Instituto Anelo: Música e Cidadania – Plano Anual 2020

O projeto do Instituto Anelo propõe a manutenção de suas atividades, voltadas, especialmente à realização, de forma gratuita, de cursos livres de música com enfoque socioeducativo e cultural, para crianças e adolescentes e suas famílias. As ações propostas compõem a implementação do Programa "Música e Cidadania" para o ano de 2020 e miram a diversificação da oferta de aulas de música, além de outras atividades no campo cultural, como workshops e oficinas com artistas colaboradores e apresentações musicais, merecendo destaque a "Orquestra Anelo", integrada por professores e alunos do Instituto. O Plano prevê ainda a realização de um Festival de Música.

Classificação indicativa etária: LIVRE.

Objetivo Geral ?Contribuir para o desenvolvimento integral de crianças e adolescentes, por meio da música e da cultura.? Tal propósito se coaduna com as finalidades estatutárias da instituição, assim definidas: ?ensinar e difundir a música, em especial o cancioneiro popular brasileiro: tradicional e contemporâneo, folclórico e dos grandes compositores, abrangendo sua diversidade rítmica e regional? e ?promover a cultura e a cidadania?. Como desdobramentos, ?propiciar o desenvolvimento de potencialidades e a formação de valores éticos, favorecer a elevação da autoestima de crianças e jovens e o fortalecimento dos vínculos familiares e comunitários, além de oferecer aos seus alunos a aquisição de conhecimentos e habilidades que podem resultar em alternativas de profissionalização e autonomia?. Na busca do incremento qualitativo da atuação, o plano prevê novo ordenamento das atividades pedagógicas, com o desdobramento de 4 para 5 projetos de ensino musical, descritos a seguir: · ?Brincando com os Sons? - iniciação musical para crianças de 05 a 07 anos; · ?Instrumentos Orquestrais? - ensino de violino, sopros de madeira e de metais, para crianças, adolescentes e jovens, a partir de 8 anos; · ?Instrumentos diversos? _ ensino de instrumentos de cordas dedilhadas, percussivos e de teclas, a crianças a partir de 8 anos, adolescentes, com algumas turmas de adultos. · ?Práticas Musicais Coletivas? _ compreende Coral Infantil, Coral Adulto, Grupo de Sanfona, de Violão, de Percussão. · ?Práticas de Conjunto?: Compreende as ?Práticas de Banda? e a ?Orquestra Iniciante? -aperfeiçoamento e aplicação de técnicas musicais, reunindo alunos de diversos instrumentos - para adolescentes, jovens e adultos. · Integrado às atividades de educação musical com as crianças e adolescentes, desenvolve-se o trabalho social voltado às famílias, buscando engajá-las na experiência de aprendizado dos filhos e promovendo o fortalecimento dos vínculos intrafamiliares e sociais, além da atenção individualizada, com acompanhamento e referenciamentos, no caso de famílias com demandas especiais. · Orquestra Anelo: Criada em 2018, é dedicada à formação de repertório arranjado, tendo como referências estéticas a música brasileira e o jazz americano das big bands. Conta atualmente com cerca de 25 integrantes entre alunos, professores e colaboradores do Instituto. A Orquestra Anelo potencializa a atuação do Instituto junto à comunidade e junto aos seus alunos, atuando como grupo de excelência dentre toda a sua produção musical. · Anelo Itália: Em 2015 o Instituto Anelo foi convidado a participar do Arcevia Jazz Festival, na cidade italiana de Arcevia _ um evento com duração de 8 dias, com aulas de aprimoramento, intercambio e apresentações reunindo alunos e professores de diversas nacionalidades. Dessa experiência resultou a vinda da prestigiada jazzista Susanna Stivali para uma aula-show nas dependências do Instituto e o estabelecimento de uma parceria entre a Associação Arcevia Jazz Festival e o Instituto Anelo, envolvendo a participação de integrantes do Instituto no Festival e a realização de outras atividades pedagógicas e artísticas nos anos seguintes. · Em 2020, o Instituto pretende dar continuidade ao intercâmbio, com a participação no festival italiano e também realizando o seu Festival de Música com a participação de alunos e músicos de diversas partes. Objetivos Específicos: · Atender um total de 480 pessoas com ensino musical, contemplando aproximadamente 450 famílias; · Oferecer 90 horas de aulas de música, semanalmente; · Realizar 9 recitais de alunos e professores por semestre em um total de 18 apresentações do Programa; · Promover apresentações e ?workshops? com artistas consagrados, além de apresentações em outros espaços culturais da cidade e de outros municípios; · Alcançar um público de 4.000 pessoas com as apresentações; · Viabilizar a ida à Arcevia (Itália) aos educadores do Instituto como forma de aprimorarem seus conhecimentos e trocarem experiências; · Oferecer aprendizado de música e acesso à arte a crianças e adolescentes e seus familiares, em especial da Região do Jd. Florence/Campo Grande, em Campinas/SP; · Contribuir para a ampliação do repertório musical de crianças, adolescentes e suas famílias com peças populares e eruditas de reconhecida significância cultural. · Promover, entre os educandos, a reflexão e a prática de valores relativos à convivência, à cooperação, ao respeito às diferenças, aos estudos, à sustentabilidade e à cidadania; · Favorecer a elevação da autoestima de crianças e jovens e suas famílias; · Contribuir para o fortalecimento de vínculos intrafamiliares, sociais e comunitários; . Oferecer aos educandos conhecimentos e vivências que possam resultar em alternativas de profissionalização e autonomia futura; . Oferecer como contrapartida social palestras-debates a um total de 448 alunos e professores de escolas públicas, com o objetivo de contribuir com a construção de conceitos e papel da cultura, das artes e das políticas culturais socialmente.Durante o período de quarentena causado pela pandemia da Covid-19, as aulas serão realizadas virtualmente através de vídeos e de plataformas online, como o WhatsApp, Youtube, Zoom, Google Meet, etc. Os professores enviarão aulas em vídeo aos alunos, que por sua vez enviarão vídeos com os exercícios aprendidos e praticados. Também serão realizadas aulas, reuniões e ensaios de maneira virtual. Ainda durante esse período, as apresentações previstas serão realizadas de maneira virtual, tanto por vídeos gravados e disponibilizados na internet, como por ?lives?. Todas essas apresentações serão gratuitas e abertas ao público em geral.

O Instituto Anelo tem sua sede no Bairro Jardim Florence I, região Noroeste de Campinas, também conhecida como Região do Campo Grande. O Censo IBGE 2010 contou na região Noroeste 172.058 pessoas, ou 15,8% da população do município.Na faixa etária entre 0 e 19 anos estavam perto de 67.000 pessoas, o que representa 38,8% dos moradores da região _ revelando uma expressiva concentração de crianças e jovens. A urbanização da região teve início na década de 50, época em que os loteamentos eram aprovados sem a exigência de aporte de infraestrutura e nem de reserva de área para a implantação de equipamentos. Assim como outras regiões do município, o Campo Grande viveu um intenso e desordenado processo de crescimento urbano que ocasionou "grandes problemas de saneamento básico, moradia e transportes, com elevados custos sociais e comprometimentos ao meio ambiente", apresentando também "carência de serviços de atendimento local e de geradores de emprego", conforme aponta o Plano Local de Gestão - PLG MZ 05, elaborado em 2007 pela Secretaria Municipal de Planejamento e Meio Ambiente _ SEPLAMA. Ainda hoje, a região do Campo Grande/Florence apresenta a mais complexa situação fundiária do município, com a presença de inúmeros loteamentos clandestinos e irregulares, ocupações, tanto em áreas públicas como particulares e um dos maiores índices de favelização. Nela localiza-se também o Complexo Delta com suas envoltórias, destinado ao recolhimento e processamento de resíduos sólidos, e o antigo "Lixão da Pirelli". Do ponto de vista demográfico e socioeconômico, os dados disponíveis no PLG destacam ainda, para toda a Região: a elevada taxa de crescimento do grupo jovem, alta porcentagem de população residente em favelas (37,78%); população não alfabetizada na faixa de 13,91% e renda média dos habitantes na faixa de 2,94 salários mínimos, com mais da metade dos responsáveis pelos domicílios na faixa de rendimentos de mais de 1 até 5 salários. Quanto aos equipamentos públicos, a implantação foi lenta e ainda se mantém deficitária em vários setores, saúde, educação e notadamente na área da cultura. Nos últimos anos, a região recebeu grande número de empreendimentos ligados aos programas federais de moradia, a maior parte voltada à população de baixa renda, trazendo maior pressão à já deficitária infraestrutura urbana e de serviços. O Plano Municipal de Assistência Social 2014/2017 aponta que 13,3% das famílias da região Noroeste encontram-se em situação de alta ou muito alta vulnerabilidade e as informações do Sistema de Informação para a Infância e Adolescência-Sipia, mostraram os bairros do Jd. Florence I, Satélite Iris I e Cidade Satélite Iris no segundo grupo entre os que mais registram violações aos direitos de crianças e adolescentes. Dessas informações depreende-se que a região do Campo Grande é um território distante do centro da cidade, com graves problemas de estrutura urbana e numerosa população de baixa renda e onde as oportunidades de acesso à arte e ao lazer são muito escassas. Em face de tantas carências, esse é um direito que tem sido negligenciado, justamente em uma região onde é expressiva a concentração de crianças e jovens. Neste contexto, a oferta de serviços destinados ao aprendizado da música a crianças, adolescentes e jovens, se apresenta como forma de atender ao direito à cultura e ao lazer e também de contribuir com o seu desenvolvimento integral, nesta fase especial de formação do indivíduo e cidadão. A experiência do trabalho realizado no Instituto, a manifestação dos pais, professores e dos próprios alunos, reforçam a convicção sobre os benefícios do ensino da música para as crianças e jovens: desenvolve a percepção, estimula a sociabilidade, a sensibilidade e a disciplina, oferece oportunidades de realização de potencialidades e de elevação da autoestima, podendo se tornar um fator de agregação familiar e social. O aprendizado musical também pode representar, para muitos jovens, uma opção e o preparo para o engajamento profissional e seu projeto de vida. O projeto se enquadra nos seguintes incisos do Art. 1º da Lei 8313/91: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; IX - priorizar o produto cultural originário do País. E tem por finalidade, dentre as elencadas no Art. 3º da Lei 8313/91: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: a) concessão de bolsas de estudo, pesquisa e trabalho, no Brasil ou no exterior, a autores, artistas e técnicos brasileiros ou estrangeiros residentes no Brasil; c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore. IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos. A aprovação e viabilização do projeto "Instituto Anelo: Música e Cidadania _ Plano Anual 2020" junto ao Ministério da Cultura, via Lei de Incentivo, é hoje a principal e uma das poucas formas de realização de projetos culturais e manutenção de entidades culturais e sociais sem fins lucrativos no Brasil, através de parcerias com a iniciativa privada. Por meio da Lei Rouanet e suas regulamentações é possível, com essas parcerias, realizar projetos que não visem apenas a finalidade de marketing empresarial, mas também realizar eventos de relevância artística e cultural, acessíveis à população, como o proposto. Além disso, um projeto que vem se realizando e se mantendo há 19 anos, já possui parcerias firmadas e público cativo que dão consistência e credibilidade ao trabalho desenvolvido, valorizando o próprio mecanismo quando viabilizado através deste.

Continuação das Especificações técnicas do produto . Projeto ?Prática de Conjuntos?: Trata-se da realização de cursos livres de aperfeiçoamento e aplicação de técnicas musicais, especialmente voltadas para o estudo da música brasileira – com presente vertente instrumental, do jazz, reunindo alunos de diversos instrumentos (podendo incluir canto), orientados por um educador ou, em alguns casos, educador e monitor. Compreende as ?Práticas de Banda? e a ?Orquestra de Iniciantes? O formato dos encontros, todo calcado na interação de grupos e na aprendizagem prática, favorece tanto a formação musical quanto a vivência do trabalho e da criação em equipe. Noções de comprometimento, responsabilidade, consistência, são amplamente trabalhadas, por se tratar de uma atividade que necessita do grupo para obter seu melhor rendimento musical e também de interação social. Objetivos: - Promover o aprimoramento da formação musical e integral dos alunos, estimulando a socialização e a criatividade; - Desenvolver comportamentos cooperativos e a capacidade de trabalho em equipe; - Promover a evolução do desempenho musical e a ampliação do repertório dos participantes; - Contribuir para o fortalecimento da autoestima e dos sensos de cidadania e responsabilidade. Público alvo: adolescentes, jovens e adultos participantes do Projeto Instrumentos/Canto, e Projeto Instrumentos Orquestrais, com algum domínio do instrumento, que permita a participação na prática em conjunto. O projeto pode receber, eventualmente, jovens músicos do bairro, não alunos do Instituto. Meta: atender de 30 a 50 alunos, com formação de, no mínimo, 4 conjuntos musicais. Os alunos, majoritariamente, estão inscritos nos cursos de Instrumentos e Canto ou Instrumentos Orquestrais. Período: janeiro a dezembro, de segunda a sábado. Aulas por turma 1 vez por semana, com duração de 60 minutos (iniciantes) ou 120 a 180 minutos. Metodologia: São formados grupos musicais, de 5 a 8 participantes, no caso das Bandas, de diferentes instrumentos e com eles é feita a escolha do repertório. Pode haver formação de grupos maiores, conduzidos por educador e monitor, compreendendo 10 a 20 participantes. Os alunos exercitarão, sob a orientação dos professores, a execução das peças como uma banda, desenvolvendo aspectos importantes do aprendizado musical, como também o trabalho em equipe, o respeito às diferenças e a integração social. O conteúdo compreende a discussão sobre possibilidades de arranjo, harmonia e execução das peças, esclarecendo as possíveis funções de cada instrumento no contexto da música, apurando o ouvido e incentivando a experimentação e a criatividade. Observações: Em todos os Projetos, o assistente social atuará na estratégia de recrutamento junto à rede de assistência e comunidade e conduzirá o trabalho junto às famílias, promovendo a sua interação com a educação musical e com a escola. Nas situações especiais que se apresentarem, fará os referenciamentos e encaminhamentos necessários. No mês de julho poderá ocorrer recesso de aulas.Descrição da atividade do produto: Como contrapartida social, serão realizadas palestras-debates formativas a alunos e professores de escolas públicas. As palestras terão como objetivo contribuir com a construção de conceitos e papel da cultura, das artes e das políticas culturais socialmente. A proposta é promover além de acessibilidade formativa para melhor entendimento e fruição das artes, estimular a valorização e o respeito por culturas diversas. Para esta atividade, a duração média será de 1 hora e serão contemplados um total de 448 alunos e professores exclusivamente do ensino fundamental e médio de escolas públicas da cidade. A palestra debate consiste em levar a importância da música na vida das crianças com desenvolvimento em:? Coordenação motora;? Trabalho em grupo;? Cognitivo;? Disciplina;? Conhecimentos gerais sobre música e instrumentos;? Ampliação da cultura;? Formação de plateia;? Entre outros.As duas sessões terão demonstrações de instrumentos com alunos das oficinas de música instrumental.Readequação das contrapartidas sociaisDevido à pandemia de Covid-19, as atividades presenciais em escolas públicas encontram-se suspensas, prejudicando as ações formativas culturais do projeto. Assim, solicitamos que a sessão de palestra-debate seja readequada para o modelo virtual, através das nossas redes sociais (instagram, facebook e youtube), tanto gravadas quanto ao vivo, sendo divulgadas antecipadamente pelos grupos de whatsapp e redes. Ainda, informamos que essa readequação não altera definitivamente as ações de caráter presencial, ou seja, caso as atividades presenciais voltem a acontecer nas escolas, as contrapartidas sociais do projeto serão realizadas presencialmente. Essa readequação tem como objetivo propor uma segunda alternativa para que as contrapartidas sociais possam ser realizadas, independente da reabertura das escolas. Portanto, não altera seu conteúdo, público alvo, quantidade de público e duração.

Segue resumo dos Projetos constantes no Programa "Música e Cidadania", com as devidas alterações: · Projeto "Brincando com os Sons"Este projeto propõe um trabalho de iniciação musical com crianças de 5 a 7 anos. Sua metodologia e seus objetivos miram igualmente a socialização das crianças e o fortalecimento dos vínculos familiares. Trata-se de introduzir as crianças no mundo da música de forma descontraída e agradável, com atividades que estimulam a percepção auditiva: sensorial, rítmica e melódica, a concentração, a coordenação motora e a criatividade. O formato em grupo estimula a interação e a incorporação de atitudes de respeito e cooperação. Com as necessidades de adequação das aulas para o formato online, através de vídeos curtos, o projeto tem propiciado maior comprometimento de pais e responsáveis no acompanhamento das atividades, bem como tem requerido maior prática por parte dos alunos, que se vêem estimulados à desinibição ao tocarem, cantarem e terem seus treinos registrados em vídeos e áudios que servem como devolutivas das atividades propostas. Nas atividades presenciais, as famílias são chamadas a tomar parte e acompanhar o aprendizado dos filhos, durante todo o processo, por meio de acompanhamento eventual das aulas, comparecimento às reuniões, atividades educativas e lúdicas com as crianças, avaliações e participação nos recitais. Objetivos:- Promover a iniciação musical das crianças participantes, de forma lúdica, motivadora e agradável.- Estimular a percepção auditiva, sensorial, rítmica e melódica;- Desenvolver práticas de interação harmoniosa, fundadas no respeito às diferenças e na cooperação;- Favorecer a autoestima das crianças;- Promover o fortalecimento dos vínculos intrafamiliares e das famílias entre si e a comunidade.-Promover a inserção inicial do aluno no ambiente virtual, de forma acompanhada por pais e responsáveis, com a produção de áudios e vídeos de tarefas das aulas. Público alvo: crianças de 5 a 7 anos de idade, moradoras do Jardim Florence e demais bairros da região Campo Grande. Meta: atender 40 a 50 crianças e suas famílias. Meta – atender 40 a 50 alunos em 2020.Período de Realização: janeiro a dezembro. Atividades aos sábados.Metodologia: as atividades de iniciação musical serão desenvolvidas através de encontros semanais, com duração de 45 minutos.As crianças serão agregadas em turmas de 07 a 10 participantes, que terão vivências de apreciação musical e aprenderão os conceitos musicais elementares, interagindo com o repertório através do uso de instrumentos variados, como metalofones, pandeirinhos, agogôs, triângulos, voz, entre outros, bem como jogos e brincadeiras musicais, em metodologia própria da musicalização infantil. Também está sendo explorada a descoberta dos sons cotidianos e as possibilidades de timbres diversos, com o uso de objetos de suas casas, na pesquisa dos sons.O repertório será baseado no cancioneiro nacional, especialmente canções folclóricas e infantis, cabendo também peças simples eruditas.Dois educadores sociais de música serão responsáveis pela condução das atividades de iniciação musical.· Projeto "Instrumentos Orquestrais"Este projeto oferece ensino de alguns instrumentos que vem da tradição da música orquestral clássica europeia, como violino, flauta doce, flauta transversal, saxofone, trompete. Proporciona aos alunos o primeiro contato com esses instrumentos, bem como o desenvolvimento da técnica, da musicalidade e da disciplina de estudo. Atualmente, devido a pandemia do COVID-19 e a necessidade de readequação para o formato online, o projeto contempla a produção e divulgação de vídeos e exercícios em arquivo digital aos alunos, onde as questões mencionadas acima são mostradas, explicadas, exemplificadas e elaboradas em forma de exercícios. Da mesma maneira, os alunos são desafiados a produzirem vídeos e áudios mostrando a execução de exercícios e repertórios, e dessa forma podem ter um retorno do professor. Também ocorrem aulas virtuais onde as dificuldades e questionamentos são levantados, e os alunos e professor podem interagir entre si. Também as ferramentas para uso das tecnologias digitais no aprendizado da música são abordadas.Objetivos:- Oferecer o aprendizado das técnicas para o domínio do instrumento musical, favorecendo, a par de suas potencialidades artísticas, o seu desenvolvimento integral.- Contribuir para o desenvolvimento da percepção auditiva, sensorial, rítmica e melódica de 100% dos alunos.- Garantir que, no mínimo, 90% dos alunos obtenham aprendizado básico da linguagem musical: leitura e escrita rítmica e melódica.- Proporcionar, aos alunos e seus familiares, contato com autores de obras populares e eruditas de reconhecida importância cultural.- Contribuir para a elevação da autoestima de alunos e suas famílias.- Favorecer, entre os alunos, a reflexão e prática de valores relativos à convivência, à cooperação, ao respeito, aos estudos, à sustentabilidade e à cidadania.- Envolver a participação das famílias no acompanhamento do aprendizado musical de suas crianças, jovens e adolescentes.- Promover o contato com formas de aprendizados virtuais, de acesso mais direcionado a infinidade cultural e musical presente nas redes, das ferramentas tecnológicas adequadas a prática musical, sempre considerando um grau de autonomia adequado a faixa etária do aluno: de 8 à 12 anos com supervisão e intermediação dos responsáveis; de 13 à 17 anos com mais autonomia no acesso, mas também com acompanhamento dos pais; de 18 anos em diante com autonomia total,Público alvo: Crianças, adolescentes, jovens e adultos da região Jd. Florence/Campo Grande, a partir dos 08 anos de idade, bem como seus familiares.Meta: Atender 40 a 50 alunos.Condições de Acesso: crianças, adolescentes e jovens de famílias residentes nos bairros da região e que estejam frequentando a escola, bem como adultos.Metodologia: Aulas semanais presenciais ou virtuais , em pequenos grupos ou individuais, bem como vídeos gravados por professores divulgados em grupos virtuais e retorno das atividades gravadas enviadas pelos alunos. Cada instrumento utiliza os métodos próprios, os conteúdos teóricos básicos, os exercícios de desenvolvimento técnico e a apreciação musical. · Projeto "Instrumentos e Canto"Este projeto propõe a oferta de ensino musical de qualidade a crianças e jovens e, mais recentemente, também a adultos – pais e familiares de alunos, com aulas de piano, teclado, violão, baixo elétrico, guitarra, bateria, percussão, sanfona e canto. Em geral, mas não obrigatoriamente, sucede à iniciação musical adquirida no projeto "Brincando com os Sons", desenvolvido pelo Instituto e que atende a crianças de 5 a 7 anos. Com o distanciamento social, devido à pandemia de Covid-19, o formato principal de aulas deixou de ser o presencial e passou a ser no ambiente virtual, por tempo indeterminado, suscetível as determinações das autoridades sanitárias. O ambiente virtual se dá em duas frentes. A primeira engloba todos os alunos do projeto e se dá no envio de conteúdo de aulas através de vídeos curtos, áudios e documentos, por parte do professor, para os alunos e o consequente retorno dos alunos, tocando os exercícios e repertório propostos nesses conteúdos e enviando vídeos para posterior análise do professor. A segunda frente se dá nas aulas em formato de vídeo conferência, que abrange os alunos das práticas coletivas, através de um contato mais individualizado com o professor.Objetivos:- Possibilitar ao aluno o aprendizado das técnicas para o domínio do instrumento musical de sua preferência e o desenvolvimento de suas habilidades artísticas;- Contribuir para o desenvolvimento da percepção auditiva, sensorial, rítmica e melódica de 100% dos alunos.- Garantir que, no mínimo, 90% dos alunos obtenham aprendizado básico da linguagem musical: leitura e escrita rítmica e melódica.- Favorecer, entre os alunos, a reflexão e prática de valores relativos à convivência, à cooperação, ao respeito, aos estudos, à sustentabilidade e à cidadania.- Contribuir para a elevação da autoestima de alunos e suas famílias.- Proporcionar, aos alunos e seus familiares, contato com obras de reconhecida importância cultural.- Envolver a participação das famílias no acompanhamento do aprendizado musical de suas crianças, jovens e adolescentes.- Promover o contato com formas de aprendizados virtuais, promover o conhecimento e uso das ferramentas tecnológicas adequadas a prática musical, sempre considerando um grau de autonomia adequado a faixa etária do aluno: de 8 à 12 anos com supervisão e intermediação dos responsáveis; de 13 à 17 anos com mais autonomia no acesso, mas também com acompanhamento dos pais; de 18 anos em diante com autonomia total.Público alvo: Crianças, adolescentes e jovens da região Jd. Florence/Campo Grande, a partir dos 8 anos de idade, bem como seus familiares.Meta: Atender 270 a 280 alunos.Condições de Acesso: crianças, adolescentes e jovens que estejam frequentando a escola e adultos, todos, preferencialmente moradores da região do distrito de Campo Grande.Metodologia: Distribuição de conteúdo semanal (vídeos, áudios e documentos) de aulas em formato virtual, utilizando redes sociais, métodos próprios de cada instrumento, conteúdos teóricos básicos, exercícios de desenvolvimento técnico.· Projeto "Práticas Musicais Coletivas"A proposta do Projeto é oferecer a oportunidade de aprendizado e da prática musical, de forma mais informal, estimulando a experiência artística, o desenvolvimento de habilidades e a convivência, inclusive intergeracional. Com o distanciamento social, devido à pandemia de Covid-19, o formato principal de aulas deixou de ser o presencial e passou a ser no ambiente virtual, por tempo indeterminado, suscetível as determinações das autoridades sanitárias.Compreende: Coral Infantil, Coral Adulto, a ?Sanfonica? (grupo de acordeom), Grupo de Percussão, Grupo de Violões.Púbico alvo: Crianças a partir de 8 anos, adolescentes, adultos e idosos da região do Campo Grande.Meta: Atender 90 a 100 alunos.Estratégias: Distribuição de conteúdo pela internet (vídeos, áudios e documentos), e vídeo conferência para encontros virtuais, utilizando técnicas próprias de cada formação musical.Objetivos:- Proporcionar a o aprendizado e a vivência da prática musical.;- Favorecer o desenvolvimento de habilidades artísticas;- Contribuir para a elevação da autoestima dos participantes e famílias;- Propiciar oportunidades de convívio harmonioso, ampliação de vínculos;- Promover a ampliação do repertório musical de conhecimento dos participantes.- Promover o contato com o ambiente virtual, de maneira simples, provendo um conhecimento mínimo das ferramentas virtuais para o crescimento pessoal.

Produto Principal - aulas de música: Como medida de acessibilidade durante as aulas de música, o local é acessível a deficientes físicos. Já para pessoas com deficiência visual, professores, assistentes sociais e coordenadores darão atendimento específico e assistência aos alunos que necessitarem de atenção especial e maior direcionamento. As aulas, apesar de coletivas, seguem um modelo de atendimento semi-individual e a metodologia desenvolvida envolverá tais especificidades. As partituras e apostilas para este público, caso haja, serão traduzidas e impressas em braile por meio de gráfica especializada. Produto Secundário - Apresentações: Todos os locais onde ocorrerão as apresentações dispõem de condições totalmente adequadas de acessibilidade para deficientes físicos e visuais. Os concertos serão realizados em teatros projetados e adaptados e serão gratuitos, garantindo o acesso a todos.As apresentações dos alunos serão abertas à comunidade. Como medida de acessibilidade a pessoas com deficiência visual, o roteiro e sinopses, além de detalhes como nome das músicas, compositores, instrumentos utilizados e nome dos executores será anunciado oralmente durante as apresentações. Além disso, de início, será descrito oralmente o ambiente de circulação dos eventos, com detalhes sobre corredores, assentos, palco e saídas de emergência. Já aos deficientes auditivos, por se tratar de apresentação de música instrumental, torna-se inviável a acessibilidade ao produto completo, não cabendo medidas. Neste caso, não serão necessários acréscimos de custos no orçamento para que a acessibilidade seja garantida. Readequação da acessibilidade - apresentações de música: Caso as apresentações presenciais previstas no projeto não possam ser realizadas devido à pandemia causada pela Covid 19, as mesmas serão realizadas de forma virtual através de plataformas digitais, como Facebook, Instagram e YouTube, tanto gravadas quanto ao vivo.Dessa forma, como medida de acessibilidade a pessoas com deficiência visual, o roteiro e sinopses, além de detalhes como nome das músicas, compositores, instrumentos utilizados e nome dos executores será anunciado oralmente durante as apresentações. Já aos deficientes auditivos, por se tratar de apresentação de música instrumental, torna-se inviável a acessibilidade ao produto completo, não cabendo medidas. Produto - Contrapartidas Sociais: Todos os locais onde ocorrerão as palestras-debate dispõem de condições totalmente adequadas de acessibilidade para deficientes físicos e visuais. Além disso, será oferecido intérprete de LIBRAS para surdos em uma das palestras e para pessoas com deficiência visual, como a palestra-debate será ministrada de forma oral, não há necessidade de medida de acessibilidade.

Produto principal: Plano Anual – Música Instrumental (480 atendimentos) O produto será oferecido gratuitamente a toda a população, contemplando famílias de baixa renda da região noroeste de Campinas/SP. Produto Secundário: Apresentações Musicais – Música Instrumental (3.000 contemplados) Todas as apresentações do projeto terão entrada franca e serão abertas ao público em geral. As apresentações serão divulgadas na mídia das respectivas localidades e também por material gráfico (flyers, cartazes etc), além das redes sociais. O projeto buscará atingir todo e qualquer público, sem distinção de classe social ou idade. Sendo 10% dos ingressos podendo ser distribuídos a patrocinadores e 10% a divulgadores. Como medidas de ampliação de acesso aos produtos principal e secundário, adotaremos o exposto nos inciso III, IV e VII, do artigo 21 da IN nº 02/2019 do MinC, a saber: III ­ disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22; IV ­ permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias; VII ­ realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil.

Instituto Anelo – Proponente, local de realização das atividades, gestão, coordenação das atividades práticas e administrativas-financeiras. Currículo em anexo aos documentos do proponente. Não será remunerado pelo projeto. Luccas de Melo Soares - Coordenador Geral: músico, educador social de música, registro na Ordem dos Músicos do Brasil - OMB nº 64395. Receberá conforme rubrica. Como formação musical cursou aulas de música com o Professor Hugo Baradel Filho na Unicamp e aulas de piano erudito e popular, aulas de piano e canto no Conservatório Municipal de Tatuí, participou do Seminário de Musicalização Infantil no Conservatório de Carlos Gomes e da Formação de Líderes Facilitadores do Programa Germinar. Atua como músico profissional desde 1997 e é fundador, coordenador e professor de acordeom do Instituto Anelo. Também já lecionou aulas de piano, teclado, violão, técnica vocal, canto/coral, musicalização infantil no Instituto em anos anteriores. Já foi professor de música e instrumentos em outras instituições, tendo trabalhado também como regente de coral. Vinicius Moreira Corilow - Coordenador Musical. Receberá conforme rubrica. Natural de Campinas, o saxofonista, flautista, clarinetista, arranjador e professor é graduado em Música pela Unicamp, onde atualmente termina seu mestrado. Teve trabalhos gravados com diversos grupos, entre eles, o quarteto de saxofones “Sax Bem Temperado” com o qual gravou dois álbuns, realizou turnês e apresentações em shows e festivais no Brasil e também nos EUA. Tem experiência de 12 anos como professor de saxofone, clarinete, flauta, harmonia, arranjo, improvisação e prática debanda, em aulas individuais, em grupo, em festivais e atualmente também dirigindo um projeto multi-geracional chamado Laboratório da Música, que integra diversas disciplinas musicais dentro do contexto da prática de banda. Participa também dos grupos Daniel Coelho Sexteto e Fotografia Sonora, ambos com álbuns lançados, e também com a Campinas Jazz Big Band, além de extensa atuação no cenário do jazz e da música popular brasileira instrumental em Campinas e Região e também em São Paulo. Além disso, trabalhou com músicos e grupos importantes como o percussionista e baterista Airto Moreira, o renomado baterista Nenê, Toquinho, Lupa Santiago, Fawzi Berger (FRA), Orquestra Sinfônica de Campinas, Orquestra Rock, Celso de Almeida, entre outros.

DILIGÊNCIA RESPONDIDA PELO PROPONENTE.PROJETO LIBERADO PARA DECISÃO DO ANALISTA.