Plano Anual de Atividades do Instituto Emília 2020

Custeio das atividades do Instituto Emília, especificamente a Manutenção do site e produção de conteúdo gratuito digital Revista Emília, Destaques Emília e Cadernos Emília. Consiste na manutenção e produção de conteúdo online gratuito sobre temáticas em torno da leitura, dos leitores e da promoção do livro e da leitura.

1. Plano Anual - O Plano Anual envolve a realização de 10 atualizações da Revista Digital Emília, independente e gratuita; A confecção e disponibilização gratuita de 2 Cadernos Emília; Confecção e disponibilização gratuita de 1 "Destaques Emília", que contém inclusive o resultado das atividades "Olhar Leitor"; realização de 2 atividades "Olhar Leitor". Cada publicação do Caderno Emília tem como objetivo aprofundar o debate crítico sobre temas chaves em torno da formação de leitores, da promoção do livro e da leitura. Uma iniciativa para proporcionar uma reflexão mais aprofundada das questões sobre as quais a revista já vem tratando em sua trajetória. Os Cadernos Emília serão dedicados a divulgação de textos, resenhas, artigos e entrevistas sobre temas chaves em torno da formação de leitores e seus aspectos culturais e sociais. Destaques Emília é uma publicação online, gratuita, que pretende ser referência para a identificação de títulos que se destacaram no fomento à leitura e na formação de leitores críticos e autônomos no ano anterior. Destaques Emília serve como orientação para a seleção de pais, escolas e bibliotecas, não se resumindo a listar os melhores, mas analisá-los e apresentar o racional por trás de nossas escolhas. Junto com o Destaques, apresentamos o registro audiovisual do Olhar do leitor. Faz-se uma visita previamente agendada a uma escola ou OSC e escolhemos em comum acordo um grupo de 10 a 20 leitores, entregamos exemplares dos livros envolvidos (são geralmente entre 2 e 5 livros) e aguardamos algumas semanas para que cada leitor saboreie um dos livros. Retornamos, então, para colher seus depoimentos a respeito das publicações, com mediação de nossos profissionais e video registro (autorizado) desse bate papo de não mais do que 60 minutos. É importante a incorporação e consideração do olhar do leitor final (a criança ou o jovem, conforme o livro envolvido) de modo a não perder de vista e resgatar seus interesses, identidades e preferências. 2. Contrapartida Social Estes cursos serão oferecidos para secretarias de educação municipais (ou estaduais). Normalmente eles visam sensibilizar para a necessidade de formação de leitores e a importância da leitura. Inclui a Assessoria para Criação de Coleções de livros acompanhada por oficinas de apresentação da coleção para instrumentalizar professores e/ou bibliotecários a trabalhar com os livros selecionados; Seleção de livros álbuns em idiomas estrangeiros e português, temas sensíveis a situações de ruptura e transito; sensibilização de professores em geral da rede para que compreendam a importância da leitura no âmbito da situação de acolhimento e como se relacionar com situações desse tipo em sala de aula e nos espaços escolares;

Objetivo GERAL Nosso principal compromisso é a formação de mediadores capazes de, na sua ação cotidiana, formar leitores permanentes e críticos e realizar uma ação de promoção do livro de qualidade. Daí nosso eixo de trabalho ser a promoção de atividades continuadas e de atualização de mediadores (professores, bibliotecários, profissionais do livro e da leitura, promotores e todos os interessados pelo tema). O propósito da Emília é "a formação de leitores conscientes de seu papel como agentes de intervenção e transformação social." A Emília iniciou como uma revista digital independente, com conteúdo produzido em rede, criada para contribuir com a formação e atualização permanente de todos aqueles que trabalham com o livro e a leitura. Crescemos ampliando nosso círculo de atuação em torno de uma ação robusta e de qualidade. A Revista Emília é hoje uma das grandes referências na sua área, não só no Brasil como na América Latina e em outros países. O Instituto Emília se propôs a ir mais além e, sem perder de vista sua trajetória, ampliar as ações da Revista promovendo e organizando ações, cursos, seminários, fomentando redes e parcerias nacionais e internacionais, de modo a produzir, compartilhar e difundir. Às vésperas de nosso 10º aniversário, que se celebra em setembro de 2020, queremos ampliar nosso foco de atuação para além da formação de futuros leitores. Movidos pelos desafios contemporâneos acreditamos ser necessário incorporar novas vozes e linguagens, dar visibilidade a novos agentes sociais. Faz-se necessário, ainda, colocar a Emília à altura das expectativas de nosso público, atualizando também a identidade visual da revista, buscando profissionalizar e institucionalizar nossa atuação e ampliando e reforçando nossa rede de parceiros. A Emília visa ampliar a sua atuação em busca de novos públicos, acolhendo mais e mais pessoas neste espaço independente de intervenção cultural e política, plural, transparente e sempre apostando na excelência, tendo sempre como eixo principal o fomento ao livro, à leitura de qualidade e à formação de leitores críticos e permanentes. Objetivos Específicos Manutenção do site e produção de conteúdo gratuito digital Revista Emília, Destaques Emilia e Cadernos Emília: continuaremos produzindo conteúdo permanentemente para alimentar o site da Revista Emília que, em setembro de 2020, será relançado com nova cara e estrutura. São resenhas, críticas literárias, artigos e entrevistas disponibilizados gratuitamente e atualizados mensalmente. São 10 atualizações anuais da Revista online, para um público cativo de 8.000/mês. A Revista Emília tem como objetivo ser uma referência teórica e prática para todos os interessados na formação de futuros leitores. Emília conta com a colaboração e o apoio dos maiores especialistas nos temas de leitura e formação de leitores no plano nacional e internacional, daí seu perfil de excelência e o reconhecimento de ser um dos veículos de divulgação mais importantes na área. Os leitores da Emília e o púbico que gira em torno das demais atividades promovidas é formado primordialmente por professores, educadores, bibliotecários, jornalistas, autores, ilustradores, editores, psicólogos, profissionais do livro e da leitura, assim como interessados em geral pelo tema (mães, pais, avós, familiares) e apaixonados pela leitura como ferramenta de emancipação humana. Em 2017, foram criados os Cadernos Emília, publicação semestral online preocupada com um tratamento mais aprofundado dos temas já trabalhados na Revista. Atualmente no seu Nº 3, o Caderno Emília, também disponibilizados gratuitamente, é reconhecidamente uma das publicações mais importantes do gênero no Brasil. Marca da Emília há 7 anos é também o guia Destaques Emília, que anualmente publica de forma detalhada uma avaliação dos lançamentos do mercado do livro infantil no Brasil. Disponível gratuitamente no site da Revista Emília, este material inclui o resultado das atividades do Olhar Leitor, onde os protagonistas são as crianças e os jovens: os leitores destinatários desta produção. Propomos realizar 3 atividades de Olhar Leitor em 2020. Esta escuta ativa de crianças leitoras junto com o Destaques Emília tem se transformado em um material utilizado para a formação de mediadores em todo o Brasil.

O Instituto Emília utiliza a Lei Rouanet para viabilização de suas ações e programas culturais. O Plano Anual, ora apresentado, se enquadra na Lei no. 8.313 de 23/12/1991 em seu artigo 1o. nos seguintes incisos: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória. Para o cumprimento dessas finalidades, este projeto atende aos objetivos dos seguintes incisos do artigo 3o da mesma lei: IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: b) levantamentos, estudos e pesquisas na área da cultura e da arte e de seus vários segmentos; V - apoio a outras atividades culturais e artísticas, mediante: c) ações não previstas nos incisos anteriores e consideradas relevantes pelo Ministro de Estado da Cultura, consultada a Comissão Nacional de Apoio à Cultura.

1. Plano Anual Revista Emília - Online, gratuita e aberta - [ver Home – www.revistaemilia.com.br] Atualizações de fevereiro a novembro de 2020, contendo 1 artigo de fundo de autor internacional, 1 artigo de fundo de autor nacional, 2 resenhas de livros inovadores ou de qualidade artística relevante, 1 Artigo da Comunidade CEDAC. Caderno Emília contém: Nota do editor; 1 Entrevista; 3 artigos de fundo; 1 conto inédito de algum escritor reconhecido homenageado no número; Apresentação do escritor homenageado; até 6 Ilustrações de um ilustrador homenageado no número; Apresentação do ilustrador homenageado; 2 artigos de fundo; Crônica de Sara Bertrand Datas de lançamento: Caderno Emília Nº 4 – março 2020 + Caderno Emília Nº 5 – Setembro 2020 2. Contrapartida Social - Cursos de formação de educadores - atendimento de até 100 professores em SP. Sensibilização para professores em geral, com 4h de duração; Oficinas de preparação para bibliotecários e professores de referência, com 48h de curso completo

Plano Anual Acessibilidade Física: Não se aplica. Estamos propondo para o plano anual de 2020 apenas a criação de conteúdo disponibilizado online, gratuitamente. Acessibilidade para pessoas com deficiência auditiva: Os conteúdos são totalmente acessíveis à pessoas com deficiência auditivia Acessibilidade para pessoas com deficiência visual: Visando ampliar as ações de acessibilidade, alguns artigos serão narrados e publicados em versão audificada

A Revista Emília é acessível gratuitamente e sem restrições via internet. Isso é um princípio fundamental do Instituto Emília, que se propõe a oferecer conteúdo e informação qualificada independente e gratuita para todos. III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22;

Instituto Emília fará a gestão administrativa e financeira de todos os programas e atividades, além da curadoria geral dos temas, textos e convidados, tanto para escrever artigos, matérias e resenhas através da dirigente do Instituto, Dolores Prades. Dolores Prades será remunerada na rubrica Editor do produto Plano Anual. Dolores Prades é Publisher da Emília e consultora editorial, é doutora em história econômica pela USP e especialista em literatura infantil e juvenil pela Universidade Autônoma de Barcelona. Diretora do Instituto Emília e do Laboratório Emília de Formação. Curadora e coordenadora dos seminários Conversas ao Pé da Página (2011/2015). Coordena no Brasil da Cátedra Latinoameriacana y Caribeña de Lectura y Escritura. Professora convidada do Master da Universidad Autonoma de Barcelona. Curadora da FLUPP Parque (2014 /2105). Membro do júri do Prêmio Hans Christian Andersen 2016 e do Bologna Children Award 2016. Consultora da Feira de Bolonha para para a América Latina desde 2018. Em 2019 foi membro do PrIemio de Ilustracão promovido pela Feira do Livro Infantil de Shangai. Irene Monteiro é coordenadora de produção das atividades pedagógicas, cursos e palestras. Formada em psicologia, é educadora da primeira infância, bailarina e integrante o corpo editorial da Revista Emília. Dedica-se ao estudo e trabalho com as duas pontas da vida – infância e velhice – a partir do corpo, das memórias – sociais e pessoais – e das histórias. Priscilla Brossi é coordenadora de comunicação, incluindo equipes e atividades de divulgação, assessoria de imprensa e redes sociais. Jornalista com trajetória na criação, edição e curadoria de conteúdos na áreas de educação e cultura. Foi gestora de comunicação do sindicato dos professores das escolas particulares de SP e editora da Revista Giz. Presta serviços de produção de conteúdo para o Espaço Cultural Porto Seguro. Sandra Medrano: pedagoga e mestre em didática da língua portuguesa. Coordenadora pedagógica de projetos de formação de professores em língua pela Comunidade Educativa CEDAC e no Laboratório de Educação. Participou no MEC do Programa de Formação de Professores Alfabetizadores, foi formadora do programa Parâmetros em Ação e coordenadora e coautora da Proposta Curricular de EJA. É membro dos colaboradores permanentes da Revista Emília. Aluna do máster em “Livros e literatura infantil e juvenil” pela Universidade Autônoma de Barcelona. Bárbara Franceli Passos: pedagoga, mora em São Paulo há oito anos. Trabalha como professora de referência do 5º ano do Ensino Fundamental I da Escola da Vila e atua como formadora no Centro de formação da mesma instituição. Colaboradora no A Taba – Leitura Em Rede. Belisa Monteiro: bacharel em letras, com habilitação em língua portuguesa e espanhola. Desde 2012 atua no mercado editorial como editora de textos de livros didáticos e literários. Emily Stephano: jornalista de cultura e infância, especialista em comunicação de nicho no ambiente digital. Professora e assessora de comunicação, curadora de literatura infantil e juvenil, produtora de conteúdos sobre livros e leitura, atualmente é assistente educacional e editorial em empresa de formação e editora de literatura infantil. Gustavo Seraphim: Formado em direito com especialização em Gestão de Projetos pela Fundação Getúlio Vargas - SP e em Gestão e Políticas Culturais pelo Itaú Cultural - Universidade de Girona (BR - ESP). Atua há mais de 10 anos na criação, implementação e gestão de projetos interdisciplinares, com foco em cultura e cidadania. Carolina Splendore: Atriz formada pela Escola Livre de Teatro (ELT) e membro do Grupo Pândega há dez anos, ao lado de Maria Alice Vergueiro e Luciano Chirolli.

PROJETO ARQUIVADO.