II Jardins da Literatura

Jardins da Literatura é um projeto literário que tem como objetivo estimular a leitura e a escrita literária em jovens estudantes das escolas públicas da cidade de Belo Jardim, região agreste do estado de Pernambuco. O projeto propõe umciclo de debates com escritores da cidade de Belo Jardim voltados para a comunidade escolar. O projeto envolverá escolas da rede pública de ensino de diferentes bairros da cidade e dos distritos e zonas rurais, a fim de contemplar alunos de todas as localidades.O projeto também conta com uma programação infantil destinada a crianças do ensino infantil e fundamental I.

Palestra "Histórias da cultura Afro-Brasileira" segundo Ebomi Cici Direcionada para pesquisadores, estudante, professores, arte-educadores e outros. Através da sua experiência no terreiro Ilé Axé Opô Aganju Ebomi Cici divide histórias sobre os orixás, sobre sua vivência com o fotógrafo Pierre Veger e outros saberes.Classificação Livre Debates com autores locais Os debates com autores e autoras belo-jardinenses consistem em conversas sobre os processos criativos, sobre a trajetória na vida literária e leitura e declamação de alguns textos de cada autor.Classificação Livre Programação Infantil Contações de histórias voltadas para crianças do ensino infantil e ensino fundamental I.Classificação Livre

GERAL O Jardins da Literatura foi pensado para estimular a leitura e a escrita literária em jovens estudantes das escolas públicas de Belo Jardim/PE, visando a formação de um público leitor. O projeto também pretende difundir os autores e autoras da cidade que estão em início de carreira. ESPECÍFICOS SEMINÁRIO / SIMPÓSIO / ENCONTRO / CONGRESSO / PALESTRAPRODUTO PRINCIPAL: - Realizar 1 palestra de abertura para o público geral - Realizar 8 debates com escritores locais voltados para o público escolar - Realizar 6 contações de histórias infantis para o público escolar CONTRAPARTIDA SOCIAL - Realizar Sarau no Parque aberto ao público geral - Realizar 5 performances artísticas gratuitas para a população

Na sala de aula é preciso desenvolver o hábito da leitura e produção de textos das diversas frentes, seja com imagens, textos verbais, músicas ou outras formas de linguagem. O gênero literário faz parte desse processo, mas não tem o espaço que merece nas aulas de língua portuguesa, dividindo espaço com os não-literários, como os do domínio jornalístico, acadêmico, utilitário, etc. Por isso, sobra pouco tempo para enfatizar os estudos literários e ir além do conteúdo programático da disciplina supracitada. Portanto, o projeto se propõe como solução para resgatar este espaço de forma lúdica e atrativa. O livro é visto como um objeto monótono pelos jovens de hoje. Isso por que o livro precisa competir com tablets, videogames e smartphones em uma disputa desigual onde os eletrônicos estão em alta pelo seu poder dinâmico e atrativo. É necessário buscar novos caminhos para estimular a leitura e a apreciação literária dos mais jovens nesta era da alta tecnologia. É necessário criar novas possibilidades para se aprender literatura. E é essa a proposta deste projeto. A literatura, mais que uma disciplina dentro dos estudos de nossa língua, é um instrumento de transformação social que envolve diretamente a sensibilidade humana. É através do texto literário (ou da obra de arte em si) que se consegue tocar o coração das pessoas, seja pela narrativa ficcional de algo que aconteceu na história, ou por uma simples imagem cotidiana que um poeta consegue captar e diluir em seus versos de forma única. A arte da escrita é, dentre todas as possíveis formas de leitura, a mais prazerosa e a mais profunda. Através dela adentramos em universos paralelos e únicos com o simples passeio dos olhos sobre as palavras. A leitura aflora a sensibilidade e a inteligência. Alimenta o senso crítico e a capacidade reflexiva. Proporciona vivenciar outras vidas numa mesma vida. E é por isso que o projeto surge: para mergulhar mais cabeças neste açude de águas preciosas. O projeto se enquadra nos seguintes incisos do Artigo 1 da Lei 8313/91: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais;II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais;III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; De acordo com o Artigo 3 da Lei 8313/91 o projeto atingirá os seguintes objetivos: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; Este projeto necessita da lei de incentivo à cultura para sua realização por não haver na cidade em que acontecerá o projeto (Belo Jardim/PE) outro mecanismo de incentivo à cultura, e pela escassez de atividades culturais na cidade. A lei federal de incentivo à cultura tem sido a única via para financiamento de projetos culturais nesta cidade devido ao seu potencial econômico de empresas. Portanto, fica justificado a necessidade do uso do mecanismo de incentivo a projetos culturais para a presente proposta.

Todas as informações necessárias para a compreensão da proposta já foram apresentadas.

PROJETO PEDAGÓGICO As práticas pedagógicas do projeto Jardins da Literatura foram embasadas na teoria da formatividade do filósofo italiano Luigi Pareyson (1918-1991), que nos remete à junção das pa­lavras "forma" e "atividade", derivando outras expressões como: forma, formar, formativo, formante, formado, destacando con­ceitos que proporcionarão reflexões significativas para o posicio­namento criativo, crítico e reflexivo dos estudantes e todos os envolvidos, nosso trabalho leva em consideração aspectos desde a atividade de invenção até o campo da re­cepção e atuação artística, além da formação humana em sua plenitude. Viver é um ato criativo e toda atividade humana necessita de práticas inventivas, realizativas e executivas, a Teoria da Formatividade consiste em um amplo tratado filosófico sobre o processo de invenção e produção humana no âmbito da artisticidade que nos leva a refletir sobre fazer, perfazer, formar, transformar, tentar, descobrir, inventar, criar, recriar, arranjar, conseguir, praticar, produzir e expressar. De acordo com Pareyson, as propostas apresentadas devem ser tomadas como um ponto de partida ou mesmo um insight, levando em consideração as condições institu­cionais (escolares), sociais e culturais de cada região. O insight é o nascimento ou inspiração e desencadeia três aspectos importantes na produção artística; o diálogo entre o autor e a matéria; os limites técnicos do autor e seus conteú­dos espirituais; e o complexo e aventuroso caminho pelo qual o artista percorre tentando, corrigindo e refazendo.

ACESSIBILIDADE FÍSICA O ciclo de debates voltado para as escolas públicas será realizado no Cine Teatro Cultura, na cidade de Belo Jardim/PE. Este equipamento cultural é planejado para facilitar a locomoção de pessoas com mobilidade reduzida, e dispõe de banheiro específico, rampa de acesso e poltronas preferenciais. ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO Será contratado um profissional intéprete de Libras para acompanhar os debates do projeto. Para acessibilidade de conteúdo das performances contaremos com o recurso de audiodescrição.

Medidas adotas para democratização de acesso: V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas, além da previsão do art. 22; VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil; X - outras medidas sugeridas pelo proponente, a serem apreciadas pela Secretaria Especial de Cultural: Todas as atividades ofertadas pelo projeto serão gratuitas. Não haverá cobrança de ingresso, tendo em vista que as atividades são voltadas para estudantes de escolas públicas.

DAVID HENRIQUE - CURADORIA E PRODUÇÃO EXECUTIVA David Henrique Nunes de Lima (1995) é um jovem poeta, compositor e produtor cultural do Agreste pernambucano, de Belo Jardim, especificamente. Mergulhou na vida literária aos doze anos quando começou a recitar poesia. Aos quinze escreveu seus primeiros versos e obteve publicações em concursos literários locais e nacionais.Desde então, David insere seus trabalhos nos ambientes literários conquistando mais publicações em concursos e publicando as próprias obras de forma artesanal e independente através do selo editorial Lara Cartonera (fundado pelo autor).Como produtor, David promove anualmente um evento de artes integradas em Belo Jardim/PE chamado ?Tabacaria do Mago Apresenta?. Em 2018 realizou a primeira edição do projeto "Jardins da Literatura".ORIGEM PROMOÇÃO DE EVENTOS LTDA: PRODUÇÃO EXECUTIVAProponente e produtor executivo dos projetos Era uma vez BRASIL, nos anos de 2016, 2017, 2018, 2019 e em execução no ano de 2020.ORIGEM PROMOÇÃO DE EVENTOS LTDA é administrada por sua diretora Marici Vila, graduada pela UNESP em desenho industrial, há cinco anos atuou como gerente executiva da ADP - Associação dos Designers de Produto, onde produziu ações para a promoção do Design no Brasil. Há 10 anos é diretora executiva e sócia da Origem Produções, que já conta com um portifólio cultural bem variado, incluindo projetos de restauração a exposições. Participou dos principais júris de concurso de Design no Brasil, como o Prêmio TOK&STOK de Design, Prêmio Artesanato Centro SP Design e Premio de Design de Brinquedos, coordena o projeto da Mostra Jovens Designers e o projeto de pesquisa de mercado da FGV sobre o impacto do Design no desempenho das Industrias. Participou de diversas feiras como promotora do Design brasileiro na HOUSE & GIFT FAIR SP, CASA BRASIL RS, Intertooling SP, Fenavem. Promoveu Workshops como design de superfície, design de brinquedos e design do Movel.É convidada frequentemente a participar de debates sobre design e entrevistas em diversos jornais e revistas. Os principais projetos realizados onde atuou como gestora cultural: www.origemproducoes.com.br MARIA ELIZABETHMaria Elizabeth Santiago de Oliveira (Olinda, 12 de março de 1964), é uma griô, percussionista brasileira, comunicadora popular, mestra coquista, articuladora e realizadora do Coco de Umbigada, no bairro do Guadalupe.

Prestação de Contas final apresentada, aguardando análise.