Livro EU EM PESSOA - Diálogos com a Poesia de Fernando Pessoa.

O projeto consiste na publicação de um Livro do autor Ivan da Silva Poli sobre a Poesia de Fernando Pessoa e o diálogo do autor com esta poesia 100 anos depois do Movimento Modernista como se fosse uma resposta as 10 principais e mais conhecidas poesias de Fernando Pessoa. A Obra faz parte do Movimento do Renascimento Latino Americano do qual Ivan da Silva Poli é um dos autores principais no Brasil na Literatura.Além da Obra do Livro será oferecida como contrapartida social uma oficina literária para no mínimo 300 pessoas ( sendo metade destes professores e alunos da rede pública de ensino ). Oficina esta baseada na Literatura Oral Afro Brasileira inaugurando um novo gênero Literário dentro dos Renascimentos culturais do Sul do qual o Livro faz parte.

Falar em Fernando Pessoa, de pessoa para pessoa atravessando os séculos de sua atemporalidade magnífica, e encontrar em si mesmo os ecos de sua poesia.... Talvez este seja o objetivo principal desta obra .. O encontro de minha própria personalidade de autor do século XXI dentro do contexto dos Renascimentos Culturais do Sul e seus desdobramentos dentro destes Renascimentos com os heterônimos de Pessoa. Bem para entender melhor trago novamente um texto de outra obra que Explica bem o momento que estamos. Este livro é um elogio ao atual Renascimento Cultural Latino Americano e Europeu do Século XXI que ocorre 100 anos depois do advento da poesia de Pessoa e da Revolução Russa de 1917. Sabemos que os poetas e artistas tiveram grande relevância nas transformações do início do século XX como em 1917 na Rússia e Mayakovsky, por exemplo, era tido como o próprio poeta da Revolução. Bem segundo diz Marx , “ A Violência é filha da Revolução “ e assim foi na Revolução Russa, Cubana e tantas outras pelo século XX e mesmo antes, contudo Gandhi provou que isso não era uma regra, assim como Martin Luther King e Mandela com suas Revoluções mais baseadas em Thoreau e no Ensaio sobre a Desobediência Civil, no caso de Gandhi com Não Violência de forma marcante pelo seu Ahimsa e Satiagraha seus pulmões Revolucionários. Contudo como afirmo , “ Se não podemos ter a Violência como filha da Revolução como uma regra, não podemos negar que a Poesia é a Mãe de Todas as Revoluções, Poesia esta que é capaz de conquistar o coração de uma mulher , somente esta pode ser a Mãe de uma Revolução qualquer” O que digo é que na origem de toda revolução vem a questão ideológica e cultural que lhe dá a base, No caso do Renascimento Hindu tivemos Ramakrishna e Vivekananda na Filosofia, Rabindranath Tagore na Literatura, e o Braço político foi Gandhi ... No caso da África do Sul tivemos Miriam Makeba, no caso de Cuba tivemos Silvio Rodriguez como cantor da Revolução, Na China se fala em Revolução Cultural propriamente dita e mesmo nos movimentos retrógrados como o Fascismo e o Nazismo começam como uma construção cultural antes de tudo....O Movimento Modernista vem como um movimento transformador e no caso da Revolução Russa temos Mayakovsky como seu poeta da Revolução principal de 1917. Bem falando em Sociologia e Antropologia e citando estes movimentos todos podemos nos remeter a obra de Georges Balandier que muito a grosso modo demonstra que tanto as sociedades tradicionais quanto modernas transitam entre ordem e desordem e que nos momentos de desordem esta humanidade costuma responder de três formas - Resposta totalitária . - Resposta Religiosa - Resposta pelo Movimento. No início do Século XX vivíamos sob o jugo de uma desordem assim como passamos a viver no início do século XXI com a crise do capitalismo neoliberal em 2008 . No início século XX a resposta totalitária a esta desordem foram o fascismo e o nazismo. Houve a resposta religiosa com a adesão da igreja católica em alinhamento com estas respostas totalitárias E assim como houve também a resposta pelo movimento no Modernismo ( de autores como Mayakovsky , Pessoa, Brecht e tantos outros artistas alemães da República de Weimar , Bréton , que veio ter resultados depois que se esgotou a resposta totalitária-religiosa e rege ainda nosso comportamento nos dias atuais) No século XXI depois de 2008 e a desordem que se engendra com a crise do neoliberalismo e a Ordem Mundial Unipolar temos tanto no Brasil quanto no mundo as três respostas e que são : - Resposta Totalitária – Extrema Direita e Neofascismo e Conservadorismo em ascensão em todo mundo. - Resposta Religiosa – Onda Neopentecostal na África e América Latina e Extremismo Religioso em diversas vertentes em todo mundo. Sendo que as duas estão como no século XX , alinhadas , como temos o exemplo de nossa bancada evangélica no Brasil e em diversos países na América Latina promovendo retrocessos em detrimento da Laicidade de nossos Estados Nacionais. - Resposta pelo Movimento – A construção simbólica dos Renascimentos Culturais do Sul ( Africano, Oriente Médio, Russo, Hindu , Chinês, Latino-Americano do qual sou um autor de todos eles ) que trabalha no plano simbólico igualmente no alinhamento econômico do Sul e portanto na Consolidação da Ordem Mundial Multipolar que começa a se configurar com tal fato Contudo precisamos construir estes Renascimentos de forma a furar o bloqueio da cultura Mainstream ainda mantidas pelos interesses da ordem econômica e política anterior que entrou em desordem e mostra seus sinais de esgotamento para que possamos, a partir da construção simbólica de Nossos Renascimentos culturais e alinhamento econômico do sul , transformar relações de hegemonia cultural e assim consolidar esta Resposta pelo Movimento a partir do esgotamento das respostas totalitária e religiosa que ainda vivemos neste Momento

Objetivo Geral - Oferecer ao Público Brasileiro uma Obra Literária original dentro do Renascimento Latino do Século XXI Objetivo Específico - Serão oferecidos 3000 livros a população entre venda e doação de acordo com as regras do programa e um workshop/ oficina/palestra dentro da contrapartida social para no mínimo 300 pessoas a cada vez que se realizar obedecendo a regra de 50% para professores e estudantes do ensino público . Esta Palestra deverá ser realizada portanto preferencialmente em ambiente acadêmico devido ao público que visa atingir.

O projeto se enquadra nos incisos I,III,V, VII,VIII e IX do artigo 1o da lei 8313/91 assim como atinge os objetivos dos incisos I a) e II b) do artigo 3o da mesma lei. Sendo os incisos do artigo 1o da lei 8313/91 da lei Rouanet I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais;III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores;V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira;VII - desenvolver a consciência internacional e o respeito aos valores culturais de outros povos ou nações;IX - priorizar o produto cultural originário do País.e sendo os incisos do Artigo 3 da mesma lei I - incentivo à formação artística e cultural, mediante:a) concessão de bolsas de estudo, pesquisa e trabalho, no Brasil ou no exterior, a autores, artistas e técnicos brasileiros ou estrangeiros residentes no Brasil; II - fomento à produção cultural e artística, mediante: b) edição de obras relativas às ciências humanas, às letras e às artes; O que justifica a edição da obra pela Lei de Incentivo a Cultura em resposta a diligência a nos enviada dia 11 de outubro de 2019 em resposta a aprovação de projeto

O autor do livro é um ativista dos Direitos Humanos e Colaborou com pesquisas na área da Educação e Relações Raciais com o governo Federal de 2004 a 2016 voluntariamente chegando até mesmo a se infiltrar entre a população de rua na Bahia em 2004 e 2012 para confeccionar relatórios que visavam beneficiar estas populações em situação de vulnerabilidade. Trabalhos na Área dos Direitos Humanos , cultura, relações exteriores e Educação reconhecidos internacionalmente por vários paises por autoridades de alto nível Quanto a distribuição gratuita prevista no projeto no plano de distribuição refirmo que serão distribuidos 300 livros para Dilvulgação , 300 para o Patrocinador e 600 à População de forma gratuita constituindo assim na divulgação privilegiando escolas e universidades assim como Bibliotecas e os 600 a população privilegiando estudantes e professores da rede pública de ensino ( no mínimo 50 %)

Livro de 110 páginas de 14x21

Produto - Livro Deficiência Visual - Será também oferecida a versão em audiobook Palestra ( Contrapartida Social ) Deficiência Visual - Deverá ser realizada em local que obedeça aos requisitos de acessibilidade Deficiencia Física - Deverá ser realizada em local que obedela aos requisitos de acessibilidade

Em atendimento ao disposto no Artigo 21 da IN no 2/2019 do Ministerio da Cidadania , adotaremos : I - doar, além do previsto na alínea "a", inciso I do artigo 20, no mínimo, 20% (vinte por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto a escolas públicas, bibliotecas, museus ou equipamentos culturais de acesso franqueado ao público, devidamente identificados;

O Proponente é autor do livro e para tanto receberá os Direitos Autorais Previstos ,assim como receberá pelo valor da oficina de Literatura Oral prevista no projeto conforme previstio igualmente na planilha orçamentária e se encarregará de forma voluntária de todo processo administrativo e decisório do projeto em questão em resposta a sua questão na diligência de 11 de outubro de 2019 para aprovação do projeto. Autor do Livro : Ivan da Silva Poli Unico Autor Brasileiro do Renascimento Africano reconhecido por autoridades tradicionais, politicas e acadêmicas em diversos países africanos, Autor dos demais Renascimentos do Sul ( Hindu, Chinês, Oriente Médio , Sudeste Asiático , Russo , Latinoamericano ) Mestre em Linguagem e Educação na Universidade de São Paulo,trabalha com os seguintes temas :Mitos Africanos na Educação, Filosofia da Educação no Oriente, Sistemas Educacionais no Oriente e Africa, Relações Mestre Discípulo no Oriente e Africa, Historia da Educação e Sociologia da Educação no Oriente e na Africa , sobretudo na India, Lei 10639/03 (Cultura Africana e Afro-Brasileira na Educação ) seu tema de pesquisa no Mestrado) , Metodologias de Letramento a partir de gêneros da oralidade africana na alfabetização de jovens e adultos. Tem vivências e experiencias em instituições religiosas e educacionais em 22 países em 5 continentes que visitou durante 9 anos ( tema de uma de suas obras ). Trabalho Acadêmico Reconhecido por diversas autoridades de Alto Nível na Europa ( França ) , Africa( Nigéria e Benim) , Ásia ( India ) e América Latina ( Brasil e Argentina )

PROJETO ARQUIVADO.