Revitalização da Exposição Permanente Instituto Casa Bandeirista

Este projeto trata da renovação e ampliação da visita lúdica-educativa do Instituto Casa Bandeirista, que compreende uma viagem no tempo desde o século XVII, com a visitação da Casa Bandeirista do Itaim - um dos embriões de assentamentos urbanos da cidade de São Paulo; até o que há de mais moderno para educar e conscientizar as novas gerações quanto a vida urbana e a sustentabilidade das cidades, por meio da arte e da preservação da memória.

classificação indicativa etária:livre duração da visita lúdica- educativa: 1h perfil do Público: É composto por pessoas de todas as faixas etárias, provenientes de todas as classes sociais; principalmente: famílias, estudantes de ensino fundamental e médio, professores e estudantes de artes, sustentabilidade, novos negócios, novas mídias, pesquisadores, jornalistas, comunicadores, ambientalistas, profissionais liberais em geral. Temos trabalhado com a visitas de turmas escolares e pretendemos intensificar esse trabalho. Hoje atendemos em media 4 turmas por semana. A cada para trazer uma turma de escola pública. Este ano, também solidificamos a parceria com a unidade da APAE do Itaim, que tem trazido os jovens da APAE para participarem de todas as nossas atividades, promovendo a inclusão.

2. Objetivos 2.1.Objetivo Geral Este projeto trata da renovação e ampliação da visita lúdica-técnica-educativa do Instituto Casa Bandeirista, que compreende uma viagem no tempo desde o século XVII, com a visitação da Casa Bandeirista do Itaim - um dos primeiros assentamentos urbanos de São Paulo - até o que há de mais moderno para educar e conscientizar as novas gerações quanto a vida urbana e a sustentabilidade das cidades, por meio da arte e da preservação da memória. Para isso, serão ampliados os conteúdos virtuais do Centro de Referência do Itaim, o qual ocupa a sala da antiga capela da Casa Bandeirista. E a visita ao entorno que acolhe a casa, que baseia-se em quatro pilares: artes, sustentabilidade, convivência e tecnologia. Queremos fazer dessa visita uma referência do que queremos de uma cidade, do que desejamos para São Paulo e seus cidadãos. Desejamos ser influenciadores e inspiradores para que as pessoas que visitem a casa, sintam vontade e ganhem energia para preservar a memória, e vejam como uma alavanca para construir um futuro mais consistente. 2.2. Objetivos Específicos: (a) Elaborar uma série de 3 (três) projeções mapeadas que contarão a história da casa através dos séculos ao grande público: a.1.: séculos XVI e XVII - de 1554 em diante - Missão jesuíta funda São Paulo, erguendo o Colégio de São Paulo (atual Pátio do Colégio) e a Capela de São Paulo (onde hoje fica a Catedral da Sé). Aldeamentos são construídos em XVI-XVII encostas de rios para criar um cinturão de proteção à missão. Um desses aldeamentos é instalado nas proximidades do Rio Pinheiros, entre Santo Amaro e Sítio dos Pinheiros, numa região conhecida pelos índios como Itahy ("das pequenas pedras"). Primeira versão da casa serve como ponto de repouso e abastecimento de bandeirantes (Borba Gato, Fernão Dias e Brás Cubas passaram por lá). a.2.: séculos XVIII e XIX - Decadência do ciclo das bandeiras. Surgem os tropeiros e casa é utilizada por algum tempo como ponto de parada, mas é abandonada. Ponto de passagem entre o centro e Santo Amaro, região de brejo onde hoje se encontra o Itaim começa a ser povoada com com chácaras de baixo padrão. 1896: Dom Pedro II dá uma gleba na região ao General Brigadeiro José Vieira Couto de Magalhães, que compra mais terras e delimita o que se tornaria o bairro do Itaim. a.3.: séculos XX e XXI - 1907: Com a morte de Couto de Magalhães, seu irmão Leopoldo arremata a propriedade. 1916: Chácara é loteada. Povoado por imigrantes italianos e portugueses em busca de terras férteis e baratas, bairro cresce sem planejamento. Comércio e ruas começam a se desenvolver no entorno. A "Vila do Itaim" é administrada por seu filho, Leopoldo Junior, que se tornaria conhecido na região como "Bibi". Anos 1920: Casa é usada como abrigo para imigrantes, até que transformada em sanatório. Anos 1940-50: Bairro começa a perder caráter suburbano rural e passa a se tornar região de serviços, comércio e residências mais urbanizadas. Anos 1980: terreno e casarão são tombados, mas seguem sendo depredados. Processo só interrompido nos anos 1990, com reconstrução. Anos 1990-Hoje: Reconstrução inaugura um novo ciclo de preservação e resgate, que culmina na criação do ICB, em 2018. (b) Roteiro atualizado da visita e novos equipamentos (a proposta mais detalhada está no documento anexo da proposta museográfica) A Casa Bandeirista do Itaim foi preservada e aberta ao público pelo Instituto Casa Bandeirista, constituído com o objetivo de manter o patrimônio histórico-arquitetônico e promover atividades culturais e educativas. Esta oportunidade surgiu pelo fato da Casa estar "abraçada" pelo condomínio Pátio Victor Malzoni, também um novo marco arquitetônico na cidade, projeto do escritório Botti Rubin. Inspirada no partido arquitetônico adotado, o Instituto Casa Bandeirista estende suas atividades lúdico-educativas em mostrar para as novas gerações como é possível construir sem destruir. O quanto é importante preservar para garantir a própria sustentabilidade da cidade e do indivíduo. b.1. A Casa Bandeirista do Itaim - é contada a trajetória da casa que se confunde com a trajetória da cidade de São Paulo. Diversas analogias são possíveis. A cada faixa etária e grupo de interesse é dada ênfase a uma fase da casa - desde a bacia hidrográfica que ela acompanha, a origem em um assentamento indígena, a ocupação pelos bandeirantes, a questão das rotas migratórias, os novos desenhos da cidade (Urbanismo) e a própria casa enquanto obra (Arquitetura e Patrimônio Histórico). - queremos trabalhar com realidade virtual na sala da antiga capela, projetando antigo altar sobre a parede; além de trabalhar as camadas das escavações arqueológicas sobre o piso. Do lado de fóra, na frente da casa, onde foram encontradas ruínas, queremos trabalhar a projeção em realidade aumentada 3D para compor a antiga paisagem. b.2. Passagem do Tempo - No espelho d´água que margeia a Casa Bandeirista queremos colocar uma Roda D´Água (baseada nos desenho do Codice Atlanticus de Leonardo Da Vinci) como simbologia da passagem do tempo, deste terreno que foi uma aldeamento indígena, casa bandeirista, uma fazenda e hoje dialoga com o que há de mais alta tecnologia em termos de sustentabilidade em área urbana. Será construída em madeira e aço inox. b.3. Diálogos: em torno da "parede diafragma", a qual sustenta o solo tombado e que corresponde a uma profundidade de seis subsolos, acontece a visita que aborda questões de soluções arquitetônicas-urbanas como a coleta de lixo seletiva, descarte de resíduos, a mobilidade urbana, o reaproveitamento da água para reuso e refrigeração e a horta subterrânea; sempre fazendo paralelos e colocando em perspectiva passado-presente e futuro. Esta etapa é composta de 5 estações. São elas: b.3.1 Painel Deixe Sua Marca no Mundo: a exemplo de tecnologias e linguagens utilizadas no Museu Catavento em São Paulo, estamos propondo uma painel em 5 (cinco) partes - uma Janela Infinita (onde o lixo poderá multiplicar-se infinitamente); uma Anamorfose (vê-se uma imagem distorcida da realidade); painel de oculares (colocando foco em imagens "boas" e "ruins" do que queremos e do que não queremos ara o nosso futuro); RGB (trabalhando com imagens que por um efeito ótico dos filtros vermelho, verde e azul assumem diferentes aparências); e por fim, o Painel de Pinos (uma metáfora do "Deixe sua marca no mundo"). b.3.2. 1ª Estação: Gestão de Resíduos - composta por um trilho virtual com monitor deslizante que mostra as várias fases, passando pela coleta, separação, ampliando os conteúdos, conforme acontece no processo real. Hoje, o Instituto Casa Bandeirista é o fomentador de atividade educativa ambiental também para os condôminos da área onde está situada, que geram sete toneladas de lixo mês, sendo que 1,5 T transforma-se em água de reuso e 5,5 T são compostos orgânicos, tratados e doados em larga escala para a PMSP utilizar no reflorestamento das marginais, parques e praças públicos, para o Museu da Casa Brasileira, e para mais duas aldeias indígenas no Pico do Jaraguá. Além disso, frequentadores da visita e interessados em geral podem retirar sacas de 2,5k ou de 20k para uso privado, que são distribuídos gratuitamente. O principal objetivo é mostrar que nem todo lixo precisa ir para um aterro sanitário, e que muitas vezes o que é lixo pra um, não é lixo para outro. Por isso, vamos convidar artistas plásticos que trabalham com resíduos sólidos com o Berbella, o Eduardo Srur, entre outros. Cada artista vai escolher o material com que deseja trabalhar: cápsulas de café, papéis em geral, plásticos, lixo tecnológico, embalagens, etc b.3.3. 2ª Estação: Água e Energia - utilizaremos realidade virtual e interatividade com o visitante para mostrar o uso da água e a geração de energia, por meio do fluxo de uma termoelétrica/ ar condicionado. b.3.4. 3ª Estação: Mobilidade Urbana - estimamos que dez mil pessoas circulam pela área da Casa Bandeirista, e 500 pessoas acessam o condomínio de bicicleta diariamente. Queremos instalar um conjunto de 3 bicicletas geradoras e uma handbike (acessibilidade), promovendo a interatividade do usuário interligado a tela de um monitor que toca música. b.3.5. 4ª Estação: Horta - a horta subterrânea é parte primordial do programa de educação cultural e ambiental do ICB. Ela fecha um ciclo virtuoso. Por meio dela, mostra-se o resultado palpável da gestão do reuso da água e do resíduos. Nela, o visitante pode fazer uma oficina tanto de plantio, quanto de aprendizado sobre as etapas que envolvem todo o ciclo; quanto simplesmente levar 1 kg do adubo gerado ou um maço de ervas cultivadas no subsolo. A intenção é mostrar que a sustentabilidade é possível, desde que tenhamos consciência da preservação do meio ambiente. Queremos incrementar esta visita com uma base leitora em monitor de um Painel RGB de grandes dimensões com imagens "antes" e "depois", e bancadas para atendimento de turmas escolares e ministrar oficinas de terrarium. Além disso, queremos promover a Gastronomia de raiz, por meio da disponibilização de uma cozinha experimental na horta, para promover novos talentos da culinária brasileira. E ainda, por meio de parcerias com faculdades de Gastronomia. Promoveremos workshops de reaproveitamento de alimentos. b.3.6. 5ª Estação: Planeta Azul - propomos uma caixa preta, que abrigará um grande Diorama mostrando o processo de gestão de água como recurso. Trata-se de um circuito lógico interativo que exalta o consumo consciente. Propomos a montagem de um grande diorama que apresentará por meio de instalações científicas lúdicas e interativas, todos os principais processos pelos quais passa a água; desde os mananciais, suas aplicações de uso, e seu retorno à natureza. As instalações científicas lúdicas buscarão ressaltar o tratamento tecnológico que acontece em tempo real no tratamento de efluentes. A Casa Bandeirista do Itaim que é o motivo central do Instituto existir, está situada neste local, por ter dito um ponto estratégico, que avistava toda a rede hidrográfica que banha São Paulo Rio Pinheiros, Rio Itahy, e outros). Vamos aproveitar este tema histórico para falar sobre o uso da água na cidade de São Paulo. b.4. Gentilezas Urbanas Socioeducativas - já implantamos pufes espalhados pelos gramados, mesas e bancos com energia solar disponível onde as pessoas podem se reunir ao ar livre; além de jogos para que as pessoas interajam. E agora, queremos saber como elas vêem este ambiente e como se vêem nele. Para isso, pensamos em instalar algo que está no imaginário de adultos e crianças - um caleidoscópio em tamanho gigante. Ele nos dará a oportunidade de finalizar a visita com este questionamento interativo da Ação Educativa: como vc se vê interagindo? Claro que trata-se de uma metáfora, pois a imagem que será gerada é multifacetada - mas assim é a vida. Temos que desenvolver diversos papéis e termos uma visão mais holística do nosso entorno para edificarmos o exercício da cidadania em uma sociedade mais consciente das necessidades de sustentabilidade do meio ambiente e do próprio indivíduo. Ainda queremos resgatar a tradição dos jogos de tabuleiro, para isso para colocar 3 instalações temporárias de jogos em escala humana. b.5. Ação educativa: Mediação de atitudes cidadãs que qualquer pessoa, de qualquer idade, pode assumir. Dar visibilidade a ação individual que integra o coletivo, estando todos conectados no enredo da sustentabilidade do meio ambiente, seja ele natural ou construído.

4. Justificativa 4.1. Justificativa de acordo com a Lei de Incentivo à Cultural Federal Em conformidade com a Lei de Incentivo à cultura, este projeto enquadra‐se no: Art. 1° I ‐ contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; III ‐ apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; VIII ‐ estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; E também no: Art. 3° Para cumprimento das finalidades expressas no art. 1° desta lei, os projetos culturais em cujo favor serão captados e canalizados os recursos do Pronac atenderão, pelo menos, um dos seguintes objetivos: II ‐ fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; e) realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres; IV ‐ estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos.

O projeto prevê impacto ambiental positivo, pois trata também de sustentabilidade e reutiliza e recicla resíduos, promovendo a conscientização dos usuários. Além disso, utilizaremos apenas material com certificação ambiental para a produção. Desejamos ter um consultor que calcule o evento com parâmetros de Carbono 0. case de sucesso ambiental: lead silver de construção e lead platinum de operação.

duração da visita lúdica- educativa: 1h a visita é dividida em duas partes: a primeira : Histórica- educativa- cultural na Casa Bandeirista a segunda: percurso lúdico- artítsico- sustentável

Acessibilidade Física: O ICB possui instalações que obedecem às regras previstas pela Lei de Acessibilidade. Acessibilidade aos conteúdos: Ainda, conforme a Lei 13.146, artigo 3o. , a exibição permanente e visita possuem meios facilitadores do acesso à compreensão dos conteúdos, como: narração de textos em áudio, áudiodescrição, legenda, monitor especializado em Libras.

5.1. Exposição/ Visita A exposição acontecerá em locais públicos e de ingresso gratuito. No entanto, para cumprir com o solicitado na IN 02/ 2019, anexamos aqui as condições mínima solicitadas pela Secretaria de Cultura Federal. - Vamos garantir por meio da produção que 20% das entradas sejam distribuídas para população de baixa renda em escolas públicas, casas de culturas, ONGs, entidades afins). ‐ 10% dos ingressos serão distribuídos ao patrocinador ‐ 10% dos ingressos serão distribuídos para comunicação e divulgação, formadores de opinião Todos os ingressos serão gratuitos. 5.2.Contrapartida Social: workshps de gastronomia na horta - Vamos garantir por meio da produção que 50% das entradas sejam distribuídas para alunos e professores em escolas públicas Outras formas de difusão e democratização da informação e conteúdos: ‐ Hotsite da exposição e mídias sociais para ampla divulgação dos conteúdos - Assessoria de imprensa/ release/ press kit ‐ Mídias sociais (Facebook, Instagram e Twitter) Após a distribuição dos produtos culturais por meio das ações e porcentagens acima descritas, podemos afirmar que o projeto enquadra‐se: IN01/2017, artigo 57: § 3o O número de estudantes e professores beneficiados pela ação de formação de plateia deve corresponder a 10% (dez por cento) do quantitativo de produtos culturais previstos no Plano de Distribuição. As propostas deverão contemplar o mínimo de 20 (vinte) beneficiários, podendo, a critério do proponente, se limitar a 1.000 (mil). § 4o Projetos de formação ou que disponibilizem programas educativos deverão acrescentar ações de conscientização para importância da arte e cultura em suas atividades, em cumprimento ao disposto neste artigo.

Flávio Engel - diretor do Instituto Casa Bandeirista (proponente) Gestor de operações, projetos sustentáveis e humanização de espaços. Vasto conhecimento na área de operações condominiais em empresa multinacional, na gestão de condomínios comerciais de grande porte, Elaboração de aporte condominiais. Forte atuação em Projetos na área de Sustentabilidade, Mobilidade Urbana e inovação na gestão de propriedades na área de Gentileza Urbana e Saúde Coletiva Fábio Nascimento . diretor financeiro do Instituto Casa Bandeirista (proponente) Executivo com experiência na Liderança de Empresas de Médio e Pequeno porte incluindo Institutos e Indústrias com atuação na gestão de equipes multidisciplinares, relacionamento nos diferentes níveis hierárquicos como responsável por todas as áreas - Financeiro, Jurídico, Marketing, Operações, Sustentabilidade, Facilites, TI e Vendas. Graduado em Engenharia com MBA em Gestão Empresarial e Marketing pela FGV e Inglês avançado. Mariana Lima - assistente executiva do ICB (proponente) Edgar Banatto assistente de produção do ICB (proponente) Luciano Angelini- cenógrafo Ive Moreira Porto Angelini - produtora executiva Assessoria e consultoria na programação do Instituto Casa BandeiristaCriação / desenvolvimento / produção / realização projetos socioculturais ambientais incentivadosLeis federais / estaduais / municipaisVisitação educativas e ambientaisPatrimonio Histórico - Casa Bandeirista do IatimCondomínio Edifício Patio Victor Malzoni - projeto sunstentável ambiental Aline Sultani - consultora de programação cultural do iCB Assessoria e consultoria na programação do Instituto Casa BandeiristaCriação / desenvolvimento / produção / realização projetos socioculturais ambientais incentivadosLeis federais / estaduais / municipaisVisitação educativas e ambientaisPatrimonio Histórico - Casa Bandeirista do IatimCondomínio Edifício Patio Victor Malzoni - projeto sunstentável ambiental

PROJETO ARQUIVADO.