As Aventuras de Nina pelo Brasil: Mistério na Floresta

O projeto visa a produção de 1 (um) episódio de curta metragem (15 minutos) em desenho animado, para crianças de 6 a 8 anos, com acessibilidade por meio de audiodescrição, legendagem descritiva, Língua Brasileira de Sinais _ LIBRAS e ações formativas culturais presenciais e gratuitas, destinadas a alunos e professores de instituições de ensino de qualquer nível, que visem a conscientização para a importância da arte e da cultura por intermédio do produto cultural do projeto, sendo que no mínimo 50% (cinquenta por cento) do quantitativo de beneficiários das ações formativas culturais seráconstituída de estudantes e professores de instituições públicas de ensino. A história terá conteúdo relativo ao universo gastronômico do país e sua diversidade regional, valorizando a comida como manifestação cultural e a importância da preservação do nosso planeta.

Tema: As aventuras de Nina pelo Brasil! Sinopse: Episódio: Mistério na Floresta Nina e seus amigos estão curtindo um delicioso dia de verão e decidem fazer um lanche em uma lanchonete famosa por seu açaí. Mas ao chegar lá, a terrível surpresa: algo aconteceu com as plantações de açaí e o fornecimento foi interrompido, causado comoção nacional. Saiu até nos jornais! A turma fica chateada e todos vão embora sem desfrutar do lanche. Pena para Melissa, que perdeu a oportunidade de experimentar um alimento diferente e muito nutritivo. Nina fica intrigada e pede a ajuda dos Nutriamigos! Eles atendem ao seu chamado e junto com Nina irão viajar até a Amazônia para desvendar o mistério. Mas o que eles não sabem é que a vilã Gula e seu aliado, Insalubre, são os responsáveis pelo desaparecimento da plantação. Ao longo da aventura, Nina aprenderá um pouco sobre a Amazônia, suas belezas e seus frutos saborosos! Nina e os Nutriamigos precisarão juntar forças para resolver o mistério, devolver a floresta para a população!!

Objetivo Geral Produção de 1 (um) episódio de curta metragem (15 minutos) em desenho animado, para crianças de 6 a 8 anos, que destaquem a cultura alimentar regional e o meio ambiente. Objetivos Específicos: ● suprir a demanda de produtos audiovisuais gratuitos voltados para o público infantil; alcançando especialmente as crianças de 6 a 8 anos. ● produzir conteúdos culturais integrados em novas plataformas e com linguagens contemporâneas voltados para o público infantil; ● desenvolver experimentações de linguagem audiovisual que integrem os suportes multimidiáticos; ● contribuir para a formação e o desenvolvimento de um sistema de produção no campo audiovisual, tendo em vista atender a legislação brasileira; ● atender a demanda de produção de conteúdo infantil para disseminação de atividades culturais; ● promover por meio da animação a maior conscientização das novas gerações sobre a cultura brasileira; ● priorizar o produto cultural originário do País com a produção de histórias animadas com conteúdos de caráter cultural; ● contribuir para a valorização da cultura nacional, considerando suas várias matrizes e formas de expressão; ● contribuir para a ampliação do acesso da população à fruição e à produção dos bens culturais brasileiros. ● produzir conteúdos audiovisuais de acordo com a preocupação expressa na Constituição Federal, no capítulo "Da Comunicação Social", cujo Artigo 221 estabelece como finalidades da programação das emissoras de radiodifusão: "II - promoção da cultura nacional e regional e estímulo à produção independente que objetive sua divulgação; III - regionalização da produção cultural, artística e jornalística, conforme percentuais estabelecidos em lei". Resultado Esperado: Produção de 1 (um) episódio de curta metragem (15 minutos) em desenho animado para crianças de 6 a 8 anos, que destaque a cultura alimentar regional e o meio ambiente.

Lei 8313/91 é a a principal ferramenta de fomento à cultura do Brasil e contribui para que milhares de projetos culturais aconteçam, todos os anos, em todas as regiões do país. Por meio dela, empresas e pessoas físicas podem patrocinar o projeto. O projeto se enquadra nos Incisos I, II, V, VIII e IX do Art. 1º da Lei 8313/91. O projeto atende aos objetivos II, "a"do Art. 3º da Lei 8313/91. A aprovação do projeto se justifica por: - produzir conteúdos culturais integrados em novas plataformas e com linguagens contemporâneas voltados para o público infantil; - desenvolver experimentações de linguagem audiovisual que integrem os suportes multimidiáticos; - contribuir para a formação e o desenvolvimento de um sistema de produção no campo audiovisual tendo em vista atender a legislação brasileira; - atender a demanda de produção de conteúdo infantil para disseminação de atividades culturais em escolas. - promover por meio de desenhos animados a maior conscientização das novas gerações sobre a cultura brasileira; - priorizar o produto cultural originário do País com a produção de episódios em desenho animado com animação de caráter cultural; - contribuir para a valorização da cultura nacional, considerando suas várias matrizes e formas de expressão; - contribuir para a ampliação do acesso da população à fruição e à produção dos bens culturais brasileiros. - produzir conteúdos audiovisuais de acordo com a preocupação expressa na Constituição Federal, no capítulo "Da Comunicação Social", cujo Artigo 221 estabelece como finalidades da programação das emissoras de radiodifusão: "II - promoção da cultura nacional e regional e estímulo à produção independente que objetive sua divulgação; III - regionalização da produção cultural, artística e jornalística, conforme percentuais estabelecidos em lei".

O desenho animado é um excelente meio para envolver as crianças com diversos temas. A animação é um recurso lúdico, quase uma brincadeira e, como tal, as crianças podem adquirir novos conhecimentos, ampliar seu universo cultural e aprender novas formas de se comportar. O meio digital está muito presente na vida da criança e constitui parte integrante do seu processo de socialização. Assistir a desenhos animados possibilita e motiva a criação e a construção do imaginário infantil acerca do mundo que as crianças fazem parte. Possibilita novas formas de criar e imaginar o mundo, oferecendo ferramentas para construí-lo e favorecem a problematização e resolução visual de temáticas que, no espaço ‘real’, a criança tem dificuldades de compreender e assimilar. Os desenhos têm o poder de influenciar o comportamento das crianças já que, ao assisti-los, elas tendem a imitar seus personagens favoritos. As narrativas, o desfecho dos episódios e as temáticas colocadas em evidência compõem ainda um espaço cultural que, de forma prazerosa, lúdica e envolvente, organizam e difundem uma gama importante de significados, que balizam as formas de ser, estar e se relacionar em sociedade. O conhecimento acerca dos mais variados alimentos existentes nas diferentes regiões do país faz parte da memória afetiva do povo, do registro, da transmissão oral de nossa herança cultural e ressalta nossa diversidade cultural. A história brasileira traz em sua memória relatos da cultura alimentar: sua cor, seu aroma e seu sabor. A singular culinária do País incorpora a cultura original de populações indígenas assim como vasto número de tradições dos colonizadores portugueses, dos escravos africanos e imigrantes de todos os continentes. Estimular os sentidos, apreciando os alimentos, seus sabores, aromas e suas apresentações, torna o ato de comer ainda mais prazeroso e significa cultura, alegria, convívio e troca. É preciso preservar o meio ambiente, fortalecer a culinária tradicional, usufruir a variedade de alimentos regionais e redescobrir a satisfação de preparar e compartilhar as refeições com outras pessoas. A criança está desenvolvendo os seus sentidos e diversificando os sabores, e, com isso, formando suas próprias preferências. Suas escolhas são um dos principais fatores que influenciam no desenvolvimento da criança, e essas preferências surgem por meio de experiências repetidas no consumo de certos alimentos e da relação com o ambiente social, familiar e cultural. Com esse projeto vamos utilizar o recurso do desenho animado com personagens divertidos que fazem uma viagem pela região Norte do país com o objetivo de resgatar, valorizar e fortalecer a cultura alimentar brasileira, ressaltando os costumes e a diversidade, além de valorizar nosso planeta, preservando a água e florestas. Será trabalhado o tema dos alimentos da cultura brasileira para que as crianças conheçam a cultura alimentar da região Norte do Brasil. Nina tem como missão mostrar às crianças a riqueza cultural da culinária brasileira e ao mesmo tempo participar da consciência ambiental. Será 1 (uma) história de 15 minutos que vai abordar os hábitos alimentares da Região Norte apresentando alimentos que são parte da cultura local.

Curta metragem em animação, com duração de 15 minutos.

Acessibilidade FÍSICA: os locais de produção possuem banheiros e rampas para acessibilidade. A Acessibilidade de CONTEÚDO terá: a) Audiodescrição - narração adicional roteirizada, em língua portuguesa, integrada ao som original da obra audiovisual ao à sua versão dublada, contendo descrições das ações, linguagem corporal, estados emocionais, ambientação, figurinos, caracterização de personagens, bem como a identificação e/ou localização dos sons. b) Legendagem descritiva ou Legenda para surdos e ensurdecidos – LSE - consiste na conversão do texto oral para o texto escrito de uma língua para outra, dentro de uma mesma língua ou de uma língua de sinais para uma língua escrita, levando-se em conta, na composição das legendas, a redução textual decorrente das restrições de tempo, espaço na tela, número de caracteres, conveniência de supressão ou acréscimo de informações, segmentação, alinhamento, fonte e local de cada legenda na tela e velocidade de leitura. Devem ser explicitadas informações de efeitos sonoros, música, sons do ambiente, silêncios significativos e aspectos paralinguísticos do discurso perceptíveis pela entonação ou pela emissão de sons não verbais – como choro ou riso –, bem como adicionada a identificação dos falantes. c) Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS - forma de comunicação e expressão, em que o sistema linguístico de natureza visual-motora, com estrutura gramatical própria, constitui um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil.

"O projeto visa a democratização do acesso à cultura por meio da distribuição do episódio em canal do Youtube com acesso gratuito, visando a fruição do produto cultural brasileiro. Ações Formativas Culturais Palestra 1: As Aventuras de Nina pelo Brasil: valorização da arte e da cultura brasileira Carga-horária: 2h Ministrante: Suzana Janson Franciscato Tema: a palestra exibirá o curta metragem As Aventuras de Nina pelo Brasil, episódio Mistério na Floresta para professores alunos e de instituições de ensino pública ou privadas, com acessibilidade audiovisual por meio de audiodescrição, legendagem descritiva, língua brasileira de sinais (LIBRAS). A palestrante abordará conteúdo relativo ao universo gastronômico do país e sua diversidade regional, valorizando a comida como manifestação cultural e a importância da preservação do nosso planeta, contribuindo para conscientização e importância da arte e da cultura brasileira. Após a exibição do filme e da palestra haverá debate com o público. Local: Escola Criarte Cidade/UF: Bauru-SP Expectativa de Público: 100 alunos e professores Palestra 2: As Aventuras de Nina pelo Brasil: valorização da arte e da cultura brasileira Carga-horária: 2h Ministrante: Suzana Janson Franciscato Tema: a palestra exibirá o curta metragem As Aventuras de Nina pelo Brasil, episódio Mistério na Floresta para professores alunos e de instituições de ensino pública ou privadas, com acessibilidade audiovisual por meio de audiodescrição, legendagem descritiva, língua brasileira de sinais (LIBRAS). A palestrante abordará conteúdo relativo ao universo gastronômico do país e sua diversidade regional, valorizando a comida como manifestação cultural e a importância da preservação do nosso planeta, contribuindo para conscientização e importância da arte e da cultura brasileira. Após a exibição do filme e da palestra haverá debate com o público. Expectativa de Público: 100 alunos e professores Local: Escola FourC Cidade/UF: Bauru-SP Palestra 3: As Aventuras de Nina pelo Brasil: valorização da arte e da cultura brasileira Carga-horária: 2h Ministrante: Suzana Janson Franciscato Tema: a palestra exibirá o curta metragem As Aventuras de Nina pelo Brasil, episódio Mistério na Floresta para professores alunos e de instituições de ensino pública ou privadas, com acessibilidade audiovisual por meio de audiodescrição, legendagem descritiva, língua brasileira de sinais (LIBRAS). A palestrante abordará conteúdo relativo ao universo gastronômico do país e sua diversidade regional, valorizando a comida como manifestação cultural e a importância da preservação do nosso planeta, contribuindo para conscientização e importância da arte e da cultura brasileira. Após a exibição do filme e da palestra haverá debate com o público. Expectativa de Público: 100 alunos e professores Local: Creche Berçário Rodrigues de Abreu (instituição pública) Cidade/UF: Bauru-SP Palestra 4: As Aventuras de Nina pelo Brasil: valorização da arte e da cultura brasileira Carga-horária: 2h Ministrante: Suzana Janson Franciscato Tema: a palestra exibirá o curta metragem As Aventuras de Nina pelo Brasil, episódio Mistério na Floresta para professores alunos e de instituições de ensino pública ou privadas, com acessibilidade audiovisual por meio de audiodescrição, legendagem descritiva, língua brasileira de sinais (LIBRAS). A palestrante abordará conteúdo relativo ao universo gastronômico do país e sua diversidade regional, valorizando a comida como manifestação cultural e a importância da preservação do nosso planeta, contribuindo para conscientização e importância da arte e da cultura brasileira. Após a exibição do filme e da palestra haverá debate com o público. Expectativa de Público: 100 alunos e professores Local: Creche Berçário Doutor Leocádio Correa (instituição pública) Cidade/UF: Bauru-SP Workshop 1: Elaboração de projetos e Estratégias para a Captação de Recursos via Lei Federal de Incentivo à Cultura Carga-horária: 4h Ministrante: Antonio Francisco Maia de Oliveira Tema: a palestra exibirá o curta metragem As Aventuras de Nina pelo Brasil, episódio Mistério na Floresta, com acessibilidade audiovisual por meio de audiodescrição, legendagem descritiva, língua brasileira de sinais (LIBRAS). A palestrante abordará o passo a passo para a apresentação do projeto à Lei Federal de Incentivo à Cultura. Após a exibição do filme e da palestra haverá debate com o público. Expectativa de Público: 100 alunos e professores de graduação da Faculdade de Arquitetura, Artes e Comunicação (Arquitetura e Urbanismo, Artes Visuais, Design, Comunicação Social: Jornalismo, Comunicação Social: Radialismo, Relações Públicas) e alunos e professores de pós-graduação (Mestrado e Doutorado) em Comunicação; Mídia e Tecnologia e Design. Local: Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP) (instituição pública) Cidade/UF: Bauru-SP Workshop 2: Elaboração de projetos e Estratégias para a Captação de Recursos via Lei Federal de Incentivo à Cultura Carga-horária: 4h Ministrante: Antonio Francisco Maia de Oliveira Tema: a palestra exibirá o curta metragem As Aventuras de Nina pelo Brasil, episódio Mistério na Floresta, com acessibilidade audiovisual por meio de audiodescrição, legendagem descritiva, língua brasileira de sinais (LIBRAS). A palestrante abordará o passo a passo para a apresentação do projeto à Lei Federal de Incentivo à Cultura. Após a exibição do filme e da palestra haverá debate com o público. Expectativa de Público: 100 alunos e professores de graduação em Publicidade e Propaganda e Tecnologia em Produção Audiovisual Local: Faculdades Integradas de Bauru (FIB) Cidade/UF: Bauru-SP Workshop 3: Elaboração de projetos e Estratégias para a Captação de Recursos via Lei Federal de Incentivo à Cultura Carga-horária: 4h Ministrante: Antonio Francisco Maia de Oliveira Tema: a palestra exibirá o curta metragem As Aventuras de Nina pelo Brasil, episódio Mistério na Floresta, com acessibilidade audiovisual por meio de audiodescrição, legendagem descritiva, língua brasileira de sinais (LIBRAS). A palestrante abordará o passo a passo para a apresentação do projeto à Lei Federal de Incentivo à Cultura. Após a exibição do filme e da palestra haverá debate com o público. Expectativa de Público: 100 alunos e professores da rede pública municipal, estadual e particular. Local: Escola Estadual Ernesto Monte (instituição pública) Cidade/UF: Bauru-SP

Coordenação Geral: Suzana Janson Franciscato Suzana Janson Franciscato é sócia-proprietária da PEN – Programa de Educação Nutricional, que desenvolve projetos culturais desde 1999. Formada em Nutrição pela USC - Universidade do Sagrado Coração, com Pós-Graduação Latu Sensu em Clínica Terapêutica Nutricional, tem 31 anos de experiência em educação nutricional para crianças e 20 anos de experiência na produção de atividades culturais para o público infantil . Em 1999 criou e produziu uma série de 5 vídeos com os personagens Nutriamigos utilizando linguagem Teatral. “Esta série compõe o Curso Aprendendo a Comer com os Nutriamigos”, utilizado em clínicas e Universidades de todo país, único material didático/cultural de educação nutricional para crianças. Em 2014 reformulou todo o curso em linguagem de desenho animado para ser levado às escolas, com apoio da Lei Rouanet. Em 2003 idealizou, coordenou a produção e patrocinou a peça “A Nutricomédia”, musical infantil que percorreu 40 cidades do interior paulista, durante 5 anos. Em 2009 idealizou, coordenou a produção e patrocinou a peça “Nutriamigos, o Musical” apresentada em teatros do interior paulista até 2011. Foi também responsável pela criação da “Performance Nutriamigos”, onde os personagens Nutriamigos cantam, dançam e interagem com o público infantil levando diversão, cultura e educação nutricional de maneira lúdica. As apresentações foram realizadas em escolas, shoppings centers, creches, supermercados, congressos de nutrição e eventos em Universidades. Foram também realizadas em várias edições do Ação Global, evento realizado em parceria do SESI e Rede Globo. Em 2011 coordenou a produção de programas piloto em desenho animado dos Nutriamigos para uma série de TV com 11 episódios. Os primeiros episódios estão sendo veiculados gratuitamente no canal do Youtube “Nutriamigos”. Em 2013 e 2014 coordenou a produção do Programa Nutriamigos em Desenho Animado, viabilizado com incentivo da Lei Rouanet, que distribuiu 3.000 kits gratuitos para escolas públicas de todo o país. Após cumprir as etapas do Projeto aprovado, disponibilizou todos os vídeos do desenho animado no Canal do Youtube “Nutriamigos”. O Canal do Youtube já possui 8 milhões de visualizações. Fazem parte dos projetos da PEN, integrando a equipe cultural: Déborah Janson Franciscato, Nutricionista e Gastrônoma com curso de atriz na New York Film Academy de Los Angeles e Patrícia Janson Franciscato, Bióloga com curso de teatro Paulo Neves em Bauru-SP. Ambas trabalham como roteiristas, coreógrafas e atrizes nas apresentações dos Nutriamigos. Roteirista: Camila Targino Queroz Camila Targino Queroz é roteirista e socióloga, com formação complementar em arte-educação. De 2001 a 2006, atuou em projetos sociais e culturais ligados à mobilização comunitária e iniciativas para o público infantil e juvenil. De 2006 até o início de 2012, foi gestora de projetos e roteirista na Flamma, contribuindo através da pesquisa literária infantil, desenvolvimento de roteiros, projetos audiovisuais e de branded content. Responsável pela Concepção, direção, produção e roteiro da Rádio Pipoca premiado pelo Governo do Estado de São Paulo em 2008, e pela APCA – como Melhor Programa Infantil de Rádio, em 2009. Foi Autora/Roteirista do projeto ‘Violinos no Porão’ vencedor do Proac 15/2011 – roteiro e produção de Telefilme. Desde 2011, atua também como roteirista freelancer para diversas produtoras, desenvolvendo projetos multimídia, roteiros e bíblias de séries. Foi roteirista da 1ª e 2ª temporada da série de animação Sítio do Picapau Amarelo, no ar na Globo e no Cartoon Network; do documentário do Discovery Channel Tragédia em Santa Maria; da série live-action Parque Patati Patatá do Discovery Kids; e de diversos outros projetos. De 2014 a 2018, contribuiu com a empresa Metanoia - propósito nos negócios, por meio da cocriação de experiências de educação, com ciência & arte; memória & imaginação; narrativa, design & criatividade; para criar programas que ampliem a consciência dos participantes, alimentando a Nova Economia. Foi roteirista da série de animação Diário de Pilar pelo Mundo, com estreia prevista para 2020, no canal Nat Geo Kids. Atua também como gestora de conteúdo e roteirista da plataforma de streaming Fitness Channel, lançada em 2019. Animação: Haroldo Guimarães Neto Haroldo Guimarães Neto, designer, animador e produtor de animação, é formado pela California Institute of the Arts, berço da maioria dos artistas de animação contemporâneos. Estudante de arquitetura, após trabalhar nos estúdios Mauricio de Sousa e produtoras de comerciais, conseguiu uma bolsa de estudos Capes/Fulbright para estudar na CalArts em Valencia na California. Haroldo estudou com os veteranos Hal Ambro, Bob McCrea, Ray Aragon e os contemporâneos Glen Keane, Mike Giaimo, e Dan Hansen. Após graduar-se como Bachelor of Fine Arts em 1987, trabalhou com Lee Mishkin, Fred Wolf (Tartarugas Ninja), Brad Bird ( Family Dog - Amazing stories ) e Don Bluth ( An american Tail ).Depois ingressou nos estúdios Disney onde participou dos longas metragens "Oliver e seus companheiros" (Oliver and Company - 1987) e "A Pequena Sereia" (The little Mermaid - 1988). De volta ao Brasil em 1989, Haroldo fundou a HGN Produções e iniciou a produção de 8 seriados Disney no Brasil incluindo Ursinhos Gummi, Bonkers, Goof Troop e Aladdin. Um dos episódios da série Aladdin produzidos no Brasil foi lançado em vídeo nos EUA pela Walt Disney Home Video. Em 2007 produziu parte do curta metragem do Pateta " How to Hook Up Your Home Theater" e em 2009 dirigiu a participação da HGN no novo Longa Metragem da Disney " A Princesa eo Sapo - The Princess and the Frog" . Além da produção Disney, Haroldo animou e produziu vários trabalhos para o mercado doméstico incluindo comerciais para TV, especiais, seriados e vídeos institucionais. Desenhistas Animadores : Animador 1 - Wilson Henrique Vesco Animador com 15 anos de experiência nos formatos 2D e 3D, tendo atuado em 8 longas metragens, dentre eles, Uma viagem ao mundo das fábulas, Chico e Rita (ambos nomeados ao Oscar), Asterix e os Vikings, Uma história de amor e fúria que ganhou o festival de Annecy, além de séries para TV , como Peixonauta, Escola pra cachorro, SOS Fada Manu, Dino aventuras etc. Também já fiz comerciais e outros projetos. Animador 2 - Reinaldo Keintiro Yamada- trabalhou nas produções em animação tradicional "A Princesa e o Sapo" de 2009 e "Chico y Rita" de 2010, ambas indicadas ao Óscar de melhor animação de seus respectivos anos. No momento trabalha em produções de desenhos animados em cut out, como em "O Show da Luna" e "Chocolix". Animador 3 - Rosinaldo José Lages Desenhista Ilustrador e Animador 2D, com trabalhos feitos para diversas agencias de publicidade e editoras. Como desenhista animador desenvolveu trabalhos para o Instituto Ayrton Senna com o personagem Senninha, fazendo comerciais de TV e vinhetas animadas para TV Futura. Participou do Seriado “Aladdin” e do longa “A Princesa e o Sapo”, ambos da Walt Disney Pictures, pela HGN Produções. Outros projetos que participou como Animador 2D: TV Pinguim – Filme do Peixonauta e seriado Show da Luna, Lightstar Studio – SOS Fada Manu T3 e T4 e Planeta Palavra,Studio Redfrog – Les Minijusticiers T3 e O Pequeno Francisco - Arte Piedosa.

PROJETO ARQUIVADO.