Leitura e Cidadania pelas Regionais de BH: Programa de democratização da leitura nas periferias

Pretende contribuir para a democratização do acesso à leitura, principalmente a literária, em Belo Horizonte através da qualificação e o fortalecimento de bibliotecas comunitárias localizadas nas regionais da cidade que compõem a rede de bibliotecas de acesso público comunitário assistidas pela SABIC-BH.

Programação Cultural (Prévia) Formação e capacitação de mediadores comunitários de leitura Descrição: Os encontros de formação buscam a qualificação dos mediadores que atuam nas bibliotecas e a formação de novos agentes para esse fim. Os encontros serão realizados de forma a valorizar a interatividade na experiência da leitura, com espaço para leitura oral de narrativas ou poemas e o fomento à troca de experiências, de leituras e escritas – pessoais e coletivas. Público-alvo: Jovens e adultos Estimativa de Vagas: 05 pessoas por biblioteca de acesso público comunitário. Carga Horária: 60h/aula. Público Total Estimado: 25 pessoas. Entrada Gratuita. Periodicidade para a realização: 05 módulos Contação de Histórias Descrição: Esta atividade visa incentivar o gosto pela leitura por meio da narração e leitura de histórias. Fidelizar leitores reais e atingir ainda aqueles que não se deixaram seduzir pelo prazer da leitura. Promover a aproximação do leitor com o acervo das bibliotecas. Público-alvo: Crianças, jovens e adultos Estimativa de Vagas: 40 pessoas por biblioteca de acesso público comunitário. Público Total Estimado: 400 pessoas. Entrada Gratuita. Periodicidade para a realização: 10 apresentações Roda de Leitura Descrição: Atividade conduzida por um leitor-guia (professor, escritor...) com o objetivo de aproximar crianças, adolescentes e adultos de textos literários, por meio de um diálogo que explore os aspectos vivenciais presentes na literatura. Uma troca de experiências de leitura entre os participantes. Público-alvo: Crianças, jovens e adultos Estimativa de Vagas: 25 pessoas por biblioteca de acesso público comunitário. Público Total Estimado: 50 pessoas. Entrada Gratuita. Periodicidade para a realização: 02 encontros Cine Clube Descrição: Atividade em que ocorre a exibição de um filme, baseado em um livro ou que aborde tema relevante para a comunidade local de atuação do projeto, com posterior roda de conversa coordenada por um mediador onde o tema abordado no filme é explorado ao máximo sob os diversos olhares do público presente. Público-alvo: Jovens e adultos Estimativa de Vagas: 30 pessoas por biblioteca de acesso público comunitário. Público Total Estimado: 60 pessoas. Entrada Gratuita. Periodicidade para a realização: 02 exibições Clube de Leitura Descrição: Encontro de leitores de uma mesma obra para expressarem suas opiniões e críticas sobre ela, explorarem o gênero literário em questão e conhecerem outros autores e livros afins, com o intuito de incentivar o gosto pela leitura Público-alvo: Jovens e adultos Estimativa de Vagas: 25 pessoas por biblioteca de acesso público comunitário. Público Total Estimado: 50 pessoas. Entrada Gratuita. Periodicidade para a realização: 02 encontros

Objetivo Geral: Contribuir para a democratização do acesso à leitura em comunidades da periferia de Belo Horizonte e para a formação de mediadores comunitários de leitura, através da qualificação de pessoal e o fortalecimento de bibliotecas comunitárias nas nove regionais da cidade. Em conformidade com o inciso I do art. 1º da Lei 8313/91, que estabelece entre suas finalidades, "contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais", o projeto "Leitura e Cidadania pelas Regionais de BH: Programa de democratização da leitura nas periferias" pretende ser um relevante equipamento de promoção do livro e da leitura e de assegurar o acesso a todos fomentando a mobilização, a acessibilidade social e cultural. Pretende também, estimular a construção da identidade cultural, o empoderamento e o exercício da cidadania em comunidades carentes das periferias, conforme inciso II do art. 1º que diz ser importante "promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira com valorização de recursos humanos e conteúdos locais". Objetivos Específicos: - Oferecer aos leitores da rede de bibliotecas comunitárias um acervo bibliográfico com 7.500 livros diversificados e acessíveis garantindo que todos possam usufruir do acervo das bibliotecas; - Garantir a continuidade dos serviços em 5 bibliotecas de acesso público comunitário, onde cada biblioteca contará com uma equipe formada por 1 bibliotecária e 1 assistente de bibliotecária; - Ofertar 05 módulos de formação e capacitação para a qualificação de mediadores comunitários de leitura; - Proporcionar aos leitores uma programação cultural inclusiva e acessível com 10 apresentações de contação de histórias e 02 sessões de cineclube; - Realizar atividades de mediação de leitura: 10 encontros de rodas de leitura e 02 encontros de clubes de leitura.

O projeto se enquadra no inciso I do art. 1º da Lei 8313/91, que estabelece entre suas finalidades, "contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais" e no inciso VI do art. 1º "preservar os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro, por se tratar de manutenção de bibliotecas de acesso público comunitário localizadas em comunidades periféricas de alta vulnerabilidade social e cultural promovendo a democratização, acessibilidade e o exercício dos direitos culturais através de seu acervo literário diversificado e programação cultural. Adicionalmente, o projeto está em concordância com o inciso VIII do art. 1º "estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória", por disponibilizar às comunidades atendidas acervo diversificado, acessível e inclusivo ao público de todas as faixa etárias, bem como através da programação de atividades lúdicas, de debates e de sensibilização dos públicos quanto à importância do patrimônio literário e cultural brasileiro. Em concordância com o inciso III do art. 3º da Lei 8313/91, "preservação e difusão do patrimônio artístico, cultural e histórico" o projeto prevê a aquisição de diferentes obras literárias impressas em tinta, Braille e audiolivros. Também em conformidade com o inciso III item (a) do art. 3º "mediante construção, formação, organização, manutenção, ampliação e equipamento de museus, bibliotecas, arquivos e outras organizações culturais, bem como de suas coleções e acervos" o projeto prevê os custos para garantir o recurso humano mínimo necessário para a perdurabilidade do projeto, uma bibliotecária, um assistente de biblioteca e um bolsista estudante morador das comunidades atendidas pela biblioteca de acesso público comunitário. O projeto se enquadra no inciso VIII do art. 1º "estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória" por oferecer uma programação cultural permanente diversificada, gratuita e acessível constituída por clube de leitura, cineclube, roda de leitura, contação de histórias e atividades lúdicas de releituras de obras literárias. As ações previstas no projeto se enquadram também nos incisos II "promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira com valorização de recursos humanos e conteúdos locais" e III "apoiar, valorizar e difundir o conjunto de manifestações culturais e seus criadores" do art. 1º por meio de atividades de mobilização e formação de mediadores comunitários que serão multiplicadores e estimuladores da construção da identidade cultural local, do empoderamento cultural, da autonomia e do protagonismo dessas comunidades. O projeto "Leitura e Cidadania pelas Regionais de BH: Programa de democratização da leitura nas periferias" abarca em suas ações junto às comunidades assistidas, o estabelecimento de parceria com as escolas públicas locais reservando para os estudantes e professores dessas instituições de ensino a participação em todas as atividades incluídas na programação cultural e formativa sendo todas elas gratuitas e de livre acesso. Por fim, o projeto "Leitura e Cidadania pelas Regionais de BH: Programa de democratização da leitura nas periferias" é uma proposta em conformidade com a Instrução Normativa nº 2 de 23 de abril de 2019 por abranger ações que promovem e/ou ampliam a fruição de bens, produtos e fontes culturais às camadas da população menos assistidas e excluídas de seus direitos culturais por sua condição de vulnerabilidade social e econômica. De acordo com relatório divulgado pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), o Brasil é um dos países comos piores índices em desempenho de leitura e escrita no mundo, o que está diretamente correlacionado ao comprometimento do exercício pleno da cidadania. Adicionalmente, informações depesquisa realizadapela ONG Ação Educativa e pelo Instituto Paulo Montenegro em 2015 apontam o Indicador de Alfabetismo Funcional (INAF) que tem como objetivo medir as habilidades de leitura, escrita e cálculo da população entre 15 e 64 anos. Através dos resultados do INAF conclui-se que apenas 25% dos brasileiros pesquisados são alfabetizados plenos, ou seja, pessoas que conseguem ler e escrever satisfatoriamente. Numa sociedade regida pela cultura letrada, a habilidade de letramento torna-se uma condição essencial para a construção da cidadania, como atesta Nilma Lacerda em texto que dispõe sobre as diretrizes do Progama Nacional de Incentivo à Leitura (PROLER): "O bem-estar deve traduzir menos uma idéia de ventura ou abundância que de dignidade e respeito, devendo significar a posse das condições para o exercício mais completo da humanidade. Atribuir bem-estar a uma comunidade significa, nos parâmetros contemporâneos e entre outros itens, reconhecer nela a existência maciça de leitores. Leitores plenos reclamam educação de qualidade, constante assistência médica, igualdade social, projetos pessoais e comunitários _ em suma, presente digno, futuro promissor." Partindo do princípio de que a leitura e a escrita são direitos e necessidades relacionados com a prática cidadã que ajudam as pessoas a construir sua individualidade, a criar seu espaço no mundo e a estabelecer as relações com os demais, faz-se necessária sua promoção. No Brasil, onde o poder aquisitivo médio da população não permite que livros façam parte da cesta básica da grande maioria das famílias, o acesso à leitura só é possível através de bibliotecas de acesso público. Crianças e jovens matriculados na rede de ensino, pública ou particular, contam com bibliotecas escolares. À população que não mais integra a comunidade escolar, restam as bibliotecas públicas e comunitárias como única possibilidade de acesso à leitura. Lamentavelmente, mesmo sendo o equipamento cultural mais presente nos municípios brasileiros, a biblioteca pública ainda está muito aquém das recomendações mínimas estipuladas por instituições como a UNESCO. Por sua vez, Belo Horizonte não destoa positivamente do panorama das bibliotecas de acesso público do país. Capital com dois milhões e meio de habitantes, conta ainda com uma rede pequena de bibliotecas públicas em relação à sua população, sendo recomendado pela UNESCO a relação de uma biblioteca para 12 mil habitantes. Nesse contexto, a ação da sociedade civil em prol da leitura construiu uma rede de bibliotecas comunitárias que deram origem à Associação dos Amigos das Bibliotecas Comunitárias da Região Metropolitana de Belo Horizonte (SABIC-BH) que apóia e promove ações de incentivo à leitura no estado de Minas Gerais. O reconhecimento e o apoio a iniciativas da sociedade civil voltadas para a promoção da leitura vão ao encontro das recomendações do Plano Nacional do Livro e da Leitura / PNLL em três dos seus quatro eixos (Eixo 1: Democratização do acesso; Eixo 2: Fomento à leitura e à formação de mediadores; Eixo 3: Valorização da leitura e da comunicação) e da UNESCO para a existência expressiva de leitores em um país. Assim, a formulação e a implantação de planos municipais de democratização do acesso e de incentivo à leitura, essencial para a construção de uma sociedade cidadã, contribui de forma efetiva para o rompimento da fatalidade social e capacita a sociedade para enfrentar o perigo que ronda toda a democracia contemporânea: a ameaça permanente da ignorância. E nessa importantíssima ação política, o poder público deve se aliar à sociedade civil organizada para construir uma cidade leitora.

Não se aplica ao Projeto.

PRODUTO: BIBLIOTECA ACESSIBILIDADE FÍSICA: os espaços que acolherão as bibliotecas comunitárias serão escolhidos com base nos critérios de acessibilidade, de forma que garantam acesso irrestrito a idosos, pessoas com deficiência e mobilidade reduzida. DEFICIENTES AUDITIVOS: intérprete de libras. DEFICIENTES VISUAIS: linguagem oral e material em Braille. PRODUTO: EQUIPAMENTO PARA BIBLIOTECAS ACESSIBILIDADE FÍSICA: Não se aplica DEFICIENTES AUDITIVOS: Não se aplica DEFICIENTES VISUAIS: leitor de tela para pessoas com deficiência visual. PRODUTO: OFICINAS ACESSIBILIDADE FÍSICA: os espaços que acolherão as oficinas formativas serão escolhidos com base nos critérios de acessibilidade, de forma que garantam acesso irrestrito a idosos, pessoas com deficiência e mobilidade reduzida. DEFICIENTES AUDITIVOS: intérprete de libras. DEFICIENTES VISUAIS: linguagem oral e material em Braille.

Os produtos do projeto se enquadram nos seguintes incisos do artigo 21 da Instrução Normativa nº2/2019, a saber: PRODUTO: BIBLIOTECA VI - oferecer bolsas de estudo ou estágio a estudantes da rede pública ou privada de ensino em atividades educacionais, profissionais ou de gestão cultural e artes desenvolvidas na proposta cultural; VIII - estabelecer parceria visando à capacitação de agentes culturais em iniciativas financiadas pelo poder público. PRODUTO: OFICINAS VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil; PRODUTO: EQUIPAMENTO PARA BIBLIOTECAS Não se aplica.

O proponente/dirigente da instituição realizará a função de Diretor Geral de maneira voluntária (sem remuneração), sendo responsável pela total gestão administrativa / técnico-financeira do projeto. Além disso, a Sabic constituirá equipe técnica remunerada para implantação do projeto, composta por uma coordenação geral, duas bibliotecárias, cinco assistentes de bibliotecária, um programador visual, um palestrante/professor para ministrar o curso de formação e capacitação dos mediadores comunitários de leitura e um consultor técnico para demandas de acessibilidade e ações inclusivas. Todos os principais profissionais a serem envolvidos na equipe têm histórico de atuação no campo de suas especialidades, conforme currículos resumidos: Proponente/Dirigente: Erinaldo de Jesus Borges Função: Diretor Geral - Gestão Administrativa / Técnico-financeira Mestrado em andamento em Letras (2019) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC. Filósofo, com experiência em docência na área de educação em Filosofia para jovens da rede pública de ensino de Belo Horizonte. As atividades do proponente/dirigente serão realizadas sem custos para o projeto. Viviane Pereira Pinto Ferreira Função: Coordenação geral Diplomada em Gestão de Bibliotecas Públicas pela Universidad Alberto Hurtado, Chile (2015) e graduada em Biblioteconomia pela Universidade Federal de Minas Gerais (2005), desenvolveu e gerenciou diversos projetos culturais e de fomento à leitura, aprovados nas Leis de Incentivo à Cultura nos âmbitos municipal e estadual (Belo Horizonte e Minas Gerais). Dirige a Biblioteca Comunitária São José de Calasanz, Belo Horizonte/MG. Além de mediação de leitura, realizou catalogação e seleção de livros para fazerem parte do acervo da biblioteca, atendimento a comunidade e principalmente aos alunos das escolas ao redor e coordenou os cursos de arte e cultura oferecidos no equipamento. Atua na Associação dos Amigos das Bibliotecas Comunitárias da Região Metropolitana de Belo Horizonte na coordenação das atividades artístico-culturais e na elaboração e gestão de projetos culturais na negociação e formação de parcerias públicas e privadas. Sirlene Maria Cassiano Função: Bibliotecária Graduada em Biblioteconomia pela Universidade Federal de Minas Gerais (2005), com experiências em catalogação, processamento técnico de acervos, serviço de referência e atendimento a usuários em instituições públicas e privadas. Responsável pelo Projeto de Revitalização das vinte bibliotecas do Sesc Minas. Foi consultora técnica do Centro Cultural Centro e Quatro em Belo Horizonte, orientando a sistematização do processo de implantação da Biblioteca e auxiliando no planejamento do acervo e levantamento de referências. Denise de Cássia Jeremias Silva Função: Bibliotecária Graduada em Biblioteconomia pela Universidade Federal de Minas Gerais (1994), com experiências em catalogação e processamento técnico de acervos em instituições públicas e privadas. Foi consultora técnica da Documentar, empresa especializada na gestão da Tecnologia da Informação e serviços na área de coordenação de projetos. Camila Barone dos Santos Bicalho Função: Programador Visual Designer gráfico, ilustradora e arte-educadora. Graduada em Design Gráfico pelo Centro Universitário UNA (2011). Cursou Impressão Gráfica no SENAI, onde se aperfeiçoou na área de acabamento e encadernação. Em 2012 concluiu o curso de Web Design na Oi Kabum! Escola de Arte e Tecnologia, permanecendo na instituição até novembro de 2014, atuando como monitora do Laboratório de Artes Gráficas e também com pesquisas e experimentações de livro de artista e publicações independentes. Marcelo de Souza Santos Função: Palestrante/professor do curso de formação e capacitação de mediadores comunitários de leitura Graduado em Psicologia pela Universidade Federal de Minas Gerais (1991), estudioso nos campos de aperfeiçoamento pessoal e profissional, com expertise em elaboração e execução de programas de formação e capacitação profissional com ênfase em projetos culturais voltados para a promoção de atividades de incentivo ao livro e à leitura. Desde 2017 ministra cursos de formação e capacitação de mediadores comunitários de leitura em projetos executados pela Associação dos Amigos das Bibliotecas Comunitárias da Região Metropolitana de Belo Horizonte - SABIC-BH. Atua desde 2010 na Biblioteca Pública Estadual de Minas Gerais na elaboração e gestão de projetos culturais, atividades de incentivo à leitura, mediação literária e projetos de extensão bibliotecária. Patrícia Matoso Função: Consultora para demandas de acessibilidade e ações inclusivas Doutora (2007), Mestre (2002) e licenciada em Biologia pela Universidade Federal de Minas Gerais (1994), com experiência em docência e pesquisa na área de educação dos ensinos fundamental, médio e superior em instituições públicas e privadas. Além disso, atua na área de educação inclusiva promovendo acessibilidade à pessoa com deficiência nos diversos espaços. Desenvolve projetos de consultoria técnica nas áreas de promoção do livro, da leitura, da cultura e da inclusão social. Assistente de bibliotecária (a selecionar): Esta parte da equipe será atualizada junto ao Salic assim que for definida.

PROJETO ARQUIVADO.