Escola de Música - Solar Meninos de Luz

O projeto tem por objetivo realizar atividades, durante todo um ano, de educação musical em dois módulos: formação de grupos musicais, corais e orquestra, com identidade cultural musical brasileira e suas influências, e formação de plateia para música clássica, nas comunidade do Pavão-Pavãozinho e Cantagalo, localizadas em Copacabana, Rio de Janeiro.

As atividades da Escola de Música Solar Meninos de Luz, assim como toda a sociedade nestes tempos de pandemia, está adaptando a realização de seu trabalho visando à manutenção das atividades e dos benefícios a ela relacionados, com atenção ao cumprimento das medidas de restrição social vigentes. O intuito é continuar o processo de desenvolvimento artístico-social dos nossos alunos e proporcionar momentos de satisfação e realização através da música. O trabalho aqui descrito tem execução idealizada para os meses de pandemia, enquanto valerem as recomendações de isolamento. As aulas presenciais estão sendo adaptadas para encontros pelo Google Meet entre professores e alunos, que seguem com o desenvolvimento da técnica e prática de instrumentos de cordas e sopros. Os alunos são divididos em grupos e atendidos pelos professores virtualmente, em tempo real, além de receberem vídeos gravados pelos professores com instruções de estudo. Nos casos do Coral Infantil e do Grupo de Flautas-doce, os alunos receberão vídeo-aulas pré-gravadas pelos professores, a principio. Idealmente, encontros por videoconferência estão sendo programados para os meses futuros.O trabalho dos professores está dividido nas seguintes atividades: · Aulas virtuais (lives);· Aulas pré-gravadas;· Gravação de vídeos com instruções de estudo e prática (exercícios de técnica de instrumento e técnica vocal, gravações de trechos de músicas para que os alunos toquem junto com o professor, gravação de bases para que os alunos tenham parte da experiência de tocar simultaneamente a outros instrumentos);· Gravação e Edição de vídeos com performances dos professores, individuais e coletivas;· Visitas presenciais ao Solar Meninos de Luz para efetuar pequenas e médias manutenções nos instrumentos dos alunos e afinação dos instrumentos, ao longo dos próximos meses de trabalho;· Instrução de gravação dos vídeos individuais para o vídeo final dos alunos;· Confecção de arranjos para orquestra e pequenas formações instrumentais (principalmente pelos diretores musicais). Os alunos, além de participarem de aulas por videoconferência (lives), enviarão vídeo-tarefas para receberem retorno dos professores sobre o estudo que realizam em casa.

Objetivo GeralO projeto tem como objetivo a realização de atividades de educação musical para crianças e jovens das comunidades dos morros do Pavão-Pavãozinho e Cantagalo, com identidade cultural musical brasileira e suas influências.Objetivos Específicos- Utilizar a música como importante instrumento de transformação e integração social, especialmente no Brasil, onde o ensino da música ainda se dá, na sua maioria, de forma elitista e segregadora;- Desenvolver a capacidade da criança, de uma forma global, através do trabalho com a coordenação motora, a audição, a visão, a fonação, o tato, a atenção, a memória e o raciocínio;- Oferecer, no minimo, 05 oficinas musicais (popular e erudita) gratuitas;- Atender crianças e jovens, de 02 a 18 anos;- Beneficiar, de forma direta, 300 alunos;Por conta da Pandemia do Coronavírus e as recomendações de Isolamento Social, as aulas serão adaptadas para um formato digital e online, evitando assim a aglomeração de alunos e professores.Os conteúdos serão disponibilizados através de plataformas digitais (Zoom e Google Meet) e por vídeos (Youtube e Whatsapp).Desta forma, conseguiremos atender todo o público previsto no projeto, mantendo o objetivo principal do projeto, que é oferecer educação musical de qualidade para crianças e jovens das comunidades do Pavão-Pavãozinho e Cantagalo.

A música é um importante instrumento de transformação e integração social, especialmente no Brasil, onde o ensino da música ainda se dá, na sua maioria, de forma elitista e segregadora. Com a realização do projeto, poderemos oferecer formação musical de qualidade para os alunos do Solar Meninos de Luz e para as comunidades do Pavão-Pavãozinho e Cantagalo. O mais elevado e abrangente de todos os ativos é a criação de um programa de iniciação e formação musical, de natureza abrangente, dando oportunidade a centenas de crianças de inserção no mundo da música. Depois de levar às crianças da Comunidade do Pavão-Pavãozinho uma educação escolar de excelência, comprovada pela história de 28 anos de ensino sério e de qualidade do Solar Meninos de Luz, a introdução deste Projeto Musical, representará o preenchimento de uma lacuna importante na transmissão de conhecimento, para que o Solar possa integrar o conjunto dessas crianças e jovens à um programa completo de transformação social. Outro produto, não menos relevante, é o resgate da cultura musical brasileira, através do rico acervo de nosso folclore, ressaltando as metodologias criadas por compositores brasileiros como Villa-Lobos e Guerra Peixe, entre outros. Seguindo o seguinte conjunto filosófico: (i) A música é um importante instrumento de transformação e integração social, especialmente no Brasil, onde o ensino da música ainda se dá, na sua maioria, de forma elitista e segregadora; (ii) A educação musical é uma trajetória de desenvolvimento pessoal e contribui para a formação do indivíduo; (iii) O espírito de brasilidade de nossa música, através de um projeto que privilegia as linguagens do cidadão como indivíduo e em sua relação com a sociedade; (iv) A formação musical deve ser dada com a perspectiva de nossa riqueza cultural e tradições, resgatando musicais e temas ligados ao folclore brasileiro; Definimos como necessidade: (v) Desenvolver a capacidade da criança, de uma forma global, através do trabalho com a coordenação motora, a audição, a visão, a fonação, o tato, a atenção, a memória e o raciocínio; (vi) Despertar o interesse pela música, com ênfase na sensibilidade e na criatividade, procurando desenvolver as habilidades de interpretar, criar e criticar de forma construtiva; (vii) Desenvolver a capacidade de atenção, pontualidade, disciplina, responsabilidade, persistência, interação de grupo, através do desempenho musical e escolar; (viii) Criar uma influência ética positiva através da música na escola e na comunidade, já que a música é um poderoso instrumento de afirmar a singularidade na diversidade; Alinhamento com os incisos I, III e VIII do Art.1º da Lei 8313/91. Atinge os objetivos de incentivar a formação artística e cultural, através de instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos;fomento à produção cultural e artística, através de realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, através da distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos.

Tendo em vista a pandemia do COVID – 19, a execução dos projetos sofre algumas alterações.Em atendimento ao decreto do Governo do Estado do RJ, nº 47.006, as aulas e atividades de aglomeração de pessoas devem ser suspensas.Pensando na segurança dos alunos e da equipe, as atividades do projeto serão realizadas de forma online, enquanto durar a situação de emergência.

Atividades 1.1 Oficinas - Iniciação Musical O programa de Iniciação Musical será focado na musicalização infantil, abrangendo alunos de 03 meses a 06 anos. A disciplina será incorporada aos conteúdos ministrados e, através de um trabalho com bandinha rítmica, cirandas e flauta-doce, procurará despertar nas crianças a sensibilidade e o interesse para a Música e introduzir seus conceitos iniciais.Neste momento de Pandemia, as aulas serão gravadas e compartilhadas com os grupos. O conteúdo é enviado direto para o responsável, através de Whatsapp e/ou link no Youtube,São 1 ou 2 vídeos, de até 5 minutos, por semana. 1.2 - Oficina de Canto Coral A Oficina de Canto Coral foi concebida para quaisquer alunos de 11 a 18 anos e moradores da comunidade do Pavão-Pavãozinho e Cantagalo. Na oficina será utilizado o conceito de Música-Cênica: onde o foco não está apenas na voz, mas no corpo inteiro como ferramenta de comunicação. Uma parte das aulas será, portanto, dedicada à preparação corporal dos alunos em função das cenas que serão desenvolvidas para a concepção de um espetáculo. Os alunos aprenderão a cantar de forma lúdica, a trabalhar em grupo, e também, de forma básica, a leitura musical de partitura (solfejo) e a leitura rítmica.Nesse momento de Pandemia, as aulas serão realizadas através de plataformas digitais, como Zoom ou Google Meet. O link das aulas é compartilhado através do Google Classroom (Sistema de ensino da Instituição) ou por Whatsapp. 1.3 Oficinas de Percussão Popular A Oficina de Percussão trabalha com instrumentos de percussão popular, executando diversos ritmos da MPB. Neste trabalho os alunos aprendem e vivenciam os elementos da linguagem rítmica (pulsação, compasso, células rítmicas, gêneros e formas musicais), e a coordenação motora com o estudo da técnica básica dos instrumentos escolhidos.A oficina será composta por três grupos – Ensino Fundamental I, Ensino Fundamental II e Ensino Médio, ambas para um grupo de até trinta alunos. As oficinas são acompanhadas por dois professores (o coordenador e mais um assistente). As oficinas terão uma carga horária semanal de 02 horas.A oficina abrangerá alunos de 12 a 18 anos.Por conta da Pandemia, a oficina de Percussão será iniciada sem os instrumentos, apenas trabalhando os sons do corpo. O professor irá trabalhar um método de musicalização através do ritmo, trabalhando, principalmente, a coordenação motora e a percepção do tempo, muito importante na percussão.As aulas serão realizadas através de plataformas digitais, como Zoom ou Google Meet. O link das aulas é compartilhado através do Google Classroom (Sistema de ensino da Instituição) ou por Whatsapp. 1.4 - Oficinas OrquestraisA Oficina orquestral terá como objetivo final a formação de uma orquestra estudantil e para tal, estará abrindo formação musical em vários instrumentos. Como o violino, o violoncelo, clarineta, flauta transversa, flauta doce, trompete, trombone, trompa, tímpano, contrabaixo acústico e sax. Além das aulas práticas, os alunos terão Teoria Musical para que se aproximem ainda mais dos instrumentos praticados. Todo o trabalho de formação será acompanhado por coordenadores e professores. Para a formação da Orquestra, espera-se capacitar cerca de 50 pessoas.Nesse momento de Pandemia, as aulas serão realizadas através de plataformas digitais, como Zoom ou Google Meet. O link das aulas é compartilhado através do Google Classroom (Sistema de ensino da Instituição) ou por Whatsapp. 2. Apresentações Musicais Com objetivo de despertar nos alunos e na comunidade a sensibilidade musical e o interesse pelo trabalho da Escola de Música, serão realizados concertos ao longo do projeto.As apresentações acontecerão no teatro do Solar Meninos de Luz, que fica em Copacabana, Rio de Janeiro, RJ, dentro do Solar Meninos de Luz/Lar Paulo de Tarso. É um espaço com capacidade para 400 pessoas e com acesso para a comunidade onde acontecerão as apresentações das oficinas. O público será em maioria composto pelos beneficiários do Solar, pela comunidade Pavão-Pavãozinho e Cantagalo e pelos patrocinadores do projeto. As apresentações serão gratuitas, com o intuito de fomentar a cultura na comunidade. Além das apresentações para as comunidades do Pavão-Pavãozinho de Cantagalo, está prevista também uma apresentação da Orquestra em outra escola e/ou ONG.Por conta da Pandemia, as apresentações foram planejadas para acontecer de forma digital, integrando todas as oficinas.3.Contrapartidas SociaisComo contrapartida social, o projeto ira realizar um seminário sobre educação musical, de forma online e gratuito.Todas as informações da ação seguem do documento anexado.

O Solar Meninos de Luz/ Lar Paulo de Tarso, onde ocorrerá o projeto, possui instalações parcialmente adequadas para portadores de necessidades especiais, com rampas de acesso e banheiros adaptados. Além disso, haverá o cuidado com a seleção dos espaços de apresentações, tendo em vista a acessibilidade dos portadores de deficiências, e a amplificação da sonorização para as mesmas. Pensando na acessibilidade de deficientes visuais e auditivos, será disponibilizado um intérprete de libras na apresentação de encerramento do projeto. O intérprete de libras acompanhará também o workshop/palestra que será realizado para professores da rede pública de ensino. Importante ressaltar que, a Instituição Proponente já atende crianças com deficiência, inclusive, uma delas participa da oficina de flauta e canto coral.

Todas as atividades do projeto serão totalmente gratuitas. Além disso, as oficinas atendem crianças e jovens das comunidades do Pavão-Pavãozinho e Cantagalo, comunidades localizadas na Zona Sul do Rio de Janeiro. As apresentações realizadas no teatro também serão gratuitas e abertas a comunidade. Bem como as atividades de contrapartida. Está previsto também um concerto aberto, que será realizado em outra escola ou ONG da cidade do Rio de Janeiro. Os vídeos produzidos pelo projeto serão disponiblizados também em redes sociais. A gravação das atividades e dos espetáculos também poderão ser disponiblizadas em redes públicas de televisão e outras mídias.

A Instituição Proponente é responsável por toda direção do projeto, é responsável, junto a coordenação artística, definir toda a equipe técnica do projeto. Será responsável também pela definição de toda grade do projeto, definindo dias e horários para cada oficina. A administração financeira será coordenada pela equipe da proponente. Importante ressaltar que, a Instituição cederá, de forma voluntária, os espaços para a realização das aulas. A alimentação e todo o suporte pedagógico e assistencial (psicólogo e assistente social) também é fornecido pela Instituição. Ficha técnica resumida: Diretor Geral - Guilherme Maltaroli Administrador de Empresas, MBA em Gestão do Terceiro Setor e Sustentabilidade, Produtor Cultural, Auditor SA 8000. Fundador e Diretor Administrativo e Financeiro do Solar Meninos de Luz há 26 anos. Produtor Executivo - Mayra Andrade Formada em Produção Cultural pela Universidade Federal Fluminense, atua desde 2012 no desenvolvimentode projetos culturais e esportivos. Atua em todas as etapas do projeto, da elaboração à prestação de contas. Jáprestou consultoria para empresas contribuintes e produtores culturais. No Solar Meninos de Luz éresponsável pela área de projetos e atua junto ao coordenador de desenvolvimento institucional na mobilizaçãode recursos. Dentro da Instituição coordena os projetos culturais, como a Escola de Teatro e o Ponto deCultura. Diretor Musical - Marco Aurélio Silva Natural do Rio de Janeiro, é DOUTOR (PhD) em CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO pela Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro/UTAD (Portugal). Dedica-se a pesquisa em Educação Musical e acuidade sonora. Possui graduação em Música - Bacharelado pela UNESA-RJ (1994) e Licenciatura em Música(Complementação Pedagógica - Docência do Ens. fund. e Médio) pelo AVM/UCAM (2008), Especialização em Docência do Ensino Superior pela UCAM (2001) e Mestrado em Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente pelo UNIPLI-RJ (2006). Foi professor Titular de oficina instrumental de cordas da Universidade Candido Mendes e professor da Escola de Música do CETEP de Quintino - FAETEC. Tem experiênciana nas áreas de Música, Educação, Comunicação Social, Artes e Meio Ambiente, com ênfase em Metodologia da Pesquisa, Metodologia Científica, Orientação de iniciação científica, graduação e pós-graduação, construção textual acadêmica, prática e construção de grupos musicais, atuando principalmente nos seguintes temas: Música, música e educação, música e sociedade, paisagem sonora, acuidade sonora e integração social; cursou, com aluno especial, o programa de Doutorado em Educação em Ciências e Saúde da UFRJ (2008). Atualmente é Professor Aposentado de Educação Musical/Linguagem e Estruturação Musical na Universidade Federal do Maranhão (UFMA), membro da comissão científica para o Brasil e América Latina da EUROPEAN REVIEW OF ARTISTIC STUDIES/ERAS, membro Imortal da ACADEMIA DE LETRAS DO BRASIL/SECCIONAL SUIÇA. Lançou, em 2011, o livro "IMAGENS SONORAS DO AMBIENTE: INTERFACE ENTRE ENSINO DE MÚSICA E EDUCAÇÃO AMBIENTAL". Tem recebido inúmeros prêmios e títulos por sua relevante produção Musical e Acadêmica destacando-se o de DOUTOR h.c. em LETRAS E ARTES pelo Centro de Estudos Históricos de Kastória/Grécia (2013). Acaba de editar uma coleção de Educação Musical e técnica instrumental com quatro eBooks/Kindle distribuídos mundialmente pela Amazon International. Coordenação de Iniciação Musical - Vitor Damiani Vitor Damiani iniciou seus estudos musicais aos seis anos de idade como aluno de piano erudito e popular do pianista e ator Edmundo Dan. Natural do Rio de Janeiro capital. Vitor Damiani é graduado em Licenciatura em Música pela UFRJ – Universidade Federal do Rio de Janeiro – na turma de 2010/1. Seu interesse pela regência começa ainda na faculdade, onde teve aulas com a professora e regente de coro Valéria Mattos. Também estudou regência coral e orquestral com Ueslei Banus, professor de regência do Conservatório Brasileiro de Música – Centro Universitário (CBM-CEU) e regente do Coro Polifonia Carioca. Atualmente estuda regência orquestral com o Maestro Ricardo Rocha, regente da Cia Bachiana Brasileira, no Rio de Janeiro, e com outros maestros em cursos e festivais, como o maestro Eduardo Lopes e o maestro Roberto Tibiriçá. Já atuou na frente de grupos vocais como o Coro Polifonia Carioca e a Cia Bachiana Brasileira, e de grupos orquestrais como a Orquestra Jovem de Cordas do CBM-CEU e da Camerata Sinfônica da Uni-Rio (Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro). E hoje atua como diretor musical e regente da turma de Canto Coral do CBM-Tijuca e do Coro Infantil do Projeto COSAN do 17ºBPM, como regente do Pan Ensamble, grupo instrumental que tem o foco na montagem de repertório musical contemporâneo, e como professor de música em instituições de ensino técnico e regular, além de ministrar aulas particulares de piano, regência e teoria musical. Coordenação de Canto/Coral - Jonas Hammar Músico, ator e cantor, Jonas Hammar é graduado em Relações Públicas, cursou bacharelado em Artes Cênicas e atualmente cursa Filosofia na UniRio. Como ator e cantor, trabalhou com Bibi Ferreira (Bibi In Concert III), Karen Acioly (Fedegunda /Cabelos Arrepiados), Claudio Botelho e Charles Möeller (7-O musical / Beatles num céu de diamantes / Milton Nascimento: Nada será como antes), Gustavo Gasparani (As mimosas da praça Tiradentes), Luiz Carlos Tourinho (Hair). Como cantor e percussionista, trabalhou com Guto Graça Mello (QUATTRO), Paulo Malagute (Canto do Rio), Gottsha (Carpenters), Alessandra Verney, entre outros. Assina a direção cênica da Cia. Dá no Coro Música e Cena e faz parte do casting do Blue Man Group. Em vídeo, participou do vídeo-clipe “Luz Fria” (Caos e Cinema) e do vídeo-jogo “Crimes Interativos”. Em sua formação artística passou por diversas escolas, tais como: O Tablado, Studio Escola de Atores, Seminários de Música Pro-Arte, Escola de Música Villa-Lobos, Tepem, Cigam, Escola de Artes Visuais do Parque Lage. É o diretor artístico e regente do Coral da Baden (Copacabana). Coordenação de Percussão - Carlos Poyart Seus primeiros contatos com a percussão aconteceram de maneira autodidata, frequentando torcidas organizadas, blocos de rua e escolas de samba. Estudou bateria e se especializou em caixa de guerra nas Oficinas do Monobloco onde foi Monitor por 9 anos. Atualmente é professor e um dos fundadores do Bloco Estratratégia. Na década de 90 gravou cds com artistas alternativos e atuando como baterista em uma banda de Rock Alternativo realizando diversos wokshops.

Prestação de Contas final apresentada, aguardando análise.