A Arte como Ferramenta Social

A cultura na forma de arte, música, desenhos e poesias, propicia às crianças da primeira infância a ludicidade e o brincar, promovendo o crescimento emocional e social, humanizando as relações, fortalecendo os vínculos afetivos, o prazer, a espontaneidade, favorecendo também o conhecimento das possibilidades e limites de cada um. E esse projeto quer propiciar esse contato: livros que vão apresentar ao público infantil, na faixa de 0 aos 6 anos, e em vulnerabilidade social, diversas formas de arte. Junto com a publicação, iremos realizar palestras gratuitas sobre o tema abordado.

Em resposta a diligência, apresentamos as respostas: Descrever com detalhes o tema central que será abordado no livro. A coleção de cinco livros pretende apresentar como a cultura, a arte, tem relevada importância na primeira infância. Na forma de arte, música, desenhos e poesias, esta coleção de livros vai propiciar às crianças na primeira infância, o contato com a ludicidade e o brincar, promovendo o crescimento emocional e social, humanizando as relações, fortalecendo os vínculos afetivos, o prazer, a espontaneidade, e ainda, o conhecimento sobre as possibilidades criativas de cada um. Este projeto objetiva promover esse contato: livros que vão apresentar ao público infantil, na faixa de 0 aos 6 anos, diversas formas de arte. Destaca-se que o público que recebe as atividades apresentadas nesta coleção é, prioritariamente, um grupo em situação de vulnerabilidade e risco social, em função de suas características econômicas, regionais e culturais. São famílias e crianças que habitam zonas rurais, municípios de pequeno porte, ou ainda áreas de povos tradicionais (quilombos, reservas indígenas e áreas ribeirinhas), que por todo seu contexto social, encontram-se distantes dos grandes centros urbanos, e consequentemente, de uma produção cultural voltada à infância. O programa Primeira Infância Melhor, que vai atuar junto com o Instituto Cultural Quattro no trabalho com essa coleção, segue uma linha metodológica e teórica baseada na interação socioeducativa, ou seja, a criança aprende sobre o mundo, interagindo com o ambiente ao seu redor, e com os elementos afetivos e culturais que este lhe proporciona. Quanto maiores as possibilidades de exploração, investigação e desafios que tal ambiente promove junto à criança, melhores serão suas interações futuras na sociedade. Este é o objetivo desta coleção: possibilitar que famílias e crianças desenvolvam momentos de interação, integração e consequentemente, desenvolvimento integral da criança, na primeira infância, etapa essencial para o desenvolvimento do futuro adulto. Tal estímulo ocorrerá através da ludicidade e da cultura, linguagens naturais da criança no mundo. Apresentar como o autor pretende dividir, por capítulos, o conteúdo do livro. O volume I abordará a criação de objetos como fantoches, máscaras e livros, oportunizando uma ligação direta com o teatro e a língua escrita; ainda que as crianças nesta idade não sejam leitoras, no sentido de apropriação do letramento, estão em processo de aquisição de linguagem oral e escrita, sendo muito importante a experiência com livros e literatura já nesta etapa. Neste volume, as crianças poderão construir materiais que servirão como ferramenta de ligação com a cultura, através do teatro e da literatura, formas essenciais de expressão da linguagem e da criatividade. O volume II terá seu foco em artes plásticas, móbile e dobraduras, incentivando o desenvolvimento artístico das crianças. Uma etapa onde os pequenos terão contato com o mundo das artes, muito importante para o aprimoramento da criatividade e demais áreas do desenvolvimento, como motricidade e cognição. O volume III vai apresentar às crianças como a criação e a história dos brinquedos está ligada à cultura e desenvolvimento de habilidades. Os brinquedos são representações históricas de época e de diferentes grupos sociais; interagem diretamente com a cultura, servindo como ferramentas que retratam hábitos culturais, sendo uma das principais formas de expressão do pensamento e do comportamento infantil.O volume IV abordará a música e poemas direcionados a primeira infância. A música tem o dom de encantar as crianças, sendo de grande importância não só como entretenimento, mas no auxílio d a aquisição e expressão da linguagem, não apenas falada, mas na própria linguagem simbólica e criativa. Além disso, desenvolve diversos aspectos cognitivos importantes ao desenvolvimento integral da criança, como ritmo, sonoridade, conhecimento sobre diferentes expressões e vertentes musicais do país e do mundo. Igualmente, a literatura apresentada através das rimas e poesias, contribui para o desenvolvimento da linguagem, em todas as suas nuances sonoras e rítmicas, promovendo o desenvolvimento da criatividade e imaginação infantil. O volume V abordará trabalhos realizados por visitadores, utilizando atividades culturais diversas, com o objetivo de introduzir a cultura na vida das famílias. Destaca-se aqui o aspecto de promoção da sustentabilidade: cada brinquedo ou jogo aqui apresentado, utiliza-se de elementos do ambiente comuns ao cotidiano da criança, acessíveis, e aproveitando materiais que normalmente não serviriam para fins lúdicos, como caixas, fios, pedaços de papel, e diferentes materiais recicláveis e reutilizáveis, promovendo a um só tempo, a ludicidade e a consciência sobre a importância da preservação ambiental. Explicar qual a relevância do tema abordado para a área cultural brasileira. A pesquisa desenvolvida para a elaboração da coleção buscou atividades, brinquedos, jogos, músicas, brincadeiras e textos, que valorizem a cultura brasileira de todas as regiões do País: brinquedos típicos de áreas indígenas e regiões rurais, como os chocalhos e cavalinhos; músicas regionais, brincadeiras experimentadas e desenvolvidas com bebês e crianças de diversas regiões, em diferentes territórios, cada qual com sua característica cultural. A coleção de livros vai apresentar ao público essencialmente expressões da cultura brasileira. E oportunizar a esse público, que normalmente tem raras oportunidades de contato com a arte, entender e conhecer a arte e cultura nacionais, de relevada importância para a formação dessa criança, cidadã de um Brasil tão diverso.

Objetivo Geral: Propiciar as crianças e suas famílias, através dos trabalhos propostos nos livros, um contato mais direto com o universo das manifestações artístico-culturais, fortalecendo o vínculo afetivo entre as crianças e seus cuidadores, proporcionando uma leitura do mundo, gerando sentimentos que promovam a auto-estima, a auto-imagem, a cidadania, a identidade, a ação e a memória dos segmentos étnicos dos grupos formadores da sociedade. Objetivos Específicos: - Desenvolver a capacidade criativa e as habilidades artísticas das crianças e facilitar o acesso a letras de músicas, cantigas, versos infantis e poemas da primeira infância, propiciando o desenvolvimento nestas áreas. - Imprimir 3 mil coleções de livros de arte, cada uma com 5 volumes, para um público infantil dos 0 a 6 anos de idade.; - Incluir a coleção em formato PDF, fotos e vídeos da exposição em um site, permitindo o acesso universal ao bem cultural produzido; - Valorizar o enriquecimento das diversas contribuições étnicos e culturais; - Realizar cinco palestras sobre o conteúdo dos livros e a importância da cultura na primeira infância; - Registrar e disponibilizar gratuitamente na internet em vídeo as palestras; - Através das Secretarias de Cultura e de Saúde _ Programa Primeira Infância Melhor, que atualmente encontra-se em 247 municípios com 2.717 Visitadores, beneficiando mais de 40 mil crianças, no Estado do Rio Grande do Sul, pretende-se ampliar a abrangência da ação potencializando a utilização dos recursos na promoção da arte e a cultura, de forma sensível e criativa, abrangendo todas as fases do desenvolvimento infantil.

Através das atividades culturais, tais como música, arte e poesia, as crianças interagem com o mundo, desenvolvendo suas capacidades e potencialidades. Quando estimulamos a capacidade criativa, a psicomotricidade, o conhecimento lógico-matemático, a leitura do mundo, as habilidades artísticas da criança, oferecemos a ela a possibilidade de um aprendizado integral. Assim ela poderá lidar de forma mais adequada e regulada com suas emoções, sentimentos e comportamentos, tendo com isso bem-estar físico, afetivo e emocional na sua vida. Para a realização das atividades de estimulação da criança, o PIM conta com um currículo de conteúdos semiestruturado, organizado por faixa etária, e com suporte de materiais de apoio para o desenvolvimento dessa proposta. Um dos materiais que pretende-se utilizar são os livros resultantes desse projeto, uma coletânea que traz as mais variadas manifestações culturais de brincadeiras e brinquedos de nosso país. Seu objetivo é instrumentalizar os Visitadores em suas atividades junto às famílias, tornando-as significativas, abrangentes e prazerosas. Os livros contemplam diversas opções de atividades culturais direcionadas às crianças e suas famílias, com materiais ricos em formas e cores, em uma linguagem simples, acessível e criativa, abrangendo todas as fases do desenvolvimento infantil, conectando-os com o mundo da arte e da cultura, objetivando o desenvolvimento da capacidade criativa e o bem-estar em todas as áreas do desenvolvimento. Seu conteúdo traz a relevância para o uso de materiais recicláveis, sucatas, bem como o que o ambiente familiar e comunitário dispõe e oferece, propondo um cotidiano lúdico e criativo. Experienciar o que os livros propõe é uma forma rica de praticar e introjetar o quão fundamental é a ludicidade para o trabalho, no sentido de poder experienciar o viver com mais leveza, criatividade, alegria e prazer. Serve como um excelente recurso sociocultural no desenvolvimento da primeira infância. Objetivando oportunizar o contato dos leitores com o mundo da arte, facilitar o acesso às letras de músicas, cantigas, versos infantis, artes plásticas, proporcionar ás crianças e suas famílias um contato mais direto com o universo das manifestações artístico culturais, além de beneficiar a convivência familiar saudável e a leitura do mundo por meio da participação dos pais/cuidadores e filhos no desenvolvimento das atividades propostas na coletânea. Existem fortes evidências nas dinâmicas familiares utilizando o lúdico como ferramenta na educação em saúde de crianças, em relação à promoção de saúde, à prevenção de doenças e agravos e ao manejo de uma condição crônica. A Lei Federal de Incentivo à Cultura (Lei nº 8.313, criada em 1991), é considerada o principal fomento a cultura do Brasil, e tem como objetivo disponibilizar recursos para a realização de projetos artísticos e culturais. Estes livros são um excelente recurso sociocultural no desenvolvimento da primeira infância. No Rio Grande do Sul, a Secretaria de Saúde em parceria com a Secretaria Estadual da Cultura, tornaram possível a realização dessa edição. Cada município com o PIM implementado, recebe exemplares dos livros, sem custo algum, pois é uma ferramenta de trabalho que auxilia no planejamento das atividades a serem realizadas pelo Visitador junto às famílias com gestantes e crianças atendidas. O projeto se enquadra no artigo 1o da lei 8313/91 por facilitar o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; e promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais. Conforme artigo 3o da mesma lei, enquadra-se no "fomento à produção cultural e artística, mediante edição de obras relativas às ciências humanas, às letras e às artes".

- A coleção estará disponibilizada em arquivos PDF no site do proponente, possibilitando o acesso de um número bem maior; - Cada participante da palestra de CONTRAPARTIDA SOCIAL nas cinco cidades receberá gratuitamente uma coleção de livros; - A remuneração do proponente está lançada como Produtor Executivo, na etapa de pré-produção. Função que irá coordenar todo o desenrolar do projeto, desde a pesquisa e edição do livro, até a prestação final de contas ao Ministério.

Volume I – 224 páginas Especificações Miolo: Cores 4X4 Papel COUCHE BRILHO 90g/m² Formato de Página:210X 280mm Capa: Cores 4X0 Papel Supremo 250g/m² Formato de Página:210X 280mm Observações : Com plastif brilho Prolam 1 lado da capa, COLA PUR Tiragem: 3000 (três mil exemplares) Volume II – 216 páginas Especificações Miolo: Cores 4X4 Papel COUCHE BRILHO 90g/m² Formato de Página:210X 280mm Capa: Cores 4X0 Papel Supremo 250g/m² Formato de Página:210X 280mm Observações : Com plastif brilho Prolam 1 lado da capa, COLA PUR Tiragem: 3000 (três mil exemplares) Volume III – 120 páginas Especificações Miolo: Cores 4X4 Papel COUCHE BRILHO 90g/m² Formato de Página:210X 280mm Capa: Cores 4X0 Papel Supremo 250g/m² Formato de Página:210X 280mm Observações : Com plastif brilho Prolam 1 lado da capa, COLA PUR Tiragem: 3000 (três mil exemplares) Volume IV – 248 páginas Especificações Miolo: Cores 4X4 Papel COUCHE BRILHO 90g/m² Formato de Página:210X 280mm Capa: Cores 4X0 Papel Supremo 250g/m² Formato de Página:210X 280mm Observações : Com plastif brilho Prolam 1 lado da capa, COLA PUR Tiragem: 3000 (três mil exemplares) Volume V – 176 páginas Especificações Miolo: Cores 4X4 Papel COUCHE BRILHO 90g/m² Formato de Página:210X 280mm Capa: Cores 4X0 Papel Supremo 250g/m² Formato de Página:210X 280mm Observações : Com plastif brilho Prolam 1 lado da capa, COLA PUR Tiragem: 3000 (três mil exemplares) Embalagem Produzida em triplex 350 g, em 4 cores, com prolan fosco e faca especial Tiragem de 3mil exemplares

PRODUTO: LIVRO ACESSIBILIDADE FÍSICA: não se aplica DEFICIENTES AUDITIVOS: não se aplica DEFICIENTES VISUAIS: O livro contará com áudio descrição resumida sobre seu conteúdo. PRODUTO: CONTRAPARTIDAS SOCIAIS ACESSIBILIDADE FÍSICA: Será garantida pelos locais de realizaçõa das palestras, com rampas ou elevadores de acesso, corrimões, banheiros adaptados. DEFICIENTES AUDITIVOS: As palestras terão intérprete libras. DEFICIENTES VISUAIS: não se aplica. O material do livro será trabalhado por visitadores junto a famílias e crianças, permitindo assim a acessibilidade. É na interação com o meio social, cultural, físico e econômico que se dá o desenvolvimento de habilidades nas diferentes dimensões da personalidade – física/motora, social, afetiva, cognitiva, linguística e artística. O desenvolvimento infantil caracteriza-se por um processo de maturação contínua, definida por certos padrões no desenvolvimento cerebral, emocional e comportamental. Estudar o desenvolvimento humano significa conhecer as características comuns de uma faixa etária, o que torna possível a observação e interpretação. É muito importante ter clareza das funções estabelecidas em determinados tempos e idades, para assim não perder a oportunidade de estimular as crianças em momentos importantes; estes períodos são conhecidos como “janelas de oportunidades” (Cypel, 2012). Além disso, é fundamental um olhar e intervenções que respeitem os ritmos e singularidades individuais, assim como o acolhimento das diversidades das infâncias brasileiras, dos contextos culturais onde elas se passam. Assim, com o uso dos livros nas visitas domiciliares, que utilizam a ludicidade e o brincar como tecnologia de intervenção, são desenvolvidas atividades através de um plano singular de atendimento que estimula habilidades e ganhos no desenvolvimento infantil, em especial, nas áreas motora, cognitiva, da linguagem e socioafetiva, além do fortalecimento de vínculos e protagonismo das famílias no crescimento e desenvolvimento das suas crianças. Para a criança com deficiência esta abordagem promove inclusão, através da potencialização do aprendizado mútuo adulto/criança, vivenciando e superando dificuldades. O ingresso precoce no PIM permite aproveitar os primeiros anos de vida para estimular a criança com atraso no desenvolvimento neuropsicomotor a ampliar suas competências, bem como a identificação precoce de outras deficiências.

PRODUTO LIVRO: - A distribuição dos livros, na sua totalidade, será totalmente gratuita;- Parte da tiragem irá atender o que cabe aos patrocinadores, às bibliotecas e na prestação de contas;- Como medida de ampliação do acesso ao bem ou serviço cultural, o projeto cumprirá o art. 21 da IN nº 02/2019 do Ministério da Cidadania nas seguintes ações: I - doar, além do previsto na alínea "a", inciso I do artigo 20, no mínimo, 20% (vinte por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto a escolas públicas, bibliotecas, museus ou equipamentos culturais de acesso franqueado ao público, devidamente identificados; III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais das palestras e dos livros no formato PDF; IV - permitir a captação de imagens das atividades ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias; VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil.

Produtor Executivo: Instituto Cultural Quattro, responsável por toda a coordenação do projeto, produção dos livros, realização das palestras, coordenação financeira e prestação final de contas à Secretaria Especial da Cultura. Coordenação editorial: ANA MARIA REISSIG OLIVEIRA Formação: Ensino Superior – Universidade Federal de Pelotas Habilitada no Curso de Educação Artística e Desenho -Pesquisa sobre atividades lúdicas para crianças de 0 a 6 anos; -Execução de Capacitações com o tema Ludicidade Pedagógica – Crianças de 0 a 6 anos de idade; -Professora de Educação Artística, Geometria, Oficinas Pedagógicas; -Professora de Oficinas Pedagógicas – Artes Plásticas, Música, Artes Cênicas; Produtora oficinas: Juliane da Silva Gomes Ultimos eventos que produziu: Premio Iel de Talentos produção de palco – Sesi Iel Nacional Produtora Master na Expointer 2018 Stand Sebrae Producao Eventos Yara Brasil 2018 Producao de Palco Enae Brasilia 2018 e Debates dos Presidenciaveis Produçao e Coordenacao Congresso do ISMA BR 2018 Plaza São Rafael Produtora Master no Congresso Gaúcho de otorrinolaringologia 2018 Bento Gonçalves Produtora de palco e palestrantes no FBV 2018 Fiergs Produção de Palco Forum da Liberdade 2018 Produção Eventos DELL Produtora no Fórum das Aguas Brasilia- Espaço CNI Produção Cenografia Planeta Atlantida 2018

Arquivado conforme solicitação do proponente.