MUSIKAN - Plano anual 2020

Oficinas semanais de Música, com foco no ensino instrumentos violino e violoncelo, com introdução a teoria musical, conhecimentos da história da música e repertório orquestral. Aulas das 08H00 às 12H00 aos sábados. Ensaios às quartas e quintas feiras, duração de 01H30de orquestra para os dias que antecedem alguma apresentação. São atendidas 30 alunos. O espaço utilizado é a sede da própria Associação. Para crianças e adolescentes e jovens, a partir dos 06 até 20 anos. Aquisição de 03 novos instrumentos. Sendo no mínimo 04 apresentações gratuitas da orquestra durante o ano.

Manutenção das atividades do MUSIKAN tem como missão a inclusão de crianças e de jovens na música tornando-os aptos a atuarem profissionalmente no mercado de regional e/ou nacional, oferecendo uma combinação de aulas individuais de instrumento e prática de orquestra - além de aulas teóricas sensíveis às necessidades individuais e à formação prévia de cada aluno. E contribuir para o desenvolvimento intelectual e melhorar a capacidade de trabalho em grupo.

OBJETIVO GERAL: Proporcionar condições técnicas e financeiras para a manutenção da formação musical de crianças e adolescetnes atendidos pela Associação Centro América de Karatê Shotokan, através do Projeto KUSIKAN, contrinuindo para desenvolve-los como cidadãos plenos, garantindo o direito ao acesso cultura e os bens culturais como está descrito nos artigos 53 e 58 do Estatuto da Criança e do Adolescente e alinhados ao Objetivo 4: Educação de Qualidade, da Agenda 2030 das ODS (Objetivos de desenvolvimento Sustentável - ONU). O MUSIKAN é um projeto de ensino de musica erudita, instrumental de orquestra que vem sendo realizado desde 2017, com foco na transformação social através de aulas de teoria musical, técnica instrumental, prática musical coletiva, ensaios, recitais e concertos e apresentações públicas. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: - Manter oficinas de musicalização infantil e básico de música em Cuiabá, Mato Grosso. - Ministrar em média 20h mensais de oficinas de música de forma gratuita; - Contribuir com o desenvolvimento cultural de crianças e adolescentes utilizando música regional e ocidental; - Ensinar a história da arte ocidental e técnica instrumental específica de violino e violoncelo; - Descobrir novos talentos; - Apoiar técnica e artisticamente a orquestra MUSIKAN para realizar no mínimo 04 apresentações gratuitas em escolas públicas; - Realizar 01 apresentação com a orquestra de Violeiros do Pantanal e 01 com a arquestra musical de violões da UNIMED; - Realizar 04 apresentações nas aberturas dos eventos oficiais da Associação, no munícipio e fora dele; - Reduzir a ociosidade do contra turno escolar; - Melhorar a autoestima dos alunos; - Propiciar uma maior integração do núcleo familiar; - Ampliar horizontes dos participantes; - Adquirir 03 Violinos Luthier para aperfeiçoamento musical e instrumental de jovens; - Fomentar uma atividade para possível geração de renda.

A proposta se enquadra nos seguintes incisos do Art. 1º da Lei 8313/91: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; VI - preservar os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; IX - priorizar o produto cultural originário do País. A proposta busca alcançar as seguintes finalidades elencadas no Art. 3º da Lei 8313/91: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos; Estamos inseridos numa região onde o acesso à cultura de qualidade ainda é privilégio de uma minoria, principalmente no que se refere ao acesso a formação cultural, seja ela em qualquer segmento: música, dança, artes plásticas, teatro, etc. É sabido também que o número de crianças e jovens em situação de risco social cresce a cada dia e que é preciso que tanto o Poder Público, instituições sem fins lucrativos e iniciativa privada desenvolvam alternativas para este público. O projeto busca fundamentalmente tirar crianças e jovens da situação de risco social, criando oportunidades para o desenvolvimento pessoal, valorização da identidade, cidadania e autoestima, ajudando também na identificação de suas potencialidades. Vivemos na era da educação integral. A escola regular busca meios de oferecer uma formação plena aos alunos e muitas vezes não dispões dos recursos necessários para tal fim, sejam recursos financeiros ou o mais difícil, recursos humanos, para cumprir esta tarefa. O Ministério da Educação definiu que até 2025 a educação integral deve ser ofertada em pelo menos 50% das escolas regulares e é notório que não há recursos para cumprir esta meta, portanto torna-se cada vez mais necessário a formação de parcerias com a sociedade civil organizada, que tem mais capilaridade e conhecimento técnico para tanto. O Projeto Musikan nasce também desta necessidade, de dar uma formação integral aos alunos da Associação Centro América de Karate Shotokan. Esta instituição desenvolve seu trabalho, com foco no ensino do Karate, para mais de 1000 crianças e jovens regularmente inscritos em seus projetos sociais, dentro desta instituição de sucesso comprovado por meio da sua história e resultados em campeonatos pelo Brasil e internacionalmente. Somente o Karate não é o bastante para garantir um desenvolvimento intelectual e cultural dos novos professores (sensei) e acreditando que o ensino da arte, e mais especificamente da música, é também outro meio educativo benéfico, o Sensei José Humberto e a Sensei Vilda Aparecida começaram a procurar maneiras de oferecer mais atividades a seus alunos. Ao conhecerem o músico Jorge Moura, que por 12 anos desenvolveu trabalhos socioeducativos com crianças de todo estado em outra instituição, surgiu a ideia de trazer estes conhecimentos para os alunos da Shotokan e assim conseguir uma educação integral, ocupacional e artística para que saiam deste projeto alunos mais conscientes dos seus direitos e deveres e culturalmente mais desenvolvidos para que possam ser multiplicadores dos bons valores e conhecimentos aprendidos no Karate e na música. O fato de focar inicialmente em alunos da Shotokan deve-se a esta instituição já conseguir alcançar alunos que estão em situação de vulnerabilidade, o que garante que os recursos utilizados chegarão a quem precisa, sendo que inicialmente o trabalho será desenvolvido com uma turma mais avançada, futuros sensei, e uma turma mais iniciante para que possam servir de parâmetros para novos projetos e, futuramente atender a todos os beneficiários da Shotokan. Preocupados com desenvolvimento cultural e social, o projeto possibilitará reflexos positivos na estrutura familiar dos alunos, uma vez que procuraremos trazer a participação da família nas diversas fases do projeto, tornando-a assim sujeito ativo no processo de formação dos alunos. Este projeto e inovador pois nunca houve no estado uma tentativa de desenvolver esta parceria entre uma instituição de atividades físicas com o ensino da arte, e isto só se tornou possível através da parceria entre a Shotokan e o Professor Jorge Moura. Além disso o fato da Shotokan já dispor do espaço para a realização dos eventos, o público alvo selecionado e o professor Jorge já possuir todo o material pedagógico necessário já contribui para o sucesso da empreitada além de serem profissionais com ampla experiência na realização de projetos sociais no Estado. Como começou a história do Projeto. A Sensei Vilda foi durante muitos anos violonista profissional, atuando de 1976 a 1980 na Orquestra Sinfônica de Uberlândia, sob a condução do Maestro Maurício Potti. depois passou a ser membro da Orquestra Sinfônica Basileira, dos anos de 1980 até 1982, sobre a regência do Maestro Isaac Karabishevisk, hoje com 88 anos. No início do ano de 2017, resolveu tocar seu instrumento em uma das salas de aula da Associação. Uma aluna do projeto social se encantou e pediu para experimentar o instrumento, sendo atendida prontamente pela Sensei. Se apaixonou e pediu para fazer aulas. A semente lançada, como era desejo da Sensei parecia que começou a dar uma plantinha. Conseguiu a doação de um violino. Logo mais três meninas também pediram para ingressar no grupo. De uma passou para 4 alunas. Os meninos logo resolveram protestar pela predileção às meninas, e foram muito bem recebidos no grupo. Agora eram doze alunos dos projetos sociais interessados na música instrumental. Não demorou para que os mais velhos também requeressem a ingressão. A orquestra foi crescendo ao longo de 2017. Em 2018 já tinha mais de vinte integrantes. E várias apresentações em suas agendas. Em 2019 foram incorporados novos instrumentos. E novos integrantes. Hoje é composta por 30 alunos. E sempre mantida com doações de parceiros e conquistas em pequenos editais. As primeiras aulas que se iniciaram em 2017 através de trabalho voluntario dos profissionais envolvidos, já têm mostrado resultados, tanto na melhoria comportamental dos alunos como nos primeiros desenvolvimentos técnicos como demonstramos nos anexos deste projeto. A sustentabilidade da proposta precisa contar com outras perspectivas financeiras. A Associação tem doadores potenciais que têm aplicado os recursos no FIA, a Associação é inscrita e atuante dentro do Conselho Municipal da Criança de Cuiabá, onde a Associação tem o benefício do aporte em seus projetos esportivos. Em uma reunião para a captação de reforço para o projeto MUSIKAN, que já tem inúmeras apresentações públicas e conquistado espaço junto à produção musical do Estado, alguns doadores pediram para que fosse inserida uma proposta para doação ao projeto via Leis de Incentivos Culturais.

Em virtude das arrecadações do imposto de renda no final do ano, a pedido de nossos parceiros, pedimos a possibilidade de aprovação desta proposta antes do final do ano, sendo que dezembro há repasses do IR de pessoas físcias e jurídicas, para que possamos nos beneficarmos das doações do IR, uma vez que no Estado de Mato Grosso há muita dificuldade para se captar para as Leis de Incentivos. INFORMAÇÃO ESPECIAL Infelizmente não temos como enviar material, como fotografias e vídeos, das ações durante o ano de 2018. O nosso sistema de arquivo é por HD externo, sendo um para cada ano de exercício. E o equipamento queimou sem sabermos como esse dano ocorreu. Não fora perdido somente os materiais e arquivos referentes ao Projeto MUSIKAN, mas também toda uma parcela de ações e documentos pertencentes a este ano das atividades da Associação como um todo. Sendo assim, pedimos a genileza de visitar algumas páginas indicadas para visualizar que o projeto esteve ativo durante esse ano de 2018. Indicamos uma visita nos endereços: https://www.facebook.com/projetomusikan/ https://www.youtube.com/watch?v=dlzoi4CSF7Y - Caçadores de Bons Exemplos http://jornaldoonibusmatogrosso.com.br/index.php/2018/06/05/associacao-de-karate-inova-com-projeto-social-para-criancas/ https://www.olharconceito.com.br/noticias/exibir.asp?id=15225&noticia=grupo-de-cururu-projeto-de-karate-e-outros-29-sao-contemplados-por-edital-da-prefeitura http://www.pm.mt.gov.br/web/secitec/-/12768411-jovens-contam-suas-trajetorias-de-superacao-e-dedicacao-aos-seus-sonhos https://www.youtube.com/watch?v=RebZ1Ad-GMs http://www.turismoruralmt.com/2018/06/karatecas-e-violonistas-em-rosario-oeste.html

EMENTA: 1. Teoria Musical: 1.1 Parâmetros sonoros; 1.2 Notação Musical; 1.3 Formações Instrumentais – Orquestra; 1.4 Introdução aos movimentos de Regência. 1.5 Instrumentos da Orquestra. 2. Prática Instrumental: 2.1 Nome das partes do violino e violoncelo; 2.2 Postura Corporal; 2.3 Técnica de arco – Golpes de Arco; 2.4 Afinação. 3. Repertorio: 3.1 Músicas regionais; 3.2 Repertório específico do instrumento; 3.3 Arranjos escritos exclusivamente para o Projeto Musikan. OBJETIVO GERAL: Atender crianças, adolescentes e jovens em situação de vulnerabilidade social, na cidade de Cuiabá - MT, através da prática musical, com ações pedagógicas que visem a igualdade de gênero, proporcionando práticas conjuntas entre meninos e meninas, ampliando a construção de relações igualitárias, baseadas na liberdade, igualdade e participação, bem como o convívio em grupo e outros fundamentos morais para a formação de um caráter desejável num cidadão de bem. Contribuir com a formação integral dos alunos da Associação Centro América de Karatê Shotokan, desenvolvendo os como cidadãos plenos, garantindo o direito ao acesso cultura e os bens culturais como está descrito nos artigos 53 e 58 do Estatuto da Criança e do Adolescente e alinhados ao Objetivo 4: Educação de Qualidade, da Agenda 2030 das ODS (Objetivos de desenvolvimento Sustentável - ONU) Objetivos Específicos: - Ministrar em média 04h semanais de oficinas de música totalizando até 20h de oficinas de forma gratuita mensais; - Contribuir com o desenvolvimento cultural de 30 atletas da Associação Centro América de Karatê Shotokan utilizando música regional e ocidental; - Ensinar a história da arte ocidental e técnica instrumental específica de violino e violoncelo a 30 atletas da Associação Centro América de Karatê Shotokan; - Realizar recital aberto em local público para familiares dos alunos, parceiros e comunidade local, demonstrando os resultados alcançados na oficina. PÚBLICO ALVO: O público alvo inicial deste projeto são 30 alunos beneficiários da Associação Centro América de Karatê Shotokan que já passaram pelo processo de formação que o ensino do Karatê DÔ Tradicional e agora precisam de mais conhecimentos e novas oportunidades de crescimento pessoal e profissional. São meninos e meninas de famílias de baixa renda com idade entre 6 e 20 anos, que já têm conquistas no esporte e tiveram suas vidas transformadas pela prática do Karatê, porém precisam de mais oportunidades para serem bons profissionais e cidadãos, conscientes de seus deveres e direitos e culturalmente desenvolvidos. PRÉ–REQUISITOS PARA INSCRIÇÃO: - Estar inscrito e regular em um dos projetos sociais da Associação Centro América de Karatê Shotokan; - Ter entre 6 e 20 anos completos; - Disponibilidade para as aulas; - Estar matriculado no ensino regular (se estiver em idade escolar); PROJETO PEDAGÓGICO Oficina de Teoria Musical Objetivos gerais: Proporcionar oportunidade de conhecimento da Teoria musical permitindo desenvolvimento futuro nesta área. Objetivos específicos: - Ensinar a ler partituras e capacitar os alunos a executarem peças básicas; - Conhecer a escrita musical; - Leitura de Notas na clave de sol; - Grafar e conhecer as figuras e pausas; - Distinguir e utilizar os compassos simples; - Executar ritmos básicos com desenvoltura. Justificativa: Despertar o interesse dos alunos para a profissionalização como músicos, destacando o crescente aproveitamento dos mesmos na região. Oficina de Harmonia e Percepção Objetivos gerais: A linguagem musical envolve um trabalho intelectual de grande complexidade, ativa o raciocínio, a memória e o controle emocional, desenvolve a inteligência através da audição, assim como a leitura desenvolve a inteligência através da visão. Objetivos específicos: - Aprender a Progressão Harmônica; - Estudo e Análise Harmônica; - Desenvolver a Percepção Rítmica; - Leitura Métrica; - Leitura Rítmica; - Treino quanto aos movimentos cadencias da Harmonia; - Melodia Sugestiva; - Ditados Melódicos / Rítmicos e Harmônicos; Justificativa: Despertar a inteligência musical dos alunos e estimular o interesse a profissionalização, destacando o crescente aproveitamento na região. METODOLOGIA APLICADA Aulas regulares de instrumento: As aulas são ministradas aos sábados, das 08H00 às 12H00. Essa atividade busca pelo desenvolvimento técnico-musical do aluno, através de aulas coletivas ministradas pelo professor. Nas aulas são trabalhados conteúdos gerais da música e específico do instrumento, além do repertório do grupo, onde cada obra musical apresentada à turma é estudada nos âmbitos: 1. Técnico-instrumental (mecânica do instrumento, posição e movimento das mãos, 6 digitação…); 2. Teórico-musical (notas musicais, propriedades do som, figuras de som e pausas, compassos, divisões rítmicas, acentuações…); 3. Histórico-cultural (uma análise ou interpretação da letra da música relacionando este conteúdo com o autor e/ou contexto histórico de sua criação). Serão utilizados vários métodos já consagrados do ensino musical de instrumentos de orquestra como: - Métodos de Violino: Susuki, Mazas, Sevcik, Hohmann; - Métodos de Violoncelo: Método Suzuki, Método Nelson Cunha, Método Dotzauer. RECURSOS DIDÁTICOS: - Instrumentos musicais (Violino e Violoncelo); - Acessórios dos instrumentos (Violino e Violoncelo); - Xilofones soprano e contralto; - Violões; - Bateria eletrônica; - Piano eeltrônico; - Tambor; - Instrumento de sopro; - Televisão; - Aparelho de som; - Estante de partitura; - Caderno de música; - Lápis e Borracha; - Quadro branco, Pincel de quadro branco e apagador; PERIODICIDADE: Aulas semanais no período matutino (Aos sábados, podendo ser remanejada quando houver imprevistos) Teoria Musical - Parâmetros sonoros/ Notas musicais / Claves / Sinais de alteração / Figuras de duração / Sinais de Pausa / Formações Instrumentais / Orquestra / Pulso / Tempos básicos de Regência / Formula de Compasso / Dinâmica; Prática Instrumental - Nome das parte do violino e violoncelo, Postura (Corporal, Mão Esquerda , Mão direita, Movimento dos Cotovelos, Movimento dos Dedos), Técnica de arco, Afinação. Repertorio - Repertório do Método Suzuki 1 e arranjos escritos exclusivamente para o Projeto Musikan. AVALIAÇÃO: 1. Instrumento de avaliação do curso/oficina: - Os alunos serão avaliados em cada aula considerando aspectos comportamentais, desempenho comparado, e conhecimento teórico e técnico utilizando os critérios - ÓTIMO, BOM, REGULAR, RUIM; - Cada aula fara uma AUTOAVALIAÇÂO considerando aspectos comportamentais, desempenho comparado, e conhecimento teórico e técnico utilizando os critérios - ÓTIMO, BOM, REGULAR, RUIM; - Ao fim de cada mês Professor e Aluno irão comparar suas notas e discutir o porquê de cada avaliação, fazendo alterações se necessário. 2. Instrumento de avaliação dos participantes do curso/oficina: Mensalmente os alunos utilizarão a Tabela de Avaliação abaixo para avaliar diferentes aspectos da oficina. A ficha será respondida anonimamente e utilizada somente para redirecionamento e monitoramento do professor. Cada aspecto será avaliado como: - ÓTIMO, BOM, REGULAR, RUIM; MONITORAMENTO E AVALIAÇÃO Serão feitas fichas de identificação dos alunos ao início do projeto e cada um passará por entrevistas para perceber o perfil psicológico de cada aluno e suas perspectivas neste projeto. A cada bimestre faremos reuniões de avaliação com os beneficiários do projeto para avaliação dos resultados. A coordenação do projeto irá se reunir semanalmente para a avaliação e monitoramento. No meio do projeto e ao final serão feitas entrevistas de avaliação do desenvolvimento dos alunos bem como verificar suas expectativas em relação ao projeto. MARCO LÓGICO DO PROJETOIMPACTO (meta ) Contribuir para a garantia de direitos de cidadania dos alunos da Associação Shotokan como garante o ECA OBJETIVO(meta) Alunos mais motivados e com melhor auto estima (indicador) Entrevistas com os alunos (fonte) Fichas de entrevista (pressuposto) Participação nas entrevistas RESULTADO(metas) Alunos com mais conhecimento cultural e desenvoltura; Alunos em desenvolvimento técnico do instrumento; (incadores) - Presença em Sala; - Execução dos Exercícios; (fontes) - Fotos; - Vídeo;(pressuposto) - Disponibilidade dos alunos para estudo ATIVIDADE (metas) - Aulas de Instrumentos musicais; - Aulas de Teoria Musica; - Apreciação de Obras Musicais; (indicadores) - Presença em Sala; - Desenvolvimento Técnico e teórico; - Participação; (fontes) - Lista de Presença; - Entrevista e depoimento dos alunos; (pressuposto) - Participação dos alunos em sala; Bibliografia CARDOSO, Belmira. Curso Completo de Teoria Musical e Solfejo, Volume 1. 14 Ed. São Paulo: Irmãos Vitale, 1996. CARDOSO, Belmira. Curso Completo de Teoria Musical e Solfejo, Volume 2. 14 Ed. São Paulo: Irmãos Vitale, 1996. MED, Bohumil. Teoria da Música, 4ª ed. MusiMed Edições Musicais, 1996. LACERDA, Osvaldo. SCHAFER, Murray. O Ouvido Pensante. São Paulo, UNESP, 1991. SALLES, Mariana Isdebski. Arcadas e golpes de arco: a questão da técnica violinistica no Brasil. 2 Edição. Brasília: Thesaurus, 2004. Shinichi. Suzuki Violin School: Book 1-10. Shinichi. Suzuki Cello School: Book 1-10. Sites: Arquivo de Partituras Site <http://imslp.org/> ABEM – Associação Brasileira de Educação Musical Site http://www.abemeducacaomusical.com.br/ OSESP – Orquestra Sinfônica do Estado de São Paulo Site <ttp://www.osesp.art.br/home.aspx> OEMT – Orquestra do Estado de Mato Grosso Site http://www.orquestra.mt.gov.br/

Pela especificidade da proposta e seu público alvo, as aulas acontecem no espaço da própria Associação. O local da realização do projeto é de fácil acesso público por estar em uma região central e com grande disponibilidade de transporte público. A Acessibilidade aos produtos e resultados do projeto será garantida por meio de estruturas que sejam adequadas; atendendo os termos do art. 23 da Lei n° 10.741, de 1° de 2003, e portadoras de deficiência, conforme o disposto no art. 46 do Decreto n° 3.298, de 20 de dezembro de 1999: - A Associação envidará esforços para que todas as ações sejam amplamente divulgadas em midias sociais e pelos orgãos de imprensa a fim de facilitar o acesso do público ao projeto; - A Associação envidará esforços para ocupação de espaços que garantam a ampla acessibilidade física de portadores de deficiência e idosos em suas apresentações; - A Associação envidará esfprços para disponibilizar cadeiras especiais para idosos e deficientes físicos nos espaços escolhidos para as apresentações da orquestra; - A Associação proporciona atendimento social, educacional e profissional por meio de palestras e outras atividaes, em parcerias com empresas e órgãos públicos e voluntários. No momento, em virtude da configuração do foco principal do MUSIKAN, prática instrumental, o projeto não conta com alunos portadores de necessidades fisicas especiais. Em caso de integração de novos membros que tenham deficiência visual, serão oferecidas partituras em Braile.

Não há cobrança de mensalidades. As oficinas são abertas para quem desejar assistir. As palestras, quando ministradas, são extensivas aos familiares e a comunidade em geral. Os ensaios, quando gravados em vídeo, são reproduzidos no site e na página do Facebook da Associação e na página do Facebook do Projeto Musikan. As apresentações da orquestra são disponibilizada de forma gratuita em redes sociais e arquivos para os seus membros. O MUSIKAN é aberto a crianças e adolescentes, independentemente de raça, credo, escolaridade, nacionalidade, a condição para participar das ações é basicamente a de vulnerabilidade social e estar inscrito num dos projetos sociais da Associação, entretanto, se houver procura por alunos que não se encaixam nesta condição, poderão aceitas as ingressões, desde que realmente estejam interessados em uma formação musical. As apresentações realizadas pelo MUSIKAN são públicas e gratuitas. Se oferta em espaços fechados como teatros, a distribuição dos ingressos será realizada com comunicação em redes sociais e mídias espontâneas para retirada de ingresso social, entrega de produtos alimentares não perecíveis, até 01 hora antes da apresentação começar, no próprio local. Atendendo ao disposto no artigo 21 da IN nº 2/2019 (I - doar, além do previsto na alínea "a", inciso I do artigo 20, no mínimo, 20% (vinte por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto a escolas públicas, bibliotecas, museus ou equipamentos culturais de acesso franqueado ao público, devidamente identificado) Atendendo ao disposto no artigo 21 da IN nº 2/2019 (III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22) – tanto a divulgação como as próprias ações diretas e apresentações são disponibilizadas em meios digitais, como mostras das oficinas, dos eventos participados, fotografias e vídeos. Atendendo ao disposto no artigo 21 (IV) da IN nº 2/2019 (IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias) – não há impeditivo para captação das atividades reservadas nas oficinas e nas apresentações, desde que sejam mantidos os respectivos direitos de imagens e salvaguardadas as restrições enquanto uso de imagens de público infanto-juvenil. Com o objetivo de promover a acessiblidade de portadores de deficiência visual, a Associação promoverá ação direta com a entidade representativa dos cegos em Mato Grosso, para inseri-los na formação de pláteia durante as apresentações do MUSIKAN ou mesmo estimular a inserção deles em sua orquestra.

O proponente é o responsável pela gestão administrativa / técnico-financeira do projeto. Algumas funções e atividades serão delegadas aos membros da equipe conforme detalhamento na ficha técnica, sempre com a orientação e supervisão do Proponente. O Proponente não reserva função remunerada dentro do projeto. A proposta tem foco na manutenção do grupo. Sendo que será reservada a função de fotografia para a Sensei Vilda Aparecida Lúcio, Diretora Social, que também faz parte do corpo da orquestra, auxiliando o professor Jorge Moura. As contratações serão formalizadas por MEI. Não havendo vínculo trabalhista entre os profissionais e a Associação. Salvo para a função de Coordenação Pedagógica. JOSÉ HUMBERTO DE SOUZA - Sem remueração - Presidente da Associação - Responsável pela Administração Financeira e acompanhamento junto à Contabilidade na execução da proposta. Formação Engenheiro. Há mais de 17 anos, o Sensei José Humebrto implementou no estado de Mato Grosso o Projeto Karatê-Dô Tradicional Esporte e Cidadania, hoje reconhecido mundialmente pelos excelentes resultados apresentados à sociedade bem como, pelo grande número de beneficiários atendidos ao longo desse percurso que tiveram suas vidas e de suas famílias impactadas de maneira incontestável. A partir de 2017 iniciou-se também a formação cultural com aulas de música na Sede com a inclusão dos estudos e práticas instrumentais violino e violoncelo na educação cultural no qual são atendidos 30 beneficiários das quais já renderam várias apresentações para a sociedade. Com objetivo de alcançar um número cada vez maior de beneficiários, a Shotokan vem participando de editais e apresentando o projeto a várias empresas em nível estadual, nacional e, internacional sendo beneficiadas em algumas. Algumas parcerias com empresas locais e pessoas físicas, acompanham o projeto desde o nascimento o que vem garantindo a atividade desde 2000 quando foi implantado e desde 2017, com implantação da orquestra MUSIKAN. Atualmente contamos como apoio do CMDCA, FIA, SMASDH, Mega Som, Mon Bijoux, Agro Amazônia, Ihara Bras, Bom Futuro, ÁSTER Máquinas Agrícolas, Cartório 1º Oficio, doadores do IRRF, Advocacia Comar e Suporte Contabilidade. JORGE MOURA MENDES - Remunerado - Professor e Maestro - MEI 32.481.104/0001-51 - CNAE 85.92-9-03 - Ensino de música Brasileiro, casado, 35 anos Travessa da Independência, Nº 110, Residência Bairro Alameda - Várzea Grande-MT Cep: 78015-150 CPF: 000.374.231-85 RG: 1341175-6 SSP-MT Telefone: 65 99989-8687 E-mail: jorgemouramendes@gmail.com FORMAÇÃO ACADÊMICA · Licenciatura em Educação Artística Hab. Em música UFMT – Universidade Federal de Mato Grosso - Formado em 2006 · Comunicação Social com habilitação em Publicidade e Propaganda Unirondon – Centro Universitário Cândido Rondon – Suspenso · MBA em História da Arte USCS– Universidade de São Caetano do Sul – Em andamento EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL – (Ensino básico/Terceiro setor/Gestão de Projeto Sócio-Cultural) [05/2018 - Atualmente] – Escola Fundação Bradesco Cargo: Professor de Artes Atuação: Ministrar aulas de Educação Artística no ensino Básico (Fund. 1, Fund. 2 e Ensino Médio. [2017 - 2018] – FALM – Fundação André e Lucia Maggi Cargo: Arte Educador Atuação: Ministrar aulas de Arte Educação no Projeto Casa Maggica em Cuiabá-MT. [2017-Atualmente] – Projeto Musikan – Ass. Centro América de Karatê Shotokan Cargo: Professor de Música/Direção Artística/Regência Atuação: Ministrar aulas de violino e violoncelo/Direção Artística do Projeto / Regência de grupo orquestral [2011-2017] – Instituto Ciranda – Música e Cidadania Cargo: Coordenador Geral Atuação: Gestão do geral do projeto Resultados alcançados: O projeto em sua gestão se expandiu para 7 cidades de Mato Grosso e hoje atende a mais de 1000 crianças do Estado na área de ensino musical com parceria governamental e da sociedade civil. NESTE PERÍODO TAMBÉM ELABOROU E GERENCIOU OS SEGUINTES PROJETOS - [2016] Vencedor do Prêmio Transformar – Fundação André e Lúcia Maggi - [2016] Projeto finalista do Prêmio André e Lúcia Maggi – Melhores práticas de Gestão - [2016] Projeto contemplado pela Secretaria de Cultura de MT - [2015] Projeto selecionado Programa Criança Esperança Rede Globo/UNESCO - [2013] Projeto selecionado Programa Criança Esperança Rede Globo/UNESCO - [2012] Projeto selecionado Programa Criança Esperança Rede Globo/UNESCO - [2010] Projeto selecionado Prêmio Microrregiões da Amazônia - MINC - [2009-2014] - Coordenador Pedagógico nesta instituição. EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL COMO ARTISTA GRÁFICO [2009-2017] – Instituto Ciranda – Música e Cidadania Atuação: Responsável por toda a identidade visual do Instituto Ciranda Resultados Alcançados - Confecção de Artes para Banners, Cartazes, Propaganda em Rede Social e Desenvolvimento do Site Institucional do Instituto Ciranda http://www.cirandamusicaecidadania.org.br [2004] Oficina de Design, Redação e Criatividade – CCMT – Unirondon [2003] 1 Seminário Matogrossense – Desenvolvimento, Cultura e Mercado e Inovação e Design - SEBRAE [2003-2004] – Artista Gráfico da Empresa CRIA – Serviços para Secretaria Municipal de Cultura e SMTU. EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL COMO PROFESSOR DE MÚSICA [2017-Atualmente] – Projeto Musikan – Ass. Centro América de Karate Shotokan Cargo: Maestro/Professor de Música [2018-Atualmente] – Grupo REANIMADOS - UNIMED Cargo: Maestro/Preparador [2014-2016] – Instituto Ciranda – Música e Cidadania Cargo: Coordenador Geral [2012-2013] – Instituto Ciranda – Música e Cidadania Cargo: Professor de Violino [2012-2013] – Instituto Ciranda – Música e Cidadania Cargo: Professor de Violoncelo [2012-2013] – Orquestra Sinfônica Jovem de Nova Mutum Cargo: Professor de Violoncelo [2009-2013] – Instituto Ciranda – Música e Cidadania Cargo: Coordenador Pedagógico [2007-2009] – Projeto Ciranda – Música e Cidadania Cargo: Professor de Violino [2005-2006] – Colégio Isaac newton Cargo: Professor de Teoria Musical EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL COMO INSTRUMENTISTA [26-28/10/2015] 9º UNESCO YOUTH FÓRUM UNESCO – PARIS/FRANÇA – YOUTH FOR CHANGE - TRIBUNA DA UNESCO Atuação - Apresentou-se no encerramento deste fórum a pedido da Unesco com o quarteto Ciranda em Cordase o violinista Japonês Eijin Nimura – Artista Pela Paz Unesco. [2001-2017] Participação em: · Festivais de música como O CIVEBRA; · Curso Internacional de Verão na escola de Música de Brasília e o FIB; · Festival Internacional de Inverno de Brasília na UNB/DF; · Participou como músico convidado de Bienais de Música Contemporânea em Mato Grosso e fez diversos Concertos com repertório do século XX pela Camerata Pantanal; · Foi violinista da Orquestra do Estado de Mato Grosso desde sua primeira formação em 2005 até 2012 participando do Festival de Música Barroca “Misiones de Chiquitos” na Bolívia, Projeto Itaú Cultural, Sonora Brasil pelo Sesc, Concertos pelo Brasil do grupo Votorantin, além de concertos regulares dentro e fora do estado de Mato Grosso com a Orquestra CirandaMundo; CURSOS PRINCIPAIS Curso de PMDPro – Project Management for Development - Gestão de Projetos Sociais – Projeto Transformar Fundação André e Lúcia Maggi (Carga Horária-72h)Impacto social/ Planejamento estratégico/ Gestão de projetos/ Gestão de documentação/ Captação de recursos/ Aspectos jurídicos do Terceiro Setor/ Gestão de conselhos institucionais/ Gestão de voluntários/ Gestão de equipe contratada/ Aspectos financeiros/ Gerenciamento de informações/ Comunicação/Desenvolvimento de website Curso de CorelDraw Macro Informática - Completo em 2002 Curso de Introdução ao Photoshop Bit Company - Completo em 2004 Curso de Excel – Intermediário Escola Virtual – Fundação Bradesco EAD Introdução ao Direito Constitucional ILB – Instituto Legislativo Brasileiro - EAD INFORMAÇÕES ADICIONAIS LINGUAS: Inglês Fluente MOÇÃO DE CONGRATULAÇÃO (VIOLINISTA) – ALMT - Assembleia Legislativa de Mato Grosso (2007) VILDA APARECIDA LÚCIO - Remunerada bimestralmente pelos serviços de fotografia e vídeo das ações do projeto. MEI 32.529.228/0001-60 CNAES 85.92-9-03 - Ensino de música - 74.20-0-01 - Atividades de produção de fotografias, exceto aérea e submarina Auxiliar do professor e integrante da orquestra. Cumprindo o papel de Spalla em algumas apresentações. Responsável pela Contrapartida Social. Inicio do aprendizado aos 4 anos em 1969 com o professor Italiano Michelle Virno até 1980. Formou nesta data e passou a ter outro professor: Klemes Pires até 1983. Iniciou a prática de orquestra em 1976 com o Maestro Mauricio Potti e práticas instrumentais de violão, flauta transversal, piano, violoncelo, oboé, fagote, contrabaixo e cavaquinho, para conhecimento e prática dos instrumentos com duracao de 6 anos. Formada pelo Conservatório Estadual de Música Cora Pavan Capparelli, em Uberlândia/MG em 1980. Formada em Violino e História da Música. Participou de varios concursos como "Concertos para Juventude" programa da Rede Globo em 1982 e 83 sagrando-se 2º lugar, com direito a estudar em Boom Alemanha Escola de Bethovem. Foi membra da Orquestra Sinfônica de Uberlândia de 1976 a 1980, sob a regência do Maestro Mauricio Potti. Foi membra da Orquestra Sinfônica Brasileira, de 1980 até 1982, sob a regência do Maestro Isac Karabishevisk, hoje ele tem 88 anos. CELESTINA MARQUES DA SILVA E SILVA – Remunerada bimestral – Coordenação Pedagógica - RPA Formada em Pedagogia em 1993, Especialista em Educação Infantil, tem experiências na área educacional há 27 anos, portadora RG 07770715-9, atualmente atua na Secretaria Municipal de Educação como líder de equipe da folha de pagamento e faz trabalhos voluntários no projeto MUSIKAN e Karatê Esporte e Cidadania, da Shotokan. PRINCIPIOS PROFISSIONAIS: Atuação de 15 anos na área de educação infantil sendo 03 deles como coordenadora de um Centro Municipal de Educação Infantil, com experiência na orientação da aprendizagem de alunos e professores, orientação do planejamento anual nas atividades escolares voltadas para o ensino/aprendizagem de crianças de 0 a 05 anos em todos os níveis de construção do conhecimento. Curriculum Vitae ZILDA BARRADAS - Remunerada - Coordenação Geral do Projeto - MEI 24.608.882/0001-30 CNAES 82.99-7-99 - Outras atividades de serviços prestados principalmente às empresas não especificadas anteriormente - 82.19-9-99 - Preparação de documentos e serviços especializados de apoio administrativo não especificados anteriormente. Responsável pela contrapartida social. Telefone (65) 99924-5797 – 99297-8038 – 3023-5768 E-mail zilda_33@yahoo.com.br Cidade Cuiabá / MT Histórico Profissional (resumo) . Gestão – Produção do Termo de fomento 0475/2018/SECEL Processo 147518/2018 - Aniversário de Cuiabá 299 Anos – Instituto Case – 2019; . Gestão – Produção Termo de Convênio n 1240/2018 - 24ª festa do peão de boiadeiro de Paranatinga – Instituto Case – 2019; . Coordenador Geral do projeto Karatê-Dô Tradicional Esporte e Cidadania/Criança Esperança – Associação Centro América de Karatê Shotokan – 2019; . Parecerista AD HOC FAC /SECULT/DF, 2018 – Segmento Artes Visuais; . Produtora (Produtor de Base) – projeto piloto para TV Tem Que Ser Agora – Latitude Filmes – audiovisual – 2017; . Produtora (Produtor de Base) – projeto piloto para TV Fé e Tradição – Latitude Filmes – audiovisual – 2017; . Coordenação Editorial – A Música na Década dos Conflitos – Neurozito/ACUBÁ – literatura – 2017; . Figurinos – projeto piloto para TV Tem Que Ser Agora – Latitude Filmes – audiovisual – 2017; . Produção da participação do Grupo dos Mascarados na FIT 2017 – artes integradas – 2017; . Fotógrafo Still - projeto piloto para TV Tem Que Ser Agora – Latitude Filmes – audiovisual – 2017; . Conselheira Estadual de Cultura de Mato Grosso, gestão 2017/2021, eleita pela classe – Artes Visuais; . Conselheira Municipal de Cultura de Cuiabá, gestão 2017/2019, eleita pela classe – Artes Visuais; . Parecerista AD HOC FAC /SECULT/DF, 2017– Segmento Artes Visuais; . Parecerista AD HOC LIC Distrito Federal, 2017/2018 – Segmento Artes Visuais; . Parecerista AD HOC SIC Paraná, 2017/2018 – Segmento Música – Ópera; . Parecerista AD HOC do FIC/SECTEI/MS 2015/2016 - (Música, Ópera e Musicais, Artes plásticas e Gráficas e Teatro); . Coordenação do projeto CD Raiz Cuiabana – Roberto Lucialdo – música – 2016; . Curadora do projeto Dourado Peixe, Peixe Dourado – Alair Fogaça - artes visuais – 2016; . Produtora do projeto cultural Hip Hop Contemporâneo – Ligia Viana - música - 2016; . Produtora do projeto Feira Literária de Denise – Iolita Ferreira Santos – literatura – 2015; . Parecerista AD HOC do FAC/SECULT/DF 2014/2015 (Música, Ópera e Musicais, Literatura, inclusive obras de referência e Teatro); . Parecerista Terceirizada da FUNARTE/FBN/SEFIC/MinC - 2010/2015 (Artes Visuais e Literatura); . Parecerista AD HOC do FAC/SECULT/DF 2011/2012 e 2013 (Música, Ópera e Musicais, Artes Plásticas e visuais e Teatro); . Auxiliar de Produção do projeto A Nova Cuiabá - Duflair Magri Barradas – audiovisual– 2014; . Coordenação e organização do projeto Nosso Cinema – Felipe Magri do Prado – audiovisual– 2014; . Coordenadora e criação da capa e gravuras internas do projeto À Toa no Caminho – Célia Vieira – literatura 2014; . Produtora e figurinista do projeto Um Sopro Renovado – Sandro Luiz Camargo - artes cênicas – 2014; . Curadora e Coordenadora do projeto Traços que Deixam Rastros – Lucrécia Dilda – artes visuais – 2014; . Curadora e Coordenadora do projeto Esplendor em Cores – Odete Venâncio – artes visuais – 2014; . Curadora e Coordenadora do projeto Um Caminho ao Sol – Linalva Alves – artes visuais – 2013; . Curadora do projeto Boi à Serra e o Cerrado Mato-Grossense de Elieth Gripp – artes visuais – 2013; . Produtora do projeto “Dom Aquino” o Poeta da Esperança – Duflair Magri Barradas – audiovisual – 2013; . Organização do projeto Panorama das Artes Mato-Grossense – ACUBÁ – artes visuais – 2013; . Apresentadora do projeto Cinema Musical – Valdomiro Luiz de Arruda – audiovisual – 2013; . Suplente no Colegiado de Artes Visuais junto ao Conselho Nacional de Políticas Culturais CNPC – MINC- 2013; . Produtora Executiva do Vídeo Documentário – “Dom Aquino” o Poeta da Esperança – Marcio Henrique Coelho Soares – audiovisual – 2012; . Coordenadora do projeto Busca Pela Africanidade em Cuiabá - Luiz Henrique Magri – audiovisual – 2012; . Palestrante no projeto Oficina de Artes Plásticas – Poliana Zumele Furtado – artes visuais – 2012; . Membro da Câmara Temática e Planejamento da Cultura – para implantação do SNC em Mato Grosso – 2012; . Coordenação e Criação das Ilustrações do projeto Yauí, A rainha dos Xaraiés – Gilda Barradas – literatura - 2012; . Coordenação do VII Salão Livre da ACUBÁ – artes visuais - 2011; . Membro da Comissão do Fórum Estadual de Cultura para formulação da nova Lei de Incentivo à Cultura de Mato Grosso – Lei Hibrida – em apreciação pela Assembleia Legislativa de Mato Grosso – 2010; . Delegada pela cadeia produtiva de Artes Visuais por Mato Grosso para a II Conferência Nacional de Cultura (eleita pela classe) – 2010; Habilidades Técnicas . Planejamento, Elaboração, Redação e Prestação de Contas para Projetos Culturais, Esportivos e Sociais; . Administrativas – Coordenação, Liderança, Planejamento e Negociação; . Organização e Coordenação de projetos e eventos; . Marketing Cultural; . Coordenação e chefia de equipe de trabalho; . Desenvolvimento, estratégia e planejamento em compras, pesquisa e análise do mercado fornecedor, estratégia de aquisição; . Desenvolvimento, qualificação e habilitação de fornecedores, manutenção/exclusão; . Criação, desenvolvimento, planejamento de coleções de estilos em confecção, viabilização técnico- produtivo (sistemas/métodos) de produtos, modelagem (informática), pilotagem (supervisão), mostruários para feiras e eventos; . Desenvolvimento e manutenção de novos clientes em carteira de vendas, contatos publicitários; . Administração de recursos financeiros – cobrança, recebimento, pagamento, controle bancário, lançamentos contábeis. Formação e Cursos (resumo) . Programa de Capacitação de Empresários do Setor de Audiovisual “Objetiva Empreendedorismo em Foco” – SEBRAE/MT . Cidadania e Controle social – TCEMT-UFMT . Programa em Capacitação em Gestão Projetos e Empreendimentos Criativos – SENAC DF – . Facilitadora em Projetos pelo Programa de Capacitação em Projetos Culturais – SEFIC/MINC/FGV . Eventos – Como Captar e ganhar com eles – Universidade de São Paulo - USP . Planejamento Estratégico e Gestão Cultural – SEBRAE Cuiabá . Planejamento Estratégico da Cadeia Produtiva das Artes Visuais – SEBRAE Cuiabá . Gestão e Documentação de Acervos – IBRAM / SECMT Cuiabá . Exporta Fácil – MCT – ECT Cuiabá . Oficina de Desenho e Fundamentos da Arte – Marcelo Velasco - SECMT . Esculturas – técnica livre com professor Junne Fontenele – SEC/MT . Técnico em Estilismo de Modas – SENAC SP . Faculdade de Administração de Empresas – Universidade Federal de Mato Grosso . Modelagem industrial – SENAI-RJ/SEBRAE-MT Exposições de Artes Plásticas (resumo) . Cidade Viva – 2017/2018 – Coletiva . Pintura Artística das paredes do Hospital Santa Helena- 2018 . Arte Translúcida – Individual – 2014 . Versos e Tintas – Coletiva - 2014 . Raízes – Coletiva N...Arts / ACUBÁ / TCE-MT- 2012 . Fenômeno – individual – SEC 2012 . Cores Modernas – individual – SEC, 2010/2011 . Exposição “20 Anos de história da Galeria N...Arts” – Coletiva – 2010/2011 Informações Adicionais Tesoureira da Associação Cuiabana Belas Artes – ACUBÁ gestões 2007/2011 e 2011/2015; Filiada à Associação Cuiabana Belas Artes – ACUBÁ – sócio remido nº 211. Moção de Congratulação recebida da Assembleia Legislativa do Estado de Mato Grosso pela contribuição para o fortalecimento do segmento cultural das Artes Visuais Mato-Grossense. HELENO BOSCO SANTIAGO - Advogado Portador do RG 878.386/SSP-MT e do CPF 571.109.211-15, formado em advocacia e pós graduado em educação pela instituição UNIC – Centro Integrado de Cuiabá/MT, faixa marrom registrado CBTK – confederação Brasileira de Karatê-Dô Tradicional de Karatê-Dô Tradicional. Atua na Associação Centro América de Karatê Shotokan, como advogado com assessoria jurídica que irá auxiliar as famílias e os beneficiários a entenderem melhor sobre as leis e o ECA. DR. IVO ANTÔNIO VIEIRA - Médico Clínico Geral - Voluntário DRA. ANGELA LÚCIO SOUZA - Médica Fisioterapeuta - Voluntária ADILSON LUCCHTENBERG - Assessoria Contábil - CRC MT - 004895/0-9 - SUPORTE EMPRESARIAL

Projeto encaminhado para avaliação financeira