A magia do circo - Oficinas culturais circenses no interior

O projeto consiste na promoção de cultura e lazer através do início de aulas de Circo, distribuídas em diferentes dias da semana. O projeto será destinado a crianças, sendo a maioria filhos de agricultores e produtores rurais. A iniciativa do projeto deu-se através da inexistência dessas atividades para esse perfil de público, sendo assim, a proposta descentraliza atividades culturais e torna acessível a essas pessoas.

Faixa etária: 6 a 10 anos Carga Horária: 60 horas Ementa: A oficina objetiva a introduzir os alunos nas técnicas do circo como a palhaçaria, contorção e acrobacia, através do jogo e da brincadeira utilizando a criação de figurino e maquiagem, trabalhando a desinibição; Desenvolvendo conhecimentos, atitudes, habilidades artísticas e culturais para a atuação performática circense em espaços cênicos criados. Metodologia: Desenvolver a preparação corporal com coordenação motora; Percepção; Agilidade referente aos domínios motores pertinentes as modalidades artísticas circenses; Desenvolver os conhecimentos básicos referentes às áreas de cultura, saúde e filosofia aplicada às modalidades circenses; Preparação corporal; Técnica de circo; Interpretação aplicada; Composição coreográfica; Prática cênica; Prática rítmica musical. Conteúdo Programático · Preparação Corporal · Acrobacia Solo em grupo · Pirâmide · Equilibrismo · Malabarismo · Contorção · Composição Coreográfica · Pedagogia Circense Materiais Recursos materiais: 01 DVD “Saltimbancos” (Circo de Soleil); 01 DVD Doutores da Alegria, registros fotográficos de posições acrobáticas terrestres; artefatos circenses (colchonetes, malabares oficiais, maquiagem, figurino e cenografia clown, ...); materiais alternativos para construção de artefatos circenses (bexigas de látex, arroz, papel crepon, barbante, garrafa, papelão, TNT, tampinhas plásticas, bolas de tênis, ...), 01 aparelhagem de som amplificado.

Objetivo Geral Promover cultura e lazer para a população rural dos municípios de Itupeva e Cabreúva através de aulas de Circo, buscando compatibilizar as demandas de natureza econômica e financeira, com as outras dimensões da viabilidade: Social, cultural, ecológica, entre outras. Objetivando perseguir os princípios de sustentabilidade em todas as fases do projeto. Objetivos Específicos · Desenvolver a auto expressão das crianças que irão participar do projeto através da arte; · Estimular iniciativas de promoção de cultura na cidade e região, uma vez que é escasso; · Descentralizar e acessibilizar atividades culturais e de lazer para a população rural; · Garantir que cada indivíduo participante das aulas conheça seu diferencial e competências, para buscar o estilo de vida que melhor se enquadre no seu perfil; · Realizar 01 oficina circense

Este projeto vem sendo idealizado no intuito de oportunizar acesso a cultura e ao lazer à crianças e adolescentes residentes na zonas rurais dos municípios de Itupeva/SP e Cabreúva/SP, levando a este público oportunidades de aprendizado através das aulas que serão ofertadas. Segundo dados do IBGE da população residente por domicílio e sexo de 2010 pode-se observar que a população rural do município de Itupeva era representada por um total de 5.904 pessoas, um número que se comparado com a população urbana (38.955 mil residentes), torna-se pouco significativo, uma vez que não representa nem metade da população e, embora os últimos dados disponíveis ainda não tenham sido atualizados pelo IBGE, não houve um aumento relevante que modifique o fato de Itupeva ser majoritariamente uma cidade urbana. Dessa forma, as poucas atividades culturais que acontecem ou já aconteceram no município, nunca foram voltadas para a população rural especificamente e esse contexto não apresenta quaisquer sinais de movimentação pública ou privada que possa vir a ser modificado tão breve, podendo esses residentes participar de qualquer atividade cultural apenas caso tenham facilidade em se deslocarem para o centro, situação última que também é uma dificuldade para os mesmos, pois, ao observar os horários de transporte público no site da prefeitura municipal disponíveis para os bairros supracitados em dias úteis, podemos chegar a seguinte análise: existem apenas seis horários de ônibus que operam do Bairro Nova Era para o centro, com intervalos consideravelmente distantes de duas até seis horas do próximo transporte. Para o bairro Medeiros, a situação em primeira análise do quadro de horários parece ainda pior, uma vez que existem dois horários específicos para o bairro, entretanto, as linhas do Bairro Nova Era atendem o bairro Medeiros, fator esse que ameniza a precariedade do transporte público para os moradores, embora os mesmos ainda saiam prejudicados no que se refere ao longo tempo de viagem dentro do veículo. Por fim, a situação para o bairro Guacuri se encontra em uma análise positiva no que se refere ao transporte público, não sendo o meio de transporte uma dificuldade para os moradores uma vez que muitas linhas conseguem operar nessa localização, entretanto, o bairro é afastado do centro e também não oferece atividades culturais para esses moradores, por esse fator foi decidido que o mesmo também será contemplado, além da proximidade com o espaço cultural do proponente. É relevante considerar que para os bairros Nova Era e Medeiros, o último horário de ônibus disponível para voltar do centro da cidade para o bairro é as 17:30 H, pensando ainda que as crianças devem se programar para os turnos escolares manhã ou tarde que frequentam além do intervalo para almoço e da necessidade de ter um responsável para acompanha-los em seus deslocamentos, fica extremamente inviável para os mesmos realizar qualquer atividade extracurricular caso a mesma não seja descentralizada. Além da dificuldade do transporte, devemos relembrar que o perfil do público a ser contemplado pelo projeto é de em sua maioria agricultores rurais, dessa forma, enfrentam dificuldades financeiras, a maioria não possui veículo próprio e nem mesmo renda fixa, sendo esses dependentes da safra que ocorre uma vez no ano. Por esse motivo, o valor remunerado deve assegurá-los até a próxima safra, dessa forma, vivem com o mínimo da subsistência. É importante citar que Itupeva possui um distrito industrial extremamente rico, uma vez que estamos falando de grandes empresas como a distribuidora de doces Fini, indústria Química Akzo Nobel, indústria de alimentos Sadia, Casa do Pão de Queijo, parque aquático Wet’n Wild dentre outras. Aproximadamente 200 empresas estão instaladas e contribuem economicamente no município. E, Cabreúva, onde pretendemos estender também o atendimento, a princípio para as crianças do Distrito do Jacaré, já que nos situamos na divisa dessas duas cidades, também contam com várias empresas como DHL (está presente nas duas cidades), BIC, Mirvi, Grupo Spina, Nakayone, Siemens dentre diversas outras grandes empresas. Conclui-se que, devido a todas essas dificuldades de locomoção; financeira; ausência na oferta de atividades de lazer e cultura; e Itupeva ser uma cidade urbana, as crianças e jovens da zona rural encontra-se ociosas e em situação de vulnerabilidade social. Para tanto, é de extrema urgência e importância ocupar o tempo das mesmas com atividades para além das escolares com ações culturais que venham a despertar e desenvolver o prazer pela arte, principalmente pela riqueza da cidade no setor industrial, que pode através do mecanismo do incentivo fiscal e da experiência do proponente, o qual já possui muitas dessas empresas como clientes contratantes de eventos empresariais, torna-se uma oportunidade acessível de cultura e lazer para essas pessoas. Este projeto além de proporcionar as pessoas o acesso a cultura, proporciona conhecimento e servirá de espaço de lazer e encontro. Segundo Marcelino (2004) lazer, é entendido como a cultura, compreendida em seu sentido mais amplo. Não obstante, Melo e Alves Junior (2003, p.93), trazem o lazer como fator incorporado popularmente na linguagem das pessoas, tornando-se muito importante e passando a ser vivenciada na vida cotidiana das pessoas que buscam nestes espaços de lazer, além da diversão em si, a busca por conhecimentos e informações, buscando a difusão do conhecimento através da música e da dança e proporcionada como acesso cultural por intermédio de ações que visam beneficiar todas as classes sociais. Além disto, o projeto está alinhado com a Lei 8.313/1991 em seu artigo 1º, nos seguintes aspectos: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; VII - desenvolver a consciência internacional e o respeito aos valores culturais de outros povos ou nações; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; Bem como em seu artigo 3º: II - fomento à produção cultural e artística, mediante: e) realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres; III - preservação e difusão do patrimônio artístico, cultural e histórico, mediante: d) proteção do folclore, do artesanato e das tradições populares nacionais.

NSA.

Cultura saudável é aquela que assegura a acessibilidade, enquanto preserva eleva conhecimento e entretenimento, garantindo o desenvolvimento e a participação do maior número de pessoas em torno de uma ação. Garantindo de forma efetiva o acesso de todas as pessoas. Neste viés os espetáculos previstos neste projetos estão organizados de forma a atender as legislações vigentes, especificamente as normativas constantes no Art. 27, Inc.II do Decreto 5.761/2006, Art. 26 da Lei 10.741/2003, Art. 42 da Lei 13.146/2015 e Art. 46 do Decreto 3.298/1999. Ademais, garante a gratuidade de todas as atividades ofertadas ao público alvo. Segundo a norma brasileira NBR 90/50/2004 pode-se definir acessibilidade como "Possibilidade e condição de alcance para utilização, com segurança e autonomia, de edificações, espaço, mobiliário e equipamentos urbanos". Dessa forma, as escolas inseridas na zona rural em que o projeto irá contemplar foram contatadas, bem como a secretaria de Educação, para auxiliar no número de crianças com deficiência e na especificação da mesma. Entretanto, não há atualmente nenhuma criança regularmente matriculada nessas três unidades municipais de ensino que tenham qualquer tipo de necessidade especial, restando ver na rede de Cabreúva se alguma criança tem alguma deficiência. Dessa forma, será disponibilizado instrutor de libras e material em braile de acordo com a necessidade de crianças com deficiencia. Bem como realizar adaptações físicas também de acordo com a demanda. Além disso, é relevante citar que o espaço já possui certa estrutura como lago artificial com rampa de acesso e bordas arredondadas, além de rampa de acesso para chegar até o mesmo e ao campo de futebol. Dessa forma, as atividades recreativas de lazer que serão realizadas no lago, também serão acessíveis para caso alguma criança com mobilidade reduzida venha a participar das mesmas. Outro fator positivo da estrutura disponível é o salão de eventos onde serão realizadas as aulas, pois, o mesmo não possui desníveis e é amplo, sendo de fácil locomoção para pessoas em cadeira de rodas. Acessibilidade Física: Locais Adaptados. Acessibilidade de Conteúdo: Instrutor de Libras e Material em Braile.

Como primeira medida de democratização do acesso, podemos destacar a oferta de atividades jamais ofertadas anteriormente, em zona rural, descentralizando cultura. Além disso, as atividades serão ofertadas para crianças devidamente matriculadas nas três escolas municipais que integram os bairros Guacuri, Medeiros e Nova Era e que tenham no mínimo seis anos e no máximo onze anos, e escolas do Distrito do Jacaré. Serão disponibilizadas 30 vagas para as atividades, estimativa realizada de acordo com o número aproximado de crianças que estão matriculadas nas escolas dos bairros supracitados, dando preferência a crianças que tiverem menos condições financeiras. Embora o espaço do proponente esteja localizado no bairro Nova Era de fácil acesso para os moradores da zona rural, será oferecido um transporte gratuito para as crianças que não tiverem condições de se deslocarem até o espaço onde serão ofertadas as atividades. Conforme IN 2/2019, será permitida a captação de imagens das atividades culturais, bem como sua veiculação por redes públicas de televisão, jornais e outros meios de comunicação. Contrapartidas Sociais: Realização um Workshop gratuito, abordando o produto cultural, por meio de oficinas temáticas que abordem as diferentes profissões do circo (o clown (palhaço), os malabares, as posições acrobáticas terrestres, a mágica, entre outras possibildiades), a fim de fomentar a Economia Criativa, finalizando com uma apresentação circense com alunos/professores/envolvidos no Projeto, para as Escolas da região, abarcando uma apresentação cultural (circense) como produto final que será gerado após a realização das Oficinas, com tema a ser escolhido após início da Execução do Projeto. O Público-Alvo serão alunos (Crianças e Adolescentes) e Professores das Escolas. Público Total 10% do Produto Principal cadastrado no Plano de Distribuição.

PROPONENTE - Gestão Adminsitrativa e Financeira do Projeto e Coordenação Geral do Projeto Gabriella Morais - Bacharel em Turismo pela Universidade Federal de São Carlos, onde pode vivenciar atraves de visitas técnicas e pesquisas acadêmicas a riqueza do patrimônio cultural e natural, as diversas culturas presentes na gastronomia, música, dança, entre outros. Aprendendo que é possível preservação e expandir a cultura de diversas formas. Atuou como estágiária na ONG Projeto Tamar, no setor social, onde pode abordar a importância do trabalho realizado com o meio ambiente e com a população caiçara. Expertise familiar no setor de eventos, uma vez que toda a família empreende na área. Professor de circo - Os palhaços Rick e Kelly PALHAÇOS RICK e KELLY. Atuam no Teatro, Circo, Música, Recreação e Diversão. Trabalhando com Festas públicas e privadas. Realização de diversas apresentações circenses em Campo Limpo,Várzea, Jundiaí, Itupeva, dentre outras cidades. Fabulas infantis, espetáculos folclóricos, interações e pockets shows. Também possuem produtos próprios como CD´s e DVD`s com suas composições de músicas infantis. Eunice de Lima Cayres - Nome Artístico: Kelly Lima DRT 10.212 – SP – Iniciou sua carreira com 20 anos, em Jundiaí fazendo teatro amador, trabalhando em circos como atriz e palhaça, fez atuação no Circo Folloni na Itália no Festival Internacional de circo na Italia em 2014. Atuou nos Circos: Folloni na Itália/ Circo Joy/Circo Premier. Atuou em vários espetáculos como: Sagarana, de João Guimarães Rosa; Vereda da Salvação, de Jorge Andrade e O Auto da Barca do Inferno, de Gil Vicente; e infantis como A Piílula Falante, adaptação do texto de Monteiro Lobato; A Bela Adormecida; Chapeuzinho Vermelho; Os Três Porquinhos; A Bela e a Fera, As Aventuras de Um Leão; Brincando de Circo e o Palhacinho Sapeca. Maurilio de Cayres - Nome Artístico: Rick Maluquinho DRT 4.078 – SP – Iniciou sua carreira em Pitangueiras em 1968 na cidade de Pitangueiras /SP. Em 1973 formado em contabilidade, veio para Jundiaí trabalhar no Banco Real como contador, dando um tempo nas Artes, porem em 1978 a ARTE BATE FORTE , e Maurilio de Cayres deixa tudo e passa se dedicar ao teatro, lutando para que a classe artística possa viver de sua arte. Foi integrante do SATED, do movimente para legalizar a profissão do ARTISTA junto com Ricardo Consorte. Viaja por várias Cidades, atuando como ator: Sagarana, de João Guimarães Rosa; Vereda da Salvação, de Jorge Andrade e O Auto da Barca do Inferno, de Gil Vicente; e infantis como A Piílula Falante, adaptação do texto de Monteiro Lobato; A Bela Adormecida; Chapeuzinho Vermelho; Os Três Porquinhos; A Bela e a Fera, As Aventuras de Um Leão; O Teatro Mágico, O Palhacinho Sapeca. Festival no Brasil: TeatroAgosto, Litoral em Cena, Festival Paulista de Circo, FIT (São Jose do Rio Preto) ator e palhaço, fez atuação no Circo Folloni na Itália no Festival Internacional de circo na Italia em 2014 Internacional com: “O Palhacinho Sapeca” Festival Internazionale di Circo in Piemonte (Itália 2014) Spettacoli sotto un chapiteaux (Italia 2017) Equipe de monitoria: o projeto será avaliado e monitorado por jovens, filhos de agricultores locais com a supervisão da coordenação do projeto.

PROJETO ARQUIVADO.