Plano Anual de Atividades 2020/2021 - Instituto Circo Rudá

O Instituto Circo Rudá é um projeto que busca colaborar com a transformação social por meio da realização de Oficinas de Circo gratuitas para crianças e jovens, com apresentação de resultado após o ano letivo, descortinando novas possibilidades profissionais, aprimorando suas capacidades e contribuindo com o desenvolvimento escolar e social dos participantes. Como contrapartida social o projeto apresenta ainda um circuito de oficinas nas mais diversas áreas cuturais como: produção cultural, captação de recursos, formação artística especializada, concepção cênica, construção de espetáculos, entre outros, para estudantes dos cursos de artes, professores e artistas.

Não se aplica

OBJETIVO GERAL O objetivo do Plano Anual de Atividades 2020/2021 - Instituto Circo Rudá é o funcionamento das atividades regulares do Instituto com o atendimento mensal de crianças e jovens de Santos e Região pelo período de 2 anos com Oficinas de circo, bem como a apresentação de espetáculos como resultado da metodologia ao final de cada ano. OBJETIVOS ESPECÍFICOS _ PLANO ANUAL - Atender mensalmente 300 crianças e jovens de 7 a 17 anos, com uma ou mais características listadas a seguir: 1) Regularmente matriculado na rede pública de ensino; 2) Atendido por entidade devidamente registrada no Conselho Municipal Dos Direitos Da Criança E Do Adolescente; 3) atendido diretamente por outros projetos socioculturais ou desportivos; - Atender mensalmente 160 crianças dos bairros do entorno para vivências gratuitas de Circo aos sábados (40 por sábado). As Vivências não são continuadas, ou seja, permitem a participação esporádica das crianças e tem como foco o diálogo da instituição com a comunidade do entorno; - Mensurar e disponibilizar por meio de relatórios, o desenvolvimento dos alunos das oficinas regulares pelo viés psicológico, por meio de aplicação de dinâmicas e vivências; pelo viés social, com acompanhamento familiar e escolar; e pedagogicamente por meio de observação das capacidades desenvolvidas. OBJETIVOS ESPECÍFICOS _ ESPETÁCULO TEATRAL - Realizar ao menos uma montagem teatral anual, ao fim de cada ano letivo, como resultado dos processos pedagógicos com alunos e educadores; - Oferecer 10 sessões do(s) espetáculo(s) produzido(s) com bilheteria ao preço simbólico de R$5,00, na sede do Instituto Circo Rudá, para até 400 pessoas por sessão. OBJETIVOS ESPECÍFICOS _ CONTRAPARTIDA SOCIAL - Oferecer 20 oficinas culturais gratuitas ao longo de 24 meses para um total de 60 pessoas por Oficina; - Disponibilizar material didático e relatórios das Oficinas nas plataformas do Instituto para download gratuito.

O aprendizado do Circo, atividade aqui proposta, é uma prática de alto valor sociocultural que resgata a autoestima das pessoas, promove a difusão facilitada de valores cívicos, morais e educacionais fundamentais para a vida em comunidade e para o desenvolvimento pessoal e social, dando resposta às grandes necessidades da sociedade contemporânea. Além de atividades de inserção social e desenvolvimento de aptidões físicas específicas, o circo promove ainda a concentração, o desenvolvimento motor, a expressão corporal, e noções de estética e elementos da semiologia circense. A tradição circense como forma de expressão artística e manifestação da cultura popular deve, portanto, ser resgatada historicamente e difundida entre os jovens para que se renove. O estudo das artes circenses faz parte da formação cultural é o foco essencial no resgate da dignidade do circo como forma de arte. No que tange o artigo 1 da Lei nº 8.313 de 23 de Dezembro de 1991, o projeto contempla os seguintes itens: I - contribui para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promove e estimula a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoia, valoriza e difundi o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; IV - protege as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; V - salvaguarda a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VI - preserva os bens imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro; VIII - estimula a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; IX - prioriza o produto cultural originário do País No artigo 3 da referida lei, o projeto: I - incentiva à formação artística e cultural, mediante a instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; II - fomento à produção cultural e artística, mediante a realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres; III - preservação e difusão do patrimônio artístico, cultural e histórico, mediante a proteção do folclore, do artesanato e das tradições populares nacionais; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante a distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos; Entre outros.

Calendário de atividades 2020/2021 Aulas Regulares De 03/02/20 a 01/12/20 – De segunda a sexta-feira – Das 9 às 17:30h – 15 turmas 2x por semana Vivências Livres De 11/01/20 a 19/12/20 – Sábados – Das 9:30 às 12h – 1 turma 1x por semana Oficinas Culturais De 03/02/20 a 01/12/20 – 1 semana que cada mês – Frequencia e horário à definir – 1 turma Espetáculo de encerramento (sessões) De 01/12/20 a 20/12/20 – Sábados e Domingdos – Duas sessões as 15 às 18h – Total de 10 sessões Recesso De 20/12/20 a 11/01/21 Aulas Regulares De 01/02/21 a 01/12/21 – De segunda a sexta-feira – Das 9 às 17:30h – 15 turmas 2x por semana Vivências Livres De 11/01/21 a 20/12/21 – Sábados – Das 9:30 às 12h – 1 turma 1x por semana Oficinas Culturais De 01/02/21 a 01/12/21 – 4ª semana que cada mês – Frequencia e horário à definir – 1 turma Espetáculo de encerramento (sessões) De 01/12/21 a 20/12/21 – Sábados e Domingdos – Duas sessões as 15 às 18h – Total de 10 sessões Recesso A partir de 20/12/21

Projeto e Metodologia Pedagógica O Instituto Circo Rudá é um programa de ação social que consiste no uso das Artes do Circo como pedagogia alternativa, junto a crianças e jovens. Tem como missão institucional o incentivo e estabelecimento de ações sociais, culturais, esportivas e ambientais que capacitem crianças e jovens em situação de vulnerabilidade social, colaborando para iniciativas autossustentáveis de geração de renda, bem como para sua vida em sociedade. As oficinas têm como objetivo encorajar a identificação dos jovens com o mundo do circo e seus valores, oferecendo a oportunidade de vivenciarem uma nova experiência pessoal e coletiva. Mais especificamente: · Capacitar gratuitamente crianças e jovens nas artes do circo, buscando o encontro com sua realidade social por meio da arte em Oficinas Continuadas de Circo; · Apresentar o Circo como Vivência experimental, com foco em descortinar novas possibilidades de lazer; · Utilizar o Circo como vertente pedagógica, para o desenvolvimento humano, cultural e técnico; · Resgatar valores como autoestima, solidariedade e respeito às diferenças; METAS · Oferecer aos alunos os conhecimentos técnicos e artísticos necessários para a integração no universo das artes circenses; · Incentivar o potencial criativo, crítico e coletivo dos alunos e professores e encorajar o compromisso, a autodisciplina, a pesquisa e a diversidade artística, a fim de estimular a continuidade do movimento circense mundial; · Possibilitar ao aluno a obtenção de um bom nível técnico em pelo menos uma modalidade solo e uma modalidade coletiva; · Formar a consciência da importância da cultura na comunidade, com a participação dos alunos, pais e demais membros nas atividades propostas. METODOLOGIA Oficinas regulares Duas aulas semanais, com 1h e 30min de duração cada turma Turma tipo I – até 20 crianças de 07 a 12 anos Turma tipo II – até 20 crianças e adolescentes de 13 a 17 anos. Quantidade de turmas previstas: 15 turmas Vivências de Circo Aulas aos sábados, com duração de 1h30min de duração em cada vivência Turma única – Até 40 crianças de 07 a 14 anos No caso das Oficinas regulares de Circo, todos os alunos serão devidamente matriculados, com autorização assinada pelas instituições e/ou responsáveis e declaração atestando condições de saúde para as atividades. Para a participação na Vivência de circo, o pai ou responsável deverá autorizar no local e dia de sua participação, sendo que a mesma pode ser eventual. Como procedimento metodológico, as modalidades circenses serão divididas em quatro grandes áreas: técnicas aéreas, técnicas de acrobacias, técnicas de equilíbrio e técnicas de manipulação. Nas áreas de técnicas de representação serão desenvolvidas atividades de Dança e Teatro que se acredita ter maior interação com as artes circenses, além das técnicas tradicionais de Palhaço. Todas as aulas serão ministradas por um professor, acompanhado de um produtor assistente e da equipe psicossocial do Instituto. O professor apresentará e conduzirá o tema da aula, apoiando a execução dos exercícios e a equipe psicossocial auxiliará no acompanhamento dos alunos. A aula se inicia com um aquecimento, seguido de alongamento e jogos de representação e/ou integração. Em seguida os professores apresentam as informações necessárias sobre o tema da aula. Faz-se uma indagação sobre o que os alunos já conhecem do tema e se organiza grupos para a prática. Ao final da aula, realiza-se uma atividade para avaliar as experiências vivenciadas e a capacidade de integrar o grupo nesta atividade. A aula termina com um relaxamento e espaço para avisos e perguntas. Cada técnica consiste em aulas práticas, apoiadas por apostilas e referências teóricas e equipamentos de segurança. Em todas as aulas serão abordados princípios de consciência corporal, exercícios proprioceptivos, coordenação motora fina e ampla, força e flexibilidade muscular. AULAS REGULARES DE TÉCNICAS CIRCENSES O conteúdo programático está dividido em dois semestres: · O primeiro semestre será voltado para a prática das diversas modalidades com o objetivo de experimentar, aprender as técnicas básicas e sistematizar o aprendizado para os alunos que já frequentam as aulas de circo. · No segundo semestre o aluno poderá se aprofundar no treinamento de uma modalidade de sua preferência, internalizando a técnica e se dedicando a sua execução artística. Mesmo dedicando mais tempo a esta modalidade, continuará a fazer as demais aulas. Neste semestre as atividades estarão voltadas também aos ensaios para apresentação do resultado obtido com os alunos. A técnica de Acrobacias é a base do desenvolvimento físico e motor nas atividades circenses, muito próxima das atividades de condicionamento e alongamento. Serão trabalhadas as acrobacias de solo (rolamentos frente e trás, estrela, rodante, salto leão, ponte, reversão/inversão, flic-flac e saltos mortais para frente e trás), saltos com o mini trampolim, acrobalance (acrobacias e equilíbrios estáticos entre duas pessoas, com diversas posições e graus de dificuldade), pirâmides (formações de equilíbrio com três ou mais pessoas distribuindo o peso de forma eficiente). Sua progressão começa com o aprendizado de saltos, rolamentos e equilíbrios simples aos mais complexos. Cada acrobacia tem uma execução detalhada, que deve ser executada com precisão antes de seguir para outra acrobacia. Seu aperfeiçoamento se dá na repetição consciente do movimento. Também há espaço para a improvisação de movimentos acrobáticos. Nos procedimentos de segurança estão inclusos o uso de colchões, do apoio físico do instrutor e da concentração do aluno no exercício proposto. Na técnica de Aéreos os aparelhos explorados serão o trapézio fixo, o tecido acrobático, a lira e corda lisa. Cada aparelho tem uma série de movimentos, começando com a maneira correta de subida, a postura adequada e os movimentos mais simples. A metodologia de ensino parte do trabalho de alongamento e condicionamento no solo para então se trabalhar os movimentos no aparelho. À medida que um movimento é aprendido corretamente, pode-se organizá-los em sequências de movimentos criadas pelo professor ou pelo aluno, aumentando assim a resistência e a mobilidade nos aparelhos. Devem-se respeitar os procedimentos de montagem correta dos aparelhos, o uso de colchões durante os treinos e a observação da execução dos movimentos. As técnicas de Equilibrismo estão ligadas a atividade acrobática, como as paradas de mão e de cabeça. Consistem em modalidades que necessitam da consciência do centro de equilíbrio do corpo. O senso de equilíbrio é desenvolvido com exercícios de concentração no centro do corpo e na distribuição do peso nos apoios com o chão. Esses apoios podem ser as extremidades do corpo (pés, cabeça, mãos e cóccix) ou extensões, como pernas de pau, rola-rola monociclo e o arame. Devem ser iniciados com o apoio de outra pessoa ou de uma superfície até assimilar o equilíbrio para se manter sozinho. É preciso ter um bom domínio do equilíbrio para partir para improvisações e movimentos mais complexos ou combinações com segurança. Técnicas de Manipulação consistem em habilidades de controlar diversos objetos. Hoje temos várias classificações de categorias de malabarismo e metodologias de ensino. Adotaremos as progressões com bolas, aros e claves como “malabarismos de lançamento”, com evolução dos padrões de um objeto para dois, três e assim por diante; “malabarismos giroscópicos”, como o diabolô, pratos chineses e swing com fitas e bandeiras seguindo o desenvolvimento de padrões específicos para cada e os “malabarismos de contato” com as várias formas de rolar e equilibrar a bola pelo corpo. Os padrões de malabarismo dependem do aperfeiçoamento da coordenação motora fina e suas possibilidades são infinitas. Alguns exercícios de coordenação e as bases do malabarismo serão transmitidos pelos professores e em seguida será incentivado o improviso, a exploração livre e a maior mobilidade do corpo nas atividades. OFICINAS COMPLEMENTARES NAS AULAS REGULARES A Oficina de palhaço visa experimentar, vivenciar e estudar a arte do palhaço/clown a partir de jogos, da espontaneidade, do improviso, da criatividade, do encontro com o seu ridículo e sua superação para humildemente oferecer ao outro, numa sincera relação de troca. Através de uma desconstrução das "máscaras sociais" vivenciarem valores como generosidade, sinceridade, afeto para chegar ao lúdico e ao riso. As Oficinas de Representação contemplam propostas de criação com origens na Dança e no Teatro para desenvolver as noções de presença cênica, domínio de palco, possibilidades livres de deslocamento pelo espaço e os passos da produção de um espetáculo. Também serão incentivadas as criações lúdicas dentro de cada modalidade (denominadas de jogos circenses). A História do Circo, dentro deste programa, apresentará as referências teóricas, vídeos, e recursos multimídias para que os alunos tenham uma noção mais ampla das Artes Circenses. Será produzida uma apostila com a história do Circo no Brasil e no mundo. As referências para a criação do material teórico serão levantadas pelo acervo do Centro da Memória do Circo, em São Paulo, pelos estudos realizados na Pós-Graduação em Atividades Acrobáticas do Circo e da Ginástica, pela PUC-PR e pelo acervo pessoal dos professores. Procedimentos de Segurança obrigatórios para o treinamento e apresentação nas diversas modalidades. Serão apresentados os equipamentos de apoio, como colchões, mosquetões, cordas e amarrações específicas. Também incentivaremos os alunos mais antigos a exercitar a condução das técnicas com os mais novos, para reforçar a noção de cuidado com o próximo e de si mesmo. As referências de segurança terão como base as apostilas de Princípios de Segurança e Gestão de Riscos no Circo da FEDEC (Federação Europeia de Escolas Profissionais de Circo). A Avaliação Física de todos os participantes já é uma forma de mensuração física dos estágios do desenvolvimento dos alunos durantes as aulas. Ao início do curso e no semestre seguinte um profissional qualificado irá avaliar a condição de saúde, flexibilidade e força. Os dados do aluno serão mantidos para comparação do progresso do aluno durante o período das aulas. As referencias para a avaliação foram baseadas no programa da Escola Nacional de Circo, do Rio de Janeiro e adaptadas para a faixa etária dos alunos. OS RESULTADOS ALMEJADOS COM INDICADORES DE MENSURAÇÃO • Oferecer aos alunos os conhecimentos técnicos e artísticos necessários para a integração no universo das artes circenses; • Incentivar o potencial criativo, crítico e coletivo dos alunos e professores e encorajar o compromisso, a autodisciplina, a pesquisa e a diversidade artística, a fim de estimular a continuidade do movimento circense mundial; • Possibilitar ao aluno a obtenção de um bom nível técnico em pelo menos uma modalidade solo e uma modalidade coletiva; • Formar a consciência da importância da cultura na comunidade, com a participação dos alunos, pais e demais membros nas atividades propostas. AVALIAÇÃO • A avaliação dos alunos e dos objetivos do projeto será feita de forma sistemática, com reuniões mensais com os professores e representantes do Instituto Circo Rudá. Nestas reuniões será apresentado um parecer técnico de cada professor sobre o desempenho físico, artístico e social de cada aluno, direcionado pelo programa do curso e os objetivos em longo prazo a serem alcançados. • Cada técnica será avaliada individualmente, acompanhando as conquistas individuais de cada aluno, seu entendimento da modalidade e sua capacidade de relacionar artisticamente os conteúdos. Esta avaliação servirá de guia para os professores e os alunos elaborarem suas metas para a mostra artística. • Também promoveremos pequenas sessões de apresentação durante as aulas, para que os alunos vivenciem aos poucos a situação de “estar em cena”, e serão avaliados por sua postura e conduta. Avaliação do curso e dos professores – ao final de cada semestre será entregue aos alunos e a equipe do Instituto Circo Rudá uma ficha de avaliação dos conteúdos trabalhados e da atuação dos professores e equipe pedagógica. Estas fichas serão resumidas em um relatório de avaliação do curso e entregues às entidades parceiras do projeto. Para conscientizar os professores do seu papel no processo de ensino do Circo, adotamos o código de conduta elaborado pelo Programa Circo no Mundo, que destaca: Competência; Integridade; Responsabilidade individual; Dignidade e respeito da cultura; Responsabilidade social; Segurança; Trabalho em equipe; Relação com o empregador.

Acessibilidade – PLANO ANUAL Para o acesso de crianças e jovens surdos à Oficinas regulares de circo, bem como às vivências, será disponibilizado um tradutor em LIBRAS para a comunicação entre a equipe multidisciplinar e o aluno que necessite do recurso. Para o acesso de crianças, jovens e visitantes com deficiência visual, o Instituto disponibilizará um Mapa Tátil contendo toda a estrutura do local. Obs: Em função da complexidade das expressões circenses que envolvem movimentos precisos, as crianças e jovens cegos serão incluídos em atividades como oficina de palhaçaria e de acrobacias iniciantes de solo somente, ficando sempre a critério e análise da equipe pedagógica a possibilidade de participação. A área de atividades do espaço é térrea e já possui acessibilidade para pessoas com mobilidade reduzida. Acessibilidade – ESPETÁCULO DE ARTES CÊNICAS Para o acesso de pessoas cegas ao(s) espetáculo(s) de encerramento de ano, será oferecido o recurso de audiodescrição realizada ao vivo. Serão distribuídos até 5 fones sem fio por sessão por onde será transmitida o áudio de forma a não atrapalhar os demais ouvintes e garantir a qualidade do áudio. Ao todo 100 pessoas terão acesso ao recurso. Para o acesso de pessoas surdas ao espetáculo, será disponibilizado um tradutor em LIBRAS durante todas as sessões. A área onde acontecerão os espetáculos de encerramento é térrea e já possui acessibilidade para pessoas com mobilidade reduzida. Acessibilidade – CONTRAPARTIDA SOCIAL Para o acesso das pessoas surdas às Oficinas Culturais, será disponibilizado um tradutor em LIBRAS durante as aulas. Nas oficinas teóricas as pessoas com deficiência visual estão naturalmente inclusas e nas oficinas práticas, será avaliada a possibilidade de participação e se constatada que é possível, um profissional qualificado será destacado para garantir a inclusão. A área onde acontecerão as oficinas de contrapartida é térrea e já possui acessibilidade para pessoas com mobilidade reduzida.

Democrátização de acesso - Plano Anual Para as 300 vagas mensais oferecidas de aulas regulares de Circo, conforme planejamento pedagógico apresentado, o projeto tem contato direto com as secretarias de Educação e de Ações Sociais de Santos, de forma a melhorar a comunicação e chegar diretamente ao público pretendido. Para as vivências de circo que acontecerão aos sábados, o projeto contatará as comunidades de bairro, associações de moradores e demais projetos locais a fim de aumentar o diálogo com a comunidade do entorno e dos bairros próximos. Como ação de democratização de acesso, será fornecido ainda auxílio transporte para até 20 crianças ou jovens das oficinas regulares que não tenham comprovadamente condições de arcar com a locomoção. Dessa forma, o produto PLANO ANUAL atende às seguintes medidas no art. 12 IN 02/2019: II - oferecer transporte gratuito ao público, prevendo acessibilidade à pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida e aos idosos; VI - oferecer bolsas de estudo ou estágio a estudantes da rede pública ou privada de ensino em atividades educacionais, profissionais ou de gestão cultural e artes desenvolvidas na proposta cultural; VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil; Democrátização de acesso - Contrapartidas Sociais As contrapartidas Sociais oferecidas, que serão 20 Oficinas Gratuitas ao longo de 24 meses nas áreas de produção cultural, formação artística especializada, concepção cênica, construção de espetáculos etc., conforme apresentado, serão oferecidas a alunos e professores das artes, sendo que 50% deles vindos de instituições públicas de ensino, conforme prevê a legislação. O ingresso será admitido por meio de carta de intenção e o material didático será disponibilizado posteriormente nas plataformas do Instituto para ser baixado gratuitamente por todos os interessados. Dessa forma, o produto CONTRAPARTIDAS SOCIAIS atende às seguintes medidas no art. 12 IN 02/2019: III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22; V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas, além da previsão do art. 22; VI - oferecer bolsas de estudo ou estágio a estudantes da rede pública ou privada de ensino em atividades educacionais, profissionais ou de gestão cultural e artes desenvolvidas na proposta cultural; Democrátização de acesso - Espetáculo de Artes Cênicas Os espetáculos de artes cênicas, que serão construídos como resultado das Oficinas Regulares de Circo, serão apresentados em 10 sessões na sede do Instituto com entrada a preços populares, para até 400 pessoas por sessão. Dessa forma, o produto ESPETÁCULO DE ARTES CÊNICAS atende a seguinte medida no art. 12 IN 02/2019: VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infanto-juvenil.

Diretor Geral: Gustavo Lobo Alves da Fonte Assistente de direção geral: Daniela Lobo da Fonte Goes Coordenação geral: Sarah Antunes Coordenação de Oficinas: Fausto de Oliveira Franco Coordenação de produção: Noa Marchese Arte educador: Letycia Gonçalves de Souza Arte educador: Lucas Vieira Gustavo Lobo Alves da Fonte - Diretor Geral Atribuições Dirige as atividades do Instituto Circo Rudá de forma voluntária incluindo atividades administrativas e financeiras, oficinas, encaminhamentos sociais e de equipe. Currículo Gustavo Lobo Iniciou sua carreira na Ginástica Olímpica, tornando-se, após alguns anos, membro da Seleção Brasileira e participando de diversos campeonatos internacionais. Aos 17 anos consagrou-se campeão Mundial de Salto Sobre Cavalo em Moscou, na Rússia. Em 2002 recebeu um convite para fazer parte da Formação Geral do Cirque Du Soleil, curso de formação de artista da famosa companhia canadense, onde explorou diversas pesquisas técnicas teatrais. Em 2003 torna-se artista do “Novo Cirque” e em 2004 é convidado a fazer parte da criação do espetáculo “Corteo”, por onde permanece por 3 anos, excursionando pelo mundo em mais de 800 shows.Em 2007 recebe novo convite, desta vez para fazer parte da companhia Suíça Teatro Sunil em coprodução com CirqueEloize – Canadá. Na companhia, participa do espetáculo “Nebbia” por 2 anos, se apresentando em mais de 50 cidades de 11 países. Em 2009 é novamente convidado pelo Cirque Du Soleil, desta vez para interpretar o personagem pr incipal do espetáculo “La Nouba”. Em 2012, depois de toda a experiência adquirida, funda a Cia Rudá, com apresentações no Teatro Coliseu em Santos, onde atua como diretor e ator junto ao seu elenco de artistas nacionais e internacionais. Daniela Lobo da Fonte Goes Atribuições Assiste o diretor nas atividades do Instituto incluindo atividades administrativas e financeiras, oficinas, encaminhamentos sociais e de equipe. Currículo Atua a há seis anos como coordenadora e auxiliar administrativa em diversas empresas como Empresa Johnny Whasher – de 2015 a 2016 – Função: Coordenadora administrativa; Empresa 5 a SEC – de 2013 a 2014 – Função: Coordenadora administrativa; No Instituto Circo Rudá, atua desde 2018 com a função de Coordenação administrativa, sendo responsável pelas contas a pagar e receber, bem como outros procedimentos administrativos. Sarah Antunes - Coordenação geral Atribuições Coordenação geral das atividades do Instituto incluindo atividades administrativas, oficinas e de equipe. Currículo Atriz e produtora, atua no teatro desde 2010 em montagens como “Barraco Nº 9 - Projeto Quarto de Despejo”, da Oficina do Imaginário com direção de Paula D'Albuquerque em 2015; “É doce ou Salgado?”, com texto de Betinho Neto e direção Geral de Miriam Vieira de 2014 a 2016; “Negrinha”, inspirado no conto de Monteiro Lobato com direção de Paula de Albuquerque em 2012; Entre outros. Na área de produção atuou no Espaço de Arte Santa Cruz produzindo diversos projetos de 2015 a 2017 e atualmente responde pela produção executiva do Circo Rudá. Fausto Franco - Coordenação de Oficinas e arte educador Atribuições Coordenação das oficinas incluindo distribuição de aulas, acompanhamentos das turmas e manutenção da proposta pedagógica. Currículo Formado em Artes Cênicas em 2002 pela Faculdade de Artes do Paraná, Fausto Franco dedica-se às relações entre o Circo, o Teatro e a Educação, atuando como ator, artista circense e professor em diversas escolas de circo e projetos sociais nos estados de São Paulo e Paraná. Atualmente reside em Santos, onde coordena as atividades do Instituto Circo Rudá e integra o Coletivo Circel. Noa Marchese - Coordenação de produção Atribuições Coordenação da produção executiva, incluindo acompanhamento da planilha financeira aprovada, emissão de relatórios, acompanhamento de cronograma, relação institucional, entre outros. Currículo Administradora de empresas por formação é também formada em Acessibilidade Cultural pelo Instituto Dorina Nowill, pela SP Escola de Teatro em Gestão de Artes Cênicas e Elaboração e agenciamento de projetos pelo Teatro Comunne, com Sonia Kavantan. Atua como Diretora/Coordenadora de Produção, Escritora, Diretora, Gestora e Elaboradora de Projetos Culturais Como produção ou coordenação, atuou nos seguintes projetos: “DESEOS” com Direção de Ivi Ribeiro – Ano:2008; “Encenação da Fundação da Vila de São Vicente” – Anos: 2010 e 2011 (onde atuou também como assistente de direção geral); “Ópera Samba José Bonifácio” com direção de Tanah Correa – Ano: 2013, Valongo Festival Internacional da Imagem de Santos 2017 e 2018, entre outros. Atua ainda como gestora de convênios e emendas públicas dirigidas para a Área da Cultura como o “Convênio de fomento a arte e cultura de São Vicente”, em que atuou no ano de 2014. Respondeu em 2015 pelo setor de mobilização de recursos do Instituto Cultural Querô e ministra cursos e palestras na área de produção cultural. Letycia Gonçalves de Souza - Arte educador Atribuições Compõe o quadro pedagógico das atividades fixas e projetos eventuais ministrando aulas de circo aéreo, malabares, acrobacias, entre outros. Currículo Letycia Gonçalves de Souza, bailarina, artista de circo que descobriu que a arte é a primeira forma de expressão do ser sendo assim necessária para todos. Participou diretamente como colaboradora em projetos de pesquisa em artes circenses como o LAcLAb e do Coletivo Circel, produziu festival “Saralhaço”, fundou o “Projeto Circando” que usa o circo como atividade física e de socialização para crianças e adolescentes. Com vontade transmitir conhecimentos adquiridos como arte educadora, entendendo que no momento que nos transformamos professores existe uma responsabilidade sobre o conhecimento passado, se inseriu em uma universidade buscando expandir seus conhecimentos através da formação em Ed. Física. Lucas Vieira - Arte educador Atribuições Compõe o quadro pedagógico das atividades fixas e projetos eventuais ministrando aulas de circo aéreo, malabares, acrobacias, entre outros. Currículo Iniciado no circo em 2007 com Helena Figueira e Duba Becker. Atuante em diversas companhias por Guarujá, Santos, São Paulo, Londrina, Goiânia entre outras participações em oficinas e eventos culturais. Participação em treinos abertos nas escolas Academie Fratellini, CNAC e ENACR na França. Atuante como professor de circo de 2012 em diante em diversas academia e escolas.

PROJETO ARQUIVADO.