Rio Pardinho

O projeto Rio Pardinho irá implementar uma agenda de oficinas culturais formativas para alunos carentes no período do contraturno escolar. O projeto prevê também a realização de espetáculos artísticos para alunos e público em geral, com a realização de palestras após a apresentação dos espetáculos, e a realização de uma exposição de artes de encerramento do projeto dedicada a apresentar os resultados obtidos pelo projeto e aberta a toda a comunidade.

O projeto Rio Pardinho contará com: Produto Cultural Oficina - Oficinas de formação cultural nas áreas de Música, Arte Digital, Dança Folclórica, Artes Cênicas e Artes Plásticas que serão desenvolvidas durante o período de 12 meses. Estas Oficinas serão executadas conforme critérios pedagógicos definidos por uma coordenação própria e detalhada a seguir, nas ‘’Especificações Técnicas do Produto’’. Produto Cultural Espetáculo de Artes Cênicas - Espetáculos que serão contratados obedecendo a critérios de excelência artística e reconhecimento cultural e serão definidos por um grupo curador formado por representantes do proponente e do CIEG, tendo por objetivo proporcionar aos educandos a ampliação de seus conhecimentos adquiridos nas oficinas e compartilhar este interesse com suas famílias e os moradores locais de todas as idades. Inicialmente foram elencados os seguintes grupos para constituírem a agenda de quatro apresentações do projeto, todos têm expressão e reconhecimento nacionais. A definição dos nomes e das datas se dará a partir da reunião da equipe principal: -Cuidado Que Mancha - https://www.facebook.com/CuidadoQueMancha/ -Lumbra - https://www.facebook.com/clubedasombra/ -De Pernas Pro Ar - https://www.facebook.com/grupodepernasproar/ -Anima Sonhos - https://www.youtube.com/watch?v=Ht9jy0DN51s -Orquestra de Brinquedos - https://www.facebook.com/orquestradebrinquedos/ Produto Cultural Exposição de Artes Exposição de artes no encerramento das atividades do projeto para a divulgação pública dos resultados obtidos. Será um evento em que todas as Oficinas ministradas durante o ano apresentarão seus resultados à comunidade. O ingresso será gratuito e todas as atividades e exposições irão demonstrar a importância de uma formação cultural e o diálogo desta com a vida diária da comunidade incentivando assim o pertencimento e os valores culturais locais.

Objetivo geral - Realizar oito oficinas culturais tendo por temas a música, as artes cênicas, a arte digital, a dança folclórica e as artes plásticas, para crianças e adolescentes carentes no período do contraturno escolar. Objetivos específicos Produto Cultural Oficinas - Realizar oito oficinas culturais formativas. - Equipar o teatro do CIEG (Centro Integrado Entre Gerações) com sonorização e iluminação a ser adquirida pelo projeto e doada ao final do projeto. Produto Cultural Espetáculo de Artes Cênicas - Realizar quatro espetáculos artísticos para integrar alunos, familiares e comunidade local. Produto Cultural Exposição de Artes - Produzir uma exposição de artes de encerramento do projeto. Produto Cultural Contrapartida Social Realizar quatro palestras com os artistas e equipe técnica após cada espetáculo.

O CIEG (Centro Integrado Entre Gerações) é uma organização sem fins lucrativos que atende crianças e adolescentes carentes que moram no distrito de Rio Pardinho no município de Santa Cruz do Sul. As atividades acontecem no contraturno escolar e permitem a estes jovens uma formação complementar ao currículo da escola. São oficinas esportivas, de música e inclusão digital, orientações sobre cidadania, direitos, saúde, responsabilidades, convivência, além de encaminhamento para formação profissional. Essas ações implicam diretamente na qualidade de vida desses jovens, afastando-os do trabalho infantil a que estariam expostos e abrindo novas perspectivas de futuro. O Projeto Rio Pardinho irá incluir no currículo de formação do CIEG atividades multiculturais e uma pequena agenda de espetáculos. Além disso, irá equipar o teatro da sede do CIEG com sonorização e iluminação para que este possa ser utilizado pelos educandos e educadores em suas oficinas e para que o Centro possa desenvolver outras ações culturais no local. Dessa forma, o projeto Rio Pardinho se enquadra perfeitamente no Art. 1º da Lei nº 8313/91 inciso I, já que as atividades irão proporcionar aos alunos e público em geral acesso livre às atividades culturais previstas para o desenvolvimento do projeto e com isso, realizar o pleno exercício dos direitos à cultura. O projeto também se enquadra no Inciso II, pois estará estimulando a regionalização da produção cultural e artística brasileira, pois será totalmente aplicado e desenvolvido em um distrito pertencente à cidade de Santa Cruz do Sul, interior do estado do Rio Grande do Sul e contará com profissionais da região para desenvolverem atividades inerentes ao projeto e também para ministrar as Oficinas. Isto sem dúvida irá implicar de forma direta nos resultados a serem alcançados, uma vez que a realidade local, no sentido de seu conteúdo cultural, será motivo de inspiração e valorização. O Art. 3º da mesma lei também se contempla no projeto através dos incisos I, II, III e IV ao promover, respectivamente, o incentivo à formação artística e cultural, mediante a manutenção de cursos em estabelecimento de ensino sem fins lucrativos; o fomento à produção cultural e artística, mediante a realização de espetáculos de artes cênicas e também de uma exposição de artes de encerramento do projeto; a preservação e difusão do patrimônio artístico e cultural, mediante a doação de equipamento de sonorização e Iluminação para a sede do CIEG, na qual serão realizadas todas as atividades; e, por fim, o estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, pois tanto as vagas para as oficinas quanto o ingresso aos espetáculos e a exposição de encerramento serão totalmente gratuitos. Considerando as ações e práticas a serem realizadas será possível ofertar às crianças e adolescentes, diferentes experiências e vivências na área da cultura que irão ampliar seus conhecimentos, proporcionar aprendizado técnico, desenvolver a sensibilidade e a percepção cultural, promover o convívio e interação social e contribuir para o desenvolvimento integral do ser humano.

Nada a constar.

Produto Cultural Oficina Projeto Pedagógico do Projeto Rio Pardinho Coordenadora Pedagógica: Diana Dorfey Público alvo: Crianças e adolescentes menores de 18 anos, estudantes do ensino fundamental, na rede pública de educação, moradores do Distrito Rural de Rio Pardinho, com renda familiar de até 4 salários mínimos. Metodologia: As Oficinas abordarão cinco temas distintos e com as seguintes cargas horárias, são eles: Música I – 24h/mês – 4 dias/mês (a ser reeditado em 2021); Música II – 24h/mês – 4 dias/mês (a ser reeditado em 2021);; Artes Cênicas I–24h/mês – 4 dias/mês (a ser reeditado em 2021);; Artes Cênicas II–24h/mês – 4 dias/mês (a ser reeditado em 2021);; Dança Folclórica – 24h/mês – 4 dias/mês (a ser reeditado em 2021);; Artes Plásticas – 24h/mês – 4 dias/mês (a ser reeditado em 2021);.Arte Digital I - 24h/mês- 4 dias/mês;Arte Digital II - 24h/mês- 4 dias/mês; OBS.: Cada dia trabalhado de uma Oficina terá a carga horária de seis horas, sendo três horas para o turno da manhã e três horas para o turno da tarde. Cada Oficina terá conteúdo programático próprio, assim como, cada turno terá seu conteúdo programático diferenciado no intuito de melhor atender as demandas resultantes de cada faixa etária (O turno da manhã recebe alunos com idades entre 5 e 10 anos enquanto o turno da tarde recebe alunos com idade entre 11 e 18 anos). Cada turno proporcionará três Oficinas e cada Oficina trinta vagas. Conteúdo Programático das Oficinas: O Projeto Rio Pardinho prevê a implementação de nove oficinas assim distribuídos: a. Oficina de Música I: Musicalização: Sensibilizar a criança pelo gosto musical através da vivência sonora dos instrumentos. Percepção do ritmo, melodia, Harmonia. Introdução dos sons de diferentes instrumentos musicais, percussivos, melódicos e harmônicos. Noções de ritmo através do acompanhamento de músicas com a batida das palmas das mãos e pés. b. Oficina de Música II: Prática de Instrumento: Pauta Musical, leitura e interpretação no instrumento. Tipos de compassos, notação do tempo. Solfejo de notas e formação de repertório. Escalas e estilos musicais Percepção Musical c. Oficina de Artes Cênicas I: Sensibilização: As oficinas provocam a subjetividade do imaginário infantil que origina em processo de criação artístico. O teatro, por meio de uma atmosfera mais lúdica, é capaz de desenvolver as atividades cognitivas da criança e do adolescente. Isso porque a atividade trabalha intensamente com diversas disciplinas e aspectos, como a criatividade – por meio da montagem de cenários -, o raciocínio – para o desenvolvimento dos personagens -, e a memória, por meio dos textos que devem ser decorados. d. Oficina de Artes Cênicas II: Prática Teatral: Oferecer oficinas para estudo de história do teatro, jogos dramáticos, expressão corporal e vocal, estudo de obras dramáticas, construção e interpretação de personagem, improviso, caracterização, iluminação e musicalidade cênica, figurinos, adereços e produção teatral. Inicialmente será abordado como foco principal o conhecimento prévio de cada um, em seguida serão inseridas práticas cênicas, aplicando técnicas de desenvoltura corporal e expressão facial. Técnicas de movimentação em palco (centralização, postura e ação) serão aplicadas individualmente e, principalmente, em grupo proporcionando a interação e integração. Serão exercícios vocais, exercícios de imaginação, exercícios de relaxamento, meditação, memorização. e. Oficina de Dança Folclórica: Prática de Dança: Teoria e prática das danças gaúchas, explicação do contexto histórico da dança por meio de falas, demonstração de indumentárias, vídeos. Demonstração dos passos básicos da dança e suas características individuais. Exercício da movimentação da dança de forma individual e depois em grupo. f. Oficina de Artes Plásticas: Desenho e Pintura: Serão abordados conteúdos que contribuam para a imaginação, criatividade, técnicas artísticas, explorar os diversos aspectos que envolvem a interpretação e análise de cores, formas, intenções, utilizando todos os equipamentos e ferramentas a sua disposição. Incentivar e exercitar a imaginação e a expressão individual, bem como, o conhecimento de técnicas de desenho e pintura. Exercícios e práticas que contribuem para o desenvolvimento do olhar e da percepção do aluno.g. Oficina de Artes Digitais I: Incentivar o uso de tecnologias digitais de forma lúdica, auxiliando a criança a fazer uso desses meios, proporcionando a ela o conhecimento cultural a partir de visitas virtuais a museus, exploração de acervos online e acesso a conteúdo cultural diverso com o intuito de vivenciar várias formas de expressões artísticas e de utilização de recursos tecnológicos. h. Oficina de Artes Digitais II: Exploração de conteúdo cultural no meio digital e noções sobre a tecnologia inerente às diversas áreas do setor cultural e do mercado da cultura. A informática será trabalhada como ferramenta fundamental para a produção artística. Será enfatizado também a sua importância na divulgação cultural, ampliação de público e incremento do mercado da cultura. Os alunos serão incentivados a aplicarem seus conhecimentos para produzir arte digital. Conclusão: Considerando as ações e práticas a serem realizadas será possível ofertar às crianças e adolescentes, diferentes experiências e vivências na área da cultura que irão ampliar seus conhecimentos, proporcionar aprendizado técnico, desenvolver a sensibilidade e a percepção cultural, promover o convívio e interação social e contribuir para o desenvolvimento integral do ser humano.

Acessibilidade Física Produto Cultural Oficina A sede do CIEG conta com rampas de acesso para facilitar a locomoção e também com banheiros adaptados. Produto Cultural Espetáculo de Artes Cênicas Serão garantidos lugares para pessoas em cadeira de rodas ou com deficiência ou com mobilidade reduzida, conforme a Lei nº 13.146/15 e o Decreto nº 9.404/18 em todos os espetáculos. Produto Cultural Exposição de Artes Serão garantidos lugares para pessoas em cadeira de rodas ou com deficiência ou com mobilidade reduzida, conforme a Lei nº 13.146/15 e o Decreto nº 9.404/18 durante a exposição de artes. Produto Cultural Contrapartida Social Serão garantidos lugares para pessoas em cadeira de rodas ou com deficiência ou com mobilidade reduzida, conforme a Lei nº 13.146/15 e o Decreto nº 9.404/18 durante as Palestras. Acessibilidade de Conteúdo Produto Cultural Oficina No material de divulgação, a ser disponibilizado digitalmente pelo projeto, haverá legenda descritiva para as imagens e vídeos sob a hashtag #pracegover. Produto Cultural Espetáculo de Artes Cênicas Deficientes auditivos - disponibilizaremos intérprete de Libras no local das apresentações. Deficientes visuais- Os espetáculos previstos são cênico-musicais, não havendo, portanto, prejuízo para a compreensão do espetáculo para pessoas portadoras de deficiência visual. Sem custos para o projeto. Produto Cultural Exposição de Artes Deficientes auditivos - disponibilizaremos intérprete de Libras no local. Deficientes visuais- Disponibilizaremos pessoa capacitada para um acompanhamento descritivo no local. Sem custos para o projeto. Produto Cultural Contrapartida Social Deficientes auditivos - disponibilizaremos intérprete de Libras no local. Deficientes visuais- Não se aplica uma vez que a realização do produto se dará sob a forma de palestra. Sem custos para o projeto.

Produto Cultural Oficina De acordo com a Instrução Normativa nº 2, de 23 de abril de 2019 art. 21 o projeto irá, conforme o inciso IV, permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos, bem como, autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias. Entendemos também que o projeto já contempla em suas atividades os pressupostos dos incisos I e VII. Produto Cultural Espetáculo de Artes Cênicas De acordo com a Instrução Normativa nº 2, de 23 de abril de 2019 art. 21 o projeto irá, conforme o inciso IV, permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos, bem como, autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias. Produto Cultural Exposição de Artes De acordo com a Instrução Normativa nº 2, de 23 de abril de 2019 art. 21 o projeto irá, conforme o inciso IV, permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos, bem como, autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias.

Proponente: SKENÉ PROJETOS CULTURAIS Currículo resumido: A Skené Projetos Culturais foi fundada em 2002 e atua no mercado cultural prestando serviços de administração, assessoria para captação de recursos, produção e prestação de contas de projetos incentivados, sejam de fundos ou Leis de Incentivo. Também assessora artistas, produtores, empresas, associações, além de produzir seus próprios projetos culturais. Nome empresarial: SKENE - Administração e Produção de Projetos Culturais Ltda CNPJ: 05.403.160/0001-03 Rua Lucia Hoppe, 93 - Santa Cruz do Sul – CEP: 96.830-470 skeneprojetos@gmail.com https://www.facebook.com/skeneprojetos A instituição proponente Skené Projetos Culturais é dirigida por Éverton Kniphoff e Vinicius Corrêa e desempenhará as seguintes funções no projeto: - Produção Executiva (elaboração de contratos, pagamento de pessoal, administração financeira); - Direção Geral (Direção, coordenação e sincronicidade das atividades do projeto, agendamentos, contatos); - Acompanhamento e registro das atividades e implementação do projeto; - Produção dos Espetáculos e Exposição de Artes; - Contratação de técnicos, educadores e artistas; - Prestação de Contas. A instituição proponente Skené Projetos Culturais será responsável por toda a gestão do processo decisório do projeto. As atividades da instituição proponente que serão realizadas de forma remunerada são: - Produtor Executivo; -Diretor Geral; - Assistente de produção; - Produção Local; - Registro e documentação fotográfica; - Registro videográfico. ÉVERTON KNIPHOFF DA CRUZ – SKENÉ PROJETOS CULTURAIS – Produção Executiva: Currículo resumido: Atua no mercado cultural prestando serviços de administração e produção de projetos culturais. Assessora artistas, produtores e empresas. Fundou a Skené Projetos Culturais em 2002. Graduado em Administração pela Universidade de Santa Cruz do Sul (2000) onde desenvolveu seu estágio voltado ao mercado cultural intitulado “A efetividade do marketing cultural através do desenvolvimento e realização de projetos culturais”. Em sua trajetória artística, iniciada aos seis anos de idade, participou de diversos festivais internacionais de folclore no Brasil e no exterior como bailarino de folclore gaúcho. Em cerca de quinze anos de carreira profissional como produtor, foram mais de 50 projetos produzidos, sendo estes nas áreas de circo, folclore, dança, música, teatro, artesanato, literatura, fotografia e cinema. VINÍCIUS CORRÊA– SKENÉ PROJETOS CULTURAIS – Direção Geral: Currículo resumido: Músico e Produtor Cultural, fundou em 2002 o grupo Batuque de Cordas (www.batuquedecordas.com) e atua como instrumentista, compositor e arranjador até hoje. Em 1999 foi um dos organizadores e fundadores da Associação Gaúcha do Violão onde exerceu o cargo de vice-presidente e coordenou a Edição das Revistas Assovio. Lançou quatro CDs e recebeu os Prêmios Açorianos de Melhor CD Instrumental e Melhor Grupo Instrumental já no primeiro CD, além da indicação de Melhor Instrumentista em 2007 no mesmo Prêmio. Realizou concertos e workshops pelo Brasil e exterior, sendo a última excursão em 2017, na Bélgica, para o lançamento do CD LUNDU. Compôs e gravou a trilha sonora do Filme Epidemia de Cores – 2016. Dirigiu e Roteirizou o documentário A Vida Tocando em 2015 que recebeu o Prêmio de Melhor Filme Etnográfico do Cine Tornado Festival em 2017. É produtor e diretor de projetos da Skené Projetos Culturais desde 2012 (https://www.facebook.com/skeneprojetos/) e ministrou o curso A Cultura do Projeto: “Do Pensar ao Realizar”, numa parceria entre Senac, Prefeitura de Santa Cruz do Sul e Skené Projetos Culturais em 2019. DIANA DORFEY - COORDENADORA PEDAGÓGICA: Currículo resumido: Especialização em Psicopedagogia Institucional pela Instituição Faculdade de Educação São Luis (FESL), Graduação em Pedagogia – Anos Iniciais do Ensino Fundamental – Ênfase em Educação Especial. Trabalha há 13 anos em escolas da rede privada e pública, atuando como professora de anos iniciais e da educação especial. Durante dois anos atuou como mediadora de aprendizagem, no programa Federal Mais Educação, com crianças e adolescentes do meio rural no contra turno escolar. Há um ano e meio coordena um projeto social para jovens e adolescentes do meio rural.

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.