Websérie Passageiro do Tempo

Criação da Websérie "Passageiro do Tempo" composta por 21 episódios com o tempo médio de 12 minutos. O propósito da Websérie será resgatar a história de pessoas, famílias, comunidades e organizações. A forma de colocar isto em prática será a partir da recuperação, organização, compartilhamento e preservação de fotografias. Demonstraremos que o cuidado com os acervos particulares de fotografias auxilia as pessoas a terem uma visão melhor e mais completa do seu passado, com resultados muito positivos, como por exemplo, na melhoria na saúde mental. Outros episódios abordarão uma extensa pesquisa sobre a história, evolução e curiosidades da fotografia no Brasil e no mundo, levando a uma imersão neste fascinante universo. Para concluir, ofereceremos um curso que ensinará de forma didática técnicas de restauração e colorização digital de fotografias. A disponibilização de todo o conteúdo da Websérie ocorrerá por nove meses.

SINOPSE DA OBRA: 1 - Episódio de apresentação da websérie No episódio inicial, o apresentador convidará os internautas a mergulhar no mundo da fotografia, destacando sua importância para a história das famílias, comunidades e instituições e a necessidade de preservação dos acervos fotográficos. De forma dinâmica e envolvente, serão apresentados conteúdos relevantes dos capítulos que compõe a websérie. 2- História da Fotografia A websérie “Passageiro do Tempo” apresentará a história da fotografia analógica em 08 episódios de aproximadamente 12 minutos. Tudo começou há mais de 2.300 anos com os registros de observações chinesas do fenômeno óptico em que se baseia a fotografia. Passando por contribuições de gregos e árabes, conheceremos Alhazen, o primeiro cientista da história e o uso que fez da câmera escura para observações astronômicas. No Renascimento, conheceremos os avanços da óptica, a criação da câmera obscura e sua contribuição para a revolução das artes. São também desta época avanços no conhecimento de materiais fotossensíveis. Em 1725, conheceremos o professor Johan Schulze e suas experiências com sais de prata, e, alguns anos depois, Thomas Wedgwood, considerado o primeiro fotógrafo, embora a fotografia ainda não existisse. Em 1832, o invento foi batizado: “Photographie” contribuição vinda do Brasil, feita pelo francês Hercule Florence. Em 1826, O francês Joseph Niépce, criou a primeira fotografia permanente do mundo usando betume. Finalmente, em 1837, Luis Daguerre criou o primeiro processo fotográfico comercial, o Daguerreótipo, que chegou ao Brasil em 1840. Em 1835, surge o Calótipo, um tipo de fotografia em papel que usava o princípio do positivo e o negativo. Somados à criação dos papéis salgado (1834) e albuminado (1850), estes inventos permitiram o surgimento de outras formas de fotografia, como as fotografias estereoscópicas (1849), os cartões de visita (1854) e os cartões de gabinete (1863). Nova revolução de praticidade aconteceu com a criação da placa seca de gelatina, em 1871. Este processo permitiu que as placas fotográficas finalmente fossem fabricadas industrialmente. Em 1874, conheceremos a história de George Eastman, fundador da Kodak e criador da revolucionária Kodak n°1, a primeira câmera realmente portátil da história. A partir de 1889, a comercialização do filme em celuloide possibilitou a qualquer pessoa fotografar. Em seu início, a fotografia não conseguia competir com a pintura, pois lhe faltava a cor. Tentando compensar este “defeito”, as fotografias, a partir de 1841, passaram a ser colorizadas à mão. Finalmente em 1861, o físico inglês James Maxwell criou a primeira fotografia colorida e em 1862, Louis Ducos du Hauron formulou os conceitos básicos do uso dos processos tricolores na fotografia. Estas teorias permitiram a criação de diferentes processos de fotografia colorida, como o processo Sanger Shepherd (1901) e outros que utilizavam telas irregulares, como os Autocromos (1903) e o Agfacolor (1916). Os processos Joly (1895), Finlay (1906), Dufay (1909), Paget (1913) utilizavam um sistema de tela geométrica. Apesar de serem grandes transparências em vidro que somente podiam ser vistas com visores especiais, este processos fotográficos persistiram até 1935, quando foi lançado o Kodachrome, o primeiro e revolucionário filme colorido em película. O surgimento do filme em rolo, finalmente permitiu a criação de câmeras compactas e baratas. Juntamente com a fotografia instantânea, lançada pela Polaroid em 1948, a tecnologia dos filmes coloridos em bobinas dominou o bilionário mercado da fotografia até o começo dos anos 2000, quando ambas sucumbiram frente ao avanço da fotografia digital. 3 - Curso de Restauração Digital e Colorização de Fotografias A websérie trará em 08 episódios com tempo médio de 17 minutos o Curso de Restauração Digital e Colorização de Fotografias. Será sugerido o uso do software Adobe Photoshop devido à sua popularidade e qualidade superior. Apostilas e fotografias digitais serão disponibilizadas para download, permitindo ao aluno acompanhar o passo a passo das aulas e avaliar seus resultados. Aula 1 - Introdução ao pixel – A aula introduzirá o aluno no mundo da imagem digital, explicando o pixel, o menor ponto que forma uma imagem digital e sua influência na qualidade da imagem. Também serão passadas dicas para obter o melhor resultado no processo de digitalização de fotografias com o uso do scanner. Aula 2 - O aluno conhecerá o equipamento necessário para restauração digital e a interface do software de tratamento de imagem (Photoshop). Aprenderá a usar as principais ferramentas, filtros e ajustes usados em restauração digital. Também aprenderá como preparar e exportar fotografias para impressão. Aulas 3 a 7 - No computador, usando fotografias com diferentes níveis de dificuldade de restauro, o instrutor, enquanto restaura a fotografia, comentará os passos e ferramentas usados, dará dicas e mostrará diferentes abordagens para a recuperação da imagem. Aula 8 - Será apresentada a técnica da pintura com cores sólidas para a colorização de fotos em preto e branco. 4 – “Foto Em Foco” – Em 04 entrevistas de 12 minutos serão desenvolvidos os seguintes temas: a) Profissionais ensinarão como reconhecer diferentes técnicas fotográficas e a melhor maneira de preservar os originais, de acordo com suas características e suportes. Ensinarão também a expor originais sem danificá-los. b) Segundo o Professor Robert Nash, toda vez que rememoramos um fato do passado, nós inconscientemente transformamos essa memória. Preenchemos lacunas, adicionamos detalhes falsos, mudamos fatos. Com o tempo esta memória não terá mais nada de real. Eis a importância de fotografarmos nossos momentos importantes. Segundo Daniel Kahneman, ganhador do prêmio Nobel, nossa memória grava somente os momentos de maior emoção, de mudança ou os que acontecem no final de uma experiência. Podemos facilmente esquecer longos momentos de bem-estar se acontecer apenas um fato marcante ruim. O álbum de fotografias pode ser usado como uma terapia para aumentar nossa felicidade. c e d) Uma Família e uma instituição falarão da importância da preservação de registros fotográficos e de seus projetos de restauração e divulgação de seus acervos fotográficos através de publicação de livros, exposições e meios digitais.

OBJETIVO GERAL Criação da Websérie em formato de documentário: "Passageiro do Tempo", composta por 21 episódios com o tempo médio de 12 minutos. O propósito da Websérie será divulgar a história da fotografia e fornecer conhecimento para a restauração e manutenção de acervos fotográficos de famílias, comunidades e instituições, permitindo a elas a preservação de sua história contida em suas fotografias. OBJETIVO ESPECÍFICO Para atingir os objetivos da proposta, serão produzidos os seguintes produtos: 1 _ Websérie "Passageiro do Tempo", composta por vinte e um episódios. a) Episódio 1: Apresentação e importância da fotografia como documento. b) Episódios 2 a 9: Curso de história da fotografia analógica; c) Episódios 10 a 17: Curso de restauração e colorização digital de Fotografias; d) Episódios 18 a 21: Entrevistas. 2 - Criação de apostila digital em 08 fascículos para acompanhamento das aulas do curso de restauração e colorização digital de fotografias. 3- Criação do Site: "Passageiro do Tempo" para distribuição de conteúdos e suporte para as aulas do curso de restauração. Obs: Os custos para a criação e manutenção do site serão assumidos pelo proponente. 4 _ Criação de Hotsite para divulgação e publicidade da websérie. 5 _ Criação de páginas em redes sociais, como: Instagram e Facebook para divulgação e publicidade da websérie. 6 - 02 workshops serão apresentados em escolas públicas na cidade de São Paulo.

JUSTIFICATIVA: Atualmente, a tecnologia digital nos permite tirar muitas fotografias. Em 2017, segundo estimativas, foram feitas um trilhão e duzentos bilhões de fotografias. Algumas circularão nas redes digitais e a grande maioria ficará esquecida nas memórias dos smartphones, perdidas no meio de milhares e milhares de outras imagens. Algum dia, por falta de espaço, serão simplesmente apagadas. Estas fotografias nunca se tornarão algo físico, palpável, visitado e revisitado, como as fotografias de um álbum de família. Essas fotografias não cumprirão sua função de transformar-se em memória, em um registro visual de momentos felizes ou importantes. Segundo o psicólogo Daniel Kahneman, ganhador do Prêmio Nobel de Economia, nossa memória grava somente os momentos de maior emoção, de mudança ou os que acontecem no final de uma experiência. Podemos facilmente esquecer longos momentos de bem-estar se acontecer apenas um fato marcante ruim. O álbum de fotografias pode ser usado como uma terapia para aumentar nossa felicidade. A atividade de organizar, montar e compartilhar álbuns de fotografia proporciona importante melhoria no estado emocional das pessoas. Ao resgatar memórias perdidas no tempo, o indivíduo recupera o autoconhecimento, fundamental para a manutenção do seu estado de felicidade e disposição para a vida. A fotografia também auxilia na preservação de nossas memórias. Segundo Robert Nash, professor sênior de Psicologia na Aston University - Inglaterra, toda vez que rememoramos um fato do passado, nós inconscientemente transformamos essa memória. Preenchemos lacunas, adicionamos detalhes falsos, mudamos fatos. Com o tempo esta memória não terá mais nada de real. Por isso a importância de fotografarmos nossos momentos mais importantes para preservá-los. Antigamente, tirar uma fotografia era um processo difícil, caro e demorado. Dependia da contratação de um fotógrafo profissional que usaria produtos químicos e equipamentos complicados. Por estes motivos, fotografias eram feitas para registrar acontecimentos realmente importantes. O casamento, o nascimento de um filho, uma festa, uma inauguração, uma viagem ou uma guerra. Portanto, temos que valorizar o esforço destas pessoas em registrar seus momentos. Certamente elas queriam nos dizer algo, queriam se apresentar a nós, queriam ser eternizadas através do simples ato de tirar uma fotografia. O maior benefício desta verdadeira máquina do tempo, que é a fotografia, é a preservação da memória. Infelizmente, este incrível recorte de tempo e espaço, é também um objeto frágil, que sofre com a passagem do tempo que ousou congelar. Principalmente em países tropicais, como o Brasil, o bolor, as reações químicas, o excesso de luz, o desgaste natural, a umidade, o ataque de insetos podem destruí-las para sempre. O projeto "Passageiro do Tempo" através de sua websérie pretende levar o internauta a uma verdadeira imersão no mundo da fotografia, convidando-o a refletir sobre a importância da fotografia para a preservação de sua história individual, da história de sua família, sua comunidade, seu estado, seu país, além de fornecer conhecimento e formação para que os acervos fotográficos sejam preservados de forma correta. Para isso, disponibilizaremos através dos episódios da "História da Fotografia" conhecimento para a percepção da importância das fotografias como valiosos registros históricos e sociais e a necessidade de preservá-las; Através dos episódios da "História da Fotografia" e dos episódios de entrevistas "Foto em Foco" disponibilizaremos conhecimento para o reconhecimento de diferentes técnicas ou suportes utilizados nos originais fotográficos e as maneiras apropriadas de conservá-los para as futuras gerações; "Foto em foco" também abordará a importância da fotografia na saúde mental como ferramenta para a preservação da memória e o uso terapêutico do álbum de fotografias; Os episódios do "Curso de Restauração e Colorização Digital de Fotografias" serão uma fonte de conhecimento útil para as pessoas e comunidades resgatarem a sua história contida em fotografias. A digitalização também assegurará a preservação das imagens e possibilitará a divulgação de acervos fotográficos através de redes sociais e outras mídias digitais. Outro importante benefício, trazido pelo curso de restauro, que vale a pena destacar, será a possibilidade de uma nova oportunidade de trabalho ou uma fonte de renda extra para os alunos do curso. Nossos conteúdos serão produzidos e editados com uso de tecnologia HD digital e disponibilizado por todo o período de duração do projeto. Desta maneira, destacamos as várias finalidades do Art. 1° da Lei nº 8.313, que são atendidas pelo nosso projeto: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; VI - preservar os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro; VII - desenvolver a consciência internacional e o respeito aos valores culturais de outros povos ou nações; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; O Projeto Passageiro do Tempo também atende aos objetivos do Art. 3° da Lei nº 8.313 II - fomento à produção cultural e artística, mediante: a) produção de discos, vídeos, obras cinematográficas de curta e média metragem e filmes documentais, preservação do acervo cinematográfico bem assim de outras obras de reprodução videofonográfica de caráter cultural; O Projeto Passageiro do tempo também atende aos objetivos do Art. 4°, que ratifica o Fundo Nacional da Cultura (FNC), criado pela Lei n° 7.505/86 e sua alterações. III - apoiar projetos dotados de conteúdo cultural que enfatizem o aperfeiçoamento profissional e artístico dos recursos humanos na área da cultura, a criatividade e a diversidade cultural brasileira; IV - contribuir para a preservação e proteção do patrimônio cultural e histórico brasileiro; V - favorecer projetos que atendam às necessidades da produção cultural e aos interesses da coletividade, aí considerados os níveis qualitativos e quantitativos de atendimentos às demandas culturais existentes, o caráter multiplicador dos projetos através de seus aspectos socioculturais e a priorização de projetos em áreas artísticas e culturais com menos possibilidade de desenvolvimento com recursos próprios.

Especificações técnicas do produto: A websérie “Passageiro do Tempo” trará em sua grade um curso de restauração e colorização digital de fotografias, episódios apresentando a história da fotografia analógica e entrevistas com profissionais da saúde, técnicos em restauro de fotografias e entusiastas da fotografia nos episódios do “Foto em Foco”. 1- A História da Fotografia e episódio de apresentação: a) Após pesquisa de conteúdo, será feita a redação final dos roteiros. b) O apresentador será gravado em estúdio com Chroma-key, para permitir futura inserção de fundos, GC’s e imagens. O apresentador contará com o auxílio de teleprompter acoplado à câmera de vídeo full HD (1920 x 1080 pixels). Será usado microfone de lapela. Objetos, câmeras fotográficas e fotografias também poderão compor o cenário ou serem manuseados pelo apresentador. A equipe do estúdio será composta por diretor, apresentador, operador de câmera, operador de teleprompter, técnico de som, iluminador, assistente geral. c) O curso será ricamente ilustrado com o uso de arquivos de imagens. Após pesquisa, as imagens serão tratadas e, dentro de um estilo previamente determinado e que dê unidade visual ao produto, ilustrações e animações serão criadas. d) Em ilha de edição, as imagens do apresentador serão acrescidas de fundos, grafismos e ilustrações. Inserts e animações serão adicionadas para ilustrar os temas. Será acrescentada a vinheta de abertura em animação 2D, efeitos visuais, efeitos sonoros e trilha musical. Após mixagem de som e tratamento final de imagem, os episódios serão renderizados em formato adequado. 2- Curso de Restauração e Colorização Digital de Fotografias: a) O Curso será gravado em estúdio. O cenário será um fundo neutro, onde será montada uma estação de trabalho funcional com mesa, cadeira, computador, monitor, mouse e mesa digitalizadora. Para a aula de digitalização será usado também um scanner de fotografias. b) A equipe será composta por diretor, apresentador, operador de câmera, técnico de áudio, iluminador, assistente geral. c) Todo o processo de restauração ou colorização da fotografia será gravado por uma câmera de vídeo, posicionada diagonalmente, com a qual o apresentador-restaurador interagirá. Ao mesmo tempo, com a utilização de um software apropriado, será gravada a tela do computador ininterruptamente. d) Na ilha de edição, as imagens da câmera de vídeo e da tela de computador serão sincronizadas e editadas paralelamente. Ora será usada a imagem do apresentador, ora a imagem da tela. As etapas da aula serão cortadas ou aceleradas para dar dinamismo. Grafismos, lembretes e dicas serão inseridos na tela para auxiliar o aluno durante as explicações. e) Após mixagem de som e tratamento final de imagem, os episódios serão exportados em formatos adequados. f) Os episódios da websérie “Passageiro do Tempo” onde estarão contidas as video-aulas serão acompanhados de um link que possibilitará ao aluno fazer o download de uma apostila e da fotografia usada durante a gravação da aula. Assim ele poderá acompanhar o processo passo a passo e avaliar seu aprendizado. 3- “Foto Em Foco” (entrevistas) a) Após reunião de pauta de definição dos conteúdos, o produtor agendará as entrevistas com personalidades e profissionais relevantes e considerados essenciais à discussão do conteúdo. b) As entrevistas serão feitas em locações (São Paulo). c) A equipe de externas será composta por: diretor, entrevistador, operador de câmera, operador de som e assistente. Durante a gravação, serão colhidos inserts para serem usados na edição. d) Em estúdio será gravada a “cabeça da matéria” com apresentador. e) Durante a edição das entrevistas, serão acrescentados inserts, efeitos, trilha musical e vinheta de abertura. Após mixagem de som e tratamento final de imagem, o filme será renderizado em formato adequado.

ACESSIBILIDADE: Em atendimento ao Art. 18 da Instrução Normativa nº 02/2019 do MC, que visa promover o acesso às produções audiovisuais às pessoas com deficiência visual e auditiva, a websérie “Passageiro do Tempo” contará com as seguintes opções de acessibilidade: a) Audiodescrição;b) Legendagem descritiva ou Legenda para surdos e ensurdecidos (LSE);c) Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS. A websérie: “Passageiro do Tempo” conterá o “Curso de Restauração e Colorização Digital de Fotografias”. Serão disponibilizadas para download apostilas em arquivo digital PDF contendo o passo-a-passo das aulas, que poderão ser impressas e auxiliar no aprendizado. Como contrapartida social, realizaremos dois workshops. Caso os locais não possuam acessibilidade, o proponente irá adotar as medidas dispostas no art. 27, inciso II, do Decreto 5.761, de 27 de abril de 2006, e na Instrução Normativa vigente. Serão elas: rampas de acesso, monitores responsáveis por orientar portadores de necessidades físicas e idosos, vagas reservadas, entre outras. Também em atendimento ao Art. 18 da Instrução Normativa nº 02/2019 do MC, os workshops contarão com a presença de intérprete de LIBRAS. Estamos cientes de que todo material de divulgação dos produtos culturais gerados pelo projeto deve conter informações sobre a disponibilização das medidas de acessibilidade adotadas para o produto.

DEMOCRATIZAÇÃO DE ACESSO A websérie “Passageiro do Tempo” será disponibilizada através de plataforma com controle de acesso. Nosso plano de distribuição prevê atingir 1000 acessos, pelo período de nove (09) meses, contados de sua estreia ou lançamento. 10% dos acessos gratuitos para patrocinadores; 10% dos acessos gratuitos para divulgação; 20% dos acessos gratuitos para população de baixa renda; 10% dos acessos distribuídos a preços populares de R$35,00; 50% dos acessos distribuídos pelo proponente no valor de R$ 100,00. Para ampliar o alcance e a possibilidade de acesso às várias camadas da sociedade, teremos uma estratégia de divulgação em redes sociais, como o Youtube, Instagram e Facebook. Também disponibilizaremos a websérie para apresentações em escolas públicas ou universidades estaduais e federais. Além disso, como contrapartida social, realizaremos dois workshops de entrada gratuita, na rede pública de ensino. PROJETO PEDAGÓGICO DOS WORSHOPS A websérie Passageiros do Tempo pretende ampliar o debate social da função da fotografia como uma linguagem que expressa memória, identidade, território, pertencimentos e etc. O projeto da websérie busca resgatar o olhar antropológico através das imagens fotográficas, transmitindo conhecimentos através de episódios sobre a fotografia, processos de restauração e organização de acervos fotográficos. A fotografia, muito utilizada por historiadores em pesquisas iconográficas, pode revelar ou complementar outros registros, possibilitando análises de aspectos físicos, ambientação, vestimentas, relações sociais, modo de vida, entre outros. A diversidade identitária e cultural neste processo de globalização que vivemos, as novas relações que se estabelecem através da mídia digital, tem promovido mudanças significativas sobre como os indivíduos se caracterizam ou reconhecem sua própria cultura, visto a acessibilidade que a as redes sociais oferecem na atualidade. Inúmeras imagens são compartilhadas simultaneamente por diversas pessoas, em diversos territórios, conectando e influenciando suas culturas. Nas relações que as sociedades desenvolveram através dos registros de suas imagens, a fotografia trouxe mudanças significativas. Inicialmente, através das imagens fotográficas, foi possível fazer registros espontâneos, sem a perda de detalhes ou possibilidade de modificar os registros realizados. Com os avanços tecnológicos, os recursos fotográficos foram se modificando, permitindo que atualmente as imagens sejam alteradas e elaboradas por processos de edição. Porém, como organizamos estas imagens? Como preservamos as imagens do passado e relacionamos as relações que estabelecemos com elas refletindo sobre as fotografias que temos na atualidade? Justificativa Propomos na elaboração da websérie Passageiros do Tempo, um processo formativo, direcionado aos professores e estudantes de escolas públicas do ensino fundamental um workshop que informe, problematize e forneça técnicas de restauração e montagem de acervos. Nosso objetivo é proporcionar aos estudantes e professores vivências e técnicas que contribuam com a organização de seus acervos pessoais, institucionais ou outros. Desta forma, pretendemos propor a capacitação dos participantes para a restauração de fotografias, preservando e até mesmo localizando patrimônios históricos, bem como, estabelecendo diálogos e relatos sobre o restauro de fotografias antigas e sua importância. Objetivos a) Compartilhar informações básicas sobre a história da fotografia; b) Apresentar processos de restauro de fotografias antigas; c) Problematizar a organização de acervos fotográficos; d) Registar relatos sobre as aprendizagens no workshop. Metodologia Através de um workshop que ocorrerá em 4 horas, vamos proporcionar informações e técnicas sobre a história da fotografia, restauro de imagens fotográficas e organização de acervos. Apresentaremos através de slides o conteúdo sobre as primeiras experiências fotográficas na humanidade, a descoberta das câmeras escuras e evolução tecnológica. Apresentaremos fotografias antigas para serem restauradas e faremos também um levantamento prévio sobre a possibilidade de resgatar acervos pessoais ou institucionais dos cursistas. Vamos apresentar as técnicas e elaborar junto ao grupo a restauração de fotografias antigas. Logo após, vamos orientar sobre a organização e preservação de acervos fotográficos e problematizar a importância da fotografia como patrimônio. Ao fim do workshop vamos registar relatos da experiência dos participantes. Acrescentando à websérie considerações importantes de ações educativas que capacite e conscientize as pessoas sobre o valor das memórias coletivas de patrimônios imagéticos que não podemos perder. Conteúdo: Público-alvo: Estudantes de Escola de Ensino Fundamental Municipal/Estadual e Professores da Educação Pública do Município de São Paulo Currículo do Responsável (Pedagoga) - Completo ver ANEXO 01 Currículo do Responsável (Pedagoga) - Parcial KETIENE MOREIRA DA SILVA R: Dr. Laerte Setúbal, 625 apto 206A - São Paulo- SP, Tel.: (11) 59724817 ou (11) 970799795, e-mail: ketienesilva@gmail.comhttp://lattes.cnpq.br/1048166315622270 Mestra em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (2015). Pedagoga pela Universidade Federal de São Carlos (2012) e graduada em Tecnologia em Turismo e Hospitalidade pelo Instituto Federal de Educação Tecnológica de São Paulo (2006). Especialista em Tecnologia, Formação de Professores e Sociedade pela Universidade Federal de Itajubá (2015) e Especialista em Psicopedagogia Clínica e Educacional pela Universidade Nove de Julho (2010). Gestora do Fórum Paulista de Educação Infantil (2016-2018). Membro nos grupos de pesquisa: Bebê e Educação (UNICAMP- Coordenado pela Profª Drª Gabriela Guarnieri Tebet) e do grupo de pesquisa: Educação Infantil e Pequena Infância em Contexto (EdiPIC / UFSCar- Coordenado pela Profª Drª Andrea Braga Moruzzi. Professora de Educação Infantil na Prefeitura Municipal de São Paulo. OBJETIVODocência na educação infantil, séries iniciais do ensino fundamental ou ensino superior. FORMAÇÃO ACADÊMICAMestrado em Educação - Linha: Educação Escolar Teorias e Práticas - UFSCar (Universidade Federal de São Carlos), concluído em novembro de 2015. Especialização em Tecnologia, Formação de Professores e Sociedade - UNIFEI (Universidade Federal de Itajubá), concluído em setembro de 2015. Especialização em Psicopedagogia Clínica e Educacional - UNINOVE (Universidade Nove de Julho), concluído em dezembro de 2010. Licenciatura em Pedagogia em Educação Infantil e Séries Iniciais - UFSCar / Ead Universidade Aberta do Brasil, concluído em junho de 2012. Graduação em Turismo e Hospitalidade - IFET-SP (Instituto Federal São Paulo), concluído em 2006. PUBLICAÇÕES Bora testar? Brincadeiras e culturas infantis de crianças ribeirinhas em uma área de preservação ambiental no Amapá. Centro de Pesquisa e Formação do Sesc- São Paulo, março de 2018.

1. Atividade da AnimGrafs no projeto Passageiro do Tempo Disponibilizar os recursos produtivos que dispõe como: sede e estúdio próprio, equipamentos de gravação, edição e pós-produção. Equipe de profissionais como: produtor, cinegrafistas, editores, animadores e videografistas. A produtora e o seu time tem experiência de mais de 10 anos de produção de serviços para empresas, como vídeos institucionais, de endomarketing, de treinamento e cobertura e transmissão de eventos corporativos. E para o caso da produtora não dispor do recurso "in house", ela possui um extenso network de profissionais freelance de credibilidade comprovada, para cobrir todas as demandas relativas à criação e produção de projetos audiovisuais. 2. Currículos 2.1 AnimGrafs - Produtora de Vídeo e Eventos Corporativos. - Início das atividades em 1993, no Brasil. - Sede própria na região Sul de São Paulo. - CNAE Principal - Atividades de produção cinematográfica, de vídeos e de programas de televisão - 59.11-1/99. - Produtora de vídeos corporativos, computação gráfica, EAD, eventos corporativos e projetos especiais. - Atende as diversas necessidades relacionadas à comunicação empresarial e ao marketing digital de conteúdo. - Foco no mundo corporativo. - Especializada em animação 2D e 3D. - Adoção estratégica de parcerias (Win-Win) entre parceiros, clientes e fornecedores. - Ótima relação custo/resultado. - Soluções customizadas. Especializada na produção de: - Vídeos corporativos (storytelling, institucional, integração, segurança); - Computação Gráfica (animação 2D/3D, personagens, maquete eletrônica, simulação geométrica e orgânica); - EAD (design instrucional, vídeo aula, e-learnigs, configuração e operação de plataformas de EAD); - Evento Corporativo (transmissão simultânea, streaming / ao vivo, vídeo motivacional, material de treinamento). Clientes: Toyota, Akzonobel - Tintas Coral, Sanofi, Eurofarma, SESI, SABESP, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Secretaria de Educação do Estado da Bahia, Ecourbis, UNIFESP. Contato: fone: (11) 5524-0885 / Site: www.animgrafs.com.br 2.2 Roberto Takihiro Nagano Função no projeto: Produtor Executivo Em 1993, fundou a AnimGrafs e especializou-se em produção de vídeo, computação gráfica 2D/3D e efeitos especiais. Produziu vídeos empresariais, institucionais e de treinamento para diversos clientes. É responsável pelo planejamento das produções, elabora roteiros e marcações para melhores tomadas de cena, manipula equipamentos, capta, edita e finaliza imagens, vídeos e áudios institucionais ou promocionais para internet e redes sociais. Projetos do seu portfolio: - Braztoa/SEBRAE - Projeto de Benchmarking Internacional e Nacional (seis destinos nacionais e quatro internacionais) – Vídeos de treinamento de Boas Práticas - Vivara – Vídeos de Técnicas de Vendas e Lançamentos de Campanhas. - Produção do documentário “Viajando pela África com Ibn Battuta” para a UFRGS/SECAD/MEC. - Projeto “A Física e o Cotidiano” para a SEC/MEC/SEED/TV Escola. - Manual de instalações de Distribuidores - Toyota. 2.3 Rodrigo Kanashiro Metorima Função no projeto: Designer e Editor - Formação: Formado Design Digital na Universidade Anhembi Morumbi – 2009-2014 - Experiência Profissional: 2006 a 2019: AnimGrafs Produtora Áudio / Visual - Editor de Vídeo: Vídeos Institucionais, Educacionais, Comercial, Lançamento de Produtos, Programas para TV, Shows, Pós-produção / Efeitos Visuais, Efeitos Sonoros. - Designer Digital: Criação de Websites e Hotsites, criação de material gráfico (capa, rótulo, encartes, livretos, anúncios, folders) para mídia impressa, criação de banners para internet, tratamento de fotos digitais / colorização e retoques. - 3D: Modelagem em 3D Max e Animação. - 2D: Motion Graphics, vinhetas e infográficos 2.4 Osmar Geraldo Koxne - Função no projeto: Autor, diretor e apresentador. Graduado em Artes Plásticas pela Faculdade Marcelo Tupinambá em 1995, participou de diversas exposições e salões de arte. Em 1990 participou do Curso Preparatório de Cinema de Animação na UFMG e do Curso Latino Americano de Animação em Montevidéu, Uruguai. Com experiência de mais de trinta anos na área audiovisual, participou da produção de filmes ficcionais, documentários, institucionais, infantis e desenhos animados. Em 1990 recebeu o prêmio Guarnicê de melhor filme de animação com o curta “Bate e Rebate”. Em 2016, recebeu como diretor, o Prêmio Margarida de Prata de melhor filme com o média-metragem “Despertar para Sonhar”. Em 2017 dirigiu o média-metragem “Por amor aos Pobres”. Tem como paixão a restauração digital de fotografias. Realiza restauração de acervos fotográficos familiares, de instituições e para publicação de livros. 2.5 Sérgio Henrique de Sá - Função no projeto: Apresentador e responsável pela parte administrativa, contábil e de captação de patrocinadores. Graduado em Direito pela Faculdade Metropolitanas Unidas em 1995. Radialista e locutor profissional desde 2011. Jornalista desde 2016. Atua como apresentador de eventos culturais, esportivos, nacionais e internacionais desde 2011. Atua como mestre de cerimônias, mediador e repórter de eventos corporativos há mais de 10 anos. Apresentador de eventos em lançamento de marcas corporativas e fóruns empresariais. Auxilia na organização de eventos culturais em Clubes e Agremiações sociais, culturais e esportivas em SP desde 2008. Fomenta apoios a projetos esportivos desde 2014. 2.6 Adriana Cox Alves Cabral - Advogada Função no projeto: Jurídico Graduada em Direito pela Pontifícia Universidade Católica desde 1983. Advogada inscrita na Ordem dos Advogados do Brasil Secção de São Paulo sob o número 122.853 desde 1993. Atua como administradora de bens desde o início da década de 90, atuando como emissora de pareceres e consultas em algumas áreas do Direito Civil, Pós Graduada em 2016 pela Universidade Anhembi Morumbi. Vivência em balanços e assuntos administrativos e financeiros.

PROJETO ARQUIVADO.