x 10 vagas: 400 beneficiários (alunos da rede de ensino, pessoas entre 14 e 28 anos de idade), sendo 80 beneficiários por região atendida por cada uma das cidades-sede previstas para a realização do projeto;- Produto Vídeo _ 40 Mini-Docs: alcance estimado de 1.000 acessos no YouTube;- Produto 05 Eventos: alcance estimado de 500 acessos, sendo 100 acessos por evento.

No ano de 2015, os países tiveram uma oportunidade histórica e sem precedentes para se reunir e decidir sobre novos caminhos para melhorar a vida das pessoas em todos os lugares. Neste encontro foi adotada uma nova agenda de desenvolvimento sustentável, resultando nos 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) que se baseiam nos 08 Objetivos de Desenvolvimento do Milênio (ODM). Este é um momento de grande articulação entre as questões de interesse global e ações tomadas localmente, ressaltando a importância de fomentar iniciativas e mobilizar os meios necessários para o alcance dos objetivos propostos. Os dezessete ODS, foram adaptadas ao contexto brasileiro e acompanham o crescimento da aplicação do conceito de sustentabilidade em diversos âmbitos, com a adoção de práticas eficientes voltadas para a melhoria da qualidade de vida da população, o desenvolvimento econômico e a preservação do meio ambiente. Tendo em mente este contexto, o presente projeto pretende realizar uma ponte, entre cultura e sustentabilidade, transpondo fronteiras metodológicas estabelecidas nas formas tradicionais de ensino e difusão da cultura, buscando uma abertura através da versatilidade proporcionada pelo meio audiovisual. Pensando no processo rumo ao desenvolvimento e aplicação da agenda ODS no nosso cotidiano, o projeto "Docs Sustentáveis: Oficinas de documentário e sustentabilidade" encontrou nos objetivos da agenda a direção ideal para unir as questões sociais, ambientais e econômicas que interferem diretamente em um mundo mais sustentável, à linguagem audiovisual e às plataformas digitais, gerando assim conscientização e engajamento social acerca do tema proposto. Dentro do contexto de cada localidade, serão abordados nas oficinas e trabalhados nos registros documentais, os objetivos da agenda como: acesso a água potável, proteção e restauração de ecossistemas, cidades e comunidades sustentáveis, igualdade de gênero, saúde e bem-estar, entre outros. Assim, será proporcionado para além da aprendizagem a partir do uso de mídias diversas, a oportunidade de não só aprender uma técnica de linguagem mas uma oportunidade de desenvolver um espírito reflexivo e crítico do público beneficiado do projeto, algo essencial para a efetivação de sua cidadania.Expandir as experiências e aprendizado dos participantes das oficinas para outros cidadãos e cidades, é um dos papéis que o projeto pretende cumprir, ressaltando que um dos conceitos que a sustentabilidade suscita, é a igualdade dos indivíduos a partir da participação da população no fortalecimento de ideias e propostas para o desenvolvimento social. Essa igualdade se dará através do acesso à educação e à cultura, que nosso projeto proporcionará por meio das suas ações formativas no setor audiovisual, casadas com a reflexão sobre o desenvolvimento sustentável. Acreditamos que o desenvolvimento de habilidades como a escrita de roteiro, a observação e transcrição da realidade vivida para a linguagem audiovisual e a capacidade de relacionar seu entorno com agendas e problemas globais, são requisitos indispensáveis para o desenvolvimento social e econômico destes jovens e para o desenvolvimento de cidadãos conscientes e atuantes na preservação do meio ambiente e capazes de aplicar o conceito de sustentabilidade em diversos meios. Acrescenta-se a isso, a importância de fazer com que estes jovens estejam preparados para lidar com o tema do projeto e aptos a promover impactos positivos em sua realidade social, conectando suas vivências pessoais com a agenda de desenvolvimento global. As dimensões dos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável no âmbito local de cada jovem, irão permear todas as atividades a serem desenvolvidas com o público participante. Compreendendo que a internet e o ambiente digital não conhecem os limites físicos das atividades presenciais, as oficinas foram readequadas para atender ao ambiente on-line, possibilitando assim um acesso expandido e a ampliação considerável de público com uma grande expansão territorial do escopo do projeto, sem que isso implique em alterações na estrutura original e na escolha das cidades-sede. Cada uma das cidades compreenderá o atendimento a região adjacente, ampliando o acesso para além do território de cada município. Haverá apenas uma alteração na propostas das cidades participantes, com a exclusão da cidade de Belo Horizonte/MG e a inserção da cidade de Aguaí/SP, possibilitando assim uma maior descentralização do projeto. Já a cidade de Campinas, continua sendo a sede geral da coordenação das atividades globais do projeto e ofertará um formato exclusivo de oficinas, o semi-presencial. Diante deste novo cenário, tornamos o essa proposta um projeto de expressiva abrangência, gratuito e, por isso, amplamente democrático e pautado no direito cidadão do acesso à prática e à fruição artístico-cultural. Por fim, guiados pelo Art. 215 da Constituição Federal de 1988, que nos assegura enquanto brasileiros que ?O Estado garantirá a todos o pleno exercício dos direitos culturais e acesso às fontes da cultura nacional, e apoiará e incentivará a valorização e a difusão das manifestações culturais?, a aprovação do projeto de realização de oficinas culturais de criação de documentários pela Lei Federal de Incentivo à Cultura é de suma importância, como etapa imprescindível para sua execução, por estar em consonância com os seguintes incisos do Art. 1º da Lei 8313/91 que institui o Programa Nacional de Apoio à Cultura: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais;II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais;VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; Diante dos incisos citados acima e em diálogo também com os incisos I e II do Art. 3º da mesma lei, que versam sobre o incentivo à formação artística e cultural e sobre o fomento à produção cultural e artística, o presente projeto justifica sua aptidão para captar e canalizar recursos por meio da Lei Federal de Incentivo à Cultura, devido ao seu caráter educativo e inclusivo, construído em moldes que suscitam os jovens no processo de busca pelo conhecimento e participação nas causas trabalhadas.

METODOLOGIA E PARÂMETROS A SEREM UTILIZADOS PARA AFERIÇÃO DO CUMPRIMENTO DE METAS2.1. Beneficiários e Gratuidade dos Produtos: os produtos disponibilizados ao público em geral através do YouTube (07 videoaulas, 40 mini-docs produzidos pelos alunos e registro dos 05 eventos online) serão comprovados, em fase de prestação de contas, a partir dos relatórios disponibilizados pelo canal para medir o desempenho da publicação, incluindo a quantidade de visualizações. Para demonstrar o cumprimento das 05 oficinas (on-line e semi-presencial), serão apresentadas as fichas de inscrição dos alunos. 2.2. Relatório de Mídia: será consolidado um relatório contendo detalhamento de todas as ações de divulgação dos produtos do projeto – online e offline - além de informações sobre veiculações. 2.3. Registro Fotográfico: todos os produtos do projeto serão comprovados através de relatório fotográfico em fase de prestação de contas: fotos e imagens captadas durante as oficinas; printscreen do upload de cada videoaula + link; sequência de printscreen do evento ao vivo; dentre outros materiais.

1. ESPECIFICAÇÕES POR PRODUTO 1.1. Produto: Videoaulas07 videoaulas gravadas e disponibilizadas na internet (YouTube), gratuitamente e abertas ao público em geral, com duração de 07 minutos por aula, totalizando 49 minutos/aula. 1.2. Produto: Oficinas40 (quarenta) oficinas culturais de documentário, distribuídas em quatro cidades:- 08 (oito) em Jacareí / SP- 07 (sete) em Aguaí / SP- 09 (nove) em Campinas / SP- 16 (dezesseis) em Araraquara / SP. Cada turma terá 10 vagas para alunos da localidade atendida pela cidade-sede (jovens e adultos entre 14 e 28 anos), totalizando 400 beneficiários. As oficinas serão gratuitas e oferecidas em formato on-line (nas cidades de Jacareí e Aguaí), presencial (em Araraquara) e híbrido (presencial e online, em Campinas). Aulas ocorrerão em encontros semanais. A carga horária de cada oficina será de 27h e, no caso de captação total do valor do projeto, serão 1.080 horas/aula no total. Plano de Aulas (Encontros):O plano de aula foi elaborado para atender tanto ao cronograma de oficinas no formato on-line quanto no formato semi-presencial. O conteúdo foi dividido em 07 blocos que serão ministrados em um ou mais encontros cada: Conteúdo 1 - Introdução ao Tema: Objetivos do Desenvolvimento SustentávelIntrodução do conceito do projeto a partir da apresentação de algumas metas de dois Objetivos de Desenvolvimento Sustentável relacionados a eficiência do uso da água e cases sobre iniciativas sobre o uso sustentável da água na região. Em seguida, será desenvolvido o debate sobre as iniciativas de maior impacto. A partir desta definição, os alunos serão divididos em grupos para escolher qual iniciativa será o tema de seu vídeo documentário. Conteúdo 2 - O Vídeo Documentário e a Escolha do TemaOs grupos irão assistir a vídeos sobre a natureza do vídeo documentário na área do audiovisual e farão um debate sobre os ODS e como eles se encaixam no entorno em que vivem. A partir do debate será realizado um brainstorm que resultará em um título para o filme que será desenvolvido. Os alunos apresentarão as razões mais determinantes para o processo de escolha do tema. Após esta exposição, serão orientados a organizar visualmente o encadeamento de etapas de desenvolvimento do vídeo documentário. Conteúdo 3 - Argumento, Escaleta e RoteiroOs alunos aprenderão a esboçar uma tese, ou seja, uma hipótese sobre o tema, dividido em introdução, desenvolvimento e conclusão, e escreverão um primeiro esboço do roteiro, com auxílio dos oficineiros. Apresentarão o seu roteiro para a turma e será aberto um debate sobre o processo de criação do roteiro e do desenvolvimento de sua ideia central. Os roteiros serão analisados pelos oficineiros e problematizados de forma a se desenvolverem diferentes versões, até o seu acabamento final. Conteúdo 4 - Storyboard e DecupagemCom o roteiro pronto, os alunos passarão para a fase da escaleta (sequência de cenas divididas em ações) e desenvolvimento do storyboard. Utilizando algumas ferramentas de design thinking, os participantes dividirão o roteiro em ações e possíveis imagens. Conteúdo 5 - Plano de FilmagemOs alunos terão um dia para planejar a filmagem do roteiro no qual será filmado cada uma das cenas, quais perguntas serão feitas para os entrevistados, quais imagens de cobertura serão necessárias, etc. Conteúdo 6 - Captação de Imagem e SomEm dois dias os alunos sairão por suas respectivas comunidades para gravação dos filmes, incluindo entrevistas e captação de imagens de cobertura. Caso os locais de realização estejam em fase restritiva do protocolo de segurança, serão desenvolvidas medidas alternativas para realização das gravações. Conteúdo 7: Montagem, edição e finalizaçãoOs alunos terão dois dias para montagem e edição dos seus filmes, no final do nono dia eles deverão entregar o filme aos oficineiros. Os filmes serão avaliados e o melhor filme de cada turma será selecionado para o evento final. Divulgação Serão selecionados mini-docs e veiculados gratuitamente no YouTube. O autor (ou autores) destas obras selecionadas, em cada localidade representada por uma cidade-sede, receberá do projeto um 01 smartphone, a ser adquirido com recursos do proponente. Vale destacar que na cidade de Campinas não haverá premiação uma vez que as atividades locais serão realizadas em grupo, o que impossibilitaria a premiação de cada um dos seus integrantes uma vez que tal premiação se dará com recursos próprios do proponente. Para que a premiação pretendida seja um atrativo eficaz, pretende-se que a informação sobre a premiação, quantidade de prêmios e critérios de premiação, seja amplamente divulgada, por meio das redes sociais, de maneira orgânica e paga, Instagram, Facebook e YouTube, além dos canais de comunicação digitais e físicos (cartazes) estabelecidos com as redes de ensino públicas nas 03 cidades participantes. Critério de SeleçãoPara selecionar os melhores mini-documentários serão utilizados critérios objetivos e subjetivos. Critério 01 - Quantos dos 08 ODS propostos - (2) Fome Zero e Agricultura Sustentável, (6) Água Potável e Saneamento, (7) Energia Limpa e Sustentável, (11) Cidades e Comunidades Sustentáveis, (12) Consumo e Produção Responsáveis, (13) Ação Contra Mudança Global do Clima, (14) Vida na Água, (15) Vida Terrestre - o mini-documentário abordou? Atribuir: 01 ponto se o mini-documentário não abordou nenhum dos ODS, 02 pontos se o mini-documentário abordou parcialmente um dos ODS, 03 pontos se o mini-documentário abordou parcialmente dois dos ODS, 04 pontos se o mini-documentário integralmente um dos ODS, 05 pontos se o mini-documentário abordou integralmente dois dos ODS. Critério 02 - O mini-documentário, em sua elaboração, cumpriu todas as atividades propostas na oficina (Storyline, Argumento, Escaleta, Roteiro, Storyboard)? Atribuir 01 ponto para cada item entregue. Critério 03 - O mini-documentário foi elaborado apresentando uma narrativa adequada ao tema no desenvolvimento de sua ideia e com criatividade. Atribuir: 01 ponto se o mini-documentário não apresentou uma narrativa adequada ao tema com criatividade, 02 pontos se o mini-documentário apresentou uma narrativa criativa porém inadequada ao tema, 03 pontos se o mini-documentário apresentou uma narrativa criativa porém pouco adequada ao tema, 04 pontos se o mini-documentário apresentou uma narrativa criativa e adequada ao tema, 05 pontos se o mini-documentário apresentou uma narrativa totalmente adequada ao tema com muita criatividade. 1.3. Produto: Vídeo40 mini-docs selecionados e veiculados gratuitamente no YouTube. As obras contarão com legenda descritiva. Detalhamento dos vídeos (mini-docs): Full High Definition 1920 x 1080, duração inferior a 10 minutos. 1.4. Produto: Eventos05 eventos de exibição dos vídeos produzidos, sendo 3 online e 2 presenciais. 2. METODOLOGIA E PARÂMETROS A SEREM UTILIZADOS PARA AFERIÇÃO DO CUMPRIMENTO DE METAS 2.1. Produtos Resultante: será entregue um máster do produto resultante do projeto (07 videoaulas, registros das oficinas, 40 mini-docs produzidos e registro dos 05 eventos), para a Cinemateca Brasileira, em um dos formatos a seguir: HDCAM SR, HDCAM Standard, HD EXTERNO (HD externo com conexão USB 2.0 ou IEEE1394 (FireWire), não vinculado a software proprietário para ser reconhecido) ou Fita de dados LTO – 5. 2.2. Beneficiários e Gratuidade dos Produtos: os produtos disponibilizados ao público em geral através do YouTube (07 videoaulas, 40 mini-docs produzidos pelos alunos e registro dos 05 eventos) serão comprovados, em fase de prestação de contas, a partir dos relatórios disponibilizados pelo canal para medir o desempenho da publicação, incluindo a quantidade de visualizações. Para demonstrar o cumprimento das 40 (quarenta) oficinas (on-line e semi-presenciais), serão apresentadas as fichas de inscrição dos alunos. 2.3. Relatório de Mídia: será consolidado um relatório contendo detalhamento de todas as ações de divulgação dos produtos do projeto – online e offline - além de informações sobre veiculações.

Em observação ao Art. 18. da IN 05/2017, o projeto apresenta medidas de acessibilidade em conformidade aos Artigos 42, 43 e 44 da Lei nº 13.146/2015: PRODUTO: VIDEOAULASAcessibilidade Física: não se aplica – produto onlineAcessibilidade de Conteúdo: as videoaulas serão editadas com janela para intérprete de libras podendo ser utilizado o programa Vlibras do Governo Federal e legendagem descritiva, garantindo o acesso ao conteúdo para pessoas com deficiência auditiva que não tenham domínio da linguagem de sinais. Em relação a pessoas com deficiência visual, as videoaulas serão roteirizadas em formato de narração que atenderão estes espectadores. PRODUTO: OFICINASAcessibilidade Física: em caso de realização de oficinas presenciais, os locais escolhidos observarão os padrões que garantam a acessibilidade de pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida. Em caso de oficinas realizadas em formato online, estas medidas não se aplicam.Acessibilidade de Conteúdo: as fichas de inscrição trarão um campo em que o aluno apontará se é pessoa com deficiência (PCD). Caso haja algum aluno com deficiência auditiva, o projeto disponibilizará intérprete de libras para tradução do conteúdo. PRODUTO: MINI-DOCSAcessibilidade Física: não se aplica – produto onlineAcessibilidade de Conteúdo: os 40 mini-docs selecionados serão editados antes da veiculação no youtube, para incluir legendagem descritiva, garantindo acessibilidade para pessoa com deficiência auditiva. As obras terão natureza descritiva: o aluno-autor narrará seu texto e gravará sua voz. Este formato torna o produto acessível à pessoa com deficiência visual em qualquer grau. PRODUTO: EVENTOSAcessibilidade Física: Em Araraquara, caso os eventos sejam feitos em formato presencial, estes serão realizados em espaços adequados à acessibilidade de pessoas com deficiência física ou mobilidade reduzida. Já para os eventos das outras cidades, todos realizados em formato online, não há necessidade de acessibilidade física.Acessibilidade de Conteúdo: o conteúdo editado que será veiculado nos eventos terá legendagem descritiva.

O projeto prevê a gratuidade de todas as atividades oferecidas, em conformidade com o Art. 21 da IN 02/2019, inciso V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas, além da previsão do art. 22. Em cada uma das localidades, serão abertas inscrições para jovens e adultos de 14 (quatorze) a 28 (vinte e oito) anos, residentes nas cidades contempladas pelo projeto ou em regiões adjacentes - em conformidade com o Art. 21 da IN 02/2019, inciso VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infanto-juvenil. As inscrições para as oficinas se darão por meio on-line e a realização será através de aulas on-line, nas cidades de Jacareí e Aguaí, presenciais na cidade de Araraquara, e em formato híbrido (online e presenciais) na cidade de Campinas, que é a sede principal do projeto e da empresa proponente, o que possibilita esta adequação ao formato proposto. A escolha por atividades em formato on-line se dá não apenas pela preocupação de saúde imposta pelos protocolos para combate à pandemia da Covid-19, mas também por compreendermos que as cidades listadas no projeto são apenas cidades-sede para atendimento regional proporcionando uma ampliação territorial significativa no que diz respeito ao escopo do projeto uma vez que cada cidade atenderá também a um público advindo de localidades adjacentes. Em caso de captação integral, 40 (quarenta) mini-documentários produzidos serão editados e integralmente disponibilizados no YouTube, garantindo o acesso gratuito e promovendo a ampliação do acesso - em conformidade com o Art. 21 da IN 02/2019, incisos III e IV - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22 e permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias.

Lucas Hungria Machado da Silveira - Proponente: Formado em Comunicação Social com ênfase em Cinema pela Universidade Anhembi Morumbi, é pós-graduado em Produção Executiva (Academia Internacional de Cinema de São Paulo) e está cursando MBA em Marketing e Inovação (Inova Business School). Sócio-fundador da Numen Produtora, é o produtor executivo responsável pela empresa HMS Produções -atuante desde 2014 no mercado cultural de Campinas/SP e São Paulo-SP, principalmente com a prestação de serviços de elaboração, agenciamento e produção de projetos culturais aprovados em leis de incentivo a cultura. O proponente fará a gestão administrativo-financeira e a coordenação geral do projeto, sendo responsável por coordenar todo o desenvolvimento do mesmo, atentando-se para a execução real do objetivo, atualização do Salic e contato com o MCid quando se fizer necessário; bem como pelo planejamento de execução de todo o projeto, cotações e compras, e desenvolvimento da prestação de contas. Jonas Vieira Zilberleib - Produtor Executivo: Bacharel em Psicologia pela PUC-São Paulo, atua com projetos incentivados e/ou editais há mais de cinco anos. Sócio-fundador da Numen Produtora, executou projetos importantes entre 2016 e 2017, como a ORQUESTRA CAMPINEIRA DE CHORO (Proac Editais), HERMETO PASCOAL E BIG BAND (Natura Musical), MORRINHO: MICRO-RESIDÊNCIAS ARTÍSTICAS (Itaú Cultural) e DUO VIP (Proac ICMS), além da produção do show BOSSA NEGRA em 2015. Atualmente, conta com 14 projetos em execução, todos contemplados pelo Proac (ICMS e Editais). Samanta Gomes Cezarini - Assessora de Imprensa: Bacharel em Jornalismo pela PUC-Campinas, tem MBA em Comunicação com o Mercado. Tem vasta experiência em estratégias de comunicação, follow-up, clipping, cobertura e divulgação de eventos, gerenciamento de redes sociais, produção de pautas e matérias, além de produção e revisão de textos. Entre 2012 e 2015 trabalhou nas empresas 3S Projetos e Rede Acesso, cujas quais também atuam com projetos incentivados. Cícero Gomes da Silva Júnior - Coordenador Pedagógico: Especialista na técnica de gamificação, é Bacharelado e Licenciatura em Letras e Linguística na UNICAMP pela Universidade Estadual de Campinas; cursando MBI (Master in Business Innovation) Wennovation, pela UFSCar, com término previsto para junho de 2019

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.