Heróis em Ação - Lá Onde Eu Moro! (2 edição)

Exposição de artes itinerante denominada Lá Onde Eu Moro, composta por duas partes. A primeira constitui-se de uma montagem "fixa", que se repete em cada cidade que receberá a exposição e introduz ao público o conceito de Acesso aos Bens Culturais da Cidade, referência artística que fundamenta todo conteúdo da exposição. A segunda parte forma-se em cada cidade onde o projeto ocorrerá e constrói-se através de um processo coletivo de valorização da identidade local, em que grupos de pessoas recebem facilitação através de formação para utilização de uma metodologia (Heróis em Ação) em que são estimulados a pesquisar a cultura, identidade, desafios e positividades de seu bairro, seu território, sua cidade. Ao final expressam a experiência através da exposição de artes visuais (pintura, desenho, gravura, fotografia, entre outras possibilidades).

Produtos culturais do projeto1- Exposição Lá Onde Eu Moro2- Formação na Metodologia Heróis em Ação3- Livro Lá Onde eu Moro Exposição Lá Onde Eu MoroExposição virtual imersiva (ambiente 3D), hospedada em um página da interent de acesso gratuito, com monitoria virtual disponível em horário comercial. A exposição ficará disponível por 30 dias e reunirá as produções dos grupos dos três município. Composta por duas partes: a primeira constituindo-se de montagem artística ?fixa?, introdutória ao conceito de Acesso aos Bens Culturais da Cidade e valorização do Território, e a segunda parte composta pelas mostras de artes inspiradas no mesmo conceito, construídas coletivamente pelos participantes do projeto nas três cidades. Além disso, a exposição contará com QR Code para compartilhamento de mais informações sobre os temas e projetos dos grupos. Formação (Lá Onde Eu Moro - Acesso aos Bens Culturais da Cidade)Esta formação tem por objetivo propiciar aos facilitadores e, indiretamente, às organizações responsáveis pelos grupos, a apropriação da metodologia Heróis em Ação, para gestores e /ou lideranças da entidade como forma de apropriação dos métodos para viabilizar sua replicabilidade em outras ações e mobilizações além deste projeto. Diante do contexto de pandemia e a necessidade da adequação do processo formativo para o formato virtual, as formações serão realizadas por cidade virtualmente através da Plataforma Zoom, com a presença dos facilitadores de cada cidade. São 08 encontros formativos sobre a metodologia Heróis em Ação com cerca de 03 horas cada, totalizando 24 horas durante o período do projeto. Esses encontros acontecerão de forma virtual pelo zoom e serão ministrados pela equipe da Proponente. Além desses momentos formativos, os facilitadores receberão suporte tecnológico individual e coletivo, além de participarem de encontros remotos de acolhida tecnológica, lives temáticas e conceituais, além do evento de culminância.Publicação Lá Onde Eu Moro - Livro de ApoioDestinação da publicação Lá Onde eu Moro para os participantes dos 5 grupos através do Kit ?O chamado?, visitantes da exposição "Lá Onde Eu Moro" e também para escolas, centros culturais e pontos de cultura destinados à adolescentes e jovens de baixa renda, que possuem relação territorial e de atuação com os projetos desenvolvidos pelos grupos, no total, 4.200 livros. Com o objetivo de trazer a narrativa do livro como estratégia para potencializar as ações na localidade e valorizar o papel das pessoas enquanto heróis em seus territórios, as organizações contempladas, apoiadas pelos arte educadores do programa, farão a redistribuição dos livros entre a comunidade que, direta ou indiretamente, esteve presente no desenvolvimento dos projetos dos grupos. A ação de doação dos exemplares do Livro "Lá Onde Eu Moro" fortalece o impacto do projeto ampliando a disseminação local do conceito de territórios educadores , através da ferramenta lúdica da leitura.

Objetivo GeralReforçar a noção de pertencimento aos territórios onde vivem seus moradores, promovendo a valorização, difusão e preservação do patrimônio cultural material e imaterial da cidade a partir de um olhar investigativo e apreciativo de diferentes grupos sobre os costumes de onde habitam, utilizando a linguagem das artes como comunicação, expressão e reconhecimento de que todo ser humano é um produtor de arte e cultura e parte indissociavel do meio em que se insere.Objetivos específicos- Realizar a exposição Lá Onde Eu Moro no formato virtual em 3 cidades, com 30 dias de duração reunindo as produções de todos três município, composta por duas partes: a primeira constituindo-se de montagem artística ?fixa?, introdutória ao conceito de Acesso aos Bens Culturais da Cidade, e a segunda parte composta pelas mostras de artes inspiradas no mesmo conceito, construídas coletivamente pelos participantes do projeto nas três cidades.- Realizar uma formação virtual para os facilitadores/agentes culturais, específica em implementação da metodologia Heróis em Ação como forma de apropriação dos métodos para viabilizar sua replicabilidade com diferentes grupos das escolas públicas/instituições sociais de cada cidade.Metodologia: pesquisa, reconhecimento de território e identidade cultural, além de orientação específica para a expressão artística escolhida por cada grupo no decorrer do processo, para apresentar na exposição virtual;Formação de 24 horas em cada uma das 3 cidades, com professores, gestores, coordenadores e lideranças das organizações participantes, que serão os multiplicadores, abrangendo uma média de 40 pessoas em cada município, e 120 pessoas no total. Além disso, os facilitadores participantes participam de atividades complementares que totalizam carga horária de 62 horas. - Destinar doação da publicação Lá Onde Eu Moro para até 5 grupos, centros culturais e ou instituições, além dos visitantes da exposição, sendo 1.600 exemplares por cidade, 4.800 no total, obra que constitui inspiração para o projeto e relata uma divertida história de descoberta e valorização do bairro e da cidade, como forma de fortalecer a ação e ampliar a disseminação do conceito de territórios educadores através da ferramenta lúdica da leitura.

Contextualização referente à necessidade de redesenho do Programa: Diante da pandemia causada pelo COVID-19 e todos os reflexos diretos no setor cultural e em outros setores, o projeto Heróis em Ação - Lá Onde Eu Moro sofreu adaptações em seu escopo, cronograma e orçamento a fim de garantir a participação qualificada e segura do público alvo, sempre respeitando as individualidades e especificidades de cada cidade indicadas no escopo do projeto, que recebem de suas autoridades públicas medidas específicas de precaução e de combate ao agravamento do quadro epidemiológico. Seguindo as diretrizes de acessibilidade e democratização de acesso previstas na Instrução Normativa em vigor, e observando os tempos e diferentes realidades dos grupos articulados nos municípios e cada expressão cultural inserida na proposta cultural do projeto, o projeto, em seu redesenho, entende a abordagem pela educomunicação e por atividades pedagógicas em ambientes remotos. Educomunicação como um caminho estratégico para o engajamento e desenvolvimento das ações nos diferentes contextos. Garantindo através de uma proposta transversal de Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP), a intersecção da linguagem, mídias e território, reconhecendo que todo ser humano é produtor de arte e cultura e parte indissociável do meio em que se insere. Sendo assim, dado às contingências atuais, a preocupação da proponente em preservar a saúde coletiva de todas as partes e considerando que não temos previsão sobre a retomada das atividades presenciais, e sequer sabemos quais serão as orientações pós pandemia sobre os eventos que geram aglomeração, aventamos, com cautela, a ampliação do tempo de execução do projeto, passando este a ser realizado até o mês de fevereiro de 2021, contando com a realização das etapas formativas e da Exposição Lá Onde Eu Moro no formato virtual e realização de um evento de culminância presencial para certificação e avaliação coletiva do projeto. Mantendo os objetivos e o objeto, acreditamos que o redesenho contribua para um alcance maior das ações e garanta a participação dos diferentes públicos em seus distintos contextos. A intenção é garantir através de atividades virtuais, da ampliação do cronograma e do ajuste nas rubricas orçamentárias (sem impacto no valor aprovado para o projeto), condições para a readequação do projeto, à realidade atual que não era possível de ser prevista no período de cadastro e aprovação do projeto. Tais ajustes implicam no reforço profissional para atendimento à demanda de suporte tecnológico individual e coletivo, aquisição de licenças de plataformas de vídeo chamada e exposição virtual, contratação de profissionais com expertise na condução de processos de educomunicação para a promoção de ações culturais, além da previsão orçamentária para realização presencial de culminância com a participação do público alcançado diretamente pelo projeto. O Jogo Heróis em Ação foi criado para promover o desenvolvimento integral dos participantes, o estudante trabalhará a partir das etapas da Aprendizagem Baseada em Projetos a intersecção entre linguagem, mídias e território, reconhecendo que todo ser humano é produtor de arte e cultura e é parte indissociável do meio em que se insere. Os estudantes utilizarão as ferramentas de comunicação com o objetivo de mobilizar as pessoas em torno de uma causa ambiental que faça sentido para o seu território, buscando ir além do uso dessas ferramentas como formas de entretenimento e de acesso rápido à informação. O desafio é utilizar as mídias com foco no conhecimento, na reflexão e na construção de novos aprendizados e de vínculos em torno de uma questão ambiental relevante. Relevância do projetoA proposta desta exposição tem como dinâmica o eixo Acesso aos Bens Culturais da Cidade, que é uma das premissas de cidades, territórios educadores.Este conceito ganhou força e notoriedade com o movimento iniciado em 1990 com o I Congresso Internacional de Cidades Educadoras, realizado em Barcelona, na Espanha. Neste encontro, um grupo de cidades pactuou um conjunto de princípios centrados no desenvolvimento dos seus habitantes que orientariam a administração pública, organizados na Carta das Cidades Educadoras, cuja versão final foi aprovada em 1994, no III Congresso Internacional, em Bolonha (Itália).A Carta é ainda hoje o referencial mais importante da Associação Internacional de Cidades Educadoras, que reúne mais de 482 cidades em 36 países do globo. Atualmente, 16 municípios compõem a Rede Brasileira de Cidades Educadoras. Helena Singer, uma das precursoras do movimento no Brasil, organizadora da Coleção ?Territórios Educativos _ Experiências em Diálogo com o Bairro-Escola?, concebe 4 premissas que estruturam o conceito:- Participação e Controle Social;- Intersetorialidade;- Instituições /Escolas que se reconhecem como agentes de transformação do território;- Acesso aos bens culturais da cidade.No foco que propomos neste projeto, nos atemos à proposição do Acesso aos Bens Culturais da Cidade.A premissa delineia que é essencial ao desenvolvimento integral de qualquer comunidade fortalecer a noção de pertencimento aos territórios onde vivem seus moradores, promovendo a valorização, difusão e preservação do patrimônio cultural material e imaterial.Em um aspecto mais amplo, nos referenciamos ainda em uma definição de Juana Nunes, ex-Secretária Educação e Formação Artística e Cultural (Sefac) do Ministério da Cultura (MinC), ? Cidade Educadora é aquela que resulta da poesia urbana, da vida partilhada em praças públicas, praias, campos, avenidas, museus, centros culturais, pontos de cultura, moradias, edificações históricas, escolas, hospitais, enfim, por todos os espaços e territórios da vida humana _ considerando o campo e a cidade como extensão um do outro na produção da diversidade cultural. Dessa forma, a Cidade Educadora compromete-se a valorizar a pluralidade cultural dos territórios, abrindo caminho para as diferentes identidades, expressões e saberes comunitários?.A partir de políticas públicas e ações que estimulam o vínculo e o reconhecimento das populações com o território, uma cidade que educa deve assegurar a todos o acesso aos bens culturais produzidos em uma determinada localidade, sejam aqueles consolidados por museus, centros culturais e equipamentos urbanos de cultura em geral, sejam as narrativas estéticas protagonizadas por diferentes grupos sociais.Especialmente nestas concepções estão estruturados os objetivos deste projeto, tendo em perspectiva a adaptação e aplicação de uma metodologia que vimos realizando e disponibilizando para diferentes parceiros (empresas, governos) desde 2014 _ metodologia que denominamos Heróis em Ação, já executada com êxito em mais de 70 escolas públicas no País, em 6 estados.Como inovação, buscamos neste projeto ampliar as experiências realizadas com crianças em escolas públicas para outros grupos, abrangendo também adolescentes, jovens, adultos, coletivos que se interessem em vivenciar esta experiência, em alinhamento ao enunciado conceitual:?A Cidade Educadora deve ocupar-se prioritariamente com as crianças e jovens, mas com a vontade decidida de incorporar pessoas de todas as idades, numa formação ao longo da vida?Outra inspiração que cabe citar, é a experiência do município de Maranguape (CE), reflexo desse novo paradigma. A participação de pais, estudantes, professores, associações civis, jovens e idosos no redesenho de espaços da comunidade para a criação de um Ecomuseu reorientou os patrimônios materiais e imateriais do município, processo plenamente ancorado na valorização da cultura local e na participação social, e definiu um Plano Municipal para habilitação de Maranguape como cidade educadora.O propósito, nesta iniciativa que apresentamos e que culmina na exposição Lá Onde Eu Moro em que se apresenta uma cidade a partir da integração dos vários olhares e territórios de seus moradores, é provocar em cada ser humano a consciência de si como um produtor de arte e cultura.No âmbito da proposta de projeto, Art. 1º da Lei 8313/91: identificamos o alinhamento com os incisos I: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; Os objetivos que o projeto pretende alcançar do Art.3: III - preservação e difusão do patrimônio artístico, cultural e histórico, mediante:a) construção, formação, organização, manutenção, ampliação e equipamento de museus, bibliotecas, arquivos e outras organizações culturais, bem como de suas coleções e acervos.

a) LOCAIS DE EXECUÇÃO O projeto beneficiará 3 cidades com a realização da exposição e as formações: 1. Aracaju (SE) 2. João Pessoa (PB) 3. Itapetininga (SP) A cidade de São Paulo (SP) está listada dentre os locais de realização porque é onde se localiza a sede do proponente, portanto onde estão concentradas todas as atividades relacionadas ao planejamento, à pré-produção, à produção de materiais, ao pagamento de pessoal, à administração, à captação de recursos, à contabilidade, à assessoria jurídica, ao planejamento de comunicação e à elaboração da prestação de contas, etc. Não está prevista a realização da exposição e formações na cidade de São Paulo (SP), conforme detalhado em planilha orçamentária. b) AVALIAÇÃO DOS RESULTADOS A avaliação final do projeto será realizada mediante indicadores qualitativos e quantitativos e serão aferidos por meio de documentação fotográfica e relatórios/depoimentos emitidos pelas entidades contempladas. c) Constitui remuneração do proponente por serviços prestados, as seguintes rubricas: Pesquisa Consultoria TécnicaAssistente de ProduçãoCoordenação GeralCuradoriaLivro de Apoio " Lá Onde eu Moro" - (venda para o projeto com 20% de desconto sobre valor comercial)Coordenação Administrativo- Financeiro Além dessas funções, o proponente será o responsável pela gestão administrativa / técnico-financeira

a) Sinopse do Livro Lá Onde Eu MoroLivro - Lá Onde Eu MoroVocê sabe como surgiu o lugar em que mora e quais eram seus antigos habitantes? Pois as aventuras de Babi pelo Trem do Tempo e as fascinantes descobertas que fará em seu bairro vão atiçar a curiosidade dos pequenos em conhecer mais da história do local onde moram. Ilustrações supercoloridas e vivazes completam a edição.Texto: Babi Dias e Victor Peres e Perez / Ilustrações: Casa Locomotiva1ª Edição, 2016 / Formato: 185x265mm / Colorido / 48 páginasb) Formação na Metodologia Heróis em Ação - Detalhamento pedagógicoFormação na Metodologia Heróis em Ação (Lá Onde Eu Moro - Acesso aos Bens Culturais da Cidade)Esta formação tem por objetivo propiciar aos facilitadores e, indiretamente, às organizações responsáveis pelos grupos, a apropriação da metodologia Heróis em Ação, que visa, através de um jogo de narrativa (RPG - Role-playing game), trabalhar de forma transversal a Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) e temas socioculturais e ambientais, empoderando pessoas e grupos para o protagonismo, com o objetivo de promover a transformação e valorização do território através da educomunicação. Na formação, os facilitadores terão acesso às regras, a narrativa e aos detalhes sobre os suportes técnicos e materiais do jogo.Diante do contexto de pandemia e a necessidade da adequação do processo formativo para o formato virtual, as formações serão realizadas por cidade virtualmente através da Plataforma Zoom, com a presença dos facilitadores de cada cidade. São 08 encontros formativos sobre a metodologia Heróis em Ação com cerca de 03 horas cada, totalizando 24 horas durante o período do projeto. Esses encontros acontecerão de forma virtual pelo zoom e serão ministrados pela equipe da Proponente. Além desses momentos formativos, os facilitadores receberão suporte tecnológico individual e coletivo, além de participarem de encontros remotos de acolhida tecnológica, lives temáticas e conceituais, além do evento de culminância. Objetivos gerais das Formações:Trabalhar a ABP de forma transdisciplinar e fazer com que os participantes estejam apropriados sobre a metodologia do jogo dos Heróis e sintam-se seguros e amparados na realização das estações do jogo. Ao final dos encontros, os indivíduos de cada Grupo (objetivos específicos):? Terão se apropriado da metodologia Heróis em Ação, com intuito de empoderar a organização a multiplicar o aprendizado com outros grupos em outros momentos, sejam eles presenciais ou virtuais, além da realização deste projeto, para planejamento de outras necessidades e desejos da comunidade no desenvolvimento de seus espaços de cultura e convivência;? Terão vivenciado um métodos de pesquisa e relacionamento, ampliado seus conhecimentos sobre o território onde habitam, através do mapeamento de desafios socioambientais e ferramentas de comunicação com efeito/alcance local, identificando sua história, influências culturais, personagens, desafios e potencialidades.;? Terão se apropriado da diversidade das expressões artísticas para comporem e complementarem a exposição virtual, ao final do projeto.? Terão descoberto a si mesmo como agentes de arte e cultura e parte indissociável do meio em que se inserem.Conteúdo Programático e MetodologiaA formação acontece em 4 módulos, totalizando 8 encontros virtuais (sendo 2 encontros por módulo) com intervalo entre os módulos de aproximadamente 1 mês cada, considerando que há encaminhamento de tarefas de pesquisa, levantamento de dados e vivência, participação em lives temáticas no acompanhamento técnico pedagógico remoto das ações do jogo. Concomitante às formações, os participantes dos grupos recebem Oficinas Culturais para fortalecimento dos projetos dos grupos, que serão realizadas remotamente dando apoio na comunicação das causas desenvolvidas pelo coletivo. (Ex: O grupo pode escolher comunicar sua causa através da construção de uma webrádio, que, segundo diagnóstico, tem adesão local, então o grupo pode solicitar uma oficina que auxilie na utilização dos softwares, no levantamento e manuseio dos materiais e na construção de uma proposta de exibição de parte do conteúdo na exposição.)Além de suporte operacional e criativo para a construção qualificada das salas expositivas, os grupos recebem de artistas locais todo o suporte necessário para a melhor compreensão sobre as diferentes expressões artísticas que permeiam suas propostas de projeto e as especificidades culturais do seu local. As oficinas serão definidas a partir das etapas avaliativas do desenvolvimento do jogo e à coordenação de produção cuidar da contratação dos oficineiros e do acompanhamento das atividades. No período da formação, com o objetivo de complementar o processo de apropriação sobre a metodologia do Heróis em Ação, serão oferecidos alguns canais de comunicação direta com os facilitadores e participantes do jogo. São esses: Google Sala de Aula: Plataforma de Gerenciamento de Conteúdo e Acompanhamento remoto (Google Classroom) com os materiais de apoio às formações, gravações das formações, estratégias das estações do jogo do Heróis , mural de informes, entre outros;WhatsAppSuporte direto aos docentes/participantes via whatsapp para realização das etapas do Jogo com os grupos e auxílio no desenvolvimento das temáticas e na construção dos planos de atividade. Além disso, as produções dos grupos serão acompanhadas remotamente. Central do Tempo:Canal no Youtube de compartilhamento dos vídeos introdutórios às estações do jogo, vinculação das Lives dos Mestres e encontro com os aliados. Esse espaço fortalece o "diálogo" entre os objetivos e etapas do jogo e a história do Livro ?Lá Onde Eu Moro". Sem falar que funcionará como um importante aliado para manter a narrativa do jogo e o clima instigante e motivador do desafio. Hora do Mestre (Lives)A Live - Hora dos Mestres são transmissões de vídeo ao vivo pela internet. Essas lives irão intercalar os encontros formativos e têm como objetivo aprofundar os temas abordados e refletir coletivamente sobre a prática e os desdobramentos de cada estação do programa. Além disso, as lives também compartilharão as experiências adquiridas ao longo das atividades desenvolvidas pelos grupos. Formação para Facilitadores - Módulo I: Conhecendo o Território- Boas-vindas e apresentação da jornada do jogo dos heróis:- Explicar como vai acontecer, toda a metodologia, processos etc;- Relacionar os temas aos termos do glossário;- Promover a integração e proximidade entre os participantes;- Engajar os participantes para o desenvolvimento do projeto;Apresentação do programa; debate sobre conceitos fundamentais para o programa: educação no território, cultura, expressão artística;- Aprendizagem Baseada em Projetos: conceitos e bases;- Diagnóstico Sociocultural - Acesso aos Bens Culturais da Cidade;- contextualização, ferramentas disponíveis, aplicação ?Conhecendo o Território?, exploram o território para além de sua rua ou comunidade. É hora de prestar atenção nos arredores, nas praças e espaços de convivência para reconhecer os potenciais e belezas da comunidade, bem como fortalecer vínculos com os moradores do bairro, conhecer suas histórias de vida e, por meio delas, a história da região e seus espaços de cultura e arte. Também é o momento de observar o que pode ser melhorado para gerar benefícios a todos, como uma praça que está em desuso por falta de área verde, ou a biblioteca que necessita ampliar seu acervo, para continuar sendo um dos espaços que orgulham aos moradores locais. Formação para multiplicadores - Módulo II: Sonhando e PlanejandoBoas-vindas e integração do grupo;Compartilhamento das experiências vividas em cada instituição no intervalo dos encontros - cada instituição comentará seu diagnóstico sociocultural - Acesso aos Bens Culturais da Cidade;Planejamento sociocultural do território participativo: contextualização, ferramentas disponíveis, aplicação.Técnicas de diálogo, comunicação não-violenta e Cultura de Paz.Formação para multiplicadores - Módulo III: Tecendo parceriasBoas-vindas e integração do grupo;Compartilhamento das experiências vividas em cada instituição no intervalo dos encontros - cada instituição comenta seu processo de planejamento participativo e a definição do projeto coletivo;Tecendo e mobilizando parcerias na comunidade: contextualização, ferramentas disponíveis, aplicação.Escolhem e planejam a expressão artística de sua experiência na Exposição. Ressalta-se que cada grupo receberá um kit com materiais de apoio às produções dos grupos/projetos aos projetos.Formação para multiplicadores - Módulo IV: Avaliando e CelebrandoBoas-vindas e integração do grupo;Compartilhamento das experiências vividas em cada instituição no intervalo dos encontros - cada instituição comentará a execução de seu projeto e as parcerias estabelecidas.Avaliação e celebração: contextualização, ferramentas disponíveis, aplicação;Convite à comunidade e engajamento para visita à Exposição.Materiais de ApoioApostila do educador/agente de transformação Livro ?Lá Onde Eu Moro?

Exposição: A exposição Lá Onde eu Moro continuará garantindo acessibilidade no atual cenário. Adaptada para virtual, a exposição será criada mesclando fotos 360º e ilustração 3D para apresentar as produções imateriais dos grupos através de salas expositivas e tornando a exposição um espaço interativo e divertido. O acesso à exposição será livre e sem custo e ocorrerá por um período maior de tempo. A inclusão estará presente por meio de interpretação em libras e audiodescrição nos materiais audiovisuais produzidos; A parte fixa (conceitual) e a parte móvel (produzida conforme processo criativo dos participantes) contarão com tradução em libras para apresentação e detalhamento sobre os temas principais e produções. Além disso, toda a cenografica conta com audiodiscrição.Distribuição de materiais audiodescritos: distribuição de CD’s audiodescritos do livro "Lá Onde eu Moro" para as organizações participantes do Programa. Os materiais audiovisuais produzidos pelos grupos deverão vir com legendas. Monitoria virtual:haverá uma monitoria virtual, ao longo de todo o período da exposição, em horário comercial, para auxílio aos visitantes a fim de garantir uma visita imersiva e de qualidade.

A democratização de acesso passa a ser garantida por meio das ferramentas e plataformas digitais e através das parcerias com organizações e projetos que garantam espaço de acesso à internet para visitação da Exposição virtual. Todos os produtos culturais do projeto são gratuitos e abertos ao público. Além disso, os métodos de convite e seleção para formação dos grupos e a escolha das organizações para recebimento dos livros serão definidos em conjunto com a gestão pública local garantido, assim, o compromisso com a clareza e democratização do processo.Em contextualização, temos como produtos culturais deste projeto:EXPOSIÇÃO LÁ ONDE EU MORO: Exposição virtual imersiva (ambiente 3D), hospedada em um landing page de acesso gratuito, com monitoria virtual disponível em horário comercial. A exposição ficará disponível por 30 dias para acessos ilimitados de públicos diversos. Além disso, a exposição contará com QR Code para compartilhamento de mais informações sobre os temas e projetos dos grupos.(Artigo 21, inciso III)- CAPACITAÇÃO NA IMPLEMENTAÇÃO DA METODOLOGIA HERÓIS EM AÇÃO: com carga horária total de 62 horas, sendo 01 Encontro virtual de Engajamento; Encontros de Acolhida Tecnológica Coletiva e individual; 01 Encontro Introdutório de Apresentação Geral do Programa; 08 Encontros virtuais de Formação dos facilitadores (Professores, oficineiros, lideranças das organizações/instituições que respondem pelos grupos e/ou representantes do grupos), com 3 horas de duração e conduzidas pela equipe Evoluir. Além de atividades entre módulos de desenvolvimento técnico pedagógico com o apoio de uma Plataforma de Gerenciamento de Conteúdo no Google Classroom e evento de culminância presencial para certificação e avaliação coletiva do projeto. (Artigo 21 - Alinea I, VIII)- DOAÇÃO DA PUBLICAÇÃO LÁ ONDE EU MORO para os participantes dos grupos através do Kit ?O chamado?; escolas públicas, centros culturais, pontos de cultura e/ou programas socioeducacionais destinados à adolescentes e jovens de baixa renda, que possuem relação territorial e de atuação com os projetos desenvolvidos pelos grupos. Com o objetivo de trazer a narrativa do livro como estratégia para potencializar as ações na localidade e valorizar o papel das pessoas enquanto heróis em seus territórios, as organizações contempladas, apoiadas pelos arte educadores do programa, farão a redistribuição dos livros entre a comunidade que, direta ou indiretamente, esteve presente no desenvolvimento dos projetos dos grupos. (Artigo 21 - Alinea I) O projeto será divulgado nas agências e órgãos de imprensa local além da produção de peças de divulgação previstas neste projeto.

Principais Profissionais envolvidos:Proponente: F.B.F Cultural LtdaCoordenação Geral (Responsável Técnico e Pesquisa) - Fernando Monteiro da CunhaCoordenador de Produção: Carla CostaAssistente de Produção: Rosangela Paiva PereiraCoordenador Administrativo e Financeiro: Cida SilvaDesigner Gráfico: Gisela DiasMonitores: serão contratados através de processo seletivo, durante o período de produção do projeto. Monitores Acessibilidade: serão contratados através de processo seletivo, durante o período de produção do projeto. EXPERIÊNCIA DA EQUIPEPROPONENTE: FBF Cultural Ltda. (nome fantasia Evoluir Cultural)Fundada em 1996, a Evoluir é uma empresa que tem como objetivo desenvolver projetos e programas socioculturais.. Nossas atividades envolvem a produção de livros e materiais educativos, a realização de eventos e projetos. Entre as ações de destaque citamos:- Exposição Uma Casa Mil Olhares (com apoio do Minc através da Lei Rouanet)- Projeto Baú das Artes I, II, III, IV e V (com apoio do Minc através da Lei Rouanet e via Lei de Incentivo à Cultura do estado de São Paulo - Proac ICMS):- Projeto Prazer em Ler e Ler Para Saber (com apoio do Minc através da Lei Rouanet): edição e distribuição de livros para crianças de escolas públicas, estimulando o hábito da leitura.Coordenação Geral (Responsável Técnico e Pesquisa) - Fernando Monteiro da CunhaDoutor em Ciência Ambiental pela USP - Universidade de São Paulo com uma tese sobre Aprendizagem Social e Gestão de Recursos Naturais. Suas principais áreas de pesquisa, interesse e experiência são os processos e metodologias em torno da aprendizagem social e desenvolvimento de lideranças para a sustentabilidade. Tem trabalhado com organizações privadas, públicas e não governamentais na elaboração e execução dos programas de desenvolvimento pessoal e organizacional nessas áreas.É consultor em educação e sustentabilidade e trabalha no campo da aprendizagem social e organizacional para a sustentabilidade. Fernando é um pesquisador associado do Meio Ambiente, Cultura e Participação do Público no âmbito do Programa de Investigação da Ciência do Ambiente do Programa de Pós-Graduação da Universidade de São Paulo - Procam / USP, possui bacharelado em Agronomia pela ESALQ - USP.Coordenadora de Produção - Carla Costa:Gestora Ambiental formada pela UNESA e licencianda em Geografia pela UERJ. Atua há nove anos como prestadora de serviços de Consultoria, Assessoria e Treinamentos nas áreas de educação socioambiental, economia solidária, competência Socioemocionais e arte educação. Experiência na execução de projetos que alinham mobilização social, empoderamento comunitário, empreendedorismo, educação integral no território e formação em torno de práticas sustentáveis, em diferentes contextos. Atualmente, integra a equipe de Coordenação de Projetos da Evoluir.Coordenador Administrativo - Cida SilvaFormada em administração de empresas com especialização na área administrativo financeiro de projetos socioculturais realizados com o apoio das Leis de Incentivo Fiscal à Cultura. Assistente de produção – Rosângela Paiva PereiraProdutora cultural há 10 anos, com larga experiência em pré produção, montagens de exposições, eventos culturais artísticos, corporativos, sociais e educativos. Formada em Produção Cultural Artística pelo Senac, curso complementar de fotografia no Lasar Segal e técnicas de som e iluminação.Designer Gráfico - Gisela DiasBacharel em design gráfico pela Universidade Católica de Goiás e especialista em Design Estratégico Editorial pelo IED. Tem experiência em direção de arte, produção gráfica, execução e gestão de equipe e projetos com foco em produção editorial. Incluindo, mais recentemente, experiências na área de educação e cultura, arte educação e formação em Arteterapia.ATRIBUIÇÕES E RESPONSABILIDADES NO PROJETOCoordenador Geral:a. responsabilizar-se pelo êxito dos objetivos do projeto dentro dos cronogramas e metas estabelecidas;b. acompanhar o desempenho, monitorar metas e cronogramas, manter a coesão e motivação de toda equipe do projeto;c. reuniões com lideranças e coordenações;d. monitorar as contratações/pagamento de serviços prestados por pessoas físicas para cumprimento das formalidades de enquadramento na legislação previdenciária, trabalhista e fiscal do prestador;e. Certificar os documentos fiscais;f. Elaborar e encaminhar ao Ministério da Cultura, dentro do prazo legal, as prestações de contas relativas ao projeto;Coordenador de Produção:a. articular as parcerias com as Secretarias de Cultura e Educação, prioritariamente realizando reunião preliminar pessoalmente, viajando para cada uma das cidades onde o projeto ocorrerá;b. estabelecer os acordos da parcerias locais e cuidar de seu registro e execução dentro dos termos acordados;c. Aprovar a seleção dos colaboradores locais que atuarão no projeto;d. distribuir as competências entre os colaboradores, bem como autorizar viagens e/ou representações que se fizerem necessárias;e. decidir sobre métodos e técnicas a serem utilizadas; Assistente de Produção:a. Apoiar o coordenador para organizar e supervisionar as atividades de produção;b. Apoiar o coordenador na elaboração dos materiais de produção;c. Apoiar o coordenador na supervisão dos cronogramas de produção;d. Participar de discussões relativas a desenvolvimento dos produtos;e. Definir fluxo de trabalho necessários para otimização manter o fluxo de produção e maior produtividade dos recursos humanos do projeto.f. Supervisionar as atividades de inspeção de materiais e de controle de qualidade, visando assegurar conformidade com as especificações e padrões de qualidade estabelecidos.g. Supervisionar as atividades de estocagem, expedição, frete e distribuição de produtos acabados, visando assegurar conformidade com as especificações estabelecidas.Coordenador Administrativo / Financeiroa. Controlar as despesas gerais de produção, visando a contribuir para a redução de custos nesses itens.b. Efetuar todos os pagamentos referentes as despesas do projeto, de acordo com a Lei n° 8.313/1991c. Coordenar as notas fiscais, extratos bancários e relação de pagamentos.d. Efetuar a retenção e os recolhimentos de impostos e contribuições que incidirem sobre os recursos movimentados, serviços contratados, ou obrigações decorrentes de relações de trabalho.Designer Gráfico (prestação de serviços)a. Coordenar o processo de edição e revisão de conteúdos das apostilas e coleções impressas ou digitais, dentre outros documentos, garantindo a qualidade e prazos estabelecidos;b. Supervisionar o desenvolvimento dos processos de criação da identidade visual e comunicação no tocante às artes gráficas do projeto, especialmente do cenário, das interfaces diversas (Logotipos, Banners, convites) e da comunicação online (redes social) criação e tratamentos de imagens em geral.MonitoresParticipar do treinamento; acompanhar as atividades culturais dos espaços, estações; produzir relatório no final de cada dia sobre as atividades; apoiar os autores, arte-educadores e etc contratados pelo projeto; apoiar o monitor com conhecimento em LIBRAS no atendimento acessível

Prestação de Contas Aprovada, conforme Portaria n° 522 de 08 de setembro de 2022, publicada no DOU em 09/09/2022.