SEMEANDO - ARTE CIRCENSE

Realização de oficinas culturais de artes circense para crianças e jovens de escola da rede pública de ensino e apresentação de Espetáculo de Artes Cênicas.

O espetáculo final terá seu tema definido pelos professores, alunos e coordenação ao longo do ano.A duração das apresentações será de 70 minutos.Classificação livre.

OBJETIVO GERAL Proporcionar o acesso gratuito de jovens da rede pública de ensino e com baixa renda à cultura. Despertar nos jovens o gosto pelas artes e o conhecimento cultural de uma forma geral; Possibilitar o despertar profissional dos jovens participantes, capacitando, formando-os como futuros artistas circenses; Será um importante instrumento de inclusão social e de referência para a região. OBJETIVOS ESPECÍFICOS- Realização de oficina de modalidade circense de forma presencial e/ou online- Realização de 02 apresentações artísticas de arte circense de forma presencial e/ou online

A solicitação de apoio ao projeto SEMEANDO CULTURA ARTE CIRCENSE, junto ao Ministério da Cultura, via Lei de Incentivo, é a única formade contar com a pareceria da iniciativa privada, para o prosseguimento do projeto. O projeto prevê a democratização de acesso a arte, através da execução das oficinas, aulas, ensaios e apresentações, de forma presencial e/ou online, para as crianças e os adolescentes (baixa renda/estudantes da rede pública de ensino do município de Sumaré - SP selecionados a participarem das oficinas, terão acesso às artes e à cultura como meio de inclusão social. A iniciativa de inclusão de arte circense faz se importante, pois o circo é uma das expressões artísticas que sobreviveu a todas as revoluções culturais, políticas e sociais pelas quais a humanidade passou. No Brasil, as apresentações eram feitas nos bairros e tinham seus shows voltados para todas as classes sociais e atingia em 80% as classes mais baixad e regiões periféricas das grandes cidades. Hoje, o número de circos itinerante é pequeno, se considerarmos que, em muitos municípios do interior do País, o acesso a linguagens artísticas do teatro, dança artes visuais e performances ainda chega apenas por meio do circo. Portanto, o circo também tem um papel importante como disseminador de cultura. Além disto, este projeto se justifica, pois:? Democratizar a cultura através da apresentação aberta ao público;? Desperta nos jovens o gosto pelas artes e o conhecimento cultural de uma forma geral;? Possibilita o despertar profissional dos jovens participantes, capacitando, formando-os como futuros artistas circenses;? Será um importante instrumento de inclusão social e de referência para a região. O projeto se enquadra nos seguintes incisos do Artigo 1º da Lei 8313/91I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais;II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; Através das finalidades elencadas no Art. 3º da Lei 8313/91.I - incentivo à formação artística e cultural, mediante:c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura,em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos;

Não há direito autoral envolvido no projeto, tendo em vista que o roteiro da apresentação e tema serão elaborados por professores e alunos. Na planilha orçamentária os pagamentos de produtor executivo, assistente, coordenação geral é faturado na Cidade de Campinas , o sistema não dá opção para inclusao de cidade apenas para pagamento.Assim informamos que tais pagamentos serão executados pela cidade de Campinas.

O produto que está marcado como principal no PLANO DE DISTRIBUIÇÃO é OFICINA /WORKSHOP/SEMINÁRIO AUDIOVISUAL O item da Planilha Orçamentária que corresponde a remuneração da proponente é Coordenação Geral do Projeto. PROJETO PEDAGÓGICO DAS OFICINAS Projeto pedagógico Oficina de arte circese Local: a definirPeríodo: ano de 2020Professores e monitores: a definirJustificativa: A proposta de educar utilizando a linguagem circense se insere em um projeto de educação não alfabetizante, que objetiva assistir as crianças da rede publica de ensino na construção de sua subjetividade e contribuir para a sua inserção na vida social. São associados fundamentos teóricos e práticos que visam incentivar crianças, adolescentes e jovens a reconhecerem suas potencialidades para que assim possam criar novas perspectivas para o futuro.Paulo Freire, educador pernambucano que estudou profundamente assuntos referentes à educação popular, se tornam uma referência expressiva para os projetos de educação que atuam na perspectiva de inclusão.Na educação circense, suas considerações sobre a liberdade da opressão através de uma educação libertadora mediada pelo diálogo são pontosimportantes que colaboram com a proposta de auxiliar o sujeito na construção de sua autonomia.Freire (1987) ao se referir à liberdade da opressão indica a necessidade de uma pedagogia que possa proporcionar situações que levem o sujeitoli ba ertarse de sua condição de oprimido e que contribua para a sua emancipação. Mas, como sinalizado pelo próprio Freire (1987), para poder libertar-se, o sujeito precisa querer lutar para libertar-se e isso só acontece quando ele consegue compreender a sua indigência e rebelar-se contra ela. Dito isto, é interessante evidenciar que os seres humanos, como sujeitos sociais, precisam conhecer a si e ao seu próprio contexto para poder fazer uma leitura consciente desse universo; assim, o Circo , utilizando a arte como elemento mediador, busca inserir o sujeito na ação sócio-educativa criando situações que o levem a compreender a sua realidade e sirvam de estímulo para que este venha a transformá-la. Porém, é preciso destacar que a opressão vivenciada por muitos sujeitos nasce de uma situação de violência advinda de um contexto de desigualdade social. Ademais, os homens são produtos e produtores dessa realidade e, portanto, transformá-la é uma tarefa histórica dos homens, o que só acontece após o indivíduo reconhecer quem é o seu opressor e se empenhar no sentido de uma mudança.No circo social essa busca por mudança acontece em todos os momentos, sendo visível principalmente no momento do desenvolvimento da atividades, as quais se direcionam não apenas a ensinar a técnica circense, mas também a fazer com que os seus atendidos reconheçam as suas potencialidades. Com essa finalidade, são desenvolvidas atividades que, a partir do trabalho corporal, propendem levar os indivíduos a criarem primeiramente uma compreensão política dos seus direitos, individuais e coletivos, a qual gerará, por consequência, a compreensão dos próprios interesses revelando a criatividade singular O homem pode mudar a realidade social, mas essa não se modifica por si só ou por interferência do destino; o reconhecimento de suas necessidades e interesses, e o de uma coletividade, o levará a trabalhar para que essa mudança aconteça. O trabalho das oficinas circenses compreende, fundamentalmente, a participação em três diferentes grupos de formação, quais: Básico, Intermediário. No grupo Básico, o ensino das técnicas acontece de maneira lúdica, sendo ressaltado o aprendizado global do aluno, visualizando, sobretudo, oprocesso vivenciado. A participação neste grupo implica o vínculo com a escola formal e para fazer aula de circo os alunos têm que estar não apenas matriculados, mas também frequentando as aulas. Com o intuito de orientar e ajudar os atendidos em questões referentes à escola, acompanhar o seu desenvolvimento e dar suporte às eventuais dificuldades que porventura possam se apresentar, uma equipe que integra o setor pedagógico realiza o Acompanhamento Escolar. Esse acompanhamento se estende aos outros grupos. No grupo Intermediário, direcionado aos alunos que já adquiriram os conhecimentos básicos sobre as técnicas circenses, enfatiza-se o treino com a finalidade de preparação técnica e rendimento individual, incluindo-se novas atividades como música, dança e teatro.O circo, o trabalho desenvolvido com escopo social através das técnicas circenses também cumpre um papel importante no desenvolvimento decapacidades cognitivas. Objetivos: Desenvolver e despertar aos alunos através da linguagem circense, o desenvolvimento cognitivo, destacando que as técnicas circenses propiciam o desenvolvimento de capacidades e habilidades que auxiliam na aprendizagem de conteúdos escolares. Por fim, discute-se sobre o desenvolvimento integral evidenciando que os campos cognitivo, afetivo e motor encontram na arte circense espaço para o seu desenvolvimento em conjunto assim como o despertar para a profissionalização; Desenvolver conhecimentos, atitudes, habilidades artísticas e culturais para a atuação performática circense em espaços cênicos criados, produzidos e apresentados pelos alunos. Metodologia: As atividades desenvolvidas possuem relação com habilidades circenses de malabarismo, equilíbrio e expressão corporal.Os processos ensino-aprendizagem foram:- Comentário da importância e valorização do Mundo do Circo nos dias atuais;- Apresentação da habilidade circense e seus materiais para a execução;- Demonstração do controle dos materiais da atividade circense;- Comentários das habilidades corporais necessárias para o domínio técnico dos instrumentos;- Orientação dos passos básicos e intermediários da técnica de execução;- Desenvolvimento de atividades corporal circenses; Recursos Humanos: professora, monitor e assistente social; Público Alvo: Crianças e adolescentes estudantes da rede pública de ensino da cidade de Horizontina – RS. Nº Vagas: 50 vagas Carga Horária Total: 8 horas mensais para cada turma. Dia e Horário: Os dias e horários serão definidas de acordo com resultado de pesquisa de disponibilidade realizada com os alunos selecionados

Acessibilidade Apresentações Artísticas Atendimento a portadores de deficiência física: Nas apresentações artísticas, se realizadas de forma presencial, para atender os portadores de deficiência física, os locais em que ocorrerão as apresentações artísticas contarão com rampas de acesso, banheiros para deficientes, entre outras medidas necessárias para atender os portadores de deficiências. Atendimento a portadores de deficiência visualPara os portadores de deficiência visual, no caso da execução presencial, os impressos terão descritivos em braile. Descrição:a) do ambiente onde serão realizadas as apresentações (desde o palco até a plateia); e b) do roteiro/sinopse das apresentações (incluindo o nome da música, instrumentos utilizados, conteúdo da letra - se houver - e informações sobre o compositor). Atendimento a portadores de deficiência auditiva:Para os portadores de deficiência auditiva, a descrição será realizada por meio de um interprete de libras, de forma presencial e/ou online Acessibilidade Oficina Atendimento a portadores de deficiencia visual e auditiva As medidas adotadas para promover o acesso do conteúdo das oficinas às pessoas com deficiência visual ou auditiva (em atendimento ao Art. 47 da Instrução Normativa nº 01/2017 do MinC) serão baseadas nas recomendações da Norma Brasileira 15599:2008 da ABNT,no que tange o item de Educação. De forma presencial e/ou online, para crianças com deficiência visual ou auditiva, o projeto irá ter audiodescrição e contratar um profissional em libras, para atendimento de alunos com deficiência em comunicação sensorial, cognitiva, dificuldade de fala e de coordenação motora que deverá:a) ler e escrever braille;b) conhecer e utilizar algum sistema de leitura de tela;c) passar os textos para a forma sonora adequada (magnética ou digital acessível);d) anotar as aulas para alunos que necessitem desse apoio;e) ser fluente em LIBRAS e ou LIBRAS Tátil;f) viabilizar aulas em LIBRAS, na educação infantil e no ensino fundamental.g) viabilizar aulas para surdo-cegos e alunos com múltiplas deficiências;Os materiais escritos das oficinas terão também versão em braile. Foram previstos no orçamento despesas com profissional de libras (para aulas e apresentações) e locação de audioguia. É importante salientar que o atendimento do professor (profissional em libras) ficará vinculado a procura de alunos portadores de deficiência que irão se escrever para as aulas. A proponente fara uma ação de divulgação para que haja procura desses alunos. Atendimento aos portadores de deficiência fisica. O local da implantação das oficinas terão rampas de acesso e banheiros adaptados para deficientes físicos. Todos os produtos cadastrados no Plano de Distribuição contemplarão medidas de acesso ao conteúdo para os deficientes auditivos e visuais. Todos os materiais de divulgação dos produtos culturais gerados pelo projeto deverão conter informações detalhadas sobre a disponibilização das medidas de acessibilidade nas apresentações e oficinas.

Todas as oficinas serão gratuitas, proporcionando o acesso à cultura aos 50 alunos (escolas da rede pública/baixa renda) selecionados para participarem do projeto. Todas as apresentações se presenciais serão gratuitas e abertas ao público em geral. No caso de apresentações no formato online, serão divulgadas e disponibilizadas em rede social gratuita. As apresentações artísticas contarão com um publico de 700 pessoas, sendo estes familiares, amigos e moradores da comunidade local em geral. Em atendimento ao artigo 21 da IN 02/2019 o projeto irá disponibilizar as apresentações artísticas em rede social gratuita. Em atendimento ao artigo 22 da IN 02/2019 o projeto terá como ação formativa a realização de palestra por profissional da área circense, com tema que aborde a importância da arte circense como profissionalização e sua transformação ao longo de tempo, de forma presencial ou online. O publico alvo para a ação será os alunos e professores da rede publica da região e prevê se o atendimento para 75 pessoas.

Coordenação Geral AH7 Produções Artisticas - o proponente será remunerado pelo serviço de coordenação geral e será responsável pela gestão administrativa do projeto. A coordenação financeira será executada pela proponente e também será remunerado pelo projeto. CurriculoIniciou suas atividades no dia 28 de Setembro de 2009, produzindo arte e capacitando profissionais.A AH7 Produções Culturais é uma empresa que assessora, planeja e executa projetos. Utilizando os recursos públicos de forma adequada, a qualidade dos nossos projetos se sustenta nas alianças formadas com os nossos clientes e parceiros, o que gera criações inovadoras que agregam valores positivos e ampliam a visibilidade das marcas de todos os envolvidos. Em nosso quadro de atividades, temos o departamento financeiro, administrativo, a produção, comunicação e criação.MISSAO Missão estar presente em todo processo de gestão cultural com transparência, soluções inteligentes e pontualidade são nossos valores mais presentes.VISÃO Buscar a cada dia o melhor em referência de atendimento e soluções culturais. VALORES - Ética - Qualidade - Inovação - Transparência Realizados:2010 - GRUPO TEATRAL ETC E TAL Formado pelo trio Álvaro Assad, Marcio Moura e Melissa Teles-Lobo, esta companhia carioca de repertoriofundada em 1993, desenvolve sua pesquisa artística baseada nas seguintes características: Teatro-Mimica-Humor. O Centro Teatral e Etc e Tal e um dos poucos grupos brasileiros de trabalhos continuados que investe nas inúmeras possibilidades da mímica, que tem conseguido aliar pesquisa artística e auto sustentabilidade no cenário teatral nacional. Sempre com núcleo fixo e os mesmos colaboradores na ficha técnica, vem imprimindo uma linguagem própria e aprofundada sobre a mímica e a comicidade, sem perder o que mais se preza no fazer teatral: a relação empática com o público.2010 - O CANTO DAS VITAMINAS O projeto “O Canto das Vitaminas” e um espetáculo musical teatral dirigido por André Dias que surgiulevando-se em consideração a preocupação de mães e educadores com a boa nutrição das crianças. O objetivo e transmitir mensagens de conscientização de uma boa alimentação através de um meio cultural.São mensagens de alimentação saudável e a sua vital importância para o crescimento, o desenvolvimento intelectual e a capacidade de aprendizado.Além disso, são abordadas questões como a valorização da natureza e a conscientização do desperdício. Como complemento, o projeto envolve um livro que conta a historia retratada no espetáculo e um CD que contem 14 faixas musicais compostas exclusivamente para o musical. Ambos os veículos de disseminação cultural são voltados ao publico infanto-juvenil.2010 - LANÇAMENTO DO PROJETO | Na roda com o maestro O Coquetel Lançamentodo Projeto “Na Roda com o Maestro” aconteceu no dia 03 de agosto de 2012 no Hotel The Royal Palm Plaza (Campinas-SP) e contou com a participação do Maestro João Carlos Martins, o tenor Jean William e a Orquestra Camerata Bachiana, protagonistas do projeto e da autora do livro, Simara Bussiol Manfrinatti Bittar. O objetivo desta ação e levar a musica, principalmente a clássica, para diversas classes sociais e variadas faixas etárias, de forma a fomentar interesses pelo conteúdo trabalhado.2011 - RAÍCES DE AMÉRICA “Raices de America” e um grupo formado por músicos argentinos, brasileiros e chilenos cujo objetivo e disseminar a musica latino-americana através de espetáculos produzidos para grandes plateias. A atual formação do grupo conta com oito músicos e cantores multinstrumentistas e cerca de 30 instrumentos em cena, percussões de todo o tipo, desde as clássicas brasileiras ate as andinas mais típicas.2011 - O MUNDO SEM ESCOLAS O projeto ‘O Mundo Sem Escolas’ consiste na produção de um DVD de desenho animado em 2D, que acompanha um livro infanto-juvenil. Interagindo de forma clara e divertida, misturando fantasia com fatos do cotidiano, este projeto mostra o real papel das escolas e o seu valor para o progresso e evolução do mundo. O intuito e despertar nas crianças o interesse pela cultura, educação e artes de forma a contribuir para o respeito entre alunos e professores, com ênfase na importância do processo ensino e aprendizagem.2012 - CIRCO - UM MUNDO PARA TODOS O projeto “Circo – Um Mundo para Todos” consiste em uma produção cinematográfica em forma dedocumentário, que tem um grande valor cultural agregado, pois traz consigo a percepção da importância da inclusão social, alem de mostrar um espírito de união, capaz de gerar harmonia, equilíbrio e proporcionar alegria, características típicas da cultura circense. Dirigido por Beto Moreira e narrado pelo ator Marcos Frota, contando com a participação especial do musico Herbert Vianna e do maestro João Carlos Martins, desperta nos espectadores, o interesse pela cultura, circo e as artes, de forma a contribuir para o respeito as diversidades, com ênfase na importância da inclusão social. O projeto contempla também a produção de um livro infanto-juvenil, além de palestras do ator Marcos Frota, com o tema “superação”.2012 – NA RODA COM O MAESTRO O projeto “Na Roda com o Maestro” consiste na realização de apresentações da orquestra “Bachiana Cameraat a”, sob regência do maestro João Carlos Martins e participação especial do tenor Jean William. Alem dos espetáculos, o projeto comporta a produção de um livro infantojuvenil, que aborda a introdução musical como também o tema superação e companheirismo. O livro acompanha um CD duplo intitulado “Paginas de uma Historia”, narrado pelo próprio maestro. 2013 – Brincando com a Broadway | Aos Cantos e Encantos dos Musicais O projeto “Brincando com a Broadway – Aos Cantos e Encantos dos Musicais” consiste em um espetáculo musical que conta a história de Zirabér, uma faxineira do interior do Brasil que sonha em ser cantora e, enquanto limpa o teatro, devaneia sobre como seria a sua vida se fosse famosa. Com músicas ao vivo, a peça apresenta uma interação performática entre os artistas e as imagens projetadas ao fundo do palco, onde são apresentadas músicas que vão dos maiores sucessos da Broadway como “O Rei Leão”, “Cabaret”, “A Bela e a Fera” às mais conhecidas canções de Carmem Miranda, interpretadas pela cover oficial da Pequena Notável. Além do espetáculo, o projeto contempla um livro, baseado na peça, no qual o leitor desfrutará de uma leitura divertida e ativante e ao mesmo tempo terá acesso a informações culturais e duas oficinas gratuitas que abordam os temas música, teatro e canto.2014 – Linha D’Água O projeto “Linha d’Água” consiste na circulação de uma exposição de fotografias com a temática da água e seu consumo consAci ente.exposição terá 01 semana de duração, com visitação monitorada e totalmente gratuita. A mostra reúne 30 fotografias do acervo do velejador Amyr Klink, que, além de ter realizado mais de 40 viagens oceânicas, tornou-se referência nacional quando se fala em consumo consciente, especialmente da água. “Quantos litros de água você gasta por dia? 2014 – Café Um Dedo de Prosa Dirigido por Maurício Squarisi, profissional com grande experiência na área de produção, direção e animação, conta com a participação de Vera Holtz e Wandi Doratiotto. O Longa Metragem em desenho animado que conta a história do café, desde o seu descobrimento na África, no ano de 575, até o seu sucesso no Brasil, estimulando a criatividade para participação nas oficinas.2015/2016 Execução dos projetos abaixo: - Museu da Língua Portuguesa - Semeando Cultura – Capoeira - Rouanet - Um Reino sem Dengue – Rouanet - Espírito Olímpico – PROAC - Linha D´água – Circulação – PROAC2017/2018- Semeando Cultura 2017 e 2018 – Rouanet- Oficinas da Villa – Música – Rouanet- Um Reino sem Dengue – Continuação – Rouanet- Oficinas da Villa 2018 - Rouanet- Teatro na Villa - Rouanet- Centenário do Samba –Rouanet – proponente- Projeto ORQUESTRA DE CORDAS BACHIANA FILARMÔNICA E MAESTRO JOÃO CARLOS MARTINS – PROAC - proponente2019Projeto ORQUESTRA DE CORDAS BACHIANA FILARMÔNICA E MAESTRO JOÃO CARLOS MARTINS – PROAC – proponente em Santa Cruz do Rio Pardo, com a Empresa Patrocinadora – Special Dog.Teatro na Villa 2º Edição com a Peça Dr Plástico em Campinas com a Empresa Patrocinadora Wabco.Teatro na Villa 2º Edição com a Peça A PIPA E A FLOR com a Empresa Patrocinadora Chem Trend.Semeando Arte Circense – Empresas Patrocinadoras – Stoller e Adere. Produção Executiva Ana paula Produções Artisticas CurrículoIniciou suas atividades no dia 29 de abril de 2011, prestando serviços de organização de exposições, feiras, concertos, musicais e eventos em geral e captação de recursos para projetos incentivados de empresas parceiras. Atualmente, a empresa está diversificando as suas atividades em produções artísticas, oficinas e serviços administrativos relacionados às atividades acima. Direcionada unicamente à cultura, atende os diversos segmentos da área.Trabalha sob demanda, o que possibilita redução nos custos e o acesso de pequenas obras. Busca através das Leis de Incentivo, maior visibilidade de suas realizações e também a criação de projetos que promovam valores culturais e sociais. Com ampla visão de mercado, busca excelência em suas produções, inovação em seus projetos e a participação de mão de obra local por onde executa seus projetos. Estas características fazem da empresa uma aliada para a realização de projetos e produções culturais para o desenvolvimento social, sempre em parceria com instituições, produtoras e artistas dos mais diversos segmentos através de leis de incentivo. Dirigente: Ana Paula Andrade dos Santos Captadora de recursos Produtora CulturalSegmentos: 1. Cinema; 2. Teatro; 3. Televisao; 4. Musica; 5. Literatura e dança.

DILIGÊNCIA RESPONDIDA PELO PROPONENTE, ESPERANDO DECISÃO.