Programa CCBB Educativo - Arte e Educação Ano III

O projeto propõe realização do terceiro ano do Programa CCBB Educativo - Arte e Educação em BH, DF, RJ e SP visando à preservação do patrimônio cultural material e imaterial. O programa é desenvolvido, concebido e coordenado pelo JA.CA amparado na sua experiência, histórico e atuação frente a processos educativos e experimentais em arte e cultura. O programa entende o patrimônio cultural como campo de educação. Seu objetivo é estimular a criatividade, articular diálogos e a mediação cultural para a garantia do acesso à cultura, apropriação da arte e dos bens culturais. Para tanto, é essencial considerar os processos participativos de identificação com o patrimônio cultural e a necessidade de articulação dos Centros Culturais aos espaços de vida das comunidades enquanto produtoras e detentoras do patrimônio na cidade e no território. O Programa é organizado em 6 eixos que contemplam visitas mediadas, ações de formação e laboratórios criativos. O projeto conta com carta de patrocínio do Banco do Brasil em anexo.

A concepção deste programa é organizada em 06 eixos que visam atender os diferentes e potenciais públicos desses Centros Culturais: 1 - Eixo Transbordar Voltado para os intercâmbios entre arte, educação e patrimônio este eixo visa a interação entre os educadores do Centro Cultural Banco do Brasil, a escola e os membros da comunidade escolar - alunos, professores, pais, funcionários e gestores. Espera-se criar um espaço para reflexão e desenvolvimento de formas, métodos e estratégias para a apropriação dos espaços culturais como dispositivos educacionais. O eixo transbordar é composto por ações pontuais e continuadas, voltadas para acolher a comunidade escolar em processos de visitas, pesquisas e ações de formação com e para além das exposições. 2 - Eixo Outros Saberes Voltado para os encontros, reflexões e construções coletivas, a interculturalidade e a experiência com as múltiplas formas de criar e se apropriar das práticas artísticas e culturais. O eixo visa o acolhimento dos diversos públicos dos centros culturais por meio de ativações das exposições e de processos de convivência e trocas de saberes. 3- Eixo Processos Compartilhados Trata-se de um curso com o qual pretende-se abordar os aspectos que envolvem a concepção, a montagem e reflexões de uma exposição. Voltado para formação de artistas, educadores, críticos, curadores e demais profissionais do campo da arte e da produção cultural. Utiliza as montagens das exposições como uma oportunidade potente de formação profissional onde serão abordados temas como projeto expográfico, luminotecnia, identidade visual e concepção de atividades educativas. 4 – Eixo Acessibilidade e inclusão A acessibilidade e inclusão é um princípio transversal a todas as ações do Programa CCBB Educativo - Arte & Educação. O programa cria um ambiente favorável à pesquisa, criação e fomento de ações voltadas à garantia da democratização do acesso à cultura, o aprimoramento da acessibilidade arquitetônica e comunicacional e o desenvolvimento de metodologias para que experiência artística e cultural aconteça para os diversos tipos de público. Neste sentido, o Programa prevê o atendimento às pessoas portadoras de necessidades especiais e em situação de vulnerabilidade social, bem como idosos e crianças, para que, além de serem públicos frequentes, sejam também protagonistas da sua experiência com a arte. 5- Atividades Extras e Datas Comemorativas Atividades realizadas de acordo com as agendas locais, nacionais e internacionais a serem celebradas por cada Centro Cultural. São exemplos de datas comemorativas: Semana Nacional de Museus, Primavera dos Museus, Dia das Crianças, Semana do Meio Ambiente, Semana Nacional da Pessoa com Deficiência entre outros. A celebração destas datas não transforma suas temáticas em abordagens pontuais, mas servem de reforço e destaque de conteúdos transversais que são elementos constitutivos do Programa. 6 - Formação continuada e qualificação profissional de equipes Voltadas para as equipes de educadores, visam a formação continuada e atualização profissional com fins de atuação nos centros culturais. Envolve imersões, laboratórios, encontros de leituras, visitas às exposições, participação em seminários e eventos especializados.

OBJETIVO GERALA proposta tem como objetivo dar continuidade ao Programa Educativo CCBB - Arte & Educação, realizando o seu ano III também patrocinado pelo Banco do Brasil e o Governo Federal por meio da Lei Federal de Incentivo à Cultura.Iniciado em abril de 2018, o Programa visa estimular a criatividade, articular processos educativos e de mediação cultural para garantir o acesso ao patrimônio, à cultura e à arte. As ações de arte educação desenvolvem práticas de mediação planejadas para promover processos de educação, partilha, criação, difusão e intercâmbio de saberes. As atividades são construídas a partir do patrimônio e de acervos, exposições ou de questões transversais aos centros culturais. Com isso, o projeto visa fomentar e garantir a experiência com a arte, a produção e a salvaguarda da cultura e seus múltiplos patrimônios. O Programa reconhece e valoriza a cultura brasileira e realiza ações orientadas para a garantia do acesso e da apropriação da arte e dos bens culturais, como direito e condição para a cidadania e a integração social.A proposta aqui apresentada sustenta-se em eixos conceituais que são caros ao JA.CA e levam em consideração o desejo de aproximação com diferentes públicos; o compromisso com a promoção de práticas culturais; reflexão sobre o consumo consciente e sustentável; investimento na formação técnica para o desenvolvimento da economia da cultura; busca pela garantia da acessibilidade e da inclusão e a necessidade de articulação dos Centros Culturais com a cidade e o território no qual se inserem. O objetivo do projeto é ativar questões do patrimônio cultural material e imaterial, por meio de mediações, oficinas, cursos, falas e vivências. As atividades são planejadas de modo a integrar práticas educativas, ambientais, culinárias, arquitetura, moda, etc. às experiências do patrimônio e da arte. O resultado almejado é a potencialização da cidadania com a inclusão dos bens culturais ao cotidiano e memórias, sejam elas individuais ou coletivas. Pretende-se que as ações realizadas pelo projeto convoquem o indivíduo como agente participador e colaborador, e em constante diálogo com a educação e a arte.Entendemos a concepção do Programa como um processo formativo contínuo e buscamos a transversalidade de áreas artísticas como prática essencial ao projeto. Sendo assim, direcionamos o foco do trabalho para promoção de atividades que integram conhecimentos distintos e que possam levar a um diálogo plural e diverso.OBJETIVOS ESPECÍFICOSPromover experiência e aproximação da arte, patrimônio e da educação por meio da criação e execução de uma metodologia e estrutura de programação replicável aos 04 centros - CCBB BH, CCBB-DF, CCBB-RJ e CCBB-SP. Ressaltamos que esta metodologia considera as especificidades de cada local e acolhe as programações culturais realizadas em cada espaço. Para tanto, apresentamos um conjunto de 06 eixos que visam atender aos diversos e potenciais públicos frequentadores desses Centros Culturais, ativando suas exposições e demais programações. Devido às condições impostas pela pandemia da Covid-19, ampliamos a possibilidade de diálogo a partir de uma programação on-line que atende agora um público que visita o espaço e dialogo com a programação do educativo seja no tocante às exposições ou patrimônio de forma on-line. Cursos, visitas e processo formativo para professores acontecem agora em ambiente virtual aumentando e potencializando a troca com professores, estudantes, educadores, gestores culturais, produtores, artistas e o público em geral espalhados pelo Brasil e até mesmo em outros países. Os eixos são: eixo transbordar; eixo outros saberes; eixo processos compartilhados; eixo acessibilidade e inclusão; atividades extras e datas comemorativas e formação continuada e qualificação profissional de equipes.1. EIXO TRANSBORDARNeste eixo são realizados projetos que estabelecem relações entre patrimônio, arte e educação, com o interesse na promoção de intercâmbios entre os educadores do Centro Cultural Banco do Brasil e os integrantes da comunidade escolar - alunos, professores, pais, funcionários e gestores - na reflexão e desenvolvimento de formas, métodos e estratégias para a apropriação dos espaços culturais como dispositivos educacionais. Este eixo é composto por ações pontuais e continuadas, para acolher o público em processos de visitas, pesquisas e de formação para além das temáticas que envolvem as exposições.Compõem o Eixo Transbordar as seguintes atividades:a. Visitas EducativasOs educadores realizam visitas agendadas com grupos escolares e não escolares, visando criar um espaço de diálogo e troca de experiências e saberes aliados à práticas artísticas, culturais e sociais, abordadas pelas exposições e demais programações do CCBB. As visitas são oferecidas nos turnos diurnos, vespertino e noturno, para acolher os estudantes de diferentes realidades e contextos educacionais. No momento do agendamento é possível escolher entre opções de visitas com atelier, visita à exposição ou visita patrimonial. Duração: 1h30. De quarta à segunda-feira. 4 dias dedicados às visitas escolares.Quantitativos:São realizadas, em média, 5 visitas agendadas por dia em cada CCBB. As visitas são agendadas nos dias úteis durante o período escolar. b. Semana do EducadorOs professores e educadores sociais são os primeiros convidados a visitar as exposições dos CCBBs. Oferecemos visitas exclusivas para professores, coordenadores pedagógicos e demais integrantes da comunidade escolar, assim como para educadores sociais, logo na primeira semana após a abertura de cada exposição. Nesses encontros, realizamos uma visita à exposição e apresentamos nossa agenda de atividades planejadas para a mostra. Duração: 2h. Realizado na primeira semana da exposição. Público previsto: 1.000 pessoas ao longo da execução do projeto, sendo pelo menos 50% dos participantes professores de instituições públicas de ensino. Realizado em ambiente online.4 sessões em dias e horários alternados (manhã, tarde ou noite), de forma a atender a adequar-se a disponibilidade dos educadores. Conta com intérprete de libras em uma das sessões.Esta atividade é a ação formativa cultural que atende ao disposto no artigo 22 da IN nº 02/2019. Alterada para o ambiente on-line, devido à pandemia da Covid-19, com uma sessão extensa de 4 horas e com capacidade de atender um público de professores de cidades de diversas localidades do Brasil. Ainda que as exposições aconteçam nas quatro capitais (BH, Brasília, RJ e SP) todo conteúdo e material da semana do educador são virtualmente distribuídos para professores de toda rede pública do país. c. Curso Transversalidades Curso para professores e educadores, que aborda temas transversais aos campos da educação e da arte, conectando as questões presentes nas exposições às urgências e reflexões cotidianas. É ministrado por profissionais convidados de áreas diversas e conta com intérprete de libras. Processo de seleção do público: seleção por preenchimento de formulário on-line. São distribuídas no mínimo 20 (vinte) vagas a cada edição do transversalidades.Duração: 2h.Quantitativos: 8 cursos em cada CCBB - totalizando 32 cursos oferecidos pelo projeto, realizado através de plataforma online. Realizado através da plataforma zoom, mantendo a duração do curso. Permite acesso a participantes de diversos locais do Brasil e do mundo mediante inscrição on-line. A capacidade de atendimento também foi ampliada sem prejuízo à dinâmica dos cursos. O Transversalidades é gravado e permanece disponível no canal do youtube do proponente para livre acesso do público. É possível acessar o conteúdo pelo site do programa também. 2. EIXO OUTROS SABERES Voltado para os encontros, reflexões e construções coletivas, a interculturalidade e a experiência com as múltiplas formas de criar e se apropriar das práticas artísticas e culturais. Este eixo visa o acolhimentos dos diversos públicos dos centros culturais, por meio de ativações das exposições e de processos de convivência e trocas de saberes.Compõem o eixo outros saberes as seguintes atividades:a. Múltiplo Ancestral O Múltiplo Ancestral é uma plataforma de trocas. O público é convidado a se encontrar com as mestras e mestres ligados a diferentes saberes e práticas culturais. O objetivo das atividades realizadas no Múltiplo Ancestral é articular a memória e o patrimônio fazendo do encontro uma potência de criação. Desde 2018 participaram da plataforma desde grupos de música tradicionais a blocos de carnaval; grupos de capoeira a experimentos gastronômicos. O objetivo é que, em constante diálogo com a programação do CCBB, novos olhares possam ser lançados sobre práticas culturais já realizadas em cada uma das cidades. Quantitativos:Realizado uma vez por mês em cada CCBB - 12 vezes em cada centro. Total realizado pelo projeto: 48. Disponibilizado vídeo produzido pelo artista no site do Programa Educativo, e para acesso no canal do youtube do proponente.b. Visitas mediadasNesta visita os educadores se juntam ao público, para dialogar, compartilhar e trocar olhares, leituras e produções de significados em torno das produções, práticas e trajetórias artísticas das exposições do CCBB. Duração: 1h. Quantitativos:Todos os dias de funcionamento dos Centros, 2 horários. Capacidade: 6 pessoas, mediante agendamento prévio através da plataforma EVENTIM.Com a pandemia, a capacidade foi reduzida e adaptada de acordo com as restrições de segurança de cada centro cultural. Durante os períodos de fechamento ao público dos centros culturais foram realizadas on-line mediante agendamento b.1. PílulaAs pílulas são vídeos curtos de até cinco (5) minutos de duração que apresentam a exposição em cartaz com um roteiro de visita curta que permite ao público ter acesso a exposição visualizar as principais obras e temáticas abordados. Quantitativo: 4 pílulas por exposição. Sempre gravadas no início de cada exposição montada em cada um dos centros culturaisc. Com a palavra...Visitas à exposição realizadas por especialistas ou profissionais referências em temas diversos, a cada nova exposição. Aborda a exposição a partir de outros campos, olhares, modos de conhecer e de se relacionar com a arte.Duração: 1h. Quantitativos: 4 ações em cada CCBB - totalizando 16 ações oferecidos pelo presente projeto. Realizado através de uma vídeo-palestra gravada na exposição junto ao artista, professor ou crítico convidado que é lançada on-line no site do programa e fica hospedado no canal do youtube do proponente. d. Laboratório de CríticaLaboratório de crítica é um mini-curso que propõe uma reflexão sobre arte, incluindo o jornalismo cultural, memória e patrimônio, a partir das exposições em cartaz em cada CCBB. Visa inaugurar nos centros culturais uma plataforma de diálogo com estudantes de arte, jornalismo, curadoria, história e interessados. Duração: 4h para cada um dos 04 módulos independentes. Quantitativos: 4 módulos em cada CCBB - totalizando 16 módulos oferecidos pelo presente projetoRealizado através da plataforma zoom, mantendo a duração do curso. Permite acesso a participantes de diversos locais do Brasil e do mundo mediante inscrição on-line. A capacidade de atendimento também foi ampliada sem prejuízo à dinâmica dos cursos. e. Lugar de CriaçãoTodos os fins de semana, o educativo desenvolve programações especiais para as crianças e suas famílias visando a ocupação, convivência, criação e o diálogo com a arte. A atividade acontece aos sábados às 15h e a cada mês são lançados programas animados digitais que ficam disponíveis com acesso no site do programa (www.ccbbeducativo.com) e que foram denominados Lugares de criação on-line. 3. EIXO PROCESSOS COMPARTILHADOSO curso ?Processos Compartilhados? aborda aspectos da concepção, montagem, expografia e reflete sobre as especificidades de uma exposição, processos e trabalhos em diferentes segmentos das artes. Voltado para formação de artistas, educadores, críticos, curadores, produtores e demais profissionais do campo da arte e da produção cultural. Utiliza as montagens das exposições como potente espaço de formação profissional nos quais são evidenciadas questões como: iluminação, sinalização, peças gráficas, concepção e atividades educativas.Quantitativos: 4 módulos em cada CCBB - totalizando 16 módulos oferecidos pelo presente projeto. Realizado através de plataforma online, permite acesso a participantes de diversos locais do Brasil e do mundo mediante inscrição on-line. 4. EIXO ACESSIBILIDADE E INCLUSÃOAcessibilidade e inclusão são princípios transversais a todas as ações do Programa CCBB Educativo - Arte & Educação. O Programa visa criar um ambiente propício à pesquisa, criação e fomento de ações voltadas à garantia da democratização e do acesso à cultura, além do aprimoramento da acessibilidade arquitetônica e comunicacional, e do desenvolvimento de metodologias para que, a experiência artística e cultural aconteça na relação com públicos diversos.Compõem o eixo acessibilidade e inclusão as seguintes atividades:a. IncluirPrograma de relação continuada, com foco na elaboração de visitas ao museu para pessoas com deficiência. Tem como foco, a construção colaborativa com escolas e classes inclusivas ou especiais, para o desenvolvimento de ações continuadas que se desdobram na escola e no museu. b. Visitas mediadas em Língua Brasileira de SinaisSeguindo os mesmos princípios da visita mediada, a visita em Libras acolhe pessoas surdas e/ou com deficiência auditiva, numa experiência compartilhada com os educadores, nas exposições em cartaz. São realizadas duas vezes por semana, com dias e horários pré-definidos por cada CCBB, sem necessidade de agendamento prévio. c. Espaço de ConvivênciaÉ um espaço e/ou dispositivo móvel, construído a partir da interlocução com a exposição ou programação de algum dos segmentos em cartaz no CCBB. Os projetos desenvolvidos atuam como convite ao encontro, à pausa e ao diálogo, buscando o acolhimento de todos os públicos em suas diferenças e singularidades, afirmando o compromisso com a acessibilidade, a diversidade e a inclusão. d. Boas Vindas?Boas vindas? é um processo de acolhimento, encontro e possibilidades de mediações introdutórias, para grupos agendados, visitantes espontâneos e interessados. Os encontros têm duração de 20 minutos e buscam atuar como alternativa e complemento de interlocução do Programa CCBB Educativo com o público.5. ATIVIDADES EXTRAS E DATAS COMEMORATIVASSão atividades realizadas de acordo com as agendas locais, nacionais e internacionais a serem celebradas por cada Centro Cultural, como a Semana Nacional de Museus, Primavera dos Museus, Dia das Crianças, Semana do Meio Ambiente, Semana Nacional da Pessoa com Deficiência entre outros. A celebração destas datas não transforma suas temáticas em abordagens pontuais, mas servem de reforço para os conteúdos de temáticas transversais de cidadania que estão presentes nos processos pedagógicos das programações do CCBB. Trata-se de agendas a partir das quais são propostas atividades transversais à programação.Em 2019 as datas comemorativas definidas foram:Janeiro: FériasFevereiro: CarnavalMarço: Dia Internacional da MulherAbril: Dia Mundial da Conscientização do AutismoMaio: Dia das mãesJunho: Festa JuninaJulho: FériasAgosto: Dia dos PaisSetembro: Setembro Azul: Semana da AcessibilidadeOutubro: Dia das CriançasNovembro: Dia nacional da AlfabetizaçãoDezembro: Natal6. FORMAÇÃO CONTINUADA E QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL DE EQUIPESA formação continuada envolve imersões, laboratórios, encontros de leituras, visitas às exposições, relacionamento com instituições, participação em seminários e eventos das áreas de arte, educação e patrimônio. A proposta é garantir a formação e atualização da equipe de educadores que integram o projeto. O objetivo da formação é a criação de plataformas para a divulgação de reflexões em torno das práticas educativas desenvolvidas pelo CCBB Educativo - Arte & Educação. 7. Média-metragem (50) minutos _ a trajetória do Programa CCBB Educativo - Arte e Educação 2018 a 2022. O documentário tem o objetivo de compartilhar com um público amplo as metodologias, estratégias, experimentações reflexões e práticas desenvolvidas pelo Programa CCBB Educativo - Arte e Educação entre os anos de 2018 e 2022 acerca de 4 eixos que são diretriz para o conteúdo do programa: Arte e Educação/ Patrimônio Imaterial/ Acesso e Inclusão/ Objetos de Mediação.Convocando outras instituições culturais e de ensino a refletirem e ampliarem seus olhares sobre a abordagem educativa, artística e cultural dos assuntos tratados. 8. Ampliação do site para uma plataforma e de ensino de arte e educaçãoIdealização e desenvolvimento de uma plataforma educativa online que compila conteúdos produzidos durante o período da parceria do JA.CA com o CCBB.

Há 30 anos foi inaugurado o primeiro Centro Cultural Banco do Brasil (CCBB) no Rio de Janeiro. Posteriormente foram inaugurados os CCBBs de Brasília, São Paulo e Belo Horizonte, respectivamente em 2000, 2001 e 2013. Em seus 30 anos de atuação, os CCBBs receberam mais de 80 milhões de visitantes, com a realização de mais de 3.700 projetos, consolidando-se como um dos principais centros culturais no cenário cultural brasileiro e internacional. Os CCBBs são espaços multidisciplinares com programação regular (6 dias por semana), nas áreas de artes cênicas, cinema, exposição, ideias (palestras, debates, seminários etc), música e programa educativo que é responsável por mediar a relação entre essas diversas linguagens e o público que frequenta os espaços. As quatro unidades estão sediadas em edificações de relevância histórica, todas elas objetos de proteção cultural. O CCBB Rio de Janeiro ocupa o histórico nº 66 da Rua Primeiro de Março, no centro da cidade. Prédio de linhas neoclássicas que, no passado, esteve ligado às finanças e aos negócios. Sua pedra fundamental foi lançada em 1880, materializando projeto de Francisco Joaquim Bethencourt da Silva (1831-1912), arquiteto da Casa Imperial, fundador da Sociedade Propagadora das Belas-Artes e do Liceu de Artes e Ofícios. Inaugurado como sede da Associação Comercial do Rio de Janeiro, em 1906, sua rotunda abrigava o pregão da Bolsa de Fundos Públicos. Na década de 1920 passou a pertencer ao Banco do Brasil, que o reformou para abertura de sua sede. Esta função tornou o edifício emblemático do mundo financeiro nacional e duraria até 1960, quando cedeu lugar à Agência Centro do Rio de Janeiro e depois à Agência Primeiro de Março. No final da década de 1980, resgatando o valor simbólico e arquitetônico do prédio, o Banco do Brasil decidiu pela sua preservação ao transformá-lo em um centro cultural. O projeto de adaptação preservou o requinte das colunas, dos ornamentos, do mármore que sobe do foyer pelas escadarias e retrabalhou a cúpula sobre a rotunda. O CCBB Brasília localiza-se no Setor de Clubes Sul, Trecho 2 (próximo à ponte JK), no Edifício Tancredo Neves, projeto de Oscar Niemeyer, inaugurado em 1993 como sede do Centro de Formação do Banco do Brasil. No final da década de 1990, parte do prédio foi reformada para abrigar as instalações do CCBB Brasília, com o objetivo de inserir a capital do país no roteiro internacional dos grandes eventos e produções culturais. Com projeto paisagístico assinado por Alba Rabelo Cunha, o harmonioso conjunto arquitetônico de dois andares está pousado sobre pilotis e divide-se em módulos, cabendo ao CCBB parte do prédio principal. Destaca-se, ainda, que o CCBB do Rio de Janeiro guarda e disponibiliza para consulta, importante acervo documental relativo à história do Banco do Brasil, bem como aos registros das atividades nele desenvolvidas. Além disso, o Museu Banco do Brasil, nas sedes do Rio de Janeiro e Brasília, exibe relevante acervo histórico e cultural concernente à história do país. O CCBB São Paulo ocupa o prédio construído em 1901 na Rua Álvares Penteado, 112, esquina com a Rua da Quitanda. Localizado no coração histórico da cidade, numa via hoje de pedestres, o edifício foi comprado em 1923 pelo Banco do Brasil. Em 1927, após uma reforma projetada pelo arquiteto Hippolyto Pujol, tornou-se o primeiro prédio próprio do Banco do Brasil na capital. A construção foi inteiramente reformada para abrigar o CCBB São Paulo. Os elementos originais foram restaurados, mantendo assim as linhas que o tornam um dos mais significativos exemplos da arquitetura do início do século. O prédio que abriga o CCBB Belo Horizonte, na Praça da Liberdade, teve sua construção iniciada em 1926. O arquiteto Luiz Signorelli, fundador da Escola de Arquitetura da Universidade de Minas Gerais, recebeu a incumbência de elaborar um projeto no conjunto de edifícios construídos para abrigar as secretarias do Estado. Finalizado em 1930, o prédio tornou-se a sede da Secretaria do Interior do Estado de Minas Gerais. Pouco tempo depois, tornou-se abrigo para o Comando Geral das Forças Revolucionárias, durante a Revolução de 1930. Mais recentemente, o local abrigava a Secretaria da Defesa Social e a Procuradoria Geral do Estado. Em agosto de 2009, foram iniciadas oficialmente as obras de restauração e adaptação do prédio onde viria a funcionar o CCBB Belo Horizonte. Inaugurado em 27 de agosto de 2013, o Centro Cultural Banco do Brasil Belo Horizonte é resultado de uma parceria entre o Banco do Brasil e o Governo do Estado de Minas Gerais e integra o Circuito Liberdade, complexo dos mesmos antigos prédios da administração pública que se tornaram espaços de cultura, artes e lazer, em um dos mais belos cartões postais da capital mineira. A proposta do Programa CCBB Educativo - Arte & educação é buscar a transversalidade de processos educativos, pedagógicos, curatoriais e artísticos. Realizado nestes espaços de estimado valor patrimonial, histórico e cultural - o programa valoriza a construção coletiva do conhecimento. Esta construção é realizada por meio do diálogo entre os agentes sociais e pela participação das comunidades detentoras de referências culturais. Desta forma, o programa tem como base o conceito de Educação Patrimonial desenvolvido e difundido pelo Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional-IPHAN, onde convivem noções de patrimônio cultural diversas. Este projeto considera a educação patrimonial e artística como processo educativo formal e não formal, construídos de forma coletiva e dialógica. As ações têm como foco o patrimônio cultural socialmente apropriado como recurso para a compreensão da realidade social e histórica. O objetivo destas ações é colaborar para o reconhecimento, valorização e preservação da cultura e da arte. O Programa CCBB educativo - Arte e Educação, atuando dentro destes importantes Centros Culturais com uma programação educativa diversificada e inclusiva, ambiciona possibilitar que os participantes possam discorrer e elaborar sobre suas identidades, memórias e culturas. O Programa CCBB Educativo - Arte & Educação promove desde 2018 ações que estimulam a experiência, criação, investigação e a reflexão sobre patrimônio, educação, arte e cultura. Tem como valor a transversalidade dos processos pedagógicos, curatoriais e artísticos, por meio da partilha e de trocas culturais e da garantia ao acesso amplo e inclusivo ao patrimônio e sua diversidade. Utilizando metodologias de educação e mediação cultural são desenvolvidas programações junto às exposições e demais agendas dos Centros Culturais Banco do Brasil. As atividades são destinadas a todos os público e planejadas para estreitar as relações com a comunidade escolar, famílias, educadores, pessoas com deficiência, organizações não-governamentais, artistas, movimentos sociais e profissionais dos campos da arte e da cultura. Com estes objetivos em mente, a proposta deste Programa Educativo estrutura-se em eixos conceituais que buscam a aproximação entre esses diferentes públicos. Reafirma o compromisso com a promoção de práticas culturais, a reflexão sobre o consumo consciente e sustentável, o investimento na formação técnica para o desenvolvimento da economia da cultura, a busca pela garantia da acessibilidade e da inclusão e a necessidade de diálogo entre os Centros Culturais e ao território no qual se inserem. No seu conteúdo e estrutura o Programa responde a política de cultura se enquadrando no que determina os incisos I, V, VIII, do Art 1º da Lei 8.313/91 - contribuir para facilitar a todos os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; e estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória. O Programa atende ainda aos objetivos da preservação e difusão do patrimônio artístico, cultural e histórico e do estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, previstos nos incisos III e IV do artigo 3˚ da referida Lei.

Prezados senhores, No dia 17/12/2019 recebemos deste ilustre ministério a diligência abaixo durante a fase de análise da adequação à realidade do projeto. Sr. proponente, Para atendimento ao art. 26 da IN nº 02/2019 e dar prosseguimento à análise: 1) Esclareça a classificação do projeto como “proteção do patrimônio imaterial”, considerando que o produto principal do projeto são oficinas de artes visuais; 2) Caso o projeto tenha sido aprovado em Edital, encaminhe documentação que comprove esta seleção. Obs.: Nesse caso é vedada a previsão de despesas para captação de recursos. 3) A documentação de contrato de patrocínio anexada, deve conter o valor do aporte que o patrocinador pretende realizar. Atenciosamente, CGAAP Seguem abaixo nossas respeitosas respostas e considerações sobre os questionamentos. RESPOSTA 1) Esclareça a classificação do projeto como “proteção do patrimônio imaterial”, considerando que o produto principal do projeto são oficinas de artes visuais; Com relação ao item 1 “Esclareça a classificação do projeto como “proteção do patrimônio imaterial”, considerando que o produto principal do projeto são oficinas de artes visuais.” Conforme afirmamos no campo OBJETIVOS: “O objetivo do projeto é ativar questões do patrimônio cultural material e imaterial, por meio de mediações, oficinas, cursos, falas e vivências. As atividades são planejadas de modo a integrar práticas educativas, ambientais, culinárias, arquitetura, moda, etc. às experiências do PATRIMÔNIO e da arte.” E em nossos objetivos específicos explicitamos que almejamos “Promover experiência e aproximação da arte, PATRIMÔNIO e da educação por meio da criação e execução de uma metodologia e estrutura de programação replicável aos 04 centros - CCBB BH, CCBB-DF, CCBB-RJ e CCBB-SP.” Além disso, no campo da JUSTIFICATIVA, onde apresentamos o motivo pelo qual inscrevemos o presente projeto na Lei Federal de Incentivo À Cultura, destacamos a IMPORTÂNCIA HISTÓRICA E PATRIMONIAL DOS EDIFÍCIOS que são ocupados pelos CCBB’s em cada uma das cidades em que o programa educativo atua (BH, Brasília, RJ e SP) e salientamos: “A proposta do Programa CCBB Educativo - Arte & educação é buscar a transversalidade de processos educativos, pedagógicos, curatoriais e artísticos. Realizado nestes ESPAÇOS DE ESTIMADO VALOR PATRIMONIAL, HISTÓRICO E CULTURAL - o programa valoriza a construção coletiva do conhecimento. Esta construção é realizada por meio do diálogo entre os agentes sociais e pela participação das comunidades detentoras de referências culturais. Desta forma, o programa tem como base o conceito de Educação Patrimonial desenvolvido e difundido pelo Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional-IPHAN, onde convivem noções de patrimônio cultural diversas. Este projeto considera a EDUCAÇÃO PATRIMONIAL e artística como processo educativo formal e não formal, construídos de forma coletiva e dialógica. As ações têm como FOCO O PATRIMÔNIO CULTURAL socialmente apropriado como recurso para a compreensão da realidade social e histórica. O objetivo destas ações é colaborar para o reconhecimento, valorização e preservação da cultura e da arte. O Programa CCBB educativo - Arte e Educação, atuando dentro destes importantes Centros Culturais com uma programação educativa diversificada e inclusiva, ambiciona possibilitar que os participantes possam discorrer e elaborar sobre suas identidades, memórias e culturas.” Desta forma, gostaríamos de RETIFICAR a informação de que o produto principal são oficinas de artes visuais. O PRINCIPAL PRODUTO DO PROJETO SÃO AÇÕES EDUCATIVA E CULTURAIS LIGADAS A ÁREA DE PATRIMÔNIO CULTURAL. O cadastro do produto principal como artes visuais trata-se de um ERRO MATERIAL no momento do preenchimento do SALIC. O presente projeto segue o mesmo objetivo dos dois projetos já aprovados anteriormente (PRONAC: 180309 e 184561) que tem como produto principal Ações educativo-culturais na área de patrimônio cultural. RESPOSTA 2) Caso o projeto tenha sido aprovado em Edital, encaminhe documentação que comprove esta seleção. Obs.: Nesse caso é vedada a previsão de despesas para captação de recursos. O presente projeto foi selecionado no edital de patrocínios do Banco do Brasil publicado no site do patrocinador no dia 03/10/2018 no link https://www.bb.com.br/pbb/pagina-inicial/imprensa/n/58298/#/ O valor de captação de recursos foi zerado neste projeto. RESPOSTA 3) A documentação de contrato de patrocínio anexada, deve conter o valor do aporte que o patrocinador pretende realizar. Neste momento o patrocinador não possui disponibilidade em enviar documento com valor do aporte que pretende realizar. A equipe do JACA encontra-se em processo de negociação de valores para garantir a plena execução deste projeto. Cabe ressaltar que como política de compliance do Banco do Brasil, os aportes são definidos tão somente após o projeto cultural ser analisado e aprovado pela CNIC. Desta forma, o prosseguimento da análise do presente projeto pela comissão é essencial para a garantia de sua realização. Certos de contar com a costumeira atenção da equipe desta secretaria, solicitamos a consideração do produto principal na área de patrimônio cultural e prosseguimento da análise do presente projeto para garantia de aporte de patrocínio. Desde já, agradecemos. Atenciosamente, JA.CA - Centro de Arte e Tecnologia www.jaca.center__________________________________________________ ORÇAMENTO O orçamento do projeto segue a estrutura do orçamento avaliado e aprovado para os anos de 2018 e 2019. PATROCÍNIO O projeto conta com carta de patrocínio do Banco do Brasil em anexo.

PROJETO PEDAGÓGICO O Projeto Pedagógico é dividido em 06 eixos que visam atender aos diversos e potenciais públicos frequentadores desses Centros Culturais, ativando suas exposições e demais programações. Os eixos são: eixo transbordar; eixo outros saberes; eixo processos compartilhados; eixo acessibilidade e inclusão; atividades extras e datas comemorativas e formação continuada e qualificação profissional de equipes. EIXO TRANSBORDARNeste eixo são realizados projetos que estabelecem relações entre patrimônio, arte e educação, com o interesse na promoção de intercâmbios entre os educadores do Centro Cultural Banco do Brasil e os integrantes da comunidade escolar - alunos, professores, pais, funcionários e gestores - na reflexão e desenvolvimento de formas, métodos e estratégias para a apropriação dos espaços culturais como dispositivos educacionais. Este eixo é composto por ações pontuais e continuadas, para acolher o público em processos de visitas, pesquisas e de formação para além das temáticas que envolvem as exposições. Compõem o Eixo Transbordar as seguintes atividades: Visitas EducativasOs educadores realizam visitas agendadas com grupos escolares e não escolares, visando criar um espaço de diálogo e troca de experiências e saberes aliados à práticas artísticas, culturais e sociais, abordadas pelas exposições e demais programações do CCBB. As visitas são oferecidas nos turnos diurnos, vespertino e noturno, para acolher os estudantes de diferentes realidades e contextos educacionais. No momento do agendamento é possível escolher entre opções de visitas com atelier, visita à exposição ou visita patrimonial. Duração: 1h30. De quarta à segunda-feira. 4 dias dedicados às visitas escolares. Quantitativos: São realizadas, em média, 5 visitas agendadas por dia em cada CCBB. As visitas são agendadas nos dias úteis durante o período escolar. Semana do EducadorOs professores e educadores sociais são os primeiros convidados a visitar as exposições dos CCBBs. Oferecemos visitas exclusivas para professores, coordenadores pedagógicos e demais integrantes da comunidade escolar, assim como para educadores sociais, logo na primeira semana após a abertura de cada exposição. Nesses encontros, realizamos uma visita à exposição e apresentamos nossa agenda de atividades planejadas para a mostra. Duração: 2h. Realizado na primeira semana da exposição. 4 sessões em dias e horários alternados (manhã, tarde ou noite), de forma a atender a adequar-se a disponibilidade dos participantes. Conta com intérprete de libras em uma das sessões. Curso Transversalidades Curso para professores e educadores, que aborda temas transversais aos campos da educação e da arte, conectando as questões presentes nas exposições às urgências e reflexões cotidianas. É ministrado por profissionais convidados de áreas diversas e conta com intérprete de libras. Processo de seleção do público: seleção por preenchimento de formulário on-line. São distribuídas no mínimo 20 (vinte) vagas a cada edição do transversalidades. Duração: 2h. Quantitativos: 8 cursos em cada CCBB - totalizando 32 cursos oferecidos pelo presente projeto EIXO OUTROS SABERES Voltado para os encontros, reflexões e construções coletivas, a interculturalidade e a experiência com as múltiplas formas de criar e se apropriar das práticas artísticas e culturais. Este eixo visa o acolhimentos dos diversos públicos dos centros culturais, por meio de ativações das exposições e de processos de convivência e trocas de saberes. Compõem o eixo outros saberes as seguintes atividades: a. Múltiplo Ancestral O Múltiplo Ancestral é uma plataforma de trocas. O público é convidado a se encontrar com as mestras e mestres ligados a diferentes saberes e práticas culturais. O objetivo das atividades realizadas no Múltiplo Ancestral é articular a memória e o patrimônio fazendo do encontro uma potência de criação. Desde 2018 participaram da plataforma desde grupos de música tradicionais a blocos de carnaval; grupos de capoeira a experimentos gastronômicos. O objetivo é que, em constante diálogo com a programação do CCBB, novos olhares possam ser lançados sobre práticas culturais já realizadas em cada uma das cidades. Quantitativos: Realizado uma vez por mês em cada CCBB - 12 vezes em cada centro. Total realizado pelo projeto: 48 b. Visitas mediadas Nesta visita os educadores se juntam ao público, para dialogar, compartilhar e trocar olhares, leituras e produções de significados em torno das produções, práticas e trajetórias artísticas das exposições do CCBB. Duração: 1h. Quantitativos: Todos os dias de funcionamento dos Centros, 2 horários, com capacidade para até 20 pessoas a cada visita. c. Com a palavra... Visitas à exposição realizadas por especialistas ou profissionais referências em temas diversos, a cada nova exposição. Aborda a exposição a partir de outros campos, olhares, modos de conhecer e de se relacionar com a arte. Duração: 1h. Quantitativos: 4 ações em cada CCBB - totalizando 16 ações oferecidos pelo presente projeto. d. Laboratório de Crítica Laboratório de crítica é um mini-curso que propõe uma reflexão sobre arte, incluindo o jornalismo cultural, memória e patrimônio, a partir das exposições em cartaz em cada CCBB. Visa inaugurar nos centros culturais uma plataforma de diálogo com estudantes de arte, jornalismo, curadoria, história e interessados. Duração: 4h para cada um dos 04 módulos independentes. Quantitativos: 4 módulos em cada CCBB - totalizando 16 módulos oferecidos pelo presente projeto e. Lugar de Criação Todos os fins de semana, o educativo desenvolve programações especiais para as crianças e suas famílias visando a ocupação, convivência, criação e o diálogo com a arte. Cada atividade se repete no sábado, domingo e feriados. As atividades são realizadas em cada centro em duas sessões abertas ao público espontâneo: de 10h às 12h e de 14h às 18h. EIXO PROCESSOS COMPARTILHADOS O curso “Processos Compartilhados” aborda aspectos da concepção, montagem, expografia e reflete sobre as especificidades de uma exposição, processos e trabalhos em diferentes segmentos das artes. Voltado para formação de artistas, educadores, críticos, curadores, produtores e demais profissionais do campo da arte e da produção cultural. Utiliza as montagens das exposições como potente espaço de formação profissional nos quais são evidenciadas questões como: iluminação, sinalização, peças gráficas, concepção e atividades educativas. Quantitativos: 4 módulos em cada CCBB - totalizando 16 módulos oferecidos pelo presente projeto EIXO ACESSIBILIDADE E INCLUSÃO Acessibilidade e inclusão são princípios transversais a todas as ações do Programa CCBB Educativo - Arte & Educação. O Programa visa criar um ambiente propício à pesquisa, criação e fomento de ações voltadas à garantia da democratização e do acesso à cultura, além do aprimoramento da acessibilidade arquitetônica e comunicacional, e do desenvolvimento de metodologias para que, a experiência artística e cultural aconteça na relação com públicos diversos. Compõem o eixo acessibilidade e inclusão as seguintes atividades: a. Incluir Programa de relação continuada, com foco na elaboração de visitas ao museu para pessoas com deficiência. Tem como foco, a construção colaborativa com escolas e classes inclusivas ou especiais, para o desenvolvimento de ações continuadas que se desdobram na escola e no museu. b. Visitas mediadas em Língua Brasileira de Sinais Seguindo os mesmos princípios da visita mediada, a visita em Libras acolhe pessoas surdas e/ou com deficiência auditiva, numa experiência compartilhada com os educadores, nas exposições em cartaz. São realizadas duas vezes por semana, com dias e horários pré-definidos por cada CCBB, sem necessidade de agendamento prévio. c. Espaço de Convivência É um espaço e/ou dispositivo móvel, construído a partir da interlocução com a exposição ou programação de algum dos segmentos em cartaz no CCBB. Os projetos desenvolvidos atuam como convite ao encontro, à pausa e ao diálogo, buscando o acolhimento de todos os públicos em suas diferenças e singularidades, afirmando o compromisso com a acessibilidade, a diversidade e a inclusão. d. Boas Vindas “Boas vindas” é um processo de acolhimento, encontro e possibilidades de mediações introdutórias, para grupos agendados, visitantes espontâneos e interessados. Os encontros têm duração de 20 minutos e buscam atuar como alternativa e complemento de interlocução do Programa CCBB Educativo com o público. ATIVIDADES EXTRAS E DATAS COMEMORATIVAS São atividades realizadas de acordo com as agendas locais, nacionais e internacionais a serem celebradas por cada Centro Cultural, como a Semana Nacional de Museus, Primavera dos Museus, Dia das Crianças, Semana do Meio Ambiente, Semana Nacional da Pessoa com Deficiência entre outros. A celebração destas datas não transforma suas temáticas em abordagens pontuais, mas servem de reforço para os conteúdos de temáticas transversais de cidadania que estão presentes nos processos pedagógicos das programações do CCBB. Trata-se de agendas a partir das quais são propostas atividades transversais à programação. Em 2019 as datas comemorativas definidas foram: Janeiro: Férias Fevereiro: Carnaval Março: Dia Internacional da Mulher Abril: Dia Mundial da Conscientização do Autismo Maio: Dia das mães Junho: Festa Junina Julho: Férias Agosto: Dia dos Pais Setembro: Setembro Azul: Semana da Acessibilidade Outubro: Dia das Crianças Novembro: Dia nacional da Alfabetização Dezembro: Natal FORMAÇÃO CONTINUADA E QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL DE EQUIPES A formação continuada envolve imersões, laboratórios, encontros de leituras, visitas às exposições, relacionamento com instituições, participação em seminários e eventos das áreas de arte, educação e patrimônio. A proposta é garantir a formação e atualização da equipe de educadores que integram o projeto. O objetivo da formação é a criação de plataformas para a divulgação de reflexões em torno das práticas educativas desenvolvidas pelo CCBB Educativo - Arte & Educação.

O Programa Educativo será realizado nos Centros Culturais Banco do Brasil, localizados em Belo Horizonte, Brasília, Rio de Janeiro e São Paulo. As unidades têm espaços e serviços acessíveis, da seguinte forma:Rampa de acesso ao prédio para pessoas com deficiência física;Boxes para cadeirantes – Teatros, cinemas e videoteca;Elevadores especiais ;Telefones públicos para pessoas com deficiência auditiva ou visual;Vagas exclusivas de estacionamento;Indicação sonora e em braile nos elevadores;Banheiro acessível em todos os andares;Guichê de caixa eletrônico acessível a pessoas em cadeiras de rodas;Disponibilidade de elevadores adaptados ligando os pavimentos;Sinalização tátil em corrimão e totens.Acessibilidade e inclusão são princípios transversais a todas as ações do Programa CCBB Educativo - Arte & Educação, que partilha de um ambiente propício à pesquisa, criação e fomento de ações voltadas à garantia da democratização e do acesso à cultura, do aprimoramento da acessibilidade arquitetônica e comunicacional, e do desenvolvimento de metodologias para que, a experiência artística e cultural aconteça na relação com os diversos públicos.Reconhecendo os sujeitos nas suas singularidades e diferenças, o programa prevê ações de acolhimento, agenciamento e inclusão de pessoas com deficiência e em situação de vulnerabilidade social. O programa enxerga como uma de suas riquezas as experiências inter-geracionais, por isso busca acolher crianças, jovens, adultos e idosos em suas atividades.Nos interessa que, além de frequentar os espaços, as pessoas possam protagonizar processos de educação e criação. Desta forma o programa visa abarcar a diversidade de vozes como premissa para construção de relações educativas democráticas.Um dos princípios é que toda programação seja inclusiva, para isso fazemos uso de tecnologias, dispositivos e metodologias acessíveis nas atividades e estratégias de comunicação. O site do CCBB Educativo é atualizado semanalmente, e sempre preza por estratégias que ampliam o acesso ao conteúdo do programa, contando com vídeos em Libras, vídeos com legendas e texto em contraste para baixa visão. Além desses, publicações feitas nas redes sociais que divulgam atividades do programa, semanalmente são acompanhadas pela #pracegover, que tem, por princípio, a descrição de imagens para acesso ao público deficiente visual. Com a expansão da atuação on-line, o número de ações traduzidas em LIBRAS aumentou e projeto até a conclusão do ano III é que todo site e toda a programação de cursos e ações filmadas (Múltiplos, ancestrais, Com a Palavra, Lugares de Criação virtuais) com tradução em LIBRAS. Além disso, prezamos pela diversidade na composição da nossa equipe, princípio que estrutura uma política de seleção afirmativa, atenta a oferecer oportunidades que promovam a inclusão profissional de pessoas com deficiência bem como a promoção da equidade gênero e étnico-racial.

O Programa Educativo realiza desde 2018 todas as suas atividades de forma integralmente gratuita e aberta a todos os públicos. Tendo conhecimento de que o acesso franqueado às instituições de cultura, por si só, não é suficiente para a garantia da diversidade de públicos, o Programa Educativo não limita o atendimento ao receptivo, mas se esforça para que a oferta de atividades seja de conhecimento de grupos e públicos diversos por meio de ações de comunicação e acesso a redes de instituições.O site do programa (http://www.ccbbeducativo.com/) permite que todos os públicos tenham acesso à programação e reflexões geradas nas formações propostas pelo Programa Educativo - Arte & Educação. No site, além de textos e das publicações que resultaram de estudos de mediação e práticas educativas entre 2018 e 2019, direciona o acesso a todos os conteúdos audiovisuais do projeto hospedados no canal de youtube do propronete. Os Convites de Ativação produzidos desde 2018, material pedagógico utilizado na mediação durante as visitas, estão disponibilizados em arquivo de pdf no site. Todo conteúdo audiovisual produzido pelo programa e disponibilizados no site e em plataformas é de acesso gratuito. Assim como a participação de qualquer programação on-line e virtual o que no momento crítico de distanciamento social possibilitou ampliar e democratizar o acesso ao programa CCBB Educativo – Arte e Educação levando-o para diversas cidades do Brasil e do mundo permitindo conexão e troca de conteúdo e processos de arte-educação, cultura, aprendizado, mediação e arte. O plano de comunicação adota o cuidado com a diversidade de códigos culturais acessíveis, com o incentivo à interatividade e atendimento a dúvidas. Em razão da pandemia da Covid-19 o atendimento presencial a escolas foi suspenso motivo pelo qual o serviço de transporte público dado ao alto nível de risco de contágio foi suspenso. Além das ações acima e dos diversos esforços para garantir a participação do público, o presente programa atende aos incisos I, II, III, VI e VII do artigo 21 da Instrução Normativa Nº 2, de 23 de abril de 2019.

As equipes do Programa Educativo foram compostas nos seus cargos e funções considerando, para a consecução de seus objetivos, a importância de contemplar trajetórias diversas e experiências múltiplas que qualifiquem seus conteúdos e estratégias de gestão. JA.CA Centro de Arte e Tecnologia - Proponente e Coordenação Administrativa e Financeira - O JA.CA - Centro de Arte e Tecnologia, desde abril de 2018, é responsável pelo Programa Educativo dos 04 CCBBs. Fundado em 2010, realiza atividades de formação e educação em artes que consiste na realização de ciclos de apoio à pesquisa e à produção artística, através de um programa anual de Residências artísticas, envolvendo a estadia de artistas e profissionais da arte e cultura no espaço que o JA.CA mantém no Jardim Canadá, com estrutura de moradia, áreas de convivência, ateliê, biblioteca e laboratórios de marcenaria e serralheria. Durante a estadia dos residentes, são promovidos encontros e ações de colaboração com artistas e estudantes locais e também atividades abertas à participação da comunidade do Jardim Canadá e Belo Horizonte, como workshops, falas abertas, apresentações artísticas, intervenções, entre outras atividades que abordam o reconhecimento do território onde atuamos, os usos e potências do espaço público, do patrimônio imaterial e material, construção de identidade e aproximação a técnicas artísticas, do design e da arquitetura tendo realizado parcerias com instituições como a FUNARTE, a Fundação Clóvis Salgado, a Fundação Vale, o Itaú Cultural, Petrobrás, entre outras. Francisca Caporali - Coordenadora Geral. Fundadora e atual Presidente do JA.CA desde sua origem, em 2010, em Nova Lima, MG. Pelo JA.CA, coordena residências artísticas internacionais; workshops; publicações, exposições e projetos de colaboração internacionais, além de desenvolver projetos autorais, pesquisas e experimentações nas fronteiras da arte, educação, arquitetura e design. Coordenadora Geral do Arte & Educação desde 2018. Samantha Moreira - Coordenadora Artística. Curadora, gestora e artista, há mais de 20 anos é sócia fundadora e coordenadora do Ateliê Aberto, em Campinas SP, desde 2015 é fundadora e gestora do espaço Chão SLZ, em São Luís MA, desde 2016 é associada do JA.CA, em Nova Lima - MG. Coordenadora Artística do Programa de Arte & Educação desde 2018. Valquiria Prates - Coordenadora Pedagógica - escritora, curadora e educadora. Atua como colaboradora de museus, bibliotecas, universidades, escolas e instituições culturais realizando programas de educação, mediação e formação, fazendo curadorias de exposições e organizando publicações. Graduada em Letras e Mestre em Educação e Políticas Públicas de Acessibilidade pela Universidade de São Paulo, desenvolveu no Instituto de Artes da UNESP a pesquisa de doutorado Como fazer junto: notações sobre a mediação cultural em atividades artístico-pedagógicas realizadas em instituições culturais. Desde 2014, dirige com Valéria Prates Gobato a Agência de Viagens Espaciais (AVE), onde investigam infância, juventude e imaginação política em experiências de leitura e interpretação em exposições de arte e livros de arte, álbuns ilustrados e livros de artista. Júlia Mesquita - Coordenação de gestão e produção executiva. Atua como gestora na área cultural. Acompanhou e coordenou projetos junto a instituições como a Secretaria de Estado de Cultura de Minas Gerais, SESI MG, Instituto Cultural Sérgio Magnani e Fundação Clóvis Salgado. Em 2016, na Vivas Cultura e Esporte, assumiu a gestão do programa cultural da Unimed-BH, maior programa de captação de pessoas físicas do Brasil. Entre 2017 e 2019 foi Gerente de Fomento e Incentivo na Diretoria de Fomento à Indústria Criativa da CODEMIG (Companhia de Desenvolvimento Econômico de Minas Gerais), desenvolvendo projetos-chave para a cultura de do estado nas áreas de audiovisual, gastronomia, moda e economia criativa. Alguns exemplos são a Minas Audiovisual Expo (MAX), Mineiraria e o P7 Criativo. Desde 2019 atua como coordenadora de gestão do JA.CA - Centro de Arte e Tecnologia, sendo responsável pela gestão do Programa CCBB Educativo (Lei Federal de Incentivo à Cultura) e Bolsa Pampulha 2018/2019 (Parceria com a Prefeitura Municipal de BH). Pablo Lafuente - Coordenador RJ. Educador, curador e escritor. Como curador, foi parte do equipe curatorial da 31ª Bienal de São Paulo em 2014 e de 'Dja Guata Porã: Rio de Janeiro indígena no Museu de Arte do Rio em 2017/2018. Foi também curador de A Singular Form em Secession, Viena, Áustria, em 2014, e do Pavilhão Nacional da Noruega na Bienal de Veneza em 2013 e 2011. De 2008 até 2013 foi curador na Office for Contemporary Art Norway em Oslo, Noruega. Foi professor na universidade Central Saint Martins em Londres (2008/2013) e professor visitante na Universidade Federal do Sul da Bahia em Porto Seguro, BA (2015/16). Seus textos sobre arte e educação foram publicados em revistas e livros no Brasil e internacionalmente. Mateus Mesquita - Coordenador BH. Mestre em educação pela Faculdade de Educação/UFMG. Coordenador Técnico-Operacional JACA- Jardim Canadá Centro de Arte e Tecnologia, Nova Lima MG, participa desde 2011 em projetos de arte, arquitetura, educação e tecnologia. Em 2013 foi um dos coordenadores do projeto Re:Uso, contemplado na Rede Nacional Funarte 2012. Entre 2011 e 2013 participou inicialmente como técnico em marcenaria e coordenador técnico do MAR.CA, um dos núcleos do DESEJA.CA - Programa de Extensão da UFMG. Marcio Harum - Coordenador SP. Desde 2018 é coordenador no Centro Cultural Banco do Brasil em São Paulo do Programa CCBB Educativo - Arte & Educação junto ao JACA - Centro de Arte e Tecnologia de Belo Horizonte. Foi curador de artes visuais do Centro Cultural São Paulo de 2012 a 2016. Apresentou mais recentemente como curador as exposições Bienal do Barro em Caruaru-PE (2019), VIA AÉREA no SESC Belenzinho, em São Paulo (2018); SAMICO BETWEEN WORLDS [Rumors of War in Times of Peace] no Dream Box, em Nova Iorque, e 'exercício' na Galeria Jaqueline Martins, em São Paulo (2017); ´Transmigração´ de Arnaldo Dias Baptista na Caixa Cultural, em São Paulo, e ´A Cidade, as Ruínas e Depois´ na Torre Malakoff/Funarte, no Recife (2016); as individuais ´Bambaísmo´ de Daniel Barclay na Sala Miró Quesada, em Lima, e ´Estados ordinários da consciência´ de Michel Zózimo no Santander Cultural, em Porto Alegre (2015). Tem participado como jurado de seleção e premiação em editais, bolsas de residência artística, e colabora com textos para publicações e mídia especializada. Vive em São Paulo. Yana Tamayo - Coordenadora DF. É artista visual, professora e curadora independente. Em 2015 fundou a Nave, espaço independente localizado em Brasília onde desenvolve projetos de pesquisa e formação em arte. Doutora em Arte na linha de pesquisa Poéticas Contemporâneas pela Universidade de Brasília - UnB (2015), é mestre pela mesma instituição e linha de pesquisa (2009) e especialista pela Universidad Complutense de Madrid (2006) com o Máster de Teoría y Práctica en Artes Plásticas Contemporáneas. Daniel Toledo - Coordenador Editorial - mestre em Sociologia da Arte pela UFMG e desenvolve pesquisa sobre site-specificity, descolonização e crítica da modernidade. Tem experiência como repórter, crítico e professor em artes cênicas, performance e artes visuais. Participou em 2018 dos cursos "Políticas na Arte: investigação, ativismo e poéticas contemporâneas", pelo Videobrasil, e "What does it mean to decolonize?", pela Utrecht University. Integrante do coletivo Piolho Nababo, fundador do coletivo T.A.Z. e autor de textos teatrais montados por artistas e coletivos de Belo Horizonte, assim como publicados em coletâneas e antologias. É membro-associado do JA.CA - Centro de Arte e Tecnologia, onde realiza acompanhamento crítico de artistas residentes, e atua como coordenador editorial do Programa CCBB Educativo - Arte & Educação. Márcio Gabrich - Arquitetura e designer. É formado em Arquitetura e Urbanismo pela UFMG, com Pós Graduação em Design de Móveis (2016). Desde 2013 é designer e assistente técnico do núcleo de marcenaria do JA.CA Centro de Arte e Tecnologia. Participou de concursos como: Concurso Público Nacional de Arquitetura para Requalificação Urbana de Baixios de Viadutos em Belo Horizonte (2014) - Menção Honrosa pelo projeto para o viaduto Engenheiro Andrade Pinto ; Talento Criativo Morar Mais por Menos (2012) - Vencedor com o projeto “Sala de leitura” – projeto executado “Quintal”; Prêmo EA80 – uma ideia para Belo Horizonte (abril/2011)- 3º lugar com o trabalho “uma ideia para o céu de Belo Horizonte”. Sarah Matos - Coordenadora de Comunicação. Arquiteta e urbanista pela UFMG (2016), com formação complementar pelo Politécnico de Milão e pós graduação em Gestão Cultural Contemporânea pelo Itaú Cultural (2019). Membro do JA.CA desde 2015, foi também gerente de conteúdo no GUAJA (2016–2018). Coordena a comunicação do Programa CCBB Educativo – Arte & Educação desde o início do projeto (2018). Gabriel Figueiredo - Coordenador de Design. Bacharel em Comunicação Social pela PUC–MG, em Design Gráfico pela UEMG e Dottore Magistrale pelo Politecnico di Torino (IT), Gabriel Figueiredo atua como designer freelancer desde 2012. Como autônomo, encontrou a possibilidade de atuar de forma múltipla, somando experiências em diferentes áreas do design e conciliando projetos comerciais e autorais ao longo de sua carreira. As equipes de cada centro cultural conta com os seguintes profissionais: - Uma Coordenadora de Produção - Uma Coordenadora Pedagógica - Oito educadores profissionais - Um assistente de produção - Dez estagiários

Encaminhado para análise financeira anterior à análise técnica.