Livro do Porto Edificado - Lugar de Memória e História

Buscamos a publicação de livro que ensinará formas de conservação e restauração de técnicas construtivas antigas (estuque, escaiolas, cimento penteado e revestimentos externos). Pelotas possui inúmeros imóveis e paisagens protegidos em todos os níveis, de forma que, com a publicação - resultado de oficinas de restauração realizadas para a comunidade -, esperamos incentivar o reconhecimento, conservação e preservação deste patrimônio. Também serão realizadas atividades de educação patrimonial em escolas públicas de ensino fundamental da região, documentário e a cartografia colaborativa do bairro, com disponibilização dos dados para universidades e estudiosos, além de ação de restauração na edificação onde o projeto ocorrerá, para que o espaço possa abrigar ações culturais e educativas. O livro e o documentário terão distribuição gratuita e disponibilização on line. Todas atividades e produtos serão gratuitos.

Informação sobre oficinas de técnicas construtivas e educação patrimonial estão anexadas.

Objetivo geral: formar agentes de conservação e preservação patrimonial para a cidade de Pelotas, a partir da publicação de um livro com o passo a passo da preservação das técnicas mais comuns no bairro do Porto, em Pelotas. O livro será o resultado de oficinas visando o aprendizado de técnicas restaurativas e conservativas de componentes artísticos e arquitetônicos históricos presentes no patrimônio edificado local. Busca-se beneficiar com o projeto os moradores do bairro, estudantes da UFPel (localizada no bairro do Porto), pessoas do ramo da construção, estudantes de arquitetura e outras pessoas interessadas em técnicas construtivas e alunos do ensino fundamental participantes das ações de educação patrimonial nas escolas. Objetivos Específicos: Impressão de 2.000 exemplares do livro passo a passo para restauração de bens históricos com distribuição gratuita e sua distribuição ilimitada on line; Execução de ação de restauração do espaço físico pertencente à Universidade Federal de Pelotas que abrigará o projeto e, futuramente, outras atividades voltadas à comunidade; Contrapartida social: Realização de quatro oficinas com artífices, cada uma sobre uma técnica construtiva antiga: estuque, revestimentos externos (pintura à base de cal e reboco), escaiola e cimento penteado. Serão 20 vagas para cada técnica, totalizando 80 alunos; Contrapartida social: Ação de educação patrimonial em quatro escolas do bairro para cerca de 80 jovens ao longo do ano; Realização de dois eventos - abertura e encerramento; Realização de três mini eventos para o fechamento de cada oficina, tais como mateadas e festas juninas, de forma a trazer a comunidade para frequentar a antiga Fábrica, confraternizar com os alunos, apresentar os resultados e convidar os moradores para o módulo seguinte; Elaboração de vídeos curtos de cada ação, atividades e eventos, de forma a realizar a documentação da história oral dos moradores, divulgação do projeto e das oficinas seguintes; Elaboração de um documentário sobre todas as ações; Contrapartida social: realização de um mapa com banco de dados / cartografia do bairro, a ser disponibilizado para a Universidade Federal e demais estudiosos; Disponibilização de um aplicativo por meio do qual, além de observar 15 imóveis por realidade aumentada, aprendendo sobre sua história e enxergando como aquele bem já foi, os moradores poderão adicionar informações, contribuindo para a cartografia do bairro com imagens e histórias do patrimônio local; Elaboração de um site e redes sociais do projeto visando facilitar a interação com os moradores.

A presente proposta vai ao encontro dos objetivos da Lei 8.313/91 ao contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais (art. 1º, I); promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais (II); apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores (III); proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional (IV); salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira (V); preservar os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro (VI); Além disso, enquadra-se nos seguintes incisos e alíneas do art. 3ª da lei 8.313: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante:c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos;III - preservação e difusão do patrimônio artístico, cultural e histórico, mediante:b) conservação e restauração de prédios, monumentos, logradouros, sítios e demais espaços, inclusive naturais, tombados pelos Poderes Públicos;IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante:b) levantamentos, estudos e pesquisas na área da cultura e da arte e de seus vários segmentos; Apresentamos proposta de uma publicação voltada à preservação e à educação patrimonial. O livro será resultante de oficinas práticas sobre antigas técnicas construtivas no bairro do Porto, em Pelotas. Busca-se o reconhecimento, por parte de moradores e frequentadores, do patrimônio material edificado enquanto símbolo que empresta à coletividade um referencial imagético de práticas e representações sociais, entendendo suas ruas e seus prédios enquanto representantes da memória coletiva da comunidade e sua herança para as gerações futuras. O patrimônio cultural auxilia na criação de elos comunitários, criando um sentimento coletivo de pertencimento, colaborando na sedimentação do imaginário presente. Ao divulgar informações acerca de técnicas artísticas, arquitetônicas e históricas, visamos a formação de agentes de conservação e preservação desse patrimônio. A iniciativa servirá tanto à formação técnica do público quanto à valorização histórica, cultural e turística da cidade, com impactos diretos e indiretos na economia local, além da valorização da educação, sob aspectos não formais, utilizando saberes e fazeres, propiciando contribuir para a acessibilidade em relação às discussões culturais, históricas e sobre o patrimônio cultural da cidade. As atividades ocorrerão no prédio da antiga Cervejaria Sul Rio-Grandense, fundada em 1889 e pertencente à Universidade Federal de Pelotas (UFPel). A cervejaria foi instalada no quarteirão formado pelas ruas São Domingos (atualmente Rua Benjamin Constant), José do Patrocínio, Conde de Porto Alegre e Liberdade (atual João Pessoa), zona portuária de Pelotas. Será realizada uma ação de restauração na edificação onde o projeto ocorrerá, para que o espaço da antiga fábrica, hoje subutilizado pela falta de condições, possa voltar a abrigar ações culturais e educativas. A escolha desta região e do edifício específico dialoga diretamente com os objetivos do projeto, dando visibilidade para uma parte menos valorizada da cidade e para um edifício cujo significado histórico também necessita ser resgatado. Além da publicação do livro resultante da execução das oficinas sobre técnicas construtivas, previmos atividade de educação patrimonial nas escolas de ensino fundamental do bairro e a cartografia colaborativa do bairro. Para a implementação da cartografia colaborativa, será criado aplicativo com realidade aumentada de 15 bens selecionados e será executado um banco de dados e sistema de informações de geoprocessamento com a cartografia do bairro, possibilitando o acompanhamento dos resultados, análises e observações diretas das ações desenvolvidas no projeto. O projeto terá um domínio e página web na qual alunos das oficinas, os alunos e professores das escolas e os moradores do bairro contribuirão com informações e acompanharão o desenvolvimento das atividades. Para a exposição no evento de encerramento do projeto, serão impressos os mapas e dispostos em suportes para projeção, além da disponibilização dos produtos digitais nesta cerimônia final. Os dados obtidos serão compartilhados com a UFPel e outras instituições interessadas no estudo. Todo o projeto terá registro em vídeo a ser disponibilizado no site. Ao final, será feito documentário, também disponibilizado no site. Cabe lembrar que a publicação com manual de restauração das técnicas será distribuído gratuitamente aos participantes do projeto, ao patrocinador, à UFPel e à comunidade, bem como disponibilizado on line.

Características do livro: Lâmina empastada, 4X1 cor, substrato Couché Brilho 150 g/m2, formato 500 x 150 mm (220 x 150 mm). Forro empastado 4X0, Verniz Base D´Água Brilho Total Frente e Verso, Empastamento com debrú - Papelão N° 15 (2,2 mm de espessura) e Laminação Frente Brilho Capa e Contracapa, 4X0 cores, substrato Couché Brilho 150 g/m2, formato 220 x 150 mm, acabamento em Laminação Frente Brilho Miolo 180 Páginas, 4X4 cores, substrato Couché Brilho 150 g/m2, formato 220 x 150 mm. Acabamento geral: Livro - Colagem Manual geral, Encaixotamento, Paletização, Qtd de Separações 0 e Prova de cor CapaCat - Wire-o 2.000 exemplares.

Livro: O livro terá uma versão em audio-livro. Vídeo: há previsão de closed caption para todos os vídeos e para o documentário. Restauração: o espaço a ser restaurado tem acessibilidade física. Contrapartida social: os cursos poderão ser feitos por pessoas surdas, que terão acesso a tablets com o aplicativo Hand Talk, o qual realiza a tradução simultânea de textos e áudios para língua de sinais.https://handtalk.zendesk.com/hc/pt-br/articles/215757157-Como-eu-realizo-as-tradu%C3%A7%C3%B5es-no-aplicativo-

Todas as atividades e produtos do projeto são oferecidos sem cobrança. Livro Art. 21: I - doar, além do previsto na alínea "a", inciso I do artigo 20, no mínimo, 20% (vinte por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto a escolas públicas, bibliotecas, museus ou equipamentos culturais de acesso franqueado ao público, devidamente identificados; Toda distribuição será gratuita. O livro será doado para os participantes da oficina e comunidade. Além disso, no mínimo 20% dos exemplares serão doados à UFPel, à Bibliotheca Pública Pelotense, Secretaria Municipal de Cultura para distribuição às bibliotecas municipais e outras instituições públicas interessadas. VI - oferecer bolsas de estudo ou estágio a estudantes da rede pública ou privada de ensino em atividades educacionais, profissionais ou de gestão cultural e artes desenvolvidas na proposta cultural; VIII - estabelecer parceria visando à capacitação de agentes culturais em iniciativas financiadas pelo poder público; O projeto oferecerá vagas de estágio para interessados, inclusive para alunos da Universidade Federal de Pelotas, que tem diversos cursos nas áreas do projeto. A UFPel participará no processo de seleção e um percentual das vagas será destinado a alunos da instituição. Restauração X - outras medidas sugeridas pelo proponente, a serem apreciadas pela Secretaria Especial de Cultural. O espaço restaurado, pertencente à Universidade Federal de Pelotas, poderá abrigar exposições e atividades em aprceria com a Universidade. Hoje não existe essa possibilidade em função das más condições do mesmo. Vídeo Art. 21: III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22; Todo o projeto será acompanhado por registro videográfico, sendo lançado em pequenos vídeos ao longo do processo e, ao final, haverá um documentário. Todo o material estará disponível gratuitamente para a população.

Roberta Araujo Manaa (proponente): realizará a produção cultural do projeto, sendo responsável pela total gestão do processo decisório do projeto. Para tal, receberá pela rubrica de Produção Cultural, dentro das despesas de “Administração”. Receberá pela captação no caso de realizar a captação de recursos. Proprietária da empresa Beta Comunicação Cultural (Roberta Araujo Manaa - ME), especializada na captação, elaboração e execução de projetos para as leis Estadual e Federal de Incentivo à Cultura. Trabalha em projetos como 11ª e 12ª Bienal de Artes Visuais do Mercosul, em Porto Alegre (2018 e 2020); Restauração da Catedral de São Pedro de Rio Grande (obra iniciada em 2018, em execução); Aquisição de Equipamento para a Bibliotheca Pública Pelotense (captado e executado em 2018) e Restauração da Casa de Giuseppe Garibaldi em Piratini (primeira etapa da obra realizada em 2018, em captação). Trabalhou em edições tais como o Dicionário da Cultura Pampeana Sul-Rio-Grandense, de Aldyr Garcia Schlee, finalista da 32ª Edição do Prêmio Rodrigo Melo Franco de Andrade/2019. Simone Rassmussen Neutzling (Responsável Geral/ Técnica/ Arquitetura): Simone Rassmussen Neutzling é criadora da Perene Patrimônio Cultural, empresa atuante nas áreas de arquitetura e urbanismo, patrimônio cultural e paisagem urbana, com escritório próprio desde 2001. Possui Mestrado em Memória Social e Patrimônio Cultural pela Universidade Federal de Pelotas (2018), Graduação em Arquitetura e Urbanismo pela mesma Universidade (1998) e Curso Técnico-profissionalizante em Edificações pela Escola Técnica Federal de Pelotas (1991). Atualmente, cursa Doutorado em Memória Social e Patrimônio Cultural pela Universidade Federal de Pelotas (UFPel). Principais trabalhos desenvolvidos estão: Inventário do Patrimônio Histórico, Artístico e Cultural das cidades de São Leopoldo/RS (2016), Jaguarão/RS e Bagé/RS (2009); Projeto de restauração do Castelo Simões Lopes, Pelotas/RS (2017); do Museu de Arte do Rio Grande do Sul - MARGS, Porto Alegre/RS (2015); do Complexo da Antiga Cervejaria Brahma, Pelotas/RS (2011); da Casa 08, Pelotas/RS - atual Museu do Doce/UFPel (2010); e da Catedral Metropolitana de Pelotas/RS (2008). Rita Juliana Soares Poloni (Responsável pela Educação Patrimonial): É Bacharela e Licenciada em História pela Universidade Federal do Espírito Santo (2003), é Mestra em Teorias e Métodos da Arqueologia pela Universidade do Algarve (2007), pós-graduada em Antropologia Cultural pelo Instituto de Ciências Sociais da Universidade de Lisboa (2011), Doutora em História da Arqueologia pela Universidade do Algarve (2012) e Pós Doutora em Arqueologia pela UNICAMP (2015). Atualmente realiza pesquisa pós-doutoral no Programa de Pós Graduação em Memória Social e Patrimônio Cultural da UFPel. Suas áreas de produção e interesse incluem Educação Patrimonial, Ciência Colonial, Ciência e Fascismos, Nacionalismos, Etnogenealogias, Etnoarqueologia, Patrimônio, Ditaduras e Memórias traumáticas, tanto no contexto brasileiro, quanto português. Márcia de Pauli Guidoti (Responsável pelos Oficineiros/Técnicas): Conservadora e restauradora, artífice, possui cursos técnicos relacionados à Conservação e Restauração de técnicas de construção antigas como escaiola, cimento penteado, estuque, entre outros. É Especialista pelo Programa de Pós-Graduação em Artes especialização em Patrimônio Cultural da UFPel. Suas áreas de produção e interesse são as Belas Artes, Traceria, Estucaria, Ornamentos, com ampla experiência em restaurações na cidade de Pelotas e região. Leandro Infantini da Rosa (Responsável pela Cartografia): Possui Mestrado em Teoria e Métodos da Arqueologia (Arqueologia e Patrimônio subaquático) e Mestrado em Geomática no ramo de Análise de Sistemas Ambientais (Paisagem pré-histórica submersa) pela Universidade do Algarve (Portugal) e graduações de Licenciatura e Bacharelado em História pela Universidade Federal do Espírito Santo (2004), além do curso Técnico em Processamento de Dados. Atualmente esta cursando Doutorado em Memória Social e Patrimônio Cultural pela Universidade Federal de Pelotas. Gabriela Brum Rosselli (Responsável pela Pesquisa Histórica): É Licenciada (2014) e Bacharela (2015) em História pela Universidade Federal de Pelotas, possui Mestrado pelo Programa de Pós Graduação em História - Fronteiras e Identidades - da Universidade Federal de Pelotas (2018). Suas áreas de produção interesse são Patrimônio Cultura, História de Pelotas, Gestão de Acervos, Acervos Pessoais e Privados Arquivologia, Biblioteconomia, Estudo das Mídias, Biografia e Trajetória.

PROJETO ARQUIVADO.