RITMOS BRASILEIROS

Propõe a continuidade do Projeto Ritmos Brasileiros de oficinas culturais gratuitas de percussão _ tambor de alfaia, musicalização infantil _ flauta doce- canto e coral e dança, para crianças e adolescentes entre 6 a 14 anos que apresentam carência econômica e social. A temática do projeto será voltada aos movimentosregionais de influência cultural que constituem o repertório musical brasileiro. Contará com cinco apresentações externas no decorrer do ano e uma apresentação especial deencerramento - Sarau Cultural - que reunirá em uma ação principal pontual o resultado de toda a produção artística desenvolvida pelos participantes ao longo do ano de 2020.

Oficinas de música e dança: Pretende-se apresentar aos educandos as diversas influências artísticas dentro da produção cultural brasileira e nas diversas manifestações por meio da musicalização de instrumentos, do canto, das artes cênicas, do artesanato e dança. Os diversos meios de informação como livros, internet, televisão, rádio e jornal serão utilizados para a descoberta de possíveis ascêndencias de outras naturalidades que construíram e ainda constroem a história das artes no país através das mais variadas expressões culturais. Portanto, esta edição do projeto será voltada para os estudos da influência migratória na produção brasileira, sendo assim, os alunos poderão entender a construção historiográfica do país, bem como a construção daquilo que entendemos antropologicamente enquanto sociedade brasileira. Será abordado também o processo de novos imigrantes e suas atuações na construção dos novos ritmos. Apresentações Externas: O princípio das apresentações externas é que estas se organizem de maneira a cumprirem três critérios estabelecidos pela coordenação do projeto que são: apresentação, visitação e interação. O primeiro critério, a apresentação, se justifica na medida em que será necessário a introdução dos alunos aos grupos-alvos aos quais as apresentações serão direcionadas, considerando as especificidades de cada um. Logo, o segundo critério, a visitação, promove o estímulo da relação entre os alunos do projeto com os espaços e as pessoas que ocupam aqueles espaços nos quais serão realizadas as apresentações. O terceiro e último critério, a interação, fará com que os eventos não sejam somente atividades pontuais, mas sim, conclusões dos períodos de convívio entre o corpo artístico e público. Sarau Cultural: O Sarau propõe prioritariamente a participação dos familiares e responsáveis pelas crianças e adolescentes que poderão assistir o conteúdo da obra produzida por seus tutoriados em um único espetáculo de aproximadamente 3 horas de duração. Assim sendo, os professores também estarão presentes para prestigiarem a produção final dos alunos e disponíveis para estabelecerem diálogos com os tutores presentes sobre as relações que se deram pelo projeto Ritmos Brasileiros.

Objeto Geral: O projeto Ritmos Brasileiros tem como principal objetivo dar continuidade às oficinas culturais gratuitas de percussão _ tambor de alfaia, flauta doce, e danças populares para crianças e adolescentes entre 6 a 14 anos que apresentam carência econômica e social e que são atendidas por instituição local situada na região periférica de Poços de Caldas. Contará com 05 (cinco) apresentações externas no decorrer do ano e uma apresentação especial de encerramento - Sarau Cultural - que reunirá em uma ação principal pontual o resultado de toda a produção a rtística desenvolvida pelos participantes. As aulas vão acontecer no espaço Casa do Menor Dr. Ednan Dias de terça a sexta-feira, em horários alternados ao ensino regular. Serão beneficiadas diretamente 100 crianças e adolescentes entre 6 a 14 anos. As oficinas terão duração de 10 meses, realizadas em contraturno escolar. As apresentações externas serão realizadas em instituições que prestam assistência a pessoas com necessidades especiais (sensoriais - auditivas e visuais) e da terceira idade, bem como para estudantes de escola pública situada em zona rural. O encerramento do projeto se dará por meio de um Sarau Cultural resultante das ações de formação de plateia desenvolvidas ao longo do ano a acontecer em espaço público da cidade - teatro (Espaço Cultural da Urca) possibilitando aos alunos participantes o contato com o público no sentido de mostrar o aprimoramento artístico do grupo. A metodologia se baseia em aulas teóricas e práticas e tem como motivação o foco em apresentações. O projeto objetiva motivar a vocação artística individual e coletiva das crianças e adolescentes para que estes fomentem e reconheçam a produção musical brasileira, afim de garantir-lhes um novo modo de percepção através das artes. RESULTADOS ESPERADOS PELOS OBJETIVOS GERAIS: Espera-se que os participantes do projeto possam se capacitar por meio destas ações para atuarem enquanto agentes culturais deste e ou de outros projetos semelhantes e que observem nas artes a possibilidade de exercerem uma profissão futura ou uma atividade de lazer. A execução do projeto repercurtirá positivamente na sociedade, uma vez que servirá de exemplo para outras ações semelhantes promovendo para a população local melhora dos resultados socioculturais em nível do acesso ao conhecimento dos bens culturais. Objetivos específicos: 1. Realizar oficinas gratuitas para crianças e adolescentes entre 6 a 14 anos do instrumento: Tambor de Alfaia; 2. Realizar oficinas gratuitas de Flauta doce e Coral para crianças e adolescentes entre 6 a 14 anos; 3. Realizar Oficinas gratuitas para crianças e adolescentes entre 6 a 14 anos de danças populares e dança de rua; 4. Realizar 05 apresentações externas em espaços públicos (instituições e espaços públicos); 3. Realizar 01 Sarau Cultural de encerramento das atividades anual; RESULTADOS ESPERADOS PELOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Formação artística dos participantes enquanto educação não formal, conplementando as atividades escolas. Promoção de eventos culturais no município voltados à produção local. Promoção de atividades de democratização de acesso. DETALHAMENTO DAS OFICINAS ENCONTRAM-SE EM ESPECIFICAÇÕES TÉCNICAS DO PRODUTO

As musicas do mundo envolvem tradições e conceitos que dizem respeito a todos nós. A musica é uma porta de entrada para o conhecimento das diferentes culturas. Sabemos o quão importante é estimular as crianças a exercerem outros universos sonoros, portanto, a temática do projeto para realização em 2018 está voltada aos processos de miscigenação no conteúdo musical nacional, atendendo assim o "Inciso VII do Artigo 1º da Lei 8313/91 que objetiva desenvolver a consciência internacional e o respeito aos valores culturais de outros povos ou nações." Mais do que entender teoricamente é importante vivenciar uma prática musical multicultural buscando compreender as influências de cada manifestação rítmica no nosso país. O multiculturalismo tem marcado a vida brasileira há mais de séculos e por isso é também constituinte da nossa história. O convívio com tantas formas musicais gerou uma profusão de gêneros e estilos, os mais diversos, que refletem momentos da nossa narrativa e que se diferenciam conforme as particularidades de regiões e estados quase sempre desconhecidos por nós. Apresentaremos para as crianças a cultura musical dos povos formadores do Brasil, como exemplo: as influências indígenas, europeias e africanas. E as influências dos novos migrantes e refugiados como: haitianos, moçambicanos, muçulmanos, etc. Trabalharemos em todas as oficinas a diversidade cultural existente no Brasil, buscando provocar curiosidade e assim desenvolver a formação integral da criança e do adolescente. O Projeto Ritmos Brasileiros foi idealizado pelo músico poços caldense Mauro Inguaggiatto que realiza com outros profissionais locais ligados as artes oficinas artísticas culturais em Poços de Caldas por meio da lei federal de incentivo à cultura _ Lei Rouanet desde 2014. O projeto é desenvolvido no espaço da instituição Casa do Menor Dr. Ednan Dias. O projeto atenderá 100 crianças e adolescentes que frequentam a instituição em horários alternados ao ensino regular. A Casa do Menor atende aos quesitos socioculturais necessários para o desenvolvimento do projeto com demanda de educandos que apresentam carência econômica e social e que possuem pouco ou nenhum acesso a bens e atividades culturais, e também por sua estrutura física e localidade (está situada na zona periférica da cidade).A inclusão através da arte-educação constrói-se mecanismos que unem as diferenças e servem de alicerce para a sustentabilidade da cidadania, portanto, a realização deste projeto deverá impactar de forma perene o desenvolvimento cultural e social destas crianças e adolescentes uma vez que a cultura popular e o tradicionalismo podem coexistir com o contemporâneo e ao mesmo tempo dialogar com as gerações mais novas. Portanto, atenderáo ao "Inciso I do artigo 1º da lei 8313/91 uma vez que irá contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais;" Acreditamos no beneficiamento de uma sociedade através do desenvolvimento deste projeto que poderá pôr em prática o pleno exercício das suas vocações culturais e assim apresentar para a atual e próximas gerações modos de produção independentes. O ensino de atividades artísticas pode contribuir de forma significativa para o desenvolvimento sociocultural pois múltiplos saberes e valores podem ser exercidos tornando-as pessoas mais sensíveis _ com ampliação da noção rítmica, percepção musical e atitude coletiva. Aprender a tocar um instrumento musical, a dançar ou cantar faz com que os participantes passem por transformações pessoais significativas. Nas aulas de dança conhecem diferentes ritmos, estilos e expressão corporal. No teatro conhecem técnicas de interpretação e criações e produções individuais e coletivas. Nas aulas de musicalização infantil sua relevância é imprescindível para a formação pessoal das crianças uma vez que seus ensinamentos vão além das técnicas musicais envolvendo sociologia, a musicoterapia, psicologia, a antropologia, a fonoaudiologia e outras ciências afins. O projeto Ritmos Brasileiros justifica-se sua continuidade por motivar a vocação artística individual e coletiva através de oficinas que fomentam e reconhecem a produção destes com o intuito de garantir-lhes um novo modo de percepção através das artes. Acreditamos ainda que promovendo a inclusão através da arte, da cultura e da educação construiremos mecanismos que unam as diferenças e sirvam de alicerce para a sustentabilidade da cidadania. Assim estará cumprimento com os objetivos propostos no artigo 3º da Lei 8313/91 da seguinte forma: "I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos;" O Projeto Ritmos Brasileiros incentiva a produção musical brasileira através das suas múltiplas peculiaridades, sejam nos ritmos, no modo de falar e se expressar ou mesmo através dos seus objetos pessoais. Tudo isto será apresentado aos participantes de projeto de forma que eles aprendam a importância de se salvaguardar costumes, tradições e ao mesmo transformá-las em novas propostas e valores. E, por meio de suas apresentações públicas o projeto irá cumprir com: "II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de espetáculos de música; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos;"

1. APRESENTAÇÕES EXTERNAS: Serão realizadas 5 apresentações externas ao todo e um sarau sendo que, as apresentações externas irão acontecer em espaços que atendem pessoas com demandas específicas (asilo, escolas, projetos sociais e público em geral) em todas as últimas quartas-feiras dos respectivos meses. Já o Sarau será realizado no início do mês de novembro. O detalhamento das datas (dias e horários) será posteriormente organizado de acordo com a disponibilidade de cada instuição ou espaço. Os locais das apresentações são: 1. APAE - Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais; 2. Casa do Caminho - Instituição que atende desde 1984 crianças em situação de vulnerabilidade social. 3. Asilo Elvira Dias; 4. AADV - Associação Assistência aos Deficientes Visuais Poços de Caldas; 5. Parque Municipal Antônio Molinari. 2. SARAU CULTURAL: 1) Sarau Cultural no Espaço Cultural da Urca - Poços de Caldas, MG - Novembro O Sarau Cultural de encerramento é um evento gratuito de encerramento do projeto destinado aos familiares dos participantes e também aberto á toda população. Tem duração de aproximadamente 3 horas de apresentações artísticas. O teatro do Espaço Cultural da Urca é um local público que dispõe de 400 lugares (poltronas). A comprovação da distribuição se dará por meio de uma Declaração assinada pelo órgão responsável (Secretaria de Cultura), uma vez que não haverá distribuição de ingressos, sendo que a entrada é por ordem de chegada até a lotação do espaço.

HORÁRIOS DAS OFICINAS PERCUSSÃO (TAMBOR DE ALFAIA)Terça-feira – Das 8:00 às 12:00 horasQuarta-Feira - Das 8:00 às 12:00 horas - 13:00 às 17:00 horas Sexta-Feira - Das 8:00 às 12:00 horas - 13:00 às 17:00 horas DANÇAS POPULARESTerça-feira – Das 13:00 às 17:00 horas Quarta-Feira - Das 8:00 às 12:00 horas - 13:00 às 17:00 horas Sexta-Feira - Das 8:00 às 12:00 horas - 13:00 às 17:00 horas MUSICALIZAÇÃO – FLAUTA DOCE – CORAL Quarta-Feira - Das 8:00 às 12:00 horas - 13:00 às 17:00 horas Sexta-Feira - Das 8:00 às 12:00 horas - 13:00 às 17:00 horas EMENTAS DAS OFICINAS PERCUSSÃO: TAMBOR DE ALFAIA INICIANTES Aula Teórica: Noção de Compassos, andamentos, Dinâmica e acentuações. Escrita e leitura das notas musicais básicas. Aula Prática: Execuções em grupo das Primeiras Peças musicais compostas das notas básicas.INTERMEDIÁRIOS: Ampliação dos Conhecimentos musicais, escrita e leitura musical. Aula Teórica: Aprendizado de Todos os grupos rítmicos, escrita e leitura e o resultado de suas junções. Aula Prática: Composição de Peças rítmicas e Formação do Grupo de Percussão.AVANÇADOS: Execuções das Peças e Conhecimento dos ritmos e cultura brasileira. Aula Teórica: Análise das peças e composições em grupo de ritmos, parágrafos, melhor entendimento das composições estudadas. Aula Prática: Ensaio das Peças musicais e Interações através das apresentações nas instituições. Desenvolvimento da musicalidade; Ampliação do repertório musical e cultural do grupo, por meio do contato com diferentes estilos musicais, como MPB, canções folclóricas brasileiras e mundiais, música erudita, músicas de diferentes épocas, arranjos diversificados (instrumental, canto, percussão corporal, etc.); Diversidade de gêneros musicais e culturais, incluindo a exploração de componentes presentes, tais como forma musical, instrumentos, arranjos, letra, contexto histórico-cultural etc.; Identificação de timbres, ritmos, forma musical, altura e intensidade do som. FLAUTA DOCE Unidades do conteúdo programático: Unidade 1 - INTRODUÇÃO À DIDÁTICA DO ENSINO DA FLAUTA DOCE Postura edigitação na flauta doce Estratégias de abordagem de ensino do instrumento para alunos iniciantes Unidade 2 - SI, LÁ E SOL Mecanismos didáticos para introdução, em separado e combinadas, das notas si, lá e sol na flauta doce Repertório iniciante envolvendo as notas si, lá e sol Unidade 3 - DÓ e RÉ Mecanismos didáticos para introdução das notas dó e ré na flauta doce Repertório iniciante envolvendo as notas dó e ré Repertório iniciante envolvendo as notas dó e ré, e as notas já conhecidas si, lá e sol Unidade 4 - CRIAÇÃO E REELABORAÇÃO DE REPERTÓRIO Enfoque didático do processo criativo na flauta doce Estratégias de criação e reelaboração de arranjo para flauta doce com vistas à adequação do repertório para o aluno iniciante que só conheça as notas sol, lá, si, dó e ré. Metodologias e Recursos didáticos: Aula expositiva/avaliativa com testagem de mecanismos didáticos durante as aulas; Performance instrumental; presencial; Textos complementares para suporte teórico; Partituras e áudios playbacks para auxílio no estudo da flauta doce; Flauta doce; Quadro; Data show para projeção de partituras nas aulas e vídeos sobre a flauta e repertórios. OFICINA DE DANÇA: As aulas da oficina de dança contem a parte teórica e a parte pratica, sendo desenvolvidas juntas com eficácia! No período matutino e vespertino as turmas serão divididas em três sendo elas; 1. INICIANTES: alunos de 6 a 8 anos. Nesta fase, o trabalho será de iniciação do conhecimento do corpo, junto ao movimento, em que será trabalhado a coordenação motora, psicomotricidade, lateralidade e noção espacial. A parte musical terá como seguimento músicas infantis, cantigas de roda e músicas suaves, com o objetivo de iniciar os alunos a dança. Neste grau o trabalho tem como objetivo, o desenvolvimento do entendimento corporal e rítmico. 2. INTERMEDIÁRIOS: alunos de 9 a 11 anos. Com idade um pouco acima, esta faixa etária será trabalhada com mais foco na cultura da dança, sendo introduzidas bases de dança, ritmo junto ao corpo (continuação do trabalho de ritmo, mais desta vez, com foco na coreografia montada) e conceito de coreografia e seus elementos. Nesta fase, se dará início a um trabalho coreográfico para apresentação em instituições. 3. AVANÇADO: alunos de 12 a 14 anos. Com um aprendizado adquirido nos graus anteriores, estes alunos do grau avançado terão um método de ensino mais prático, mais não esquecendo o lado teórico. Com experiência maior, o fruto do trabalho desenvolvido também será o melhor possível, executando coreografias de nível médio e de difícil execução. Também terão ligação com a oficina de percussão em apresentações conjuntas unindo a dança e a percussão. Todas as aulas serão planejadas de acordo com a maior necessidade de cada turma e também acontecerá a socialização de diferentes turmas de graus e períodos diferentes. APRESENTAÇÕES: Serão realizadas 05 (CINCO) apresentações ao todo, sendo que estas irão acontecer em espaços que atendem pessoas com demandas específicas e possuem caráter público, bem como gratuidade. Os espaços definidos são: 1. AADV2. ASILO ELVIRA DIAS3. APAE4. CASA DO CAMINHO5. PARQUE MUNICIPAL ANTÔNIO MOLINARI Ainda teremos o Sarau Cultural, atividade que consiste na apresentação final do projeto, reunirá em um só local todas as apresentações das oficinas e será aberto a todo público-alvo com duração de espetáculo artístico de aproximadamente 3 horas. O espaço da Urca onde será realizado o Sarau dispõe de carca de 400 lugares e os ingressos serão distribuidos gratuitamente entre os familiares e responsáveis dos alunos. Todas as atividades serão gratuitas.

Medidas de acessibilidade por produtos do plano de distribuição: Oficinas: O Projeto é realizado em local que possui estrutura para atender pessoas com necessidades especiais. Os banheiros e salas são adaptadas para atender pessoas com necessidades de acessibilidade. De acordo com a demanda, portanto, se houver na turma de inscritos alunos das oficinas com qualquer tipo de deficiência disponibilizaremos um tradutor de libras para acompanhar as aulas e o material didático em braile para conhecimento teórico. Apresentações externas: Durante as apresentações em recintos fechados será reservado um recuo do palco para abrigar pessoas com mobilidade reduzida. Nos espaços fechados onde forem realizadas as apresentações externas 2% dos assentos ficarão reservados para acomodar pessoas com deficiência visual ou mobilidade reduzida. Estes locais serão escolhidos para receberem uma boa recepção de mensagens sonoras e atender melhor este público. Nas apresentações externas é importante ressaltar que as instituições públicas selecionadas estão aptas para o recebimento da atividade cultural e possuem profissionais específicos para o atendimento de deficientes, sendo assim, é de comum acordo que caso necessário haja profissionais das instituições disponíveis durante as apresentações. Duas das cinco apresentações externas serão realizadas demaneira a serem diretamente direcionadas para os públicos com deficiências. Festival/Mostra: Garantia de lugares para pesssoas com deficiência e idosos. Em cumprimento dos termos do Art. 42 da Lei n. 13.146/15 e nas formas de comunicaçãoprevistas no Art. 3º da referida Lei, o projeto se compromete a colocar um tradutor de libras durante a realização do evento de encerramento do projeto intitulado "Sarau Cultural". Serão impressos em braile programas com a descrição de todas as apresentações da noite para acompanhamento do público com deficiência visual.

Os produtos do plano de distribuição incluem: Festival/Mostra (sarau cultural); Formação de Plateia (apresentações externas); Curso/Oficina/Estágio (oficinas de percussão, flauta doce, canto e coral, e, danças populares). Portanto, enquadram-se nos incisos/medidas do art. 21 da IN nº 02/2019 do MinC: I - doar, além do previsto no inciso I, do art. 20, do Decreto 5.761, de 2006, no mínimo, 20% (vinte por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto a escolas públicas, bibliotecas, museus ou equipamentos culturais de acesso franqueado ao público, devidamente identificados; Justificativa: Todos as inscrições para as oficinas são gratuitas e feitas no espaço público da Casa do Menor Dr. Ednan Dias; todas as apresentações externas acontecem em espaços públicos de forma gratuita incluindo espaços voltados ao atendimento de deficientes e idosos; todos os ingressos do sarau cultural serão distribuídos gratuitamente para população. II - oferecer transporte gratuito ao público, prevendo acessibilidade à pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida e aos idosos; Justificativa: O projeto prevê o transporte de deslocamento dos seus alunos para as apresentações externas bem como para o sarau cultural. III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22; Justificativa: As apresentações serão filmadas e disponibilizadas nas mídias sociais gratuitamente. IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias; Justificativa: Qualquer pessoa poderá captar as imagens e divulgação em redes públicas contando que o conteúdo não fira os direitos de uso de imagem das crianças e adolescentes envolvidos no projeto. V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas, além da previsão do art. 22; Justificativa: Todos os ensaios são abertos ao público e as atividades externas são realizadas de forma gratuita e em espaços públicos de grande circulação de pessoas. VI - oferecer bolsas de estudo ou estágio a estudantes da rede pública ou privada de ensino em atividades educacionais, profissionais ou de gestão cultural e artes desenvolvidas na proposta cultural; Justificativa: Todos os alunos atendidos pelo projeto são estudantes da rede pública de ensino. VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil; Justificativa: Todo o público beneficiado diretamente pelo projeto tem a faixa etária entre 6 a 14 anos. VIII - estabelecer parceria visando à capacitação de agentes culturais em iniciativas financiadas pelo poder público; ou IX - outras medidas sugeridas pelo proponente, a serem apreciadas pelo MinC. Justificativa: A formação e capacitação musical de adolescentes pretende estimular a atuação dos mesmos enquanto agentes culturais locais.

MAURO INGUAGGIATO FUNÇÃO:COORDENADOR GERAL e PROFESSOR DE PERCUSSÃO (TAMBOR DE ALFAIA) Detalhamento das atividades: Responsável pela montagem do cronograma de execução das oficinas; acompanhamento e instrução das oficinas; montagem das oficinas de percussão e aplicação das técnicas musicais específicas da área de formação; montagem das apresentações externas; montagem e direção artística do sarau. (VALOR DO PAGAMENTO CONSTA NA PLANILHA DENTRO DO ITEM COORDENADOR GERAL) FORMAÇÂO PROFISSIONAL: Curso de Violão com o Prof. Laurentino da Fonseca Filho – LORINHO Curso de Bateria com o Professor Roberto Gonçalves da Silva – BETO BATERA Especialização em bateria e percussão na ESCOLA DRUMS DE BATERIA - SP – CAPITAL com os professores Prof. Magno Corelho, Maguinho – São Carlos e Flavio Pimenta – SP CURSOS COMPLEMENTARES: Especialização em percussão (jazz) : professores Zinho e Marquinhos – UFMG Especialização em percussão Professor Daniel de Oliveira - Instituto Vera Figueiredo – SP Prof. José Eduardo Nazário – Jazz EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL: Iniciou os estudos musicais aos 13 anos com o piano e posteriormente com o violão onde estudei até os 17 anos, logo após descobri a minha vocação para bateria e percussão onde permaneço até hoje.BATERISTA NAS BANDAS GRUPO BANHO DE SOM (BATERISTA) GRUPO TRIO DO BANHO BANDA ALQUIMIA BANDA HANGAR BANDA FREVO NA FOBICA TIOJAZZ. PROFESSOR NA ESCOLA DE CULTURA SESI / FIEMG: 2012 Projeto percussivo para crianças de 8 a 16 anos. PROFESSOR DE PERCUSSÃO CASA DO MENOR DR. EDNAN DIAS / Poços de Caldas – PROJETO RITMOS BRASILEIROS 2013 a 2019 Proprietário e professor da escola de Música – COMPANHIA DA MÚSICA / Poços de caldas a 15 anos. JULIANA CINCOETTI GALVÃO/PROFESSORA DE MÚSICA E FLAUTA DOCE Detalhamento das atividades: Responsável pela montagem das oficinas de coral e flauta doce e aplicação das técnicas de música específicas das áreas de formação; montagem das apresentações externas de coral e flauta doce; montagem das apresentações de coral e flauta doce para o sarau. FORMAÇÃO PROFISSIONAL: Licenciatura em Música – Unincor (Três Corações) Curso Técnico em Música (disciplinas teoricas) pelo Conservatório Musical Antonio Ferrúcio Viviani. CURSOS DE APERFEIÇOAMENTO 2015 Festival Música nas Montanhas – Curso de Coral para a 3ª Idade 2011-2014 Festival Música nas Montanhas – Integrante do Grande Coro. 2014 Festival Musica nas Montanhas – Classe de Didática de Coro Infantil e Terceira Idade. EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL - Professora no Projeto Ritmos brasileiros de coral infantil, musicalização e flauta doce 2014 - 2019 Professora de canto no Instituto Danilo Menezes 2009-2014: Integrante do Coral Nó na Guela 2013-2014: Professora de canto coral e flauta doce no Projeto Som Jovem. 2010 - Atual: Regente do Coral Som e Vida da Paróquia Nossa Senhora Aparecida 2014 – atual: Coordenadora da Pastoral da música na Paróquia Nossa Senhora Aparecida 2005 – 2013 Aluna de piano popular no Conservatório Musical Antonio Ferrúcio Viviani 2009-2015 Jurada no Carnaval de Poços de Caldas na categoria bateria e samba-enredo. 2012 Professora de Canto na Escola Musike. 2009-2012 - Professora de canto coral, flauta doce, violão e teclado no Projeto Sensibilizando uma cidade. 2011 Membro da Comissão Municipal de Incentivo à Cultura e reeleita no ano de 2012. ------------ MARCELO SOUZA LOURENÇO DE OLIVEIRA/PROFESSOR DE DANÇAS POPULARES Detalhamento das atividades: Responsável pela montagem das oficinas de dança e aplicação das técnicas de dança específicas da área de formação; montagem das coreografias das apresentações externas; montagem das coreografias para o sarau. FORMAÇÃO PROFISSIONAL: Ensino Médio completo – Escola Estadual Prof. Arlindo Pereira Polivalente. CURSOS: Em 2012 Dança hip-hop – ENAF com o Prof. Edson Guiú (bailarino e coreógrafo na França). EXPERIÊNCIAS PROFISSIONAIS: 2014/2015 – Professor de Hip-Hop Projeto Ritmos Brasileiros 2009/2019 – Bailarino e Coreógrafo Grupo The Power Músic Dance. 2013 - Escola de Dança Gisa Carvalho. Cargo: Professor e coreografo. Programa Mais Educação: 2013 a 2015 - Escola Municipal Dr. Jacy de Figueiredo (CAIC). Atividades Desenvolvidas: Aulas de dança hip hop para crianças e adolescentes de 6 a 14 anos. 2013/2015 - Escola Municipal Dr. Alvino Hosken de Oliveira. Atividades Desenvolvidas: Aulas de dança e PEE (Programa de Prática Esportiva). 2015 – Professor de Dança hip hop para adolescentes na Escola Municipal Wilson H. Molinari APRESENTAÇÕES: 2015 – 18º Festival de Dança Tereza Petsold (Nova Iguaçu – SP). 2015 - Meeting Indaiatuba Hip-hop (Indaiatuba- SP). 2012 - São Lourenço Festival de Hip-hop (São Lourenço- MG) 2012 - 19° Festival de Dança Tereza Petsold (Nova Iguaçu- RG). 2013 - 20° Festival de Dança Tereza Petsold (Nova Iguaçu- RG). 2014 - 21° Festival de Dança Tereza Petsold (Nova Iguaçu- RG). 2015 - Festival de Dança Meeting Hip-Hop (Valinhos), 1° lugar categoria profissional. 2009 - Espetáculo “Destino” realizado no teatro da Urca, atuação como bailarino. 2014 - Espetáculo Ditadura Militar, ganhador do Prêmio Cena Minas de 2014. Atuei neste espetáculo como bailarino e coreografo, do grupo The Power Music Dance. 2015 - Espetáculo “As aventuras de Serafim” (mostra artística Tim Arte e Educação), realizado no teatro da Urca. 2015. ------------------- VALÉRIA DE FREITAS/PRODUTORA CULTURAL EXECUTIVA Detalhamento das atividades: Responsável pela elaboração e prestação de contas do projeto; acompanhamento mensal das documentações e relatórios do projeto; acompanhamento da aplicação correta dos recursos de acordo com as instruções normativas do MinC e planilha apresentada FORMAÇÃO PROFISSIONAL: Comunicação Social - Farias Brito/São Paulo Curso de Capacitação Lei Rouanet - Circuito Cultura Gera Futuro - Ministério da Cultura - São Paulo - SP. Curso Programa Funarte de Capacitação Técnica 2018: Processos Criativos de arte na educação com Bené Fonteles Curso Programa Funarte de Capacitação Técnica 2018: Seminário de História da Arte e da Música (Unicamp_ Oficina de Lambe-Lambe - Instituto Moreira Salles (2018 Palestra/Workshop: A Importância do Processo Pinhole e a Fotografia, ministrada pelo fotógrafo Rogério Vilas Boas, Andradas/MG (2016). Palestra: Educação Patirmonial com Rafael Deminicis - Técnico do IPHAN (2016) ) Roda de Conversa com o fotógrafo Mauro Restiffe - O Artista em Processo (Montagem de Exposição - IMS Poços) Produção Cultural em TV- Telemig Celular Produção Cultural - Elaboração de Projetos Culturais - SEC MG Produção Cultural - Elaboração de Projetos e Prestação de Contas - Lei Rouanet - MinC São Paulo. EXPERIÊNCIAS PROFISSIONAIS: Diretora Executiva da Pomar Cultural Produtora - Poços de Caldas - MG. - Desde 2008 Coordenadora do Projeto Olhar Circular - Leis: Municipal, Estadual e Federal. (Desde 2008) Produtora Executiva e Financeira - Projeto Olhar Circular - (Desde 2008) Produtora Executiva Festival da Canção de Andradas - Edições 2012 a 2019 - (Lei Estadual de MG e Rouanet). Produtora Executiva Projeto Ritmos Brasileiros (2015 a 2019) - Lei Rouanet Produtora Executiva Projeto Pipoca Jazz Instrumental - (2017) Diretora Executiva Projeto Academia Música e Movimento (2014 a 2017) Produtora Executiva Projeto Zumbimba - Danças Populares (2008 a 2019) (Leis: Municipal, Estadual e Rouanet) Produtora Executiva do Instituto Cultural Sul Mineiro Casa de Artes e Ofício – Caldas 2012 a 2016. Produtora Executiva Festival Planeta Música (2015 - 2016) Produtora Executiva e Financeira - Gabriel Guerra (Desde 2010) Produtora Executiva e Financeira - Paulo Henrique e Daniel (Desde 2010) Coordenadora do Projeto ALFAECO - (Premiado pela Alcoa Foundation). 2000 a 2006 Coordenadora de Atividades Culturais da Prefeitura Municipal de Poços de Caldas/Departamento de Cultura (2006 a 2008). Produtora Executiva dupla Paulo Henrique e Daniel desde 2012.

PROJETO ARQUIVADO.