Projeto Quartettas - Concertos Didáticos

Proporcionar, gratuitamente, concertos didáticos através da formação "quarteto", apresentando clássicos e releituras dos estilos rock e pop, através dos instrumentos eruditos de corda friccionada violino, violoncelo e viola de arco, voz e percussão, em diferentes espaços públicos como museus, parques e shoppings.

Programa do concerto: Repertório: Erudito / Pop / Rock – 45 min. (Parques) 1h (Shoppings) Realizar uma linha do tempo musical e após a abertura, expor brevemente sobre a história da música. Linha do tempo músicas: MUSICA 1 - Pachelbel - Canon in D Major 2. Vivaldi – II mov. Inverno / I Alegro Primavera 3. Bach – Concerto para dois violinos em D minor BWV1043 MUSICA 04 - Stand by Me - Ben E. King 5. Mozart – Eine Kleine Nacht Musik MUSICA 06 - Never Tear Us Apart - INXS 7. Schubert – Serenade 8. Johan Strauss – Danúbio Azul MUSICA 09 - The Best of Queen (We Will Rock You/ Another One Bites the Dust/ We are the Champions) - Queen / arranjo de Larry Moore MUSICA 10 - Stairway to Heaven - Led Zeppelin MUSICA 11 - All of My Love - Led Zeppelin Modulação temporal 12. Céu de Santo Amaro (Caetano Veloso e Flavio Venturini) – Base Arioso de Bach 13. One Republic – Secret / Beethoven’s 5 secrets 15 minutos de música, primeira parte do Concerto Didático II Parte do Concerto 1. Viva La vida – Coldplay 2. Just dance / Bad Romance – Lady Gaga 3. Believer – Imagine Dragons 4. Stand By me – Bem E. King 5. Royals – Lord 6. Never tears Apart – 7. In my life / Eleanor Reagby – Beatles 8. Every Breath – Sting 9. The besto of Queen / we will rock you / Another bites the dust / We are the Champions – Arr. Larry Moore 10. Stairwaiy to Heaven – Led Zeppelin 11. All of my love – 12. You are Gonna Go far, Kid - |The Offspring

Objetivo Geral: Possibilitar a apreciação musical através de concertos didáticos, a um público diversificado, em diferentes espaços públicos, proporcionado pelo "Quarteto de Cordas", voz e percussão. Objetivos Específicos: 1. Realizar Quatorze (14) - concertos didáticos em espaços públicos da cidade de Blumenau, Pomerode, Indaial e Timbó, em 4 meses. 2. Possibilitar a apreciação musical através da apresentação da música, em diferentes espaços, para um público diversificado. 3. Apresentar os instrumentos de corda friccionada (violino, viola de arco e violoncello) apresentando o timbre e a versatilidade desses instrumentos musicais. 4. Divulgar a formação instrumental quarteto de cordas, voz e percussão. 5. Apresentar a linha do tempo musical e releituras de estilos como o rock e pop através de arranjos musicais, dentro de um repertório eclético e acessível.

A arte tem a capacidade de ressignificar o sentido das coisas, é capaz de potencializar os sentimentos e entendimentos daquilo que nos cerca, tornando a vida mais intensa e apaixonante. Pode-se dizer que a arte tem a capacidade de revelar a beleza inerente à vida, mas que muitas vezes é ocultada nas distrações do dia a dia. Nela, envolve os sentimentos mais profundos do ser humano, que nos transcende, nos provoca emoções e nos faz refletir, pensar. É algo natural da criação humana, que nos estimula e desperta para outro mundo. Através dela, recriamos o mundo, ou o estilo de vida que queremos para nossa vivência. Ela não está conectada apenas com o artista, que produz alguma forma de arte, mas sim ao apreciador dela, aquele que consegue sentir a arte do outro com sua ótica. Por isso também, a importância da apreciação musical. Ela propaga e valoriza cada vez mais a obra do artista, tendo um contato sensível aqueles que dela apreciam. De acordo com o Harvard Dictionary off Music a apreciação musical é definida como "um tipo de treinamento musical voltado para desenvolver a habilidade de ouvir inteligentemente a música". Assim, conceituamos a apreciação musical como uma escuta com resposta estética que, ao ser associada à cognição torna o ato apreciativo mais complexo pois as subjetividades envolvidas se fazem explicitamente presentes. O concerto didático, assim como "os signos musicais, cujos significantes, para serem significados pelos sujeitos, precisam ser ouvidos" (GOBBI, 2011, p. 14), é algo que deve ter algum sentido para alguém. Os signos são componentes de um código em que fatores externos mostram que eles são estabelecidos dentro do quadro de uma dada cultura. A interação entre indivíduo (plateia), concerto didático e os significados elaborados está intrinsecamente associado a fatores externos definidos por Klinkenberg (1996), que descreve que os códigos, considerados como lugares de negociação, e a apreensão desses códigos pelo indivíduo, depende de fatores agrupados em três grandes eixos que são o espaço, a sociedade e o tempo. Tais fatores se encontram envolvidos na elaboração de significados. O objeto apreciado, concerto didático, será apreendido pela plateia sob as influências da cultura em que se encontra inserido, isto é, de acordo com o espaço, a sociedade em que está inserido e o tempo atual. Assim, a adequação de uma tradição à plateia, é planejado de forma que a interação entre plateia e músicos permitam a elaboração de significados da música de concerto pela plateia em questão. Ele representa um novo mundo para os participantes e é o momento que o público prepara os ouvidos para receber novos sons. Antes e depois de apresentar as diferentes possibilidades de sons e instrumentos musicais, o Concerto Didático apresenta um repertório que mescla o erudito e o popular que são apreciados, ao vivo. Ao alternar o momento de compartilhar conhecimento com as músicas do concerto, é possível atrair a atenção do público. Este pode ser o primeiro passo rumo a estimular a busca por estilos musicais não convencionais como a música instrumental. Dentro dessa perspectiva, anseia-se que através dos Concertos Didáticos, o grupo Quartettas consiga colaborar com a formação de plateias mais conscientes, ávidas e respeitosas. As musicistas do Quartettas, são profissionais nos instrumentos de violino, viola de arco e o violoncelo. Instrumentos este, que são ligados ao mundo orquestral e a música erudita. Este projeto almeja apresentar diferentes estilos, utilizando estes instrumentos "eruditos" e propiciando ao público ouvinte esse contato imediato e inclusivo, estimulando a escuta ativa e a percepção cognitiva. A proposta é, ir além do clássico, levar releituras dos estilos rock e pop, através dos instrumentos de corda friccionada, e também, voz e percussão, promovendo o deleite musical nas plateias leigas, divulgando seu trabalho e oportunizando o conhecimento da música de concerto/popular, mostrando que existem novas perspectivas, proporcionando assim o acesso à cultura e o entretenimento. Contudo, o grupo Quartettas deseja ampliar esse universo musical à plateia presente, planejando e estruturando o Concerto Didático para que o mesmo possibilite novas descobertas e vivências e seja um momento agradável e único. A estrutura do Concerto Didático dar-se-á através de uma linha do tempo musical, onde o grupo apresentará em poucos minutos, a história da música. Após uma breve explanação sobre a linha do tempo, o grupo apresentará os instrumentos musicais, harmonizando as possibilidades dos instrumentos. E por fim, o Concerto Didático irá diminuir a distância entre a plateia e as musicistas, trazendo repertório popular, numa conversa musical que será ora guiada através de música instrumental, ora por música vocal. O projeto enquadra-se nos incisos do Art. 1º da Lei 8313/91: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; A proposta atende aos requisitos do artigo 3º da Lei 8.313 de 1991, mais especificamente, ao seguinte: II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; [...] e) realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos.

Indicadores e Formas de Verificação Os resultados e a presença do público serão comprovados por fotos. A avaliação descritiva dos musicistas sobre a interação do grupo com o público e sua apreciação ao concerto será comprovada por meio de relatórios. Avaliação de processo, de resultado e de impacto A avaliação será feita através de registros, fotos dos concertos, fotos de apresentações, recibos, cheques, relatórios, avaliação descritiva das musicistas...

Ações Formativas Culturais – Contrapartida Social Será realizada uma conversa sobre a história da música, onde se dará os concertos, após a abertura do evento, apresentando os instrumentos de corda friccionada (violino, viola de arco e cello) e divulgando a formação instrumental quarteto de cordas, voz e percussão, preparando para o público apreciar a música instrumental. Quantidade e público alvo das ações de formação de plateia, bem quais instituições serão beneficiadas Pretende-se realizar a ação formativa na abertura dos 14 concertos didáticos. Serão beneficiados o público dos concertos nas cidades de Blumenau, Pomerode, Indaial e Timbó. Estima-se atingir em torno de 1.000 pessoas.

Acessibilidade Física: Os concertos serão abertos e realizados em espaços como praças, shoppings e museus. Portanto, o grupo irá se deslocar até os locais pré destinados, incluindo o público geral que muitas vezes não pode se deslocar até uma sala de concerto. Os locais escolhidos deverão ter rampas, banheiros adaptados e um tablado de madeira para que os deficientes auditivos possam sentir a vibração dos instrumentos. Acessibilidade de Conteúdo: Para o público de deficientes auditivos, será adaptada uma sala com chão de madeira, onde o público sentará no chão para sentir a vibração dos instrumentos musicais através da madeira. Para os deficiente visuais serão impressas algumas unidades da programação do concerto.

Atendendo a Instrução Normativa n° 2/2019: a) Pretende-se disponibilizar na internet a íntegra dos registros audiovisuais existentes do espetáculo; b) Pretende-se ainda permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos e autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão, de acordo com a disponibilidade e pauta da emissora; Será disponibilizado na internet na íntegra dos registros audiovisuais existentes dos concertos, bem como será permitida a captação de imagens das atividades e de espetáculos, e autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão; poderão ser realizadas quando viável e necessário, gratuitamente, atividades como ensaios e apresentações solicitadas por escolas ou instituições.

EQUIPE TÉCNICA Violista Integrante do Grupo das Quartettas e Coordenadora do Projeto Débora Pschichholz Henz: ´´E Licenciada em Música – INSTITUTO DE EDUCAÇÃO IVOTI (2013/II). Cursos: Violino – INSTITUTO DE EDUCAÇÃO IVOTI – de 1994 até 2004 com o Professor Irving Feldens e de 2005 até 2010 aulas particulares com a Professora Hella Frank, UFRGS. Musicoterapia – FACULDADES EST – 2007 até 2010/I Curso de Inglês – CCAA – Ivoti, de 2007 até 2009. Seminário sobre Psicologia do Ensino de Violino e Viola para professores do método Suzuki, Ivoti, 2005, Hella Frank e Fredi Gerling. Encontro de Orquestras da Rede Sinodal de Ensino de 1996 até 2006 em cidades do Rio Grande do Sul e Santa Catarina. Encontros de Corais da Rede Sinodal de Ensino de 1998 até 2006 em cidades do Rio Grande do Sul e Santa Catarina. Curso de música “Rodeio XII” na cidade de Rodeio Doze – Santa Catarina - 2001 e 2002. Encontros do método Suzuki de 1995 até 2004 em cidades do Rio Grande do Sul e em Santiago do Chile em 1996 no encontro Sul-Americano. Participação efetiva em Master Class com os seguintes professores: Bárbara Barber (EUA), Sara Benites (Chile), Hella Frank (Porto Alegre), Fredi Gerling (Porto Alegre), Carlos Alberto de Souza (Porto Alegre), Cilene Gums (Santa Catarina). Experiência profissional: Sol – escola de música, Novo Hamburgo, março/2007 até dezembro/2011. CCEI Talitha Kum – educandário para crianças carentes, São Leopoldo, agosto/2008 até dezembro/2011. Colégio Sinodal, Portão, de 2010 até 2013. Musisinos – escola de música, Novo Hamburgo, de 2009 até 2012. Escola de Educação Infantil Sapeka – Novo Hamburgo, de 2010 até 2014. Escola de Educação Infantil Foquinha – Ivoti, de 2009 até 2012. Escola de Educação Infantil Maria João – Novo Hamburgo, de 2010 até 2014. Orquestra Sonarte, São Leopoldo, de 2007 até 2009. Orquestra da Associação Cultural Cantares, Dois Irmãos, de 2005 até 2007. Camerata Ivoti, de 1998 até 2006, com turnê pela Alemanha (2006). Sinodal da Paz, Novo Hamburgo, de agosto de 2014 até 2015. Musicarte – Timbó (SC), em atividades de: professora de violino, inicialização ao piano e musicalização infantil, desde 2016. In Concert – Indaial (SC), em atividades de: professora de violino e inicialização musical, desde 2016. Nosso Canto – Blumenau (SC), em atividade como professora de violino, desde 2016. Aulas particulares de violino e musicalização infantil. Participação em eventos com diferentes grupos musicais, executando repertório variado. Faz parte de um quarteto de cordas formado somente por mulheres, “Quartettas”, e integra a orquestra da FURB – Blumenau, SC, como Spalla. Violista Integrante do Grupo das Quartettas Bruna Hedler: É licenciada e especialista em Educação musical: Processos de ensinar e aprender música em múltiplos contextos pela Universidade Regional de Blumenau. Experiência Profissional: De 2009 a 2011 foi Arte Educadora no Museu da Música de Timbó, tendo como principais atividades: Recepcionar e mediar as visitações, organizar as exposições e desenvolvimento de projetos musicais. Em 2012 viajou para Hamburgo, Alemanha, onde trabalhou como Au-pair Mädchen. Durante o ano, conheceu alguns países da Europa, tocou na Orquestra Jovem de Hamburgo e num grupo de Música Antiga. É professora desde 2008 e tem experiência nas áreas de musicalização, canto, fanfarra e ensino de instrumentos musicais, como: violino, flauta e violão, trabalhando com diferentes faixas etárias. Cursos de música: Aulas de violão e piano - Fundação Cultural de Timbó (2005/2007). A Música Folclórica na Musicalização. Intermediadores: Ive Luna, Pedro Cury e Osvaldo Pomar,Teatro Carlos Gomes (2010). Seminário de Música de Rodeio 12. Cursos: Composição, Música Antiga, Orquestra, Coral, Percussão, Musicalização (2008, 2009 e 2011). Curso: Construção de flautas de Bambu – Museu da Música (ministrado por Hans Hermann Ziel – 2007 e 2008). Participação de Encontros Regionais da Abem Sul – Fórum Catarinense de Educação Musical em Itajaí, Blumenau e Curitiba – 2009, 2014, 2016. Oficina em Patrimônio Cultural: Museu e Escola – Contribuições na construção de identidades em São José (2010). Ouvinte na Musikhochschule: Escola de Música, em Hamburg, Alemanha (2012). Formação - Ser Brincante do Humano Formadora: Lydia Hortélio (5 horas, 2015). Aula de canto - Professor Weider Martins (2014) e Professora Tatiane Krüger Niebuhr (2018). Oficina Música de brinquedo, ministrado por Uirá Kuhlmann (2018). Curso de Musicalização : atividades para bebês e crianças até anos – Professora Breeze Rosa (2018). XVII Oficina de Rítmica de Dalcroze – Professor Iramar Rodrigues, totalizando 18 horas (2018). Workshops relacionados a voz e fisiologia vocal, ministradas por Ariel Coelho, Bárbara Biscaro, Sandra Lucia Pollo, Thiago Branco Sonego, Doris Beraldo e Denise Sartori (2018 e 2019). Aulas de Viola de Arco: Professor: Paulo Lacerda (2005/2010). Professor: Roberto Rübner (2011). Professora: Sabine F. Münchow, em Hamburg, Alemanha (2012); Professor: Leonardo Piermartiri (2014 -2016) Master Class: Violino e Viola de Arco (Professor: Paulo Bosísio - 2008) Viola de Arco (Professor: Emerson De Biaggi – 2015) Orquestras: Orquestra da FURB de Blumenau, 2010. 2017 até o momento Orquestra Municipal de Câmara de Timbó, 2006/2010. Orquestra Intermezzo, em Timbó, 2008/2011. Grupo de Música Antiga do Museu da Música, em Timbó, 2009/2010. Orquestra Jovem de Hamburg, Alemanha, 2012. Grupo de Música Antiga em Hamburg, Alemanha, 2012. Oficinas Ministradas: Movimento e Música para professores da Prefeitura Municipal de Blumenau (2015 e 2016). Oficina de Musicalização no curso de capacitação em Danças Folclóricas Germânicas realizado pela AFG, totalizando 13 horas e 45 minutos de curso (2017 e 2018) Oficinas de musicalização pelo Projeto Paisagem Sonora Brasil (2018 e 2019) Prática Musical : É vocalista e violista da Banda Kate Crush desde 2015. É vocalista e violista no grupo Quartettas. É integrante da Orquestra da FURB, como Chefe de Naipes. Violista Integrante do Grupo das Quartettas Juliana Schuetze: é licenciada em Música, pela FURB de Blumenau/SC, e cursa atualmente a pós-graduação (EAD) – Educação Musical pela Universidade Cândido Mendes do Rio de Janeiro/RJ Cursos: Atualmente tem aulas de violino com o Prof. Roberto Hübner - Curitiba – PR – 2019. Professora de violino, aulas coletivas, no Pró-Família desde fevereiro de 2019. Estudou violino com o Profº João Campos Neto de Porto, Porto Alegre - RS no ano de 2015. Aulas de violino com o professor Roberto Hübner - Curitiba / PR, desde maio de 2008 até dezembro de 2013. Estudou violino com o professor Paulo Mannes – Escola de Música do Teatro Carlos Gomes – Blumenau/SC, desde 2010 à 2012. Aluna do Curso de violino da FIC – Fundação Indaialense de Cultura, com o prof. Paulo Lira, 2001 - 2009. Participou por cinco anos seguidos do Seminário de Música da Igreja Evangélica de Confissão, entre os anos de 2009 até 2013. Master Class de Violino com o Professor Roberto Hübner (Curitiba-PR) – setembro de 2013, FIC – Fundação Indaialense de Cultura – SC. Master Class de Violino com o Professor Roberto Hübner (Curitiba - PR – Novembro de 2009, Teatro Carlos Gomes – Blumenau – SC. Master Class de Violino com o professor Paulo Bosísio (São Paulo- SP) – Julho de 2008, Teatro Carlos Gomes – Blumenau – SC. Integrante da orquestra do Concerto para Coro, Solistas e Orquestra realizados pelo Coro Vozes do Vale na Cidade de Itajaí desde 2009, 2010, 2011, 2013. FEMUSC – Festival de Música de Santa Catarina, com os professores Alessandro Borgomanero, Charles Stegeman, Daniel Guedes, Jorge Risi, Marcello Guerchfeld e Noberto Garcia - fevereiro de 2008, Jaraguá do Sul – SC. Curso de Piano da FIC, com a Profª Viviane Wendorf – 2007. Atividades profissionais: atuou como violinista na Orquestra de Câmara da UNISC em Santa Cruz do Sul – RS no ano de 2015. Atuou como professora de violino na Escola de Música do Teatro Carlos Gomes desde 2011 até 2013. Atuou como professora de violino na Escola Barão do Rio Branco de 2010 até 2013 em Blumenau - SC. Atuou como professora de violino do departamento de Música e do programa “Musicalização nas Comunidades” da FIC – Fundação Indaialense de Cultura Prefeito Victor Petters, desde 2007 até 2013; Atuou como professora de Violino na Escola Adventista de Indaial - SC, nos anos de 2008 e 2009; Integrante da Orquestra da FURB, de 2006 até 2012. Integrante da Orquestra Prelúdio do Teatro Carlos Gomes, entre 2010 a 2012. Integrante da Orquestra de Câmara de Indaial, entre os anos de 2002 a 2014. Coordenadora e Regente da Orquestra Trá-la-á – Orquestra Infantil da FIC desde 2010. Integrante do Quarteto de Cordas da Cidade de Indaial no ano de 2013. Em 2019 é integrante da Orquestra da FURB, como chefe de Naipe. Atividades comunitárias: Atua como voluntária na Orquestra da FURB desde fevereiro de 2019. Atividades musicais na Igreja Evangélica de Confissão Luterana no Brasil – Indaial – SC. Atividades Musicais no Grupo Instrumental da universidade FEEVALE, nos anos de 2014 até 2017. Violoncelista Integrante do Grupo das Quartettas Patrícia da Veiga: Licenciatura em Música, FURB, Blumenau, 2009.-2012. Especialização em Educação Musical, FURB, 2014-2016. Aulas de Violoncelo. Professora: Nelly Pericas desde 2009. Aulas de Violoncelo Professor: com Claudiney Lima, Florianópolis, de 2008 a 2009. Aulas de Violoncelo com Alzira Hübner, Curitiba, de 2010 a 2012. Aulas de violão com Percy Kellermann, de 2006 a 2008.Aulas de Baixo elétrico com professor Klauss Tofanetto-2016. Aulas de Baixo Acústico-Professor Marcelo de Paula-2018. Atualmente faz aulas de violoncelo com Vitor Hugo Reggiardo-2017. Participação no Seminário de Música de Rodeio 12. Participação no Maior Festival da América Latina, FEMUSC-2017. Cursos: Composição, Música Antiga, Orquestra, Coral, Percussão, Musicalização (2008, 2009 e 2011). Experiência Profissional: Professora de violoncelo na Escola de Música Teatro Carlos Gomes-2015. Professora de Música – Prefeitura Municipal de Indaial. Funções: Atuou como professora de música nas escolas: E.B.M. Colégio Municipal, E.B.M. Mário Bonessi, E.B.M. Anna Alves Dias, E.B.M. Arapongas, E.B.M Mulde Baixa, E.B.M. Úrsula Kroeger, E.B.M. Ana Lúcia I (2013); professora de violoncelo e Violão (2014). Professora de Bandas e Fanfarras –Prefeitura Municipal de Blumenau-2016. Professora de Violoncelo na Escola In Concert, Indaial, SC, desde 2012. Professora de Violoncelo no Projeto Escolinha de Música de Timbó, desde 2015. Violoncelista no Quarteto em Acústico, Indaial, desde 2013. Percussão no Acústico Trio Rock, desde 2014. Violoncelista no Acústico Só nós 2, desde 2014. Violoncelista no Grupo Para Sempre Cerimônias, Blumenau, 2014. Violoncelista na Orquestra da FURB(Blumenau), desde 2009. Violoncelista na Orquestra de Câmara de Timbó, desde 2012 a 2016. Violoncelista na Orquestra de Câmara de Indaial, desde 2002-2015. Violoncelista na Orquestra Prelúdio de Blumenau, de 2009 a 2011. Violoncelista no Quarteto de Cordas da cidade de Indaial, desde 2009 a 2012. Violoncelista no Grupo Catarinense Cello Ensemble de 2011 a 2012. Participou como violoncelista do Espetáculo Orfeu XXI, 2012. Violoncelista e baixista da banda Kate Crush-2016. Coordenadora do Grupo de cellos: Amorecello-2016. Professora de violoncelo e contrabaixo no Departamento de Ibirama-2018. Maestrina da Orquestra de Câmara de Ibirama-2018 Em 2019 é integrante da Orquestra da FURB e do Grupo das Quartetas como Violoncelista. Consultora Técnica MIRONE MARIA LONGO DE CAMPOS: é graduada em Pedagogia – habilitação Magistério e Orientação Educacional pela FURB, é Pós-graduada com Especialização em Gestão Escolar pela UDESC; Orientação educacional pela UNIVALI, Coordenação Pedagógica pela UFSC, Curso em Programa de Capacitação em Gestão de Projetos pela Secretaria de Planejamento do Estado de SC, SPG Brasil. Atuou como professora das séries iniciais, finais e ensino médio, orientadora educacional, Gestora da EEB Raulino Horn – Indaial e atuou como orientadora pedagógica na EEF Polidoro Santiago de Timbó. Exerceu a função de Supervisão de Educação Básica e Profissional na 34ª GERED de Timbó e atualmente presta assessoria na área de projetos, pela Squadra Consultoria – Pomerode.

PROJETO ARQUIVADO.