Deutério

Edição, publicação e distribuição decoletânea de livros infantis ilustrados, que propõem a releitura de contos clássicos da literatura mundial, substituindo as personagens principais por elementos da área da física, de forma a trazer às crianças um primeiro contato com alguns conceitos menos intuitivos desse campo. Enquanto medida de contrapartida social, serão realizadas rodas de leitura dos contos publicados em redes públicas de ensino.

Edição, publicação e distribuição da coletânea infantil Deutério, que combina contos da literatura clássica com conceitos da física moderna. Tiragem: 3.000 exemplares. Classificação indicativa: crianças a partir de 08 anos. Realização de rodas de leitura itinerantes em escolas da rede pública. Classificação indicativa: crianças a partir de 08 anos. Os 6 livros abordam conceitos pouco intuitivos de física, em sua maioria da área de mecânica quântica, desenvolvidos ao longo de seis narrativas curtas (contos) adaptados a partir de clássicos da literatura mundial (como Charles Perrault, Irmãos Grimm, Andersen, Gabrielle-Suzanne Barbot, Gabrielle-Suzanne Barbot). A proposta da obra é justamente trazer elementos da física para um ambiente lúdico-literário, afinal, os campos do conhecimento atuam em conjunto para a formação do indivíduo. O tema central contempla asaventuras de dois personagens principais, o Próton e o Nêutron, que vivem as histórias adaptadas dos contos clássicos. Reiteramos que não se trata de um livro de física, mas sim de literatura infantil com elementos da física. Os contos são acompanhados de ilustrações que colaboram para a construção de um cenário lúdico. A narrativa será em terceira pessoa, contando as aventuras de dois personagens principais. O tempo transcorre de forma linear, conforme essas personagens superam desafios que expõem os fenômenos físicos de maneira divertida e simplificada. Cada conto tem seu conflito didático para não sobrecarregar os leitores de informação, porém com uma linguagem sóbria de acordo com a ideia de apresentação do livro infanto-juvenil de Gertrude Stein Para fazer um livro de alfabetos e aniversários. Os contos, em prosa, aparecem misturados com elementos poéticos; desta forma, o recurso narrativo utilizado é a prosa-poética. O primeiro livro é uma introdução de como surgiu o universo abordado e às personagens. A apresentação de como se sucederam as mudanças nos átomos para formarem os elementos com os quais o próton e o nêutron (as personagens principais) vão interagir ao longo da narrativa. Em princípio o vazio, a energia dispensada para manter o vazio criando alguma coisa. A energia transformando e aglutinado a matéria até chegar no tempo presente que é o tempo dos contos. Esta primeira história é inspirada em um conto clássico chinês, de autoria desconhecida. O segundo livro, apresenta um conto que se passa em uma estrela, numa galáxia longe da nossa, cuja matéria está densa e pronta para colapsar. O conflito está na indecisão dos heróis em se fundir com outros elementos e continuar na estrela ou escapar para testemunhar outros fenômenos cósmicos. Com tanta energia as partículas fogem e veem a supernova iluminando tudo ao redor. Esta história é inspirada no conto Ninfa d’água, dos irmãos Grimm. O terceiro conto acontece quando as partículas, à deriva no universo, sentem-se atraídas por uma força irresistível. Essa força vem de um buraco negro supermassivo que conversa com eles e os deixa escapar, advertindo que há um lugar no universo em que eles não devem ir. É a Terra, um lugar onde a natureza das coisas é alterada. Esta história é inspirada no conto O Anjo, de H.C. Andersen. O conto número quatro é sobre a captura do átomo num tanque de líquido com espelhos e a reflexão do que é real e do que é possível em escalas subatômicas. O conto de referência é Alice no país dos espelhos, de Lewis Carol. A dualidade de onda e partícula na matéria, principalmente no foton, é discutida ludicamente. Este é o penúltimo conto. Ele se passa no LHC (o colisor de hadrons); a natureza humana, com sua grande curiosidade, faz o caminho oposto da evolução do hidrogênio e disseca o próton e o nêutron, colidindo com outro deutério. Os quarks (que são as partículas que compões prótons e nêutrons) se espalham pelo espaço de um jeito dramático. O conto associado é Chapeuzinho vermelho. O último conto é uma digressão através da matéria escura e da energia escura. Explicando o porquê, apesar de não interagir com a matéria de maneira evidente, existe um forte indício de que haja uma matéria e uma energia que ocupa a maior parte do espaço de tudo. Este ainda não tem um conto definido. A relevância cultural desse trabalho é aproximar as crianças do universo literário, incentivar o hábito da leitura, em especial por meio do contato com histórias clássicas. Pretende-se, a partir dos contos e poemas, também proporcionar o primeiro contato com física quântica. Desta forma, pretende-se valorizar as intersecções entre a área da cultura e as ciências exatas, de maneira a fomentar o encontro entre diversos campos do conhecimento, que, afinal, atuam juntos nas atividades cotidianas dos indivíduos. Pretende-sedesenvolver o sujeito do conhecimento, de maneira que o jovem ganhe autonomia para aumentar seu repertório cultural. A mesma pertinência acontece em relação às ações de Contrapartida Social. São levadas às escolas públicas rodas de leitura, ministradas pelo autor da obra e mediadas por arte-educadores capacitados, em que os contos são lidos em voz alta e, posteriormente, discutidos. São levantados aspectos como a similaridade aos contos clássicos originais, os elementos físicos presentes na narrativa e a importância da leitura para a formação integral do indivíduo.

Objetivos Gerais . Promover a leitura desde a infância, de forma a valorizar a importância da literatura infantil para o desenvolvimento integral da criança; . Aproximar produções artístico-literárias de elementos da área da física, estreitando o vínculo entre esses domínios; . Difundir e valorizar a produção literária brasileira, em especial aquela desenvolvida para o público infantil. Objetivos Específicos . Publicação do livro "Física para crianças", tiragem: 3.000 exemplares; . Contrapartida Social: realização de 20 rodas de leitura em escolas da rede pública do interior de São Paulo, para cerca de 25 crianças cada uma delas, de forma a atingir 500 participantes.

Informamos que o presente projeto se enquadra nos seguintes incisos do Art. 1º da Lei 8313/91: "I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais;", considerando a distribuição da obra ser integralmente gratuita. Também "III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores;", em especial da área da literatura infantil, e, assim, "V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira;. Para tanto, serão alcançados os seguintes objetivos solicitados pelo Art. 3º da referida Lei: "II - fomento à produção cultural e artística, mediante:b) edição de obras relativas às ciências humanas, às letras e às artes;", bem como "IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos;", tendo em vista que a distribuição da obra é integralmente gratuita e que são propostas rodas de leitura, também gratuitas. O contato com a Literatura na infância tem papel fundamental na formação do indivíduo. Assim, a coletânea propõe, em uma mistura de estilos entre prosa e poesia, aproximar as crianças tanto de produções literárias quanto de conceitos da física moderna, de forma a traçar um elo entre o mundo das exatas e a Literatura. Por meio dos contos, inspirados em clássicos, bem como por meio de poemas e ilustrações, a obra traz conceitos menos intuitivos da física moderna que, por não estarem na grade curricular do ensino formal, acabam se perdendo e tornam-se de difícil absorção na vida adulta. Em um vínculo entre a poesia e a física, busca-se trazer esses conceitos para a literatura infantil.

Embalagem: caixa box papel cartão duplex fundo branco 350g, 13x13x6cm. Impressão 4x0 CMYK. Acabamento em fosco com verniz localizado. Cada caixa comporta seis livros. Livros: 12,07x12,07cm. Capas-brochura: supremo250g. Impressão 4x0 CMYK. Acabamento em plástico. Miolo: papel pólen bold amarelo 90g. Impressão 4x0 CMYK. Sem acabamento. 60 páginas cada volume. Informamos que essas especificidades fazem parte de um levantamento inicial e podem sofrer alterações durante a fase de Pré-Produção.

COLETÂNEA Acessibilidade de Conteúdo: serão produzidos 300 audiobooks, distribuídos para crianças cegas. CONTRAPARTIDA SOCIAL Acessibilidade de Conteúdo: haverá, enquanto mediadores das rodas de leitura, arte-educadores capacitados em Libras para realizar o acompanhamento dos participantes surdos. Da mesma maneira, haverá sinopses do conteúdo trabalhado nas oficinas disponibilizadas em Braille, visando o aproveitamento integral de participantes cegos. Da mesma maneira, os audiobooks produzidos serão distribuídos para esse público durante as ações de roda de leitura. Acessibilidade Física: o Proponente se compromete a realizar as atividades de roda de leitura em instituições que contem, necessariamente, com estrutura acessível para todos os públicos, em especial pessoas portadoras de deficiência física e/ou mobilidade reduzida. Assim, as ações serão desenvolvidas em escolas que contem com rampas de acesso e/ou elevadores, banheiros adaptados, sinalização, dentre outras medidas.

Em conformidade ao Art. 21. da IN nº 02/2019, informamos que o proponente adotará as seguintes medidas de ampliação do acesso: COLETÂNEA Primeiro, "I - doar, além do previsto na alínea "a", inciso I do artigo 20, no mínimo, 20% (vinte por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto a escolas públicas, bibliotecas, museus ou equipamentos culturais de acesso franqueado ao público, devidamente identificados;". Informamos, assim, que as instituições contempladas serão definidas durante a Pré-Produção e devidamente comprovadas na Prestação de Contas. A proposta também cumpre a medida "VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil;". CONTRAPARTIDA SOCIAL Por fim, cumpre-se, por meio de registros fotográficos e videográficos das rodas de leitura, o inciso "III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22;". Ação prevista na Planilha Orçamentária.

COORDENAÇÃO GERAL E AUTOR: Danilo Baldacini Chagas Informamos que o Proponente será responsável por toda a gestão técnico-administrativa do projeto, bem como por todo o processo decisório do mesmo. Danilo Baldacini Chagas, nascido em 1990, tem experiência universitária cursando física na UFSCar (2011-2012), IFSP (2013-2014) e ITA (2013). Já na área de cultura, tem três livros publicados independentemente (POESIA: Exercícios para manter a forma-2015; NOVELA: Anós-2016; ROMANCE: Heterodoxia-2018). Fez alguns cursos de poesia no Espaço de Literatura e Poesia Haroldo de Campos: Haroldo de Campos, Poesia-Viagem Ministrado pelo professor Marcelo Tápia., e participa de eventos de microfone aberto (2011- presente momento) declamando poemas. Participa de feiras e eventos literários e cursos PRODUÇÃO: Sofia Finguermann e Fernandes Mestre em Linguística pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (2019), é graduada em Letras Português/Inglês (Licenciatura, 2017) pela mesma Instituição. É redatora, revisora e responsável pelo desenvolvimento das ações artísticas, educativas e culturais de projetos desenvolvidos pela Finguermann Assessoria em Projetos Culturais LTDA, onde atua desde março de 2016. Previamente, lecionou Inglês e Português em escolas estaduais de São Paulo em níveis Fundamental e Médio (2014-2017). Na área de projetos literários, foi responsável pelo desenvolvimento da coletânea infantil 18 Dicas, da Associação Cultural Ory, realizado pelo CONDECA (2017, projeto número 642). Pela Lei Federal de Incentivo à Cultura, desenvolveu projetos de obras como “Mishná – Ensinamentos e Tradução Comentada” (PRONAC no 185263), da Associação Beneficente e Cultural Makom, dentre outras publicações. ILUSTRAÇÃO E DESIGN GRÁFICO: Ana Luiza Boldo Amaral Atuou por cinco anos como designer de embalagem e assistente de produção gráfica na Antares Embalagens (2013-2018). Anteriormente, trabalhou na Gráfica Substrato na Direção de Arte Gráfica, desenvolvendo projetos para marcas como Fiat, Citroen, Tilibra, Plasútil, dentre outras. É formada em Design Gráfico pela Universidade Sagrado Coração (2014), pós-graduada em Design de Superfície, com ênfase em Design de Embalagem.

PROJETO ARQUIVADO.