Projeto Música e Cultura na Escola – Canarinhos da Terra Unicamp 2020/2021

O projeto irá desenvolver atividades educativas de formação artística através de parcerias já estabelecidas com escolas públicas e universidade, tendo como foco a música e artes integradas (arte dramática, expressão corporal e dança). Assim desenvolverá aulas, oficinas e ensaios ministrados por profissionais qualificados, para a preparação dos alunos no desenvolvimento de eventos em suas escolas. O projeto proporcionará também a apresentação de espetáculos didáticos, aos alunos destas escolas, que propiciarão a apreciação, a divulgação e a fruição da música coral e instrumental, da arte dramática e da dança ao público estudantil, levando o universo e a linguagem artística ao dia a dia do estudante como ferramenta de educação e democratização cultural. O projeto prevê ainda como contrapartida social a realização de Workshops de ação formativa em música e artes para os professores das escolas parceiras e alunos do ensino médio (quando couber) de Paulínia e Campinas.

Sinopse - Produto Principal: Oficinas/MúsicaOficinas de Dramatização e Orientação CênicaObjetivos :Desenvolver as capacidades e as habilidades do aluno/intérprete, através de atividades de Expressão Dramática;Oferecer atividades capazes de estimular o conhecimento do corpo;Desenvolver as capacidades de expressão: espontaneidade, imaginação, observação, percepção e relacionamento social;Estimular a percepção da plasticidade dos gestos, dos movimentos e das posturas.Conteúdo:Exercícios dramáticos estimulando o desenvolvimento de habilidades corporais;Exercícios dramáticos estimulando o desenvolvimento da espontaneidade, imaginação, observação, percepção e relacionamento social;Improvisações espontâneas e planejadas;Interpretação de textos de autores nacionais e internacionais;Exercícios dramáticos estimulando o desenvolvimento da interpretação;Iniciação à crítica teatral Metodologia:Ao sugerir um exercício dramático aos alunos/intérpretes, é esclarecido que a participação de cada um é voluntária, isto é, só atuarão se estiverem interessados;Todos os exercícios dramáticos propostos apresentam problemas que demandam ação. A atuação é um excelente meio de aprendizagem de Teatro, pois a ação é o elemento fundamental da natureza dessa arte;Os exercícios são propostos e desenvolvidos individualmente ou em grupos;Durante os exercícios, em todas as etapas, os alunos/intérpretes trabalham em dois grupos: o que atua e o que observa, revezando-se;Os exercícios propostos abrangem um leque de interesses: sociais, políticos, econômicos e religiosos;Ao iniciar a Oficina os alunos/intérpretes são informados sobre a metodologia que deverá ser aplicada. Oficinas de Expressão Corporal A oficina compreende três momentos:Dinâmicas de condicionamento físico para o ator/bailarino, com foco nas questões do aquecimento, do fortalecimento, do alongamento e da dilatação corporais para o estabelecimento do “estado criativo”.Exercícios técnicos de deslizamentos e quedas: decupagem das articulações, solturas, apoios e lançamentos; binômio peso/chão: desmoronamentos, mergulhos e quedas; inversão de equilíbrio, rolamentos.Improvisação a partir dos elementos técnicos; princípios de auto-conhecimento e estabelecimento do limite provisório do trabalho corporal do ator/bailarino. Oficina de Especialização em CantoOficina aborda exercícios para relaxamento e desenvolvimento da respiração;Postura e desenvoltura como influências no ato de cantar;Exercícios melódicos para relaxamento e aquecimento do trato vocal baseados em elementos da fisiologia da voz;Benefícios, utilidades e técnicas para vocalize e desaquecimento;Desenvolvimento e aprimoramento da afinação, projeção, potência alcance e capacidade sonora. Oficina de Solfejo e Percepção Musical· Iniciação à melodia, à harmonia e ao ritmo;· Compreensão, percepção auditiva e execução vocal dos intervalos dentro de uma 8ª;· Claves e compassos; Elementos básicos da partitura;· Leitura de partituras na clave de Sol; Leitura de partituras na clave de Fá;· Figuras rítmicas e tipos de compasso;· Compassos compostos e acentos métricos;· Alterações e acidentes;· Elementos adicionais da partitura;· Síncope e contratempo; Acordes;· Intervalos melódicos e harmônicos. Oficinas de Repertório e Técnica Vocal Iniciação e desenvolvimento· Introdução à técnica vocal (conhecendo seu instrumento)· Respiração / Emissão / Ressonância· Exercícios aplicativos com trabalho corporal conjuntoConteúdos programáticos· Técnica de movimentos cervicais / Técnica de manipulação digital da laringe;· Técnica de deslocamento lingual / Rotação de língua no vestíbulo bucal;· Técnica do bocejo-suspiro / Técnica de estalo de língua;· Técnica do Estalo de Língua Associado ao Som Nasal;· Técnica mastigatória / Técnica de mascaramento auditivo;· Técnica de monitoramento auditivo retardado / Técnica da voz salmodiada;· Técnica de leitura somente de vogais / Técnica de sobrearticulação;· Técnica de sons nasais / Técnica de sons fricativos;· Técnica de sons vibrantes / Técnica de sons plosivos;· Técnica de som basal / Técnica de som hiperagudo /Técnica de fonação inspiratória; Oficinas de Cenografia e Figurinos - Estudos Cenográficos e Tecnologias da CenaOficinas teóricasA idéia desta oficinas é introduzir as noções e conceitos da utilização da cenografia e figurinos compreendendo esta arte como a organização, orquestração e manipulação dos elementos que compõem o espaço do espetáculo, extrapolando as fronteiras específicas da criação de cenários para abranger outros instrumentos do espetáculo como a iluminação cênica, maquiagem artística, figurino, sonoplastia, entre outros aspectos. Assim, nesta oficina analisaremos processos de trabalho articulados no exercício da Cenografia, abordando aspectos da produção deste tipo de conhecimento artístico, suas características pessoais e culturais, processos de formação e cadeias produtivas envolvidas no desenvolvimento econômico desta atividade. Oficinas práticasAssim de posse de noções e conceitos destas linguagens, a proposta é desenvolver nas oficinas seguintes o material cenográfico e figurinos da produção musical em curso nas outras oficinas de canto e preparação teatral/corporal, de forma a integrar todo o trabalho com participação integral dos alunos.

Objetivo Geral O presente projeto dará continuidade ao programa Música e Cultura na Escola, que iniciou suas atividades em 2007, e obteve apoio da Lei Federal de Incentivo à Cultura no período 2017/2018. Sendo seu objetivo principal levar o programa Canarinhos da Terra _ Unicamp até o ambiente escolar, levando seus profissionais, alunos, estagiários, para desenvolverem atividades de formação e apresentações nas áreas de música, artes, canto e dramatização dentro das escolas parceiras. Objetivos Específicos Com o objetivo de promover a escola pública como espaço de educação integral, na comunidade onde faz parte, proporcionando o desenvolvimento da sensibilidade e criatividade humana por meio do contato com a linguagem artístico-musical, pretende contribuir ativamente na formação cidadã destes alunos, além de promover mudanças sócio-culturais para a construção de uma sociedade mais ética e digna.O projeto objetiva atender até 4 escolas parceiras, num total de até 500 alunos, com aulas e oficinas gratuitas de musicalização, leitura rítmica, percepção, solfejo, técnica vocal, prática de repertório, sendo estimadas: 440 oficinas-aulas ao ano, sendo 63 oficinas de técnica vocal e musicalização, 72 de leitura rítmica e solfejo e 225 de repertório, 40 de de dramatização e orientação cênica e 40 de de expressão corporal e dança.O projeto tem também como objetivo, desenvolver 3 (três) Concerto Didáticos, que serão apresentados aos alunos das escolas e dos alunos participantes das oficinas, para um público estimado de 700 pessoas.O projeto realizará como contrapartida social 2 workshops de ação formativa em música e artes serão direcionados para os professores das escolas parceiras e alunos do ensino médio (quando couber) num total de 60 vagas.O projeto manterá a continuidade com as parcerias hoje já estabelecidas através dos espaços cedidos pela Unicamp, que atualmente disponibiliza o Auditório da Biblioteca Central, o Auditório do Instituto de Matemática e o Auditório do Instituto de Filosofia e Ciências Humanas, assim como os espaços para aulas e ensaios disponibilizados pelas escolas conveniadas. Produto Principal: Oficinas/ MúsicaSerão desenvolvidos 2 grupos de repertórios em função das faixas etárias: grupos infantis e grupos juvenis, que serão ministrados de forma semelhante em todas as escolas, de forma que ao final do ano todos os grupos tenham desenvolvido mesmo conteúdo programático.A equipe designada para desenvolver o programa em cada turma contará com um pianista, um regente e um monitor, que deverá trabalhar sob orientação e coordenação da direção musical do Projeto Canarinhos da Terra _ Unicamp, de forma que o conteúdo desenvolvido siga a mesma metodologia baseado nos princípios Orff, Kodaly e Dalcroze. As oficinas de preparação corporal, dança, dramatização e orientação cênica, demandam grupos menores e portanto serão desenvolvidas para grupos específicos de alunos interessados que manifestarem interêsse e se inscreverem para as mesmas, sendo que estes alunos irão compor os grupos de apresentação do projeto.Ao final de cada ano será realizado um evento musical em cada escola participante, que encerrará as atividades letivas e servirá para mostra dos trabalhos desenvolvidos aos pais professores, alunos, comunidade e apoiadores do projeto.Os alunos dos programas de oficinas serão convidados a particpar destes eventos. Produto Secundário: Apresentação Musical.Os eventos propostos serão apresentações didáticas desenvolvidas pelos grupos do Projeto Canarinhos da Terra - Unicamp ou por Grupos profissionais/especialistas, convidados, sendo que todas desenvolverão um roteiro de formação de público, educação artística, cultural e/ou folclórica direcionada ao público infanto-juvenil nas áreas de música coral, música instrumental, dança e artes cênicas.Os espetáculos apresentados serão vinculados aos conteúdos das oficinas, de forma que o conteúdo seja fixado e enriquecido para o público alvo infanto-juvenil. As apresentações serão realizadas nos auditórios disponibilizados pela Unicamp ou nos auditórios das escolas parceiras, e terão como público os alunos das escolas.O Projeto preverá o custeio de transporte, alimentação e cachê artístico para os grupos convidados.Produto Secundário: Contrapartida SocialEm atendimento ao disposto no Artigo 22 da IN nº 2/2019, o projeto realizará 2 workshops de ação formativa em música e artes, cujo objetivo é a conscientização da importância da arte e da cultura como agente trasformador e formador. Estes workshops serão direcionados para os professores das escolas parceiras e alunos do ensino médio (quando couber) , num total de 60 vagas, que representam 12% dos beneficiários do produto principal.Ressaltamos que os professores e os alunos do ensino médio, objeto destas ações não se constituem o público do produto principal, e que estas ações serão presenciais e gratuitas.

O presente projeto se enquadra nos seguintes incisos do Art. 1º da Lei 8313/91 I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; IX - priorizar o produto cultural originário do País. Tem ainda por finalidade (dentre as elencadas no Art. 3º da Lei 8313/91): I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; II - fomento à produção cultural e artística, mediante: e) realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos; Desta forma o projeto promoverá a formação e a produção cultural e artística, através da concessão de oficinas gratuitas à jovens e crianças. Estimulará a produção e difusão da música nacional, folclórica e regional. Estimulará, também a produção e difusão da música e cultura de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória. Promoverá eventos culturais com livre acesso ao fazer cultural, principalmente na arte, música, e cultura nacionais. A utilização da arte e da música como fator motivador e transformador é prática usual nos meios que lidam com a responsabilidade e resgate social. Atualmente, a música, as artes cênicas e a dança, além de outras manifestações culturais, são importantes meios de comunicação e expressão existentes em nossa vida e por isso devem fazer parte do contexto educacional. Ver, ler, ouvir e vivenciar as diferentes formas da arte constituem-se em uma forma moderna e rica de releitura do mundo contemporâneo. E a escola não pode ficar ao largo dessas formas de expressão do entendimento do mundo. Trabalhar no cotidiano escolar significa ampliar a variedade de linguagens e permitir a descoberta de novos caminhos de aprendizagem é, antes de tudo, trabalhar com a sensibilidade humana, de uma forma prazerosa e saudável para o ambiente escolar como um fator harmonizador de resultado animador junto aos jovens. Este projeto está totalmente alinhado com o ideal da educação e currículo integrais, que visam tornar a escola mais atrativa _ e por consequência mais rica - para o aluno, e pretende ser mais um meio de entretenimento, inclusivo de jovens e professores através das diferentes artes, aqui propostas. São áreas específicas das diversas artes que integradas às demais áreas do conhecimento colaboram para o desenvolvimento artístico, cognitivo e emocional de crianças e jovens. As diversas possibilidades de aprendizagem, através de exercícios, jogos e cenas, incentivam o aprimoramento das relações interpessoais, o fortalecimento da confiança e dos vínculos afetivos, pois envolvem leitura, interpretação, canto, adaptação de texto, caracterização de personagens, desenvolvimento da expressão corporal, das percepções, tudo arranjado de forma integrada. Tomando-se como princípio que a cognição refere-se a um conjunto de habilidades cerebrais/mentais necessárias para a obtenção de conhecimento sobre o mundo, o desenvolvimento do universo artístico auxiliará o processo formal de aprendizado do aluno na escola, uma vez que a arte utilizada como ferramenta na educação potencializa e estimula os processos cognitivos do aprendizado. Um estudo recente conduzido pelo departamento de psiquiatria da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp) em parceria com o Instituto ABCD, que ajuda na identificação e tratamento de distúrbios de aprendizagem, encontrou evidências de que o ensino da música tem efeito positivo no desempenho acadêmico de crianças e adolescentes, além de melhorar suas habilidades de leitura. Outro recente levantamento trazido pelo Maestro Tim Brimmer (Indianapolis Children Choir -USA), nos relata que as 100 melhores escolas de ensino médio americanas, mantém em seus currículuns as matérias de música e formação artística (teatro, dança, etc..), e associam seu sucesso ao incentivo à participação de seus alunos nas mesmas. Desta forma o projeto viabilizará o acesso à formação artística e musical aos alunos da rede pública de ensino, melhorando significativamente o seu aproveitamento escolar, sua capacidade de aprendizagem além de fortalecer sua condição emocional e autoestima.

HISTÓRICO E EXPERIÊNCIA DA INSTITUIÇÃO O Instituto Cultural Canarinhos da Terra, é uma instituição da sociedade civil sem fins lucrativos, de utilidade pública municipal e estadual, fundada em 1.996 para dar amparo legal e administrativo ao Coral Canarinhos da Terra.A organização manteve até 2001, seu foco apenas no desenvolvimento de atividades musicais e culturais, período em que obteve sucesso tendo recebido a Medalha Carlos Gomes, outorgada aos destaques culturais da cidade de Campinas e representado o Brasil no ?XXX Congresso Internazionale de Pueri Cantores? realizado em Roma no ano 2000, sendo recebida em Assembleia por SS o Papa João Paulo II no Vaticano e realizado apresentações em Assis e Veneza.O Instituto teve sua organização e objetivos ampliados com o estabelecimento de Convênio Cultural com a Universidade Estadual de Campinas em 2003, que resultou na implantação do Projeto Sócio Cultural Canarinhos da Terra – Unicamp.A partir de 2005, com o patrocínio da Petrobras, o Instituto passou por gradativa qualificação de seus profissionais, processos e metodologia com resultados diretos na qualidade de seus grupos que passaram a obter destaque em suas produções artísticas em função da inovação e da criatividade Estes fatos trouxeram diversas oportunidades, dentre mais de 300 intervenções artístico-musicais destacamos as seguintes: 1. XXX Congresso Internazionale de Pueri Cantores - Roma no ano 20002. Abertura do Festival Granfinalle 2005, conduzido pelo Maestro Henry Leck (EUA),3. Concerto -Sinfonia dos Salmos – Banda Sinfônica do Exército Regência Benito Juarez -Teatro Castro Mendes Campinas4. Primeira execução da Missa de Réquiem a Eleazar de Carvalho – a convite do Maestro Bacarelli - Catedral da Sé - S.Paulo (2006)5. Auto de Natal – TV Século XXI – audiência de cerca de 150.000 pessoas6. Lançamento do CD ?Os Canarinhos da Terra cantam Lindembergue Cardoso? - Livraria Cultura – Campinas 07/20087. Missa e Concerto – 200 Anos da Catedral Metropolitana de Campinas – 09/20088. Abertura da 60ª SBPC – UNICAMP – Unicamp9. Seminário Regional – Ação Ludicidade Pontinhos de Cultura - Ministério da Cultura – S.José dos Campos 11/09.10. Coro convidado para participação no Reality Show – ?A Fazenda? – TV Record11. Coro convidado para a montagem do Espetáculo ?O Quebra Nozes? – Campinas e Paulínia12. Coro convidado para abertura do Evento Couromoda 2010 – Parque Anhembi13. Concerto de Primavera 2010 Campinas e Cosmópolis.14. Especial de Natal TV Alterosa MG 2010 – MG15. 4º Encontro de Corais Infanto Juvenil – Canarinhos da Terra jun 201116. Evento Tribunal Regional do Trabalho – jun 201117. Concerto ?Carmina Burana? – Coro infantil – Campinas, Jundiaí e Sorocaba18. Evento Faculdade de Ciências Médicas da Unicamp - Simpósio Pediatria –jul 201119. Evento Governo Federal Infraero – out 201120. 5º Encontro de Corais Infanto Juvenil – Canarinhos da Terra jun 201221. Musical ?Moisés o Príncipe do Egito? – Teatro Polytheama Jundiaí e Teatro Municipal Campinas - 2011 e 201222. Série Concertos Didáticos – Escolas Municipais de Jundiaí – 2011 e 201223. Coro infantil selecionado para a Ópera Werther – Sala São Pedro - SP24. Musical ?Encantos de Cordel uma Opereta Nordestina? lançamento em Campinas25. Musical ?Encantos de Cordel uma Opereta Nordestina? – 5 eventos em Salvador /BA26. Grupo selecionado para a Mostra Artística da TEIA Paulista – SP 2013, com o Musical ?Encantos de Cordel – uma Opereta Nordestina? – Boulevar São João.27. Concerto de Primavera 2013 – O Mundo Encantado Teatro FCM Unicamp28. Evento Domingo no Lago – Espaço Cultural Casa do Lago - Unicamp29. Concerto de Natal 2013 - Varginha – MG / Campos do Jordão - SP30. Evento de Natal 2013- Hospital Boldrini31. Evento TRT Campinas - Abertura Ano Jurídico – 201532. Mass of the Children – Orquestra - Igreja N.Sra Auxiliadora – Campinas33. Mass of the Children – Orquestra - Igreja N.Sra Conceição - Vl. Arens Jundiaí34. Concerto de Primavera Natal – 2015 - Auditório FCM Unicamp35. Concerto "Música Brasileira" 2016 - Auditório Colégio Culto à Ciência36. Concerto "Música Brasileira" 2016 - Centro Cultural Estação Guanabara – Campinas37. Evento - Os Canarinhos cantam 15 anos Casa do Lago – abr/201738. 1ª Cico Formação - Música e Cultura na Escola – mai/201739. 2º Ciclo - Integração Artística - Música e Cultura na Escola – jun/201740. Domingo no Lago - 1º Semestre 2017 – jul/201741. Gincana - Diversidade Cultural Brasileira – COTUCA – ago/201742. Evento - Outubro Rosa CAISM (Hosp.Mulher Unicamp) – out/201743. Prêmio Itaú Unicef - Projeto Música e Cultura na Escola – nov/201744. Recital de Doutorado - Grupo Alegretto nov/201745. I Mostra Cultural - Dir.Ensino Campinas Leste – nov/201746. Encerramento Coral na Escola José Pedro de Oiveira – nov/201747. Transparência e Gestão no Investimento Social – nov/201748. Concerto de Primavera – 2017 – nov/201749. Evento - Jubileu do IMECC - Unicamp - ago/201850. Concerto de Primavera – 2018 – nov/2018 Produções Culturais lançadas em seus Concertos de Primavera:1. 2006 - Os Canarinhos cantam Lindembergue Cardoso;2. 2007 - Alegrias de Caetano e O Rei Leão;3. 2008 - Na Praia do Caymmi e Amor em Construção;4. 2009 - A Turma do Sítio no Concerto de Primavera;5. 2010 - A Música Encantada;6. 2011 - Moisés O Príncipe do Egito;7. 2012 - Encantos de Cordel - uma Opereta Nordestina;8. 2013 - O Mundo Encantado Disney9. 2014 - ?Qual é ? o musical? e ?Os Saltimbancos?10. 2015 - Concerto ?Mass of the Children? e Concerto de Natal 201511. 2016 - Concerto de Música Brasileira12. 2017 - Festival Disney e Hairspray13. 2018 - "Nas Ondas do Rádio" Festivais e Concursos1. Festival Internacional de Corais – Belo Horizonte 20082. Festival Camargo Guarnieri – 2008 - Teatro Municipal de São Paulo.3. Vencedor do Edital Prêmio Ludicidade/Pontinhos de Cultura 2.008 – Ministério da Cultura4. Vencedor do Mapa Cultural do Estado de São Paulo – Fase Municipal 2.009/20105. Encontro Nacional de Corais de Tauí -2010- SP6. Vencedor Edital Prêmio Areté – Eventos em Rede 2010 – Ministério da Cultura7. Vencedor Prêmio Pontinhos de Cultura 2010 – Ministério da Cultura8. Festival de Inverno Jundiaí – jul 20119. Encontro de Corais do Circulo Militar 2013- Campinas10. Coro Jovem selecionado para os Festivais Granfinalle 2013 e 201411. 11º Festival de Música Sacra de Campinas12. XII Festival Unicamp de Corais 201413. 8º Encontro de Ed.Musical Unicamp - 201514. 2º Encontro de Corais Cênicos de Jundiaí - 201515. VI Encontro Brasileiro de Coro Cênico - Rib Preto – 201516. 8º Encontro de Educação Musical da Unicamp – abr/201617. 2º Encontro de Corais Cênicos de Jundiaí – jun/201618. VI Encontro Brasileiro de Coro Cênico – Ribeirão Preto – out/201619. VIII Festival Canta Inverno - Vinhedo – jul/201720. XVIII Encontro de Corais de Jundiaí – nov/201720. XIX Encontro De Corais de Jundiaí – out/201821. 3º Encontro de Coros Cênicos de Jundiaí - set/201922. XX Encontro De Corais de Jundiaí – out/2019 Premiações :1. Medalha Carlos Gomes – 1997 – Câmara Municipal de Campinas2. Prêmio Ludicidade- Pontinhos de Cultura 2008 - Ministério da Cultura3. Mapa Cultural paulista em 2009 – Secretaria de Estado da Cultura.4. Edital Ponto de Cultura do Estado de São Paulo – 2009 - Sec.Estado Cultura e Ministério da Cultura.5. Prêmio Pontinhos de Cultura 2010 - Ministério da Cultura6. Prêmio Areté Eventos em Rede – 2010 - Ministério da Cultura7. Prêmio Itaú - Unicef 2013 – CENPEC Fundação Itaú social, UNICEF8. Prêmio Itaú - Unicef 2017 – CENPEC Fundação Itaú social, UNICEF 9. Edital Criança Esperança – UNESCO - 2017 10. Prêmio Itaú - Unicef 2018 – CENPEC Fundação Itaú social, UNICEF Discografia:1. ?Os Canarinhos da Terra Ao Vivo? – 2000 - Sonopress/Rimo2. ?Missa Solene (Missa da Coroação Mozart)? – 2002 - Sonopress/Rimo3. ?Os Canarinhos cantam Lindembergue Cardoso? - 2007 - Sonopress/Rimo Fatos relevantes:A partir de 2008, o Instituto teve seus programas reconhecidos e aprovados pelo CMDCA- Campinas, sob registro nº 148, sendo considerado integrante da rede de atenção e garantia dos direitos da Criança e do Adolescente.O Projeto foi selecionado como um dos vencedores do Prêmio Ludicidade/Pontinhos de Cultura - 2008, instituído pelo Ministério da Cultura que destaca as iniciativas premiadas como propostas inovadoras e bem estruturadas que podem contribuir para uma política nacional de transmissão e preservação da Cultura da Infância, por meio de ações que fortalecem os direitos da criança, segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente.Desde 2009, mantém convênio com o Serviço de Apoio aos Estudantes da Unicamp (SAE) proporcionando estágios em práticas de formação aos alunos das unidades de ensino, que reconhece sua capacidade e competência no âmbito educacional e técnico.Em 2009 o grupo avançado do Projeto foi qualificado para representar a cidade de Campinas na fase regional do Mapa Cultural Paulista 2009/2010, após vencer a etapa municipal do concurso.Em 2009, o Projeto foi um dos ganhadores do Edital Pontos de Cultura do Estado de São Paulo, convênio entre o MinC. e Secretaria de Cultura do Estado, passando a integrar a Rede Nacional de Pontos de Cultura.Em 2010, o Instituto Canarinhos foi declarado instituição de Utilidade Pública Estadual através da Lei Nº 14.265 de autoria da Deputada Estadual Ana Perugini.Durante o ano de 2010 o Projeto ganhou pela segunda vez o Edital Prêmio Pontinhos de Cultura, e foi uma das 88 instituições escolhidas pelo Edital Prêmio Areté – Eventos em Rede, com a Ação Cultural Concertos de Primavera, ambos pelo Ministério da Cultura.Em 2011, o projeto desenvolveu o Núcleo de Produção em Artes, com o objetivo de dar suporte e estrutura às suas produções artístico-culturais, no âmbito de produção de figurinos, cenografia, iluminação, sonorização, além de oficinas de especialização em artes aos alunos e professores. Esta ação possibilitou que a realização dos Encontros de Corais de 2011 e 2012, assim como a produção dos Musicais Príncipe do Egito e Encantos de Cordel que foram apresentados para mais de 10.000 pessoas entre 2011 e 2013.Em 2012, em parceria com o Memorial Lindembergue Cardoso - UFBA, produziu o projeto cultural musical, aprovado com louvor pelo Ministério da Cultura, na Lei de Incentivo à Cultura e recebendo a recomendação de levá-lo no formato de Concertos Didáticos aos alunos da Escolas Públicas, em virtude de seu conteúdo histórico, cultural e folclórico, e realizou 9 apresentações para um público de cerca de 4.000 entre Campinas e Salvador.Em 2013, aprovou junto ao Instituto de Artes e da Escola de Extensão da Unicamp, a integração de um dos grupos do Projeto (Koralitto -6 a 8 anos), como curso de Extensão, proporcionando que os alunos recebam diploma de conclusão pela Unicamp além de acompanhamento acadêmico de nossa equipe e do Instituto de Artes. Em 2014, o grupo Alegretto (9 a 13 anos) também passou a fazer parte do programa como cursos de extensão.A partir de 2013, como aperfeiçoamento do programa O Coral na Escola, focamos o desenvolvimento na Escola Estadual José Pedro de Oliveira, em virtude do comprometimento da direção e equipe com o projeto, integrando todos os 350 alunos com participação ativa no programa divididos em 4 turmas, por idade e período, o programa passou a integrar o projeto pedagógico da escola, inserido na sua grade curricular e passou a desenvolver programação musical orientada com os temas e propostas pedagógicas definidas pela equipe escolar. Atualmente este modelo de integração ao projeto pedagógico das escolas foi expandido para mais 3 escolas: EE Culto à Ciência, Colégio Técnico de Campinas (COTUCA) e EMEF Domingo Araújo (Betel-Paulínia). Prêmio Itaú Unicef - 2013 – foi selecionado entre os 10 melhores projetos do Estado de São Paulo, entre instituições de porte médio, através de sua ação com a Escola Estadual José Pedro de Oliveira, em Campinas.Premiações em 2017/2018:Criança Esperança 2017 – Projeto selecionado pela UNESCO para receber apoio em 2018.Prêmio Itaú Unicef - 2017 e 2018 – foi selecionado entre os 3 melhores projetos do Estado de São Paulo, entre instituições de pequeno porte, através de sua ação com a Escola Estadual José Pedro de Oliveira, em Campinas.O Prêmio Itaú-Unicef reconhece e estimula o trabalho de organizações sem fins lucrativos que desenvolvem ações socioeducativas, contribuindo, em articulação com a escola pública, para a educação integral de crianças e adolescentes.As instituições responsáveis pelo prêmio são: A Fundação Itaú Social, o UNICEF - Fundo das Nações Unidas para a Infância e o CENPEC - Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária.

Plano de Execução, conteúdos programáticos, processos e rotinas Poduto Principal: Oficinas/ Música - Unicamp As aulas, oficinas e ensaios são realizados através de três grupos:Grupo KIDS: 4ªs feiras - Auditório do Instituto de Matemática e Estatística (IMECC) da Unicamp e sábados das 8h às 11h30 na EE José Pedro de Oliveira, ou no Auditório do IFCH Unicamp. Grupo TEEN: 4ªs feiras - Auditório da Biblioteca Central e sábados na EE José Pedro de Oliveira, ou no Auditório do IFCH Unicamp. Poduto Principal: Oficinas/ Música - nas EscolasEMEI Agostinho Páttaro – Grupos de Musicalização - Turmas da manhã e da tarde em ações integradas na grade de atividades. Escola Estadual José Pedro de Oliveira - Turmas da manhã - 4ªs Feiras: 1ª, 2ª, 3ª 4ª e 5ª séries / Turmas da tarde - 4ªs Feiras: 1ª, 2ª, 3ª 4ª e 5ª sériesColégio Técnico de Campinas - Grupo Coral Cênico Canarinhos – Cotuca - 3ªs Feiras EMEF Domingos Araújo – Paulínia Betel - Turmas da manhã - 5ªs Feiras: 1ª, 2ª e 3ª séries.Progressão do conteúdo em níveis: O Projeto é desenvolvido em vários níveis e estágios, de forma que os participantes vão tendo uma carga horária gradativamente crescente em função de seu desempenho e envolvimento. Na iniciação musical a utilização de jogos e brincadeiras, permite que introduzamos os conceitos musicais e artísticos de forma lúdica, a utilização de jogos que estimulem a percepção auditiva e a de jogos que estimulem a coordenação motora, ritmo e lateralidade também aumentam a percepção e desenvolvimento geral. Assim introduzimos gradativamente atividades de alongamento, as de aquecimento vocal, com priorização dos aspectos de afinação, respiração e dicção, as de desenvolvimento de repertório com canções em uníssono, canônes, e posteriormente avançando para duas, três e até quatro vozes. Paralelamente vão sendo trabalhados, nas oficinas de preparação corporal e teatral, as noções de foco, sincronismo, atuação, presença de palco, percepção da plasticidade dos gestos, dos movimentos e das posturas. Assim utilizando metodologias, que promovem o desenvolvimento do intelecto, da criatividade e do corpo, propondo a introdução de conceitos musicais e teóricos através de jogos e brincadeiras, num processo lúdico de aprendizado, que mais tarde será concretizado através da educação formal, o projeto propõe uma estrutura de formação em Artes Integradas e não só em Canto Coral e com isso atinge o universo infanto-juvenil com maior abrangência, oferecendo uma proposta extremamente atrativa , como demonstram os crescentes números de procura e de vagas e de participantes. Nível I - Oficinas nas Escolas 400 alunos Grupo Musicalização apresenta carga horária de 45 minutos por turma com as seguintes atividades: princípios da iniciação musical com a utilização de jogos e brincadeiras, com a introdução os conceitos musicais e artísticos de forma lúdica e utilização de jogos que estimulem a percepção auditiva, a coordenação motora, o ritmo e a lateralidade, e estimulem a percepção e desenvolvimento geral.Demais Grupos - apresentam carga horária de 50 minutos semanais por turma com as seguintes atividades: alongamento; aquecimento priorizando afinação, respiração e dicção; repertório; jogos que estimulem a percepção auditiva e jogos que estimulem a coordenação motora, ritmo e lateralidade.Nível II - Programa de Oficinas na Unicamp - 100 alunosEstágio Grupo KIDS – 40 alunos, carga horária 5 hrs semanais, além das atividades desenvolvidas no no Nível I, são introduzidas: técnica vocal e coordenação rítmica, teoria musical e solfejo, história da música, oficina de percussão e preparação corporal e cênica, desenvolvendo repertório mais avançado até 3 vozesEstágio Grupo TEEN – 40 alunos, carga horária 5 hrs semanais, além das atividades desenvolvidas no Estágio KIDS são introduzidas: preparação dramática, sendo que todas as demais matérias são desenvolvidas em nível mais avançado, e repertório para Coro Jovem em 4 vozes. PROJETO PEDAGÓGICO - ESPECIFICAÇÕES TÉCNICAS Utilização de Tecnologias Sociais em Arte Educação:Tecnologia Social de Educação Musical Modular - Uma metodologia de baixo custo e fácil reaplicação que utiliza a música como ferramenta de educação e democratização cultural, que visa à inclusão social, geração de renda, interação com a comunidade, diminuição da evasão e aumento do rendimento escolar, e o atendimento às famílias dos atendidos. Metodologia Kodaly - De acordo com Kodály, o intelecto, as emoções e a personalidade de todas as pessoas podem ser desenvolvidas e trabalhadas através da música. Dessa forma, a música deveria ser acessível a todos, de maneira simples, porém sem perder a qualidade musical.O canto é a primeira etapa a ser trabalhada no método Kodály. O músico considerava o canto como fundamento da cultura musical pois a voz é o sinal mais imediato que nos comunica com a música, pois parte do próprio sujeito, que tem controle sobre ela. Por essa razão o método enfatiza o canto coral, não apenas como um meio de expressão musical e sim como um exercício para o desenvolvimento emocional e intelectual. Metodologia Orff - Carl Orff Alemanha, 1895-1982. Orff é autor de uma proposta que combina musica e dança, trabalhando com o ritmo da fala, atividades vocais e instrumentais em grupo, com forte enfoque na improvisação e na criação musical. O instrumental Orff, que é um conjunto de instrumentos idealizados por ele composto por flautas, instrumentos de percussão de afinação definida e indefinida. A experiência de tocar em grupo coloca as crianças em contato direto com o fazer musical. Metodologia Dalcroze - Émile Jaques-Dalcroze Suíça, 1865-1950. Apresentou uma proposta de educação musical que relaciona a música ao movimento corporal. Para o desenvolvimento dessa perspectiva, Dalcroze propôs diversos caminhos metodológicos com o objetivo de estimular “o desenvolvimento global da pessoa na física, intelectual e social. Ritmo, solfejo e improvisação fazem parte das proposições de Dalcroze para o desenvolvimento musical de crianças, jovens e adultos. Utilizando todas estas tecnologias e metodologias, que promovem o desenvolvimento do intelecto, da criatividade e do corpo, propondo a introdução de conceitos musicais e teóricos através de jogos e brincadeiras, num processo lúdico de aprendizado, que mais tarde será concretizado através da educação formal, o projeto passou a propor uma estrutura de formação em Artes Integradas e não só em Canto Coral e com isso passou a atingir o universo infanto-juvenil com maior abrangência, oferecendo uma proposta extremamente atrativa , como demonstram os crescentes números de procura de vagas e de participantes.

ACESSIBILIDADE FÍSICAProduto Principal: Oficinas/ MúsicaAs atividades de ensino e oficinas previstas no projeto serão realizadas em espaços que já disponibilizam condições de acessibilidade às pessoas portadoras de necessidades especiais, como são o Auditório da Biblioteca Central, o Auditório do Instituto de Matemática e o Auditório do Instituto de Filosofia e Ciências Humanas, assim como os espaços físicos das escolas parceiras com rampas, vias demarcadas, locais, na plateia, reservados a cadeirantes, sinalização adequada, etc Produto Secundário: Apresentações MusicaisAs apresentações artísticas e eventos culturais serão realizadas em Teatros e Espaços Culturais que também disponibilizam facilidades de acesso a portadores de necessidades especiais, como rampas, vias demarcadas, locais, na plateia, reservados a cadeirantes, sinalização adequada, etc..Produto Secundário: Contrapartidas SociaisOs locais a serem utilizados nos workshops de formação para professores das escolas parceiras já disponibilizam condições de acessibilidade às pessoas portadoras de necessidades especiais.ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO Tendo em vistas o atendimento das normas e legislação vigentes, com relação à Acessibilidade do Conteúdo, informamos que: Produto Principal: Oficinas/ MúsicaAs escolas parceiras, nas quais sejam ientificadas intérpretes, uma vez que já obedecem os critérios de acessibilidade, disponibilizarão seus profissionais responsáveis nas funções de intérprete de LIBRAS e/ou articulador orofacial, em conformidade às necessidades dos alunos atendidos pelas mesmas. Produto Secundário: Apresentações MusicaisO conteúdo ou resumo dos temas musicais que serão apresentados, com vocabulário específico, siglas e abreviaturas, será fornecido aos intérpretes e articuladores, em tempo hábil, para que seja estudado antes do execução dos eventos.Em eventuais apresentações que contiverem textos, cujos conteúdos permitam, serão disponibilizados também em Audiobook ou formato mp3 digital.O custo dos audiobooks estão incluídos dentro dos custos de Divulgação e Comercialização e sua produção importa no montante de R$ 2.100,00Nos eventos que tiverem suas coberturas realizadas por fotógrafos e cinegrafistas, daremos a orientação a estes profissionais para que sua movimentação e atuação não interrompa o contato visual entre as pessoas surdas e o intérprete de LIBRAS ou articulador orofacial, seja pela iluminação, ofuscamento por flashes ou pelo próprio posicionamento do profissional.Produto Secundário: Contrapartidas SociaisNos workshops de formação para professores das escolas parceiras, utilizaremos os profissionais já disponíveis nestas escolas para veiculação em LIBRAS, e portanto não importam em custos para o projeto.

Produto Principal: Oficinas/ Música Serão oferecidos ao público infanto-juvenil, sempre de forma gratuita e com ampla divulgação aos alunos da rede pública de ensino, conforme preceitua o inciso VI -do art. 21 da IN nº5/2017, os cursos de artes integradas em canto, teoria musical, preparação corporal, direção cênica, performance e repertório, desenvolvidas para os grupos de oficinas e das escolas parceiras, com a disponibilização de até 500 vagas. Caso ocorra número de inscrições maior do que o de vagas disponíveis, será utilizado o critério de desempate através da análise da ficha social do candidato, onde são analisados o aspectos sócio-economicos de cada família. Produto Secundário: Apresentações Musicais Serão oferecidos ao público infanto-juvenil participante do projeto, e das escolas parceiras, sempre de forma gratuita , conforme preceituam os inciso I, VI e VII -do art. 21 da IN nº5/2017, e ao público com ampla divulgação pela mídia local, internet, e demais meios de comunicação. O projeto também desenvolverá ensaios abertos, convidando o público a participar e integrar-se as atividades culturais e musicais,conforme preceitua o inciso V -do art. 21 da IN nº5/2017, além disto divulgara vídeos de seus ensaios e apresentações pela internet, conforme preceitua o inciso III -do art. 21 da IN nº5/2017, de forma a ampliar o acesso aos conteúdos musicais e culturais desenvolvidos.

Proponente do ProjetoDiretor Executivo– Luiz Pedro Simoni - Engenheiro - USP / Administrador – FGVProdutor Cultural – Especialização em Produção e Programação CulturalPrêmio Pontinhos de Cultura 2008/2010, Edital Pontos de Cultura Estado SP 2009Prêmio Areté 2010 / Prêmio Itaú Unicef 2013/ 2017/ 2018.Programa Criança Esperança 2017Projetos aprovados pelo MinC – PRONACs: 041.866, 066.872, 077.618, 082.956, 088.968, 101344, 126.773 e 152.111Projetos aprovados SEC-SP – PROACs: 10318/2011, 25489/2011 /, 8817/2012, 8737/2013, 15031/2015, 18105/2016.Atividades execidas: gestão e controle da captação financeira, das parcerias e dos contratos, das contratações e da coordenação dos gestores administrativos e artísticos, do acompanhamento da execução financeira e das prestação de contas, este trabalho não é remunerado por este projeto. Direção Artística e Regência – Vastí Atique Feraz de Toledo – Mestre em Música – UnicampÉ fundadora, regente e diretora artística dos corais: Madrigal Vivace (1999-2010), Astra (2000-2010) e Cultura Inglesa Jundiaí (2001-2010). Em 2005 foi convidada a integrar a equipe técnica do Projeto Coral-Escola Canarinhos da Terra –Unicamp, no qual é regente do grupo “Meninos Cantores” e desde 2009 exerce o cargo de diretora musical do Projeto.Exerceu o cargo de diretora de cultura da cidade de Jundiaí de 2007 a 2009.Desde 2011 é coordenadora musical do projeto Sons e Cenas na Escola de Tempo Integral da Secretaria de Educação de Jundiaí.1 Intercâmbio Internacional – Butler University – Indianapolis Children´s Choir – Indianapolis – US (01/2007)2 Participant´s Official – State Music Educators – IMEA –Indiana Music Educators Association –Indianapolis – US (01/2007)3 Dalcroze Eurhythmics & Folk Dance – Indiana Music Educator Association – Indianápolis - US ( 01/2007)4 10th Athens International Choirfestival – Athenas – Grécia ( 11/2004)5 Creating Artistry Conductors Workshop – Butler University - Indianápolis (EUA) com maestro Henry Leck – ( 06/2000) Direção Cênica - Marcelo Peroni – Cia Paulista de ArtesFoi Presidente da Comissão Municipal de Teatro de Jundiaí, nos anos de 1996 e 1997 e é o atual Presidente do Conselho Municipal de Cultura de Jundiaí e Presidente da Comissão Municipal de Teatro.Ator e produtor do espetáculo, “As Noivas de Nelson”, direção de Marco Antônio Braz, vencedor de 48 prêmios, entre eles o Mapa Cultural Paulista.Diretor do espetáculo teatral “Cobrindo a Megera, de olho na fera”, que em 2008 e 2009, teve apresentações em eventos internacionais, recebendo destaque as apresentações realizadas na XVII International Aids Conference, na cidade do México e na Mostra Internacional de Teatro de Oeiras em Portugal. Preparação Cênico - Vladimir Camargo – preparação corporal e contrarregragem - Cia Paulista de ArtesDesde 2010 desenvolve trabalho como Diretor Cênico, tendo passado por inúmeras escolas de dança e corais cênicos de Jundiaí e região, entre eles, Anita Grossi Studio de Dança, Escola de Ballet DAC, Coral Infantil Divino Salvador, Coro Cênico Canarinhos da Terra / Unicamp.Atua na Cia. Paulista de Artes desde 2006, participando das principais montagens do grupo, destacando-se o espetáculo “As Noivas de Nelson” (2008/2016) de Nelson Rodrigues com direção de Marco Antônio Braz. Com a Cia, atuou no exterior, em Portugal, Áustria e Estados Unidos. Regentes Auxiliares:· Juliana Melleiro Rheinboldt – Doutoranda em Música - Unicamp - regente do “Coral da Gente” – Instituto BacarelliNatural de Jundiaí-SP, é doutoranda e mestra em Música pela UNICAMP e licenciada em Música pela UNESP. É regente do grupo Allegretto e de coros escolares do Canarinhos da Terra e também regeu o Coral da Gente do Instituto Baccarelli. Aperfeiçoou-se em pedagogia coral e regência no “Creating Artistry” (Butler University - EUA), no “Gran Finale” e no FESCC, com os maestros Henry Leck, Ruth Dwyer, Joshua Pedde, Eric Stark, Tim Brimmer, Patrícia Costa, Eduardo Fernandes e Zeca Rodrigues. Como preparadora vocal, atuou no Coral Cênico Infantil “Dons e Tons” e no Coral Jovem Pio X. É soprano do Coro Contemporâneo de Campinas e teve como professores de canto lírico Angelo Fernandes e Andrea Kaiser, na Escola Municipal de Música de São Paulo. · Eduardo Manoel Lustosa dos Reis – Mestre em Música Depto de Música Unicamp· Cleodiceles Branco Nogueira – Mestre em Música – Depto de Música Unicamp, regente: “Projeto Unicordas- Unicamp”, regente: Coro Juvenil do Projeto Canarinhos da Terra- Unicamp Preparadores Vocais· Leandro Augusto Cavini – Depto Música Unicamp· Juliana Melleiro Rheinboldt - Doutoranda – Depto Música Unicamp Teoria Musical· Isabela Siscari Campos– Mestrado em Fundamentos Teóricos – Educação Musical -UNICAMP 2003/2005 - Professora Musicalização e teoria musical Pianistas · Tiago Morandi Roscani – Depto de Música UnicampEm 2014 integrou o grupo “Fábrica de Óperas” na Unesp, em São Paulo, atuando como pianista acompanhador, orientado pelo professor Abel Rocha. Como regente convidado já dirigiu o Coral Castelo Forte de Cosmópolis, a Orquestra Sinfônica da Unicamp, Orquestra Filarmônica de Valinhos e Banda Henrique Marques de Limeira. Como cantor, interpretou em 2017 o papel de Tamino na montagem do CIDDIC e Ópera Estúdio da Unicamp da ópera “A Flauta Mágica”, de W. A. Mozart. Participou também como solista da Missa In Angustiis, de J. Haydn. Já cantou sob a direção dos maestros Ângelo Fernandes, Cinthia Alireti, Paulo de Paula e Victor Hugo Toro. Atualmente é regente assistente da Corporação Musical Villa-Lobos de Indaiatuba, regente do Coral N. Sra. Aparecida de Campinas, pianista colaborador no Projeto Canarinhos da Terra, integrante do Coro Contemporâneo de Campinas, trabalha com legenda de óperas e concertos e é aluno do Programa de Pós-Graduação na Unicamp sob orientação do professor Ângelo Fernandes.· Isabela Siscari Campos - Depto de Música Unicamp· Silas Marques de Araújo - Depto de Música Unicamp· Leandro Augusto Cavini - Depto de Música Unicamp Percussão· Lívia Carolina de Oliveira – Bacharel e Mestre em Música pela Unicamp Preparação Corporal· Luiz P.Hinojosa - Bacharel - Educador físico. Cenografia· Juliana Fernandes - figurinista e aderecista, que ganhou o Prêmio Shell de Teatro 2006, de melhor figurino pelo trabalho em “A Pedra do Reino”, de Antunes Filho e o Mapa Cultural Paulista de 2009 na mesma categoria.· Marcos Aurélio Bernardes de Souza – Cenografia Depto de Artes Cênicas Unicamp Roteirista· Rosangela Peroni Brigoni Iluminação Sonorização e Operação· Tito Colagrossi / Colombera Paulo (Sonorité) Equipe de Apoio - Figurino, Maquiagem, Equipamentos, som e Instrumentos.Adauto Delgado / Sirlene Souza / Agenor dos Santos Filho / Juliana Mongnon Pereira Yasuda.

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.