EDUCAÇÃO PRESENTE PARA O FUTURO

Este projeto destina-se à produção de obra audiovisual média metragem, do gênero documental, com 70 minutos, formato 4K, cujo conteúdo será integralmente disponibilizado ao público pelo YouTube. A obra, com direção de Patricia Travassos, tratará dos caminhos da educação na era digital e a relação entre a infância e a tecnologia, além de refletir sobre o impacto da inovação na infância e na formação de uma nova geração. O documentário reúne exemplos e a opinião de especialistas em busca de identificar os melhores caminhos para atrair o interesse dessa nova geração para o aprendizado.

Quais são os caminhos da educação num mundo em plena transformação digital? Qual é a relação entre a infância e a tecnologia? Quais dilemas vivem os pais em relação ao uso de devices eletrônicos na rotina e na educação dos filhos? Quais as iniciativas educacionais mais inovadoras no Brasil e no mundo capazes de acompanhar desenvolvimento cerebral de uma criança que já nasce na era digital? "Educação Presente Para o Futuro" pretende buscar respostas para todas essas questões, além de refletir sobre o impacto da inovação na infância e na formação de uma nova geração. O documentário reúne exemplos e a opinião de especialistas em busca de identificar os melhores caminhos para atrair o interesse dessa nova geração para o aprendizado.

Objetivo GeralA proposta tem como objetivo principal a produção, captação, edição e finalização de um documentário, cujo conteúdo será integralmente disponibilizado ao público pelo YouTube, e através da divulgação em Redes Sociais na internet, que disponibilizará todo o material editado. O documentário Educação Presente para o Futuro combinará o realismo jornalístico com artes gráficas de realidade aumentada, remetendo ao tema da inovação e da tecnologia na educação. Para isto, vamos criar uma narrativa baseada em propostas lúdicas atentas aos recursos visuais mais utilizados nos dias de hoje. Do selfie à realidade virtual e mista. LISTA DE LOCAÇÕESUma das maiores características brasileiras que desafiam nossa política educacional é a diversidade. Traduzir as diferentes realidades que existem dentro de uma nação tão diversa social e culturalmente precisa ser uma preocupação constante durante a execução do nosso filme. Como já foi destacado, o Brasil tem dimensões continentais e um documentário que pretende dialogar com famílias de norte a sul, deve cuidadosamente apresentar locações igualmente plurais. Por isto, pretendemos contemplar em "Educação Presente para o Futuro" cenários (escolas, instituições ou comunidades) oriundos das cinco regiões brasileiras a serem selecionadas de acordo com os resultados do APEI-50 e da avaliação de nossa equipe de pré-produção, com ênfase nas instituições de ensino de São Paulo. Relacionamos, no campo de locais de realização, as instituições de ensino que participação do documentário. Objetivo Específico:Nos Objetivos específicos deve-se citar todas as ações que serão realizadas no projeto, ou seja, quais os produtos específicos que serão oferecidos à população. Os objetivos específicos devem ser mensuráveis e devidamente comprovados na prestação de contas. Pergunta-chave: QUAIS? QUANTOS? - Realizar o registro, gravação e edição do média metragem documental, intitulado Educação Presente para o Futuro, com duração de 70 minutos, a partir das entrevistas realizadas com profissionais que se enquadrem na temática proposta pelo projeto, bem como o alinhamento narrativo do produto audiovisual; - Difundir o material produzido através do YouTube e/ou outros portais de internet selecionados em fase de execução, com a finalidade de distribuir de modo mais abrangente os produtos culturais desenvolvidos por meio do projeto. - Estima-se que o documentário seja assistido online por, no mínimo, 5.000 pessoas. METODOLOGIA E PARÂMETROS A SEREM UTILIZADOS PARA AFERIÇÃO DO CUMPRIMENTO DE METAS 1. Produto ResultanteSerá entregue uma cópia da obra em DVD à Secretaria Especial da Cultura contendo a íntegra da obra produzida. 2. Democratização do AcessoA obra resultante será disponibilizada ao público em geral através do YouTube e o proponente apresentará, em fase de prestação de contas, todos os relatórios disponibilizados pelo canal para medir o desempenho da publicação, incluindo a quantidade de visualizações que demonstrará o cumprimento do Plano de Distribuição. O Projeto Educação Presente para o Futuro atende critérios de democratização do acesso à bens culturais, uma vez que é gratuito e tem grande capilaridade, pois sua fruição será via internet. 3. Relatório de MídiaSerá consolidado num relatório contendo detalhamento de todas as ações de divulgação da obra _ online e offline - além de informações sobre veiculações. 4. Contratação de EstagiárioPara demonstrar o cumprimento desta medida de contrapartida para formação de mão-de-obra, apresentaremos o termo de compromisso firmado entre o proponente, o estagiário e a instituição intermediadora da contratação (CIEE, NUBE etc.) ou a própria instituição de ensino.

O mundo de hoje é a nossa principal inspiração na forma como as pessoas se comunicam, fragmentada em diversas interfaces. Queremos dar ao documentário esse caráter dinâmico e múltiplo das redes sociais, Youtube, do celular, Whatsapp, Instagram...etc. Desta forma, buscaremos conectar nossos personagens numa rede de reflexões que é o documentário em questão. Afinal, queremos aproveitar o potencial tecnológico para compartilhar boas práticas e informação consistente que possa contribuir para a construção de um presente condizente com o futuro que se anuncia. O público-alvo deste documentário é formado pelas famílias que compõem nossa sociedade, engajadas na tarefa de educar e formar crianças e jovens para um futuro volátil, incerto, complexo e ambíguo (VUCA). O documentário Educação Presente para o Futuro vai oferecer conteúdo consistente para informar e sensibilizar pais e/ou responsáveis que atuam como verdadeiros "clientes" das escolas. São eles os primeiros a acolher ou rejeitar novos métodos e ferramentas de ensino. Sem o apoio deles, as escolas não conseguem inovar e acabam presas a modelos pedagógicos desatualizados, pouco aderentes aos novos desafios impostos pelos negócios e pelo mercado de trabalho. Acreditamos que este conteúdo será de grande importância para os Educadores que tem a difícil missão de complementar a educação e lidar com todo este processo de transformação. Sobre o uso do Incentivo FiscalO documentário é talvez o melhor produto cultural para abordar temáticas socioculturais sobre os aspectos atuais da vida: evolução tecnológica que estamos presenciando e as necessidades e impactos nas novas gerações. O objetivo do documentário é mostrar e fazer sentir na pele a essência deste grande e importante momento no mundo e do Brasil que conta com uma grande revolução cultural e comportamental. A atualidade trouxe importantes mudanças fundamentais e marcou o início de um caminho irreversível para a sociedade. É um tema de interesse geral para toda a população com uma linguagem (vídeo) que eles gostam de ?consumir?. Este tipo de obra cinematográfica consegue aprofundar contextos pouco explorados, expondo realidades não conhecidas, questionando pressupostos e provocando reflexões. Este documentário irá chamar a atenção para valores como: atividades culturais, atividades de gestão, educação e cultura. Além deste caráter informativo e reflexivo, os documentários são peças de arte, manifestações culturais ricas e subjetivas, reflexos não só da realidade que abordam, mas reverberações das identidades de seus produtores. Pelas características da proposta, baseada no fomento a? cultura e difusão do Produto cultural não comercial ofertado gratuitamente para o público, justifica-se a necessidade do uso do Mecanismo de Incentivo a Projetos Culturais para sua realização, no âmbito do Programa Nacional de Apoio a? Cultura. Sobre o enquadramento no Art. 1o da Lei 8313/91:I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais;VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; eIX - priorizar o produto cultural originário do País. Sobre o enquadramento nos objetivos do artigo 3º da Lei 8313/91: II - fomento à produção cultural e artística, mediante:produção de discos, vídeos, obras cinematográficas de curta e média metragem e filmes documentais, preservação do acervo cinematográfico bem assim de outras obras de reprodução videofonográfica de caráter cultural; (Redação dada pela Medida Provisória nº 2.228-1, de 2001)Sobre o Enquadramento no inciso II do artigo 4º da IN 02/2019:1Considerando a expectativa mínima de 5.000 visualizações do documentário, o valor per capita do projeto é de, aproximadamente, R$ 119,87.

*** Trata-se de obra documental sem previsão animação, sendo assim não foram anexados storyboard ou concept art pois não é aplicável a proposta. *** Termo de compromisso para entrega da máster ao CTAV - Centro Técnido de Audio Visual anexado.

Gênero: DocumentárioDuração: 70 minutosSuporte de Captação: 4KProdução: Prosa PressDireção: Patricia TravassosProdução Executiva: Clovis Travassos O roteiro será definido em fase de pesquisa.

Média-metragem ACESSIBILIDADE FÍSICA – Não se aplica. Produto veiculado pela internet. ACESSIBILIDADE - DEFICIENTES AUDITIVOS: Legendagem descritiva: transcrição, em língua portuguesa, dos diálogos, efeitos sonoros, sons do ambiente e demais informações da obra audiovisual que sejam relevantes para possibilitar a melhor compreensão da obra média-metragem, além de janela de interpretação de língua de sinais (LIBRAS). ACESSIBILIDADE - DEFICIENTES VISUAIS: Audiodescrição: A obra audiovisual receberá locução adicional roteirizada, descrevendo as ações, a linguagem corporal, os estados emocionais, a ambientação, os figurinos e a caracterização dos personagens.

Ações previstas no projeto que visam a democratização de acesso: CONTRAPARTIDA 01 – Acesso irrestrito e gratuito ao produto cultural: o conteúdo produzido será disponibilizado online no YOUTUBE, mediante site com acesso irrestrito para a difusão do conteúdo editorial e audiovisual resultante da execução do projeto. CONTRAPARTIDA 02 – Formação de Mão de Obra Cultural: contratação de 01 estagiário em diversas funções contempladas em uma produção audiovisual. DEMOCRATIZAÇÃOEm atendimento a IN 02/2019, informamos que todas as atividades no projeto são gratuitas e, portanto, as medidas de democratização de acesso seguem o inciso V, do artigo 21º, que trata das atividades paralelas e da gratuidade:V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas,além da previsão do art. 22. Conforme consta no Artigo 25, parágrafo 5º, da IN 01/2022, este projeto, por ser totalmente gratuito, está isento da obrigatoriedade de realização de Ação Formativa Cultural, prevista no caput do artigo.

Patricia Travassos Função: Diretora Formada em Propaganda e Marketing, em Jornalismo e adepta do Lifelong learning, a carioca criada em São Paulo, Patricia Travassos, dirige a área de criação na própria produtora de conteúdo, dedicada a desenvolver projetos corporativos e autorais com foco em INOVAÇÃO. Colunista do Jornal Em Ponto da Globonews, pesquisa sobre o impacto das novas tecnologias e dos novos modelos de negócio no comportamento das pessoas, em todas as fases da vida pessoal e profissional. Com o propósito de traduzir a tecnologia para o público leigo, tem buscado se especializar no assunto por meio de cursos, tais como o Disruptive Innovation Strategies, da Harvard Business School (online) e o Exponential Foresight, da Singularity University. A ideia é refletir sobre as tendências e transformações que já estão impactando as nossas ações, desde o nascimento até a morte (ou não-morte). Antes de partir para a carreira independente, atuou ao longo de 15 anos como repórter e apresentadora de programas jornalísticos e culturais em emissoras como Band, TV Cultura e SBT. Participou de coberturas nacionais e internacionais, tais como Festivais Culturais, Jogos Olímpicos e Copa do Mundo dirigindo e roteirizando projetos especiais. Ultimamente, tem sido “figurinha carimbada” em Festivais Internacionais de Inovação. Clovis Travassos Função: Produtor Executivo Cursou Ciências Econômicas pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP). Iniciou sua carreira corporativa trabalhando como consultor empresarial na Arthur Andersen (1990-2002) e na Accenture (2002-2003). Entre 2003 e 2014 foi o Diretor-Geral da Telefônica Serviços Empresariais Ltda (empresa do Grupo Telefônica responsável por serviços administrativos) e membro do Conselho de algumas de empresas como Fundação Telefônica (Conselho Consultivo), Telefônica Factoring (Conselho de Administração) e Telefônica Brasil (Conselho Fiscal). Desde 2015 é sócio da Prosa Press Consultoria de Imprensa Ltda onde é responsável pelos Assuntos Estratégicos, Desenvolvimento de Novos Negócios e Finanças. PROJETOS DESENVOLVIDOS: Produz a Coluna de Inovação para o jornal “Globonews Em Ponto” (desde 2018); Produziu filmes com a cobertura de eventos de Inovação: - Singularity University Global Summit (2019); - Futuro | Rio (2019); - MELIXP (2019); Produção de conteúdo audiovisual para Bradesco, Bradesco Seguros, ADM do Brasil e Tietê Plaza Shopping ; Produção de conteúdo audiovisual: série “Sem Excesso”e filmes sobre oftalmologia para a SBCPO; Produção de conteúdo audiovisual sobre tecnologia e inovação para clientes como American Tower (Futurecom) e Mercado Livre (MELIXP). Luciana Allan Função: Consultoria Técnica Doutora em Educação pela USP, Mestra em Ciências da Comunicação pela ECA/USP e formação básica em Matemática pela FMU. Membro do ISTE (International Society for Technology in Education), atua há mais de duas décadas em projetos de informática educativa, muitos voltados à formação de professores. Neste contexto, participou da elaboração de diretrizes em tecnologias educacionais e dos Parâmetros Curriculares em Ação e dos PCN+ Conceitos Estruturantes, para o MEC. Também foi organizadora do Guia Crescer em Rede em parceria com a Fundação Odebrecht e idealizadora da avaliação de práticas educacionais inovadoras apoiadas pelas tecnologias digitais. Participou de cursos livres e de extensão pela Escola do Futuro/USP e hoje é professora convidada do Senac SP. É diretora técnica do Instituto Crescer para a Cidadania, onde participa da concepção e implementação de projetos que visam contribuir com a melhoria da qualidade da Educação Básica no Brasil. Idealizadora do APEI-50, um programa que visa auxiliar as lideranças educacionais a avaliarem o quanto as escolas vem inovando, além de planejar estratégias de intervenção, investimento em tecnologias digitais e formação docente que contribuam para melhores oportunidades de aprendizagem. Autora de livros e articulista para periódicos e blogs sobre empreendedorismo e inovação educacional, dentre eles o blog da revista Exame.

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.