Felipa - Feira Literária de Paracatu: releitura dos clássicos pelo diálogo intergeracional no Noroeste de Minas

A proposta consiste na realização da oficina "Por que não ler os clássicos? A Literatura Brasileira e as diversas linguagens", processo formativo de sensibilização e criação literária com jovens de escolas públicas, e do evento de culminância da 1ª Feira Literária de Paracatu _ Felipa. A Feira consistirá em um evento aberto a toda a cidade, com ampla programação de apresentações de produções literárias desenvolvidas pelos alunos das escolas, rodas de conversas com escritores, oficinas, contações de história, sarau e intervenções literário-musicais. Todas as atividades serão gratuitas.

SINOPSE DO EVENTO DE CULMINÂNCIA DA 1ª FEIRA LITERÁRIA DE PARACATU – FELIPA A 1ª Feira Literária de Paracatu – Felipa, evento de culminância da proposta cultural “Felipa - Feira Literária de Paracatu: releitura dos clássicos pelo diálogo intergeracional no Noroeste de Minas”, da Academia de Letras do Noroeste de Minas (ALNM), tem por objetivo promover um encontro público de celebração da literatura na cidade por meio do diálogo entre a Literatura Clássica e linguagens contemporâneas. Para isso, a programação dará espaço tanto para nomes já consagrados do campo, como membros da ALNM, quanto para novas vozes que desenvolvem expressões literárias periféricas e marginais, da cultura das ruas e das redes sociais, do protagonismo e da agência juvenil. O evento acontecerá no segundo semestre de 2020, durante um fim de semana, e será realizado em uma das praças da cidade, de forma gratuita e aberta ao público. Além de mostras e stands destinados a dar visibilidade às criações realizadas pelos alunos durante o processo formativo, a Feira vai contar espaços expositivos para editoras e bibliotecas, onde será possível ler e comprar obras literárias, e stands reservados a autores da cidade e a convidados de outras localidades, que apresentarão suas obras recentes. Na programação, também estão previstas rodas de conversa com escritores, oficinas de criação em linguagens variadas (como ilustração, fanzine e HQ), contação de histórias, batalha de rimas e sarau protagonizados pelo coletivo Batalha do Ouro e que terão a participação dos alunos da rede de ensino, e show de encerramento com o Coletivo de Negras Autoras. SINOPSE DA OFICINA “POR QUE NÃO LER OS CLÁSSICOS? A LITERATURA BRASILEIRA E AS DIVERSAS LINGUAGENS” A primeira etapa da proposta cultural “Felipa - Feira Literária de Paracatu: releitura dos clássicos pelo diálogo intergeracional no Noroeste de Minas” consiste na realização de um processo formativo de sensibilização, debate e criação literária com os alunos do 1° ano do Ensino Médio de todas as escolas públicas de Paracatu, a oficina “Por que não ler os clássicos? A Literatura Brasileira e as diversas linguagens”. O percurso formativo que será ofertado propõe trabalhar a relação da Literatura Clássica com a Literatura de Cordel e linguagens performáticas como o teatro, a dança e o hip hop. As oficinas serão realizadas entre maio e junho de 2020, em 10 encontros semanais de duas horas, contabilizando 20h no total. Em julho de 2020, os alunos e os arte educadores, em parceria com as escolas e seus docentes, realizarão Mostras Culturais internas, para apresentar à comunidade escolar as produções desenvolvidas nas oficinas. Neste encontro também serão selecionados os trabalhos para a Mostra Cultural Juventude em Cena, que integrará a programação do evento de culminância da 1ª Feira Literária de Paracatu – Felipa.

OBJETIVO GERAL A presente proposta tem por objetivo promover, despertar e fomentar, junto à população em geral e aos jovens em especial, o interesse pela leitura, pela reinterpretação da literatura clássica e pela criação nas linguagens da literatura. Para isso, serão realizadas ações educativo-culturais e um amplo evento de culminância de uma feira literária. Pretende-se que as atividades estimulem a apropriação, a criação e a ressignificação de obras literárias, em diálogo com formas de expressão representativas das novas gerações, com linguagens culturais contemporâneas. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Realizar 33 oficinas de literatura com 33 turmas do 1º ano do Ensino Médio das escolas públicas de Paracatu; 2. Realizar 8 Mostras Culturais internas nas escolas; 3. Organizar e realizar o Encontro de Culminância da 1ª Feira Literária de Paracatu _ Felipa; 4. Organizar 1 espaço com Stands para bibliotecas e livrarias; 5. Realizar 6 rodas de conversa com escritores; 6. Realizar 3 oficinas; 7. Realizar 4 Mostras Culturais; 8. Realizar 2 contações de histórias; 9. Realizar 1 sarau de poesia; 10. Realizar 1 batalha de rimas na 1ª Felipa; 11. Realizar 1 show literário-musical na 1ª Felipa; 12. Estimular a leitura de clássicos da literatura brasileira e a sua releitura por meio de linguagens contemporâneas; 13. Incentivar a promoção do livro e a formação de públicos leitores; 14. Fortalecer, expandir e visibilizar as ações da Academia de Letras do Noroeste de Minas (ALNM).

O projeto se enquadra no segmento cultural "VII _ HUMANIDADES", em todas as ações previstas da categoria "c) eventos literários e ações educativo-culturais voltados para a promoção do livro e da criação literária, e para o incentivo à leitura; (art. 18, § 3º, alínea b)". A Culminância da 1ª Feira Literária de Paracatu _ Felipa, será o primeiro evento literário aberto, totalmente gratuito e de ampla abrangência de público realizado na cidade, e sua programação prevê a realização de ações educativo-culturais, bem como o processo formativo que será realizado nas escolas públicas, na primeira fase do projeto. Todas as ações têm por objetivo o incentivo à leitura e à criação literária. A proposta se enquadra no inciso I do art. 1° da Lei 8313/91, que dispõe que os projetos culturais devem "contribuir para facilitar a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais". Todo o trabalho a ser desenvolvido consiste em assegurar a participação da comunidade, o reconhecimento e a apropriação da literatura clássica, considerada bem cultural nacional, por meio de diversas linguagens. Se enquadra também nos incisos II e III, que propõem "promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais" e "apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores", ao apresentar aos alunos exemplares da literatura clássica e abrir caminhos para sua compreensão, criando elos entre as linguagens clássicas e contemporâneas. No inciso VI, "preservar os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro", o projeto se enquadra, porque os participantes serão sensibilizados a valorizar e se apropriar da história e da cultura regionais por meio da literatura clássica e de sua releitura. O inciso VIII, que visa "estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória" é contemplado porque o projeto estimula a releitura dos clássicos da literatura regional nacional, que fornecem testemunhos únicos de tradições culturais, de períodos e locais significativos da história. Contempla também o inciso IX por "priorizar o produto cultural originário do País", presente na produção literária regionalista clássica e nas releituras possíveis realizadas com a utilização de linguagens atuais. Busca alcançar o seguinte objetivo na referida Lei, do inciso "II - fomento à produção cultural e artística", no item "e) realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres", pois ao final da execução do projeto será realizada uma grande Feira Literária, onde as criações e os trabalhos literários realizados pelos alunos serão apresentados e expostos; onde haverá stands de editoras, oficinas de música e batalhas de poesia falada, dentre outras atividades, como performances e espetáculos musicais. A Academia de Letras também se fará presente com uma exposição dos livros de seus acadêmicos, além de oferecer atividades na programação. Ao realizar as oficinas e o Evento de Culminância, pretende-se alcançar também o objetivo "III - preservação e difusão do patrimônio artístico, cultural e histórico", com relação ao item "d) proteção do folclore, do artesanato e das tradições populares nacionais". A literatura clássica, patrimônio cultural brasileiro, será difundida visando à sua preservação e apropriação pela população mais jovem, relativamente refratária a ela. O objetivo "IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais" será alcançado, pois a literatura clássica possui notoriamente valor cultural e a partir da execução do projeto os professores poderão explorar todas as experiências vividas por eles e pelos alunos para realizar "b) levantamentos, estudos e pesquisas na área da cultura e da arte e de seus vários segmentos", transformando as aulas de literatura em laboratórios de criação artística e literária. Processos que estimulam a democratização da leitura, da escrita e da criação literária têm reconhecida importância no pleno exercício da cidadania e na conquista de condições de vida digna, de acordo com a Política Nacional de Leitura e Escrita e a Política Nacional do Livro. Contudo, é possível perceber uma escassez de ações que contemplem o letramento literário e o incentivo à leitura, principalmente fora dos grandes centros urbanos e com públicos juvenis menos favorecidos. Percebe-se ainda que as instituições de ensino têm encontrado dificuldade em acompanhar o ritmo de desenvolvimento tecnológico da experiência dos jovens. Entre formas tradicionais e contemporâneas, interessa-nos especialmente as dificuldades encontradas pelos professores em trabalhar os clássicos da literatura nacional em um ambiente modificado pelas novas tecnologias e pelos novos interesses culturais. A partir das experiências propiciadas pelas atividades da Academia de Letras do Noroeste de Minas (ALNM) junto às escolas de Paracatu, relatadas no portfólio em anexo, e das experiências de professores de língua portuguesa, literatura e artes, surgiu a proposta de realizar um projeto que estimulasse, entre alunos e professores de escolas públicas, a vontade de reler clássicos da nossa literatura e reinterpretá-los em diálogo com as novas expressões artísticas, principalmente as juvenis. A escolha da aplicação do projeto aos primeiros anos do Ensino Médio decorre do entendimento de que o conteúdo curricular desse ano escolar é dedicado à leitura dos clássicos, e que, sem estabelecer um diálogo entre as linguagens dos jovens e as linguagens clássicas, esse processo pode se conformar como uma experiência desestimulante e fora de contexto. A proposta visa reler os clássicos por meio de uma metodologia dialógica, que busca elementos nas linguagens atuais para descobrir formas de pertencimento, de apropriação e de identificação. As habilidades no uso das linguagens e da reflexão sobre elas estão no bojo do projeto e serão desenvolvidas em um diálogo que pretende ligar as diversas manifestações literárias. Nesse sentido, é fundamental que os estudantes possam assumir o papel de protagonistas como artistas, criadores e curadores, de modo consciente, ético, crítico e autônomo, em saraus, performances, intervenções, produções em videoarte, animações, web arte e outras manifestações e eventos artísticos. Como culminância desse processo, prevê-se a realização de um encontro público de celebração da literatura na cidade, a 1ª Feira Literária de Paracatu _ Felipa. O evento será gratuito, aberto à população, e terá ampla e diversificada programação (rodas de conversa com escritores, oficinas literárias, apresentações culturais). Haverá um espaço expositivo destinado a dar visibilidade às criações das escolas, à distribuição gratuita de livros e à apresentação de obras literárias. Dessa forma, a proposta de formação de leitores e de fomento à leitura e à criação literária será ampliada para toda a cidade. A submissão desse projeto à Lei de Incentivo à Cultura decorre da necessidade de atender a um grande número de estudantes, que frequentam o primeiro ano do ensino médio em todas as escolas públicas de Paracatu, aos professores que com eles convivem, e à população em geral. Pretende-se realizar um trabalho que ofereça condições de formação não só aos alunos, mas também aos docentes, permitindo a eles o contato com novas metodologias de ensino, e ainda à população do município, que será estimulada a participar do evento de culminância. A ALNM é uma entidade sem fins lucrativos e não possui recursos necessários à realização de um projeto tão abrangente e arrojado, que vai ser realizado por meio de processos formativos e evento aberto ao público de culminância. Com o fomento proveniente dessa Lei, será possível a contratação de profissionais qualificados, valorizando a mão de obra da região e incrementando a economia local.

PROJETO PEDAGÓGICO DA OFICINA “POR QUE NÃO LER OS CLÁSSICOS? A LITERATURA BRASILEIRA E AS DIVERSAS LINGUAGENS” O percurso formativo “Por que não ler os clássicos? A Literatura Brasileira e as diversas linguagens”, propõe trabalhar a relação da Literatura Clássica com a Literatura de Cordel e linguagens performáticas como o teatro, a dança e o hip hop. As oficinas serão realizadas entre maio e junho de 2020, em 10 encontros semanais de duas horas, contabilizando 20h no total. A seguir, serão apresentadas mais informações sobre cada oficina, ementa, profissionais responsáveis e cronograma de execução. Mais detalhes no documento anexado, “Plano de execução do percurso pedagógico”. Profissionais responsáveis: Daniela de Faria Prado, Hélder Sousa Santos e Núbia Aparecida Machado André. Ementa: Leitura, interpretação e análise de clássicos da Literatura Brasileira, com ênfase nas obras que tangenciam a temática regional e contribuem para a formação cidadã. Noções básicas da constituição da Literatura de Cordel. Adaptação de obras literárias nas linguagens do teatro, música e dança. Módulos Diálogos entre a Literatura Clássica e a Literatura de Cordel. Tema: Desbravando as obras clássicas.Diálogos entre a Literatura Clássica e outras Linguagens: teatro, poesia e dança. Tema: Slam (campeonato de poesias autorais ou não) e Rap (Rithym and Poetry) e Hip HopMetodologia: Aulas expositivo-dialógicas. Oficinas de Cordel, Xilogravura, Dança e Teatro. Ensaios. Recursos didáticos e materiais: material de papelaria, projetor, caixa de som, 5 Microfones auriculares, 2 Microfones sem fio, iluminação, máquina de fumaça e figurino. PROJETO DA 1ª FEIRA LITERÁRIA DE PARACATU - FELIPA A 1ª Feira Literária de Paracatu – Felipa acontecerá no segundo semestre de 2020, durante um fim de semana, e será realizado em uma das praças da cidade, de forma gratuita e aberta ao público. As atividades serão distribuídas em dois dias de evento, sábado e domingo, e em dois turnos, manhã e tarde, no intuito de conseguir oferecer ao público diferentes oportunidades de horário para participação. Abaixo, segue a programação da Feira (o detalhamento das atividades, com ementa e carga horária, encontra-se em anexo). PROGRAMAÇÃO Sábado Manhã (10h - 14h) · 10h: Abertura oficial · 10h - 14h: Stands com os trabalhos desenvolvidos pelos alunos · 10h - 14h: Stands das editoras e da Associação dos Amigos das Bibliotecas Comunitárias – SABIC · 11h: Mostra Cultural Juventude em Cena · 11h: Contação de histórias com a Árvore da Palavra (SABIC) · 12h: Oficina Fanzine: o que é, modos de fazer, com Priscila Justina · 13h: Bate-papo Diálogos com a Academia: escritores e escrituras convida Tarzan Leão de Souza Tarde (14h - 18h) · 14h: Mostra Cultural Juventude em Cena · 14h - 18h: Stands com os trabalhos desenvolvidos pelos alunos · 14h - 18h: Stands das editoras e da Associação dos Amigos das Bibliotecas Comunitárias – SABIC · 16h: Oficina de invenção de histórias ilustradas, com Bruna Lubambo · 17h: Roda de conversa A poesia marginal na voz de Nívea Sabino · 19h: Sarau e batalha de rimas com o Coletivo Batalha do Ouro Domingo Manhã (10h - 14h) · 10h: Mostra Cultural Juventude em Cena · 10h - 14h: Stands com os trabalhos desenvolvidos pelos alunos · 10h - 14h: Stands das editoras e da Associação dos Amigos das Bibliotecas Comunitárias – SABIC · 11h: Roda de conversa Relendo os clássicos: encontro com o quadrinista Piero Bagnariol · 12h: Oficina Experimentando Quadrinhos e HQ, com Marco Chagas · 13h: Bate-papo Diálogos com a Academia: escritores e escrituras convida Benedita Soares da Costa Tarde (14h - 18h) · 14h: Mostra Cultural Juventude em Cena · 14h - 18h: Stands com os trabalhos desenvolvidos pelos alunos · 14h - 18h: Stands das editoras e da Associação dos Amigos das Bibliotecas Comunitárias – SABIC · 15h: Contação de histórias com a Árvore da Palavra (SABIC) · 16h: Bate-papo com a autora Luly Lage · 17h: Roda de conversa Da retórica ao .com: diálogo entre a Literatura Clássica e Contemporânea, com Daniela Prado · 18h: Encerramento com show do Coletivo de Negras Autoras

PRODUTO: FEIRA DE LIVROS ACESSIBILIDADE FÍSICA: rampas, guias táteis, facilitadores de locomoção, banheiros adaptados, monitores. DEFICIENTES AUDITIVOS: intérprete de libras. DEFICIENTES VISUAIS: linguagem oral e material em Braille. PRODUTO: CURSO / OFICINA / ESTÁGIO ACESSIBILIDADE FÍSICA: rampas, guias táteis, facilitadores de locomoção, banheiros adaptados, monitores. DEFICIENTES AUDITIVOS: intérprete de libras. DEFICIENTES VISUAIS: linguagem oral e material em Braille. PRODUTO: APRESENTAÇÃO MUSICAL ACESSIBILIDADE FÍSICA: rampas, guias táteis, facilitadores de locomoção, banheiros adaptados. DEFICIENTES AUDITIVOS: intérprete de libras. DEFICIENTES VISUAIS: linguagem oral. PRODUTO: OFICINA /WORKSHOP/SEMINÁRIO AUDIOVISUAL ACESSIBILIDADE FÍSICA: rampas, guias táteis, facilitadores de locomoção, banheiros adaptados, monitores. DEFICIENTES AUDITIVOS: intérprete de libras. DEFICIENTES VISUAIS: linguagem oral e audiodescrição. PRODUTO: SEMINÁRIO / SIMPÓSIO / ENCONTRO / CONGRESSO / PALESTRA ACESSIBILIDADE FÍSICA: rampas, guias táteis, facilitadores de locomoção, banheiros adaptados, monitores. DEFICIENTES AUDITIVOS: intérprete de libras. DEFICIENTES VISUAIS: linguagem oral e audiodescrição.

PRODUTO: FEIRA DE LIVROS I - doar, além do previsto na alínea "a", inciso I do artigo 20, no mínimo, 20% (vinte por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto a escolas públicas, bibliotecas, museus ou equipamentos culturais de acesso franqueado ao público, devidamente identificados; III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22; IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias; VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infanto-juvenil. PRODUTO: CURSO / OFICINA / ESTÁGIO I - doar, além do previsto na alínea "a", inciso I do artigo 20, no mínimo, 20% (vinte por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto a escolas públicas, bibliotecas, museus ou equipamentos culturais de acesso franqueado ao público, devidamente identificados; VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infanto-juvenil. PRODUTO: APRESENTAÇÃO MUSICAL III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22; IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias; VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infanto-juvenil. PRODUTO: OFICINA /WORKSHOP/SEMINÁRIO AUDIOVISUAL III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22; PRODUTO: SEMINÁRIO / SIMPÓSIO / ENCONTRO / CONGRESSO / PALESTRA III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22; A proposta tem duas principais ações de democratização, que consistem na realização de oficina com alunos de escolas públicas de Paracatu e no evento de culminância da feira literária. Quantitativamente, a oficina tem o potencial de abranger um número expressivo de alunos e professores, de todas as turmas de 1° ano do Ensino Médio das escolas públicas da cidade. Tais públicos comumente são os que possuem acesso mais restrito a formas de expressão literária clássicas e a instituições de cultura. Ao se propor dialogar com as linguagens dos jovens, a formação tem o potencial de democratização do conhecimento e do acesso às artes e à cultura, por meio do fortalecimento dos saberes e das práticas cotidianas no campo da literatura. A Feira Literária será a primeira a ser realizada na região e será totalmente aberta e gratuita. Além das Mostras Culturais dos trabalhos dos alunos, o evento ofertará a toda a comunidade oficinas, workshops, debates, performances e shows. A distribuição gratuita de vale-livros para alunos, professores e entre o público mais amplo, é outra medida importante, que permitirá a eles adquirir obras literárias de sua escolha, fortalecendo a autonomia na fruição de produtos culturais. Haverá também a compra e doação de livros para comporem as bibliotecas das escolas, ampliando seus acervos. Ao levar atividades culturais e artísticas para uma das praças públicas de Paracatu, na região central da cidade, a Feira democratiza o acesso físico ao espaço. As ações de comunicação e divulgação terão como eixos principais o alcance em larga escala e a acessibilidade, tanto por meio de recursos específicos para pessoas com deficiências diversas (legendas, recursos audiovisuais, plug-ins de tradução em libras etc.) quanto pela facilidade de compreensão e entendimento de públicos não especializados.

EQUIPE TÉCNICA A Academia de Letras do Noroeste de Minas (ALNM) será responsável pela implementação, coordenação e articulação das atividades junto ao financiador do projeto. O projeto vai contar com coordenador geral, coordenador pedagógico, arte educadores, consultor técnico e assistente de produção. O proponente/dirigente da instituição, neste representado por Helen Ulhôa Pimentel, deverá ser responsável por toda a gestão do processo decisório, de atividade técnico-financeira e de gestão do projeto. Todos os membros da equipe têm histórico de atuação no campo da produção literária e artística e promoção da cultura. Segue, na sequência, versão resumida dos currículos dos profissionais a serem envolvidos no desenvolvimento do projeto: Proponente/Dirigente: Helen Ulhôa Pimentel Currículo: Graduação em História: Universidade de Brasília, Mestrado e Doutorado, ambos em História também pela UnB, com bolsa sanduiche da CAPES na Universidade de Coimbra. Professora de ensino superior aposentada pela Universidade Estadual de Montes Claros, com experiência na graduação e pós-graduação stricto sensu. Autora do Livro “Casamento e sexualidade: a construção das diferenças” e de diversos artigos publicados em livros e revistas especializadas. Participação em diversos eventos na área de História e Literatura, como organizadora, palestrante, membro de mesa redonda e apresentadora de comunicações. Presidente da Academia de Letras do Noroeste de Minas desde 2017. Trabalhos com projetos culturais na Academia de Letras do Noroeste de Minas (ALNM), incluindo a produção de cartilhas e revistas e a organização de eventos. Na ALNM, organiza eventos e debates literários, participa da organização e curadoria de publicações, sendo uma das idealizadoras do evento “Artes e Letras: Encontro na Academia”, realizado em julho de 2019. Rubrica: coordenação geral do projeto – trabalho remunerado. Coordenadora das formações literárias: Daniela de Faria Prado Currículo: Graduação em Letras: Português e Inglês, pela Universidade Federal de Uberlândia. Mestrado em Linguística, também pela Universidade Federal de Uberlândia. Doutorado em Linguística e Língua Portuguesa, pela Pontifícia Universidade Católica, com bolsa sanduíche da CAPES na Universidade de Lorraine, na França. Participa do Grupo de Estudos em Letramentos, Linguagem e Formação- NELLF -PUC Minas, envolvida no Projeto “Discurso acadêmico na pesquisa e no ensino: questões em torno da apropriação da palavra de outrem”. É membro do Grupo de Estudos em Linguagem & Tecnologia - GELT- do Instituto Federal de Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro-IFTM, Campus Paracatu. Já atuou como coordenadora dos núcleos de Pesquisa e Extensão do IFTM- Campus Paracatu (2011-2014) e coordenadora do Curso de Letras – Faculdade Tecsoma (2007-2009) e professora na mesma Instituição. Atualmente é Professora efetiva de ensino básico, técnico e tecnológico no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triangulo Mineiro- IFTM, Campus Paracatu, ocupando as cadeiras de Literatura e Redação. Co-autora do livro “Leitura e Produção de Gêneros Acadêmicos”, 2011. É membro da Academia de Letras do Noroeste de Minas desde fevereiro de 2019, onde desenvolve projetos de letramento e incentivo à leitura, além de metodologias para o ensino em sala de aula. Rubrica: oficineira e palestrante – trabalho remunerado. Arte educadora: Berenice Maria Mendes Nascimento Currículo: Graduada em Pedagogia, Pós-Graduada em Didática e Matérias Pedagógicas, curso de Extensão em Organização do Trabalho Pedagógico em Educação de Jovens e Adultos pela Universidade de Brasília, Estudos Adicionais em Língua Portuguesa com especialização em Literatura Infantil pela SEE –MG. Coordenadora do projeto Bibliotecas comunitárias e escolares na jurisdição da 26ª Superintendência Regional de Ensino. Tutora do Projeto Veredas da Secretaria de Estado da Educação – Faculdade do Noroeste de Minas -FINOM. Professora de Didática da Linguagem e Prática Pedagógica na Faculdade Estadual de Goiás. Professora de Didática da Linguagem e Prática Pedagógica no Curso de Magistério. Professora de Literatura e Redação - Ensino Fundamental - Colégio SOMA – Rede Pitágoras. Participação em diversos eventos culturais na cidade , organizadora de feira de livros na S.R.E. e no SESC Paracatu, palestrante em escolas e Faculdades, realização de projetos e oficinas em parceria com a empresa KINROSS. Participação nos projetos culturais na APAC (Associação Proteção e Amparo aos Condenados / projeto: Poesia de Cordel). Rubrica: oficineira – trabalho remunerado. Arte educadora: Maria do Socorro de Melo Martins Currículo: Especialização em Cultura e Arte barroca pela UFOP- Universidade Federal de Ouro Preto (1998), graduação em Licenciatura Plena em Educação Artística pela Faculdade de Artes de Brasília/Fundação Brasileira de Teatro (1987). Professora Acadêmica, atualmente leciona no Curso de Arquitetura e Urbanismo da Faculdade TECSOMA, como titular de cinco disciplinas: História e Teoria da Arte e da Arquitetura II e V, História e Teoria da Conservação e do Restauro I, Desenho e outros meios de expressão e Estudo da Forma II. Foi Diretora da FMCC – Fundação Municipal Casa da Cultura de Paracatu. Foi Vice-Presidente do COMPHAP – Conselho Municipal do Patrimônio Histórico e Artístico de Paracatu. Rubrica: oficineira – trabalho remunerado. Arte educadora: Ruth Brochado Ferreira Currículo: Possui Curso de Magistério, Especialização em Supervisão Escolar: Faculdade do Noroeste de Minas (FINOM) – Paracatu/MG – 1.991, Graduação em Pedagogia: Faculdade do Noroeste de Minas (FINOM) – Paracatu/MG – 1.991, Matérias Pedagógicas e Administração Escolar: Faculdade do Noroeste de Minas (FINOM) – Paracatu/MG – 1.991, Pós-graduação em Direitos Educacionais: Faculdades Claretianas - Batatais/SP – 1.996. Tem uma vasta experiência na arte de representar. Ruth já protagonizou as peças de teatro “A Moratória” e “Amargas Lembranças” e fez uma ponta no filme “A terceira margem do rio”, dirigido pelo consagrado cineasta Nelson Pereira dos Santos. Em parceria com Dione Costa, escreveu dirigiu e atuou em várias peças teatrais educativas, como “Guerra ao piolho”, “O fumo ou a saúde - a escolha é sua” e “Te cuida gestante”; e, ao lado de Suzana Damasceno, escreveu e atuou na peça que marcou o início de muitas, “Reconciliação”. Na área escolar, atuou como professora de Educação Básica, Infantil e de Adultos, foi vice-diretora e diretora escolar por mais de onze anos na Escola Estadual Delano Brochado Adjuto. Trabalhou também no Colégio Soma como professora de Artes por quatro anos, quando montou dirigiu várias peças teatrais e obteve uma das maiores bilheteria do teatro no período. Atuou também ainda como professora na APAE e escolas estaduais Sergio Ulhoa, Julia Camargo, Afonso Roquete, Afonso Arinos, Olindina Loureiro e na Faculdade Finom. Rubrica: oficineira – trabalho remunerado. OBSERVAÇÃO IMPORTANTE: A Felipa, em seu evento de culminância, envolverá diversos escritores e realizadores da área da Literatura. Na documentação anexa a este projeto, encontram-se cartas de anuência, que confirmam o compromisso de participação dos mesmos no evento.

DILIGÊNCIA RESPONDIDA PELO PROPONENTE, ESPERANDO DECISÃO.