Iniciação Cultural - TRÂNSITO SEGURO

Iniciação Cultural - Trânsito Seguro é um projeto de desenvolvimento cultural voltado para a formação infantil, através de representações teatrais interativas com as crianças, com a peça teatral "Olha o Curumim no Trânsito", contemplando também, oficinas para formação de multiplicadores de artes cênicas para os professores. O objetivo do projeto é despertar na criança o interesse pelas artes cênicas, aproveitando para fixar o conhecimento de temas importantes para seu desenvolvimento e convivência em grupo. Destinado a crianças, na faixa etária de 4 a 7 anos, regularmente matriculados nas escolas da rede pública de ensino: os Centros Municipais de Educação Infantil - CMEI. A ideia é formar multiplicadores desde a infância, em temas importantes na sua formação pessoal. As Oficinas serão voltadas aos professores das escolas, visando a difusão da ideia do Tema escolhido.

O projeto “Iniciação Cultural – Trânsito Seguro” nas escolas levará o público infantil a uma experiência com a peça “Olha o Curumim no trânsito!”. As dependências das escolas se transformarão no palco, ambientado com a cenografia lúdica da peça (ruas, semáforos, carros, etc.). Curumim é uma palavra de origem tupi, e designa, de modo geral, as crianças indígenas. Possui, como variantes, as seguintes formas: colomim, culumim, colomi, curumi e culumi, sendo a forma usual, no português falado no Brasil, a de Curumim, como sinônimo para criança. É um nome comum e muito utilizado na região norte ao referir-se aos meninos crianças. Serão 4 atores contracenando em seus respectivos papéis, Curumim, o seu pai José, o guarda de trânsito e o super amigo imaginário e interagindo com as crianças, recebendo objetos lúdicos de interação com o espetáculo e motivações de participação direta no espetáculo, assumindo, assim, papel de atores ativos. Para o teatrólogo Augusto Boal, teatro é ação e denominou seu teatro de “Teatro do Oprimido”. Sua proposta é eliminar a ideia de espectador passivo e fazer com que ele venha fazer parte da mesma, experimentando mudanças e atuando ativamente no espetáculo. O teatro do oprimido possui um imenso arsenal de possibilidades para a interatividade. É a forma mais atual de teatro interativo, onde o público realmente pode tornar-se protagonista da cena a qualquer momento. A peça “Olha o Curumim no trânsito!”, dessa forma, tem a finalidade da conscientização, onde o teatro torna-se o veículo para a transformação do conhecimento em ação, por meio de observação, vivências e situações relacionadas com o cotidiano das crianças no trânsito, bem como a interpretação crítica do mundo onde vive, possibilitando, assim, a formação de sujeitos sociais conscientes. SINOPSE O menino Curumim desde que nasceu e começou a ter seus próprios gostos sempre ficou fascinado pelos carros e pelas motos. Agora Curumim tem 7 anos, fase de descobertas, e no caminho de todos os dias para a escola viverá uma aventura em meio ao trânsito da cidade com o auxílio de seu pai José, do guarda de trânsito e de um super amigo imaginário. Personagens: Curumim (criança de 7 anos) Super Amigo Imaginário José (Pai de Curumim) Guarda de Trânsito Dona Bela (Mãe de Curumim) Tio João (Tio de Curumim) Ana (Amiga) Léo (Amigo) A moto do tio João! (Essas histórias acontecem em Manaus) Estava chegando o aniversário do Curumim, 25 de Setembro, e por incrível que pareça também é o Dia Nacional do Trânsito, vai completar 07 anos. O dia que esperava desde o dia 25 de Setembro do ano passado… Sabe o porquê? Porque o tio João prometeu de presente uma volta de moto no quarteirão quando tivesse 7 anos. Curumim, menino fascinado por carros, motos e trânsito… Tuu, Tuu… Deixe seu recado na caixa postal, não pos... Curumim – Ahh mas eu vou tentar de novo, ele sabe... Tuu, Tuuuu… Deixe seu reca... Curumim – Mais uma vez… Tuu, Tuuuu… Tio João – Alô! Curumimm?! Curumim – Oi tio! Como vai? O senhor não me atende… Tio João – Estava tomando banho, meu sobrinho, tenho um encontro com a turma dos Pneus do Asfalto (risos)… Curumim – Pneus do Asfalto?! Tio João – É… são amigos e amigas que andam de moto… sabe… Hornet, que nem a minha moto, NC, Albatroz, CB, Hornet, Gold Wing, POP, Biz… Curumim – Sobre isso mesmo tio que queria falar com o senhor… O senhor lembra que dia é amanhã? Tio João – Deixa eu ver...hoje são 24 de Setembro...amanhã 25...ahhh é o seu aniversário! Lembro sim...como poderia me esquecer?! (risos) Curumim – Pois é né tio…e não está esquecendo de mais nada não? Tio João – Tem mais alguma coisa? (afasta o telefone do ouvido e fica pensando) Curumim – É… sobre um presente que o senhor ia me dar… Tio João – (estalo na memória) Ahhhh sim! A volta no quarteirão na garupa da minha moto! Você lembra mesmo né?! Curumim – Aêêê! Só pra confirmar tio (risos)… Poxa tio, muito obrigado pelo presente! Mal posso esperar! Tchau! Tuu..Tuu.. Tio João – Mas olha! Esse menino...dá nó em pingo d’água… (no dia seguinte, 25 de Setembro) Biii...Biii...Biii Tio João – Ô Curumimmm! Biii...Biii...Biii Tio João – Curumimmm! Bela – Meu filho, acorda! (Curumim se envolvendo nos lençóis) Acorda! Seu tio chegou… Biii...Biii...Biii... (Acorda pulando) Curumim – Hoje tenho 7 Anoooooosss!!!! Obrigado minha mãe!! (Abraçando a mãe, mesmo sem antes ela falar nada) Bela – Parabéns meu filho! (risos) Curumim – Já vou tio! Um minuto! Curumim toma banho em uma velocidade, coloca a roupa como se estivesse na 5ª marcha de tanta velocidade e sai para encontrar o seu tio. Tio João – Parabéns Curumim! Toca aí! Curumim – Obrigado tio! (Pulando na garupa da moto) Vamos! Minha volta! Vaaaai! Tio João – Espera aí… cadê o seu capacete? Curumim – Shii tio...tenho não e agora? Tio João – Sem condições, não pode andar sem capacete… Super Amigo entra e fala sobre a importância do capacete na segurança do motociclista e do passageiro. Curumim – Ah, então vou ter que pegar a minha mesada para comprar um… tudo bem… (descendo da moto triste)… eu espero mais um dia…não estava muito afim de passear hoje mesmo…tá legal…pode ir tio…eu fico aqui… Tio João começa a dar alguns risos. José – (aparecendo pela porta com uma caixa de presente) Curumim! Vem cá! Curumim se empolga com a caixa de presente e vai correndo ao seu pai. José – Esse é um presente meu e do seu Tio João, queremos que use com muita responsabilidade e nunca esqueça dele! Curumim abre rasgando a caixa de presente e encontra dentro dele um capacete! Curumim – Um CAPACETEE!! (Erguendo como se fosse um troféu). Lá lá lá…um capacete...tchu tcha tcha tchu...um capaceeeetee...um capacetêê! Tio João – Vamos Curumim! Coloca o Capacete, ajusta para ficar bem seguro! Antes cola os itens de segurança nele… Curumim – Pronto! Obrigado, pai, amo o senhor! José – Também te amo filho, vai com cuidado, segure firme, você já está de capacete… Tio João e Curumim – Vamoss! FIM......................... MOMENTO DE INTERATIVIDADE COM OS TEMAS ABORDADOS NA APRESENTAÇÃO: USO DO CAPACETE DE SEGURANÇA. No caminho para a escola Curumim – Carro? Carro/! José – Calma Curumim! Curumim – Olha pai! Que carro maneiro, vermelho, quatro portas… José – Opa, Opa, desacelera esse motor e pode parar um pouco com essa mania de carro pra lá, carro pra cá…Você está indo para sua nova escola Curumim e dessa vez é bem perto e nós vamos andando… Curumim – Tá bom pai… Pai olha aquela moto ali do outro lado da rua, deixa eu ver… é uma Honda Hornet… Seu José e o Super Amigo segurando a mão de Curumim, seguram o menino. José – Opa, opa mocinho onde já se viu sair correndo assim para atravessar a rua! Guarda – Isso mesmo seu José! José – Bom dia seu guarda! Guarda – Tem que ter cuidado Curumim eu estou para ter um treco do coração. A vida desses meninos é sair correndo para tentar atravessar… mas eu fico atento e aqui para atravessar somente na faixa de pedestres, entendeu Curumim? Super Amigo entra e fala sobre a importância do semáforo de pedestre com alerta visual e sonoro favorecendo a acessibilidade para todos. Curumim – Entendi seu guarda! Então vamos! (puxando o guarda, pai e o super amigo) José – Curumim! Desculpe seu guarda… Guarda – Não vamos para lugar nenhum enquanto o sinal estiver (as crianças respondem com a plaquinha do semáforo em suas mãos) verde para os veículos. Quando tiver no sinal de atenção (crianças levantam a placa e ficam em alerta) e só poderemos atravessar quando o sinal tiver (mostrando a placa) vermelho![ Curumim – Então agora ficamos em alerta… e começamos a grande espera para atravessar em 3, 2, 1 vermelho! José – Esse menino dá nó em pingo de água. FIM.......................... MOMENTO DE INTERATIVIDADE COM OS TEMAS ABORDADOS NA APRESENTAÇÃO: FAIXA E SEMÁFORO DE PEDESTRES.

OBJETIVOS GERAIS Fomentar a cultura das artes como método de formação pessoal, criando mecanismos de facilitação para aprendizado e conhecimento de assuntos importantes para a formação pessoal, onde o ato de participar seja possível, mesmo diante das adversidades encontradas, sempre com a preocupação de iniciar a criação de novas gerações de multiplicadores admiradores das artes cênicas. OBJETIVOS ESPECÍFICOS a) Visitar o maior número de escolas possível, alcançando crianças de todos os níveis sociais, buscando sempre gerar uma maior sensação de conforto e alegria, através de uma melhor socialização entre os envolvidos; b) Contribuir de forma efetiva, através das artes cênicas, na formação pessoal das crianças envolvidas; c) Realizar 480 apresentações teatrais interativas de formação de multiplicadores das artes, para atuarem junto às suas famílias, contemplando 25 crianças por sessão, num total de 12.000 crianças atendidas, por edição. d) Realizar 40 oficinas voltadas para os professores das escolas visitadas, para que possam multiplicar, em salas de aula, as ações transmitidas às crianças. Cada oficina contemplará pelo menos 25 professores da escola selecionada. e) Combater, através das artes, qualquer sentimento negativo de solidão e abandono e fortalecer o desenvolvimento da convivência em grupo; f) Democratizar o acesso às artes a todas as crianças da rede municipal de ensino, em fase inicial de formação escolar.

Em atendimento ao Art. 1° da Lei 8.313/91 o projeto se enquadra nos incisos: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; IX - priorizar o produto cultural originário do País. O projeto atingirá os objetivos estabelecidos no Art. 3° da Lei 8.313/91: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; e) realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos; A utilização das artes cênicas como método auxiliar na formação pessoal, é justificada pela clara falta de ação efetiva nas escolas, para esse tipo de formação e conscientização. Podendo também este novo modelo de formação cultural evoluir para o aumento da satisfação das crianças na escola. Nesse contexto, visualizamos que quando os próprios professores estiverem envolvidos no processo, haverá maior satisfação de todos: Artistas, instrutores das oficinas, monitores, professores e alunos. Os temas a serem inseridos nas apresentações teatrais e oficinas serão amplamente discutidos com as escolas, no sentido de melhor orientar a formação dessas crianças e como elas e seus professores se portarão como multiplicadores para suas famílias e demais pessoas de sua convivência pessoal. Portanto, a ideia de que o conhecimento e interesse pelas artes cênicas podem contribuir muito para a formação dessas crianças, abrindo espaço para a conscientização de temas importantes para a sua vida. Ao fim acabaremos por acreditar que o aprendizado das artes poderá ser usado como catalisador e fomentador do bem estar social, e ainda, o uso de suas técnicas, poderá ser utilizado para acessar, no campo afetivo, o senso de humor de cada criança com o objetivo de promover alegria, prazer e conhecimento. Por sua vez, esta ativação do senso de humor estará de uma forma ou outra relacionada, em curto, médio e longo prazo, com a motivação e humanização na relação entre profissionais e crianças, bem como no fortalecimento de vínculos afetivos que resultará num melhor comprometimento com os processos de formação pessoal. O projeto resultará em inúmeros benefícios culturais e sociais, sejam eles, individuais ou coletivos, abrangendo desde aspectos pessoais do cotidiano de cada criança e professor, até benefícios genéricos para o convívio saudável em sociedade, através de ações de artes cênicas interativas que buscarão fomentar e estimular a busca pelo bem estar. As apresentações teatrais interativas e oficinas de formação de multiplicadores tornam-se um importante meio de disseminação das artes cênicas, como instrumento de formação pessoal e convívio em sociedade, fazendo com que as crianças e professores levem para suas casas, o material direcionado para os familiares, com o tema a desejado. A total gratuidade das apresentações teatrais interativas para as crianças e das oficinas aos professores, os custos operacionais e a logística para chegar semanalmente aos locais selecionados para execução do projeto, requer um aporte financeiro acima do valor habitual. Portanto, a necessidade do mecanismo de Incentivo fiscal da Lei de Incentivo à Cultura é de fundamental importância, para a viabilização e concretização do projeto.

O encerramento das atividades será celebrado com uma mostra cultural digital (DVD), com cobertura de todo o desenvolvimento do projeto, registrado com vídeos e fotos colhidos durante sua realização, disponibilizado através do site do projeto. Os locais de apresentação serão, preferencialmente, quadras poliesportivas das escolas municipais. Todo o conteúdo produzido será colocado à disposição do Governo Federal, Governo Estadual e Municipal.

Planejamento pedagógico. Esse trabalho foi desenvolvido para atingir alunos da rede pública de ensino, em fase de iniciação escolar, quando há o despertar pela curiosidade e iniciação de convivência em grupo, buscando despertar nas crianças o interesse pelas artes cênicas. O êxito das atividades previstas nesse planejamento será refletido na comunidade infantil através da atitude proativa de todos os envolvidos no processo. As escolas a serem contempladas serão selecionadas de comum acordo com a coordenação municipal de ensino, de forma a prestigiar todas as áreas da cidade, levando ao conhecimento dos pais e responsáveis a importância da participação das crianças. Os conteúdos a serem ministrados têm o objetivo de gerar oportunidade para as crianças desenvolverem sua aptidão pelas artes, pela dramaturgia, criando um senso de responsabilidade a ser transmitido para suas famílias, através da encenação teatral. As apresentações teatrais interativas terão o objetivo de envolver as crianças na missão de esclarecer os riscos e necessidades de mudança de mentalidade com relação à cultura da educação no trânsito. Serão desenvolvidas atividades culturais e educativas, voltadas para a fixação de atitudes, que possam minimizar os riscos de acidentes e mudar a mentalidade no dia a dia do convívio com o trânsito nas cidades. O roteiro e as cenas serão discutidos e adaptados de forma a permitir seu aperfeiçoamento ao longo da execução do projeto, para que ao final a Amazon Produções tenha um produto cultural capaz de ser estendido a outros estabelecimentos de ensino e possa evoluir para o envolvimento de alunos de outras faixas etárias, sempre voltado para a evolução da cultura da educação no trânsito. Será um produto de autoria da equipe técnica da Amazon Produções. Nosso planejamento pedagógico estará em conformidade com a carga horária das escolas públicas municipais, visando o aproveitamento do investimento público-privado em transporte, alimentação e desenvolvimento humano. Os benefícios oferecidos pelas apresentações teatrais interativas e as oficinas alcançarão a comunidade envolvida e empenhada com o desenvolvimento do intelecto humano: gestores, professores, pais, alunos e artistas. Na prática o envolvimento de todos se desenvolverá conforme o planejamento abaixo. Conteúdo a Ser ministrado para as comunidades escolares. Os conteúdos ministrados para a comunidade escolar infantil, como um todo, ocorrerá durante uma semana em cada escola, com 12 apresentações teatrais interativas para os alunos e 1 oficina para os professores, durante 40 semanas, em conformidade com o conteúdo previamente definido por toda a equipe técnica e professores. A matrícula para participar das apresentações teatrais e oficinas serão oferecidas gratuitamente à comunidade infantil e pedagógica de cada escola, com antecedência a ser definida pelos professores, após concordância dos pais e responsáveis pelas crianças. A diretoria de Marketing do projeto promoverá a divulgação das apresentações teatrais interativas e oficinas através dos meios de comunicação utilizados nas comunidades escolares, rádios, mídias sociais, televisão e reuniões com as coordenações das escolas. Avaliação de rendimento. A coordenação pedagógica do projeto trabalhará em parceria com os professores responsáveis por projetos e metas desenvolvidos para a educação pública nos municípios. Os conteúdos ministrados nas apresentações teatrais e oficinas por profissionais especializados e serão acompanhados por professores do ensino público, técnicos e artistas do projeto, coordenadores e educadores do município. As apresentações teatrais serão avaliadas através de mecanismos pedagógicos de aferição do conhecimento fixado pelas crianças, ao final de cada sessão, com total observância à legislação que rege o setor. Aplicabilidade dos conteúdos. As atividades realizadas na sala de aula seguirão o padrão de ensino das escolas municipais de Manaus. Apresentações Teatrais Interativas a serem ministradas. As Apresentações Teatrais Interativas serão compostas de representação teatral pelos atores e monitores, seguida de algumas exibições de produção audiovisual já em desenvolvimento pela Amazon Produções, além de material que será disponibilizado para as crianças, com informações referentes ao tema de desenvolvimento cultural para educação no trânsito. O roteiro, dramaturgia, audiovisual e material de artes são de autoria da equipe técnica da Amazon Produções.

Nossa equipe, nas visitas precursoras, sempre terá o cuidado de avaliar de forma cuidadosa as necessidades estruturais para garantir acessibilidade e segurança para todos os participantes. Os locais escolhidos para realização do projeto, bem como os seus acessos, serão avaliados para que estejam adaptados para atender plenamente as medidas dispostas no art. 27, inciso II, do Decreto 5.761, de 27 de abril de 2006, e em atendimento ao Art. 18 da Instrução Normativa nº 02 de 2019, estarão garantidos e facilitados os acessos de pessoas com deficiência e mobilidade reduzida. Antes do início das atividades será feita uma encenação dando informações sobre acessibilidade, tais como via de acesso, localização das portas e saídas de emergência, banheiros, equipes de apoio e localização dos equipamentos de combate a incêndio. Os monitores serão capacitados para atuarem como apoiadores voluntários para conduzir e apoiar os deficientes, sempre buscando valorizar e estimular o espírito solidário e de voluntariado. As apresentações teatrais interativas e oficinas serão viabilizadas tanto para crianças e professores com ou sem deficiência e contarão com tradução e interpretação em LIBRAS, visando diminuir as barreiras de comunicação e buscando ampliar a plena participação dos alunos e professores. Os materiais e demais recursos por ventura utilizados na programação das apresentações, contarão com janela de LIBRAS e legendagem descritiva, quando for o caso. O material será disponibilizado para os alunos e professores levarem para suas famílias e demais alunos.

As atividades do Projeto serão desenvolvidas em lugares de fácil acesso nas escolas selecionadas. Além das atividades serem totalmente gratuitas, estratégias locais de divulgação serão adotadas para que todos saibam e tenham a oportunidade de participar. Tais estratégias de divulgação serão adequadas a cada área, para que todas as escolas envolvidas conheçam a programação do Projeto e possa se agendar para participar. O acesso será gratuito. Por tratar-se de um projeto de inclusão das artes cênicas, nossos únicos limitadores serão as capacidades físicas de ocupação dos locais selecionados nas escolas. O projeto oferecerá, durante 09 meses, realização de trabalhos regulares, cinco dias por semana, atendendo as escolas da região metropolitana de Manaus/AM. Serão realizadas 12 apresentações teatrais interativas por semana, sendo 04 de 1,5 horas por dia, durante 40 semanas. Cada apresentação teatral deverá assistir (abranger) uma média de 25 crianças, sendo estimado um público de 12.000 crianças. Serão realizadas 40 oficinas aos professores das escolas visitadas, com abrangência em média de 25 professores por escola, sendo estimado um público de 1.000 pessoas. As apresentações teatrais interativas e oficinas serão atividades totalmente gratuitas, dirigidas aos alunos com faixa etária de 04 a 07 anos e aos professores das 40 instituições municipais de ensino selecionadas. Em atendimento ao Art. 21 da Instrução Normativa No. 5, de 27 de dezembro de 2017, estaremos adotando as seguintes medidas: I - doar, além do previsto no inciso I, do art. 44, do Decreto 5.761, de 2006, no mínimo, 20% (vinte por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto a escolas públicas, bibliotecas, museus ou equipamentos culturais de acesso franqueado ao público, devidamente identificados; Todo o produto cultural será disponibilizado sem cobrança de qualquer valor. IV – permitir a captação de imagens das atividades e autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão, estando permitida cobertura jornalística por todos meios de comunicação, necessitando apenas credenciamento antecipado pela equipe responsável pela produção dos eventos;

O proponente será o responsável pela Coordenação e Gestão Administrativa / Técnico-financeira, será remunerado nos seguintes itens: - Direção Geral - Coordenação Administrativo-Financeiro - Coordenação da elaboração de Prestação de Contas O Proponente também poderá ser remunerado nos seguintes itens, até o limite permitido pela Legislação vigente: - Direção Artística - Produção Executiva - Remuneração para Captação de Recursos Equipe Técnica Principal Diretora Geral: LUCIANA GOMES DE OLIVEIRA, 37 anos, brasileira, Empresária, Produtora Cultural, Diretora Administrativa e Financeira da Amazon Produções, responsável pela produção local de vários eventos culturais nas áreas de Teatro (Peça O Monge e o Executivo), Ballet (Ballet da Russia – Stars of Russian Ballet), Musical Gospel (Festival Promessas – Manaus 2015), difusão audiovisual (AMAZON CINE 3D 2018), estes dentre vários outros eventos em áreas diversas (música eletrônica, seminários, workshop, jornadas médicas e congressos acadêmicos). Atualmente concluindo a prestação de contas do projeto AMAZON CINE 3D edição 2018, execução itinerante em vinte e dois municípios da Amazônia Brasileira e, tomando as providências para a execução do AMAZON CINE 3D edição 2020. Direção Artística CAMILA MARIA DUARTE SOBRINHO GASPAR Bacharel em Direção e Interpretação Teatral e Pós-Graduada em Gestão e Produção Cultural pela Universidade do Estado do Amazonas (UEA), fala espanhol fluentemente, é Atriz, Produtora Artística, Professora de Teatro e Diretora. Principais trabalhos: - Espetáculo Meninos do Quintal - diretora/atriz/produtora - Espetáculo De Encontro – atriz – dramaturgia final - Produção Local – GEDA Cia de Dança Manaus – (Rio Grande do Sul) - Produção Local – Grão Cia de Dança – (Santa Catarina) - Vivência com Artes – Criatê Arte e Produção - Fôlego Criativo – Criatê Arte e Produção - Teatro pra contar – Dramaturgias Intervenções Artísticas - Oficinas de Teatro e Desenvolvimento pessoal a partir do ensino das artes - Professora de Teatro para crianças e adolescentes - Técnica de Artes Cênicas (Nível Superior) – Programa Cultura - Professora do curso livre de Teatro: 08 a 60 anos (turmas diversas). - Curadora do projeto SESC Palco Giratório Regional Amazonas Principais Produções Aldeia SESC Encontro das Águas – programação e produção. SESC Dramaturgia – produção. Feira de Livros do SESC – programação e produção. Projeto SESC Arte de Rua – criação e produção. Projeto Palco Giratório 2013/2016 – produção local Amazonas. Mostra Amazônia das Artes – SESC Manaus – produção. Projeto Formação de Plateia – criação e produção. SESC Dramaturgia – Produção local Amazonas. Coordenador de Produção: CLEVERSON REDIVO, 43 anos, brasileiro, médico, Produtor Cultural, Diretor Artístico da Amazon Produções, Coordenador responsável pela produção local de vários eventos culturais nas áreas de Teatro (Peça O Monge e o Executivo), Ballet (Ballet da Russia – Stars of Russian Ballet), Musical Gospel (Festival Promessas – Manaus 2015), difusão audiovisual (AMAZON CINE 3D 2018), estes dentre vários outros eventos em áreas diversas (música eletrônica, seminários, workshop, jornadas médicas e congressos acadêmicos), atualmente tomando as providências para a Coordenação e execução do AMAZON CINE 3D edição 2020. Produtor Executivo FRANCISCO PEREIRA 62 anos, brasileiro, Produtor Cultural, vasta experiência em informática, Administração de Empresas, Elaboração e Gestão de Projetos Culturais e Sociais, Produção de Eventos Culturais, Assessor Cultural na elaboração de projetos culturais para obtenção do Incentivo Fiscal da Lei Rouanet desde 2006. - AMAZON CINE 3D 2019 - PRONAC 19 0334 - Passaporte para o conhecimento na Amazônia – PRONAC 18 4278 - Documentário - Os Fazendários e a Riqueza do Amazonas - PRONAC 18 1750 - Festival Folclórico de Nova Olinda do Norte – PRONAC 18 1128 - Festival de Cirandas de Manacapuru 2018 – PRONAC 18 0995 - BOI-BUMBÁ - Resgate Ensaios Manaus 2018 - PRONAC 17 8620 - TEATRO AMAZONAS - 120 ANOS - PRONAC 16 4069 - AMAZON DANCE MIX 2017 - PRONAC 16 2475 - AMAZON CINE 3D - PRONAC 16 1713 - BOI-BUMBÁ Folclore e Tradição - Ensaios Manaus 2015 - PRONAC 14 9566 - BOI-BUMBÁ Folclore e Tradição - Ensaios Manaus 2014 - PRONAC 14 2297 - APARECIDA - Carnaval 2015 - PRONAC 13 10095 - FESTA NO INTERIOR - A Cultura Popular do Amazonas - PRONAC 12 8981 - BATUCADA GARANTIDO - 100 anos de Folclore e Tradição - PRONAC 13 0653 - Amazonas Filarmônica - PRONAC 10 4729 - V Festival Amazonas Jazz - PRONAC 10 3130 - XIV Festival Amazonas de Ópera - PRONAC 09 8773 - Canto do Boi - Ensaios dos Bumbás - PRONAC 09 6597 - Festival Amazonas de Filme - PRONAC 08 6314 - Centro de Memória do Instituto Dirson Costa - PRONAC 06 2543 - DVD Canto do Boi - O Som do Boi-Bumbá - PRONAC 07 5616 - Programa Canto do Boi - O Som do Boi-Bumbá - PRONAC 07 9857 - Desesperados - Cia. de Teatro Boca de Cena - PRONAC 07 7114 - Arte Comunidade - Cia. de Teatro Boca de Cena - PRONAC 07 9044 - Encantos do Amazonas - PRONAC 06 11493 - Canto do Boi - O Som do Boi-Bumbá - PRONAC 06 11493 - Amazonas Festribal - PRONAC 06 8110 - Escola de Artes do Instituto Dirson Costa - PRONAC 06 4176 - Gente da Floresta - PRONAC 06 3134 Produtora Cultural HAMYLE NOBRE Especialista em Gestão e Produção Cultural pela Universidade do Estado do Amazonas (UEA), é sócia e fundadora da Artrupe Produções Artísticas. Em sua trajetória assumiu diversas funções como: Diretora de Produção, Coreógrafa, Produtora Executiva de Projetos Culturais. Em 2013 dirigiu o espetáculo Viva La Zona, contemplado pelo Prêmio Funarte de Dança Klauss Viann. Em 2017 assumiu a função de Produtora executiva da série para TV 3oto, financiada pela Ancine. Em 2018 realizou o curso de produçãop executiva para cinema e TV na Escuela Internacional de Cine y TV (EICTV) em Cuba. Também em 2018 fez parte da idealização e produção da “Feirinha – Arte, Cultura e Diversão”, onde hoje atua no planejamento de conteúdos, divulgação e coordenação de mídias.

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.