PROJETO PROA CULTURAL II - SÃO PAULO CULTURAL

O Projeto PROA CULTURAL trata-se de um projeto de disseminação cultural e histórica da Cidade de São Paulo, visando trazer de forma aberta e gratuita informação e repertório sobre espaços e eventos culturais, monumentos e edificações históricas. Este projeto propõe agora uma oficina dinâmica onde, baseado no mapeamento do site do Instituto, o jovem se capacita com sua presença física nestes locais e a conexão com o projeto.

Oficinas Interativas: Metodologia: os jovens interessados em participar do projeto, abaixarão um aplicativo do PROA, se inscreverão e, imediatamente começam a participar do projeto. Quando em trânsito pela cidade de São Paulo, quando passam em frente ou entram em um evento tradicional cultural, espaço cultural ou mesmo monumentos espalhados pela cidade, o celular apita, indicando que este ponto faz parte do projeto. O aluno entra, procura conhecer as informações e característica deste "momento cultural" ou mesmo pesquisa sobre e, depois responde perguntas, sobre este ponto. Cada resposta correta gerará um ponto e, áqueles que mais pontuarem depois de 10 meses de projeto, receberão prêmios. Conteúdo programático: Será disponibilizado na base de dados do projeto, os principais centros e espaços culturais da cidade, eventos artísticos e monumentos. Serão milhares de pontos. Estes pontos serão areferência entre o jovem e a Coordenação do PROA. Com o passar dos tempos, os jovens se capacitam em diversos pontos culturais, ampliando a base de conhecimento da cultura da cidade de São Paulo. Vagas: Ilimitadas mas, a estimativa para o primeiro ano é superior a 5.000 jovens inscritos. Relação dos Bens Materiais de SP Antigas Officinas Casa VanordenArmazéns da antiga São Paulo RailwayAvenida PaulistaBiblioteca Narbal FontesCasa Caetano de CamposCasa das ArcadasCasa das RosasCasarão da Alameda ClevelandCasarão Marieta Teixeira de CarvalhoCastelinho da BrigadeiroCatedral de SéCentro Técnico Templo da ArteCine IpirangaColégio SionEdifício BretagneEscola Normal Caetano de CamposEstação da LuzEstação PinacotecaGaleria do RockHotel CentralIgreja das Chagas do Seráfico Pai São Francisco da Venerável Ordem Terceira deSão Francisco da Penitência de São PauloLiceu Coração de JesusMansão HasbayaMASPMercado CentralMonumento à IndependênciaMonumento a Pedro Álvares CabralMonumento às bandeirasMonumento Ayrton SennaMuseu da Imagem e Som de SPMuseu da Língua PortuguesaMuseu de Arte Sacra de SPMuseu do FutebolMuseu do IpirangaPaço das ArtesPalacete BaruelPalácio das IndústriasParque IbirapueraPinacotecaTheatro Municipal de SPMuitos outros que serão incluídos com a pesquisa, assim como eventos que dependerão do calendário da cidade em 2020.

São Objetivos deste projeto: ESPECÍFICOS: - Realizar uma oficina aberta, dinâmica e interativa, com jovens entre 12 e 20 anos, da cidade de São Paulo. Como ponto de partida, teremos o site do PROA, mapeado com centenas de espaços e eventos culturais, monumentos e edificações históricas da cidade de São Paulo. Assim, cada vez que um jovem cadastrado entra em um destes pontos cadastrados, seu celular receberá uma notificação. Este jovem deverá então conhecer a história e características deste lugar. Posteriormente ele indica sua saída e responde perguntas sobre estes equipamentos/monumentos. As perguntas certas gerará pontos à pessoa e, no final do ano, as 03 pessoas mais pontuadas, receberá uma viagem cultural de prêmio. Estima-se a participação de mais de 5.000 jovens no primeiro ano. - Realizar contrapartida social com 04 palestras em Escolas Públicas da Grande SP , sobre a História do Museu do Ipiranga. GERAIS: - De uma forma lúdica e divertida, capacitar o máximo de jovens em SP sobre a história, cultura, eventos culturais, espaços e monumentos da cidade; - Criar multiplicadores de monumentos e espaços culturais da cidade de São Paulo; - Democratizar a cultura através de mecanismos modernos e cujo alcance é extraordinário. Estima-se em 01 anos 5.000 jovens atingidos mas, em 05 anos de projeto, atingir mais de 100.000 jovens da Grande SP.

Conforme critérios da lei 8.313, este projeto se justifica, pois: I - contribui para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promove e estimula a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoia, valoriza e difundi o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; IV - protege as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; V - salvaguarda a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VI - preserva os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro; VIII - estimula a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; IX - prioriza o produto cultural originário do País. Art. 3° Para cumprimento das finalidades expressas no art. 1° desta lei, o projeto cultural em cujo favor serão captados e canalizados os recursos do Pronac atenderá o seguinte objetivo: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura.

Classificação Livre.

A Acessibilidade deste projeto, se dará: Nas oficinas Interativas: FÍSICA: Serão mapeados somente locais cuja acessibilidade atenda a notmativa NBR 9050-2015; DE CONTEÚDO: As mensagens e textos disponibilizados via celular, terão audiodescrição. Na Contrapartida Social: Acompanhará o palestrante, um intérprete de libras.

A Democratização deste projeto, se dará: Em atendimento ao disposto no Artigo 21 da Instrução Normativa nº 2/Ministério da Cidadania, adotaremos: I - doar, além do previsto no inciso I, do art. 44, do Decreto 5.761, de 2006, no mínimo, 20% (vinte por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto a escolas públicas, bibliotecas, museus ou equipamentos culturais de acesso franqueado ao público, devidamente identificados. Assim, todas as incrições, serão totalmente gratuitas. III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22. Para isto, teremos o site do PROA com todo o mapeamento, em fotos e/ou vídeos, disponíveis gratuitamente; V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas, além da previsão do art. 22; VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil.

INSTITUTO PROA: (PROPONENTE) : o proponente realizará a função de Coordenador Geral, sendo também responsável pela total gestão do processo decisório do projeto. Para tal, receberá pela rubrica “Coordenação Geral”. Em 2007, um grupo de empresários se reuniu com um sonho em comum: ajudar jovens com poucas oportunidades a conquistarem o primeiro emprego e a se tornarem donos de suas próprias vidas. Foi dessa união que nasceu o Instituto PROA, uma organização sem fins lucrativos, qualificada como OSCIP. O Proa desenvolve há 12 anos projetos educativos e culturais, formando e preparando jovens para o mercado de trabalho. Por meio de um intenso trabalho comportamental e técnico, a instituição vem ampliando a perspectiva de jovens em relação à sua realidade e à ideia de futuro. Um dos resultados mais expressivos da iniciativa é a taxa de empregabilidade alcançada entre os milhares de jovens atendidos, que hoje ultrapassa os 80%. Sua atuação enquanto instituição cultural tem o objetivo de promover o ensino da arte e dacultura por meio de ações que vão desde palestras temáticas até o uso das artes visuais aplicadas à tecnologia, como os jogos eletrônicos, visando à democratização do acesso à cultura (conhecimento) e aos bens culturais da cidade (consumo). RODRIGO DIB: COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA; Atual CEO do Instituto PROA (dezembro de 2016), organização referência nacional em formação de jovens voltada ao mercado de trabalho. Gerente executivo por mais de 15 anos do Grupo Ayrton Senna. Especialista em Terceiro Setor pela Fundação Getúlio Vargas – FGV e pela Escola Aberta do Terceiro Setor. MBA pela Business School São Paulo (BSP) em Gestão Empresarial; Pós Graduado pela Fundação Getúlio Vargas (FGV – SP) em Propriedade Intelectual, negócios e Entretenimento e pela HSM Educação e Grupo Troiano de Branding – SP em Branding / Marketing. MAISA DINIZ: COORDENAÇÃO TÉCNICA Responsável pelas operações educacionais e culturais do Instituto, com experiência abrangente na área. Coordenadora de inteligência acadêmica na empresa Somos Educação; especilista em gestão no Grupo Solpanamby; consultora na empresa Falcony Consultoria; estágio na empresa Unilever. FABIANO GONÇALVES: COORDENAÇÃO DE PESQUISA e PROGRAMADOR Fabiano Gonçalves possui mais de 20 anos de experiência na áreada Educação. Liderou o desenvolvimento de programas e projetos educacionais com uso de tecnologia tanto para a formação deestudantes como para professores, coordenadores e dirigentes.Nos últimos anos, Fabiano dedicou-se a estudar, estruturar eimplantar projetos de educação a distância e semipresenciaispara estudantes de São Paulo, Rio de Janeiro e Minas Geraiscom o objetivo de desenvolver competências acadêmicas esocioemocionais.Durante sua trajetória no Instituto Ayrton Senna gerenciou aimplantação de programas educacionais com uso de tecnologia edesenvolvimento de competências socioemocionais em mais de1300 escolas no Estado São Paulo. Desenvolveu programas deformação a distância para professores, coordenadores e dirigentesdos Estadosde São Paulo e Rio de Janeiro.Atualmente, Fabiano é mentor e consultor de startups de educação(edtechs) e gestor de projetos de educação com uso de tecnologiapara jovens e adultos.Especialidades: Gerência Geral, Gestão de Projetos, PlanejamentoEstratégico, Tecnologia Educacional, Educação presencial e adistância (online).Instituto PROA - Gerente de operaçõesInstituto Ismart - Gerente de tecnologia educacionalGerentede projetos - Instituto Ayrton SennaAssociação Cultura Franciscana - Coordenado r de tecnologia educacionalColégio Franciscano Nossa Senhora Aparecida - Coordenação de tecnologi aUniversidade Católica de Brasília - MBA Gestão de empresas, Gestão · (200 6 - 2007)FIAP - Desenvolvimento de softwares · (2002 - 2005)Universidade de Santo Amaro - Relações Públicas · (1 995 - 1996) JÉSSICA FRADIQUE: PESQUISA E COORDENAÇÃO DE OFICINA - Gerenciamento da equipe responsável por mídias, comunicação edesenvolvimento do projeto- Definição de estratégias de comunicação e marketing 360- Gestão de parceiros externos como agências, influenciadores e prestadoresde serviços gerais - Gestão e controle de budget destinado ao projeto- Criação de campanhas alinhadas aos objetivos de posicionamento da marcae aquisição de usuários- Mensuração, análise de resultados e produção de relatórios - Gestão e acompanhamento da equipe de conteúdo - Criação e supervisão de materiais para campanhas, e-b ooks, blogs, sites,hotsites, social, páginas interativas e materiais de Inbound Marketing- Criação de conteúdos para projetos de SEOElaboração de relatórios e análise de métricas- Elaboração de estratégias e gestão de influencers- Planejamento e elaboração de conteúdo de Social Media- Criação de estratégias de conteúdos on e offline- Reuniões estratégicas com clientes - Postagem de conteúdos e imagens no Wordpress- Planejamento de campanhas especiais e Always On Agência Mestre - Gerente de Marketing de Conteúdo Gestão de fluxo de conteúdo.Criação de conteúdo pa ra projetos de Inbound Marketing Criação de planilhas para o planejamento de conteúdo.Criação de E-Books.Criação de artigos para diversos segmentos, como e-commerce, marketingdigital e blog da empresa.Criação de conteúdo para páginas de sites institucionais.Criação de conteúdo para landing pages e páginas interativas.Participação em reuniões com clientes da empresa para definição deplanejamento de conteúdo (via Skype e in loco).Revisão de conteúdo feito pelos analistas da equipe. Analista de Conteúdo - Criação de artigos para blogs de diversos segmentos, como: E-commerces,viagens, moda, marketing digital, entre outros.Criação de conteúdo para descrição de produtos e categorias dentro de ecommerces. Criação de conteúdo para redes sociais.Monitoramento de redes sociais. Urban Systems - Assistente de comunicação Assistência à área de comunicaçãoClipping d e notícias. Criação de propostas comerciaisProspecção declientesAtendimento ao cliente Novacia Assistente de Redação- Menor Aprendiz - Criação de conteúdo para endomarketingAuxílio na criação de artigos internosAuxílio geral à equipe de comunicação Formação acadêmica Universidade Anhemb i Morumbi Comunicação Social com foco em Jornalismo, Comunicação eJornalismo · (2010 - 2013) NAIARA MARTINS LUCENA: PESQUISA Educadora com experiência em projetos educacionais do terceirosetor voltados ao ensino público, formação de professores,especialização em educação especial (libras) e EAD.Apaixonada por educação e tecnologia!Experiência Instituto PR OA - Coordenadora de ProjetosEspro - Coordenadora de Inovação (Projeto s) e EADFundação Lemann - Consultora de Projetos EducacionaisInstituto Singularidades - Consultora de EADAnhanguera Educacional - Professora TutoraPearson Learning Solutions - Designer instruc ionalResponsável pelos cursos à distância da parceria S enaiEFAP - Professor Tutor onlineTutoria de professores ingress antes na rede estadual de São Paulo na 2ª e 3ªedição do Curso Ingressantes PEB II.Instituto Ayrton Senna - Analista ProjetosAthelas.RH - Estagiária de RHInstituto de Pesquisas Tecnoló gicas - Estagiária de PedagogiaFormação acadêmicaPontifícia Universidad e Católica de São Paulo - Elaboração e Gestão de Projetos Sociais · (2017 - 2017)Centro Universitário Senac - Pós graduando - Designer Instrucional, Educação · (2013)UNINOVE - Pós graduada em Libras- Língua Brasileira desinais, Educação · (2009 - 2010 )Famec - Pedagogia · (2006 - 2008)Faculdades Metropolitanas Unidas - Psicologia · (2003 - 2006)

PROJETO ARQUIVADO.