Amigos da Música

Este plano bienal de atividades pretende proporcionar condições de continuidade das ações culturais desenvolvidas pela Associação dos Amigos da Música _ AMIMU através da oferta de aulas de música, bolsas de estudo em música, apresentações didáticas culturais, apresentações musicais e a própria existência de um espaço destinado ao fazer artístico, atendendo a cidade de Caçador e região. Este projeto é um plano bienal (2020 e 2021) que dará continuidade às atividades desenvolvidas pela AMIMU.Contemplará ainda contrapartida social por meio de palestras anuais em escolas para a formação de plateias e difusão da cultura.

Ao todo serão ofertadas 9.600 aulas / ensaios a 50 estudantes de música bolsistas, além de 04 apresentações didáticas com a participação do coral da AMIMU e alunos do projeto. Demais apresentações poderão surgir como forma de democratização e acessibilidade do projeto.Para maiores informações sobre as aulas, vide o PPP - Projeto Político Pedagógico deste plano bienal.

Objetivo Geral: Auxiliar na continuidade das atividades culturais desenvolvidas pela Associação dos Amigos da Música - AMIMU durante os anos de execução do projeto. Objetivos específicos: - ofertar aulas de música instrumental e vocal; - abrir bolsas de estudo em música para instrumentos de orquestra e canto coral; - fomentar a continuidade do Coral da AMIMU com a participação de cantores adultos; - propiciar a continuidade do Coral Jovem da AMIMU com a participação de cantores crianças e/ou adolescentes; - auxiliar na continuidade da Orquestra de Câmara de Caçador; - facilitar a continuidade e crescimento da Orquestra Sinfônica de Caçador; - proporcionar espaço e formas de arte aprendizagem aos estudantes de música; - realizar eventos didáticos culturais que estimulem a formação de plateias.Os objetivos atendem ainda aos seguintes incisos do artigo 2º do Decreto nº 10.755/2021:V - incentivar a ampliação do acesso da população à fruição e à produção dos bens culturais;VI - fomentar atividades culturais com vistas à promoção da cidadania cultural, da acessibilidade artística e da diversidade; eVIII - impulsionar a preparação e o aperfeiçoamento de recursos humanos para a produção e a difusão cultural.

A Associação dos Amigos da Música _ AMIMU é uma instituição sem fins lucrativos que foi fundada em agosto de 2002, e desde então vem desenvolvendo importantes ações culturais que incentivam o desenvolvimento cultural dos cidadãos de Caçador, região e estado de Santa Catarina, seja através da oferta de aulas de música ou pela realização de apresentações que formam plateias, difundem e democratizam a cultura. Auxiliar na continuidade da AMIMU e suas ações culturais é mais do que apoiar a cultura, pois é uma forma de fazer com que a cultura esteja presente no dia a dia das pessoas. O Centro Cultural formado pela AMIMU é um espaço que permite o fazer artístico musical de diversos grupos que lá se formaram e de lá dependem para a sua continuidade. A AMIMU hoje abrange mais do que um Centro Cultural físico, abrange corais, orquestras, escola de arte, temporada de eventos culturais, além de participar de calendários culturais da cidade e região. Dentre as ações culturais da AMIMU, destacam-se: CORAL DA AMIMU: coro adulto misto, que cantam repertório coral a 4 vozes (sopranos, contraltos, tenores e baixos), com mais de dez anos de existência e um trabalho focado no cultural, educacional e social; CORAL JOVEM DA AMIMU: coro formado por crianças e adolescentes que aprendem música e valores culturais durante a participação de um grupo coral; CORAL CULTURARTE: coro semiprofissional que se apresenta de forma a difundir a música coral em diversos eventos; ORQUESTRA DE CÂMARA DE CAÇADOR: fundada em 2002, a OCC já desenvolveu turnês, temporadas, concertos nos bairros, participações em eventos culturais e sociais, além de fomentar o campo orquestral para os músicos locais; ORQUESTRA SINFÔNICA DE CAÇADOR: fundada em 2011, a OSC tem um trabalho de formação de músicos o que mantém sua constante formação e desenvolvimento local; ORQUESTRA DIDÁTICA DA AMIMU: nesta orquestra os estudantes de música tem a oportunidade de aprender a prática de orquestra, para qualificarem-se a participar de outras orquestras no futuro; TEMPORADA DE EVENTOS: desde 2014, a AMIMU desenvolve um calendário de eventos culturais realizados pela própria AMIMU ou dando apoio para eventos locais de forma a difundir e democratizar a cultura tornando-a acessível; ESCOLA DE ARTES: espaço que abrange os grupos anteriormente citados e onde ocorrem os ensaios e as aulas de música aos instrumentistas e cantores. Desde sua fundação, a AMIMU já se tornou parte da comunidade caçadorense e catarinense, sendo este projeto bienal uma importante forma de incentivar a continuidade de ações culturais no estado de Santa Catarina. Este projeto atende aos seguintes incisos do artigo 1º da Lei 8.313/91:I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais;II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais;III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores;IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional;V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira;VII - desenvolver a consciência internacional e o respeito aos valores culturais de outros povos ou nações;VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória;IX - priorizar o produto cultural originário do País. Este projeto atende aos seguintes objetivos do artigo 3º da Lei 8.313/91:I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: a) concessão de bolsas de estudo, pesquisa e trabalho, no Brasil ou no exterior, a autores, artistas e técnicos brasileiros ou estrangeiros residentes no Brasil; c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos;II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore;IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos; b) levantamentos, estudos e pesquisas na área da cultura e da arte e de seus vários segmentos;

A Associação dos Amigos da Música - AMIMU é uma instituição de reconhecida utilidade pública e desenvolve um papel cultural, social e educacional através da música, tendo como lema: "Transformando as pessoas através da música".

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DAS AULAS DE MÚSICA NA AMIMU PELO PROJETO "AMIGOS DA MÚSICA" O plano bienal AMIGOS DA MÚSICA apresenta o seguinte Projeto Político Pedagógico para os anos de 2021 e 2022 que regulamentará as atividades didáticas pedagógicas para as 9.600 aulas/ensaios aos estudantes selecionados pela comissão de bolsas de estudos. A SELEÇÃO DOS BOLSISTAS O proponente segue a metodologia adotada pela comissão de bolsas da Associação dos Amigos da Música, que analisará as fichas de inscrição dos alunos bolsistas, bem como deixando a seu critério a escolha dos alunos e/ou remanejamento de vagas, afim de melhor utilização do erário público para atingir os objetivos propostos no projeto. A comissão é formada pela direção artística do projeto, pela presidente da associação, por um membro do coral, um membro da diretoria da associação e um professor de música. A oferta de vagas será aberta no início das atividades do projeto e contará com fichas de inscrição que contenham os dados necessários para análise dos inscritos. Serão levados em considerações os critérios de estudar em escola pública (o que caracteriza também um caráter social na escolha das vagas), de disponibilidade de horários para estudos e aulas, de aptidões musicais natas ou adquiridas anteriormente, já ter participado de projetos anteriores e comprovação de necessidade estabelecida pelo proponente.CARACTERIZAÇÃO DAS AULAS O projeto propicia a continuidade das ações bem sucedidas nos projetos anteriormente desenvolvidos na cidade de Caçador, dentre os quais: Plano Bienal "AMIMU", "Educação para Todos", "Fazendo Arte", "Caçador de Sons", "Bolsas de Estudos da AMIMU" e "Cultura Viva". Para atingir os objetivos propostos no projeto, serão ofertadas oficinas de música conforme segue: AULAS PRÁTICAS (INSTRUMENTO E VOZ) Base principal deste projeto, as aulas práticas abrangem os seguintes instrumentos: violino, viola, violoncelo, contrabaixo, instrumentos de sopro, e ainda técnica vocal (canto). Poderá a comissão de bolsas analisar casos omissos da lista de instrumentos acima, caso comprove-se a aptidão musical do aluno inscrito no instrumento fora da lista, tenha ainda vagas remanescentes, e o professor contratado tenha capacidade técnica e disposição para abertura de vagas não previstas. O professor poderá selecionar dentre os instrumentos listados quais serão ofertados, ou ainda distribuir em conformidade com a disponibilidade de instrumentos e escolha dos interessados. Quadro de professores: violino; viola; violoncelo; contrabaixo; instrumentos de sopro; técnica vocal; Poderá ocorrer a necessidade de contratar mais de um professor para o mesmo instrumento caso não seja preenchido o quadro de vagas com somente um professor. O mesmo pode ocorrer para demais instrumentos ou oficinas, onde um professor pode acumular funções desde que seja considerado pela equipe administrativa do projeto como apto para tais atividades. Carga Horária: - 3.840 horas aulas de instrumentos de orquestra (violino, viola, violoncelo e/ou contrabaixo) - para 20 alunos; Duração de 45 minutos cada hora aula. - 3.840 horas aulas de técnica vocal (canto) e/ou prática de coral - para 20 alunos; Duração de 45 minutos cada hora aula. - 1.920 horas aulas de instrumentos de sopro / teoria musical - para 10 alunos; Duração de 45 minutos cada hora aula. A seleção de aulas individuais ou em grupo ficará a critério da escolha de cada professor e das definições da comissão de bolsas. Os alunos somente poderão participar preenchendo os seguintes requisitos: - participar corretamente do processo de seleção de bolsistas, com preenchimento de ficha no tempo regular, e atendimento dos critérios estabelecidos neste PPP e pela Comissão de Bolsas; - Poderá participar de no máximo duas das oficinas de instrumento; - Poderá participar de oficina de instrumento e oficinas de canto coral jovem ou adulto, ou ainda de oficina de instrumento e oficina de prática de orquestra; - Deverá realizar estudos do instrumento nas salas locadas para o projeto, devendo portanto agendar o uso do instrumento e zelar pelo bom uso e manutenção do mesmo; - Deverá participar de apresentações estipuladas pelo professor e equipe pedagógica / artística, de acordo estipulado pelo proponente do projeto; - Deverá apresentar resultados propostos pela supervisão pedagógica afim de gerar uma avaliação desenvolvida pelo professor a cada semestre, que servirá de base para a continuidade da garantia de uso da vaga aprovada pela comissão de bolsas; - Deverá manter frequência nas aulas podendo sofrer penalizações nas avaliações caso ocorram faltas excessivas, ou até no desligamento do projeto (serão julgados pela equipe pedagógica); - Deverá utilizar uniforme nas apresentações, que será estipulado pela equipe do projeto; - Deverá providenciar o material solicitado pelo professor (fotocópias, livros, dentre outros); METODOLOGIA DAS AULAS PRÁTICAS (INSTRUMENTO E VOZ) Deve ser levado em consideração que a Lei de Diretrizes e Bases – LDB (9.394/96) considera que o ensino deve ser flexível e se adaptar conforme as necessidades culturais e folclóricas de cada região, bem como de cada disciplina em questão. Tendo isso como base, o estudo de música, onde geralmente é individualizado, não pode ser ofertado em turmas grandiosas, pois pode comprometer a eficácia do objetivo proposto. No caso de ter mais alunos inscritos do que vagas ofertadas, será dado prioridade aos alunos com indicação das escolas (que faça por merecer através de bons rendimentos escolares), e/ou, pela carência sócio econômica, e/ou pela ordem de inscrição, ficando a critério da equipe pedagógica e comissão de bolsas tal admissão. Os alunos não admitidos ficarão em uma lista de espera para ocuparem vagas remanescentes (de alunos desistentes). Serão realizados (conforme julgamento da equipe pedagógica, em quantidade e metodologia) testes de desempenho do aprendizado musical, o qual será subsídio pra formação de relatórios. O calendário letivo respeitará feriados oficiais e religiosos e se baseará no calendário utilizado pelas escolas públicas da cidade, e havendo a necessidade de alteração, deverão os professores repor as aulas afim de não prejudicar o aluno no seu desempenho de aprendizado da música. A quantidade de aulas, bem como o número de vagas ofertadas poderá ser modificada ou diminuída caso não ocorra aprovação de verbas suficiente ou atraso nos repasses do convênio que mantenham o projeto, afetando assim negativamente as atividades propostas. Os instrumentos serão locados pelo projeto (exceto instrumentos de sopro) e cedidos aos alunos durante o período da aula e deverá ser agendado para período de estudos, sendo proibido a retirada destes das salas de aula do projeto sem celebração de contrato de comodato. Mesmo com o contrato de comodato, o aluno deve entregar o instrumento ao final do projeto e das apresentações públicas. Os pianos serão locados apenas para ensaios e aulas nas salas locadas, sem autorização de transporte deles. Cada aluno devera assinar um termo de matricula, onde se compromete com suas obrigações, e se responsabiliza pelo bom uso dos materiais do projeto, inclusive instrumentos. A participação do aluno neste projeto concede o direito de uso de imagem e nome nos materiais de publicidade, bem como apresentações públicas e relatórios de prestação de contas. Só serão aceitas faltas com justificativa médica, caso contrário entrará no limite que será estipulado pela comissão pedagógica do projeto. Os alunos se comprometem a não fazerem uso dos arranjos e métodos de ensino utilizados em seu aprendizado fora das atividades letivas e apresentações públicas organizadas pela equipe pedagógica do projeto, podendo sofrer punições estipuladas pela equipe pedagógica. Este quesito se faz necessário devido a lei de direitos autorais. O aluno que participar deste projeto e frequentar aulas de música em outros projetos que sigam sistemas de ensino divergentes perderão a vaga sem direito a recurso. É necessário o segmento de somente uma linha filosófica afim de não confundir o processo de ensino e aprendizagem. Os alunos não receberão qualquer forma de gratificação financeira por apresentações e demais atividades desenvolvidas, mas receberão sim o incentivo das aulas ministradas pelo professor; Poderão participar das aulas em grupo músicos convidados além dos integrantes do projeto, não sendo remunerado tais participações (salvo casos extraordinários). Tais participantes terão ligação com o projeto pois necessitarão de uniformes e de vagas em viagens realizadas (caso ocorram), mas não terão o direito de receberem aulas financiadas pelo projeto. O proponente e os professores poderão incentivar a formação de grupos de câmara, tais como duos, trios, quartetos, quintetos e demais formas de composição camerísticas; Os ensaios os grupos de câmara, bem como a definição do repertório a ser executado ficará a critério dos spallas de cada grupo, incentivando-se assim a liderança e independência dos alunos, não sendo privado porém o atendimento do professor que coordenará tais grupos. AULAS TEÓRICAS O conteúdo de teoria musical será ensinado dentro dos horários de aulas instrumentais, conforme necessidade sentida por cada professor, podendo este selecionar o método a ser seguido. As aulas de instrumentos de sopro poderão ser remanejadas para teoria caso não tenham inscrições suficientes, ou julgue a comissão de bolsas como a forma mais necessária para o desenvolvimento do projeto. ENSAIOS E AULAS EM GRUPOS Forte ferramenta para a aplicação deste projeto, são as aulas em grupos, onde o aluno cria a consciência da formação em turmas, do aprendizado coletivo, da vida em sociedade. Para tais aulas será necessária a contratação de: - maestro; - monitor (para orquestra e coral). Poderá ocorrer a necessidade de contratar mais de um maestro / monitores para as oficinas em grupo caso não seja preenchido o quadro de vagas com somente os professores elencados acima. O mesmo pode ocorrer para demais oficinas, onde um professor pode acumular funções desde que seja considerado pela equipe administrativa da AMIMU como apto para tais atividades. O método a ser utilizado ficará a critério dos professores contratados para lecionar, de acordo com a avaliação da equipe pedagógica do projeto. O mesmo se refere ao conteúdo programático, que será formulado em equipe. Os ensaios de orquestra serão ministrados quinzenalmente de uma hora aula (quarenta e cinco minutos) para a orquestra, uma hora aula quinzenal para coral adulto amador, e uma hora aula semanal para coral jovem. A metodologia a ser utilizada, bem como os deveres dos alunos seguirão os mesmos critérios das aulas instrumentais. Carga Horária: Já inseridos na carga horária das aulas coletivas. Os requisitos para participação dos alunos seguem os mesmos expostos nas aulas instrumentais. EQUIPE ADMINISTRATIVA, PEDAGÓGICA E ARTÍSTICA Para a boa execução deste projeto, se faz necessário uma equipe administrativa, formada pelos prestadores de serviço conforme consta na planilha do projeto. Tais atividades são de extrema importância para a organização dos mais variados moldes de atividades, desde a coordenação executada pelo proponente de toda uma estrutura e equipe administrativa, a prestação de contas dos investimentos e contas pagas, o controle financeiro, a divulgação, a contratação, a manutenção, e boa ordem. A equipe pedagógica será dirigida pela coordenação pedagógica, que fará, junto com o proponente, o acompanhamento das aulas lecionadas, bem como a preparação e estratégias que virão a suplementar este PPP. A equipe artística se completa com o quadro de professores, produtor e maestro para apresentações. APRESENTAÇÕES / CONCERTOS O projeto tem como foco principal as aulas de música, porém como segundo produto as apresentações didáticas. Destas surgirão 4 principais apresentações, sendo audições didáticas semestrais durante 2021 e 2022. Além destas 4, o projeto ainda poderá realizar demais apresentações didáticas esporádicas. As equipes pedagógica, administrativa e artística poderão agendar apresentações públicas com os alunos participantes deste projeto afim de demonstrar o trabalho desenvolvido e de fomentar a prática performática da música para a comunidade em geral. Tais apresentações poderão ser desenvolvidas sempre com o acompanhamento e aval da equipe administrativa e pedagógica, desde que não caracterizem abuso de uso de mão de oba musical sem finalidades culturais ou sociais. Demais apresentações devem ser solicitadas formalmente (por ofício) ao proponente do projeto, devendo o mesmo analisar com a comissão administrativa do projeto a viabilidade ou não de aceitação de tal convite. No ofício de solicitação deve constar o objetivo principal do evento, a infraestrutura oferecida, a duração, o estilo musical necessário entre outros assuntos de interesse. A resposta do ofício, caso deferido, deverá constar o orçamento financeiro necessário para realização de tal apresentação extraordinária, bem como demais exigências importantes. CONSIDERAÇÕES FINAIS O presente projeto será revisado e sofrerá adaptações conforme as necessidades que a equipe administrativa e pedagógica sentirem durante a sua execução. As modalidades disponibilizadas para aulas no projeto poderão ser alteradas de acordo com a demanda de inscritos e ainda a disponibilidade de professores/monitores para cada modalidade. A carga horária dos professores/monitores poderão ser adaptadas conforme a necessidade a cada momento de execução do projeto. A quantidade de aulas previstas poderá ser adaptada ou reduzida, seja pela procura de interessados, disposição de professores/monitores, e ainda, principalmente para atendimento das medidas restritivas de contágio de Coronavírus estabelecidas pelas autoridades sanitárias locais. As equipes e demais profissionais do projeto serão formadas a convite do proponente.

Dentre as ações desenvolvidas, o Coral da AMIMU é destinado para adultos e conta com mais da metade de seus integrantes, idosos. A Escola de Artes da AMIMU prevê acessibilidade física para os idosos e portadores de deficiências. Em todos os eventos desenvolvidos, é assegurado o direito à meia entrada para idosos, deficientes, e demais públicos que gozem deste direito, conforme prevê a legislação (federal, estadual e municipal).As aulas de música ofertadas para estudantes bolsistas ou participantes dos corais e das orquestras desenvolvidas pela AMIMU contam com monitores que dão o suporte aos estudantes que contem com alguma dificuldade ou deficiência de aprendizagem, atendendo ainda mais à acessibilidade do conteúdo.Durante as apresentações, as músicas são explicadas em protocolo para que o público possa entender cada obra artística, ampliando assim a acessibilidade à fruição cultural;Quando tratam-se de eventos com letras cantadas em outros idiomas em que torne inviável a explicação em protocolo, é utilizado o sistema de legendagem para que cada pessoa presente no público possa ler o significa do que está sendo apresentado;As aulas e ensaios são desenvolvidos de forma didática, contendo explicações sobre as músicas e envolvimento com o conhecimento cultural de cada obra.Para a realização das palestras em escolas (contrapartidas sociais) serão buscadas parcerias com escolas que ofertem acessibilidade física, para deficientes visuais e/ou auditivos.

Como forma de democratização do acesso, o plano bienal prevê a realização de Audições Didáticas GRATUITAS. Além destas Audições, serão realizados ensaios abertos e palestras de formação de plateias, explicando sobre as músicas e obras apresentadas. Cada evento, mesmo que gratuito, terá cotas de distribuição gratuita conforme prevê a IN 01/2017 e IN 02/2019 e IN 01/2022 (população em geral especialmente baixa renda, patrocinadores, e divulgação). O produto de "Plano Anual", que trata de "Ações de Capacitação" deste projeto, tem como meta atender os seguintes incisos do art. 21 da IN 02/2019: I - doar, além do previsto na alínea "a", inciso I do artigo 20, no mínimo, 20% (vinte por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto a escolas públicas, bibliotecas, museus ou equipamentos culturais de acesso franqueado ao público, devidamente identificados; IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias; V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas, além da previsão do art. 22; VI - oferecer bolsas de estudo ou estágio a estudantes da rede pública ou privada de ensino em atividades educacionais, profissionais ou de gestão cultural e artes desenvolvidas na proposta cultural; e X - outras medidas sugeridas pelo proponente, a serem apreciadas pela Secretaria Especial de Cultural, sendo: Caso a quantidade de pessoas nos públicos não seja atingida, o projeto prevê a realização de saraus e demais ações que democratizem a cultura, incluindo a possibilidade de publicação de apresentação musical na internet.O produto de "Contrapartida Social" deste projeto tem como meta atender os seguintes incisos do art. 21 da IN 02/2019: IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias; e VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil.E ainda pelo prisma do art. 23 da IN 01/2022, atende a: a) no mínimo de vinte por cento para distribuição gratuita com caráter social, educativo ou formação artística;do Decreto nº 10.755, de 26 julho de 2021;b) mínimo de dez por cento para comercialização em valores que não ultrapassem o valor do Vale-Cultura, nos termos do art. 8º da Lei nº 12.761, de 2012, fazendo o uso desse mecanismo quando possível (As apresentações do projeto serão gratuitas);Quanto ao art. 24 da IN nº 01/2022, será adotada no projeto:I - doar, além do previsto na alínea "a", inciso I do artigo 23, no mínimo, vinte por cento dos produtos resultantes da execução do projeto a escolas públicas, ao Programa Pracinhas da Cultura, a equipamentos culturais de acesso franqueado ao público e em especial à pessoa com mobilidade reduzida e seu acompanhante, devidamente identificados;III - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias gratuitas;Mesmo o projeto sendo gratuito, são previstas ações de ensaios abertos, o que também atende o art. 25 da IN 01/2022.Desta forma, o projeto atende tanto à IN 02/2019 quanto a IN 01/2022.

A Associação dos Amigos da Música executará a função de coral nas audições didáticas, além de todas as funções administrativas e de formação de plateias que não geram custo ao projeto. O plano bienal conta ainda com a direção artística e participação na função de maestro de:Patrick Almeida Cavalheiro - MaestroIniciou seus estudos de música aos 07 anos de idade, participando da Banda Marcial Aurora. Foi aluno do maestro Alceu Valle, com o qual participou da Orquestra de Câmara da Universidade do Contestado e após na Orquestra de Caçador. Além de violino, estudou teclado, piano, canto coral, regência coral, violoncelo, viola e regência orquestral. Regeu diversos corais e grupos de câmara instrumental, sendo muitas vezes seu fundador. Participou de oficinas de música em Itajaí (SC), Cascavel (PR), Curitiba (PR), Ponta Grossa (PR), Vale Vêneto (RS) e Florianópolis (SC) onde obteve aulas com diversos professores de renome internacional. Já tocou com diversas orquestras, tais como Orquestra Sinfônica de Santa Catarina, Orquestra de Câmara de Videira, Orquestra de Câmara do IMCARTI e Orquestra UDESC. Fez aulas de violino com o professor Luiz Fernando Pacheco de São Thiago, Leonardo Piermartiri (UDESC) e com a professora Izabela Köenig (UDESC), adquirindo o título de Bacharel em Violino pela Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC em 2010. Em 2006 residiu na cidade de Zurique (Suíça) onde fez aulas com os professores Mathias Weibel, Sabine Furrer Gada e Marianne Heberli. Foi convidado pelo Partners of the Americas a desenvolver atividades musicais no estado da Virgínia (Richmond e Roanoke) - E.U.A. no ano de 2013, onde regeu concerto da Orquestra Sinfônica da Universidade de Richmond, lecionu aulas de violino em escolas, deu masterclasses de violino, regeu Banda de Concertos da Steward School, e recebeu o título de "Estrela da cidade" de Roanoke (E.U.A.), das mãos do prefeito David A. Bowers. Atualmente é licenciando em música pela UDESC e atua como professor de violino, viola, violoncelo, contrabaixo acústico e piano na AMIMU - Associação dos Amigos da Música, na qual rege a orquestra e coral. Sua atuação também abrange as cidades de Curitibanos (SC) e Florianópolis (SC), esta última através da Universidade do Sul de Santa Catarina - UNISUL, onde também é maestro da Orquestra Unisul, na Casa da Criança do Morro da Penitenciária, onde leciona violino e viola aos alunos do projeto da Escola de Música e Cidadania (RJ), na ACOLIRICA, onde foi regente titular do Coro Lírico Catarinense, e na AFAMUSC, onde é regente e coordenador do projeto PratiCanto. Foi nomeado patrono da Academia Caçadorense de Música no ano de 2014, passando a ocupar a cadeira de número um da academia. Ocupa a cadeira de suplente em música do Conselho Municipal de Políticas Culturais de Florianópolis e a presidência do Conselho Municipal de Cultura de Caçador (mandato 2019-2021). Recebeu título de associado benemérito da AMIMU (2006), Cidadão Desbravador de Caçador (2011), Lider emergente do Partners of the Americas (2014), Destaque Fernando Fischer 2019, Homenagem pela área da Cultura da Academia Nacional de Ciências, Letras e Artes (2019). É graduado ainda em ciências contábeis e administração de empresas, o que lhe comprova a capacidade de atuar em projetos culturais como este. Gustavo Chagas de Andrade - ProfessorNatural de Porto Alegre (RS) e atualmente residente em Florianópolis (SC), Gustavo Andrade atua como professor, produtor cultural e cantor lírico e popular. Atualmente trabalha como preparador vocal do coral PratiCanto (polo Florianópolis) em Florianópolis e do coral da AMIMU em Caçador. Atua também na área de educação musical, violino, musicalização, teoria musical, canto e técnica vocal. O tenor Gustavo Andrade já participou de diversos shows, cantatas, recitais, óperas e concertos pelo estado. Foi preparador vocal do Coro Lírico Catarinense e atualmente leciona canto na Associação dos Amigos da Música - AMIMU, em Caçador e na Associação Filarmônica de Arte e Música de Santa Catarina - AFAMUSC, em Florianópolis. É formado em Licenciatura Letras Alemão e Bacharelado Letras Alemão pela UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina e atualmente estuda Licenciatura em Música na UDESC - Universidade do Estado de Santa Catarina e violino no IFSC - Instituto Federal de Santa Catarina. Estudou canto lírico com a Mezzo-soprano Maria Isilda Rosa, com o Barítono Fernando De Carli e participou de masterclasses, minicursos e workshops com diversos cantores, regentes e professores.Shirley Almeida Cavalheiro - Coordenação GeralSua carreira profissional foi marcada pela forte atuação na educação e cultura, iniciando como professora escolar, passando posteriormente a exercer a profissão de secretária escolar, diretora administrativa e secretária municipal de educação, cultura e esportes do município de Caçador. Sempre atuante como Conselheira Municipal de Cultura e Conselheira do IPASC – Instituto de Previdência e Assistência Social dos Funcionários Públicos Municipais de Caçador – de forma engajada para a melhoria dos sistemas de políticas públicas locais. Já foi presidente da AMIMU – Associação dos Amigos da Música, entre 2007 à 2014, onde sua dedicação faz a cultura da cidade de Caçador ser reconhecida em todo o Estado de Santa Catarina. Sua atuação na área de educação se funde com a cultura através dos projetos culturais e educacionais desenvolvidos na AMIMU e na cidade de Caçador, através de bolsas de estudos para crianças e jovens em instrumentos musicais e canto coral. Suas lutas e ideais de qualidade de vida aos cidadãos caçadorenses através da educação e cultura marcaram e marcam sua trajetória, entusiasmando todos os que a rodeiam.Suliane Scheuer - ProfessoraSuh Scheuer (nome artístico) começou seu interesse musical aos 08 anos de idade, na cidade de Caçador - SC, onde teve suas primeiras experiências com a música. Participou de festivais de música da região e cantou em corais da cidade. Mudou-se para a grande Florianópolis e lá morou por 26 anos. No ano de 2013 ingressou no Conservatório Belas Artes Joinville, formando-se no Curso Técnico em Canto. Durante sua carreira musical cantou em bares e eventos de grande porte no litoral catarinense. Além de cantora, também atua como professora de teoria musical, musicalização infantil e técnica vocal na Associação dos Amigos da Música - AMIMU.Gilson Gustavo Ribeiro - ProfessorAos três anos de idade teve seu primeiro contato com a música ao ganhar um violão de brinquedo dos seus pais. Aos seis anos iniciou seus estudos de música ao teclado com a professora Lilian Eger Pontes, continuando os estudos ao violão no projeto social da Escola Hilda Granemann de Souza, em Caçador. Aos onze anos, com incentivo de seu pai, conheceu o acordeom, vindo a desenvolver amor por músicas gaúchas e sertanejo "raiz". Foi no acordeom que Gilson, alguns anos mais tarde, foi selecionado para uma bolsa exclusiva concedida pela Associação dos Amigos da Música – AMIMU, devido sua qualidade musical. Com quatorze anos conheceu a viola caipira e ficou encantado com o som desse instrumento, resolvendo então a aprender e se dedicar a mais um instrumento musical. Grande parte de seu estudo foi marcado pela pesquisa individual. Com dezessete anos iniciou estudos de violoncelo. Participou durante dois anos na Orquestra de Viola Caipira Raízes do Contestado, e atualmente participa da Orquestra Didática da AMIMU, da Orquestra de Câmara de Caçador e da Orquestra Sinfônica de Caçador, tocando violoncelo, além de lecionar piano, teclado, violoncelo, violão, viola, acordeom, bateria e prática de conjunto (orquestra) na Associação dos Amigos da Música - AMIMU.Sidnei Cordeiro - ProfessorSidnei Roberto Santana Cordeiro começou a estudar música no ano de 2003, incentivado por seu irmão que, na época, tocava trombone de vara. Ingressou assim na Oficina de Cordas, com o professor Patrick Cavalheiro, ao violino. Em 2004, tornou-se integrante da Orquestra de Câmara de Caçador, da Orquestra Didática da AMIMU e da Orquestra Sinfônica de Caçador, com participação nos segundos violinos passando gradativamente para a função de spalla (1.º violino da orquestra), permanecendo até hoje nesta função.Aprendeu a tocar trombone de pistão e trompete com o professor Ricardo Cavalet e violão básico com o professor Valdecir Gainete Lopes Ramos (acadêmico da cadeira n.º 23), e em 2009, participou do Coral da AMIMU no naipe de tenores. Toca em eventos locais, dentre muitos casamentos, recitais e apresentações diversas.No ano de 2017 participou de concertos com a Orquestra Sinfônica de Caçador e realizou recitais de violino e piano na cidade de Caçador e região, recebendo a Menção honrosa de 2017 da Academia Caçadorense de Música. Atualmente leciona instrumentos de cordas (violino e viola) na Associação dos Amigos da Música - AMIMU.O(s) Monitor(es) e demais prestadores de serviços serão selecionados na primeira fase do projeto a cada ano do plano bienal.A proponente (Associação dos Amigos da Música) executará toda a gestão do processo decisório do projeto, sem ônus na planilha orçamentária.

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.