Um novo olhar

Criar, em uma instituição sem fins lucrativos, ações de arte-educação através da oferta gratuita de oficinas culturais para crianças, adolescentes, jovens, adultos e/ou idosos com deficiência ou não.

---*Não haverá textos teatrais, livros, filmes e similares. ---*Na fase final do projeto será realizado, gratuitamente, uma Mostra de Culminância, para um público, de no mínimo, 30 (trinta) pessoas com a apresentação dos beneficiários atendidos nestas oficinas ofertadas na entidade ADEVIUDI, localizada em Uberlândia, que será a ONG que receberá as oficinas por este projeto. Será um evento aberto ao público e permitirá reunir familiares, parentes, amigos e a comunidade em geral interessada em ver o resultado anual das oficinas culturais realizadas ao longo de todo o projeto na referida entidade. Seu público alvo será livre, não havendo impedimentos para que haja o acesso por pessoas de qualquer idade, religião ou classe social, apresentando uma classificação indicativa Livre. Também não tem um formato definido por tratar-se de apresentações isoladas com as temáticas que melhor tocarem os beneficiados como resultados das oficinas realizadas nas modalidades ofertadas na ONG definida ---*O projeto irá, ainda, realizar vinte palestras para alunos, professores, servidores e monitores de escolas públicas de ensino e demais interessados da comunidade, como ação cultural formativa (Contrapartida Social), conforme as informações apresentadas no campo Descrição das Atividades.

---*OBJETIVO GERAL: O objetivo deste projeto é oferecer, gratuitamente, em uma entidade sem fins lucrativos voltada para a inclusão e localizada em Uberlândia, cidade do interior do Estado de Minas Gerais, 400 horas de oficinas culturais nas modalidades de dança, música e capoeira com o intuito de contribuir para a formação artística de crianças, adolescentes, jovens, adultos e/ou idosos, principalmente, com deficiência (PCD), dentre as quais podemos citar a participação de pessoas com Deficiência Visual, colaborando pois para a disseminação da arte, auxiliando na formação integral dos atendidos e propiciando a inclusão, o desenvolvimento social desse público e o acesso aos seus direitos fundamentais. O interesse deste projeto, com o desenvolvimento das ações culturais nas diversas modalidades propostas, é oferecer aos interessados, principalmente, as pessoas com deficiência, oportunidades de participar das oficinas culturais propostas, se socializar e desenvolver suas potencialidades através da criatividade, raciocínio, percepção e domínio motor, com o acompanhamento de profissionais preparados, auxiliando as mesmas compreender os resultados e efeitos provenientes das práticas culturais sugeridas bem como permitindo que interajam e utilizem seus potenciais criativos, artísticos e intelectuais, não somente em benefício próprio, mas também para o enriquecimento da sociedade. O interesse é criar um novo olhar, proporcionando a todos os participantes uma maior consciência, melhorando as percepções e habilidades físicas e emocionais a cerca de si mesmos e do outro, incentivando a fluidez corporal e a percepção artística e musical, por meio dos estímulos ofertados pelas oficinas culturais propostas. O grande desejo é aprimorar as habilidades artísticas e culturais, bem como o desenvolvimento do protagonismo, da autonomia e da convivência familiar e comunitária dos envolvidos. ---*OBJETIVOS ESPECÍFICOS: ---1. Complementar uma educação integral oferecendo, no mínimo, 25 vagas gratuitas, em oficinas culturais nas modalidades dança, música e capoeira para crianças, adolescentes, jovens, adultos e/ou idosos, com deficiência ou não, na entidade sem fins lucrativos ADEVIUDI - Associação dos Deficientes Visuais de Uberlândia, localizada na cidade de Uberlândia no interior do Estado de Minas Gerais; ---2. Fomentar a formação cultural e artística ofertando, no mínimo, 400 horas de oficinas culturais de Dança (Dança Inclusiva e Dança Cigana), Música (Musicalização) e Capoeira; ---3. Realizar uma Mostra de Culminância gratuita, na sede da entidade ADEVIUDI - Associação dos Deficientes Visuais de Uberlândia, instituição a ser atendida pelo projeto, apresentando os resultados alcançados pelos participantes beneficiados nas oficinas culturais ofertadas na respectiva entidade, beneficiando um público estimado de, no mínimo, 30 espectadores; ---4. Promover, como Ação Formativa Cultural (contrapartida social),em instituições de ensino públicas do Estado de Minas Gerais, vinte palestras gratuitas para alunos, professores e comunidade interessada, beneficiando um público total de, no mínimo, 500 espectadores.

---O Projeto nasceu da demanda da instituição ADEVIUDI _ ASSOCIAÇÃO DE DEFICIENTES VISUAIS DE UBERLÂNDIA, que é uma instituição sem fins lucrativos voltada para o atendimento de pessoas com deficiência que, freqüentemente, sofrem com a falta de atividades culturais que os auxiliem a se desenvolverem como indivíduos sócio-reflexivos, comunicativos e autônomos. Atualmente, como a quantidade de pessoas com deficiência têm aumentado muito, a demanda por atividades culturais que atendam a esse público também e a referida inserção dos mesmos não tem sido uma tarefa nada fácil, a proposta deste projeto surge com vistas à incluir, por meio de oficinas culturais gratuitas, principalmente, pessoas com deficiências sejam elas física, auditiva, visual, intelectual ou múltipla, com o desejo de resgatar a dignidade, fortalecer a auto-estima, possibilitar o exercício pleno mental e corporal dos beneficiados além de permitir o acesso aos seus direitos fundamentais. Tal projeto torna-se valioso, pois sabe-se que não é apenas por meio do vocábulo que as pessoas se comunicam já que, muito do que conhecemos pela maioria das pessoas, épocas e povos, se dá pelo conhecimento e pela prática de poesias, pinturas, danças, musicas, filmes, moda, teatro, livros entre outros e, sabe-se também que tais componentes culturais são capazes de despertar, não só nos beneficiados como nos espectadores, sensações, que ajudam a edificar o senso crítico, a descobrir o que gostamos ou não, nos permitindo julgar e apreciar as diversas culturas através de suas formas artísticas. Assim, o intuito principal deste projeto é: Desenvolver em espaço adequado, voltado para pessoas com deficiência, ações culturais por meio de oficinas, gratuitas, em três modalidades, promovendo a inclusão, o desenvolvimento social e humano e a cidadania dos atendidos, podendo os beneficiados ser ou não portadores de deficiência, de modo a proporcionar-lhes inserção social através do acesso à cultura, do convívio e aprendizado, promovendo e garantindo seus direitos e visando sua consciência de cidadania e pertencimento. Com isso, o anseio desse projeto é desenvolver atividades formativas e de impacto para a vida de pessoas e de seus familiares. Busca-se pois, promover a inclusão, o desenvolvimento humano, social e cultural de crianças, adolescentes jovens, adultos e/ou idosos que, inclusive, podem não ser deficientes, por meio do oferecimento de 400 horas de oficinas culturais, gratuitas, de 03 modalidades na entidade sem fins lucrativos bem como realizar 20 (vinte) palestras para a comunidade, em escolas públicas do interior do Estado de Minas Gerais. O desejo é poder oferecer para as pessoas interessadas, dentro das possibilidades do projeto, atividades culturais, em especial, para as pessoas com deficiências, muita das vezes tolhidas de participar de atividades desta natureza, devido a uma sociedade que falha em conviver com quem funciona ou age diferente e também, muitas vezes, pelo próprio público, que ao apresentarem distúrbios sensoriais e psicomotores, não conseguirem permanecer nas atividades oferecidas em espaços tradicionais. Assim, com as oficinas culturais aqui propostas, o interesse é fortalecer vínculos entre os atendidos e empoderar os mesmos, através da valorização e exclusão de preconceitos. O desejo é que os beneficiados possam experimentar e se apropriar da cultura, passando a enxergar o mundo de uma maneira mais completa, permitindo sua inclusão sociocultural e estimulando-o em seu desenvolvimento global. Além disso, com as palestras propostas, pretende-se fomentar a inclusão social, pois será possível auxiliar a própria população a desenvolver a capacidade de aprender, respeitar as limitações dos seres humanos com deficiências, valorizando suas habilidades e possibilidades no trabalho artístico cultural. O grande desejo é a compreensão dos participantes sobre as possibilidades que as pessoas com deficiência ou não têm, desmistificando conceitos caracterizados na sociedade, que construídos ao longo dos anos, fomentaram espaços de exclusão e preconceitos. Pretende-se difundir que: onde existe vida existe movimento, interpretação, arte e através da sucessão deles, sua integração, fomentando a construção da nossa cultura. Ou seja: as oficinas e as palestras deste projeto poderão transformar de foram positiva os seres humanos participantes pois, poderão propiciar a inclusão sociocultural, em especial, das pessoas com deficiência, ao transformar pensamentos, fazer com que se sintam mais felizes por serem capazes de serem vistos transformando, inclusive, o olhar dos mesmos sobre suas condições e possibilidades por meio das atividades culturais propostas. Além disso, não só os olhares dos mesmos se alteram, também o olhar dos familiares ao ver que o participante pode ser se expressar, ao ser valorizado e até aplaudido. O olhar modifica. O beneficiado passa a ter autoestima mais positiva, passa a ter autoestima fortalecida e seus familiares a apoiá-lo. Mas, para que isso aconteça é de suma importância o apoio da Lei Federal de Incentivo a Cultura pois, a maioria das entidades sem fins lucrativos, não possuem recursos próprios para a realização de atividades desta natureza e certamente as oficinas culturais propostas na ADEVIUDI gerará grandes transformações na vida de todos os envolvidos, permitindo um intercâmbio para a promoção da inclusão, justiça social e quebra de preconceitos. Trata-se de um projeto que contribui muito para o fomento cultural, ao facilitar o acesso público a oficinas culturais de Dança, Música e Circo, colaborando para a formação artística de pessoas, independente da idade. Com certeza, o referido apoio é um instrumento fundamental para a difusão das manifestações culturais, valorizando seus criadores e ampliando o seu acesso pelos diferentes públicos. ---E, com certeza, conforme as informações acima apresentadas, o projeto se enquadra nos seguintes incisos do Art. 1.º da Lei 8313/91: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; IX - priorizar o produto cultural originário do País. ---Além disso, o projeto alcançará os seguintes objetivos dentro do Art. 3.º da Lei 8313/91: I - Incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos.

- O projeto prevê a realização de oficinas culturais gratuitas, que totalizarão, no mínimo, 400 horas aula. - Nas Palestras de Formação Cultural (Evento de Contrapartida Social) e na Mostra de Culminância das Oficinas Culturais da ADEVIUDI não haverá cobrança de ingressos e nenhum tipo de comercialização. - Não há proposta museográfica, destinação de bem patrimonial e listas de bens históricos. - A proposta não prevê aquisição de material permanente. Somente poderão, se necessário, serem adquiridos materiais de apoio pedagógico, tais como folhas, lápis, borrachas, réguas, pendrives, CDs etc. - Não existe necessidade de Declaração de autorização de direitos autorais no respectivo projeto. - Foi anexada a Declaração de Cessão de Espaço das ADEVIUDI - Associação dos Deficientes Visuais de Uberlândia onde irão ocorrer as oficinas culturais em Uberlândia. - Me comprometo, como proponente, a apresentar a Declaração sobre a entrega da Anuência de todas as instituições de ensino que irão receber as vinte palestras ofertadas pelo projeto.

---· PLANO PEDAGÓGICO OFICINAS CULTURAIS: ---1. Objetivos Gerais: Ensino de dança, música e capoeira para portadores ou não de deficiência, estimulando o gosto e o envolvimento nas atividades culturais propostas. ---2. Objetivos específicos: • Complementar uma educação integral oferecendo, no mínimo, 25 vagas gratuitas, na cidade de Uberlândia/MG, em oficinas culturais para alunos portadores de deficiência ou não; • Fomentar a formação cultural e artística oferecendo, no mínimo, 400 horas aulas nas oficinas culturais de dança, música e capoeira para pessoas portadoras de deficiência ou não; • Buscar conscientizar os beneficiados sob a importância da arte e da cultura, por intermédio das oficinas ofertadas, buscando o interesse e a formação desse público alvo; • Incentivar a participação do aluno, com deficiência, na realização das atividades culturais propostas, desenvolvendo nos mesmos, através das oficinas culturais gratuitas, a vontade de praticarem atividades artístico-culturais, se aprimorarem e de participarem de apresentações artísticas; • Atender a todos os alunos inscritos, sem qualquer discriminação; • Motivar os alunos à criação de movimentos e coreografias; • Planejar momentos agradáveis de descontração e prazer, através da cultura dos movimentos de dança e do circo e da formação musical e literária. ---3. Justificativa: A realização das oficinas culturais aqui propostas tem como intuito contribuir com a educação integral dos atendidos. As mesmas são indicadas para qualquer pessoa que queira explorar seu mundo interior e melhorar sua qualidade de vida, beneficiando, principalmente, as pessoas com algum tipo de deficiência. Se entendermos o corpo e a mente como ferramentas de expressão, as modalidades propostas são potentes veículos de comunicação com essas pessoas. O corpo sente, fala, dança, aprende, sorri, abraça, canta. Passa-se a obter um novo olhar sobre si mesmo e sobre o mundo que rodeia cada beneficiado. ---4. Carga horária completa das Oficinas culturais: Serão ofertadas neste projeto, no mínimo, 400 horas aula de oficinas culturais em 03 especialidades, conforme carga horária completa abaixo estabelecida, nas 04 modalidades apresentadas a seguir: --- * Dança (Dança Inclusiva e Dança Cigana), Música (Musicalização) e Capoeira: 400 horas-aula, sendo: --- 1. Dança (Dança Inclusiva e Dança Cigana): 240 horas-aula, sendo 80 horas-aula de Dança Inclusiva e 160 horas-aula de Dança Cigana; --- 2. Capoeira: 80 horas-aula; --- 3. Música (Musicalização): 80 horas-aula. * --- Observações: ---a) Cada hora-aula variará de 50 minutos a 60 minutos. ---b) Poderá haver ajustes de carga-horária total entre as modalidades. ---5. Descrição das oficinas culturais: As aulas acontecerão na ADEVIUDI - ASSOCIAÇÃO DOS DEFICIENTES VISUAIS DE UBERLÂNDIA, localizada à Avenida Segismundo Pereira, n° 1355 - Bairro Santa Mônica em Uberlândia/MG. Ocorrerão conforme grade de horário a ser definida pela entidade. Alguns beneficiários fazem parte dos atendidos pelas ONG e outros não. Serão dadas, semanalmente, de duas a quatro aulas de cada modalidade. Este número poderá variar, pois dependerão de feriados, pontos facultativos, reposições, etc. Em um mesmo dia, para facilitar o atendimento aos portadores de deficiência, poderão ser dadas duas aulas seguidas da mesma modalidade para uma mesma turma. Além disso, a quantidade de turmas dependerá do interesse e da disponibilidade dos beneficiados. ---6. Público Alvo (Beneficiários) e quantidade: As Oficinas Culturais serão ofertadas, gratuitamente, e terão o intuito de atender, no mínimo, 25 pessoas, de preferência, que sejam membros da comunidade com deficiência da entidade onde ocorrerão as atividades culturais. Serão atendidos, no mínimo, 25 crianças, adolescentes, jovens, adultos e/ou idosos com idade a partir de 06 anos. Poderão, inclusive, participar pessoas da mesma família pois, em muitas situações, os portadores de deficiência precisam ser acompanhados. Os portadores de deficiência terão prioridade no atendimento. Mas, caso ainda existam vagas disponíveis, as mesmas poderão ser preenchidas por pessoas interessadas que não possuem nenhum tipo de deficiência. A quantidade média de atendidos em cada oficina ofertada é variável, pois o atendimento a portadores de deficiência é algo muito importante a se considerar, não sendo impeditivo que uma oficina venha a acontecer com um único aluno. O cálculo de 25 beneficiados foi realizado considerando as peculiaridades do público alvo deste projeto. Além disso, um mesmo aluno poderá fazer mais de uma modalidade de oficina cultural oferecida pelo projeto, contando como um atendimento para cada modalidade realizada. * ADEVIUDI: 25 vagas = 25 atendimentos por mês nas oficinas culturais ofertadas (em média). ---7. Forma de seleção: As turmas serão formadas por crianças, adolescentes, jovens, adultos e/ou idosos com idade a partir de 06 anos. No inicio do projeto será aberto inscrições gratuitas para os portadores de deficiência das instituições sem fins lucrativos a serem atendidas e para a admissão será feita uma inscrição, que poderá gerar uma lista de espera de acordo com o quantitativo de vagas disponíveis. Ao longo das aulas, os alunos desistentes, aqueles que faltarem por quatro dias seguidos sem aviso prévio e justificável serão substituídos por alunos da lista de espera. Terão ainda prioridade secundária nas vagas, os responsáveis dos portadores de deficiência que precisam ser acompanhados. E, caso ainda existam vagas disponíveis, as mesmas poderão ser preenchidas por pessoas interessadas que não possuem nenhum tipo de deficiência. ---8. Metodologia de ensino das aulas: Mantendo a linha pedagógica voltada, principalmente, para deficientes, as oficinas culturais atenderão aos alunos interessados em participar das atividades propostas, utilizando para tal da experiência e do profissionalismo dos oficineiros responsáveis pelas aulas que já tem experiência com o público alvo deste projeto, conforme suas experiências profissionais e suas participações em outros projetos dessa natureza. ---9. Material Didático a ser utilizado: Aulas expositivas empregando materiais como, baquetas, materiais recicláveis, linóleo, estantes para partituras, pendrives, instrumentos musicais como bateria, violão, lápis de cor, folhas A4, lápis de escrever, colchões, tambores dentre outros recursos pedagógicos para prática individual, se o docente julgar necessário; Aulas práticas, em grupos, para aprimoramento das atividades a serem executadas dentro do projeto. Aulas expositivas com recursos Áudio Visuais (TV, CD’s e DVD’s) para exemplificação da prática individual e grupal, quando o oficineiro julgar necessário. ---10. Conteúdo Programático a ser ministrado: ---*OFICINA DE DANÇA INCLUSIVA: Utilizar a dança como ferramenta de socialização, elevação da autoestima e da integração do aluno enquanto cidadão Esta oficina propõe a ensinar aos alunos dominar o próprio corpo e expressar-se através dele; Expressar idéias e sentimentos através de movimentos corporais; Representar experiências observadas e vividas; Reconhecer os movimentos como meio de expressão e comunicação de opiniões e sensações; Utilizar os diversos movimentos em situações livres e dirigidas reproduzindo-os em relação às atividades corporais; Desenvolver as diversas formas de linguagem da Dança, exercitando a compreensão, a criatividade e a reflexão e buscar estabelecer um diálogo entre a Dança e as demais áreas, trabalhando com os alunos a Dança na perspectiva da interação e transformação social. Participar de coreografias e ensaios com o intuito de ampliar o conhecimento artístico cultural e a técnica corporal. As oficinas focarão em: Esquema corporal e consciência corporal; Lateralidade; Espaço; Tempo; Ritmo; Contato com o outro; Musicalidade; Criatividade e improvisação. ---*OFICINA DE DANÇA CIGANA: As oficinas envolverão uma breve introdução à cultura e a dança cigana, apresenta elementos que compõe a dança cigana (saia, leque, xale, pandeiro) e durante as aulas realizadas atuarão com alongamento dos corpos, técnicas aplicadas e montagem de coreografias. Para isso a vestimenta utilizada será roupa confortável, saia longa ou rodada e pés descalços. Através das oficinas de dança cigana será possível expressar sentimentos, elementos, ritos culturais de um povo. Os benefícios esperados com as aulas serão: consciência corporal, expressão de sentimentos, mudança energética, equilíbrio, bem estar e interação social e artística. ---*OFICINA DE CAPOEIRA: Implantar um conjunto de atividades lúdicas e vivenciais baseadas nas tradições do jogo da capoeira, ampliando os horizontes de expressão individual dos alunos e promovendo a cultura e a socialização; inserir a atividade capoeira como ferramenta educacional e cultural, para oferecer uma arte que é um misto de luta e dança, originariamente Brasileira. Metodologia: aulas de instrumentação da capoeira explorando os aspectos musicais (ritmos, instrumentações, cantigas); aulas dos aspectos culturais da capoeira (o jogo da capoeira com sua ritualística, os diferentes estilos, suas origens e sua história; aulas que trabalhem as manifestações folclóricas associadas à capoeira, puxada de rede e samba de roda. Conteúdos: Ginga ‐ movimentação base da capoeira; Esquivas ‐ movimentação de saída e defesa dos golpes; Acrobáticos ‐ movimentos inseridos e adequados para capoeira; instrumentação ‐ como tocar os instrumentos da capoeira. História da Capoeira; alongamentos e relaxamentos; musicalização (rodas de canto popular, tradicional e moderno); instrumentação (conhecer instrumentos como atabaque e pandeiro); ginga (movimento fundamental da capoeira); movimentos defensivos (esquivas) - individualmente, em dupla e em grupo; golpes de linha – ponteira, benção, pisão, martelo, gancho; golpes rodados – meia lua de frente, armada, meia lua de compasso, pisão giratório por meio de atividades recreativas e lúdicas. ---*OFICINA DE MUSICALIZAÇÃO: Desenvolver a musicalidade de forma oral; construir a interação social por meio de aula prática sobre quais as formas de tirar som dos instrumentos que utilizaremos; apresentação dos ritmos; aula prática ouvindo o instrumento; aula prática de alguns ritmos; ensaios, reconhecimento dos instrumentos que serão utilizados e o som que produzem; ritmos brasileiros; percepção auditiva; orientação para trabalho em conjunto. Esta oficina propõe criar um ambiente musicalmente estimulante, possibilitando a sensibilização dos elementos musicais bem como contribuir para o desenvolvimento psicomotor. O intuito é aprofundar a consciência dos alunos de seu ambiente sonoro musical, estimulando-os a descobrir e ampliar os seus meios de expressão musical bem como levar o aluno a expressar-se criativamente através dos elementos sonoros podendo utilizar teclado, violão, bateria etc; Trabalhar a expressividade (Musicalidade), a postura corporal e utilizar de símbolos na decodificação da linguagem musical, de forma lúdica. ---11. Profissionais envolvidos: ---*COORDENADORA GERAL: A coordenação geral será realizada com o intuito de acompanhar estrategicamente todo o projeto, estabelecendo as diretrizes gerais para que as ações planejadas sejam executadas conforme proposto, desde sua concepção artística até a realização da Mostra de Culminância e execução das palestras programadas. A responsabilidade será garantir a excelência cultural do projeto, administrando todos os recursos artísticos da melhor forma pra atingir seu objetivo, devendo sempre pensar em todas as etapas e passos das oficinas culturais antes, durante e depois, com sua equipe de trabalho fomentando pois o entusiasmo nas mesmas, além de sempre demonstrar segurança e buscar respostas para os conflitos que possam surgir. Irá fazer toda a interlocução com as direções das ONGs/entidades atendidas para a recepção dos trabalhos, como estabelecimento de perfis e quantidades de atendidos, espaços a utilizar, regras de uso dos espaços, papel de colaboradores da ONG no apoio aos trabalhos, e tudo o mais que for necessário. A COORDENADORA GERAL será Luciene de Oliveira Mendes Vilarinho, proponente deste projeto. ---*OFICINEIROS DAS TRÊS MODALIDADES OFERECIDAS: Conforme currículos relacionados na ficha técnica do respectivo projeto e conteúdos programáticos acima apresentados.

---1) ÚNICO PRODUTO DO PROJETO: OFICINAS CULTURAIS: Todas as oficinas culturais ofertadas serão gratuitas e suas vagas não terão restrições, desde que a limitação de um atendido portador de deficiência não seja tecnicamente impeditiva para participar da oficina. O espaço da ADEVIUDI – Associação dos Deficientes Visuais de Uberlândia, que receberá as oficinas, já está devidamente adequado, visto que é um local voltado para o atendimento deste público, conforme estabelece a legislação em vigor, oferecendo instalações em suas edificações acessíveis com banheiros adaptados, corredores largos, elevador e sinalização. Além disso, como existirá deficiente visual e poderão existir outras pessoas com outros tipos de deficiência, como por exemplo, a auditiva dentro dos inscritos nas oficinas ofertadas, os mesmos receberão atenção especial por parte dos oficineiros e coordenação do projeto que se disponibilizarão a oferecer, caso haja necessidade, aulas extras e apoio para que o beneficiário consiga acompanhar a turma. Também, serão permitidas durante as oficinas a participação como beneficiado de pais e profissionais de apoio das pessoas com deficiência, se necessário. Além disso, serão disponibilizadas assistentes para orientar e auxiliar, quando necessário, os portadores de deficiência nas atividades culturais propostas. ---2) Ação Formativa Cultural (CONTRAPARTIDA SOCIAL): PALESTRAS Os locais a serem definidos para a realização da Palestras serão escolas públicas que, também, deverão estar devidamente equipadas para atender aos portadores de deficiências e/ou mobilidade reduzida. Alunos, professores e demais participantes, com deficiência e/ou mobilidade reduzida, entre eles idosos, mulheres grávidas, com crianças no colo ou que estejam amamentando serão convidadas a ficar mais próximas e serão, caso seja solicitado, acompanhados por um membro da equipe do projeto. Para o atendimento de portadores de deficiência visual no recinto, onde serão realizadas as palestras de formação cultural, será disponibilizado assistência do projeto para recepcionar, fornecer todas as informações e, acompanhá-lo(s), se solicitado, durante todo o evento. E, se existir algum deficiente auditivo dentre os inscritos, caso as instituições de ensino onde irão ocorrer as mesmas não tenha um profissional preparado para auxiliar, será oferecido pelo projeto o apoio de um responsável pela tradução em libras. Observação: Nenhuma dessas ações gerará custos extras ao projeto. Todos os custos já encontram-se apresentados na Planilha Orçamentária conforme disciplina o §1º do Artigo 18 da IN 2/2019 do Ministério da Cidadania.

---1) Único Produto do projeto: OFICINAS CULTURAIS: Serão oferecidas 400 horas aulas de alto nível artístico com profissionais qualificados e experientes nas modalidades propostas. As aulas serão 100% gratuitas. Além disso, não será cobrado de nenhum dos atendidos qualquer material utilizado e não haverá nenhum tipo de comercialização. De acordo com o disposto no Artigo 21 da Instrução Normativa nº 2/Ministério da Cidadania, como medidas de ampliação do acesso serão atendidos: ---*Inciso IV do art. 21 da IN nº 02/2019: Será permitida a captação de imagem das atividades realizadas bem como será permitido a veiculação por redes públicas de televisão e internet/redes sociais pelos presentes ou outros que se interessarem. ---*Incisos V e VII do art. 21 da IN nº 02/2019: As oficinas culturais serão realizadas gratuitamente e essa ação cultural está voltada para pessoas de todas as idades, atendendo inclusive o público infantil e infantojuvenil, além de serem oficinas voltadas, principalmente, para o atendimento de pessoas portadoras de deficiências.

---*PROPONENTE: Neste projeto, conforme currículo cultural anexado, a PROPONENTE será remunerada com recursos decorrentes de renúncia fiscal. A mesma será remunerada, mensalmente, pela Coordenação Geral do projeto. Poderá ainda atuar na Captação de Recursos. Receberá como Microeempreendedora Individual com remuneração compatível com a exigida, devidamente declarada e registrada na planilha orçamentária apresentada. Ainda, poderá atuar na Gestão Administrativa Financeira do respectivo projeto e neste cargo também poderá ser remunerada. Além disso, será responsável por todo o processo decisório. Seus vencimentos totalizarão menos de 50% do total do projeto, estando sua atuação alinhada com a IN 02, de 23/04/2019 (Artigo 11). ---*1- COORDENADORA GERAL e CAPTADORA DE RECURSOS - Luciene de Oliveira Mendes Vilarinho - Proponente deste projeto, administradora e especialista em Gestão de Pessoas pela Fundação Getúlio Vargas. Possui grande experiência profissional com público jovem, como gestora de estágios por 16 anos, boa rede de relacionamento com escolas e ONGs da região e oito anos de experiência com Coordenação Operacional, Elaboração e Captação de Recursos, Consultoria, Apoio Administrativo Financeiro e Coordenação de Produção de Eventos em projetos culturais via Leis de Apoio à Cultura. Na Lei Federal de Incentivo à Cultura/Ministério da Cidadania possui experiência nos seguintes PRONACs: 128728, 124470, 154907, 146070, 132811, 1310055, 151181, 161330, 171409, 181728 e 183751 e, é a proponente dos PRONACs números 179607 e 191131. ---*2- OFICINEIRA DE DANÇA INCLUSIVA – Claudia Roberta Nunes Batista - É bailarina, professora e coreógrafa. Graduada em psicologia com especialização em arteterapia e psicodrama. Docente da pós graduação em Arteterapia. Realiza oficinas de arte-educação e dançaterapia com enfoque no corpo e no movimento. Participou de diversos cursos e eventos: Workshop Dançaterapia 2003; Encontro Psicobale e Dançaterapia em Ribeirão Preto em 1999; Circuito 123 em Caxias do Sul em 2002; Seminário Internacional de Dança em Brasília no ano de 1997; Workshop o uso do instintivo como essência em Uberaba no ano 2009; Curso Composição Coreográfica com Rui Moreira em 2007; Curso Percussão Corporal com Sergio Rocha em 2007; Curso Iluminação Cênica para dança em 2007, proponente do Projeto Conexão: Arte, Educação e Inclusão aprovado pelo PMIC- Programa Municipal de Incentivo a Cultura de Uberlândia e patrocinado pelo Instituto Algar no ano de 2016; proponente do projeto DAM. aprovado pelo PMIC - Programa Municipal de Incentivo a Cultura de Uberlândia e patrocinado pelo Instituto Algar em 2015; proponente do Projeto movimento essencial, aprovado pelo PMIC - Programa Municipal de Incentivo à Cultura de Uberlândia e patrocinado pelo Tribanco em 2012; professora de dança e bailarina do Projeto Rede Cultural Real 2015-2016, via Lei Rouanet; bailarina e coreógrafa projeto Angel Hair, aprovado pelo PMIC - Programa Municipal de Incentivo à Cultura de Uberlândia e patrocinado pelo instituto IAMAR no ano de 2016 e 2017; Membro da Comissão de Concepção e Execução do Festival do Triângulo, ocorrido em Uberlândia, em 2012; Assessoria Terapêutica do grupo Terracotta, no espetáculo Rasgo em 2012; produziu o espetáculo de 10 anos do Núcleo de Artes Cláudia Nunes em 2010; palestrante do projeto Dançando com a Vida no Colégio Nacional em 2008; Participação da 1ª Mostra de Artes Especiais do Triângulo Mineiro em 2003; idealizadora do Projeto Arte Sem Barreiras em 2003; ministrante de oficina na UFU - Universidade Federal de Uberlândia em 1999. ---*3- OFICINEIRA DE DANÇA CIGANA - Franceliny Silva Gonzaga - Atividade Profissional Professora no Movimente Ateliê de práticas Corporais até setembro de 2019; Participa do Corpo de Baile e é Professora, Coreógrafa e Diretora da Cia de Dança Cigana Nana Gonzaga desde 2009; É componente do Grupo de Danças Populares Balaio de Chita desde 2017; É Membro do Corpo de Baile da Cia de Dança Árabe El Marouni De 1998 a 2006 e Membro do Corpo de Baile; É Professora e coreógrafa da Cia de Dança Cedro do Líbano De 2007 a 2013. Descrição das atividades culturais: Produção e execução da I Edição do Sarau Cigano - Junho 2019; Ciclo de Estudos com Mariana Abreu do Soniquete Arte Flamenca Campinas- abril 2019; Participação no Dia Internacional da dança Uberlândia - MG - 2018/2019; Produção e execução do espetáculo Noite das Estrelas - Novembro 2018; Ministrou oficina de Dança Cigana na Oficina Cultural de Uberlândia- maio a setembro-2018; Oficina de Percussão Jongo da Serrinha- agosto 2018; Produção e execução do Espetáculo de Encerramento das oficinas ministradas na oficina cultural de Uberlândia; FESTIVAL DE DANÇA DO TRIÂNGULO- Uberlândia-MG Da 9ª edição a 27ª Edição. (1999-2019); ABRAPSO (Associação Brasileira de Psicologia Social) - Teatro Municipal de Uberlândia – 01 novembro 2017; Semana acadêmica - UFU Campus Santa Mônica – 31 outubro 2017; Sarau Sons Poéticos - Biblioteca UFU Campus Santa Mônica – 27 outubro 2017; Virada Cultural - Teatro Municipal de Uberlândia – 07 setembro 2017; Encontro Regional de Ensino de Biologia - UFU Campus Umuarama – 25 agosto 2017; Semana da Educação Infantil CEMEPE-22/08/2017; Comemoração de 1 ano do Projeto Religol (Associação Religar do Brasil) juntamente com o Grupo Fulorescê - UFU Campus Santa Mônica– 27 julho 2017; Festa Julina das Escolas Estaduais Dona Fiinha do Patrimônio e Novo Horizonte – Educação Especial – 15 julho 2017; CEMEPE (Centro Municipal de Estudos e Projetos Educacionais Julieta Diniz) – 27 junho 2017; Virada Cultural - Teatro Municipal de Uberlândia-2016; Produção e execução da 1 ª e 2ª edição do Espetáculo Corpos que dançam 2015 e 2016; Produção e execução da 1ª Edição do Chá Cigano – Grupontapé de Teatro- 2014; Participação na caravana Família Cigana do Grupontapé de teatro- Sete Lagoas- MG 2013/2014; CIAD (Festival Interamericano de Danças) 2009; Festival DE DANÇA MERCOSUL Puerto Iguazu, Argentina- 2004; Festival DE DANÇA DE JOINVILLE- 17ª Ed.-1999/ 18ª Ed.-2000. ---*4- OFICINEIRO DE MUSICALIZAÇÃO – a ser definido posteriormente; ---*5- OFICINEIRO DE CAPOEIRA – Jerônimo Cândido da Silva - O Mestrando Tuchê atua há vários anos como oficineiro no projeto Rede Cultural Real e é professor de capoeira na Snoopy Hotel Escola desde 1999, Mestrando de Capoeira em 2009, Profissional de Capoeira CONFEF/CREF 012381 MG – 2007 Registro CREF 012381 MG. Profissional de Educação Física, especializado em Capoeira. Professor Participante da Mostra de Ginástica e Lutas pela faculdade UNITRI em Novembro de 2005 e Novembro de 2006. Recebeu diversos títulos como: Comenda “Zumbi dos Palmares” pelos relevantes serviços prestados na promoção da Cultura Negra 2018; Moção de Aplausos como reconhecimento Poder Legislativo pelos relevantes serviços prestados em prol do trabalho e projetos sociais do município 2013; Moção de Aplausos como reconhecimento Poder Legislativo pelo trabalho na propagação da Capoeira 2016; Participou do III Fórum de Educação pela Arte e Educação Sócio Ambiental Projeto Educando Formação continuada UNIALGAR 2007; Foi Ministrante das Oficinas de Capoeira para crianças e adolescentes/Associação de Moradores de Cruzeiro dos Peixoto e Martinésia - PROEX-UFU 2014, Ministrante da Oficinas A interatividade com Ludicidade - PROEX-UFU 2019 e Ministrante Oficina “A interatividade com ludicidade - Congresso Nacional de Capoeira e Cultura Popular 2018; Participou do III Fórum Mineiro dos Pontos de Cultura 2019. ---*6- MONITORA (1) - Yasmin Junqueira Silva Gonzaga de Souza - Atividade profissional: Assistente geral da Cia de Dança Cigana Nana Gonzaga desde 2009; Bailarina da Cia Flamenco Veruska Mendes - 2019; Catireira no Grupo de Catira Raizes do Sertão 2014-2016; Bailarina e professora de sapateado no Espaço Corpore 2007-2015; Resumo das Atividades Culturais – Participou das seguintes atividades: Festival de Dança do Triângulo 2016-2019; Virada Cultural Uberlândia 2019; Festival Catira e viola Uberaba-2016; Sesc no Parque 2015-2016; Dança Araxá 2007-2013. ---*7- PALESTRANTE - Karolina de Castro Cordeiro Alvarenga - Graduada em Geografia, Palestrante, Doula, Escritora, Dançarina, Corredora, Membro da Comissão de Direitos em Defesa Da Pessoa Com Deficiência da OAB/Minas, Especialista em Projetos de Acessibilidade, Coordenadora do Projeto Angel Hair, Fundadora do Movimento: Eu Respeito as Vagas e Você, Co-Idealizadora do Projeto Muda Do Afeto. Possui diversas atuações como bailarina em projetos junto a Lei de Incentivo à Cultura – Ministério da Cidadania - PRONACs 1310055, 151181, 161330, 171409, 181728. Foi dançarina no Projeto Dançando com a Vida, no período de outubro/2012 a dezembro/2013 - PRONAC 120739. Foi dançarina no Projeto Rede Cultural Real no período de 2014 a 2018. Dança, geralmente, fazendo par com seu filho deficiente, Pedro Cordeiro Alvarenga e apresenta-se em inúmeros eventos com estímulo à dança inclusiva, havendo criado os projetos ANGEL HAIR e MUDA DO AFETO. Seu projeto Angel Hair foi executado pelo PMIC- Programa Municipal de Incentivo a Cultura de Uberlândia nos anos de 2016 e 2017. Escreveu artigos para a Revista Reação - Revista Nacional de Reabilitação, é colunista da Revista Cult Meio e Mídia, escreveu artigos para a revista Minha Causa - Empreendedorismo Social, é autora dos Livros: "Pedroca, O Menino que Sabia Voar"- 2019 e "Pedro, O Pequeno Grande Príncipe" - 2017, atuou como Oficineira Voluntária de Contação de Histórias na Biblioteca Pública Municipal de Uberlândia, no período de 25 a 29 de Agosto de 2019, ministrou a palestra “A família no sucesso da Inclusão Escolar” na Faculdade Pitágoras de Uberlândia - Maio/2019, recebeu Moção de Aplausos como reconhecimento Poder Legislativo de Uberlândia pelo lançamento do livro Pedro, o Pequeno Grande Príncipe - Julho de 2019, realizou Oficina de Contação de Histórias na ONG Circo da Vida – Abril de 2019.

Arquivado conforme solicitação do proponente.