Musicante – Meninos de Ponte Nova

Realizar oficinas gratuitas de musicalização, com aulas de violão e flauta doce para crianças, adolescentes e jovens das comunidades de Ponte Nova. No final do projeto serão realizados dois ensaios abertos e um Espetáculo Musicante abertos ao público. Na contrapartida social será oferecida uma oficina de musicalização para público adulto. Todas as atividades serão oferecidas de forma gratuita.

Musicante – Meninos de Ponte Nova incentiva nas crianças, adolescentes e jovens o gosto pela arte por meio da música, a partir de oficinas de musicalização (violão e flauta doce) realizadas duas vezes na semana ao longo de um semestre. O projeto democratiza a cultura através do estudo da música, promovendo a inclusão social de seus participantes, ocupando seu tempo com o aprendizado e estudo da música e todas as vantagens que a arte e cultura proporcionam à sociedade. Por fim, Musicante – Meninos de Ponte Nova forma públicos a partir do resgate do repertório musical brasileiro tradicional e erudito. OFICINAS DE MUSICALIZAÇÃO: DURAÇÃO: 01 Semestre – 02 encontros semanais de 02 horas ESCOPO: Desenvolver o ensino de música para crianças de diferentes idades, com o foco na instrumentalização – flauta doce e violão, abordando repertório de nível iniciante a partir de músicas tradicionais brasileiras e/ou folclóricas. PLANO PEDAGÓGICO: O projeto prevê a apresentação da história da música, seus aspectos culturais, geográficos e históricos no Brasil e no mundo, e introdução aos conceitos e práticas da música, das escalas maior e menor e leitura de partituras, aplicando as dinâmicas de afinação. A partir das experiências (pessoais e profissionais) do professor e do consultor técnico, será elaborado um plano de trabalho com metas semanais, mensais e semestrais para o desenvolvimento do trabalho de musicalização. O professor deverá realizar uma avaliação diagnóstica processual e final, a fim de conhecer o grupo com o qual irá trabalhar e, a partir daí, traçar o plano de trabalho que melhor se adapte ao projeto. Este plano deverá conter elementos básicos do ensino da música, tanto os referentes aos instrumentos utilizados (violão e flauta doce), quanto ao ensino de música como um todo, como: percepção, ritmo, melodia, harmonia e apreciação musical. Lembrando que o propósito é a formação musical no geral, para tanto, o professor também deverá aplicar o ensino de música como linguagem, incluindo da música popular de tradição à erudita – devido ao período da oficina, esta última poderá ser em caráter de apreciação, conforme diagnóstico prévio realizado pelo professor. No final das atividades, o professor deverá apresentar um relatório que demonstre todos os procedimentos realizados e os progressos obtidos, bem como seu registro por meio de fotos, gravações de ensaios, gravações de apresentação, etc.

OBJETIVO GERAL Realizar oficinas gratuitas de musicalização _ com aulas de violão e flauta doce para crianças, adolescentes e jovens das comunidades de Ponte Nova, com o intuito de disseminar as artes, promover formação cultural e acesso à cultura para pessoas em situação de vulnerabilidade social. OBJETIVOS ESPECÍFICOS ● Oferecer oficinas gratuitas de musicalização (flauta doce e violão) 2 vezes por semana, cada uma com cerca de 2h de duração; ● Atender um público direto de aproximadamente 120 pessoas nas oficinas de música; ● Realizar 2 ensaios abertos à comunidade; ● Realizar 1 Espetáculo Musicante com apresentações de números de música tocadas em flauta doce e violão; ● Impactar aproximadamente 400 pessoas durante os ensaios abertos e o Espetáculo Musicante; ● Realizar 3 oficinas de musicalização (contrapartida social) para professores, educadores e/ou estudantes da área, pais e mães com abertura de até 60 vagas; ● Impactar cerca de 600 pessoas em todas as atividades do projeto, considerando alunos, pais, mães, amigos, educadores e profissionais envolvidos;

A prática musical desenvolve o senso de disciplina, de ritmo e integração social. De acordo com Platão, "a música é o instrumento educacional mais potente do que qualquer outro", e é comprovadamente causador de um estímulo no cérebro que libera a endorfina _ responsável pela sensação de prazer e indiretamente ligada à modulação de dor, do humor, da depressão e ansiedade. Ou seja, a música ajuda a pessoa a controlar essas sensações, hoje tão recorrentes no período de transição da infância, pré-adolescência, adolescência, juventude e também na vida adulta. Dessa forma, a música se apresenta como uma ferramenta muito útil e bastante importante para o desenvolvimento pleno do indivíduo. Para além da formação musical, sua prática _ seja ela vocal ou instrumental, contribui para a formação universal do indivíduo em termos de ética, cientificidade e refinamento do gosto. Embora tenha alterado a Lei de Diretrizes e Bases Orçamentárias (LBD) em agosto de 2008, a Lei nº. 11.769 que torna obrigatório o ensino de música na grade curricular das escolas não foi implementada. Sem o apoio das políticas públicas, projetos como este, que têm o objetivo de oferecer gratuitamente o ensino da música para crianças, adolescentes e jovens não saem do papel. O município de Ponte Nova (MG) conta com aproximadamente 60 mil habitantes. Desta população, 22% são crianças e/ou adolescentes, 10% são pobres, 2,73% são extremamente pobres e 2,71% têm uma renda per capita igual ou inferior a R$70,00 mensais, segundo o Censo de 2010. Estes dados nos levam a pensar num contingente de crianças, adolescentes e jovens em situação de vulnerabilidade econômica e social que, consequentemente, depende das ações de gestores e das classes sociais mais favorecidas para sobreviver. É nesta conjuntura que a Fundação Menino Jesus, presente há 69 anos na cidade, contribui para a formação cidadã de crianças, adolescentes, jovens e famílias de todos os segmentos sociais. Tendo em vista a importância e transformação causada pelo acesso à cultura de qualidade e o trabalho já realizado pela Fundação Menino Jesus no que tange a valorização da vida humana, o projeto se faz relevante primeiro por atender a esta parcela da população e, segundo, por contribuir para facilitar a todos os meios para o livre acesso às fontes de cultura e o pleno exercício dos direitos culturais, estimulando a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória. A captação de recursos por meio da Lei Rouanet é de fundamental importância para viabilizar trabalhos tão relevantes quanto este, tendo em vista que o projeto se enquadra nos seguintes incisos do Art. 1º da Lei 8313/91: I _ Contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II _ Promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; VIII _ Estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; IX _ Priorizar o produto cultural originário do País. Para cumprimento das finalidades expressas no Art. 1° e de acordo com o Art. 3º da referida Lei, o projeto vai atender ao inciso II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos.

CONTRAPARTIDA SOCIAL – OFICINA DE MUSICALIZAÇÃO Como contrapartida social será oferecida uma oficina de musicalização com até 2 horas de duração cada, voltada para professores, educadores e/ou estudantes da área, a fim de que eles atuem como multiplicadores em suas escolas e/ou instituições; para tanto, serão abertas 60 vagas. O plano pedagógico será desenvolvido posteriormente, na pré-produção do projeto, priorizando a percepção, interpretação e ação construtora da realidade, a partir da reflexão, criatividade e expressão corporal.

PRODUTO - CONTRAPARTIDA SOCIAL: ACESSIBILIDADE FÍSICA: As instalações do local onde serão realizadas as oficinas de contrapartida são acessíveis, ainda assim o proponente se compromete a realizar as adaptações necessárias para a locomoção e acesso de deficientes físicos, como instalação de rampas, corrimões, banheiros adaptados, assentos para obesos e idosos, cadeirantes e pessoas com mobilidade reduzida. DEFICIENTES AUDITIVOS: Não serão adotadas medidas específicas para deficientes auditivos. DEFICIENTES VISUAIS: Os cartazes de divulgação terão rodapé em braile para ciência do público com deficiência visual. PRODUTO - APRESENTAÇÃO MUSICAL: ACESSIBILIDADE FÍSICA: As instalações do local onde serão realizadas as peças teatrais são acessíveis, ainda assim o proponente se compromete a realizar as adaptações necessárias para a locomoção e acesso de deficientes físicos, como instalação de rampas, corrimões, banheiros adaptados, assentos para obesos e idosos, cadeirantes e pessoas com mobilidade reduzida. DEFICIENTES AUDITIVOS: Intérprete de libras. DEFICIENTES VISUAIS: Os cartazes de divulgação terão rodapé em braile para ciência do público com deficiência visual. PRODUTO - CURSO / OFICINA / ESTÁGIO: ACESSIBILIDADE FÍSICA: As instalações do local onde serão realizadas as oficinas de contrapartida são acessíveis, ainda assim o proponente se compromete a realizar as adaptações necessárias para a locomoção e acesso de deficientes físicos, como instalação de rampas, corrimões, banheiros adaptados, assentos para obesos e idosos, cadeirantes e pessoas com mobilidade reduzida. DEFICIENTES AUDITIVOS: Não serão adotadas medidas específicas para deficientes auditivos. DEFICIENTES VISUAIS: Os cartazes de divulgação terão rodapé em braile para ciência do público com deficiência visual.

PRODUTO - CURSO / OFICINA / ESTÁGIO: Com base no Art. 21 da IN 02/2019, serão realizadas as seguintes medidas de ampliação de acesso: III – Disponibilizar na internet registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do Art. 22; VII – Realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infanto-juvenil. PRODUTO - APRESENTAÇÃO MUSICAL: Com base no Art. 21 da IN 02/2019, serão realizadas as seguintes medidas de ampliação de acesso: III – Disponibilizar na internet registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do Art. 22; V – Realizar gratuitamente atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas, além da previsão do art. 22. PRODUTO - CONTRAPARTIDA SOCIAL: A oficina de oferecida na contrapartida social será gratuita e presencial, para turma com até 60 vagas, carga horária de 2h por oficina (6h no total) e público-alvo formado por estudantes e/ou professores e/ou educadores (com abertura de 50% das vagas para instituições públicas de ensino) e demais interessados, conforme Art. 22 da IN 02/2019.

FUNDAÇÃO MENINO JESUS / PROPONENTE - GESTÃO ADMINISTRATIVO-FINANCEIRA: A Fundação Menino Jesus está presente há 69 anos na cidade de Ponte Nova (Minas Gerais), contribuindo na formação para a cidadania de crianças, adolescentes, jovens e famílias de todos os segmentos sociais – de maneira especial aos mais necessitados. Denominada sociedade civil sem fins lucrativos, está inserida em diversos contextos socioculturais e há 15 anos oferece o projeto NASCER, que promove atividades de incentivo à autoestima através da educação pela arte e pelo atendimento de qualidade. O proponente vai oferecer todo o suporte necessário aos profissionais contratados pelo projeto, a fim de garantir a plena realização das atividades propostas, sendo ainda o responsável pela gestão administrativo-financeira e tomada de decisões relacionadas ao mesmo de forma voluntária. SANDRA SAHD / COORDENADORA GERAL: Escritora há dez anos, tem 16 obras publicadas, incluindo ‘O Encanto da Minhoca’, que em 2018 foi distribuído para bibliotecas de quase 500 cidades do estado de SP. Formada em Educação Física pela UNICAMP, é apresentadora de TV, captadora de recursos e fundadora da organização social Embaixadores da Prevenção. EDUARDO VIRGÍLIO / COORDENADOR DE PROJETO: Formado em Música, é Bacharel em Composição pela Unicamp. Atua com artes cênicas desde 2008. Em 2009 foi premiado com a Melhor Trilha Sonora pelo Espetáculo “Miraflores”, apresentado no Festival de Teatro de Vinhedo. Coordena projetos incentivados na organização social Embaixadores da Prevenção desde 2016, quando assumiu o projeto POR UM MUNDO DE VIRTUDES, participando de sua atualização na versão executada em 2018. Além de atuar, assina a direção artística das nove peças apresentadas nos projetos da ONG, incluindo A Menina Centopeia e O Encanto da Minhoca. ANGELA RESTA / PRODUÇÃO EXECUTIVA (DRT 7930/SP): Angela Resta, é comunicóloga, produtora cultural e professora de disciplinas técnicas na área da Comunicação e Marketing. Graduada em Marketing pela UNIP e em Comunicação Social pela ESAMC Campinas, possui forte ligação com a área cultural desde 1995, quando iniciou sua carreira como atriz de teatro infantil e adulto. Trabalhou por oito anos em companhias teatrais – amadoras e profissionais – do interior paulista, atuando e coproduzindo espetáculos, performances e intervenções cênicas. A partir de 2009, uniu os conceitos de comunicação, marketing e cultura e passou a desenvolver um trabalho direcionado para o fomento cultural, atuando com assessoria de comunicação para eventos e projetos, elaboração de planos de marketing de patrocínio para empresas, elaboração e agenciamento de projetos, planejamento e controle de budget e produção e gestão de eventos e projetos culturais. Todos os demais profissionais envolvidos serão contratados ao longo do projeto.

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.