AGENDA CULTURAL 2020

Este Plano objetiva a manutenção da instituição através do oferecimento de atividades e projetos culturais em caráter permanente e continuo, à população dos municípios de Guaira, Orlândia, Miguelópolis e Ipuã, por meio da oferta de uma Agenda cultural com diversas opções para participação em Oficinas de Artes nas modalidades de Dança, Música, Artes Cênicas, Artes Plásticas, Leitura/Literatura e Convivência, Projeto Guri, ações nas Salas de Cinema, na Biblioteca Energia do Conhecimento e Fomento à Produção e Formação Cultural e Artística, por meio da criação e disseminação de Espetáculos.

Por se tratar de um Plano anual, esta proposta inclui a realização de Oficinas de Artes nas modalidades de Dança, Música e Convivência; Fomento à Produção Cultural e Artística, por meio da criação e disseminação de Espetáculos, Projeto Guri, ações na Biblioteca Energia do Conhecimento, justificando a não apresentação de sinopse nesse momento, a qual será representada em algumas ações especificas, podendo ser definida na etapa de pré-produção.

Objetivo Geral: Contribuir para a democratização, difusão e garantia de direitos culturais, ampliando a oferta de atividades disponíveis através do oferecimento de uma Agenda com atividades culturais que possibilitem a inclusão, o estímulo cultural, a formação de público, a fruição e o acesso a bens e serviços. Objetivos Específicos:Promover nos municípios de Guaira, Orlândia, Miguelópolis e Ipuã:· Oficinas de Artes ?Usina da Dança? visando à formação artística e cultural por meio do oferecimento de atividades nas modalidades de Dança (Ballet, Jazz e Contemporâneo), Música e Convivência, disponibilizando um total de 360 vagas para crianças e adolescentes, distribuídas nos municípios participantes;· Criação, produção e apresentação de um Espetáculo artístico e cultural, para um público de 1500 pessoas;· Ações de Disseminação Cultural de fragmentos de espetáculos de dança, disponibilizados por meio das redes sociais institucionais, através de publicações e, registros audiovisuais da peça, para um público diverso de pelo menos 800 pessoas; · Acesso ao ensino da música, através da realização do Projeto Guri, que oferece 485 vagas as crianças e adolescentes;· Promover ações de incentivo à leitura, através da utilização dos recursos e espaço da Biblioteca Energia do Conhecimento instalada em Guaira, e de publicações nas redes sociais, para um público diverso, abrangendo uma média de 400 pessoas/ano, envolvendo os participantes das oficinas; alunos de escolas públicas, instituições e comunidade em geral.

A abordagem artístico cultural apresentada neste plano, considerada de grande relevância para o contexto social em que se situa, criteriosamente planejado à comunidade principalmente em meio a população de maior vulnerabilidade, justifica o financiamento por meio do Mecanismo Incentivo a Projetos Culturais _ Lei Roaunet, apresentando-se como um importante instrumento propulsor de transformação social, atendendo aos artigos 1º e 3º da Lei 8313/91, de forma a contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais e promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais, através do oferecimento de ações de incentivo e fomento à formação e produção artística cultural: manutenção de oficinas de artes integradas de caráter cultural, ensino da música, ações de incentivo a leitura, criação, disseminação e apresentação de espetáculos de artes cênicas; e estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais mediante a distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e ações de disseminação cultural.A forma dinâmica e integrada de atuar na esfera sociocultural juntamente com potenciais parceiros e comunidade, tem sido o foco do Instituto ORM, que visa o desenvolvimento integral de crianças e adolescentes e de sua comunidade.É objetivando contribuir com a democratização e difusão cultural dos respectivos municípios de Guaira, Orlândia, Miguelópolis, Ipuã e região, que propomos este Plano Anual, através da disponibilização e oferecimento de uma Agenda Cultural, em diferentes modalidades e linguagens com diversas possibilidades de participação.Notadamente, a execução de projetos como este, tem contribuído positivamente no aprimoramento de ações voltadas para a valorização do Ser Humano através do fomento e disseminação à cultura.Neste sentido, o Agenda Cultural tem como grande diferencial o incentivo e a potencialização da participação cidadã, oferecerá à comunidade atividades culturais onde a população poderá participar como expectador, ator, aprendiz, aluno, colaborador, entre outras formas, na premissa enriquecedora de transmissão de valores e cultura.Considerando, neste caso que o oferecimento de oportunidades culturais leva a população a ampliar seus conhecimentos e possível melhoria da sua qualidade de vida, ao mesmo tempo, em que a falta de oportunidades reduz significativamente suas perspectivas futuras, justificamos a importância da realização deste PLANO, cuja ampliação do acesso à cultura proporcionará a população o resgate de diversas questões culturais e ao torná-la esteio na construção e desenvolvimento de um povo, demanda a proposição e o oferecimento de ações que garantam sua relevância e democratização.

A) Descrever quais rubricas da Planilha Orçamentária serão objeto de remuneração do proponente. A Rubrica Diretor Geral será objeto de remuneração do Proponente, referente a prestação de serviço de Direção geral neste Plano anual, não ultrapassando 20% do Valor do Projeto, respeitando o previsto no art. 11 da Instrução normativa nº02 de 23 de abril de 2019. Desta forma a Instituição proponente será responsável pela Direção geral deste Plano Anual Agenda Cultural, atuando como principal administradora desta proposta, comandando, coordenando e controlando os serviços e produtos propostos, de forma a contribuir com o desenvolvimento INTEGRAL deste Plano de Trabalho. O Gerente Executivo é um profissional cedido como contrapartida pelo proponente para a execução desta Proposta. B) LOCAL DE EXECUÇÃO As ações e produtos culturais serão realizados nos respectivos municípios de Guaira, Orlândia, Miguelópolis e Ipuã, nos locais: Orlândia 1. Sede: Núcleo Cultural Oswaldo Ribeiro de Mendonça “Castelinho” Avenida Café nº 605 – Centro 2. Unidade Prestadora Serviço: Instituto Oswaldo Ribeiro de Mendonça Rua Dois nº440 B – Jardim Boa Vista Guaira Centro Cultural Colorado e Sala de Cinema Cinergia Avenida José Cavenaghe nº 1355 – Chácara Bela Vista Miguelópolis Centro Cultural Rail Miguel Sawan Avenida José Espírito Santo Tanajura nº 175 – Jardim Paulista Ipuã Núcleo Cultural Oswaldo Ribeiro de Mendonça Rua General Osório nº 617 – Centro C) PLANO DE EXECUÇÃO DAS OFICINAS DE ARTES Apresentamos em anexo o plano de execução artístico cultural das Oficinas de Artes juntamente com o cronograma de execução.

Apresentamos abaixo o detalhamento técnico dos produtos culturais propostos:1. OFICINAS DE ARTES ?USINA DA DANÇA?: envolverá as modalidades de Dança (ballet, jazz, contemporâneo), Música e Convivência, ministradas por equipe técnica contratada. PÚBLICO ALVO: 360 Crianças e Adolescentes na faixa etária de 07 a 17 anos, matriculados na rede pública de ensino dos municípios integrantes, considerando 80 alunos em Guaira, 100 em Orlândia, 100 em Miguelópolis e 80 em Ipuã. CONTEUDO ARTISTICO CULTURAL:A. OFICINA DE DANÇA: esta oficina contemplará as modalidades de ballet clássico, jazz e contemporâneo, cujas aulas teóricas e práticas serão realizadas por meio da utilização de metodologias variadas, incluindo a Royal Academy of Dance, Método Cubano e Vaganova, estruturados com base em obras literárias, possibilitando inúmeros benefícios no público alvo atendido.A dança, enquanto um processo educacional, não se resume simplesmente em aquisição de habilidades. Ela contribui para o aprimoramento das habilidades básicas, dos padrões fundamentais do movimento, no desenvolvimento das potencialidades humanas e sua relação com o mundo. O uso da dança como prática pedagógica favorece a criatividade, além de colaborar com o processo de construção de conhecimento.As Oficinas têm como objetivo refletir a importância da dança como instrumento de socialização, para a formação de cidadãos críticos, participativos e responsáveis. A dança, sendo uma experiência corporal, possibilita aos alunos novas formas de expressão e comunicação, levando à descoberta da linguagem corporal, de forma a contribuir com o processo ensino aprendizagem. A descoberta de diferentes formas de movimento desperta a criatividade, possibilitando o desenvolvimento das potencialidades do aluno, favorecendo seu crescimento físico, mental e emocional. A dança é um instrumento extraordinário, aliada às áreas de educação e artes, capaz de tornar possível, e real, a vivência plena do ser humano com o seu corpo. A prática pedagógica da dança instiga a ação e a reflexão do aluno sobre si, sobre a realidade em que vive, permitindo-lhe despertar para o universo do movimento.BENEFÍCIOS: Desenvolvimento da sociabilidade e novas amizades; Encorajamento à disciplina física, o controle e conhecimento do seu corpo; Inspiração de um senso de confiança física e mental; Encorajamento de uma boa postura e habilidade corporal; Entendimento da relação música, ritmo e movimento; Promoção ao conhecimento de outras formas de arte associadas ao ballet clássico; Estímulo à arte. B. OFICINA DE MÚSICA: contemplará aulas teóricas e práticas de música, que proporcionarão aprendizagem sobre a teoria e prática musical por meio do uso da voz e da flauta doce, visando o desenvolvimento da sensibilidade, a localização de tempo e espaço, noção rítmica e noção da estrutura musical, afinação vocal, socialização para um desenvolvimento integral, como também o conhecimento da historia da música, principalmente os ritmos do folclore brasileiro. Benefícios: O desenvolvimento da musicalidade e a expressão corporal nas crianças e adolescentes é muito importante, não só para trabalhar atividades que envolvam música e expressão corporal, mas também para o reconhecimento de seu corpo, de suas possibilidades e limitações espaciais, temporais e laterais. Nesse sentido, o trabalho integrado envolvendo as modalidades da música, dança e convivência favorecerá uma performance completa e qualificação de suas expressões artísticas. Facilitará a socialização e contribuirá no desenvolvimento do aluno e ajudará a ampliar seus sentidos, como a visão, o tato e, principalmente, a audição. C. OFICINA DE CONVIVÊNCIA: esta oficina será o elo entre todos os conteúdos de maneira transversal aos conteúdos artísticos culturais propostos, possibilitando maior multidisciplinaridade, horizontalidade e integralidade nas ações propostas. Apresenta-se como importante ferramenta para o desenvolvimento e aperfeiçoamento do processo de criação, produção e apresentação do espetáculo proposto, bem como, no fortalecimento de habilidades sociais que irão somar ao trabalho com as crianças e adolescentes, das quais os ajudará a construir relações interpessoais mais positivas, fazendo com que eles interajam melhor com os demais. Ao mesmo tempo em que oferecerá a seus participantes (alunos e bailarinos das Oficinas Culturais) uma multiplicidade de ações e atividades com maior aprofundando nos conceitos e valores presentes na obra escolhida para ser tema central do espetáculo. Este, que é considerado o produto final de todo trabalho desenvolvido nas oficinas (Dança, Música e Convivência).Nesta disciplina, o assistente social será o profissional responsável por fazer o fechamento e conclusão dos conteúdos propostos, possibilitando ampliar o acesso do participante a diferentes áreas do conhecimento e ao mesmo tempo, incentiva-los e fortalece-los em suas dificuldades, limitações, empoderando-os e possibilitando maiores processos de sociabilidade e pertencimento. A participação nos grupos não será obrigatória, podendo o integrante fazer a escolha de acordo com seu interesse e disponibilidade. As ações de apoio social estarão disponíveis diariamente.1.1 ESTRATÉGIA DE EXECUÇÃO DAS OFICINAS DE ARTES DURANTE O PERIODO DA PANDEMIA:Durante este período de quarentena, os conteúdos teóricos e práticos propostos pelas Oficinas de Artes Usina da Dança, serão disponibilizados para os alunos através de publicações nos grupos de whatsapp e mídias sociais institucionais (site, facebook, instagram). Os conteúdos serão produzidos pela equipe artística e psicossocial, considerando as especificidades de cada modalidade. As estratégias de execução dos conteúdos serão adaptadas para que o aluno possa executa-las em casa, de acordo com a necessidade do isolamento social. Desta forma pretendemos manter o contato com as crianças e suas famílias, e principalmente dar continuidade as propostas artísticas culturais propostas.1.1.1 OPERACIONALIZAÇÃO1.1.1.1 PÚBLICO ALVO360 Crianças e Adolescentes na faixa etária de 07 a 17 anos, matriculados na rede pública de ensino dos municípios integrantes, considerando 80 alunos em Guaira, 100 em Orlândia, 100 em Miguelópolis e 80 em Ipuã.1.1.1.2 CONTEUDOS DAS OFICINASOs conteúdos de dança (ballet, jazz, contemporâneo), música e convivência serão organizados por modalidades e turmas especificas, considerando os níveis de desenvolvimento iniciante e intermediário, adaptados ao acesso remoto. Serão disponibilizados diariamente aos alunos, prioritariamente através de vídeo aula com duração de até 15 minutos, produzidos e elaborados pelos professores, com as devidas orientações para a execução dos exercícios e técnicas específicas. Os conteúdos de musica, contemporâneo e convivência serão disponibilizados uma vez por semana.O monitoramento e a avaliação serão realizados pela equipe responsável juntamente com a coordenação do projeto. 1.1.1.3 COMPARTILHAMENTONo período de abril e maio os conteúdos serão compartilhados nos grupos de whatsapp dos responsáveis, e a partir do mês de junho serão disponibilizados nas redes sociais institucionais. Os professores criarão grupos de whatsapp para cada turma, com a presença da coordenação e de um familiar de cada aluno. As orientações dos professores e o esclarecimento de duvidas serão compartilhadas no grupo de whatsapp. 1.1.1.4 REGISTRO DAS ATIVIDADESOA execução de todas as atividades será registrada pelos alunos, através da construção de um diário de bordô, onde deverão anotar observações, considerações e percepções sobre as atividades online, para posterior acompanhamento dos educadores quando efetuado o retorno dos mesmos. Nesse diário, os alunos irão expor suas construções, percepções, facilidades e dificuldades em relação a execução de cada exercício proposto, sob três aspectos: a utilização dos espaços da casa, a integração com a família e a execução propriamente dita das atividades por escrito ou por meio do desenho, àqueles que ainda não dominam a escrita. As anotações do diário serão recolhidas e discutidas no retorno das aulas presenciais, revelando as aprendizagens e saberes produzidos durante o distanciamento social.1.1.1.5 CARGA HORARIAOficina de ballet e jazz: será disponibilizado 01 vídeo aula por dia, de segunda a sexta-feira. Oficina de contemporâneo: será disponibilizado 01 vídeo aula por semana. A modalidade de contemporâneo não será oferecida na cidade de Guaira.Oficina de música: será disponibilizado 01 vídeo aula por semana. Oficina de Convivência: será disponibilizado 01 vídeo por semana.1.1.1.6 QUANTIDADE DE TURMASOs 360 participantes serão organizados em turmas, considerando os níveis de desenvolvimento iniciante (turma 1, 2, 3) e intermediário (turma 4, 5), distribuídos nas cidades, considerando:· Orlândia: 05 turmas iniciante e 01 intermediária.· Guairá: 06 turmas iniciante e 02 intermediárias. · Miguelópolis: 04 turmas iniciantes e 01 intermediária.· Ipuã: 05 turmas iniciantes.1.2 ESTRATÉGIA DE EXECUÇÃO DAS OFICINAS DE ARTES PARA O PERIODO POS PANDEMIA ATE 31/12/2020Os conteúdos teóricos e práticos propostos pelas Oficinas de Artes Usina da Dança, desenvolvidos pela equipe artística e psicossocial, serão disponibilizados 50% na modalidade presencial e 50% na modalidade remota, considerando as especificidades de cada modalidade. Os conteúdos na modalidade remota continuarão sendo compartilhados no formato de vídeo aula e publicados uma vez na semana, nos grupos de whatsapp e redes sociais institucionais. 1.2.1 OPERACIONALIZAÇÃO1.2.1.1 PÚBLICO ALVO360 Crianças e Adolescentes na faixa etária de 07 a 17 anos, matriculados na rede pública de ensino dos municípios integrantes, considerando 80 alunos em Guaira, 100 em Orlândia, 100 em Miguelópolis e 80 em Ipuã.1.2.1.2 CONTEUDOS DAS OFICINASOs conteúdos de dança (ballet, jazz, contemporâneo), música e convivência serão organizados por modalidades e por turmas especificas, considerando os níveis de desenvolvimento iniciante e intermediário e a modalidade de ensino presencial e complementação da carga horaria por meio do ensino remoto.Os alunos participarão de aulas presenciais semanais de 50 minutos cada modalidade e também terão acesso a vídeos aulas semanais com duração de até 15 minutos para complementação do conteúdo ministrado. As orientações dos educadores e o esclarecimento de duvidas dos alunos serão realizados na aula presencial.O monitoramento e a avaliação serão realizados pela equipe responsável e coordenação do projeto. A data de inicio para a execução das aulas presenciais será determinada pelos órgãos competentes considerando a situação de pandemia decorrente do COVID – 19.1.2.1.3 CARGA HORÁRIAOficina de ballet, jazz e contemporâneo: será executada 01 hora/aula presencial de cada modalidade, com duração de 50 minutos. E a disponibilização de um vídeo com duração de até 15 minutos por semana. A modalidade de contemporâneo não será oferecida na cidade de Guaira.Oficina de música: será executada 01 hora/aula presencial/música/semanal, com duração de 50 minutos.Oficina de Convivência: será executada 01 hora/encontro presencial/convivência/semanal, com duração de 50 minutos. Esta modalidade não será ofertada para os participantes das turmas nível intermediário 4 e 5 das Oficinas de Guaira.1.2.1.4 QUANTIDADE DE TURMASOs 360 participantes serão organizados em turmas, considerando os níveis de desenvolvimento iniciante (turma 1, 2, 3) e intermediário (turma 4, 5), distribuídos nas cidades, considerando:· Orlândia: 05 turmas iniciante e 01 intermediária.· Guairá: 06 turmas iniciante e 02 intermediárias.· Miguelópolis: 04 turmas iniciantes e 01 intermediária.· Ipuã: 05 turmas iniciantes. 2 CRIAÇÃO, PRODUÇÃO E APRESENTAÇÃO DE ESPETÁCULO: Esta ação consiste na investigação, organização, no trabalho em equipe, gerenciamento do ocorrido no decorrer do ano, para criação, planejamento, produção, execução e apresentação de ESPETÁCULO ARTISTICO, como entrega de um produto cultural resultante do conteúdo trabalho de forma integrada nas Oficinas de Artes. Sua criação parte de um processo de investigação baseado em obras literárias, em busca de identidade com um tema central, onde os alunos participantes são inspirados a explorar, apreender e transmitir valores socioculturais por meio do fantástico mundo da ficção. Os conteúdos apresentados no espetáculo partirão da escolha de um tema principal, trabalhados durante as oficinas desenvolvidas, e virá de encontro ao desejo de se construir uma arte com consciência, baseada nos conceitos e valores transmitidos pelas obras e clássicos literários. Todo este processo será traduzido para a prática através do movimento em um espetáculo que mesclará habilidades técnicas sensíveis e criativas, utilizadas por meio de diversas linguagens artísticas.PÚBLICO ALVO: comunidade em geral, envolvendo uma média de 2880 pessoas, considerando um público de 880 pessoas em Orlândia, 800 em Guaira, 600 em Miguelópolis e 600 em Ipuã.2.1 META: SUSPENSA DURANTE O PERIODO DA PANDEMIA2.2 ESTRATÉGIA DE EXECUÇÃO DO ESPETÁCULO PARA O PERIODO POS PANDEMIA ATE 31/12/2020: A ação somente será executada mediante aprovação e autorização das autoridades competentes na área da saúde, com relação às normas e exigências decorrentes da pandemia ocasionadas pelo COVID-19, em relação à realização de eventos e aglomeração de pessoas. 3 DISSEMINAÇÃO CULTURAL: Os alunos participantes das oficinas de artes promoverão a disseminação de apresentações artístico-culturais, em diferentes espaços da cidade, contendo fragmentos de espetáculos artísticos culturais das Oficinas de Artes de ano anterior e audições do Projeto Guri. Essa disseminação ocorrerá em articulação com os demais atores sociais do município, buscando valorizar a beleza presente e na cultura local. Possibilitará pleno acesso cultural, como um direito adquirido pela população em decorrência das diferentes manifestações artísticas que vão ocorrer em diferentes espaços e contextos da cidade. PÚBLICO ALVO: comunidade em geral, envolvendo uma média de 1600 pessoas compostas por diferentes públicos, considerando um público médio de 500 pessoas em Guaira, 500 em Orlândia, 300 em Miguelópolis e 300 em Ipuã, distribuídas em 04 apresentações em cada município.3.1 ESTRATÉGIA DE EXECUÇÃO DA DISSEMINAÇÃO CULTURAL DURANTE O PERIODO DA PANDEMIA:As ações de disseminação cultural serão executadas através da disponibilização de registros audiovisuais de fragmentos do espetáculo artístico cultural ?Descobertas de Pinóquio? produzido no ano de 2019 pela Oficina de Artes Usina da Dança, nas redes sociais institucionais. As publicações serão disponibilizadas a todo o público da internet e também será estabelecida uma articulação com os demais atores sociais dos municípios, envolvendo os alunos das escolas publicas e privadas e organizações do 3º setor, de forma a abranger diferentes contextos e realidades.PÚBLICO ALVO: comunidade em geral, envolvendo 04 apresentações em cada município. A mensuração do impacto será realizada a partir da quantidade de acessos e visualizações dos vídeos publicados contendo as apresentações, considerando no mínimo 800 acessos. 4. GURI: Projeto mantido pela Secretaria da Cultura do Estado de São Paulo – Organização Social de Cultura Sustenidos, realizado em parceria com o Instituto ORM, considerado o maior programa sociocultural brasileiro que oferece, nos períodos de contraturno escolar, cursos de iniciação musical, para crianças e adolescentes entre 06 e 18 anos, tendo como principais objetivos a formação das crianças, adolescentes e jovens como sujeitos integrados positivamente em sociedade e difusão da cultura musical em sua diversidade, propondo a potencialização de suas dimensões estética, afetiva, cognitiva, motora e social, a garantia de vivências enriquecedoras de sociabilidade, o fortalecimento no reconhecimento de seus recursos, o acesso e valorização das diferentes expressões culturais e o estímulo a criações e apresentações de grupos musicais.PÚBLICO ALVO: 485 Crianças, adolescentes e jovens, especialmente àqueles em situação de vulnerabilidade e risco social.CURSOS OFERECIDOS NOS POLOSGuaira: 133 vagas oferecidas.Cursos: iniciação musical, canto coral, violão, percussão.Dia/Horário: terça e quinta-feira das 13:30 às 17:30Orlândia: 123 vagasCursos: viola clássica, violino, violoncelo, contrabaixo, clarinete, flauta, saxofone, trombone, trompete, percussão.Dia/Horário: segunda e quarta-feira das 14:00 as 18:00.Miguelópolis: 143 vagasCursos: canto coral, fundamentos da música, coral juvenil, violão, percussão.Dia/Horário: terça e quinta-feira das 13:30 às 17:30Ipuã: 86 vagasCursos: iniciação musical, canto coral juvenil, violão.Dia/Horário: terça e quinta-feira das 13:30 às 17:30CARGA HORARIA: duas aulas semanais com duração no mínimo 50 minutos de duração, ministrados nos períodos da manhã e da tarde.4.1 ESTRATÉGIA DE EXECUÇÃO DO PROJETO GURI DURANTE O PERIODO DA PANDEMIA:Durante este período de quarentena, será disponibilizando aos alunos, conteúdos voltados às práticas e estudos musicais, desenvolvidos pela equipe educacional de cada polo, compartilhados por meio das redes sociais institucionais ou aplicativos de redes sociais. As estratégias de execução serão adaptadas conforme exigência de isolamento social, visando manter o contato com os alunos e principalmente a estimulação do cultivo do contato com a música, por meio da proposição de atividades diversificadas de apreciação musical, de leitura rítmica ou melodia, dicas de construção de instrumentos a partir de materiais recicláveis e utilização de objetos do cotidiano para se fazer musica, atividades de voz e movimento, propostas de prática instrumental, entre tantas outras possibilidades. Serão elaboradas e selecionadas atividades diversificadas, de forma a alcançar todos os alunos, inclusive aqueles que não possuem acesso à internet ou que tenham de forma restrita (pacote de dados limitados), e outros que não tem instrumentos para dar continuidade aos estudos em casa.4.1.1 OPERACIONALIZAÇÃO4.1.1.1 PÚBLICO ALVO: 485 Crianças, adolescentes e jovens, especialmente àqueles em situação de vulnerabilidade e risco social.4.1.1.2 ATIVIDADES/CONTEUDOS/CURSOSO planejamento das atividades abrangerá questões técnicas, como leitura, apreciação, contextualização e composição, levando sempre em consideração sempre a continuidade da proposta anterior. O educador deverá fazer o levantamento dos materiais e recursos necessários para a proposição das atividades, podendo utilizar Links de youtube, sites, material em pdf, vídeos, entre outros; como também deverá indicar os materiais necessários para os alunos realizarem as atividades em casa: instrumento, papel, lápis, livro do aluno, etc.4.1.1.3 COMPARTILHAMENTOTodas as atividades serão compartilhadas com os alunos do Projeto Guri por meio das redes sociais institucionais ou aplicativos de redes sociais, e está acessível no canal www.sustenidos.org.br/vivamusica. Os educadores criarão grupos de whatsapp para cada turma, com a presença da coordenação do polo e de um familiar de cada aluno. As orientações dos educadores e o esclarecimento de duvidas dos alunos serão compartilhadas no grupo de whatsapp. O monitoramento e a contabilização da execução das metas propostas serão realizados pela coordenação de polo.4.1.1.4 REGISTRO DAS ATIVIDADESA execução de todas as atividades será registrada pelos alunos, através da construção de um diário de bordo, onde deverão anotar suas impressões, respostas, duvidas curiosidades, entre outros. As anotações do caderno de bordo serão retomadas no reinício das aulas presenciais, quando será possível realizar uma revisão de tudo que foi sugerido, compartilhar as conquistas e descobertas de cada aluno, valorizar a aprendizagem e saberes entre todos.4.1.1.5 Carga horária: As atividades serão enviadas aos alunos semanalmente em abril e quinzenalmente a partir de 04 de maio a todas as turmas dos cursos e da disciplina Fundamentos da Música de sua responsabilidade. Planejadas de maneira interessante, buscando o envolvimento dos alunos por aproximadamente 20 minutos, podendo ter desdobramentos, e se possível, que possam ser realizadas pelo aluno mais do que uma vez. 4.2 ESTRATÉGIA DE EXECUÇÃO DO PROJETO GURI PARA O PERIODO POS PANDEMIA ATE 31/12/2020As estratégias de execução seguirão o curso normal do ensino presencial, considerando o publico, conteúdo e carga horaria proposta inicialmente:4.2.1 PÚBLICO ALVO: 485 Crianças, adolescentes e jovens, especialmente àqueles em situação de vulnerabilidade e risco social.4.2.2 CURSOS OFERECIDOS NOS POLOSGuaira: 133 vagas oferecidas.Cursos: iniciação musical, canto coral, violão, percussão.Dia/Horário: terça e quinta-feira das 13:30 às 17:30Orlândia: 123 vagasCursos: viola clássica, violino, violoncelo, contrabaixo, clarinete, flauta, saxofone, trombone, trompete, percussão.Dia/Horário: segunda e quarta-feira das 14:00 as 18:00.Miguelópolis: 143 vagasCursos: canto coral, fundamentos da música, coral juvenil, violão, percussão.Dia/Horário: terça e quinta-feira das 13:30 às 17:30Ipuã: 86 vagasCursos: iniciação musical, canto coral juvenil, violão.Dia/Horário: terça e quinta-feira das 13:30 às 17:304.2.3CARGA HORARIA: duas aulas semanais com duração no mínimo 50 minutos de duração, ministrados nos períodos da manhã e da tarde. 5. AÇÕES DE INCENTIVO A LEITURA: visam dinamizar o espaço da biblioteca ?Energia do Conhecimento? instalada no município de Guaira, através do desenvolvimento de ações voltadas especificamente aos alunos das Oficinas de Artes, escolas públicas, instituições e comunidade, focadas na intensificação do acesso à leitura, por meio de contação de histórias e empréstimos de livros. Os alunos, no ato da matricula/cadastro para as oficinas, serão comunicados a realizar cadastro pessoal para posteriormente retirar sua carteirinha dando direito a usufruir dos benefícios ofertados pelos espaços, podendo realizar trabalhos, consulta e empréstimos de livros, pesquisas via internet e participar de ações de incentivo a leitura que movimentam anualmente o espaço.PÚBLICO ALVO: 400 pessoas/ano, envolvendo os participantes das oficinas; alunos de escolas públicas, instituições e comunidade em geral.5.1 ESTRATÉGIA DE EXECUÇÃO DAS AÇÕES DE INCENTIVO A LEITURA DURANTE O PERIODO DA PANDEMIA:As ações de incentivo a leitura serão executadas através da estratégia de contação de historia, proposta pela Biblioteca Energia do Conhecimento, por meio da publicação quinzenal de vídeos nas redes sociais institucionais (facebook, youtube), voltados à comunidade em geral e aos alunos para os alunos das Oficinas de Artes.PÚBLICO ALVO: Participantes das oficinas; alunos de escolas públicas, instituições e comunidade em geral.5.2 ESTRATÉGIA DE EXECUÇÃO DAS AÇÕES DE INCENTIVO A LEITURA PARA O PERIODO POS PANDEMIA ATE 31/12/2020As estratégias de execução seguirão o curso normal das ações presenciais, considerando o publico e conteúdos propostos inicialmente.

Visando oferecer o acesso e a fruição autônoma das pessoas portadoras de necessidades especiais, idosa ou com mobilidade reduzida, às atividades e produtos culturais oferecidos pelo Plano, em igualdade de oportunidades com as demais pessoas, serão adotadas as seguintes medidas:DE ACESSIBILIDADE FÍSICA:Arquitetura e estrutura predial adequada, com rampas e barras nas vias de circulação, mobiliário, cômodos e estacionamento, sem prejuízo de outras garantias previstas em legislação especifica. Os locais adequados onde serão realizadas as atividades propostas.A) Previsão de rotas de fuga e saídas de emergência acessíveis, conforme padrões das normas de acessibilidade, a fim de permitir a saída segura da pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida, em caso de emergência;MEDIDAS ESPECIFICAS PARA O DIA DE APRESENTAÇÃO ESPETÁCULOB) Reserva de espaços livres e assentos para a pessoa com deficiência, de acordo com a capacidade de lotação da edificação, observando o disposto em regulamento. Os espaços e assentos deverão ser distribuídos pelo recinto em locais diversos, de boa visibilidade, em todos os setores, próximos aos corredores, devidamente sinalizados, evitando-se áreas segregadas de público e obstrução das saídas, em conformidade com as normas de acessibilidade;C) Garantia de acomodação de no mínimo um acompanhante da pessoa com deficiência ou mobilidade reduzida, resguardando o direito de se acomodar proximamente a grupo familiar e comunitário;D) Previsão de rotas de fuga e saídas de emergência acessíveis, conforme padrões das normas de acessibilidade, a fim de permitir a saída segura da pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida, em caso de emergência;E) Gratuidade do ingresso da pessoa com deficiência.DE ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO:Os custos envolvidos nas ações de promoção ao acesso de conteúdo FORAM INCLUIDOS NA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA, visando o atendimento do artigo 47º da IN nº 01/2017, incluindo aqui as ações de inclusão descritas abaixo, referente aos eventos/produtos culturais propostos:· Tradução de libras no espetáculo artístico cultural e na abertura da ação de formação de plateia;· Professor capacitado para o atendimento da demanda de deficiente auditivo e visual no Projeto Guri;· Oferecimento de livros em braile na Biblioteca Energia do Conhecimento.

Visando assegurar a ampliação do acesso aos produtos e serviços culturais produzidos, será disponibilizado um plano de distribuição considerando os itens abaixo apresentados de acordo com os artigos 20, 21 e 22 da IN nº 01/2019, a saber:· Artigo 20 inciso I alínea ?a? - Acesso gratuito a todos os produtos culturais propostos:- Oficinas de Artes Usina da Dança: Dança, Música e Convivência - 360 vagas;- Criação, Produção e Apresentação de Espetáculo artístico e cultural: Total geral: 1500 pessoas envolvidas – 50% dos ingressos serão distribuídos GRATUITAMENTE aos familiares dos alunos das Oficinas de Artes, priorizando as famílias com menor poder aquisitivo, para fins de caráter social, educativo;- Disseminação cultural de fragmentos de espetáculos de dança: 800 pessoas;- Projeto Guri: Oficinas musicais - 485 vagas;- Acesso a Biblioteca: 400 beneficiários diretos.· Art. 20 – inciso I, ?e? - Comercialização de 50% dos ingressos de acesso ao Espetáculo artístico cultural a preços promocionais.· Artigo 21 Inciso II – Oferecer transporte gratuito, através de parceria com as prefeituras municipais, aos alunos das Oficinas de Artes e Projeto Guri das cidades de Guaira e Orlândia, durante as aulas presenciais, voltados especialmente às camadas da população menos assistidas ou não abrangidas por ações culturais, devido sua condição socioeconômica, prevendo acessibilidade às pessoas com deficiência ou com mobilidade reduzida;· Artigo 21 Inciso III – Disponibilizar na internet registros audiovisuais de produções artísticas das Oficinas de Artes do ano anterior, por meio da execução das ações de disseminação cultural e formação de plateia; e registros audiovisuais do espetáculo proposto.· Artigo 21 inciso V – Realizar gratuitamente, ensaios abertos do Espetáculo que será criado e apresentado nos municípios participantes, previstos para o período de outubro a dezembro, caso seja autorizado pelos órgãos competentes na área de saúde, a realização de eventos e aglomeração de pessoas.CONTRAPARTIDA SOCIAL· Artigo 22 – Como contrapartida social serão realizadas ações formativas gratuitas as quais serão disponibilizadas nas redes sociais institucionais, por meio de publicações de registros audiovisuais dos espetáculos artísticos produzidos pelas Oficinas de Artes no ano de 2019. A publicação será iniciada com a apresentação dos respectivos processos criativos pela equipe artística do Instituto ORM. Esta ação será disponibilizada a todo o publico da internet, tendo com foco principal os alunos e professores de instituições de ensino públicas, visando à conscientização para a importância da arte e da cultura como continentes de identidade, significado e informação. Esse diálogo visa evidenciar a ligação dos múltiplos aspectos da vida na contemporaneidade com as vanguardas, os movimentos artísticos e o conhecimento ao longo da história, integrado aos conteúdos das oficinas de artes. Os participantes poderão interagir com o conteúdo apresentado por meio de comentários no facebook, youtube e instagram.Quantidade de Público alvo das ações de formação de plateia: pelo menos 355 beneficiários, correspondente a 10% do quantitativo de produtos culturais previstos no Plano de Distribuição.

PROPONENTE INSTITUTO OSWALDO RIBEIRO DE MENDONÇA CNPJ: 07.602.959/0001-46 - Endereço: Avenida José Cavenaghe nº 1.355 Bairro: Chácara Bela Vista - Cidade: Guaira-SP - Fone: (17) 3331-6132 O Instituto ORM será responsável pela execução geral do Plano Anual Agenda Cultural Guaira, incluindo todas as fases de execução: pré-produção, produção e pós-produção. A experiência demonstrada no exercício cidadão há 14 anos, envolvendo a realização e execução de projetos nas áreas de Cultura e Educação; Assistência Social; Artística e Esportiva, valorizando a integralidade, intersetorialidade, as raízes culturais e o desenvolvimento integral dos assistidos, garantem a credibilidade para gestão plena da proposta ora apresentada. Anexo portfólio de comprovação das atividades realizadas. GERENTE EXECUTIVO RAFAEL ALBUQUERQUE BRAGHIROLI Brasileiro, casado, 38 anos. Endereço – Rua 18, 655 - Centro - Guaíra/SP Telefone: 17.9.8158.2677 - Email: rafaelbrm@hotmail.com RG: 27.486.375-3 – CPF: 277.718.018-03 – D.N: 15/02/1980 FORMAÇÃO Pós-Graduação "Lato Sensu" MBA com Especialização em Gestão e Empreendedorismo Social – FACULDADE FIA DE ADMINISTRAÇÃO E NEGÓCIOS - Início 15/03/2010 – Término 16/11/2011. GRADUADO EM ADMINISTRAÇÃO PELA UNIVERSIDADE FEDERAL DE LAVRAS/MG (DEZ/2002) EXPERIÊNCIA · Maio/2012 até o momento – Instituto Oswaldo Ribeiro de Mendonça - Cargo: Gerente Executivo Principais atividades: Gestão executiva institucional; estruturação e gerenciamento das diversas áreas da organização, incluindo: eventos culturais e sociais, elaboração de projetos e captação de recursos, planejamento estratégico; setor financeiro e prestação de contas; logística das atividades relacionadas a todos os projetos desenvolvidos nas áreas de cultura, assistência social, educação e esportes. Responsável pela organização geral dos espetáculos realizados pelo Instituto Oswaldo Ribeiro de Mendonça: Espetáculo “MEU SONHO É...”. Estreia na cidade de Orlândia, Guaira, Miguelópolis, Ipuã – SP 2018. Espetáculo “O PEQUENO PRINCIPE”. Estreia na cidade de Orlândia, Guaira, Miguelópolis, Ipuã – SP 2017. Espetáculo “O MÁGICO DE OZ”. Estreia na cidade de Orlândia, Guaíra e Miguelópolis – SP 2016. Espetáculo “A BELA E A FERA”. Estreia na cidade de Orlândia, Guaíra e Miguelópolis – SP 2015. Espetáculo “QUERENÇA”. Estreia na cidade de Orlândia, Guaíra e Miguelópolis – SP 2014. Espetáculos "NO MEU TEMPO", "O QUEBRA NOZES", POR TRÁS DOS CONTOS e "DIVERTISSEMENT". Estreia na cidade de Orlândia, Guaíra e Miguelópolis - SP. 2013. Espetáculos "CAMINHO DO SAL", "O QUEBRA NOZES", "DIVERTISSMENT" e "SAL". Estreia na cidade de Orlândia, Guaíra e Miguelópolis - SP. 2012. · Fevereiro/2018 até o momento – Sociedade Guairense de Beneficência – Sogube. Organização da Sociedade Civil fundada em 1964 com atendimento direto a crianças e adolescentes. Cargo: Gerente Executivo. · Jan/2009 a Abr/2012 – Prefeitura do Município de Guaíra Cargo: Diretor e Gestor da Política Pública de Assistência Social Principais atividades: Diretor da Política de Assistência Social e Gestor do Fundo Municipal de Assistência Social · Jan/2003 a Dez/2008 – Associação Lar Cargo: Gestor Social. Principais atividades: Gestão das ações e atividades da instituição. QUALIFICAÇÕES · Palestrante no Centro de Formação Cooperativista CREDICITRUS – “Leopoldo Pinto Uchôa” – Bebedouro/SP dia 19 de Setembro de 2018/CASE 1. Desenvolvendo uma ideia e um município (11h30 – 12h30) - Conteúdo - Cidade Educadora, a força de uma instituição para provocar uma transformação social na cidade. Seu papel, suas contribuições e a construção de um itinerário educacional que vai além dos muros e das salas de aula; http://fundoasc.com.br/blog/blog/treinamento-sobre-a-o-social-cooperada-re-ne-mais-de-70-colaboradores-e-convidados · Participação do 4º SIEI – Seminário Internacional de Educação Integral: A Escola e a Vida lá Fora: (re)conhecer para transformar, no dia 29 de agosto de 2018 em São Paulo; https://drive.google.com/file/d/1rBE_9hsLNDJB-wmvnXhcqe8jantSWYZs/view?usp=sharing · Grupo de Estudos da América Latina – Redsolare Brasil - Reggio Emília – Itália – 2015; https://drive.google.com/file/d/1KPshAZ7gxHk7TZJkR9WcLHzYwUfeAwvx/view?usp=sharing · Participação 1º, 2º e 3º Fórum Regional de Dança pelo Instituto ORM – 2013, 2014 e 2015 http://iorm.org.br/projetos-educacao-forum-regional-de-danca/ http://novacidade.com/wnoticias/mostrar_noticia.php?id=6425 http://www.novacidade.com/wnoticias/mostrar_noticia.php?id=4459 · Realização do I e II Fórum Construindo uma Cidade Educadora – Guaíra/SP – 2016, 2017; http://oguaira.com.br/ii-forum-construindo-uma-cidade-educadora-ocorre-entre-24-e-29-de-outubro/ http://fundoasc.com.br/galeria-de-fotos/eventos/f-rum-construindo-uma-cidade-educadora-em-gua-ra http://boletimatitude.iorm.org.br/a-historia-de-guaira-contada-por-seus-verdadeiros-protagonistas-emocionou-os-participantes-do-forum-construindo-uma-cidade-educadora/ · Participação da Conferência Ethos / Promovido pelo Instituto Ethos – 2013, 2014 e 2017; http://boletimatitude.iorm.org.br/iorm-participa-da-conferencia-ethos-2017/ TRABALHOS REALIZADOS NO INSTITUTO ORM Espetáculo “MEU SONHO É...”. Estreia na cidade de Orlândia, Guaira, Miguelópolis, Ipuã – SP 2018. Espetáculo “O PEQUENO PRINCIPE”. Estreia na cidade de Orlândia, Guaira, Miguelópolis, Ipuã – SP 2017. Espetáculo “O MÁGICO DE OZ”. Estreia na cidade de Orlândia, Guaíra e Miguelópolis – SP 2016. Espetáculo “A BELA E A FERA”. Estreia na cidade de Orlândia, Guaíra e Miguelópolis – SP 2015. Espetáculo “QUERENÇA”. Estreia na cidade de Orlândia, Guaíra e Miguelópolis – SP 2014. Espetáculos "NO MEU TEMPO", "O QUEBRA NOZES", POR TRÁS DOS CONTOS e "DIVERTISSEMENT". Estreia na cidade de Orlândia, Guaíra e Miguelópolis - SP. 2013. ATOR PRINCIPAL NO TEATRO E ENCENAÇÃO DA PAIXÃO DE CRISTO”. Realizado no município de Guaíra/SP entre os anos 2003 e 2012. https://pt.calameo.com/books/000559652b842788245dd ATOR VÁRIOS ESPETÁCULOS PRODUZIDOS PELO GRUPO TEATRAL RENASCER DA ALEGRIA – GUAIRA/SP, SENDO: Abusão, o Caminho das Drogas, 2002; Barcos de Papel, 2003; O Gigante, 2004; Vidas sem Vidas, 2005; Ruas, 2006. ATOR APRESENTAÇÃO MATRIZ DE SÃO SEBASTIÃO - GUAIRA /SP APRESENTAÇÃO MUSICAL – ECAL 2010 – GUAIRA/SP ATRIBUTOS Reconhecido como Gestor Social (Guaíra/SP) 2009 e 2010 pela Khul Produções. Mobilizador do Projeto Cidade Que Educa, Guaíra/SP – 2016. Projeto de articulação da sociedade em prol da cidade educadora. http://oguaira.com.br/iorm-realiza-lancamento-do-projeto-guaira-cidade-que-educa/ https://www.cidadessustentaveis.org.br/noticias/guaira-apresenta-os-seus-indicadores-na-plataforma-cidades-sustentaveis DIRETORA ARTISTICA CULTURAL Nome: Valéria Aparecida Pazeto Data de Nascimento: 08 de Março de 1970 Sexo: Feminino Local: Orlândia – SP Tipo Sangüíneo: A Fator RH: positivo Estado Civil: Divorciada Endereço: Rua dois 1028 Edifício Orlândia ap 130 – centro – Orlândia-SP CEP: 14.620-000 Telefone: (16) 3727-2741 / (16) 99207-6665 FORMAÇÃOGraduação: Psicopedagogia – Centro Universitário Barão de Mauá ano 2001 Cursando Licenciatura em Pedagogia – Universidade de Franca – 2019 Cursando Licenciatura em Artes Visuais – Universidade de Franca - 2019 Técnica: Magistério em Dança – Stúdio Contemporâneo das Artes 1998 Conhecimentos em Informática: Informática Básica: Windows, Word e Internet. Idiomas: inglês e espanhol Curso de especialização: Inteligência e Coaching Estratégico – FGV – 2012 Curso de especialização: Economia Criativa – Oficina Cândido Portinari – Ana Carla Fonseca - 2012 Curso de especialização: Gestão de Políticas Culturais – Oficina Cândido Portinari – Itaú cultural – Obervatório Cultural – 2013 Curso de especialização Gestão Cultural – políticas públicas – Usp Ribeirão Preto – março de 2015 a agosto de 2015 Curso de formação Escola do Movimento Ivaldo Bertazzo - São Paulo - 2015 Grupo de Aprofundamento – sobre cultura do Ateliê e as cem Linguagens – Reggio Emilia – Itália – fevereiro de 2017 EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL · Produtora, coreógrafa, professora e figurinista em escolas particulares de dança, projetos sociais, entidades filantrópicas e órgãos públicos nos municípios de Morro Agudo, Ipuã, São Joaquim da Barra, Miguelópolis, Orlândia, Guaíra e Ipuã - 1993 a 2019. · Público-alvo: crianças, adolescentes e Terceira Idade. · Autora dos livros: O mapa da Mina, O Ratagato, De cor em cor eu chego lá ( experiências que através dos espetáculos de dança, originou os livros sitados). · Ministrante – formação insipirada em Reggio Emilia para equipe artística do Instituto Oswaldo Ribeiro de Mendonça – março de 2017. · Ministrante – formação inspirada em Reggio Emilia para equipe dos pedagogos da Casa da Criança Armanda Malvina de Mendonça – março de 2017. · Mediadora do projeto Arte territorial – Bairro Jardim Cidade Alta – Orlândia – SP, primeiro semestre de 2017. Conferencista no Festival de Dança Social Tudanzas – Barcelona – ES de 26 a 29 de abril de 2014 – Modelo de transformação Social através da Dança. · Conferencista na primeira Mostra de Limeira – 2014. · Coordenadora Artística e idealizadora da Semana Cultural de Ipuã envolvendo a Rede Pública de ensino Fundamental e intituições privadas – 2014, 2015 e 2016. · Idealizadora do Primeiro, segundo e terceiro Fórum de Dança Regional – Teatro Municipal de Orlândia ( Parceria com Unicamp ) – 2013, 2014 e 2015. · Delegada Regional e Estadual - sociedade civil para contribuição PNC, 2009 a 2014. · Proprietária da empresa Pazeto e Bonato, responsável pela produção dos espetáculos realizados pelo Instituto Oswaldo Ribeiro de Mendonça: · Espetáculo “Meu sonho é...” - 2018 · Espetáculo “O Pequeno Príncipe” - 2017 · Espetáculo “O Mágico de Oz” - 2016 · Espetáuclo “A Bela e a Fera” - 2015 · Espetáculo “Querença” – 2014 · Espetáculo “No meu tempo...” , divertessent e “Por trás dos Contos” - 2013 · Espetáculo “A rota do sal” , divertessent e “Sal” – 2012 · Espetáculo "La Fille Mal Gardee" e as "Brincadeiras de Criança" - 2011 · Espetáculo "O Quebra Nozes e os Musicais da Broadway" - 2010 · Espetáculo "Era Uma Vez Um Vento" - 2010 · Espetáculo "Dança: Alma Brasileira" - 2009 · Espetáculo "Inocência" - 2008 · Suíte do Guarani - "Brasil" - 2007 · Espetáculo " O Guarani" - 2006 · Espetáculo "Tributo a Dom Quixote" - 2005 · Espetáculo: “Movimentos” – 2004 · Espetáculo: “Sentidos” – 2003 · Espetáculo: “O Circo” – 2002 · Espetáculo " De Cor em Cor eu Chego Lá” – 2001 · Palestrante no Encontro de Formação Regional do Prêmio Itau Unicef realizado pela Fundação Itaú Social e Fundo das Nações Unidas para a Infância - Unicef - 2010; · Stúdio Contemporâneo das Artes – Bailarina – 1993 a 1997; · Valéria Dance School – proprietária, professora de dança e coreógrafa – 1993 a 1997; · Escola de Dança Marilda Alves de Andrade – Bailarina – 1988 a 1995; · Academia S.M.C. – Bailarina – 1979 a 1987. Outras Capacitações · Curso – Criação e Improviso Técnico – Dança Ribeirão – 04 a 06 de julho de 2004 · Aulas de Ballet, Jazz, Sapateado e Ballet Moderno, na Academia STEPS – Nova York – EUA - 2004 · Curso Ballet Clássico – Royal Academy of Dance (Londres – Inglaterra) – 28 a 31 de Julho e 01 e 02 de Agosto de 2003 · Curso – Musical – Passo de Arte – julho de 2001 · Curso – Jazz; Street Dance; Ballet Clássico e Ballet Moderno – Raça Centro de Artes – 1993 a 2000 · Curso – Sapateado I, II e III – Promenade – 1999 a 2000 · Curso – Dança de Rua e Jazz – Festival de dança de Joinville – 1998 · Curso – Ballet Clássico – Cuballet – 1998 · Rhythms School – 30horas/aula – 1997 PROFESSORA DE DANÇA CONTEMPORÂNEA Vivian Vinha – Arte Educadora em Dança DRT: 35536/SP Data de Nascimento: 12/09/1989 (29 anos) Naturalidade: Pato Branco/PR – Brasil Endereço: Rua Romildo Cantarelli, 230|Jardim Canadá|14024-140|Ribeirão Preto-SP Telefone: (16) 99379-0771 Resumo Experiência profissional na área de dança há 10 anos atuando como bailarina e professora de dança. Graduada em Dança (Bacharelado e Licenciatura) pela Universidade Estadual de Campinas – Unicamp 2008-2012 Trabalha a dança como área de conhecimento compondo a arte-educação e acredita no potencial criativo dos alunos. Atualmente trabalha como arte educadora no Instituto Oswaldo Ribeiro de Mendonça em Orlândia, Guaíra e Miguelópolis, ministrando aulas de dança contemporânea - técnica e criação - para crianças, adolescentes e adultos. Também cria e coreografa trabalhos para os espetáculos de dança ao final do ano letivo. Formação Bacharel em Dança na Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) 2008 – 2011. Formação voltada para o desenvolvimento técnico e criativo do intérprete em Dança Contemporânea, tendo como principal trabalho de base aulas de balé clássico, dança moderna e educação somática, ateliês onde se desenvolve trabalhos autorais e estudos aprofundados de anatomia e cinesiologia, além de História da Arte e da Dança. Estudou com professores conceituados como Daniela Gatti, Ângela Nolf, Holly Cavrell, Julia Zivianni, Morena Nascimento, Cássia Navas, Eusébio Lobo, Marisa Lambert, entre outros. Licenciatura em Dança na Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) 2009 – 2012. Formação que qualifica o trabalho em instituições educativas, escolares e não escolares, tanto no âmbito do ensino, como professor da educação básica, quanto em outras dimensões do trabalho educacional. Faz parte dessa formação profissional a experiência investigativa bem como de reflexão acerca de aspectos políticos e culturais da ação educativa. Extensão “O papel do professor na construção da moralidade de crianças na educação infantil”, com a Profª Drª Orly Zucatto Mantovani de Assis e Sandra Cristina Carina, na Faculdade de Educação/Unicamp, Campinas/SP) 2015. Curso Técnico Curso Técnico em Dança no Conservatório de Música Cacilda Becker em Pirassununga/SP, com o título de Bailarina de Corpo de Baile. 2005 – 2007. Formação com noções de balé clássico, teatro, moderno, anatomia, fisiologia, história da dança e estágios práticos. Cursos/Formações - Formação no Método Bertazzo na Escola do Movimento, carga horária de 72 horas – São Paulo/SP. 2019 - Formação Yellow Training Segni Mossi, Dança e Desenho. Ministrada por Alessandro Lumare/Itália – Santos/SP.2018 - Participação Fórum Construindo uma Cidade Educadora – Guaíra/SP. 2017 - Oficina de Vídeo- Dança com José Villaça – Ribeirão Preto/SP. 2016 - Oficina de Dança Contemporânea com Julia Ziviani - Ribeirão Preto/SP. 2016 Participação no Fórum de Educação da Sensibilidade - Educação Estética: Centro de Convenções da Unicamp – Campinas/SP. 2015 - Oficina de Dança Contemporânea com Maria Fernanda Safadi – Orlândia/SP. 2015 - Oficina “Operações Coletivas – O corpo em massa” com Chico Lima - Ribeirão Preto/SP. 2015 - Oficina de Dança Contemporânea com Sara Mazon – Orlândia/SP. 2015 - Palestra “A trajetória do grupo Balangandança” com Georgia Lengos: 30 anos do curso de Dança da Unicamp – Campina/SP. 2015 - Oficina “Coreotopologia” com Andreia Yonashiro: 30 anos do curso de Dança da Unicamp – Campinas/SP. 2015 - Curso de Composição Coreográfica com Flávia Cassiano: Festival Social Tudanzas – Barcelona/Espanha. 2014 - Oficina de Dança Contemporânea com Almudena Caso: Festival Social Tudanzas – Barcelona/Espanha. 2014 - Oficina Dança Contemporânea Ana Leitão (Espanha) – Orlândia/SP. 2014 - Palestra “A Pedagogia Movimento” Suely Machado - Ribeirão Preto/SP. 2013 - Oficina “Patrimônio Material e Imaterial” com Élio Avelino – Orlândia/ SP. 2013 - Oficina de Percussão Corporal, com Guga Santos – Orlândia/SP. 2013 - Oficina de Teatro com Gabriel Galhardo e Fausto Ribeiro, integrantes do grupo Engasga Gato – Orlândia/SP. 2013 - Oficina de Dança Contemporânea com Koshro Adibi (Israel): Salão do Movimento – Campinas/SP. 2013 - Workshop “A técnica de Isadora Duncan” com Lori Belilove: Departamento de artes Corporais – Unicamp – Campinas/SP. 2011 - Palestra com a bailarina Juliana Moraes: Unidança, programação “Semana Cultural” - Unicamp – Campinas/SP. 2011 - Workshop com Jorge Garcia: Unidança, Departamento de Artes Corporais, Unicamp – Campinas/SP. 2010 - Oficina “A Escuta do Corpo - Técnica Klauss Vianna” com Jussara Miller: Décimo Primeiro Festival Instituto de Artes, Unicamp – Campinas/SP. 2010 - Workshop “Ritmo do corpo” com Isabelle Dufou (França): Décimo Festival do Instituto de Artes, Unicamp – Campinas/SP.2009 - Oficina “Respiração e contato improvisação” com Tica Lemos da Cia Nova Dança4: Nono Festival do Instituto de Artes, Unicamp – Campinas/SP.2008 - Oficina “Contemporâneo mix” com Wilhelm Araújo da Silva do Balé da Cidade de SP: Nono Festival do Instituto de Artes, Unicamp – Campinas/SP.2008 Experiência Profissional - Ministrou a Oficina “Corpo e Movimento” para crianças e adolescentes na 1ª Mostra Ribalta de Dança em Batatais/SP. 2018 - Ministrou a formação “Criar e Viver se Interligam” ao lado de Valéria Pazeto para equipe profissional do Instituto Oswaldo Ribeiro de Mendonça em Orlândia e Guaíra/SP. 2018 - Arte educadora e professora no Instituto Oswaldo Ribeiro de Mendonça: Orlândia/SP 2013 – 2019 Ipuã/SP 2017 – 2019 - Aulas de dança contemporânea - técnica e criação, para crianças, adolescentes e adultos. Concepção e coreografia nos espetáculos de final de ano. Criação e orientação de trabalhos de Dança nos espetáculos “Por trás dos contos 2013”, “Querença – 2014, “ Divertissement - 2015“ “ Água – 2015”, “O Mágico de Oz - 2016” e “O Pequeno Príncipe” – 2017, “Meu Sonho é...” – 2018. - Professora de movimento para crianças, seguindo as orientações de Reggio Emilia/Itália na Casa da Criança Armanda Malvina de Mendonça em Ipuã/SP. 2017 - Professora de dança contemporânea no projeto ALMA, coreógrafa no concerto “Alma de Natal” apresentado no Teatro Pedro II – Ribeirão Preto e em São Joaquim da Barra/SP. 2016 - Professora na oficina para a Cia Corpos em Cena – Ribeirão Preto/SP. 2016 - Atuou como produtora do espetáculo “Después” da bailarina Ana Clara Amaral – Orlândia/SP. 2016 - Teve a coreografia “Corpo Cidade” selecionada para circulação de dança e premiada no Mapa Cultural Paulista 2016/2017 - Professora de Dança Contemporânea para Crianças no Centro Cultural Palace: Ribeirão Preto/SP. 2016 - Jurada Dança Mapa Cultural Paulista – fase municipal – Batatais/SP. 2015 - Colaboradora na atividade Arte Educativa do Grupo de Pesquisa em Educação Estética CNPq – Unicamp: Memorial da América Latina - São Paulo/SP. 2015 - Professora na oficina “Jogos e experiências corporais” no 3º Fórum Regional de Dança – Orlândia/SP. 2015 - Professora balé clássico Centro Cultural Era Uma Vez – Campinas/SP. 2014 - Professora balé clássico Academia Dança Karen Righetto – Campinas/SP. 2014 - Professora na oficina “Jogos e experiências corporais” no 2º Fórum Regional de Dança – Orlândia/SP. 2014 - Apresentação do trabalho “Procedimento#’1 – Sem crise” na Mostra da Diversidade: CEU Quinta do Sol em São Paulo/SP. 2013 - Professora no Projeto “Diálogos – uma vivência prática para pensar dança-educação através do corpo, junto aos docentes da Escola Municipal Agostinho Páttaro”, pesquisa prática do trabalho de conclusão de curso de Licenciatura em Dança pela Unicamp – Campinas/SP. 2012 - Professora na oficina “Jogos Cênicos a Partir da Relação entre Música e Dança”: Unicamp – Campinas/SP. 2011 - Apresentação do trabalho “Sim, pela cintura” – Mais Um grupo de dança na Mostra Livre de Artes (MoLA): Circo Voador - Rio de Janeiro/RJ. 2011 - Estreia do espetáculo “Sim, pela cintura” – Mais Um grupo de dança, dirigido por Daniela Gatti: Unicamp. 2011 - Apresentação do trabalho “Mó” – Mais Um grupo de dança na Mostra Livre de Artes (MoLA): Circo Voador - Rio de Janeiro/RJ. 2010 - Professora na Escola Agostinho Páttaro. (Estágio). Observação e desenvolvimento de atividades corporais nas aulas do primeiro ano do ensino fundamental – Campinas/SP. 2010 - Professora no Centro Educacional e de Assistência Social Coração de Maria. (Estágio). Desenvolvimento do projeto de arte-educação com crianças de 02 a 06 anos, intitulado “Movimentando-se e Aprendendo” com a temática lúdica do circo – Campinas/SP. 2010 - Professora no Conservatório Carlos Gomes. (Estágio). Observação e desenvolvimento de aulas de dança da Iniciação Artística (música, dança, teatro e circo) de crianças de 04 a 08 anos – Campinas/SP. 2009 - Professora Escola Estadual Carlos Gomes. (Estágio). Observação e auxílio nas aulas do primeiro ano do ensino fundamental – Campinas/SP. 2009 - Participação no trabalho “Silêncio Azul” (do original “Blue Silence”), coreografado por Simone Ferro da Universidade de Wisconsin em Milwalkee, através do Projeto Pesquisador Visitante: FAPESP - Unicamp – Campinas/SP. 2008 PROFESSORA DE BALLET CLASSICO Nome: Márcia Cristina Pereira de Jesus Endereço: Travessa H nº 09 – Bairro: Jardim Boa Vista RG: 25.064.199-9 - CPF: 277.309.438-75 Estado Civil: solteira Idade: 41 anos Nacionalidade: Brasileira. CREF: 19.882 G FORMAÇÃO ACADÊMICA 1995 – 1999: Licenciatura plena em Educação Física – UNAERP Universidade de Ribeirão Preto. 2016 – Pós Graduação – SENAC- RP – Gestão Cultural: Cultura, desenvolvimento e mercado. PRINCIPAIS HABILIDADES E QUALIFICAÇÕES Professora especializada em Ballet Clássico, Ballet Moderno, Jazz e Contemporâneo. Atividades recreativas e área escolar. PRINCIPAIS TRABALHOS REALIZADOS Coreógrafa e Professora do Instituto Oswaldo Ribeiro de Mendonça. Participação como professora do Instituto ORM no Barcelona Dance Award, Espanha no ano de 2008. SOPHIA: MEDALHA DE RECONHECIMENTO, CAMARA BRASILEIRA DE CULTURA, por sua Diretoria e Conselho e com autoridade que lhe é conferida no capitulo XV, artigo 81 do seu Estatuto, após constatarem as evidencias da capacidade profissional, cultura e intelectual, outorgam a Márcia Cristina Pereira de Jesus o presente Diploma e respectiva medalha no segmento de dança. Dado, passado e selado em São Paulo, Brasil e registrado no LIBRO pertinente da Câmara Brasileira de Cultura aos 13 dias do mês de setembro de 2008. ATUAÇAO PROFISSIONAL 2001 – 2019: Instituto Oswaldo Ribeiro de Mendonça – Projeto Usina da Dança. (atualmente) CURSOS E WORKSHOP 29º ENAF – step – 2000 – Escola Superior Educação Física - Muzambinho 29º ENAF – Ginástica Localizada – 2000 - Escola Superior Educação Física – Muzambinho Participação no Projeto Cultural e Turístico Livrespaço para Dança - 2002 33º ENAF – Clinica de Step – 2002 - Escola Superior Educação Física – Muzambinho Raça centro de artes: jazz adiantado e intermediário ministrado por Roseli Rodrigues – 2001 Raça Centro de arte: contemporâneo ministrado por Mario Nascimento – 2001 Participação no Projeto Cultural e Turístico - Livrespaço para Dança - 2002 33º ENAF – Clinica de Step – 2002 - Escola Superior Educação Física – Muzambinho Participação no Projeto Cultural e Turístico - Livrespaço para Dança – 2003 Workshop – Dança de Rua – Marcelo Cirino – 2003 Festival de Dança - Dança Ribeirão – 2003 Participação no Projeto Cultural e Turístico - Livrespaço para Dança – 2004 Raça Centro de Artes – Jazz profissional – ministrado por Roseli Rodrigues – 2004 Festival de Dança – Dança Ribeirão – 2004 Festival de Dança – Dança Ribeirão – 2005 Workshop – Instituto Oswaldo Ribeiro de Mendonça – Professor Edy – Raça Centro de Artes Palestra – Madrinha do Instituto Oswaldo Ribeiro de Mendonça – Ana Botafogo Palestra – Carlinhos de Jesus – Instituto Oswaldo Ribeiro de Mendonça - Studio 3 – curso de ballet clássico – prof. IVONICE SATIE STUDIO 3 – ANCELMO ZOLLA – BARCELONA DANCE AWARD – 2008 JOINVILLE – Festival de Dança - 2011 LIVRESPAÇO PARA DANÇA – curso Ballet e jazz –2010 - 2011 – 2012 - 2013 – 2014 - OFICINA CANDIDO PORTINARI – 2012 – 2016 (atual) - Palestra: Ismael Ivo – Diretor artístico Balé da Cidade de São Paulo (2017) - I – II – III – Fórum Regional de Dança – 2013 a 2015 – Orlândia-SP - Oficina de Contemporâneo – Ana Leitão - Oficina Coreográfica – Cesar Cirqueira - Oficina Jogos e Expressão Corporal – Vivian Vinha - Oficina Expressão Corporal – Ângela de Jesus - Oficina Ballet Clássico para Professores – Jonas Moraes - Curso – Ballet Avançado e Contemporâneo – Dança Ribeirão – 2015 - Participação - Espetáculo – O Quebra Nozes – Teatro Alfa – SP – Participação ANJOS – Instituto Oswaldo Ribeiro de Mendonça – Usina da Dança - Projeto: Revoada dos Cisnes – Cia Cisne Negro – Professora (ensaiadora) 2015 e 2016 - Curso para Professores Ballet Clássico - Informativos – Andréa Chaves – 2016 - Capacitação – Estagiários do Instituto Oswaldo Ribeiro de Mendonça – Usina da Dança – Polos Guaíra e Miguelópolis – 2016 - Curso – Escola da Inteligência – Educação Socioemocional – Instituto Augusto Cury – 2016 - Participação – Mapa Cultural Paulista – Instituto Oswaldo Ribeiro de Mendonça – Usina da Dança - 2016 - Curso – Maquiagem Artística – Marcos Pavel – Instituto Oswaldo Ribeiro de Mendonça - 2016 ESPETÁCULOS – PARTICIPAÇÃO - PROFESSORA – COREÓGRAFA - CO ADAPTAÇÃO DA OBRA - 2004 – Espetáculo - Movimentos - 2005 – Espetáculo – Tributo a Dom Quixote - 2006 – Espetáculo – O Guarani - 2007 – Espetáculo – Suíte ao Guarani - Brasil - 2008 – Espetáculo - Inocência - 2009 – Espetáculo – Dança: Alma Brasileira - 2010 – Espetáculo – O Quebra Nozes e Musicais da Broadway - 2011 – Espetáculo – La File Mal Gardée - 2012 – Espetáculo – Caminho do Sal e Diveertissement - 2013 – Espetáculo – No Meu Tempo, O Quebra Nozes e Por Trás dos Contos - 2014 – Espetáculo - Querença - 2015 – Espetáculo – A Bela e a Fera - 2015 – Espetáculo – O Quebra Nozes – Teatro Alfa – SP – Participação ANJOS – Instituto Oswaldo Ribeiro de Mendonça – Projeto: Revoada dos Cisnes – Cia Cisne Negro – Professora (ensaiadora). - 2016 – Espetáculo – O mágico de Oz - 2015 – Espetáculo – O Quebra Nozes – Teatro Alfa – SP – Participação ANJOS – Instituto Oswaldo Ribeiro de Mendonça – Projeto: Revoada dos Cisnes – Cia Cisne Negro – Professora (ensaiadora). - 2017 – ESPETÁCULO – O Pequeno Príncipe - 2018 – ESPETÁCULO – O Meu Sonho É... - 2018 – Espetáculo – O Quebra Nozes – Teatro Alfa – SP – Participação ANJOS – Instituto Oswaldo Ribeiro de Mendonça no espetáculo da Cia Cisne Negro – Professora (ensaiadora).

Prestação de Contas APROVADA por meio do RELATÓRIO EXECUTIVO DE AVALIAÇÃO DE RESULTADOS Nº 137/2024/CATE/SGPTC/SE/MINC (SEI/MinC 1720071).