PROGRAMA GURITIBA 2021

Realização da 11ª edição do Programa Guritiba. O programa atua através dos seus eixos principais: Apresentações de Espetáculos teatrais, Oficinas de Arte-educação, Ação Formativa Extracurricular para Educadores e o Cultura em Família. O Programa Guritiba ganhou Menção Honrosa no Prêmio Sesi ODS 2019.

Não há. Os espetáculos serão definidos na pré-produção devido à grande antecedência.

Objetivo Geral: O Programa Guritiba tem o objetivo de continuar sendo um agente de transformação social e inclusivo através da arte, principalmente das artes cênicas. É voltado ao público infanto-juvenil de baixa renda da cidade de Curitiba-PR e região metropolitana como principal foco. Objetivo Específico: - 01 sessão online com distribuição gratuita - já realizada em setembro 2020; - 06 espetáculos em 24 exibições gratuítas em escolas públicas e instituições sociais;- 02 sessões abertas ao público com entrada gratuita;- 12 oficinas de arte educação - com distribuição online - destinadas a crianças e adoslecentes;- 04 oficinas de arte educação - com ações presenciais - destinadas a crianças e adoslecentes de escolas públicas e projetos sociais;- 06 atividades extra curriculares para educadores - com distribuição online;- 02 atividades extra curriculares para educadores - com ações presenciais;- 06 ações do Cultura em Familia com grupos atendidos por instituições e orgãos sociais;- 08 ações do Cultura em Família com grupos familiares atendidos por instituições e órgãos sociais;Realizar por 08 meses, programação mensal :- Sendo 6 meses de conteúdo online e 2 meses de conteúdo presencial contendo as quatro frentes principais do projeto; todas direcionadas ao público infantojuvenil de baixa renda, que são:· Apresentação de Espetáculos Teatrais | ONLINE - 01 Apresentação conteúdo artístico gratuito, exibidos de 4 vezes por mês através da projeção de espetáculos em instituições sociais, de ensino, ONG´s. Duração 6 meses. Total: 6 filmagens | 24 exibições. Apresentação de Espetáculos Teatrais | PRESENCIAL- 01 Apresentação gratuita por mês. que poderá ser alternada entre espaços convencionais e apresentação nas próprias instituições, oportunizando tanto para o público quanto para o artista a experiência da troca de espaços e vivências. Duração: 2 mesesTotal: 2 exibições presenciais. Oficinas de Arte-Educação | ONLINE _ 02 oficinas de arte-educação por mês gravadas e distribuídas em formato online. Total 12 oficinas online.Oficinas de Arte-Educação | PRESENCIAL _ 02 oficinas de arte-educação por mês em escolas da rede pública em regiões de vulnerabilidade social. Total 04 oficinas presenciais. Ação Formativa Extracurricular | ONLINE - 01 Ação de formação extracurricular para educadores com distribuição online. O mesmo grupo de professores com o mesmo conteúdo mensal. Um grupo por mês, durante 06 meses. As ações e carga horária variam de acordo com a região e necessidades do grupo. Total de 06 ações formativas extra curriculares destinado a educadores no formato online.Ação Formativa Extracurricular | PRESENCIAL- 01 Ação de formação extracurricular para educadores. O mesmo grupo de professores; 01 grupo por mês, durante 02 meses. As ações e carga horária variam de acordo com a região e necessidades do grupo. Total de 02 conteúdos destinados a educadores no formato presencial.·Cultura em Família | Semi-presencial - Realizar 1 ação mensal do Cultura em Família. _ Mediação cultural entre famílias em situação de vulnerabilidade social de Curitiba/PR e Região Metropolitana. Com conteúdo artistico exibido online em instituições de vulnerabilidade social. Total 06 ações ao longo do projetoCultura em Família | Presencial - Realizar mensalmente ações sociais do Cultura em Família. _ Mediação cultural entre famílias em situação de vulnerabilidade social e eventos culturais da cidade de Curitiba/PR e região metropolitana. Total de 08 ações presenciais, cada uma com 12 a 18 pessoas.RESUMO DO PROJETO AÇÕES ONLINE25 exibições de espetáculos; 12 oficinas de arte educação para alunos;06 formações extracurricular para educadores;06 ações do Cultura em Família | SemipresencialAÇÕES PRESENCIAIS 02 espetáculos teatrais 04 oficinas de arte educação 02 encontros de ação de formação extracurricular para educadores; 08 ações do Cultura em Família.

O Programa Guritiba justifica-se pelo papel de agente transformador com foco no público infanto-juvenil de baixa renda; com o interesse em despertar na infância, através da arte, o senso crítico e a criatividade, extrapolando o conteúdo que a criança aprende na escola.O Programa Guritiba é a vivência da arte na infância, abrindo caminhos para utilização criativa em toda sua potencialidade. Explorar a arte no mundo infantil colabora para o seu desenvolvimento expressivo, para a construção de sua poética pessoal e para o desenvolvimento de sua criatividade, tornando-a um indivíduo mais sensível e que vê o mundo com outros olhares. Um indivíduo que vê no mundo outras possibilidades, além das que já são oferecidas, estimula a curiosidade, a inventividade e a autoestima. Além disso, esse programa tem como foco a difusão do teatro e da arte em geral como opção de cultura, lazer e educação cultural para todas as idades, fazendo o importante trabalho de despertar e criar o hábito do consumo da arte.Para alcançar os objetivos, o projeto se norteia através de 4 eixos principais: · Apresentações de Espetáculos Teatrais Todas as exibições acontecem em instituições de acolhimento social e educadional: ONG´s, abrigos, asilos, escolas da rede pública de ensino. Com a intenção de atuar conduzindo experiências artísticas em espaços onde a população é menos assistida. As ações online são realizadas através de projeções que terão uma ação peculiar no cotidiano destas pessoas, traçando um paralelo entre arte, adaptações para exibição do conteúdo, integração dos envolvidos e formação do plateia. Todo conteúdo gravado para exibição contará com a locação de um prédio teatral - já previsto em orçamento - assim pretendemos, além de fomentar o trabalho dos artístas, movimentar o uso de um espaço cultural diante a não possibilidade da exibição de sessões teatrais. Para finalizar o Programa Guritiba 2021 serão 2 meses de ações presenciais, com um espetáculo por mês, abertos ao público em geral, celebrando a arte do teatro e a possibilidade de nos encontrarmos novamente de forma presencial · Ação Formativa Extracurricular para Professores Estimular o educador a prática de exercícios artisticos culturais e atuar em parceria com Secretarias da Educação e Centros de Acolhimento Social para compreender qual é a necessidade colocada pelo grupo social em que iremos atuar. Quando repassamos um saber, um estudo ao educador , além de despertamos a sensibilidade para tal conteúdo, também fornecemos suporte para sua atuação em salas de aula - seja online ou presencial - na sua relação com os educandos e na transmissão de saberes. A ação acontecerá mensal - online e presencial - com o mesmo grupo de educadores. A carga horária de cada oficina será de acordo com o conteúdo elaborado pelo ministrante. · Oficinas de Arte-Educação As oficinas de arte-educação seguem a característica de conhecimento educacional artístico e abrange o universo das artes: dança, música, teatro, cinema e artes visuais. Pensadas para uma distribuição online e presencial, o conteúdo contará em seu cerne com caracteristicas dinâmicas que envolvem e desenvolvem a criança no espaço educacional artístico. · Cultura em família O Cultura em Familia possibilitará um encontro assistido entre crianças e adolescentes que vivem em abrigos com seus familiares. O espaço optado por esta ação é o próprio abrigo. Os familiares irão até o local e juntos ambos irão assistir ao conteúdo artistico que será projetado e culturalmente mediado. Para o fechamento do projeto pretendemos retornar estes grupos a eventos abertos, disponibilizando transportes e mediando toda a ação cultural.Crianças que vivem em abrigos - normalmente por questões judiciais - são separados dos seus familiares, tendo por muitas vezes um lar adotivo enquanto amparo familiar, podendo ter contato com a familia biológica ou não. Através do Programa Guritiba em diálogo com os abrigos e profissionais envolvidos do local realizará um encontro entre crianças e familiares, tendo como motim desta celebração a projeção do conteúdo artístico. Anterior a exibição, todo grupo entrará em contato com uma dinâmica conhecida como 'Recepção Teatral' - termo acadêmico que tem como objetivo colocar a plateia em contato com a obra em um momento anterior a sua exibição - após a Recepção, o grupo entra em contato a projeção do conteúdo e em seguida acontece um bate-papo com a intenção de esclarecer os meandros da construção de um obra artística. Toda esta trajetória diante a obra visa contribuir para o processo de formação de plateia e fortalecer a arte dentro de vínculos familiares com grupos sociais em situação de vulnerabilidade. O processo de Formação de plateia trata-se em apresentar o objeto artistico ao receptor. Quando falamos de Formação de espectador (Flávio Desgranges) abordamos o retorno do mesmo grupo a eventos artisticos-culturais. Na finalização deste projeto - 7º e 8º mês - iremos retornar os grupos já atendidos a eventos abertos e através desta prática mediar todo objeto cultural com recepção, mediação e bate-papo após evento. Diante o fato que experiências culturais estão suspensas devido a pandemia causada pelo vírus da COVID-19, inicialmente optamos por atender grupos menores. Os abrigos, por sua vez, acolhem cerca de 10 a 12 crianças facilitando o atendimento a este grupo. O contato com os familiares, sejam biológicos ou adotivos é sempre uma grande celebração entre estas crianças, que vivem em espaços compartilhados com outras crianças e necessitam regularmente de apoio psicológico, social e jurídico. Estar com entes familiares e este encontro ser proporcionado através de um conteúdo artístico com dinâmicas pedagógicas que auxiliam a assimilação entre arte e vida, auxiliará a referência entre arte e laços familiares, e um possível retorno destas pessoas ao consumo da artístico. Com a liberação de realização dos eventos culturais, este projeto pretende viabilizar que estes e outros grupos familiares já atendidos retorne a estes eventos, estimulando e fortalecendo a frequência a estes espaços e eventos. O Programa Guritiba justifica-se também pelo fato de proporcionar aquecimento cultural na contratação de artistas, forncedores, equipes e nas locações de teatros, mantendo a área artistica em movimento.

O processo de escolha e contato com os benificários das ações do projeto se dão da seguinte forma:Adquirimos o número de telefone das instituições, escolas e secretarias de educação via pesquisa na internet. Solicitamos o e-mail de contato e enviamos um arquivo de apresentação do projeto contendo todas as frentes atendidas. Após envio do projeto entramos em contato novamente para esclarecer as dúvidas e realizamos uma reunião online para planejamento das ações. Enfatizamos que damos preferência para atender regiões em situação de vulnerabilidade social, seja para atendimento com familias, alunos e educadores.A ação de formação extra-curricular de educadores, as oficinas em arte educação para alunos e os espetáuclos teatrais são traçados de acordo com o planejamento pedagógico, seja do municipio a ser atendido ou da instituição.O atendimento do Cultura em Familia é realizado em Casas de acolhimento, CRAS (Centros de Referência de Assistência Social), Instituições, ONG´s. Muitas delas indicadas pelo próprio poder público que atua no municipio. As intituições atendidas pelo Cultural em Familia são situadas em regiões geográficas de vulnerabilidade social.TRANSMISSÃO ONLINE- Formação extra-curricular para educadores | divulgação de conteudos nas redes sociais; cadastro de interessados por plataforma de dados; distribuição de link por e-mail; grupo no wattssap para comunicação- Oficinas de arte educação para alunos | distribuição de links para secretarias de educação, instituições. Disponibilização do conteúdo em site do projeto durante ano letivo de 2021- Espetáculos teatrais | Escolha do teatro a ser filmado. Filmagem previa do conteúdo artistico e distribuição através de projeção em escolas e instituições- Cultura em Familia | Exibições online e presenciais de conteúdos artisticos em instituições que acolhem grupos em situação de vulnerabildiade social.PRESENCIAL- Formação extra-curricular para educadores | Escolha de local para realização; Divulgação de conteúdos nas redes sociais; cadastro de interessados por plataforma de dados; grupo no wattssap para comunicaçãoOficinas de arte educação para alunos | Instituição/Escola aponta o grupo a ser atendido com conteúdo. Atendimento para os turnos da manhã e tarde com o mesmo conteúdo- Espetáculos teatrais | Visita técnica na insttuição a ser atendida; Definição da data; Apresentação de conteúdo dentro do espaço escolar/acolhimento nos turnos da manhã e da tarde.- Cultura em Familia | Indicação das familias a serem atendidas em parceria com CRAS/ Associação de moradores/ ONG´s. Escolha de espetáculo artistico. Aquisição de ingressos. Reunião prévia com grupos familiares e apresentação do projeto e do conteúdo artistico (recepção cultural). Contratação de veículo para mobilidade do grupo. Ida a apresentação artística. Bate-papo com o grupo atendido após apresentação (mediação cultural).

A seguir a sinopse das oficinas e suas cargas horárias. Nesse momento estamos em diálogo e planejamento pedagógico com as frentes que serão atendidas pelo projeto (instituições) e, em paralelo realizando a curadoria dos profissionais que irão realizar o atendimento.Curriculo da responsável pelo desenvolvimento pedagógico das oficinas:Carol Scabora - atriz formada pelo curso livre de Teatro Ribeirão Em Cena. Licenciada em Teatro pela UNESPAR-PR. Desenvolve atividades educacionais e de produção cultural há 10 anos.Ganhou prêmio de melhor produção pelo Festival de Teatro de São Paulo com o espetáculo Mulheres Vermelhas. Coordena a Mostra Fringe de Teatro há 5 edições e o Programa Guritiba - que realiza formação de plateia - há 3 edições. Atua como atriz, educadora e produtora em diversos espetáculos e eventos culturais.Oficinas de arte-educação:Os benecifiários das oficinas de arte educação são: alunos da rede pública de ensino com idade de 6 a 18 anos de idade, localizado geograficamente em regiões periféricas e acolhido por projetos sociais, e em casas de saude de projetos do terceiro setor.1. PERCUSSÃO CORPORALA intenção é estimular os participantes através de recursos individuais transformando o corpo em instrumento musical. Pesquisar, buscar e brincar com as próprias possibilidades de sonorização, criando experiências coletivas de forma online.Tempo de duração: 60 min2. BRINCANDO DE AFRICAOficina online de brincaeiras musicais e corporais através de valores civilizatórios afrobrasileiros. A ideia é criar familiaridade com os elementos do teatro e da musica como espaço, tempo, ritmo, jogo e coletividade.Tempo de duração: 60 min3. PIX - Auto imagemA oficina convida e estimula o aluno a se autro-retratar. O conteúdo gravado será disponibilizado para até 20 alunos de instituições. Estes receberão em sua casa o material ( lapis de cor, 10 folhas matriz, lapis, borracha, apontador, material de instrução) e através do acesso ao vídeo e de instruções impressas ele irá desenvolver seu auto retrato através da pixel art ( a arte de construir imagens através de pixel, que é o menor elemento de uma imagem). A auto expressão em forma de desenho traz a reflexão, normalização e aceitação da auto imagem.Tempo de duração: 60 min4. JOGOS TEATRAIS ONLINE PARA INICIANTESEstimular a autonomia, a convivência social através do ensino e aprendizagem de jogos teatrais. Esta atividade possibilita ao aluno a estrutura dramática (Onde/ Quem/ O que) enquanto o mesmo é situado na posição de jogador dentro das propostas cênicas: ?...o jogo teatral que representa a transformação do egocentrismo em jogo socializado. O desenvolvimento progressivo através da atitude de colaboração leva à autonomia da consciência, realizando a revolução coperniciana (Piaget)que se processa no indivíduo, ao passar da relação de dependência para autonomia.? (SPOLIN, Viola. Jogos teatrais na sala de aula: um manual para o professor. São Paulo: Perspectiva, 2015, p. 22)Tempo de Duração: 45 min5. SENSIBILIZAÇÃO AO AUDIOVISUALUtilizar de aparelhos eletrônicos para despertar na criança a sensibilidade na edição de vídeos e audios. Utilizar da aproximação com equipamentos eletrônicos para desenvolver o senso artístico da arte cinematografica.Tempo de Duração: 45 min6. Chapéus divertidos e canções de brincar. O artista plástico Guga Cidral e o músico Daniel Arenhart convidam as crianças para uma oficina de chapéus e canções. Um chapéu de três pontas que "guarda" cantigas e brincadeiras. Recortes divertidos, dobras e muita alegria!!! Tempo de Duração: 40 min* As oficinas de arte-educação se repetemAção Formativa Extracurricular para Professores:Os benecifiários das ações extra curriculares são: Educadores da rede pública de ensino e Educadores sociais de Curitiba e Região Metropolitana1 - PALHAÇARIA PARA EDUCADORESDemonstrar através de vivencias online e práticas artisticas a atuação da palhaçaria em conjunto com as habilidades do educador em sala de aula. Vivenciar os meandros da menor máscara humana e com este recurso artistico traçar uma condução pedagógica que desestabeça padronizações e favoreça a individualizade dos alunos.Carga horária: 320 miuntosTurma de até 30 alunos2- HIP HOP MUSICA, POESIA E DANÇA NA EDUCAÇÃOApontar os recursos técnicos da construção da poesia da linguagem musical do Rap. Trazer a história do Hip Hop e desmestificar a construção e atuação desta linguagem artistica, muitas vezes marginalizada. Possibilitar que o educador conheça mais desta expressão, dialogue e proponha exercicios que se aproximem com esta linguagem artistica que muitas vezes o jovem da perifériria se relaciona.Carga horária: 240 minutosTurma de até 40 alunos3 - CULTURA POPULAR BRASILEIRA NAS ESCOLAS PÚBLICASAbordar em 4 encontros aspectos e possibilidade de atuação em sala de aula através do corpo, da musica, da dança, da palavra e construção de adereços que representam manifestações culturais brasileiras.Carga horária: 240 minutosTurma de até 40 alunos4 - CICLO FORMATIVO NEA ONNIM: Educação e Relações EtnicorraciaisNea Onnim é um simbolo ADINKRA dos povos Akan, de Gana. É o símbolo do conhecimento, da educação através da vida e da contínua busca pelo saber. Serão encontros virtuais onde os participantes serão instigados a investigar o processo de formação do país e os papeis sociais, as trajetórias de sujetios que desafiaram a estrutura social vigente. Também serão apresentados os valores civilizatórios afro-brasileiros e a aplicação em contextos educacionais.Carga horária: 240 minutosTurma de até 40 alunos* As atividades extra-curriculares se repetemESPETÁCULOS TEATRAIS1 - Karingana ua Karingana - Histórias da África Grupo Baquetá Contar uma história é encontrar as sementes e puxar da raiz a nossa própria história. Estas são chamadas de karinganas em Moçambique, um dos 55 países do continente africano, e divertem e ensinam adultos e crianças. Para que a história comece, o contador grita: ?Karingana ua Karingana?? E quem ouve, responde: ?Karingana!?. As karinganas, contadas em roda, são ricas em ritmos, danças, cores e ancestralidade. De onde vem nossas raízes?Duração - 45 minutos2 - Fuzuê do Pererê Grupo Tupi PererêUm jeito divertido de festejar os ritmos brasileiros, as histórias, as adivinhas, as parlendas e outras expressões e brincadeiras do universo infantil.O espetáculo é um recorte com jogos cantados e contos da cultura popular. De forma lúdica e recreativa, o Fuzuê do Pererê terá brincadeiras, com um mix de canções autorais e do cancioneiro popular. Duração - 45 minutos* Os demais espetáculos estão em processo de curadoria.

De acordo com o novo formato, presencial e online, descrevemos a seguir cada um dos projetos, seu formato e descrição das acessibilidades previstas: PRODUTO: ESPETÁCULO TEATRAL - espetáculos presenciais.O projeto se compromete a adotar medidas de acessibilidade física, auditiva, visual e acessibilidade atitudinal das seguintes formas: *Acessibilidade física:O ?Programa Guritiba? se compromete a fornecer atendimento conforme o disposto no art. 27, inciso II, do Decreto 5761/06, que estabelece proporcionar condições de acessibilidade a pessoas idosas, nos termos do art. 23 da Lei nº 10 741, de 1º de outubro de 2003 e portadoras de deficiência, conforme o disposto no art. 46 do Decreto 3 298, de 20 de dezembro de 1999.Os espaços de apresentações que não tiverem acesso físico adequado, o projeto se compromete a adaptar.(item orçamentário "materiais e equipamentos de montagem) * Acessibilidade auditiva: Disponibilização de intérprete de libras para as apresentações. (item orçamentário "interprete de libras).'- Disponibilização de cadeiras na primeira fileira em todos os espaços de apresentações para pessoas com deficiência auditiva, ofertando dessa forma condições para espectadores que conseguem fazer a leitura labial.- Será disponibilizado os itens acima nas instituições onde houverem alunos com essa necessidade. - a divulgação do projeto nas redes sociais e site contará com interprete de libras (item orçamentário "interprete de libras"Acessibilidade visual:A audiodescrição para o espetáculo (item orçamentário "audiodescrição")- Disponibilização de cadeiras na primeira fileira em todos os espaços de exibição para pessoas com deficiência visual ofertando, dessa forma, condições para espectadores que possuem baixa visão.- Será disponibilizado os itens acima nas instituições onde houverem alunos com essa necessidade. - A divulgação nas redes sociais e site do projeto contarão com a #paracegover*Acessibilidade atitudinal:As equipes de trabalho dos espaços receberão instruções de abordagem às pessoas com qualquer tipo de deficiência, garantido dessa forma o conforto e um bom atendido.PRODUTO: FESTIVAL/MOSTRA - exibição dos espetáculos em InstituiçõesTendo em vista que as ações online e presenciais acontecem dentro dos espaços de acolhimento social e escolas públicas, caso a escola tenha alunos ou professores que necessitam de algum tipo de acessibilidade, o projeto prevê em orçamento esse custo. (itens material e equipamento de montagem, interprete de libras e audiodescrição) *Acessibilidade física:O ?Programa Guritiba? se compromete a fornecer atendimento conforme o disposto no art. 27, inciso II, do Decreto 5761/06, que estabelece proporcionar condições de acessibilidade a pessoas idosas, nos termos do art. 23 da Lei nº 10 741, de 1º de outubro de 2003 e portadoras de deficiência, conforme o disposto no art. 46 do Decreto 3 298, de 20 de dezembro de 1999.Os espaços de apresentações que não tiverem acesso físico adequado, o projeto se compromete a adaptar.(item orçamentário "materiais e equipamentos de montagem) * Acessibilidade auditiva: Um dos espetáculos que serão gravados, contará com intérprete de libras; e para aquelas Instituições que necessitarem dessa acessibilidade, o projeto fará a exibição deste espetáculo adaptado. (item orçamentário "interprete de libras).- Disponibilização de cadeiras na primeira fileira em todos os espaços de apresentações para pessoas com deficiência auditiva, ofertando dessa forma condições para espectadores que conseguem fazer a leitura labial.- Será disponibilizado os itens acima nas instituições onde houverem alunos com essa necessidade. - a divulgação do projeto nas redes sociais e site contará com interprete de libras (item orçamentário "interprete de libras"); o projeto vai reforçar aos locais que contamos com essa acessibilidade*Acessibilidade visual: Um dos espetáculos que serão gravados, contará com audiodescrição nas apresentações; e para aquelas Instituições que necessitarem dessa acessibilidade, o projeto fará a exibição deste espetáculo adaptado. (item orçamentário "audiodescrição").- Disponibilização de cadeiras na primeira fileira em todos os espaços de exibição para pessoas com deficiência visual ofertando, dessa forma, condições para espectadores que possuem baixa visão.- Acessibilidade visual será realizada nas instituições onde houverem alunos com essa necessidade.- A divulgação nas redes sociais e site do projeto contarão com a #paracegover'Acessibilidade atitudinal: As equipes de trabalho dos espaços receberão instruções de abordagem às pessoas com qualquer tipo de deficiência, garantido dessa forma o conforto e um bom atendido.PRODUTOS: OFICINAS / CURSOS/ AÇÕES DE FORMAÇÃO - ações onlineacessibilidade fisica | Por serem online, não se faz necessário essa acessibilidadeacessibilidade visual | O arte educador será orientado a fazer a descrição do espaço e dele mesmo para quem precisar de acessibilidade auditiva- a divulgação contará com a #paracegoveracessibilidade auditiva | Uma das oficinas que serão gravadas, contarão com interprete de libras; e para aquelas Instituições que necessitarem dessa acessibilidade, o projeto fará a exibição desta oficina adaptada. (item orçamentário "interprete de libras).- A divulgação contará com interprete de libras (item orçamentário "interprete de libras")PRODUTOS: OFICINAS / CURSOS/ AÇÕES DE FORMAÇÃO - ações presenciaisacessibilidade fisica | Os espaços que não tiverem acesso físico adequado, o projeto se compromete a adaptar. (item orçamentário "materiais e equipamentos de montagem)acessibilidade visual | O arte educador será orientado a fazer a descrição do espaço e dele mesmo para quem precisar de acessibilidade auditiva- a divulgação contará com a #paracegoveracessibilidade auditiva | As Instituições que necessitarem de intereprete de libras o projeto contará com uma profissional que fará a tradução (item previsto orçamentário "interprete de libras).- A divulgação contará com interprete de libras (item orçamentário "interprete de libras")PRODUTO: CONTRAPARTIDAS SOCIAISacessibilidade fisica | A oficina será online e por esse motivo não se faz necessário essa acessibilidadeacessibilidade visual | O palestrante será orientado a fazer a descrição do espaço e dele mesmo para quem precisar de acessibilidade auditiva- a divulgação contará com a #paracegoveracessibilidade auditiva | A oficina será online e contará com interprete de libras (intem orçamentário "interprete de libras")- A divulgação contará com interprete de libras (item orçamentário "interprete de libras")

O ?Programa Guritiba? adota diversas medidas para favorecer a democratização de acesso:- Espetáculos artísticos terão exibições/projeções gratuítas em abrigos, ong´s e instituições de acolhimento;- Espetáculos artísticos com exibições presenciais e gratuitas;- Condução de grupos em vulnerabilidade social a eventos presenciais; quando possível.-Oficinas online, gratuítas, distribuídas entre instituições sociais e escolas, oferecendo também acesso livre a interessados em geral;- Oficinas destinadas a crianças e jovens de baixa renda;- Espetáculos de artes cênicas destinados ao público infantojuvenil de baixa renda acolhido por instituições, creches e abrigos;- Como estratégia de divulgação para este público serão utilizados os canais do projeto e as secretarias de educação e cultura do estado e dos municípios. Serão realizadas reuniões com as redes públicas de ensino para melhor efetivação dos alunos e dos professores.- Todo conteúdo online será disponibilizado gratuitamente. Para distribuição e aproximação do conteúdo com as camadas menos assistidas socialmente o projeto contará com parcerias de instituições sociais, ong´s, escolas públicas, agentes sociais, asilos, universidade pública e etc.- Para melhor compreensão da necessidade social das frentes atendidas pelo projeto a equipe entrará em contato com Secretarias Sociais (CRAS e CREAS), Abrigos, ONG´s, Instituições e Secretarias de Educação para elaboração e destino dos conteúdos pedagógicos elaborados para oficinas;Informamos, também, que em atendimento ao Art. 21 da IN nª 02/2019, o projeto adota as seguintes medidas de ampliação de acesso:V - Realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas, além da previsão do art. 22.VII – Realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil.Estamos enquadrados na Lei nº 11.788, de 25 de setembro de 2008, na contratação de estagiário para o projeto. O objetivo é o desenvolvimento e a preparação do educando para o trabalho futuro.§ 2o O estágio visa ao aprendizado de competências próprias da atividade profissional e à contextualização curricular, objetivando o desenvolvimento do educando para a vida cidadã e para o trabalho.CONTRAPARTIDA SOCIALPalestra online 'A Cultura do sensível' - Arte do BrincantePROPOSTA:Palestra ao vivo que aborda o formato pedagógico que é a proposta a Arte do Brincante. O conteúdo é destinado a educadores da rede pública e particular de ensino; a educadores sociais, a pais, assistentes sociais, agentes da cultura e da educação. Ao público e interessados em geral.A ideia de 'O Brincante' surge em 1992 a partir da construção de um teatro, mesclando a arte de atuar com a possibilidade de brincar através da atuação. Em 2001, já conhecido como Instituo O Brincante, o estudo passa a ser disseminado enquanto a união do processo pedagógico com a cultura popular brasileira. Trabalhando com experiências como as palavras, o corpo, a audição, a organicidade corporal dos sentidos básicos, procura-se acessar e sensibilizar para experiências individuais com a cultura popular brasileira.Proporcionar um encontro online com especialistas na Arte do Brincante e trazer a dialogo a atuação pedagógica deste conteúdo em salas de aula, espaços de oficinas formativas, centros de acolhimento. Trazer a debate as possíveis atuação do conteúdo pedagógico e artistico do que é ser um Brincante.Palestra 80 minutos: Perguntas e respostas | Mediação de conteúdo | Bate papo com palestrantes ROSANE ALMEIDA.PÚBLICO ALVO:Conteúdo online, ao vivo, exibido pela rede social do projeto.Distribuição gratuita de links de acesso para Escolas, Instituições, Redes de apoio educacional, Educadores, ONG´s e interessados em geral.A ação será exibida online e permanecerá disponível para consulta nas redes sociais do projeto.CURRÍCULO DO PALESTRANTEROSANE ALMEIDAEstudou Arte Circense no Circo Escola Picadeiro, em São Paulo, na Escola Superior das Artes do Circo, em Châlons?sur?Mane, na França, e a Scuola e Teatro Dimitri, em Versio, Suíça. No Brasil, focou nos estudos em dança, teatro e música, numa constante investigação das manifestações populares brasileiras. Em parceria com Antonio Nóbrega, criou e atuou como atriz-dançarina nos espetáculos ?Brincante?, ?Segundas Histórias?, ?Na Pancada do Ganzá?, ?Madeira que Cupim Não Rói? e ?Nove de Frevereiro?. Criou, dirigiu e atuou no solo ?A Mais Bela História de Adeodata?, que lhe rendeu a publicação de um livro Participou da série documental ?Danças Brasileiras?, do Canal Futura, e de ?Passo?. Dirige desde 1992, ao lado de Antonio Nóbrega, o Instituto Brincante. Escreveu, adaptou e dirigiu o espetáculo infantil ?A Pimenta do Reino? e o espetáculo ?Amado?, onde também atua. Este é fruto de parceria com o SESI.

O proponente desempenhará a coordenação geral/ administrativa e financeira do projeto, sendo encarregado da coordenação de toda sua execução artística, operacional, contábil e financeira. Vicente Freitas – Direção Administrativa Formação acadêmica: Bacharel em Comunicação social - Publicidade e Propaganda - Universidade Metodita - 1988 - 1992 - Pós-Graduado em Gestão de Negócios digitais pela ESPM - (1998) Experiência Profissional: Gestor comercial do Grupo Folha nos segmentos de cultura - educação - moda e negócios de 1988 - 2018 - Diretor da Sinapse produções culturais que administra o teatro Colinas e realiza produções na cidade de São José dos Campos (vale do paraiba) desde 2011 - Conselheiro na ADAAP (associação dos amigos artistas da praça) organização social que gere e administra a SP - Escola de teatro. Fabíula Passini – Coordenação de produção Formação acadêmica: Graduada em Licenciatura em Teatro pela Faculdade de Artes do Paraná (2009); Pós-graduanda em Gestão de Projetos pela UP-PR (2015). Experiência Profissional: Coordenadora de Produção Festival de Teatro (2015 – 2018), Coordenação e Produção Executiva do Festival de Teatro de Curitiba (2014), Coordenação de Projetos do Festival de Curitiba (2011 a 2013); Supervisora de atendimento na Bilheteria do Festival de Curitiba (2009-2010); Produtora no Festival Internacional de Palhaços: "8° encontro dos Anjos Do Picadeiro" (2009); Diretora da Mostra Imarginal (2006,2008 e 2009); Vice-Presidente da Casa da Cultura de Xanxerê-SC (2005). Carol Scabora - Produtora Formação acadêmica: Graduada em Licenciatura em Teatro pela UNESPAR (2014-2017) Experiência Profissional: Produtora Programa Guritiba (2019 e 2018), Coordenadora Mostra Fringe (Atual -2018), Assistente Coordenação Mostra Fringe (2017-2016), Produtora Mostra Fringe Rua (2015-2014), Produtora CIA Nuvem da Noite (2013-2010), Instrutor em Artes Cênicas - Secretaria da Educação Ribeirão Preto-SP (2014-2010), Secretaria Ponto de Cultura Ribeirão Em Cena (2012-2010), Prêmio Melhor Produtora IV Festival de Teatro da Cidade de São Paulo (2013). Talita Botelho - Analista Comercial Formação Acadêmica: Bacharel em Administração pela Universidade Federal do Paraná. Experiência Profissional: Captadora de recursos para o Festival de Curitiba (2015-atual), Trainee da área de Novos Projetos - captação de recursos do Hospital Pequeno Príncipe (2014), Estagiária de Planejamento e Suporte no HSBC Bank Brasil S/A (2013), Estagiária de Planejamento Estratégico na Copel - Companhia Paranaense de Energia (2012), Atendimento na empresa Mundo Egípcio (2011).

Recurso Administrativo interposto em 24/03/2026