FormARTE - II Edição

O projeto FormARTE - II Edição é composto por sete linhas educativas de Artes e Humanidades, com foco na formação de jovens. Cada uma dessas linhas compõe um todo com a finalidade de ampliar a formação integral de adolescentes e jovens com base em técnicas de comunicação, fotografia e auto-expressão, contribuindo paraque cada um deles desenvolva novos talentos pessoais e profissionais que poderão ser aplicados aos seus futuros trabalhos e às suas vidas de maneira geral. O projetopretende atingir jovens em situação de vulnerabilidade social, incluindo portadores de necessidades especiais. Para garantir a inclusão destes indivíduos, oproponente reserva 30% das vagas para jovens com necessidades especiais.O projeto prevê a execução de 7 oficinas: Fotografia,Desenho, Criação, Teatro,Produção de Vídeo, Histórias em quadrinhos e Acesso a Bens Culturais e Vivências.

O projeto FormARTE é composto por sete linhas educativas de Artes e Humanidades, com foco na formação de jovens – de 12 a 22 anos. Cada uma dessas linhas compõe um todo com a finalidade de ampliar a formação integral de adolescentes e jovens com base em técnicas de artes, comunicação, fotografia e auto-expressão, contribuindo para que cada um deles desenvolva novos talentos pessoais e profissionais que poderão ser aplicados aos seus futuros trabalhos e às suas vidas de maneira geral. O projeto pretende atingir 200 jovens em situação de vulnerabilidade social, incluindo portadores de necessidades especiais (com 30% de vagas reservadas para jovens nestas condições). Para isso, serão propostas 7 oficinas: Fotografia,Desenho, Criação, Teatro,Produção de Vídeo, Histórias em quadrinhos e Acesso a Bens Culturais e Vivências. Cada participante passará por todas as linhas educativas do projeto, ou seja, deverá cumprir uma carga horária mínima em cada um dos 7 cursos/oficinas oferecidos. Um programa completo terá um total de 280 horas de cursos. O projeto visa causar nos indivíduos participantes uma transformação nas maneiras de agir, pensar, sentir e de se relacionar, melhorando a sua qualidade de vida e dando-lhes mais ferramentas para o convívio social. Assim, espera-se que as mudanças individuais causem impacto no nível social, especialmente nas comunidades onde esses jovens vivem e atuam. No total, serão realizadas 2.240 horas de cursos para um público de 200 adolescentes e jovens de periferias ou regiões desprivilegiadas do interior de São Paulo, divididos em oito turmas de 25 alunos cada. O público-alvo são participantes entre 12 e 22 anos. A divulgação será feita na cidade sede do projeto, bem como escolas e entidades de educação. As fichas de inscrição serão deixadas nos locais de divulgação, como Casa da Cultura.

Objetivo geral: Empoderar jovens em situação de risco social, entre 12 e 22 anos, para que se tornem agentes de transformação em suas comunidades. Cada módulo dos cursos será desenvolvido com base na formação dos indivíduos, tendo como eixo principal a arte e a cultura. Objetivos específicos: Despertar o autoconhecimento e a autoestima para que o jovem encontre o seu dom e identifique em si habilidades que possam trazer oportunidade de trabalho e carreira na área cultural; Trabalhar o equilíbrio emocional e o expressar emoções por meio de técnicas artísticas, como o grafite; Despertar o jovem para utilização da comunicação oral e escrita enquanto um mecanismo de criticidade interatividade social, bem como oportunidade de comunicação e geração de renda; Estimular a continuação da escolarização e o mapeamento das políticas públicas que visam contribuir para emancipação e a igualdade de oportunidade para juventude; Construir um conceito de cidadania com os jovens, onde possam discutir sobre as relações de gênero, equidade e solidariedade e discutir a importância da participação da juventude no processo de transformação social. Produto: Oficinas Atender 200 jovens de 12 a 22 anos em situação de vulnerabilidade social, sendo 80 vagas para Novo Horizonte/SP, 40 vagas para Araraquara/SP e 80 vagas para Matão/SP. Será reservado 30% das vagas para jovens com necessidades especiais. Executar 7 oficinas: Fotografia,Desenho, Criação, Teatro, Produção de Vídeo, Histórias em quadrinhos e Acesso a Bens Culturais e Vivências. No total, serão realizadas 2.240 horas de cursos para um público de 200 adolescentes e jovens.

A juventude é a fase mais peculiar do desenvolvimento humano, em que o indivíduo torna-se sujeito dos seus processos de transformação e emancipação cultural. Essa fase é um período da vida com muitas influências do meio, que fazem com que existam múltiplas juventudes. Acreditamos que empoderar os jovens em situação de vulnerabilidade social de modo que eles adquiram determinadas ferramentas e conhecimentos necessários nessa fase fundamental do seu desenvolvimento. Dessa maneira, eles estarão mais bem preparados para seguir suas vidas com determinação e aptos para conquistar seus sonhos. Atualmente temos aproximadamente 34,7 milhões de jovens (faixa etária entre 15 e 24 anos) no Brasil. Diversos estudos verificam que o impacto de diversos fatores - tais como gênero, cor/raça, rural/urbano, polarização na distribuição da renda (característica do Brasil) - compõe um extenso painel dos diversos avanços e limitações no desenvolvimento humano da juventude, incluindo distintas e desiguais formas de acesso à saúde, educação, etc. Um recente estudo da Unesco, por exemplo, conclui que a diferenciação e dificuldade do acesso a esses serviços pode repercutir negativamente na vida dos jovens na medida que segmentos da população jovem se vêem em desvantagem quanto às possibilidades de inserção no mercado de trabalho e de inserção social. O fato é que a inexperiência, a escolarização e a qualificação insuficientes fazem diminuir as oportunidades de ingresso no mercado de trabalho ou mesmo os jovens não tem estímulos para serem protagonistas de suas próprias vidas e estas são dimensões sociais e realidades que precisam ser transformadas. Sendo assim, a realização deste projeto tem o objetivo de ampliar a formação para a cidadania e de educação por meio da arte, além de entendemos que os jovens participantes serão multiplicadores desta metodologia que favorece a participação responsável e a intervenção social qualificada, a partir de uma proposta educativa pensada e organizada de modo que os jovens ampliem seu universo sociocultural e possam interferir diretamente no seu processo educacional e em sua comunidade. O projeto se enquadra nos seguintes incisos do Art. 1º da lei 8.313/91: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; VI - preservar os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro; O projeto se enquadra nos seguintes incisos do Art. 3º da lei 8.313/91: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos;

O projeto oferecerá máscaras de proteção, álcool gel e distanciamento social, seguindo as recomendações sanitárias devido à pandemia da COVID-19.

O projeto FormARTE é composto por sete linhas educativas de Artes e Humanidades, com foco na formação de jovens – de 12 a 22 anos. As linhas educativas / cursos estão listados a seguir. A carga horária entre parêntesis se refere a cada turma. 1- Fotografia (40h): O curso de fotografia será ministrado por um profissional da área. Tem como objetivo principal o desenvolvimento de habilidades que possam trazer oportunidades de trabalho e de carreira para os participantes. As áreas de conhecimento abordadas nesse curso são: História da Fotografia; Fotografia Analógica, Fotografia Digital; Tratamento de Imagens; Utilização de Flash; Iluminação e Exposição Fotográfica. 2 - Desenho (40h): Lettering e grafite - O objetivo de abordar o tema Técnicas de desenho: lettering e grafite é ampliar o domínio de diferentes técnicas e conhecimentos ligados a arte moderna e de rua promovendo a conscientização cidadão por meio da arte, também despertando o espírito empreendedor dos jovens. Áreas de conhecimentos abordadas são: - Apropriação dos espaços urbanos; - Abordagem sobre os movimentos artísticos desenhos e grafite; - Fundamento do desenho e técnicas do grafite; - Processo criativo, estilo próprio e técnicas de desenho; - Palestras de profissionais da área; Aprendendo na Prática: realização de um grafite em um muro autorizado na cidade da oficina, utilizando técnicas do spray e lettering, explorando os materiais e aprendendo as técnicas utilizadas na arte de rua. 3 - Histórias em quadrinhos (40h): ilustração e criação de narrativa gráfica (40h) - Nesta oficina serão abordadas técnicas artísticas, como desenho, ilustração e aplicação de conceitos de cor, profundidade, proporção, movimento, composição, entre outras. Além da roteirização da história, diagramação e finalização do material. Serão trabalhados, na prática, os processos de criação para a geração de textos e imagens através de exercícios onde os alunos serão estimulados a deixar de lado conceitos pré-estabelecidos, como a obrigatoriedade de um desenho virtuoso, produzindo assim, histórias em quadrinho. 4 - Produção de Vídeo (40h): A oficina objetiva passar uma proposta com montagem de roteiro, gravação e até mesmo um produção de um pequeno vídeo pelos participantes. Serão abordados temas como animação, ficção e documentário. Utilizando textos, vídeos e fotografias, os aprendizes entrarão em contato com o universo da criação e produção audiovisual por meio da análise crítica, discussão e produção (filmagem e edição de vídeo, entre outras atividades). 5 - Oficina de Criação (40h): A partir do ato de observação o participante irá criar desenhos, ilustrações, esculturas, xilogravuras, entre outras artes visuais nesta capacitação. O objetivo é ser ponto de partida para as demais oficinas do projeto. 6 - oficina de Teatro (40h): A arte do teatro associa-se à imagem como uma fonte eficiente no desenvolvimento das inteligências múltiplas, tornando a vida de todos os usuários mais igualitária. Com a arte cênica e o pensar na imagem, a Instituição desenvolve noções espaciais, coordenação motora, senso crítico, elaboração de pensamento, criatividade, criação individual e coletiva, valorização ao indivíduo onde as técnicas corporais, orais, mentais e perceptivas são desenvolvidas e aprimoradas. 7 -Acesso a bens culturais e Vivência (40h): Este curso vai além das salas de aula. O objetivo é propiciar a experimentação de ambientes culturais. Os jovens serão levados a visitas a museus e teatros. Algumas das atividades já pensadas para esse núcleo são: Exposições Instituto Tomie Ohtake; Exposições de arte de rua: grafite e lettering; Visitas museus de SP: MAM, Unibes Cultura, Itaú Cultural, entre outras localidades que promovam exposições gratuitas.

Oficinas - O projeto será desenvolvido em 2 núcleos na cidade de Novo Horizonte (SP), 2 núcleos na cidade Matão (SP) e mais 1 núcleo na cidade de Araraquara (SP). Todos possuem as adaptações para receber pessoas com necessidades especiais, possuem professores capacitados para atender eventuais alunos com deficiencias visuais e auditivas. Contrapartidas Sociais - Serão realizadas 3 palestras (uma em cada cidade), ministradas com foco no alcance de cerca de 2 mil pessoas, com a participação de um intérprete de libras para atender os deficientes auditivos. Não haverá custos para o pagamento do Intérprete de Libras.

Oficinas: O projeto visa democratizar o acesso à arte e cultura para 200 jovens de baixa renda de 12 a 22 anos, principalmente os portadores de necessidades especiais, matriculados na rede. As oficinas serão totalmente gratuitas, com foco na transmissão de conteúdo para os participantes. Para garantir o acesso de pessoas com necessidades especiais ao projeto, as aulas (oficinas) acontecerão em locais com acessibilidade. Qualquer jovem pode participar, serão 200 vagas, sendo 80 para Novo Horizonte/SP, 40 para Araraquara/SP e 80 para Matão/SP. Serão 12 meses de trabalho com os jovens. Em cumprimento ao Art. 21.da IN 02/2019, do Ministério da Cidadania, a proponente se compromete a adotar as seguintes medidas:IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias;V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos,treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas, além da previsão do art. 22;VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil; O projeto se enquadra nos seguintes incisos do Artigo 1º da Lei 8313/91:I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais;II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais;III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; Os objetivos do Artigo 3 da Lei 8.313/91 que serão alcançados são: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; II - fomento à produção cultural e artística, mediante: d) cobertura de despesas com transporte e seguro de objetos de valor cultural destinados a exposições públicas no País e no exterior;

O proponente ComTexto Comunicação e Marketing Eireli, realizará a função de Coordenador Adiministrativo do projeto de forma remunerada, sendo também responsável pela total gestão do processo decisório do projeto. Ainda, de forma voluntária, o proponente será responsável por ministras as 3 palestras gratuitas como Contrapartida Social, proposta no presente projeto. Comtextos Comunicação e Marketing Eireli- Agência especializada em soluções integradas. Há mais de 23 anos no mercado, une a experiência de seus jornalistas e publicitários no planejamento e execução de projetos de relacionamento com a imprensa, gestão de crises, treinamentos, comunicação interna, publicações editoriais, publicidade, relações com a comunidade, monitoramento de notícias, comunicação digital e produção cultural. Site: http://www.ctexto.com.br Coordenação Pedagógica - J Volpe Nogueira Produções - Juliana Volpe - A agência J VOLPE NOGUEIRA PRODUÇÕES foi criada em 2015, com a iniciativa da sua produtora Juliana Volpe Nogueira que já trabalhava desde 2011 com projetos de lei de incentivos fiscal, e passou a criar seus próprios projetos por meio do Proac (Programa de Ação Cultural), da Secretaria de Cultura do Estado de São Paulo, e da Lei Rouanet, do Ministério da Cultura, e outras leis de incentivo, como a do Esporte, e também patrocinados. Uma produtora, que não só presta consultoria como faz a gestão do projeto e captação de recursos em diversas áreas como cultura, educação, sustentabilidade, esporte e responsabilidade social. Produção Executiva - J. M. Berwerth Saba Produções - Produtora Cultural. Experiência em elaboração de projetos, produção cultural e captação de recursos. "Morada do Vôlei. Mais que um esporte, uma paixão - Rouanet - 2019; - "Formarte" (Rouanet) - Frutal (MG) - 2019; - “Curta Cultura com a Gente - II Edição” – Rouanet – Guarujá/Araraquara 2019; - “Cidades das Cores - II Edição – Rouanet –Araraquara/Matão, 2019; - “Curta Cultura com a Gente” – Rouanet – Guarujá, 2018; - “Cidades das Cores” – Rouanet – Araraquara, 2018; - “CTA: 60 anos de História”, - ProAC ICMS – 2017; “Anatomia da Linguagem”, - ProAC ICMS – 2017; Exposição Submerso, por Du Rodrigues - Araraquara – 2017; Exposição A, por Carlos Rezende - Araraquara 2016; - “Fotografia e História: a Europa vista pelas lentes de Marê Moraes” – ProAC – ICMS. Ara raquara – 2016. Assistente de Coordenação - Elvio Carlos da Costa - Mestre em Processos de Ensino, Gestão e Inovação pela Universidade de Araraquara (2015). Bacharel e Licenciado em Administração de Empresas pela Faculdade de Administração e Negócios de Monte Alto (2009). Licenciado em Pedagogia com Habilitação em Gestão Escolar pela FAPI - Faculdade de Pinhais (2010). Pós-Graduado em Didática: a prática escolar nos diferentes níveis de ensino pela Faculdade de Educação São Luís de Jaboticabal (2005). Pós Graduado em Gestão Empresarial pela Faculdade de Administração de Monte Alto (2012). Oficineiro Fotografia: Wanderley Cesar Pedrosa - Frutal/MG - Doutorado (2018) e Mestrado (2014) em Servigo Social pela UNESP - Franca - SP. Especializagco em Administragco e Planejamento de Projetos Sociais, pela Universidade Gama Filho, Rio de Janeiro RJ, 2006. Graduado Servigo Social pela Universidade de Uberaba UNIUBE - 2004. Atua como coordenador (2013) e docente (2010) do Curso de Servigo Social, e docente do curso de Administragco e Pedagogia da Faculdade de Frutal FAF. Lucas Abi Rached Tannuri - Araraquara e Matão S/P - graduado em Publicidade e Propaganda e proprietário da empresa L’art Produtora, especializada em Fotografia, Design e Produções Audiovisuais. Principais Especialidades : Fotografia, Vídeo e Design Gráfico. Oficineiro Desenho - Jonas Sulurico Dos Santos Lião - Frutal/ MG - Artista Visual com produção e pesquisa voltadas a área das ciências sociais. Graduado Bacharel em Artes Visuais pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP. Atualmente conduzindo pesquisas plásticas visuais, em torno da atual conjuntura nacional, com a produção de colagens. Jota Aracê Araraquara e Matão S/P - realizou oficinas em diversas escolas municipais e estaduais, na Fundação Casa e na Casa de Cultura de Araraquara (SP) e de Gavião Peixoto (SP). Além de workshops em coletivos culturais de Araraquara, São Carlos e Ribeirão Preto (SP). Em 2012 ministrou o curso de intervenção urbana no Senac Araraquara, com duração de 3 meses, direcionados para jovens em L.A (liberdade assistida). Oficineiro Criação - Ionei Frutal/MG - Computação, Varios Workshops de Fotografia (Universidade de Uberaba), Corel Draw / Page Maker (Oficina de Ofícios), Espanhol (Cenep) 2003, AutoCad 3D Maquete Eletrônica (Universidade de Uberaba) 2005. Confecção de Bonecos (Grupo Giramundo de Teatro de Bonecos) Oficina de Ofícios 2004. AutoCad (Adriano Oliveira). Sketchup/Vray –MovieMaker- Photofiltre – Lumion (Autodidata) Euzania Batista Ferreira Andraden- Araraquara e Matão/SP - Doutorado em Educação Escolar pela Faculdade Ciências e Letras - UNESP (2012). Mestrado em Educação Escolar pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2000); Graduação em Comunicação Visual pela Faculdade de Artes da Universidade Federal de Uberlândia (1975); Graduação em Licenciatura Plena em Desenho e Plástica pela Faculdade de Artes da Universidade Federal de Uberlândia (1977); Graduação em Licenciatura em Educação Artística pela Faculdade de Artes da Universidade Federal de Uberlândia (1977). Oficina Teatro - Marcela - Frutal/MG - 2007 - 2008: Tecnologia em Gestão de Turismo UCPEL. 2011 - 2013: Mobilidade acadêmica Curso de teatro ESEC/Coimbra/Portugal. 2013 – 2018: Teatro – Licenciatura UFPEL. Marcela Cristina Barbosa de Souza Araraquara e Matão S/P - Formação Profissional - Atriz, Contadorade Histórias, Diretora de ator, Dançarina, Coreografa, Figurinista, Cantora, Arte Educadora e Pedagoga. DRT: 20999/SP. Formação Acadêmica. Oficina Histórias em Quadrinhos - Ana Paula Queiroz Silva - Frutal/MG - Letras – Língua Portuguesa – Universidade Anhembi Morumbi (cursando último semestre) - Tecnologia em Marketing – Faculdade Sumaré (cursei primeiro período) Danilo Caldeira - Araraquara e Matão S/P - professor do SENAC na área de Comunicação e Artes. Graduado em Letras, bacharelado e licenciatura com habilitação em Português e Espanhol, pela UNESP. Graduado em Comunicação Social com habilitação em Publicidade e Propaganda pela, UNIARA (2005). Atua como redator, roteirista e diretor nas áreas de publicidade. Oficina produção de Vídeo - Antonio Carlos Barbosa da Silva - Frutal/MG - Superior de Tecnologia em Interpretação Cênica - Universidade Estácio de Sá/RJ. Licenciatura em Artes Visuais – Unip (Cursando 4º Período ) IN MIDIA Digital Ltda ME –Araraquara e Matão S/P- trabalha com produção de qualquer projeto relacionado a vídeo, partindo da TV à internet. Com profissionais que há 36 anos trabalham no ramo em diversos setores de rádio e televisão. Assessoria de Imprensa - Dilico Comunicação e Marketing Eireli – EPP - é uma agência de publicidade há 03 anos no mercado, tem uma equipe de jornalistas e publicitários capaz de entender as necessidades dos clientes e adequar as melhores ferramentas para um posicionamento focado em resultados. Contabilidade - Carvalho Ramos Consultoria Contábil e Tributária – no mercado há mais de 20 anos, foi fundada pelo profissional Reinaldo Carvalho Ramos. Desde o seu início, tem se Especializado em atendimento à empresas de serviços. Site: http://www.carvalhoramos.com.br

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.